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FISICA

JUSTIFICACIN:

Proporcionar a los estudiantes, los fundamentos indispensables para


cursar otras asignaturas de la carrera como son Mecnica,
Termodinmica, Electricidad, Electrnica, Motores, Calderas, Teora
del Buque y otras.

OBJETIVO GENERAL:

Al terminar el curso, el alumno conocer los principios de la fsica en


que se basa el comportamiento del buque y el medio ambiente en que
se desplaza; as como, el funcionamiento de los diversos equipos que
encontrar a bordo; e interpretara especificaciones tcnicas.

Escuela Nutica Mercante


Cap. Alt. Fernando Siliceo y Torres
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FISICA

PROGRAMA
INDICE

PAG.

1. MEDICIONES
1.1 Describir las unidades bsicas del sistema internacional (SI)
1.2 Unidades derivadas del sistema internacional
1.3 Unidades bsicas del sistema ingls
1.4 Unidades derivadas del sistema ingls
1.5 Mltiplos y submltiplos del sistema internacional y del sistema ingls
1.6 Equivalencias entre unidades del sistema internacional y el sistema ingls
1.7 Cantidades escalares y vectoriales
1.8 Fuerzas y vectores
1.9 Mtodo de componentes para la suma y resta de vectores

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2. CINEMATICA EN UNA DIMENSION


2.1 Explique los conceptos de distancia recorrida, desplazamiento y sus unidades
2.2 Explique los conceptos de rapidez y velocidad
2.3 Explique los conceptos de velocidad instantnea, velocidad media y sus unidades
2.4 Describa el concepto de aceleracin y sus unidades
2.5 Explique el concepto de movimiento uniformemente acelerado
2.6 Deduzca las ecuaciones que describen el movimiento uniformemente acelerado
2.7 Distinga el concepto de aceleracin de la gravedad y su valor en los SU
2.8 Analice las caractersticas movimiento de cada libre
2.9 Reconozca las caractersticas del movimiento de tiro vertical
2.10Resuelva problemas de movimiento rectilneo uniformemente acelerado, cada
libre y tiro vertical empleando dos diferentes sistemas de unidades

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3. CINEMATICA EN DOS DIMENSIONES


3.1 Explique el efecto de la gravedad en la trayectoria de un cuerpo con tiro horizontal
3.2 Determine las ecuaciones que interrelacionan los parmetros del tiro horizontal
3.3 Calcule los parmetros (posicin, velocidad en x, y y ngulo en cualquier t)
3.4 Resuelva problemas que involucren tiro horizontal (movimiento horizontal inicial)

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utilizando los diferentes sistemas de unidades
3.5 Explique la trayectoria seguida por el cuerpo lanzado con componentes inciales
de velocidad en dos dimensiones (tiro parablico)
3.6 Determine las ecuaciones que caracterizan un tiro parablico
3.7 Calcule los parmetros (posicin, componentes de la velocidad en x, y y
ngulo ) de una trayectoria parablica en cualquier tiempo dado
3.8 Resuelva problemas relacionados con tiro parablico empleando los diferentes
sistemas de unidades

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4. MOVIMIENTO CIRCULAR
4.1 Defina el concepto de desplazamiento angular, sus unidades (revolucin, radin,
vuelta, grados.) y las conversiones entre ellos
4.2 Establezca la relacin entre los desplazamientos angular y lineal, partiendo de la
definicin de radin
4.3 Derive el concepto de velocidad angular constante como una analoga con la velocidad
constante y sus unidades
4.4 Demuestre la relacin entre velocidad angular constante y velocidad tangencial
constante derivando su ecuacin
4.5 Resuelva problemas relacionados con el movimiento circular a velocidad constante,
utilizando las diferentes unidades que lo caracterizan
4.6
Identifique los conceptos de velocidad angular, instantnea y media
4.7 Infiera el concepto de aceleracin angular constante como el cambio de la velocidad
angular de un cuerpo respecto al tiempo y sus unidades
4.8 Derive las ecuaciones que describen el movimiento circular uniformemente acelerado
como una analoga con las ecuaciones del movimiento rectilneo uniformemente
acelerado, haciendo un anlisis dimensional
4.9 Derive la relacin entre aceleracin tangencial y aceleracin angular a partir de los
conceptos de velocidad tangencial y aceleracin lineal
4.10 Defina los conceptos de fuerza centrpeta y centrifuga, obteniendo sus ecuaciones
4.11 Defina el concepto de aceleracin centrpeta, obteniendo sus ecuaciones
4.12 Resuelva problemas que involucren movimiento circular uniformemente acelerado en
sus diferentes unidades

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5. GRAVITACION UNIVERSAL
5.1 Enuncie e interprete la ley de gravitacin universal de Newton y la ecuacin que la
representa
5.2 Describa el experimento de Cavendish para la determinacin del valor de g. Explique
el fenmeno de las mareas en trminos de la ley de gravitacin universal
5.3 Describa la utilidad de la aplicacin de la ley de gravitacin universal.
5.4 Explique el concepto de campo gravitacional
5.5 Aplique el concepto de gravitacin a la resolucin de problemas

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6. TRABAJO, ENERGIA Y POTENCIA


6.1 Defina el concepto de trabajo mecnico
6.2 Identifique la ecuacin que representa el trabajo mecnico y sus unidades en los
diferentes sistemas de medicin
6.3 Interprete el efecto de las fuerzas de friccin en la realizacin de un trabajo mecnico
6.4 Resuelva problemas relacionados con el concepto de trabajo mecnico, utilizando
anlisis dimensional
6.5 Defina el concepto de energa mecnica y su divisin en energa cintica y potencial
6.6 Identifique las ecuaciones que representan la energa cintica y potencial, as como sus
unidades en los diferentes sistemas de medicin
6.7 Resuelva problemas relacionados con el principio de la conservacin de la energa
mecnica utilizando anlisis dimensional
6.8 Defina el concepto de potencia, constante, as como sus unidades
6.9 Resuelva problemas que involucren energa cintica y potencial, utilizando anlisis
dimensional

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6.10 Defina el principio de la conservacin de la energa
6.11 Exprese la ecuacin de la conservacin de la energa mecnica de un sistema y sus
unidades en los diferentes sistemas de medicin
6.12 Exprese las ecuaciones que representan a la potencia en funcin del trabajo y
velocidad en los diferentes sistemas de medicin
6.13 Resuelva problemas que involucren potencia utilizando anlisis dimensional

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7. IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO


7.1 Explique el concepto de impulso
7.2 Identifique la ecuacin que define al impulso, as como sus unidades en los diferentes
sistemas de medicin
7.3 Resuelva problemas relacionados con impulso, utilizando anlisis dimensional
7.4 Explique el concepto de cantidad de movimiento como el producto de la masa por la
velocidad de un cuerpo
7.5 Identifique la ecuacin que expresa la cantidad de movimiento de un cuerpo y sus
unidades en los diferentes sistemas de medicin
7.6 Explique cmo el aplicar impulso a un cuerpo genera una variacin en su cantidad de
movimiento
7.7 Movimiento de un sistema, tanto de masa constante como de masa variable (cohetes)
7.8 Derive la expresin que representa la segunda ley de Newton a partir de: impulso igual a
la variacin de la cantidad de movimiento
7.9 Defina el principio de conservacin de la cantidad de movimiento
7.10 Identifique la ecuacin que representa el principio de la conservacin de la cantidad de
movimiento de un sistema de masa constante y aplicarla a la resolucin de problemas dados
7.11 Explique los conceptos de choque elstico e inelstico, en base al principio de la
conservacin de la cantidad de movimiento, en una o dos dimensiones
7.12 Defina el concepto de coeficiente de restitucin como una cantidad adimensional e
identificar sus expresiones matemticas
7.13 Resuelva problemas relacionados con el principio de conservacin de la cantidad de
movimiento en una o dos dimensiones utilizando el coeficiente de restitucin

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8. ESTADO FISICO DE LOS CUERPOS


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8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7

Definir cohesin y adherencia


Distinguir entre densidad, densidad relativa, y peso especifico relativo
Enunciar el concepto de elasticidad
Definir la ley de hooke
Establecer limite de elasticidad
Obtendr el modulo de Young
Resolver problemas relacionados con el estado fsico de los cuerpos

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9. TEMPERATURAS Y DILATACION TERMICA


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9.2
9.3
9.4
9.5

Identificar los termmetros con sus respectivas escalas y la relacin entre ellas
Definir el concepto de temperatura
Establecer el concepto de dilatacin o expansin lineal de un slido y su coeficiente
Explicar la dilatacin o expansin superficial de un slido y sus coeficientes
Inferir el concepto de dilatacin o expansin volumtrica de un slido y para los lquidos
as como su coeficiente
9.6 Resolver los problemas relacionados con temperaturas realizando conversiones de un
sistema a otro
9.7 Resolver problemas que involucren a las dilataciones lineales, superficial y volumtricas
empleando tablas respectivas de coeficiente de dilatacin

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10. MOVIMIENTO ONDULATORIO


10.1 Calcular la velocidad de onda
10.2 Explicar el movimiento ondulatorio peridico al definir, relacionar y aplicar el significado
de los trminos frecuencia, longitud de onda y velocidad
10.3 Definir el concepto de onda mecnica

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10.9

Distinguir una onda transversal y una onda longitudinal


Identificar las ondas estacionarias
Deducir las condiciones para la resonancia
Resolver problemas relacionados con el movimiento ondulatorio
Interpretar el principio de superposicin de las ondas
Distinguir la existencia de interferencia de ondas

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11. ACUSTICA
11.1 Definir el sonido
11.2 Calcular la velocidad del sonido en metales, lquidos y gases
11.3 Identificar ondas sonoras audibles
11.4 Interpretar y distinguir las condiciones en que se presenta el efecto doppler
11.5 Resolver problemas relacionados con el sonido y su velocidad as como el efecto
Doppler

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INTRODUCCION
Fsica es la ciencia que investiga los conceptos fundamentales de la materia, la energa y el
espacio, y las relaciones entre ellos.
El conocimiento de la fsica es esencial para comprender nuestro mundo. Ninguna otra ciencia ha
intervenido en forma tan activa para revelarnos las causas y efectos de los hechos naturales. Los
cientficos han logrado encontrar leyes fundamentales que tienen amplias aplicaciones en
ingeniera mecnica. La investigacin acerca de la electricidad y el magnetismo ha producido
nuevas fuentes de energa y mtodos novedosos para distribuirla, a fin de que el ser humano la
aproveche. La comprensin de los principios fsicos que rigen la produccin de calor, luz y sonido
nos ha aportado innumerables aplicaciones que nos permiten vivir con ms comodidad y aumentar
nuestra capacidad para adaptarnos al medio ambiente.
Es difcil imaginar siquiera un producto, de los que disponemos hoy en da, que no sea una
aplicacin de algn principio fsico. Esto significa que, independientemente de la carrera que se
haya elegido, siempre es necesario entender la fsica por lo menos hasta cierto punto. An cuando
resulta claro que algunas ocupaciones y profesiones no requieren una comprensin tan profunda
como la que exigen las aplicaciones de ingeniera, la verdad es que en todos los campos de trabajo
se usan y aplican estos conceptos. Dotado de slidos conocimientos de mecnica, calor, sonido,
electricidad, etc., usted contar con los elementos necesarios para cimentar cualquier profesin.
Adems, si antes o despus de graduarse le fuera necesario cambiar de carrera, sabr que cuenta
con un conocimiento bsico de ciencias y matemticas en general. Si usted toma con seriedad este
curso y dedica s su estudio una dosis especial de tiempo y energa, tendr menos problemas en el
futuro. As en los cursos posteriores, y en el trabajo, podr viajar sobre la cresta de la ola en lugar
de mantenerse simplemente a flote en un mar tormentoso.
La fsica, para todo el mundo, puede considerarse como la vida misma. Si se pudiera, desde los
colegios y escuelas le cambiara el nombre a esa materia, y en lugar de decir, por ejemplo, clases
de fsica, dira clases de vida. Porque en la vida, usted est compartiendo o utilizando la fsica
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por todas partes: cuando se viste, cuando enciende el radio o el televisor, cuando toma una taza de
caf, cuando se seca el pelo o se afeita, o aborda un autobs... siempre, y por todos lados, usted
utiliza y es, la fsica. Desgraciadamente la fsica ha adquirido fama de difcil lo cual hace que con
su sola mencin a muchos se les revuelva el estmago. Esto no debera ser as. Toda la fsica
consiste solamente en conocer y manipular no ms de cinco o seis conceptos bsicos del mundo,
el tiempo, el espacio, el trabajo o la energa, la potencia, la electricidad, las formas geomtricas, y
eso es ms o menos todo. E igual sucede con las matemticas. Parecen difciles, y la fsica las
utiliza a fondo porque las matemticas son un lenguaje muy econmico y ordenado que permite
llegar a conclusiones importantes de manera rpida y apropiada. De hecho, todo lo que se dice con
ecuaciones matemticas se puede decir con un discurso de literatura, pero nos demoraramos
siglos!
Las matemticas cumplen mltiples propsitos. Son a la vez filosofa, arte, metafsica y lgica. Sin
embargo, todos estos aspectos se subordinan a su funcin principal, que es ser una herramienta
para el cientfico, el ingeniero o el tcnico. Una de las recompensas del estudio de un primer curso
de fsica es darse cuenta con ms claridad de la importancia de las matemticas. Al estudiar fsica
se hace patente la aplicacin prctica de las matemticas bsicas. Podemos darnos cuenta de que
las matemticas son tiles para obtener frmulas que nos permiten describir hechos fsicos con
precisin. Las matemticas desempean un papel todava mayor en la aplicacin de esas frmulas
para encontrar cantidades especficas.
Este curso se basa en la llamada Fsica clsica y la Fsica de Einstein, aunque es necesario
puntualizar el fenmeno ocasionado con la llamada Fsica Cuntica, que prcticamente
fundamenta los misterios del universo, con la Fsica Cuntica queda demostrado por parte de la
arquitectura cientfica que el Universo, la realidad all afuera de uno no es algo que acaezca por
s solo. Yo, como individuo, yo, como colectividad, influyo decisivamente en ella, estoy implicado en
su devenir, interacto con su transformacin.
Cmo se debe estudiar fsica?
Se debe tener disposicin y una actitud positiva para aprender los fundamentos de esta ciencia, as
como mente abierta y presta para desarrollar habilidades y destrezas, echar a volar la imaginacin
tratando de ser creativos e ingeniosos, no desanimarse si el camino es arduo, al contrario redoblar
esfuerzos; recordar que el conocimiento cuesta, la mayor de las veces, tiempo y esfuerzo, si usted
est dispuesto a pagar el precio, seguramente tendr xito, pero si lo toma como algo que debe
aprender a fuerza y estudia solo para aprobar, seguramente, el camino se le complicar
Recuerde que debe ser emocionalmente inteligente en todos los aspectos de su vida para ser una
persona exitosa, armoniosa y sobre todo, para evitarse muchos dolores de cabeza, en palabras de
Daniel Goleman, La inteligencia emocional es la capacidad de entender, tomar conciencia y
manejar nuestras emociones y las de terceras personas. El rendimiento escolar del estudiante
depende del ms fundamental de todos los conocimientos, aprender a aprender.
Hoy sabemos que la inteligencia es mucho ms que una determinada funcin de la mente humana
medida en trminos de C.I. (Cociente Intelectual); el ser humano, a la hora de actuar de alguna
manera y de tomar determinadas decisiones, no lo hace tanto guiado por su inteligencia cognitiva,
sino sobre todo a impulsos de sus emociones y sentimientos que deben ser guiados, orientados,
controlados y expresados mediante los dictados de una sana inteligencia emocional. A la hora de
decidir en asuntos cruciales de la vida, por ejemplo la eleccin de pareja, no lo hacemos guiados
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por el fro intelecto sino por la calidad e intensidad de los sentimientos que en ese momento nos
embargan.
Moraleja: Ojo con las emociones! Ellas pueden conducirnos, mucho ms que nuestro
juicioso anlisis, al xito o al fracaso por un camino mucho ms rpido.
Ver videos:
REDES Los enigmas que oculta el universo 1 de 3
http://www.youtube.com/watch?v=mOrdioqhQcI
REDES Los enigmas que oculta el universo 2 de 3
http://www.youtube.com/watch?v=m4PqbpigW6o&feature=related
REDES Los enigmas que oculta el universo 3 de 3
http://www.youtube.com/watch?v=pBKqj_cppH8&feature=related
1. MEDICIONES
La aplicacin de la fsica, ya sea, en el taller o en un laboratorio tcnico, requiere siempre algn
tipo de medicin. Un mecnico automotriz puede medir el dimetro o vaso de un cilindro de motor.
Los tcnicos en refrigeracin tal vez necesiten hacer mediciones de volumen, presin y
temperatura. Los electricistas usan instrumentos para medir la resistencia elctrica y la corriente, y
los ingenieros mecnicos se interesan en los efectos de fuerzas cuyas magnitudes deben ser
determinadas con precisin.
En realidad, es difcil imaginar una ocupacin en la que no se requiera la medicin de alguna
cantidad fsica.
El desplazamiento de un pistn (volumen), es un ejemplo de cantidad fsica y debe notarse que
esta cantidad se define mediante la descripcin de sus proceso de medicin. En fsica, todas las
cantidades se definen de esta forma. Otros ejemplos de cantidades fsicas son: longitud, peso,
tiempo, velocidad, fuerza y masa. Una cantidad fsica se mide comparndola con un patrn
previamente conocido. Por ejemplo, supongamos que se desea determinar la longitud de una barra
metlica. Con los instrumentos adecuados se puede determinar que la longitud de la barra es de 4
metros. No es que la barra contenga 4 cosas llamadas metros, sino simplemente que se ha
comparado con la longitud de un patrn conocido como metro.
La magnitud de una cantidad fsica se especifica completamente con un nmero y una unidad; por
ejemplo, 20 metros o 40 litros.
Hay que recordar que la cantidad fsica se define indicando cmo se mide. Un estndar, norma o
patrn es un registro fsico permanente, o fcil de determinar, de la cantidad que implica una
unidad de medicin determinada. Por ejemplo, el estndar para medir la resistencia elctrica es el
ohm, puede definirse por medio de una comparacin con un resistor estndar cuya resistencia se
conoce con precisin. A continuacin se definen conceptos de comn aplicacin:
Cantidad fundamental.- Es un nmero pequeo de cantidades, tales como longitud y tiempo, a
partir de las cuales se pueden derivar todas las dems cantidades fsicas.
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Cantidad derivada.- De acuerdo a lo anterior, se puede decir que la velocidad es una cantidad
derivada (longitud/tiempo) y que la longitud y el tiempo, son unidades fundamentales.
Actividades para el alumno:

Expondr en un foro en Athenea sus comentarios sobre fsica y sus expectativas

Analizar el contenido de la direccin: http://descartes.cnice.mec.es/index.html

Investigara qu es medir y qu son las mediciones?


Dar ejemplos de cantidades fundamentales
Dar ejemplos de cantidades derivadas
Sugerir direcciones web relacionadas con el tema de mediciones

1.1 Describir las unidades bsicas de sistemas internacionales (SI)


El sistema internacional de unidades se llama Systme International dUnits (SI) y es en esencia
el mismo que se conoce como sistema mtrico. El Comit Internacional de Pesas ha establecido
siete cantidades bsicas y ha asignado unidades bsicas oficiales a cada cantidad. Un resumen de
estas cantidades, con sus unidades bsicas y los smbolos para representar esas unidades, se
muestran en la siguiente tabla:
Unidades bsicas del SI para siete cantidades bsicas o fundamentales

Cantidad

Unidad bsica

Smbolo

Longitud

Metro

Masa

Kilogramo

kg

Tiempo

Segundo

Corriente elctrica

Ampere

Temperatura

Kelvin

Intensidad luminosa

Candela

cd

Cantidad de sustancia

mol

mol

1.2 Unidades derivadas del sistema internacional


Las combinaciones de las cantidades fundamentales se denominan cantidades derivadas, y se
miden en unidades derivadas. A continuacin se tiene una tabla con unidades derivadas ms
comunes:

Cantidad

Unidad derivada

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Smbolo

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rea

Metro cuadrado

m2

Volumen

Metro cbico

m3

Velocidad

Metro sobre segundo

m/s

Fuerza

Newton

Trabajo, energa

Joule

Potencia

Watt

1.3 Unidades bsicas del sistema ingls


Las unidades del SI no se han incorporado en forma total en muchas aplicaciones industriales. En
los Estados Unidos se est avanzando hacia la adopcin de las unidades del SI. No obstante, las
conversiones a gran escala son costosas, sobre todo en el caso de muchas aplicaciones
mecnicas y trmicas, en vista de esto, la conversin total al sistema internacional tardar todava
algn tiempo. Por esto es necesario familiarizarse con las unidades de este sistema para la
medicin de cantidades fsicas, como a continuacin se presenta:

Cantidad

Unidad bsica

Smbolo

Longitud

pies

ft

Masa

slug

slug

Tiempo

segundo

Temperatura

Grado Rankine

1.4 Unidades derivadas del sistema ingls


As como en el sistema SI se tienen unidades derivadas, se tienen en el sistema ingls, como a
continuacin se observa:

Cantidad

Unidad derivada

Smbolo

rea

pie cuadrado

ft2

Volumen

pie cbico

ft3

Velocidad

pie sobre segundo

ft/s

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Fuerza

libra

lb

Trabajo, energa

libra pie

lb ft

1.5 Mltiplos y submltiplos del sistema internacional y del sistema ingls


Una de las ventajas del sistema mtrico sobre otros sistemas de unidades es el uso de prefijos
para indicar los mltiplos de la unidad bsica, como se muestra en la tabla siguiente, en donde se
define los prefijos aceptados y demuestra su uso para indicar mltiplos y subdivisiones del metro. A
partir de la tabla, se puede determinar que:
1 metro (m)
= 1000 milmetros (mm) = 100 centmetros (cm)
1 kilometro (km) = 1000 metros (m)

Mltiplos y submltiplos de unidades del SI

Prefijo

Smbolo

Multiplicador

Ejemplo

Tera

1012

1 terametro (Tm)

Giga

109

1 gigametro (Gm)

Mega

106

1megametro (Mm)

Kilo

103

1 kilometro (km)

Centi

10-2

1 centmetro (cm)

Mili

10-3

1 milmetro (mm)

Micro

10-6

1 micrmetro (m)

Nano

10-9

1 nanmetro (nm)

10-10

1 angstrom (A)

10-12

1 picometro (pm)

Pico

1.6 Equivalencias entre unidades del sistema internacional y el sistema ingls


Entre las equivalencias ms comunes entre ambos sistemas se encuentran las siguientes:
1 pulgada (in)
1 pie (ft)

= 25.4 milmetros (mm)


= 0.3048 metros (m)

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1 yarda (yd)
1 milla (mi)

= 0.914 metros (m)


= 1.61 kilmetros (km)

Conversin de un sistema de unidades a otro


Hay muchas situaciones en las que es necesario convertir unidades de un sistema a otro, porque al
momento no hay una completa estandarizacin. A continuacin se presenta un ejemplo:
Cul es el peso en Newton de un objeto que posee una masa de?
a) 8 kg
b) 0.04g
Solucin
a) Peso = W = mg = 8kg (9.81 m/s2) = 78.5 N
b) Peso = W = mg = [(0.04g x 1kg) / 1000g] (9.81 m/s2) = 3.92 x 10-4 N
Problemas propuestos
P1.1. La madera tiene una densidad de 4.70 slug/pie3. Cul es su densidad expresada en unidades SI? R=
2.42 Mg/m3
P1.2. Represente cada una de las siguientes cifras como un nmero entre 0.1 y 1000 utilizando el prefijo
apropiado:
a) 45320 kN 45.3 MN
b) 568(105) mm 56.8 km
c) 0.00563 mg 5.63 g
P1.3. El pascal (Pa9 es en realidad una unidad de presin muy pequea. Para mostrar lo anterior, convierta 1
P = 1 N/m2 a libras/pie3. La presin atmosfrica al nivel del mar es de 14.7 libras/pul 2. A cuntos pascales
equivale? R=0.0209 lb/pies2; 101 kPa
P1.4. Convierta:
a) 20 libras pie a Nm 27.1 Nm
b) 450 libras/pie3 a kN/m3 70.7 kN/m3
c) 15 pies/h a mm/s 1.27 mm/s
P1.5. Determine el nmero de milmetros cbicos contenidos en una pulgada cbica. R=16.4(103)mm3
P1.6. Un disco de acero tiene un dimetro de 500 mm y un espesor de 70 mm. Si la densidad del acero es de
7850 kg/m3, determine el peso del disco en libras. R=238 lb
P1.7. Si un objeto posee una masa de 40 slugs, determine su masa en kilogramos. R=584 kg
P1.8. Si un hombre pesa 155 libras en la Tierra, exprese (a) su masa en slugs, (b) su masa en kilogramos y (c)
su peso en newtons. Si el hombre estuviera en la Luna, en donde la aceleracin debida a la gravedad es de g m
= 5.30 pies/s2, determine (d) su peso en libras y (e) su masa en kilogramos.
(a) 4.81 slug, b) 70.2 kg, c) 689 N, d) 25.5 lb, e) 70.2 kg
P1.9. Un campo de futbol tiene 100m de largo y 60m de ancho. Cules son la longitud y la anchura del
campo en pies? R= 328 ft, 197 ft
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P1.10. Un cubo mide 5 in por lado. Cul es el volumen en unidades SI? R= 0.00205 m3
P1.11. Un motor Nissan tiene un desplazamiento del mbolo (volumen) de 1600 cm 3 y un dimetro del
cilindro de 84 mm. Exprese estas mediciones en pulgadas cbicas y en pulgadas.R= 97.6 in3, 3.31 in
P1.12. Una pieza de metal tiene 40 cm de largo y 20 cm de ancho. Exprese el rea de esta pieza en unidades
del SI.
P1.13. Una llave inglesa tiene una agarradera de 8 in. Cul es la longitud del mango en centmetros?
P1.14. El lmite de velocidad en una carretera interestatal es de 65 mi/h.
a) Cul es la equivalencia de esta velocidad en kilmetros por hora?
b) En pies por segundo?
P1.15. Un galn estadunidense es un volumen equivalente a 231 in 3. Suponga que el tanque de gasolina de
un automvil equivale aproximadamente a un paraleleppedo de 18 in de largo, 16 in de ancho y 12 in de
altura. Cuntos galones puede contener este tanque?
R= 15.0 gal

Actividades para el alumno:

Analizar el contenido de la direccin:


http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/medellin/nivelacion/uv00004/index.html

Investigara sobre las unidades bsicas y derivadas de los sistemas SI e ingls

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Dar ejemplos de unidades bsicas y derivadas en ambos sistemas


Investigara sobre los mltiplos y submltiplos de SUEU
Investigara y complementara la relacin de equivalencias entre los sistemas SI y

SUEU
Sugerir direcciones web relacionadas con el tema de unidades y equivalencias
Estas actividades se desarrollaran en la plataforma de Athenea

1.7 Cantidades escalares y vectoriales


Cantidad escalar.- Se especifica totalmente por su magnitud, que consta de un nmero y una
unidad, por ejemplo: velocidad (15 mi/h); distancia (12 km); volumen (200 cm 3).
Cantidad vectorial.- Se especifica totalmente por una magnitud y una direccin (dando por
supuesto un sentido sobre la recta que determina la direccin), por ejemplo: desplazamiento (20m,
norte); velocidad (40 mi, 30N).
Vector.- Expresin matemtica que tiene una magnitud, direccin y sentido, que se suma por la ley
del paralelogramo. Una fuerza se representa matemticamente por medio de vectores.
Entendindose por magnitud, direccin, sentido y punto de aplicacin:
1. Magnitud o Intensidad: Es el valor de fuerza relacionada con sus unidades, tales como toneladas
(ton), kilogramos (kgf), etc.
2. Direccin: Es la orientacin de su lnea de accin.
3. Sentido: Indica hacia donde se dirige.
4. Punto de Aplicacin: Es su posicin; es decir su localizacin

Magnitud

Sentido

Direccin
Lnea de accin

Figura 1. Representacin de una fuerza o vector.

El alumno consultar las siguientes direcciones:


www.xtec.es/~jbartrol/vectores/index.html
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SUMA O ADICION DE VECTORES POR METODOS GRAFICOS


El mtodo del polgono es el ms til, ya que puede aplicarse fcilmente a mas de dos vectores. El
mtodo del paralelogramo es conveniente para sumar solo dos vectores a la vez. En ambos casos,
la magnitud de un vector se indica a escala mediante la longitud de un segmento de recta. La
direccin se marca colocando una punta de flecha en el extremo del segmento de dicha lnea.
Pasos para resolver problemas por medio del mtodo del polgono:
1. Elija una escala y determine la longitud de las flechas que corresponden a cada vector.
2. Dibuje a escala una flecha que represente la magnitud y direccin del primer vector.
3. Dibuje la flecha del segundo vector de modo que su terminacin coincida con la punta de
la flecha del primer vector.
4. Contine el proceso de unir el origen de cada vector con las puntas de flechas hasta que la
magnitud y la direccin de todos los vectores quede bien representada.
5. Dibuje el vector resultante con el origen (punto de partida) y la punta de flecha unida a la
punta del ltimo vector.
6. Mida con regla y transportador para determinar la magnitud y direccin del vector
resultante.
Ejemplo: Un barco recorre 100 km hacia el norte durante el primer da de viaje, 60 km al noreste el
segundo da, y 120 km hacia el este el tercer da. Encuentre el desplazamiento resultante con el
mtodo del polgono.
120 kilmetros
60
kilmetros

45

R = 216 km, 41
100
kilmetros

Desplazamiento resultante

Punto de
partida
Los mtodos grficos pueden usarse para hallar la resultante de todo tipo de vectores. No se
limitan solamente a la medicin de desplazamiento.
Mtodo del paralelogramo, en ste mtodo que solo es til para sumar dos vectores a la vez,
stos se dibujan a escala con sus orgenes en un mismo punto, como en el siguiente ejemplo:

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lb

20
lb

120

1
0

20

30

4
0

60
lb

cm
Los dos vectores forman dos lados adyacentes de un paralelogramo. Los otros dos lados se
construyen trazando lneas paralelas de igual longitud. La resultante se representa mediante la
diagonal del paralelogramo, a partir del origen entre los vectores. En la figura anterior se construy
un paralelogramo, dibujando a escala las dos fuerzas a partir de un origen comn y con un ngulo
de 120. Al completar el paralelogramo se puede dibujar la resultante como una diagonal desde el
origen. Al medir R y con una regla y un transportador se obtienen 53 lb para la magnitud 1 19
para la direccin. Por consiguiente:
R = (53 lb, 19)
1.8 Fuerza y vectores. A la accin de empujar o tirar que tiende a generar un movimiento se le
llama fuerza, en el SI, el newton (N) es la unidad de fuerza. Su relacin con la unidad SUEU, es la
libra (lb), y se tiene:
1 N =0.225 lb

1 lb = 4.45 N

Si una fuerza se representa grficamente por su magnitud y un ngulo (R, ), se pueden


determinar sus componentes a lo largo de las direcciones x y y. Una fuerza F acta con un ngulo
sobre la horizontal, como se muestra a continuacin:
y
FY

A
F

FX

Representacin grfica de las componentes x y


y de F
La fuerza resultante, es la fuerza individual que produce el mismo efecto, tanto en la magnitud
como en la direccin, que dos o ms fuerzas concurrentes. Las fuerzas resultantes pueden
calcularse grficamente representando cada fuerza concurrente como un vector. Con el mtodo del
polgono o del paralelogramo para sumar vectores se obtiene la fuerza resultante.

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R = 30.4 N,
34.7

20
N
60

34.7

15
N
Resultante de dos fuerzas de 20 N y 15 N que actan a un ngulo
de 60 entre si
A partir de la ley del paralelogramo se determina la ley del tringulo:

P
2

Para lo cual se debe considerar la Ley de los cosenos:


R = P12+P22-2 P1 P2

, y la Ley de los senos :

Observe que hay un error.

Ley de los senos:


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Ley de los cosenos:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/medellin/nivelacion/uv00004/index.html
Ejemplo: Determine la magnitud y direccin de la resultante de las dos fuerzas dadas, empleando
la ley del tringulo.

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C
1500 N
2000
N

1500
N

45 45

30

135

2000 N
30

Solucin.1.- Conocidos 2 lados y el ngulo comprendido entre ellos, aplicar la ley de los cosenos:
R=
R = 3239.23 N
2.- Posteriormente aplicar la ley de los senos:

, A= 19.11, por lo tanto, = 180-19.11-30= 130.89

TRIGONOMETRIA Y VECTORES
El tratamiento grfico de los vectores es conveniente para visualizar las fuerzas, pero con
frecuencia no es muy preciso. Un mtodo mucho ms til es aprovechar la trigonometra del
tringulo rectngulo simple. El conocimiento bsico del teorema de Pitgoras y cierta experiencia
en el manejo de las funciones seno, coseno y tangente es todo lo que se requiere para su
aplicacin.
Los mtodos trigonomtricos pueden mejorar la precisin y la rapidez al determinar el vector
resultante o para encontrar las componentes de un vector. En general, podemos escribir las
componentes x y y de un vector en trminos de su magnitud F y su direccin .
FX = F cos
FY = F sen

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Donde es el ngulo entre el vector y el eje x positivo, medido en direccin contraria a las agujas
del reloj. El signo de una componente dada se puede determinar a partir de un diagrama de
vectores. Las cuatro posibilidades se muestran en la siguiente figura. La magnitud de la
componente puede hallarse utilizando el ngulo agudo cuando el ngulo es mayor de 90.

FY

90

90

180

FX

180

FX

FY

FY

FX

FX

360
FY

F
270
270
Con la calculadora cientfica, tanto la magnitud como el signo de F X y FY se obtienen en forma
directa utilizando el ngulo .
La trigonometra tambin es til para calcular la fuerza resultante. En el caso especial en que dos
fuerzas FX y FY son perpendiculares entre si, como se muestra en la siguiente figura, la resultante
se puede hallar a partir de:
R = FX2 + FY2

tan = FY / Fx

R
FY

FX
El signo (o direccin) de la fuerza FX y FY determina cul de los cuatro cuadrantes se va a utilizar,
obtenindose la siguiente expresin:
tan = Valor absoluto de FY / Fx
1.9 Mtodo de componentes para la suma o adicin de vectores.
Con frecuencia actan sobre un cuerpo diversas fuerzas con magnitudes, direcciones y puntos de
aplicacin diferentes. Las fuerzas que se intersecan en un punto comn o que tienen el mismo
punto de aplicacin se denominan fuerzas concurrentes, cuando tales fuerzas no son
perpendiculares entre si, puede ser ms difcil calcular la resultante, por lo que, se sugiere utilizar
el citado mtodo para facilitar la solucin de los problemas.
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1.
2.
3.

4.

5.

Dibuje cada vector partir del cruce de los ejes imaginarios x y y.


Encuentre las componentes x y y de cada vector.
Determine la componente x de la resultante, sumando las componentes x de todos los
vectores.
Determine la componente y de la resultante, sumando las componentes y de todos los
vectores.
Finalmente , determine la magnitud y direccin de la resultante a partir de sus
componentes perpendiculares RX y Ry
R = RX2 + RY2

tan = RY / Rx

PROBLEMAS PROPUESTOS
Suma de vectores por mtodos grficos
P1.16. Una mujer camina 4 km hacia el este y luego 8 km al norte.
a) Mediante el mtodo del polgono, encuentre el desplazamiento resultante de la mujer,
b) Compruebe el resultado por el mtodo del paralelogramo.
R= 8.94 km, 63.4 N de E
P1.17. Las siguientes tres fuerzas actan simultneamente sobre el mismo objeto: A= 300N, 30 N de E; B=
600 N, 270 y C= 100N hacia el este. Represente cada fuerza como un vector y determine la resultante por el
mtodo del polgono para sumar vectores.
R= 576 N, 51.4 S de E
P1.18. Dos cuerdas se han atado a un mismo gancho que cuelga del techo. La fuerza de la cuerda de la
derecha es de 80 lb y la fuerza de la cuerda de la izquierda es de 120lb. Si las cuerdas forman un ngulo de
60 entre s, encuentre la magnitud de la fuerza resultante sobre el gancho utilizando el mtodo del
paralelogramo.
R= 174 lb
Trigonometra y vectores
P1.19. Encuentre las componentes de x y y de:
a) Un desplazamiento de 200 km, a 34
b) Una velocidad de 40 km/h, a 120 y
c) Una fuerza de 50 N a 330
R= 166 km, 112 km; -20km7h, 34.6 km/h; 43.3 N, -25N
P1.20. Al sacar un clavo se aplica una fuerza de 260 N con un martillo, en la direccin que se muestra en la
figura. Cules son las componentes horizontal y vertical de estas fuerzas?
FX = -67.29 N
FY = 251.14 N

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260 N

15

P1.21. Un rio fluye hacia el sur con una velocidad de 20 k7h. Un bote tiene una velocidad mxima de 50
km/h en aguas quietas. Cul es la velocidad mxima que puede alcanzar el bote en este ro, cuando se dirige
directamente al oeste? En qu direccin viajar el bote? (Represente cada velocidad como un vector y
encuentre la resultante). R= 53.9 km7h, 21.8 S de O
P1.22. Se requiere una fuerza hacia arriba de 80N para levantar una ventana Qu fuerza hay que ejercer a lo
largo del poste, para que forme un ngulo de 34 con la pared, para elevar la ventana?
R= 96.5N
P1.23. La resultante de las fuerzas A y B es de 400N a 210. Si las fuerza A es de 200N a 270, cules son la
magnitud y la direccin de la fuerza B?
P1.24. Dos remolcadores A y C, arrastran un barco B. La tensin en el cable AB es 4000 lb, y la resultante de
las dos fuerzas aplicadas en B est dirigida a lo largo del eje del barco. Determinar por trigonometra:
(a) la tensin en el cable BC, 2830 lb, 12.59 kN
(b) la magnitud de la resultante de las dos fuerzas aplicadas en B. 5460 lb, 24.3 kN
A

30

45
C

El mtodo de las componentes para sumar vectores


P1.25. Encuentre la resultante de las siguientes fuerzas perpendiculares:
a) 400N, 0
b) 620N, 270
c) 650N, 180
d) 500N, 90
R= 406N, 232
P1.26. Dos fuerzas actan sobre un automvil como muestra la figura. La fuerza A es igual a 120N al oeste,
y la fuerza B es de 200N a 60N de O. Cul es la resultante de estas dos fuerzas? R= 280N, 38.2 N de O
200N
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N

60

W
120N

S
P1.27. Determine la fuerza resultante sobre el tornillo de la siguiente figura. R= 69.6 lb, 154.1
60
lb

40
lb
20
60

50
lb

P1.28. Tres embarcaciones ejercen fuerzas sobre un gancho de amarre. Cul es la fuerza resultante sobre el
gancho si la embarcacin A ejerce una fuerza de 420N, la embarcacin B ejerce una fuerza de 150N, y la
embarcacin C, ejerce una fuerza de 500N?
B

40

60

R= 853N, 101.7
P1.29. Determine la resultante de las siguientes fuerzas por el mtodo de las componentes: A = (200lb, 30);
B = (300lb, 330) y C= (400lb, 250)

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P1.30. Cuatro cuerdas se han atado a un anillo formando ngulos rectos entre s. Las tensiones son, en orden,
40lb, 80lb, 70lb y 20lb. Cul es la magnitud de la fuerza resultante sobre el anillo?
PROBLEMAS ADICIONALES
P1.31. Encuentre las componentes horizontal y vertical de los siguientes vectores:
A= (400 lb, 37)
B= (90 m, 320)
C= (70 km/h, 150)

P1.32. Determine la resultante R= A+B para los siguientes pares de fuerzas:


a) A=520 N, sur, B= 269 N, oeste
b) A= 18 M/S, norte, B= 15 m/s, oeste
R= a) 585 N, 242.6; b) 23.4 m/s, 129.8
P1.33. Determine el vector diferencia (A-B) para los pares de fuerzas del problema P1.34.
P1.34. Qu tercera fuerza debe aadirse a las siguientes dos fuerzas, de modo que la fuerza resultante sea
cero: 40 N, 110 y 80 N, 185?
R= 98.3N, 341.8
P1.35. Cules son la magnitud F y la direccin de la fuerza necesaria para tirar del barco directamente al
este con una fuerza resultante de 400 lb?
F

20

Este

200
lb
P1.36. Un semforo est atado en la parte media por una cuerda, de modo que cada segmento forma un
ngulo de 10 con la horizontal. La fuerza resultante es cero. Cul ser el peso del semforo si la tensin
encada segmento de cuerda es de 200 N? R= 69.44 N

200

200
lb

lb
10
10
005

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P1.37. Un avin intenta seguir su ruta hacia el oeste con rumbo a un aeropuerto. La velocidad del avin es
de 600 km/h. Si el viento tiene una velocidad de 40 km/h y sopla en una direccin de 30 S de O, En qu
direccin se orientar el avin y cul ser su velocidad relativa respecto al suelo?

P1.38. Un cable est atado al extremo de una viga. Qu tirn con un ngulo de 40 se requiere para producir
una fuerza efectiva de 200 N a lo largo de la viga? R= 216 N
P1.39. Determine la resultante de las fuerzas que aparecen en la siguiente figura:
B= 200
lb
70

A= 420 lb

63

C= 410
lb
P1.40. Un bloque de 200 N descansa sobre un plano inclinado con un ngulo de 30. Si el peso del bloque se
puede representar como si actuara en forma vertical hacia abajo, Cules son las componentes del peso hacia
abajo del plano y perpendicularmente al plano?
P1.41. La tensin en el cable del soporte AB es 650 N. Determinar las componentes horizontal y vertical de
la fuerza que acta sobre el pasador en A. R= +250 N, -600 N
A

1.2
m

B
0.5
m

P1.42. Calcule la resultante de las siguientes fuerzas de: 220 lb, 60; 125 lb, 210 y 175 lb, 340.

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P1.43. Cul es la resultante de una fuerza de 5N dirigida horizontalmente a la derecha y una fuerza de 12 N
dirigida verticalmente hacia abajo?
R= 13 N, 292.62

P1.44. Una fuerza de 2.5 kN se aplica por medio de un cable al soporte como se indica en la figura. Cules
son las componentes horizontal y vertical de la fuerza? R= -2.35kN, +0.855kN
2.5
kN
20

P1.45. Determine la resultante de las fuerzas que aparecen en la siguiente figura: R= 225 N, 124.6
B=
300 lb
A= 200 lb
45

30

55

C=
155 lb
P1.46. Determine las componentes x y y de cada una de las fuerzas mostradas.
(20 lb) +17.32 lb, -10 lb;
(25 lb) +8.55 lb, -23.5 lb
(30 lb9 -23.0 lb, -19.28 lb

30

40
30
N

50

20
N
25
N

P1.47. Las componentes de la fuerza F se indican en la figura. Determinar la magnitud y direccin de la


fuerza F. R= 200 lb, 184.3
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200
lb
15 lb

P1.48. Dos elementos estructurales B y C estn remachados al soporte A. Si la tensin en el elemento B es de


6 kN y la tensin en C es de 10 kN, determine la magnitud de la fuerza resultante que acta sobre el soporte.
R= 14.31 kN, 19.91

10 kN

40
15
B
kN

P1.49. Determine grficamente la magnitud y direccin de la resultante de las dos fuerzas dadas, empleando
en cada problema:
a) La ley del paralelogramo
b) la regla del tringulo
700lb
1000
lb

60

35

P1.50. Se arrastra un automvil por medio de dos cables, como se aprecia en la figura. Si la resultante de las
dos fuerzas ejercidas por los cables es una fuerza de 300 lb, paralela al eje del automvil, calcular: (a) la

=30, (b) el valor de para que la tensin en el cable 2 sea mnima.


(a) T1=195.8 lb, T2=133.9 lb; (b) =70
tensin en cada cable, sabiendo que

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T2

20

T1

2. CINEMATICA EN UNA DIMENSION


La cinemtica parte de la mecnica, relacionada con las descripciones analticas y matemticas de
toda clase de movimientos sirve como punto de partida de la mecnica.
2.1 Explique los conceptos de distancia recorrida, desplazamiento y sus unidades
En el lenguaje ordinario los trminos distancia y desplazamiento se utilizan como sinnimos,
aunque en realidad tienen un significado diferente. La distancia recorrida por un mvil es la longitud
de su trayectoria y se trata de una magnitud escalar.

En cambio el desplazamiento efectuado es una magnitud vectorial. El


vector que representa al desplazamiento tiene su origen en la posicin
inicial, su extremo en la posicin final y su mdulo es la distancia en
lnea recta entre la posicin inicial y la final.

Observa que los valores de la distancia recorrida y el desplazamiento slo coinciden cuando la
trayectoria es una recta. En caso contrario, la distancia siempre es mayor que el desplazamiento.
Investigue las unidades de distancia recorrida y desplazamiento
2.2 Explique los conceptos de rapidez y velocidad
Rapidez y velocidad son dos magnitudes cinemticas que suelen confundirse con frecuencia.
Recuerde que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un mvil son dos
magnitudes diferentes. Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, tambin
obtenemos dos magnitudes diferentes.
La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.

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La velocidad es una magnitud vectorial que relaciona el cambio de posicin (o desplazamiento)
con el tiempo.
Unidades
Tanto la rapidez como la velocidad se calculan dividiendo una longitud entre un tiempo, sus
unidades tambin sern el cociente entre unidades de longitud y unidades de tiempo. Por ejemplo:

m/s
cm/ao

km/h

En el Sistema Internacional, la unidad para la rapidez media es el m/s (metro por segundo). Cul
de las siguientes medidas representa una rapidez?
A. 10 m
B. 2 s/m
C. 6 m/s
D. 3 m/s
Rapidez media
La rapidez media de un cuerpo es la relacin entre la distancia que recorre y el tiempo que tarda en
recorrerla. Si la rapidez media de un coche es 80 km/h, esto quiere decir que el coche recorre una
distancia de 80 km en cada hora. Decir que la rapidez media es la relacin entre la distancia y el
tiempo, es equivalente a decir que se trata del cociente entre la distancia y el tiempo. Por ejemplo,
si un coche recorre 150 km en 3 horas, su rapidez media es:
150 km / 3h = 50 km/h
Podras calcular la distancia que recorrera el coche anterior en media hora?
Velocidad media
La velocidad media relaciona el cambio de la posicin con el tiempo empleado en efectuar dicho
cambio.

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Consulte la siguiente direccin:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/2premio/di
stancia.html

2.3 Explique los conceptos de velocidad instantnea, velocidad media y sus unidades.
Velocidad media

La velocidad media relaciona el cambio de la posicin con el tiempo empleado en efectuar dicho
cambio.
Velocidad instantnea y rapidez instantnea
Ya sabemos que si realizamos un viaje de 150 km y tardamos dos horas en recorrer esa distancia
podemos decir que nuestra rapidez media ha sido de 75 km/h. Es posible que durante el viaje nos
hayamos detenido a echar gasolina o a tomar un bocadillo y sabemos que al atravesar las
poblaciones hemos viajado ms lento que en los tramos de carretera. Nuestra rapidez, por tanto,
no ha sido siempre de 75 km/h sino que en algunos intervalos ha sido mayor y en otros menor,
incluso ha sido de 0 km/h mientras hemos estado detenidos.
Esto nos obliga a distinguir entre rapidez media y rapidez instantnea:
Rapidez instantnea: la rapidez en un instante cualquiera.
Rapidez media: es la media de todas las rapideces instantneas y la calculamos dividiendo la
distancia entre el tiempo.
Determinar con exactitud la rapidez instantnea de un cuerpo es una tarea complicada, aunque
tenemos mtodos para aproximarnos a su valor. Supn que queremos conocer la rapidez de una
piragua justamente en el instante de cruzar la meta. Si la carrera es de 1000 m y recorre esa
distancia en 40 s, obtendramos un valor de 25 m/s para la rapidez media, pero sera una mala
aproximacin al valor de la rapidez instantnea. El problema es que la piragua se mueve ms
lentamente al principio de la carrera que al final. Podemos entonces colocar una clula fotoelctrica
en la meta y otra 100 m antes para medir en tiempo que emplea en recorrer los ltimos 100 m y
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calcular as la rapidez media en los ltimos 100 m. El valor obtenido se aproximar ms que antes
al valor de la rapidez instantnea en el momento de cruzar la meta.
Y si hacemos lo mismo para el ltimo metro, o para el ltimo centmetro, o para....?
Se puede determinar la rapidez instantnea de un mvil calculando su rapidez media para un
pequeo tramo y usando esta aproximacin como rapidez instantnea. Si al valor de la rapidez
instantnea le unimos la direccin, entonces tendremos una medida de la velocidad
instantnea.
Curiosamente lo que solemos conocer como velocmetro no mide la velocidad instantnea sino la
rapidez instantnea ya que no nos dice nada acerca de la direccin en la que se mueve el vehculo
en ese instante.
En resumen, rapidez y velocidad son dos magnitudes relacionadas con el movimiento que tienen
significados y definiciones diferentes. La rapidez, magnitud escalar, es la relacin entre la distancia
recorrida y el tiempo empleado. La rapidez no tiene en cuenta la direccin. La velocidad s que
tiene en cuenta la direccin. La velocidad es una magnitud vectorial que relaciona el
desplazamiento o cambio de la posicin con el tiempo.
Rapidez constante
Si un cuerpo se mueve y su rapidez instantnea es siempre la misma, se est moviendo con
rapidez constante. Lo mismo podemos decir para la velocidad. En este caso los valores medio e
instantneo de cada magnitud coinciden.
Direccin de la velocidad
Hemos dicho que para especificar la velocidad de un mvil necesitamos dos informaciones: su
rapidez y su direccin. Hay muchas formas de especificar la direccin segn que los movimientos
sean de una, dos o tres dimensiones.
Por ejemplo, para los movimientos en un plano se suele expresar la direccin mediante un ngulo
u otra referencia:

Direccin: 30
Direccin: Norte

En el caso de los movimientos rectilneos es mucho ms sencillo. Las velocidades en el sentido


positivo son positivas y las velocidades en el sentido negativo son negativas: el signo nos informa
de la direccin.
Este signo es un convenio, as decimos que si un mvil se mueve hacia la derecha su velocidad es
positiva y si se mueve hacia la izquierda es negativa o por ejemplo, consideramos positivo, hacia
arriba y negativo, hacia abajo en los movimientos verticales. Pero no hay ninguna razn para hacer
esto, es simplemente un acuerdo.
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Investigue las unidades de velocidad instantnea y velocidad media
Consulte la siguiente direccin:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/Distdesplaz/despl_applets.htm
2.4 Describa el concepto de aceleracin y sus unidades.
En mecnica, se define como aceleracin a la magnitud vectorial que nos indica el ritmo o cambio
con la que aumenta o disminuye la velocidad de un mvil en funcin del tiempo. Sus dimensiones
son longitud/tiempo y como unidades, segn el sistema internacional, se utiliza el m/s.
Un objeto no puede seguir una trayectoria curva a menos que est sufriendo una cierta
aceleracin, ya que si sta no existiese su movimiento sera rectilneo. Asimismo, el que un objeto
incremente o disminuya su velocidad implica necesariamente la presencia de una aceleracin
(positiva si acelera, negativa si frena).
No debe confundirse la aceleracin con la velocidad, puesto que, aunque son conceptos
estrechamente relacionados, son distintos: Mientras la velocidad indica la variacin de la posicin
de un cuerpo respecto al tiempo, la aceleracin nos muestra la variacin de dicha velocidad.
Adems, no han de compartir forzosamente ni direccin ni sentido.
Algunos ejemplos del concepto de aceleracin seran:

La llamada gravedad de la tierra, que es una aceleracin cuyo valor en la superficie del
planeta es, aproximadamente, de 9,8 m/s. Esto quiere decir que si se dejara caer
libremente un objeto, aumentara su velocidad de cada, aproximadamente, 9,8 m/s por
cada segundo que pasara siempre que omitamos la resistencia aerodinmica del are. El
objeto caera, por tanto, cada vez ms rpido, respondiendo dicha velocidad a la ecuacin
v = at = gt = 9,8t.
O una maniobra de frenada de un vehculo, que se correspondera con una aceleracin de
signo negativo, o deceleracin, al oponerse a la velocidad que ya tena el vehculo. Si el
vehculo adquiriera ms velocidad, a dicho efecto se le llamara aceleracin y, en este
caso, sera de signo positivo.

Aceleracin constante
La siguiente tabla muestra datos de un movimiento de cada libre, donde observamos que la
rapidez cambia en 10 m/s cada segundo, es decir que tiene una aceleracin de 10 m/s/s o 10 m/s.
Intervalo
0-1s
1s-2s
2s-3s
3s-4s

Rapidez media
Distancia recorrida Distancia total
durante el intervalo durante el intervalo (desde t = 0)
5 m/s
5m
5m
15 m/s
15 m
20 m
25 m/s
25 m
45 m
35 m/s
35 m
80 m

Como el cambio de la velocidad en cada intervalo es siempre el mismo (10 m/s/s), se trata de un
movimiento de aceleracin constante o uniformemente acelerado.
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Ver la siguiente animacin relacionada a la aceleracin constante:
http://www.walter-fendt.de/ph11s/acceleration_s.htm

2.5 Explique el concepto de movimiento uniformemente acelerado


El Movimiento rectilneo uniformemente acelerado (MRUA), Movimiento rectilneo
uniformemente variado (MRUV) o tambin Movimiento Unidimensional con Aceleracin
Constante es aqul en el que un mvil se desplaza sobre una trayectoria recta y con aceleracin
constante. Esto implica que para cualquier intervalo de tiempo, la aceleracin del mvil tendr
siempre el mismo valor. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de cada libre, en el cual la
aceleracin considerada constante es la correspondiente a la gravedad.
El movimiento uniformemente acelerado (MUA) presenta tres caractersticas fundamentales:
1. La aceleracin siempre es la misma es decir es constante
2. La velocidad siempre va aumentando y la distancia recorrida es proporcional al cuadrado
del tiempo.
3. El tiempo siempre va a continuar, y no retroceder debido a que es la variable
independiente
En un movimiento uniformemente acelerado podemos calcular:

Velocidad
Aceleracin

Tiempo

Distancia

En este tipo de movimiento sobre la partcula u objeto acta una fuerza que puede ser externa o
interna.
En este movimiento la velocidad es variable, nunca permanece constante; lo que si es constante es
la aceleracin.
Entenderemos como aceleracin la variacin de la velocidad con respecto al tiempo. Pudiendo ser
este cambio en la magnitud, en la direccin o en ambos.
Velocidad inicial
Velocidad final
Aceleracin
Tiempo
Distancia

Vo (m/s)
Vf (m/s)
a (m/s2)
t (s)
s (m)

Consulte la direccin:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/practica/practica1.htm
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2.6 Deduzca las ecuaciones que describen el movimiento uniformemente acelerado
Formulas:
a = (vf vo) / t
s = ((vf + vo) /2) * t
Vf= Vo + at
s= Vot + 1/2 at2
2as =vf2 vo2

2.7 Distinga el concepto de aceleracin de la gravedad y su valor en los Sistemas de


Unidades
Newton en base a los descubrimientos de Galileo Galilei, Kepler, Brahe y otros cientficos que lo
antecedieron deduce la Ley de Gravitacin Universal, contribuyendo grandemente a la Fsica, ya
que con esta ley explica el movimiento permanente de los planetas alrededor del Sol.
Mediante esta Ley, Newton descubri una propiedad ms de la materia, en efecto, la materia
adems de ocupar un lugar en el espacio, de ser inerte, porosa, maleable, dctil, etc., tiene una
propiedad ms que es la mutua atraccin.
Segn el razonamiento de Newton, entre el Sol y los planetas existe una atraccin mutua, atraccin
que es mayor cuanto mayor sea la masa del planeta, y es menor cuanto mayor sea el cuadrado de
su distancia al Sol. Sintetiza este planteamiento en la Ley de Gravitacin Universal.

Ley de Gravitacin Universal


"La fuerza de atraccin entre dos cuerpos es directamente proporcional al producto de sus masas,
e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa".

Campo Gravitatorio
Es el espacio dentro el cual un cuerpo es capaz de atraer a otro. La Tierra tiene su campo
gravitatorio terrestre que es el espacio dentro el cual se manifiesta la gravedad.
La Luna, como todos los dems cuerpos, tiene su propio campo gravitatorio, una prueba de la
existencia de este campo es la atraccin que ejerce la Luna sobre los mares, originando las
mareas.
El valor del campo gravitatorio es numricamente igual a la aceleracin de la gravedad y puede
representarse como un vector dirigido hacia el objeto que produce el campo.
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g = F/m
Gravedad
Es la fuerza de atraccin (G) que ejerce la Tierra sobre los cuerpos que se encuentran dentro de su
campo gravitatorio en virtud de la cual stos caen hacia el centro de la Tierra. Este trmino
"gravedad" se suele confundir con el concepto de aceleracin de la gravedad (g), la aceleracin de
la gravedad es la variacin de la velocidad de cada de un cuerpo haca la Tierra y es consecuencia
de la fuerza de atraccin terrestre (gravedad).
g = 32 ft / s2
g = 9.8 m / s2

Masa y Peso de los Cuerpos


Es comn confundir la masa y el peso de los cuerpos debido a la costumbre de expresar el peso
de los cuerpos en gramos y en kilogramos, en este sentido es fundamental definir masa y peso, as
como establecer sus diferencias para poder comprender la teora de la gravitacin universal.
Masa (m), de forma elemental, se define como la cantidad de materia que posee un cuerpo
mientras que Newton establece que la masa de un cuerpo es la medida cuantitativa de la inercia de
dicho cuerpo, es decir, a mayor masa a ste le corresponde mayor inercia. La unidad de medida de
la masa es el kilogramo (kg).
Peso (p), es la fuerza con que es la Tierra atrae a un cuerpo como accin de la gravedad; as, el
peso es una fuerza igual a la masa (m) del cuerpo por la aceleracin de la gravedad (g), en
consecuencia:
p=m.g
En otras palabras, el peso es una fuerza ocasionada por la atraccin que ejerce la Tierra sobre los
cuerpos que se encuentran en su superficie o en su campo gravitatorio y su unidad de medida es el
Newton (N).
2.8 Analice las caractersticas del movimiento de cada libre
Para tratar el tema de la cada de los cuerpos se han despreciado totalmente los efectos de la
friccin debida al aire. En estas circunstancias, la aceleracin gravitacional corresponde a un
movimiento uniformemente acelerado, esta aceleracin se representa con la letra g, en el vacio
todos los cuerpos caen con la misma aceleracin. Puesto que la aceleracin gravitacional es una
aceleracin uniforme, se aplican las mismas ecuaciones generales del movimiento. Sin embargo,
uno de los parmetros se conoce de antemano y no necesita darse como dato del problema. Si la
constante g se incluye en las ecuaciones generales, resultan para el movimiento de cada libre las
siguientes ecuaciones:
s = ((vf + vo) /2) * t
Vf= Vo + gt
s= Vot + 1/2 gt2
2gs =vf2 vo2
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Antes de utilizar estas ecuaciones, es conveniente hacer algunos comentarios generales. En
problemas que tratan con cuerpos en cada libre, es sumamente importante elegir una direccin
como positiva y seguir este criterio en forma consistente al sustituir valores conocidos. El signo de
la respuesta es necesario para determinar la localizacin de un punto o la direccin de la velocidad
en tiempos especficos. Por ejemplo, la distancia s en las ecuaciones anteriores representa el
desplazamiento arriba o abajo del origen. Si la direccin ascendente se elige como positiva, un
valor positivo para s indica un desplazamiento por arriba del punto de partida; si s es negativo,
representa un deslazamiento por debajo del punto de partida. En forma similar, los signos de v o ,
vf y g indican sus direcciones. Ver las siguientes direcciones:
http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html
http://www.her.itesm.mx/academia/profesional/cursos/fisica_2000/Fisica1/F
%C3%ADsica/ftema3_cl.html
2.9 Reconozca las caractersticas del movimiento de tiro vertical
Al igual que la cada libre, es un movimiento uniformemente acelerado, sujeto a la aceleracin de la
gravedad, solo que ahora la aceleracin se opone al movimiento inicial del mvil. En este tipo de
movimiento la gravedad se considera negativa y se utilizan las mismas frmulas que en la cada
libre. Ir a:
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/movimiento6.htm
2.10 Resuelva problemas de movimiento rectilneo uniformemente acelerado, cada libre y
tiro vertical empleando dos diferentes sistemas de unidades
Problemas propuestos
Rapidez y velocidad
P2.1 Un automvil recorri una distancia de 86 km. Si la rapidez media fue de 8 m/s, cuntas horas dur el
viaje? R = 2.90 h

P2.2 El sonido viaja a travs del aire con una rapidez media de 340 m/s. Una nia suelta una piedra desde un
puente hasta el agua que pasa 20 m abajo. Despus de que la piedra golpea el agua, cunto tiempo tardar el
sonido de la piedra al tocar el agua en llegar hasta el odo de la nia? R = 0.059 s

P2.3 Un camin recorri 640 mi de Atlanta a Filadelfia. El viaje total dur 14 h, pero el conductor hizo dos
escalas de 30 min para comer, Cul fue su velocidad media? R = 45.7 mi/h

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P2.4 Una persona corre durante 15 min con una rapidez media de 12 mi/h. Cul debe ser su rapidez media
los siguientes 45 min, si la rapidez media para la hora completa es de 9 mi/h? R = 8 mi/h

P2.5 Un astronauta circunda el planeta Marte a 100 km de su superficie en 1 h 42 min y 6s. Si el radio medio
de Marte es de 3332 km. Cul ser la rapidez del astronauta en m/s? R = 3521 m/s

Aceleracin uniforme
P2.6 Una flecha sale disparada 0.5 s despus de estar en posicin de martillado. Si alcanza una rapidez de 40
m7 en ese tiempo, cul fue su aceleracin media? R = 80 m/s2

P2.7 Un camin que viaja con una rapidez de 60 mi/h repentinamente frena y se detiene. Se observa que las
huellas de las llantas que patinaron cubren 180 ft de longitud. Cul era la aceleracin media? Cunto tiempo
transcurri hasta que se detuvo? R = -21.5 ft/s2, 4.09 s

P2.8 En una prueba de frenado, un automvil se detiene en 3 s. Si su velocidad inicial era de 60 km/h, cul
fue su distancia de frenado? R = -5.56 m/s2, 25 m

P2.9 Una pelota rueda hacia arriba de un plano inclinado como se muestra en la figura 2.9. Tena una
velocidad inicial de 16 m/s en la parte inferior del plano. Dos segundos despus an viajaba hacia arriba del
plano con una velocidad de solo 4 m/s.
a) Cul es la aceleracin? R = -6 m/s2
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b) Cul es el mximo desplazamiento desde la parte inferior del plano para estas condiciones? R = 21.3 m
c) Cul es la velocidad 4 s despus de empezar a subir por el plano? R = -8 m/s
P2.10 La pelota de la figura 2.9 rueda ahora libremente con una aceleracin de 4 m/s 2 dirigindose hacia
abajo del plano. En un tiempo t =0, su velocidad es de 8 m/s hacia arriba del plano. Cunto tiempo tardar en
alcanzar una velocidad de 6 m7s dirigindose hacia abajo del plano? R = 3.5 s

FIGURA 2.9

P2.11 Un tren monorriel que viaja a 80 km debe ser detenido en una distancia de 40 m. Qu aceleracin
media se requiere? Cul es el tiempo de frenado? R = -6.17 m/s2, 3.6 s

P2.12 Partiendo del reposo, al final de la carrera de despegue, un mvil adquiere una velocidad de 85 m/s en
48 s. Hallar:
a) La aceleracin y. R = 1771 m/s2
b) La distancia recorrida. R = 2040 m
c) La distancia recorrida en los dos primeros segundos. R = 88.6 m

P2.13 Un tren de carga con una velocidad de 12 m7s al final de una larga pendiente adquiere una velocidad
de 88 m7s, cuando alcanza el final de la misma 4 min 36 s ms tarde. Considerando la aceleracin constante,
hallar:
a) La aceleracin y. R = 0.2754 m/s2
b) La distancia recorrida. R = 10490 m

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P2.14 Un avin, inicialmente en reposos, es catapultado al aire a la velocidad de 55 m/s en 2.20 s. Calcular:
a) La aceleracin y. R = 25 m/s2
b) La longitud de la catapulta. R = 60.5 m

Gravedad, cada libre y tiro vertical de los cuerpos


P2.15 Partiendo del reposo, se suelta una pelota que cae durante 5 s Cul es su posicin y su velocidad en
ese instante?
P2.16 Partiendo del reposo se deja caer un cuerpo cerca de la superficie de la Tierra. Cundo alcanzar la
posicin de 18 m por debajo del punto en que fue soltada? Cul ser su velocidad en ese instante? R = 1.92 s
despus de soltarla, -18.8 m/s

P2.17 Se lanza hacia abajo un ladrillo desde lo alto de un edificio de 80 ft. Justo antes e que se estrelle contra
el piso, tiene una velocidad descendente de 90 ft/s. Cul era la velocidad inicial del ladrillo? Vo = 54.6 ft/s

P2.18 Un proyectil es arrojado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 15 m/s. Cules son su
posicin y su velocidad despus de 1 s y despus de 4s? R = 5.2 m/s, -24.2 m/s
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P2.19 Una flecha es disparada verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 80 ft/s.
a) Cunto tiempo se elevar? R = 2.5 s
b) Qu altura alcanzar? R = 100 ft
c) Cules son su posicin su velocidad despus de 2s? R = 96 ft, 16 ft/s
d) Cules son su posicin y su velocidad despus de 6s? R = -96 ft, -112 ft/s

P2.20 Un martillo es arrojado verticalmente hacia arriba hasta un techo de 50 ft de altura.


a) Cul fue la mnima velocidad inicial requerida? R = 56.6 ft
b) Qu tiempo fue necesario? R = 1.77 s

PROBLEMAS ADICIONALES
P2.21 Un cohete que viaja en el espacio a 60 m/s, repentinamente es acelerado. Si alcanza una velocidad de
140 m/s en 8 s, cul fue la aceleracin media? Cunto se aloj en ese tiempo?

P2.22 Un furgn de ferrocarril cargado con carbn pate del reposo y rueda libremente hacia abajo por una
pendiente suave. Si la aceleracin media es de 4 ft/s 2, cul ser la velocidad del furgn en 5 s? Qu
distancia habr recorrido en ese tiempo? R = 20 ft7s, 50 ft

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P2.23 Considere las dos pelotas A y B que se muestran en la siguiente figura. La pelota A tiene una
aceleracin uniforme de 4 m/s2 con una direccin a la derecha, y la pelota B tiene una aceleracin uniforme
de 2 m/s2 dirigida a la izquierda. La pelota A inicialmente se desplazaba a la izquierda a 2 m/s, mientras que la
pelota B inicialmente iba hacia la izquierda a 5 m/s. En qu tiempo t despus de t = o chocarn las pelotas? R
= 2.00 s

2 m/s

5 m/s

A
A

B
B

18 m

P2.24 Una pelota se arroja verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 23 m/s. Cul es su
posicin y velocidad despus de 2, 4 y 8 s?
P2.25 Un objeto se arroja verticalmente hacia arriba y llega hasta una altura mxima de 16 m. Cul fue la
velocidad inicial y cunto tiempo tard en llegar hasta arriba? 17.7 m/s, 1.81 s
P2.26 Una pelota se suelta, partiendo del reposo desde lo alto de un edificio de 100 m. En el mismo instante
una segunda pelota se lanza hacia arriba desde la base del edificio, con una velocidad inicial de 50 m/s.
Cundo chocarn las dos pelotas y a qu distancia arriba de la calle lo harn?
P2.27 Una pelota rueda hacia arriba por un plano inclinado, de tal modo que llega a la parte superior en 3 s.
La velocidad de la pelota cambia 4 m/s cada segundo de recorrido. Cul es la longitud del plano inclinado y
cul fue la velocidad inicial de la pelota? 12 m/s, 18 m
P2.28 Una pelota se deja caer desde la ventana de un rascacielos, y 2 s despus se arroja verticalmente hacia
abajo una segunda pelota. Cul debe ser la velocidad inicial de la segunda pelota si alcanza a la primera
justamente al chocar el suelo, 400 m abajo?
P2.29 El tripulante de un globo que se eleva verticalmente con una velocidad de 4 m/s deja caer una bolsa de
arena en el instante en que el globo se encuentra a 16 m de altura sobre el suelo.
a) Calcule la posicin y la velocidad de la bolsa de arena (en relacin con el suelo) despus de 0.3 s y 2 s.
b) Cuntos segundos despus de haberla soltado llegar al suelo?
c) Con qu velocidad llega al suelo?
a) 16.8 m, 1.06 m/s, 4.40 m/s, -15.6 m, b) 2.26 s, c) -18.2 m/s

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P2.30 Desde un puente se arroja una piedra verticalmente hacia abajo. Cuatro segundos despus cae al agua
con una velocidad final de 60 m/s. Cul era la velocidad inicial de la piedra? A qu altura sobre el agua est
el puente?
P2.31 Una flecha es disparada en direccin vertical hacia arriba con una velocidad de 40 m/s. Tres segundos
despus se dispara otra flecha, tambin hacia arriba, con una velocidad de 60 m/s. Al cabo de cunto tiempo
y en qu posicin se encontrarn las dos flechas? 5.54 s, 80.6 m
3. CINEMATICA EN DOS DIMENSIONES
Al completar el estudio de esta unidad el alumno podr:
1. Explicar con ecuaciones y diagramas el movimiento vertical y horizontal de un proyectil
lanzado con diferentes ngulos.
2. Determinar la posicin y velocidad de un proyectil cundo se conocen su velocidad inicial y
su posicin.
3. Determinar el alcance, la altura mxima y el tiempo de vuelo de un proyectil cuando se
conocen la velocidad inicial y su ngulo de proyeccin.
3.1 Explique el efecto de la gravedad en la trayectoria de un cuerpo con tiro horizontal
Un objeto que se lanza al espacio sin fuerza de propulsin propia recibe el nombre de proyectil. Si
se desprecia la resistencia ejercida por el aire, la nica fuerza que acta sobre el proyectil es su
peso, W, que hace que su trayectoria se desve de la lnea recta. El proyectil experimenta una
aceleracin constante hacia abajo por efecto de la gravedad, pero esa difiere de los movimientos
estudiados previamente. En general, la direccin de la gravedad no coincide con la direccin de la
velocidad inicial. El proyectil tiene una velocidad horizontal constante y su velocidad vertical cambia
uniformemente por la influencia de la gravedad.
Si un objeto se lanza horizontalmente, es ms fcil describir su movimiento si se consideran por
separado su movimiento horizontal y el vertical. Por ejemplo, en la siguiente figura se deja caer una
pelota al mismo que otra que se lanza horizontalmente. La velocidad horizontal de la segunda
permanece constante durante toda su trayectoria, tal como se representa por medio de las flechas
de igual tamao en la figura.

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0
s

1
s

3
s

2
s
V

0
s

1s
VY
2s
VY

Y = VY
gt2

Y=
gt2
V
X

3s
VY

Por otra parte, la velocidad vertical inicialmente es cero y aumenta en forma uniforme de acuerdo
con las ecuaciones que se dedujeron anteriormente en relacin con la cada de los cuerpos. Las
pelotas llegarn al agua en el mismo instante, aun cuando una de ellas tambin se est
desplazando horizontalmente. As pues, los problemas se simplifican mucho si se resuelven por
separado sus componentes horizontal y vertical.
Observe la siguiente direccin:
http://www.educaplus.org/movi/4_4thorizontal.html
3.2 Determine las ecuaciones que interrelacionan los parmetros del tiro horizontal.
Las expresiones matemticas para este movimiento son:
X = V0X t
y = ((V0y + VY) /2) * t
VY= V0Y + gt
Y= Voyt + 1/2 gt2
2gy =VY2 V0Y2
Donde y = posicin vertical
V0y = velocidad inicial vertical
g = aceleracin vertical
Para los problemas donde la velocidad inicial es horizontal, la posicin final se ubicar por debajo
del origen, y la velocidad final ir directamente hacia abajo. Puesto que la aceleracin gravitacional
tambin est dirigida hacia abajo, conviene elegir la direccin hacia abajo como positiva.
V0x = VX
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V0Y = 0

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Dado que la velocidad horizontal es constante y la velocidad inicial vertical es igual a cero. Por lo
tanto, las posiciones vertical y horizontal en cualquier instante estn dadas por
X = V0X t posicin horizontal
Y = gt2
De manera similar, las componentes vertical y horizontal de la velocidad en cualquier instante estn
dadas por
VX = V0X velocidad horizontal

VY = gt velocidad vertical

Tanto la velocidad final como la velocidad se calculan a partir de sus componentes. En todas las
frmulas anteriores se debe sustituir un valor positivo de g si se elige como positiva la direccin
vertical hacia abajo.
3.3 Calcule los parmetros (posicin, velocidad en x, y y ngulo en cualquier tiempo.)
3.4 Resuelva problemas que involucren tiro horizontal (movimiento horizontal inicial)
utilizando los diferentes sistemas de unidades.
Problemas
3.4.1 Se lanza una caja de provisiones desde un avin ubicado a una distancia vertical de 340 m por encima
de un lago. Si el avin lleva una velocidad horizontal de 70 m7s respecto al suelo. Qu distancia horizontal
recorrer la caja antes de caer al agua? 583 m

3.4.2 Una gra viajera tiene un electroimn a 80 ft por encima del suelo. El operador de la gra desea
depositar una pieza de chatarra en un punto situado 60 ft ms all del final de la va de la gra. Qu velocidad
horizontal debe tener la gra cuando llegue al final de la va?

3.4.3 Se descargan troncos horizontalmente desde una canal engrasada situada 20 m arriba de un estanque de
un aserradero. Si los troncos salen de la canal con una velocidad horizontal de 15 m/s, qu tan lejos llegarn
los troncos antes de llegar al agua?

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3.4.4 Un baln de acero cae desde el borde de una mesa de 6 ft de altura. Si el baln golpea el piso a una
distancia de 5 ft de la base de la mesa, cul era su velocidad en el momento de caer de la mesa?

3.4.5 Desde la parte ms alta de un edificio se laza horizontalmente una piedra con una velocidad inicial de
200 m/s. En el mismo instante se deja caer otra piedra partiendo del reposo:
a) Calcule la posicin y la velocidad de la segunda piedra despus de 3 s.
b) Qu tan lejos lleg la primera piedra en su recorrido horizontal durante estos 3 s?
c) Cunto viaj verticalmente?
d) Cules son las componentes horizontal y vertical de la velocidad de la primera piedra despus de 3s?
a) -44.1 m, -29.4 m/s; b) 600 m; c) -44.1 m; d) 200 m/s, -29.4 m/s
3.5 Explique la trayectoria seguida por el cuerpo lanzado con componentes inciales de
velocidad en dos dimensiones (tiro parablico).
El caso ms general del movimiento de proyectiles se presenta cuando el proyectil se lanza con
cierto ngulo. Este problema se ilustra con la siguiente figura:

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VY = 0
V0X = VX
VY
V0

VX
VX

MAX

V0Y
V0Y

VX

V0X

VY
Alcance

Donde el movimiento de un proyectil lanzado con un ngulo con una velocidad inicial v 0 se
compara con el movimiento de un objeto lanzado verticalmente hacia arriba. Una vez ms, es fcil
notar la ventaja de tratar los movimientos horizontal y vertical por separado. En este caso se
pueden utilizar las ecuaciones ya estudiadas anteriormente, considerando la direccin hacia arriba
como positiva. Por lo tanto, si la posicin vertical y esta por arriba del origen, ser positiva; si esta
por debajo del origen, ser negativa. En forma similar, las velocidades hacia arriba sern positivas.
Puesto que la aceleracin siempre se dirige hacia abajo, debemos darle a g un valor negativo.
3.6 Determine las ecuaciones que caracterizan un tiro parablico.
1. Descomponiendo la velocidad inicial v0 en sus componentes x y y
V0x = V0 cos

V0y = V0 sen

2. Las componentes horizontal y vertical del desplazamiento en cualquier instante estn


dados por:
X = V0X t
Y = V0Y t + g t2
3. Las componentes horizontales y verticales de la velocidad en cualquier instante estn
dadas por:
VX = V0X

VY = V0Y + g t

4. La posicin y la velocidad finales pueden determinarse a partir de sus componentes.


5. Recordar que la gravedad g puede ser positiva o negativa, dependiendo de su eleccin
inicial.

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FISICA
3.7 Calcule los parmetros (posicin, componentes de la velocidad en x, y y ngulo) de
una trayectoria parablica en cualquier tiempo dado.
Vea: http://www.walter-fendt.de/ph11s/projectile_s.htm
3.8 Resuelva problemas relacionados con tiro parablico empleando los diferentes sistemas
de unidades.
Vea los siguientes videos:
http://es.youtube.com/watch?v=Pt0-fgIvkpA&feature=related
http://es.youtube.com/watch?v=fkMSmJLzddY&feature=related
http://es.youtube.com/watch?v=bU3Lx1UkSDI&feature=related
3.8.1 Se arroja una piedra a un ngulo de 58 con una velocidad inicial de 20 m/s. Cul es su posicin
horizontal y vertical despus de 3 s? Cules son las componentes horizontal y vertical de su velocidad
despus de 3 s?

3.8.2 Una flecha se dispara al aire con una velocidad de 120 ft/s y un ngulo de 37 respecto a la horizontal.
a) Cules son las componentes horizontal y vertical de su velocidad inicial? 95.8 ft/s, 72.2 ft/s
b) Cul es su posicin (horizontal y vertical) despus de 2 s? 192 ft, 80.4 ft
c) Determine las componentes de su velocidad despus de 2 s. 95.8 ft/s, 8.22 ft/s
d) Cul es la magnitud y direccin de su velocidad resultante despus de 2 s? 96.2 ft/s, 4.90
3.8.3 Suponga que una flecha se dispara con un ngulo de 40 respecto a la horizontal y una velocidad de 30
m/s. Encuentre las posiciones horizontal y vertical de la flecha despus de 4 s. Cul es la velocidad
resultante?

3.8.4 Un proyectil se lanza con un ngulo de 30 y una velocidad inicial de 20 m/s.


a) Cul es el punto ms alto de la trayectoria? 5.10 m
b) Cul es su alcance horizontal? 35.3 m
c) Si el vuelo se toma en relacin con el suelo, cunto tiempo estuvo el proyectil en el aire? 2.04 s

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3.8.5 Una pelota de beisbol es golpeada por un bate, adquiriendo una velocidad de 35 m/s y un ngulo de 32
Cul es el punto ms alto de su trayectoria?

3.8.6 La pelota de beisbol del problema anterior se eleva y cae, golpeando un marcador que se encuentra a 8
m de altura sobre el campo de juego. Cul fue el tiempo de vuelo? Qu tan lejos llego el golpe de la pelota
horizontalmente? 3.29 s, 97.6 m
PROBLEMAS ADICIONALES
3.1 Una flecha es disparada al aire con una velocidad de 46 m/s y con un ngulo de elevacin de 70. Hallar:
a) su tiempo de vuelo. 8.63 s
b) la altura mxima alcanzada. 91.2 m
c) el recorrido. 132.8 m
3.2 Una manguera contra incendios a 18 m sobre el suelo lanza un chorro de agua horizontal con una
velocidad de 18 m/s. Hallar:
a) el tiempo que tardar el agua en tocar el suelo en segundos. 1917 s
b) la distancia horizontal recorrida. 34.51 m
c) la velocidad vertical. 18.79 m/s
d) la velocidad de impacto. 26.01 m/s a 43.8 con la vertical

3.3 Una flecha es disparada al aire a una velocidad de 50 m/s. Si alcanza una altura mxima de 120 m,
a) a qu ngulo fue proyectada? 75.9
b) cul es el tiempo de vuelo? 9.90 s
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c) y cul es el camino recorrido? 120.4 m
d) trace un diagrama de la trayectoria
3.4 Una jabalina es lanzada al aire con una velocidad de 50 m/s y un ngulo de elevacin de 75. Hallar:
a) el tiempo de vuelo 9.86 s
b) su altura mxima 119 m
c) el desplazamiento 127.6 m
Al cabo de 2 s, hallar:
d) la distancia desde el punto de partida y, 25.88 m
e) la distancia vertical. 77 m
Al cabo de 7 s, hallar:
f) su velocidad vertical, -20.3 m
g) su velocidad horizontal y, 12.94 m/s
h) su direccin. 57.5 por debajo de la horizontal
i) Trace un diagrama de la trayectoria

3.5 Dos edificios altos estn separados 400 ft entre ellos. Una pelota se arroja horizontalmente desde la azotea
del primer edificio situada a 1700 ft del suelo. Con qu velocidad horizontal debe haberse arrojado la pelota
si logra entrar por una ventana del segundo edificio situada a 800 ft del suelo? 53.3 ft/s
3.6 Se desea dar en el blanco, cuyo alcance horizontal es de 12 km, utilizando un proyectil. El ngulo de
elevacin es de 35.
a) Determine la velocidad necesaria en la boca del arma, suponiendo que no hubiera resistencia del aire. 354
m/s.
b) Cul es el tiempo de recorrido hasta el blanco? 41.4 s

3.7 En un campo de golf, un hoyo est situado a 240 ft horizontalmente y a 64 ft verticalmente del montculo
de disparo inicial. Cul debe ser la magnitud y la direccin de la velocidad inicial, si una pelota golpea el
csped en este lugar despus de 4 s? 100 ft/s, 53.1

3.8 Una pelota se lanza desde la mano de un jugador, a 2 m del suelo, con una velocidad inicial de 14 m/s y
un ngulo de 42 respecto a la horizontal.
Cunto tiempo se elevar? 0.956 s
Cul es su velocidad en el punto ms alto de su trayectoria? 10.4 m/s
Qu tan alto est en ese instante respecto al suelo? 6.48 m
Cul es su alcance horizontal respecto al pie del jugador? 21.9 m
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3.9 Dos nios que andan en bicicleta se dirigen el uno hacia el otro con velocidades constantes de 20 y 19 ft/s.
Cada nio suelta una pelota a 6 ft de altura del suelo con una velocidad horizontal de 40 ft/s en relacin con la
bicicleta. Si las dos pelotas chocan a 1 ft de altura sobre el suelo, cul era su separacin cuando fueron
soltadas inicialmente?
3.10 Un jabal embiste directamente a un cazador con una velocidad constante de 60 ft/s. En el instante en que
el jabal se encuentra a 100 yd, el cazador dispara una flecha con un ngulo de 30 respecto al suelo. Con
qu velocidad debe salir disparada la flecha del arco a 30 para que d en el blanco? Suponga que el arco y el
jabal estn en la misma posicin vertical.
4. MOVIMIENTO CIRCULAR
Al completar el estudio de esta unidad el alumno podr:
1. Definir el desplazamiento angular, la velocidad angular y la aceleracin angular, y aplicar
estos conceptos a la solucin de problemas fsicos.
2. Escribir y aplicar las relaciones entre la velocidad o aceleracin lineales y la velocidad o
aceleracin angulares.
3. Demostrar por medio de definiciones y ejemplos su comprensin de los conceptos de
aceleracin centrpeta y fuerza centrpeta.
4. Aplicar su conocimiento sobre fuerza centrpeta y aceleracin centrpeta para resolver
problemas.
5. Definir y aplicar los conceptos de frecuencia y periodo de rotacin, y relacionarlos con la
velocidad lineal de un objeto en el movimiento circular uniforme
Hasta el momento se ha considerado nicamente el movimiento traslacional, en el que la posicin
de un objeto cambia a lo largo de una lnea recta. Pero es posible que un objeto se mueva en una
trayectoria curva o que tenga un movimiento rotacional. Por ejemplo, las ruedas, ejes, poleas,
girscopos y muchos otros dispositivos mecnicos giran sobre su eje sin que haya movimiento
traslacional. La generacin y transmisin de potencia casi siempre depende de algn tipo de
movimiento rotacional. Es esencial que usted sea capaz de predecir y controlar este tipo de
movimiento. Los conceptos y frmulas que se vern en esta unidad sern tiles para que adquiera
estas habilidades esenciales.
Movimiento circular uniforme
El movimiento circular uniforme es aquel movimiento circular en el que un cuerpo se desplaza
alrededor de un punto central, siguiendo la trayectoria de una circunferencia, de tal manera que en
tiempos iguales recorra espacios iguales. No se puede decir que la velocidad es constante ya que,
al ser una magnitud vectorial, tiene mdulo, direccin y sentido: el mdulo de la velocidad
permanece constante durante todo el movimiento pero la direccin est constantemente
cambiando, siendo en todo momento tangente a la trayectoria circular. Esto implica la presencia de
una aceleracin que, si bien en este caso no vara al mdulo de la velocidad, s vara su direccin.

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4.1 Defina el concepto de desplazamiento angular, sus unidades (revolucin, radin, vuelta,
grados) y las conversiones entre ellos.
El desplazamiento angular de un cuerpo describe la cantidad de rotacin. Si el punto A en el disco
de la siguiente figura:
B
A

Gira sobre un eje hasta el punto B, el desplazamiento angular se denota con el ngulo . Hay
varias formas de medir ste ngulo. Recordando la relacin entre grados y revoluciones:
1 rev = 360
Ninguna de estas unidades es til para describir la rotacin de cuerpos rgidos. Una medida ms
fcil de aplicar el desplazamiento angular es el radin (rad). Un ngulo de 1 rad es un ngulo
central cuyo arco s es igual en longitud al radio R, de acuerdo a la siguiente figura:

s=
R

R
1
Rad

= s /R
(a)

1
rev

1 rad =
57.3
(b)

1 = (1/360)
rev

(c)

Es ms comn que el radin se defina por la siguiente ecuacin:


=s/R
donde s es el arco de un crculo descrito por el ngulo . Puesto que el cociente s entre R es la
razn de dos distancias, el radin es una cantidad sin unidades.
Vea la direccin:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/medellin/nivelacion/uv00004/lecciones/unidades
/cinematica/circular/concepto/index00.htm
4.2 Establezca la relacin entre los desplazamientos angular y lineal, partiendo de la
definicin de radin.
El factor de conversin que permite relacionar radianes con grados se encuentra considerando un
arco de longitud s igual a la circunferencia de un crculo 2r. Dicho ngulo en radianes se obtiene:

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= 2R / R = 2rad
As tenemos:
1 rev = 360 = 2 rad
De donde se observa que
1 rad = 360 / 2 = 57.3
Ejemplo: Si la longitud del arco s es de 6 ft y el radio es de 10 ft, calcule el desplazamiento
angular en radianes, grados y revoluciones.
Solucin
Sustituyendo directamente en la ecuacin = s / R
= s / R = 6 ft / 10 ft = 0.6 rad, en grados se tiene
= (0.6 rad) 57.3 / 1 rad = 34.4, y ya que 1 rev = 360
= (34.4) 1 rev / 360 = 0.0956 rev
4.3 Derive el concepto de velocidad angular constante como una analoga con la velocidad
constante y sus unidades.
A la razn de cambio del desplazamiento angular respecto al tiempo se le llama velocidad angular.
Por lo tanto, si un objeto gira a travs de un ngulo en un tiempo t, su velocidad angular media
est dada por:
= / t
El smbolo omega se usa para denotar la velocidad rotacional. An cuando la velocidad angular
puede expresarse en revoluciones por minuto o revoluciones por segundo, en la mayora de los
problemas fsicos es necesario utilizar radianes por segundo para adaptarse a frmulas ms
convenientes. Puesto que la velocidad de rotacin o frecuencia en gran nmero de problemas
tcnicos se expresa en trminos de la frecuencia, la siguiente relacin ser de utilidad:
=2f =2/T
donde se mide en radianes por segundo y f se mide en revoluciones por segundo, siendo T el
periodo o tiempo necesario para completar un ciclo o giro.
Si relacionamos la velocidad lineal con la angular, llegamos a:
v = R / t = R /t y reemplazando /t por , se tiene:
v=R
Ejemplo: La rueda de una bicicleta tiene un dimetro de 66 cm y da 40 revoluciones en 1 minuto:
a) Cul es su velocidad angular?
b) Qu distancia lineal se desplazar la rueda)
Solucin

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a) La velocidad angular depende tan slo de la frecuencia de rotacin, considerando que 1 rev = 2
radianes
f = (40 rev / min) (1 min / 60 s) = 0.667 rev /s, y
= (2 rad) (0.667 rev/s) = 4.19 rev / s
b) El desplazamiento lineal s se puede calcular a partir del desplazamiento angular en radianes.
= (2 rad / 1 rev) (40 rev) = 251 rad
Despejando s de la ecuacin s = R
s = R = (251 rad) (0.33 m) = 82.8 m
Revise la siguiente direccin:
http://es.wikipedia.org/wiki/Velocidad_angular
4.4 Demuestre la relacin entre velocidad angular constante y velocidad tangencial
constante derivando su ecuacin.
4.5 Resuelva problemas relacionados con el movimiento circular a velocidad constante,
utilizando las diferentes unidades que lo caracterizan.
4.5.1 Un motor elctrico gira a 600 rpm. Cul es su velocidad angular? Cul es el
desplazamiento angular despus de 6 s? 62.8 rad/s, 377 rad
4.5.2 Una polea que gira completa 12 rev en 4 s. Determine la velocidad angular media:
a) en revoluciones por segundo
b) en revoluciones por minuto
c) en radianes por segundo
4.6 Identifique los conceptos de velocidad angular, instantnea y media.
Si se considera el concepto de velocidades angulares inciales y finales, podemos expresar la
velocidad angular media en trminos de sus valores inciales y finales, as como una expresin
ms til para el desplazamiento angular:
= (f + 0) / 2
= t = ((f + 0) / 2) t
4.7 Infiera el concepto de aceleracin angular constante como el cambio de la velocidad
angular de un cuerpo respecto al tiempo y sus unidades.
Al igual que el movimiento lineal, el movimiento rotacional puede ser uniforme o acelerado. La
rapidez de la rotacin puede aumentar o disminuir bajo la influencia de un momento de torsin
resultante. Por ejemplo, si la velocidad angular cambia de un valor inicial 0 a un valor final f en
un tiempo t, la aceleracin angular es:

La letra griega

= (f 0) / t

(alfa) denota la aceleracin angular. Una forma ms til de ecuacin es:

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f = 0 + t
4.8 Derive las ecuaciones que describen el movimiento circular uniformemente acelerado
como una analoga con las ecuaciones del movimiento rectilneo uniformemente acelerado,
haciendo un anlisis dimensional.
Comparacin de la aceleracin lineal y la aceleracin angular
Aceleracin lineal constante

Aceleracin angular constante

s = v t = (( vf + v0 ) / 2) / t

= t = (( f + 0 ) / 2) / t

vf = v0 + at

f = 0 + t

s = v 0 t + a t2

= 0 t +

2 as = vf2 - v02

2 = f2 - 02

t2

4.9 Derive la relacin entre aceleracin tangencial y aceleracin angular a partir de los
conceptos de velocidad tangencial y aceleracin lineal.
Considerando que una partcula se mueve en un crculo de radio R y suponiendo que la velocidad
lineal cambia de cierto valor inicial v0 al valor final vf en un tiempo t. La aceleracin tangencial aT de
dicha partcula est dada por:
aT = (vf - v0 ) / t
Podemos expresar tambin la aceleracin tangencial en trminos de un cambio en la velocidad
angular:
aT = (( f - 0 ) R) / t o bien aT = R
Se debe tener cuidado en distinguir entre la aceleracin tangencial y la aceleracin centrpeta
definida por: aC = v2 / R. La aceleracin tangencial representa un cambio en la velocidad lineal,
mientras que la aceleracin centrpeta representa tan solo un cambio en la direccin del
movimiento, esto se observa en la siguiente figura, la aceleracin resultante puede determinarse
calculando el vector suma de las aceleraciones tangencial y centrpeta.
aT =
aC = V2 /
R

Ver el video fuerza de aceleracin angular


http://mx.youtube.com/watch?v=Cga3dxebN4c&feature=related

Problemas propuestos
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Una piedra de 4 kg al final de un alambre gira en un crculo de radio 0.850 m con una velocidad
angular de 120 rpm. Determinar
a) la velocidad angular. 12.57 rad/s
b) la velocidad de un punto en el borde. 10.68 m/s
4
kg

V = 10.68
m/s

= 12.57
rad/s m/s

Una muela de esmeril en forma de disco uniforme, con una masa de 2.40 kg y un dimetro de 28 cm,
gira a 4500 rpm. Hallar
a) la velocidad angular
b) la velocidad lineal de la periferia

Un cable esta enrollado alrededor de un cilindro de 80 cm de dimetro. Cuntas revoluciones de


este cilindro harn que un objeto amarrado al cable se mueva una distancia lineal de 2 m? Cul es el
desplazamiento angular en radianes? 0.796 rev, 5 rad

Una rueda de bicicleta tiene 26 in de dimetro. Si la rueda da 60 revoluciones, qu distancia lineal


se habr desplazado?

Un punto al borde de una gran rueda cuyo radio es de 3 m se mueve a travs de un ngulo de 37.
Encuentra la longitud del arco descrito por el punto. 1.94 m

Un punto al borde de una plataforma giratoria de 6 ft de dimetro se mueve a travs de una distancia
de 2 ft. Calcule el desplazamiento angular en radianes, en grados y en revoluciones.

Un volante parte del reposo y alcanza una velocidad rotacional final de 900 rpm en 4 s. Determine la
aceleracin angular y el desplazamiento angular despus de 4 s. 23.6 rad/s2, 188 rad

El ciclo de giro de una lavadora de ropa baja de 900 rpm a 300 rpm en 50 rev. Cul es la aceleracin
angular y el tiempo requerido para hacerlo?

Una rueda que gira inicialmente a 6 rev/s tiene una aceleracin angular de 4 rad/s 2. Cul es la
velocidad anular despus de 5 s? Cuntas revoluciones dar? 57.7 rad/s, 38 rev

Una rueda de esmeril se frena en 40 rev. Si l aceleracin de frenado fue de -6 rad/s 2, cul fue la
frecuencia inicial de revoluciones en rev/s?

Una pieza cilndrica para almacenamiento de 6 in de dimetro gira en un torno a 800 rpm. Cul es
la velocidad lineal en la superficie del cilindro? 20.9 ft/s

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La velocidad tangencial apropiada para maquinar acero es de aproximadamente 70 cm/s. A cuntas


rpm debe hacerse girar en el torno un cilindro de acero de 8 cm de dimetro?

Una polea de 32 cm de dimetro y que inicialmente gira a 4 rev/s recibe una aceleracin angular
constante de 2 rad/s2.
a) Cul es la velocidad inicial de una banda enrollada alrededor de la polea despus de 6 s? 6.58 m/s
b) Cul es la aceleracin tangencial de la correa? 0.320 m/s2

Una mujer que est de pie en una plataforma giratoria a 4 m del centro de rotacin recorre una
distancia de 100 m en 20 s. Si parti del reposo, cul es la aceleracin angular de la plataforma?
Cul es la velocidad angular despus d 20 s?

4.10 Defina los conceptos de fuerza centrpeta y centrfuga, obteniendo sus ecuaciones.
Movimiento en una trayectoria circular.- La primera Ley de Newton nos dice que todos los cuerpos
que se mueven en lnea recta, con velocidad constante, mantendrn inalterada su velocidad a
menos que acte sobre ellos una fuerza externa. La velocidad de un cuerpo es una cantidad
vectorial definida por su rapidez y su direccin. Igual que se requiere una fuerza resultante para
cambiar su rapidez, se tiene que aplicar una fuerza resultante para cambiar su direccin. Siempre
que esa fuerza acta en una direccin diferente de la direccin original del movimiento, provoca un
cambio en la trayectoria de la partcula en movimiento.
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El movimiento ms sencillo en dos dimensiones se produce cuando una fuerza externa constante
acta formando ngulos rectos respecto a la trayectoria de la partcula en movimiento. En este
caso la fuerza resultante producir una aceleracin que altera tan slo la direccin del movimiento,
mantenindose la rapidez constante. Este tipo de movimiento se conoce como movimiento circular
uniforme.
El movimiento circular uniforme es un movimiento en el cual la velocidad no cambia, pues
solo hay un cambio en la direccin.
Ir a: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/circular1/circular1.htm
Fuerza centrpeta.- Se llama as a la fuerza que tira de un objeto hacia el centro de un camino
circular mientras que el objeto sigue dicha trayectoria a una rapidez constante (siendo la rapidez la
magnitud de la velocidad).
El trmino centrpeta proviene de las palabras latinas centrum (centro) y petere (dirigirse hacia...), y
puede ser derivada a partir de las leyes descubiertas por Isaac Newton.
La fuerza centrpeta siempre acta en forma perpendicular a la direccin de movimiento del cuerpo
sobre el cual se aplica. En el caso de un objeto que se mueve en trayectoria circular con rapidez
cambiante, la fuerza neta sobre el cuerpo puede ser descompuesta en un componente
perpendicular que cambia la direccin del movimiento y uno tangencial, paralelo a la velocidad.
De acuerdo a la segunda Ley de Newton del movimiento, la magnitud de esta fuerza debe ser
igual al producto de la masa por la aceleracin centrpeta. O sea:
FC = m aC = mv2 / R, la unidad en el SI es el Newton (N)
Para problemas en los que la velocidad rotacional se expresa en trminos de la frecuencia, la
fuerza centrpeta se puede determinar a partir de:
FC = mv2 / R = 4 2 f2 m R
Ir a: http://www.walter-fendt.de/ph11s/carousel_s.htm
Fuerza centrfuga.- Es la que tiende a alejar los objetos del centro de rotacin mediante la
velocidad tangencial, perpendicular al radio, en un movimiento circular.
4.11 Defina el concepto de aceleracin centrpeta, obteniendo sus ecuaciones.
La segunda ley de Newton del movimiento establece que una fuerza resultante debe producir una
aceleracin en la direccin de la fuerza. En el movimiento circular uniforme, la aceleracin cambia
la velocidad de una partcula que se mueve, alterando su direccin.
La posicin y la velocidad de una partcula en movimiento que sigue una trayectoria circular de
radio R se muestra en dos instantes en las siguientes figuras.

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V2

V2

P
V1

VF

S
A

S
Q

R
C

Figura
Figura
a
b
(a) Ay B son las posiciones en dos instantes separados por un intervalo
de tiempo t. (b) el cambio de velocidad v se representa grficamente.
El vector apuntar directamente hacia el centro si t es lo
sufrientemente pequeo para que la cuerda s sea igual al arco que une
los puntos Ay B.

Cuando la partcula se encuentra en el punto A, su velocidad s representa por el vector v 1. Despus


del intervalo de tiempo t, su velocidad se representa por el vector v2 . La aceleracin por
definicin, es el cambio de velocidad por unidad de tiempo. Por lo tanto:
a = v / t = (v2 v1) / t
El cambio en la velocidad v se representa grficamente en la figura (b). La diferencia entre los
dos vectores v2 y v1 se construye de acuerdo con los mtodos presentados anteriormente. Puesto
que las velocidades v2 y v1 tienen la misma magnitud, forman los lados de un tringulo issceles
BPQ cuya base es v. Si se construye un tringulo similar ABC, se puede observar que la relacin
entre la magnitud de v y la magnitud de cualquiera de las velocidades es la misma que la relacin
entre la cuerda s y el radio R. Esta proporcionalidad se enuncia simblicamente as:
v / v = s / R
Donde v representa la magnitud absoluta de v1 o de v2. La distancia que recorre realmente la
partcula desde el punto A hasta el punto B no es la distancia s, sino la longitud del arco de A a B.
Mientras ms corto es el intervalo de tiempo t, ms cerca estn estos puntos hasta que, en el
lmite, la longitud de la cuerda se iguala con la longitud del arco. En este caso, la longitud s est
dada por:
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s = v t
La cual, puede expresarse como: v / v = v t / R, reordenndose se tiene, v / t = v2 / R, por
consiguiente la razn del cambio de velocidad, o la aceleracin centrpeta, est dada por:
aC = v2 / R = m / s 2
donde v es la rapidez lineal de una partcula que se mueve en una trayectoria circular de radio R.
Si definimos como perodo el tiempo para completar una revolucin y lo designamos con la letra T,
la velocidad lineal puede calcularse dividiendo la circunferencia entre el perodo. Por lo tanto:
v=2R/T
Otro parmetro til en problemas de ingeniera es la velocidad rotacional, expresada en
revoluciones por minuto (rpm) o revoluciones por segundo (rev/s). Esta cantidad se llama
frecuencia de rotacin y es la reciproca del perodo.
f=1/T
Utilizando este trmino, se tiene: v = 2 f R
PERALTE DE CURVAS
Cuando un automvil toma una curva cerrada en una carretera perfectamente horizontal, la friccin
entre las llantas y el pavimento genera una fuerza centrpeta como se muestra en la figura:
N

fS

fS

Centro de
curvatura
W=m
g
Para esto se tiene:

v = (S g R)1/2
tan = v2 / Rg
Ver el video fuerza centrifuga http://mx.youtube.com/watch?v=qv_O1Cz7pwo
4.12 Resuelva problemas que involucren movimiento circular uniformemente acelerado en
sus diferentes unidades.
Aceleracin centrpeta
4.12.1 Una pelota se encuentra atada al extremo de un cordel de 1.5 m de largo. La pelota gira en un crculo
horizontal con una velocidad de 8 m/s. Cul es la aceleracin centrpeta? Cules son el periodo y la
frecuencia de rotacin? 42.7 m/s2, 1.18 s, 0.849 rev/s
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4.12.2 Un objeto gira en un crculo de 3 m de dimetro a una frecuencia de 6 rev/s. Cul es el periodo de
revolucin? Cul es la velocidad lineal? Cul es la aceleracin centrpeta?
4.12.3 Una polea motriz de 6 cm de dimetro est adaptada para girar a 9 rev/s. Cul es la aceleracin
centrpeta en el borde de la polea? Cul es la velocidad lineal de una banda que pasa por la polea? 95.9 m/s2,
1.70 m/s
4.12.4 Un carrusel gira con un periodo de 6 s. Qu tan lejos del centro debe uno sentarse para experimentar
una aceleracin centrpeta de 12 ft/s2?
Fuerza centrpeta
4.12.5 Una piedra de 3 kg gira en un crculo horizontal por medio de una cuerda de 2 m, de modo que
completa una revolucin en 0.3 s. Cul es la fuerza centrpeta sobre la piedra? Acta tambin una fuerza
hacia afuera sobre la piedra? 2630 N, no
4.12.6 Una pesa de 8 lb gira en un crculo horizontal con una velocidad lineal de 95 ft/s Cul es el radio de
la trayectoria si la fuerza centrpeta es de 2000 lb?
4.12.7 Un objeto de 4 lb se ata a un cordel y se hace girar en un crculo cuyo radio es de 3 ft. Si no toma en
cuenta los efectos de la gravedad y supone una frecuencia de 80 rpm.
a) cul es la aceleracin centrpeta? 211 ft/s2
b) Cul es la tensin en la cuerda? 26.3 lb
c) Qu sucede si la cuerda se rompe?
4.12.8 Dos masas de 8 kg estn atadas al extremo de un rodillo delgado de 400 mm de longitud. El rodillo
est apoyado en su parte media y gira en un crculo. Suponga que el rodillo no puede soportar una tensin
mayor que 80 N. Cul es la mxima frecuencia de revoluciones que soporta?
4.12.9 Una moneda est en reposo sobre una plataforma giratoria a una distancia de 12 cm del centro de
rotacin. Si el coeficiente de friccin esttica es de 0.6. Cul es la mxima frecuencia de rotacin para que la
moneda no se deslice? 1.11 rev/s
4.12.10 Una camisa hmeda de 4 lb gira en el ciclo de exprimido de una lavadora a 300 rpm. El dimetro del
tambor giratorio es de 27 in. Cul es la fuerza centrpeta? La fuerza que acta sobre la camisa se dirige
hacia adentro o hacia afuera?
Ver el video Fuerza centrpeta experimento http://es.youtube.com/watch?v=0x9U4tghkfE
5. GRAVITACION UNIVERSAL
5.1 Enuncie e interprete la ley de gravitacin universal de Newton y la ecuacin que la
representa.
La tierra y los planetas siguen rbitas aproximadamente circulares alrededor del Sol. Newton
sugiri que la fuerza hacia el centro que mantiene el movimiento planetario es tan slo un ejemplo
de la fuerza universal llamada gravitacin. La cual acta sobre todas las masas del universo. El
enunci su tesis en la ley de gravitacin universal:
Toda partcula en el universo atrae a cualquier otra partcula con una fuerza que es directamente
proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
entre ellas
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Esta proporcionalidad suele enunciarse en forma de una ecuacin:
F = G (m1 m2 / r2)
donde m1 y m2 son las masas de cualquier par de partculas separadas por una distancia r, como
se muestra en la siguiente figura:

F = G (m1 m2 / r2)

r
LEY DE GRAVITACION UNIVERSAL
La constante de proporcionalidad G es una constante universal igual a:
G = 6.67 x 10-11 N * m2/kg2
G = 3.44 x 10-8 lb * ft2/slug2
Ejemplo: Dos pelotas, una de 4 kg y otra de 2 kg, estn colocadas de tal modo que sus centros quedan
separados por una distancia de 40 cm. Cul es la fuerza con la que se atraen mutuamente?
F = G (m1 m2 / r2) = (6.67 x 10-11 N * m2/kg2) (4 kg)(2kg) / (0.40 m)2
F = 3.34 x 10-9 N
La fuerza gravitacional es en realidad una fuerza pequea. Debido a que la masa de la Tierra es
relativamente grande en comparacin con la de los objetos que se encuentran en su superficie, con
frecuencia suponemos que las fuerzas gravitacionales son muy grandes. Sin embargo, si
consideramos dos canicas muy cercanas entre s, sobre una superficie horizontal, nuestra
experiencia nos permite comprobar que la atraccin gravitacional es dbil.
Ver video de:
Isaac Newton
http://mx.youtube.com/watch?v=Q2AoPbQ6JHs&feature=related
Gravitacin universal
http://mx.youtube.com/watch?v=I_BRXBQcXiA&feature=related
De newton a Einstein
http://mx.youtube.com/watch?v=39aT9Db9iYE
Ir a:
Gravitacin universal
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/50/html/sec_3.html
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Monografas Gravitacin universal
http://www.monografias.com/trabajos5/graviuni/graviuni.shtml
Gravedad
http://es.wikipedia.org/wiki/Atracci%C3%B3n_gravitatoria
Constante de gravitacin universal
http://es.wikipedia.org/wiki/Constante_de_gravitaci%C3%B3n_universal

5.2 Describa el experimento de Cavendish para la determinacin del valor de g. Explique el


fenmeno de las mareas en trminos de la ley de gravitacin universal.
El experimento de Cavendish o de la balanza de torsin constituy la primera medida de la
constante de gravitacin universal y, por ende, a partir de la Ley de gravitacin universal de Newton
y las caractersticas orbitales de los cuerpos del Sistema Solar, la primera determinacin de la
masa de los planetas y del Sol.
Una versin inicial del experimento fue propuesta por John Michell, quien lleg a construir una
balanza de torsin para estimar el valor de la constante de gravedad. Sin embargo, muri en 1783
sin poder completar su experimento y el instrumento que haba construido fue heredado por
Francis John Hyde Wollaston, quien se lo entreg a Henry Cavendish.
Cavendish se interes por la idea de Michell y reconstruy el aparato, realizando varios
experimentos muy cuidadosos con el fin de determinar G. Sus informes aparecieron publicados en
1798 en la Philosophical Transactions de la Royal Society. El valor que obtuvo para la constante de
gravitacin difera del actual en menos de un 1%.
Descripcin general
El instrumento construido por Cavendish consista en una balanza de torsin con una vara
horizontal de seis pies de longitud en cuyos extremos se encontraban dos esferas metlicas. Esta
vara colgaba suspendida de un largo hilo. Cerca de las esferas Cavendish dispuso dos esferas de
plomo de unos 175 kg cuya accin gravitatoria deba atraer las masas de la balanza produciendo
un pequeo giro sobre esta. Para impedir perturbaciones causadas por corrientes de aire,
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Cavendish emplaz su balanza en una habitacin a prueba de viento y midi la pequea torsin de
la balanza utilizando un telescopio.
A partir de las fuerzas de torsin en el hilo y las masas de las esferas Cavendish fue capaz de
calcular el valor de la constante de gravitacin universal. Dado que la fuerza de la gravedad de la
Tierra sobre cualquier objeto en su superficie puede ser medida directamente, la medida de la
constante de gravitacin permiti determinar la masa de la Tierra por primera vez. Igualmente fue
posible determinar las masas del Sol, la Luna y los diferentes cuerpos del Sistema Solar.

Cavendish realizando experimentos en su laboratorio


Ver video de Experimento de Cavendish: http://mx.youtube.com/watch?v=vWlCm0X0QC0
Formulacin matemtica
El objetivo del experimento es medir el giro en la balanza de torsin producido por la fuerza de
gravedad ejercida entre las esferas externas y las masas dispuestas en los extremos. La fuerza de
recuperacin en la balanza puede escribirse en funcin del ngulo girado sobre la posicin de
equilibrio,
.
El ngulo puede ser medido mediante un espejo situado en la fibra de torsin. Si M representa la
masa de las esferas exteriores y m la masa de las esferas en la balanza de torsin, se puede
igualar la fuerza de torsin con la fuerza de la gravedad ejercida por las esferas mediante la
frmula:

,
donde G es la constante de gravitacin universal, L la distancia entre el hilo de torsin y las esferas
m y r la distancia entre los centros de las esferas M y m. Por lo tanto,

.
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Dado que k puede medirse a partir del periodo de oscilacin de la balanza de torsin, T, G puede
escribirse de la siguiente manera:

.
Ir a: La experiencia de Cavendish
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/constante/constante.htm
Ir a: El fenmeno de las mareas
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/mareas/mareas.htm
Ver video de:
Mareas bajas y altas
http://mx.youtube.com/watch?v=IcIg6YLcLS8&feature=related
5.3 Describa la utilidad de la aplicacin de la ley de gravitacin universal.
La Ley de Gravitacin Universal tiene diversas aplicaciones en la tecnologa e investigacin
espacial, as tenemos la puesta en rbita de satlites artificiales alrededor no slo de nuestro
planeta sino tambin alrededor de otros planetas, los lanzamientos de naves espaciales fuera del
campo gravitatorio de la Tierra, etc.
Podemos utilizar la Ley de Gravitacin Universal para hallar el valor de la aceleracin de la
gravedad a diversas alturas.

5.4 Explique el concepto de campo gravitacional.


El campo gravitacional y el peso
La atraccin que cualquier masa esfrica grande (como la Tierra) ejerce sobre otra masa localizada
por fuera de la esfera puede calcularse suponiendo que la masa total de la esfera grande se
concentra en su centro. Suponga que una masa m est ubicada en la superficie de la Tierra, cuya
masa es me. Al establecer que el peso mg es igual a la fuerza gravitacional, se obtiene:

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mg = Gmme / Re2
El radio de la Tierra se representa con el smbolo Re. Ahora, si simplificamos respecto a la masa m,
tenemos el siguiente valor para la aceleracin debida a la gravedad.
g = Gme / Re2
La gravedad y, por tanto, el peso de un objeto dependen de su ubicacin sobre la superficie de la
Tierra.
Ejemplo: A qu distancia por arriba de la superficie de la Tierra se reducir el peso de una
persona hasta la mitad del valor que tiene estando en la superficie?
Puesto que el peso mg es proporcional a la masa, el peso se reducir a la mitad cuando g = (9.8
m/s2) o 4.90 m/s2. Representando con r la distancia por encima de la superficie terrestre. Entonces:
g = Gme / (Re + r)2 = 4.90 m/s2
Re + r = 9.02 x 106 m
r = 2.64 x 106 m
Si conocemos la aceleracin de la gravedad en cualquier sitio de la superficie terrestre, podemos
determinar la fuerza gravitacional (peso) que acta sobre el objeto. La direccin de esta fuerza
hacia el centro de la Tierra. Observe la siguiente figura, resulta conveniente definir el campo
gravitacional como la fuerza por unidad de masa en un lugar determinado.
m
g=
Fg /m

me
R

g=
Gm /R

La magnitud de este campo es simplemente la aceleracin debida a la gravedad:


g = Fg/m = G me / R
Donde R es la distancia del centro de la Tierra al punto donde se va a determinar la gravedad.
Debe observarse que el campo gravitacional es una propiedad del espacio y existe hasta cierto
punto por arriba de la Tierra, exista o no masas situada en ese punto. Conociendo el campo
gravitacional o la aceleracin de la gravedad en un punto, inmediatamente podemos determinar el
peso de una masa dada colocada en ese punto.
5.5 Aplique el concepto de gravitacin a la resolucin de problemas.
5.5.1 En la superficie de la Tierra, la aceleracin de la gravedad es de 9.8 m/s 2. Si el radio de la Tierra es de
6.38 x 106 m, calcule la masa de la Tierra. 5.98 x 1024 kg
5.5.2 Una masa de 4 kg est separada de otra 2 kg por una distancia de 8 cm. Calcule la fuerza gravitacional
de atraccin entre las dos masas. 8.34 x 10-4 N
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5.5.3 A qu distancia deben estar dos cuerpos de 2 ton de peso y de 3 ton de peso si su fuerza de atraccin
mutua es de 4 x 10-4 lb?
5.5.4 En un planeta distante, la aceleracin de la gravedad es igual a 5.0 m/s 2 y el radio del planeta es de 4560
km. Utilice la ley de la gravitacin para calcular la masa de este planeta. 1.56 x 1024 kg
5.5.5 Una masa de 3 kg se localiza a 10 cm de una masa de 6 kg, Cul es la fuerza gravitacional resultante
sobre una masa de 2 kg situada a la mitad de distancia entre las dos masas?
5.5.6 La masa de la Tierra es aproximadamente 81 veces mayor que la masa de la Luna. Si el radio de la
Tierra es 4 veces mayor que el de la Luna. Cul es la aceleracin de la gravedad en la superficie de la Luna?

6. TRABAJO, ENERGIA Y POTENCIA


Despus de de completar esta unidad, el alumno podr:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.

Definir y escribir las frmulas matemticas para trabajo, energa potencial, energa cintica
y potencia.
Aplicar los conceptos de trabajo, energa y potencia para resolver problemas.
Definir y demostrar por medio de ejemplos su conocimiento de las siguientes unidades:
joule, libra pie, caballo de fuerza y libra pie por segundo.
Analizar y aplicar sus conocimientos sobre la relacin entre la realizacin de un trabajo y el
cambio correspondiente en la energa cintica.
Analizar y aplicar su conocimiento del principio de la conservacin de la energa mecnica.
Determinar la potencia de un sistema y comprender su relacin con el tiempo, la fuerza, la
distancia y la velocidad.

6.1 Defina el concepto de trabajo mecnico.


Siempre que una fuerza acta a distancia se realiza un trabajo. La capacidad de realizar trabajo se
define como energa y el ritmo al cual se lleva a cabo es definido como potencia. En la actualidad,
el uso y el control de la energa es el principal inters de la industria, por lo que es esencial
comprender a fondo los conceptos de trabajo, energa y potencia.
Trabajo
Cuando tratamos de arrastrar un bloque con una cuerda, como se ve en la siguiente figura (a), no
pasa nada.

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F

S=0

F
F

FY

s
(a) Trabajo
(b) Trabajo = F cos
=0
*s
El trabajo realizado por una fuerza F provoca un
desplazamiento s
Estamos estableciendo una fuerza y sin embargo el bloque no se ha movido. Por otra parte si
incrementamos en forma continua esta fuerza, llegar un momento en que el bloque se desplazar.
Este logro se define en fsica como trabajo. El trmino trabajo tiene una definicin operacional
explcita, cuantitativa. Para que se realice trabajo se deben cumplir tres requisitos:
1. Debe haber una fuerza aplicada.
2. La fuerza debe actuar a travs de cierta distancia, llamada desplazamiento.
3. La fuerza debe tener una componente a lo largo del desplazamiento.
Suponiendo que se cumplen estas condiciones, se puede dar una definicin de trabajo:
Trabajo es una cantidad escalar igual al producto de las magnitudes del desplazamiento y de la
componente de la fuerza en la direccin del desplazamiento
Trabajo = Componente de la fuerza x desplazamiento
Trabajo = FX s
Ver video Trabajo y energa: http://mx.youtube.com/watch?v=P8JnJGQdT7w
6.2 Identifique la ecuacin que representa el trabajo mecnico y sus unidades en los
diferentes sistemas de medicin.
En la ecuacin anterior, FX es la componente de F a lo largo del desplazamiento s. En la figura
anterior, FX contribuye al trabajo. Su magnitud puede determinarse por trigonometra, y el trabajo
pude expresarse en trminos del ngulo formado entre F y s:
Trabajo = (F cos ) s
Con mucha frecuencia, la fuerza que realiza el trabajo est dirigida ntegramente a lo largo del
desplazamiento. Esto sucede cuando un peso es elevado en forma vertical, o cuando una fuerza
horizontal arrastra un objeto por el piso. En estos casos FX = F y el trabajo es simplemente el
producto de la fuerza por el desplazamiento:
Trabajo = F s
Otro caso especial se presenta cuando la fuerza aplicada es perpendicular al desplazamiento. En
esta situacin, el trabajo ser cero, puesto que FX = 0. Un ejemplo es el movimiento paralelo a la
superficie terrestre, en el cual la gravedad acta verticalmente hacia abajo y es perpendicular a
todos los desplazamientos horizontales. En estos casos la fuerza de gravedad no influye.
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Unidades
Si el trabajo se mide en el sistema SI, sus unidades sern newtons metro (N * m). Por convencin
esta unidad combinada se llama joule y se representa con el smbolo J.
Un Joule (1 J) es igual al trabajo realizado por una fuerza de un newton
al mover un objeto a travs de una distancia paralela de un metro.
En los Estados Unidos, la unidad de trabajo correspondiente se llama libra pie (ft lb).
Una libra pie (1 lb ft) es igual al trabajo realizado por una fuerza de una libra
al mover un objeto a travs de una distancia paralela de un pie.
No hay un nombre especial para esta unidad.
Factores de conversin:
1 J = 0.7376 lb ft
1 lb ft = 1.356 J
6.3 Interprete el efecto de las fuerzas de friccin en la realizacin de un trabajo mecnico.
Ver video Friccin, ventajas y desventajas: http://mx.youtube.com/watch?v=emHAZF19m2c
Se define como fuerza de rozamiento o fuerza de friccin entre dos superficies en contacto, a la
fuerza que se opone al movimiento de una superficie sobre la otra (fuerza de friccin dinmica) o a
la fuerza que se opone al inicio del movimiento (fuerza de friccin esttica). Se genera debido a las
imperfecciones, especialmente microscpicas, entre las superficies en contacto. Estas
imperfecciones hacen que la fuerza entre ambas superficies no sea perfectamente perpendicular a
stas, sino que forma un ngulo con la normal (el ngulo de rozamiento). Por tanto, esta fuerza
resultante se compone de la fuerza normal (perpendicular a las superficies en contacto) y de la
fuerza de rozamiento, paralela a las superficies en contacto.
Suponga que se ejerce una fuerza sobre un bloque que se encuentra en reposo sobre una
superficie horizontal, como se muestra en la siguiente figura:

Al principio el bloque no se mueve, debido a la accin de una fuerza llamada fuerza de friccin
esttica Fs. Pero a medida que aumenta la fuerza aplicada llega un momento en que el bloque se
pone en movimiento; a esta fuerza de friccin ejercida por la superficie horizontal mientras se
mueve el bloque se le llama fuerza de friccin cintica Fk. Para determinar las expresiones
matemticas en las que interviene el fenmeno de friccin, se deben considerar todas las fuerzas
involucradas, de tal manera, que se tienen las siguientes expresiones:
FS = s N

y Fk = k N

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En donde:
s es una constant de proporcionalidad llamada coeficiente de friccin esttica
K es una constante de proporcionalidad llamada coeficiente de friccin cintica
N es una fuerza normal perpendicular al cuerpo
Trabajo resultante
Cuando consideramos el trabajo de varias fuerzas que actan sobre el mismo objeto, con
frecuencia es til distinguir entre el trabajo positivo y el negativo. Consideremos que el trabajo de
una fuerza particular es positivo, si la componente de la fuerza se encuentra en la misma direccin
que el desplazamiento. El trabajo negativo lo realiza una componente de fuerza que se opone al
desplazamiento real. Un ejemplo importante de trabajo negativo es el que se realiza mediante una
fuerza de friccin que se opone a la direccin del desplazamiento.
Si varias fuerzas actan sobre un cuerpo en movimiento, el trabajo resultante (trabajo total) es la
suma algebraica de los trabajos de las fuerzas individuales. Esto tambin ser igual al trabajo de la
fuerza resultante. La realizacin de un trabajo neto requiere la existencia de una fuerza resultante.
Ejemplo:
Una fuerza de impulsin de 80 N mueve un bloque de 5 kg hacia arriba por un plano inclinado a
30, como muestra la siguiente figura. El coeficiente de friccin cintica es de 0.25 y la longitud del
plano es de 20m.
a) Calcule el trabajo que realiza cada una de las fuerzas que actan sobre el bloque.
b) Demuestre que el trabajo neto realizado por estas fuerzas tiene el mismo valor que el trabajo de
la fuerza resultante.
y

WY

F
F

30

30

WX

Trabajo que se requiere para empujar un bloque hacia arriba por


un plano inclinado a 30
Solucin
Son 4 fuerzas las que actan sobre el bloque: N, P, F K y W, la fuerza normal N no realiza trabajo
alguno porque no tiene una componente a lo largo del desplazamiento
(Trabajo)N = 0
La fuerza de impulsin P se ejerce por completo a lo largo del desplazamiento y en la direccin de
dicho desplazamiento, o sea,
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(Trabajo)P = PS = (80 N) (20 m)
Para calcular el trabajo de la fuerza de friccin F K y el trabajo del peso W, primero se debe
determinar las componentes del peso tanto a lo largo del plano como perpendicularmente e l.
W = mg (5 kg) (9.8 m/s2) = 49 N
WX = (49 N) sen 30 = 24.5 N
WY = (49 N) cos 30 = 42.4 N
Pero la fuerza de friccin FK = k N y N= k WY, as que:
FK = k N = k Wy = - (0.25) (42.4 N) = -10.6 N
El signo menos indica que la fuerza de friccin se dirige hacia abajo del plano. Por lo tanto, el
trabajo ser negativo, puesto que el desplazamiento se dirige hacia arriba del plano.
(Trabajo)F = FK s = (-10.6 N) (20 m) = -212 J
El peso W del bloque tambin realiza un trabajo negativo, ya que su componente W X tiene
direccin opuesta al desplazamiento.
(Trabajo)W = - (24.5 N) (20 m) = - 490 J
Problemas
6.3.1 Se aplica una fuerza horizontal de 40 N para empezar a mover un trineo de 600 N a travs de nieve
compacta. Despus de que empieza a moverse, tan slo se necesitan 10 N para conservar su movimiento a
velocidad constante,
a) Cules son los coeficientes de friccin esttica y cintica? 0.0667, 0.0167
b) Si se le aaden al trineo 200 N de provisiones, qu nueva fuerza se requiere para arrastrar el trineo a
velocidad constante? 13.3 N
6.3.2 El coeficiente de friccin esttica entre madera y madera es 0.7 y el coeficiente de friccin cintica es
0.4. Qu fuerza horizontal se requiere para empezar a mover un bloque de madera de 50 N a lo largo de un
piso de madera? Qu fuerza lo mantendr e movimiento despus de que la friccin esttica ha sido
contrarrestada? 25 N, 20 N
6.3.3 Un bloque de 60 N es arrastrado a lo largo del piso horizontal a velocidad constante. Una cuerda atada a
l forma un ngulo de 35 con el piso y tiene una tensin de 40 N. Trace un diagrama de cuerpo libre de todas
las fuerzas que actan sobre el bloque. Suponiendo que alcanza el equilibrio (velocidad constante), determine
la fuerza de friccin y la fuerza normal. Cul es el coeficiente de friccin cintica? 32.8 N, 37.1 N, 0.885
6.3.4 Suponga que W = 60 N, = 43 y k = 0.3 en la figura:
P

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Cul es la fuerza normal sobre el bloque?, 43.9 N
Cul es la componente del peso con direccin hacia abajo del plano?, 40.9 N
Qu fuerza de empuje P dirigida hacia arriba del plano har que el bloque suba por el plano con velocidad
constante? 54.1 N
6.3.5 El coeficiente de friccin esttica para madera sobre madera es 0.7 Cul es el ngulo mximo para un
plano inclinado de madera si un bloque de madera permanece en reposo sobre l? 35
6.3.6 Se instala un techo de madera con una pendiente de 40, cul es el mximo coeficiente de friccin
esttica entre la suela del zapato del instalador del techo y el techo, para evitar un resbaln?
6.3.7 Un bloque de 70 N descansa sobre un plano inclinado a 40, cul es la magnitud de la fuerza de
friccin esttica dirigida hacia arriba del plano? Es sta necesariamente la fuerza mxima de friccin
esttica? Cul es la fuerza normal a este ngulo? 45.9 N, No, 52.8 N
6.3.8 Un bloque de hielo se desliza a velocidad constante sobre un piso de madera (k = 0.1) en el momento
en que se le aplica una fuerza horizontal de 8 lb, Cul es el peso del trozo de hielo?
6.3.9 Se ha determinado experimentalmente que una fuerza horizontal de 20 lb mueve una podadora de
csped de 60 lb a velocidad constante. El mango de la podadora forma un ngulo de 40 con el piso.
a) Cul es el coeficiente de friccin cintica? 0.333
b) Qu fuerza a lo largo del mango mover la podadora hacia adelante a velocidad constante? 36.2 lb
c) Cul es la fuerza normal durante el movimiento hacia adelante? 83.3 lb
6.4 Resuelva problemas relacionados con el concepto de trabajo mecnico, utilizando
anlisis dimensional.
6.4.1 Un bal, que tiene una masa de 100 Kg es arrastrado 20 m por encima del piso con una cuerda que
forma un ngulo de 35 con la horizontal. Si el coeficiente de rozamiento por deslizamiento es 0.25, encontrar
el trabajo realizado. 4177 J
6.4.2 Un contenedor con una masa de 4500 kg es levantado con una gra verticalmente a una altura de 60 m.
Cunto trabajo se ha efectuado?
6.4.3 Un automvil es cargado sobre la cubierta de un barco de transporte. Si la masa del automvil es de
2200 kg y es levantado a una distancia de 15 m, determine el trabajo efectuado.
6.4.4 Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000N sobre un barco y lo mueve una distancia de 15 m
a travs del puerto. Qu trabajo realiz el remolcador? 60 000 J
6.4.5 Se aplica un trabajo externo de 400 ft lb al levantar un motor de 30 lb a velocidad constante. Si todo
este trabajo se aprovecha para ese desplazamiento, a qu altura se podr levantar el motor?
6.4.6 Un martillo de 12 lb tiene una masa de 5.44 kg. Si el martillo se eleva hasta una altura de 3 m, cul es
el trabajo mnimo que se requiere para hacerlo, en joule y en libras pie? 160 J, 118 lb ft
6.4.7 Un bal es arrastrado 24 m por el suelo, usando una cuerda que forma un ngulo con la horizontal
como se muestra en la siguiente figura. La tensin en la cuerda es de 8 N. Compare el trabajo realizado para
ngulos de 0, 30 y 60 .
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8
N

6.4.8 Se aplica una fuerza de 30 lb sobre el mango de una segadora de csped, haciendo que sta recorra una
distancia de 40 ft a lo largo del prado. Si el mango forma un ngulo de 30 con el suelo, qu trabajo se
realiz en virtud de la fuerza de 30 as aplicada? 1040 lb ft
Trabajo resultante
6.4.9 Una fuerza horizontal de 20 N arrastra un pequeo trineo a travs del terreno, con velocidad constante.
La velocidad es constante debido a que la fuerza de friccin permite equilibrar exactamente la traccin de 20
N. Si se recorre una distancia de 42 m, cul es el trabajo desarrollado por la fuerza de traccin? Cul es el
trabajo de la fuerza de friccin? Cul es el trabajo neto o total que se ha realizado?
6.4.10 Una fuerza media de 40N hace que un resorte se comprima 6 cm.
a) Cul es el trabajo realizado por la fuerza de 40 lb? 2.4 J
b) Cul es el trabajo realizado por la fuerza de reaccin del resorte? -2.4 J
6.4.11 Un bloque de 10 kg es empujado una distancia de 8 m, a lo largo de una superficie horizontal, por una
fuerza constante de 30 N. Si k =0.2 Cul es el trabajo resultante? Qu aceleracin recibir el bloque?
6.3.11 Una cuerda arrastra un bloque de 10 kg una distancia de 20 m por el piso contra una friccin constante
de 30 N. La cuerda forma un ngulo de 35 con el piso y tiene una tensin de 60 N.
a) Qu trabajo realiza la fuerza de 60 N? 983 J
b) Cul es el trabajo desarrollado por la fuerza de friccin? -600 J
c) Qu trabajo resultante se ha desarrollado? 383 J
d) Cul es el coeficiente de friccin? 0.472
6.3.12 Un trineo de 40 kg es arrastrado horizontalmente una distancia de 500 m sobre la nieve (k = 0.2).
a) Cul es el trabajo realizado por la fuerza de arrastre si la velocidad es constante?
b) Qu trabajo fue realizado por la fuerza de friccin?
6.3.13 Una caja de 12 kg se empuja por un plano inclinado a un ngulo de 32 hasta que llega a la parte ms
alta, recorriendo una distancia de 16 m a partir de su punto ms bajo. Al mismo tiempo por una caja idntica
de 12 kg es elevada verticalmente hasta la misma altura. Si no hay friccin, demuestre que el trabajo de la
fuerza externa ha sido el mismo en cada caso. Se seguira requiriendo el mismo trabajo si se tomaran en
cuenta las fuerzas de friccin? 1880 J, No
6.5 Defina el concepto de energa mecnica y su divisin en energa cintica y potencial.

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Puede pensarse en la energa como en algo que se puede convertir en trabajo o la capacidad que
poseen los cuerpos con masa de efectuar un trabajo. En mecnica, se denomina energa
mecnica a la suma de las energas cintica y potencial. Para lo cual se tiene:
EMECANICA = EC + Ep = K
Energa cintica EC.- Energa que tiene un cuerpo en virtud de su movimiento.
Energa potencial Ep.- Energa que tiene un sistema en virtud de su posicin o condicin.
La energa cintica de un cuerpo es una energa que surge en el fenmeno del movimiento. Est
definida como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa dada desde su posicin
de equilibrio hasta una velocidad dada. Una vez conseguida esta energa durante la aceleracin, el
cuerpo mantiene su energa cintica sin importar el cambio de la rapidez. Un trabajo negativo de la
misma magnitud podra requerirse para que el cuerpo regrese a su estado de equilibrio.
Energa cintica de una partcula
En mecnica clsica, la energa cintica de un objeto puntual (un cuerpo tan pequeo que su
dimensin puede ser ignorada), o en un slido rgido que no rote, est dada la ecuacin
donde m es la masa y v es la rapidez (o velocidad) del cuerpo.
En mecnica clsica la energa cintica se puede calcular a partir de la ecuacin del trabajo y la
expresin de una fuerza F dada por la segunda ley de Newton:

Ejemplos:
Calcule la energa cintica de un mazo de 4 kg en el instante en que su velocidad es de 24 m/s.
Aplicando la ecuacin:

= (4 kg) (24 m/s)2 = 1152 J

Calcule la energa cintica de un automvil de 3200 lb que viaja a 60 mi/h (88 ft/s).
= (W/g) v2 = (3200 lb / 32 ft/s2) = 3.87 x 105 ft lb
Qu fuerza media F es necesaria para detener una bala de 16 g que viaja a 260 m/s y que penetra una
distancia de 12 cm en Madera? F = -4510 N
Energa potencial
La energa potencial es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un trabajo ( ),
dependiendo de la configuracin que tengan en un sistema de cuerpos que ejercen fuerzas entre
s. Puede pensarse como la energa almacenada en un sistema, o como una medida del trabajo
que un sistema puede entregar.

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Hay varios tipos de energa potencial: gravitacional, elstica, elctrica, etc. De manera general
podemos decir que la energa potencial E P es la energa que tiene un sistema en virtud de su
posicin o condicin. Considerando en la siguiente figura a una gra enterrando un pilote:

F
m
g

La fuerza F necesaria para elevar el cuerpo debe ser por lo menos igual al peso W. Entonces, el
trabajo realizado por el sistema est dado por:
Trabajo = W h = m g h
Esta cantidad de trabajo tambin puede ser realizado por el cuerpo despus que ha cado una
distancia h. Por lo tanto, el cuerpo tiene una energa potencial igual en magnitud al trabajo externo
necesario para elevarlo. Esta energa no proviene del sistema Tierra cuerpo, sino que resulta del
trabajo realizado sobre el sistema por un agente externo. Solamente una fuerza externa como F en
la figura anterior o la friccin, puede aadir o extraer energa del sistema formado por el cuerpo y la
Tierra. A partir de este anlisis, la energa potencial E P puede calcularse tomando como base:
EP = W h = m g h
La energa potencial depende de la eleccin de un nivel de referencia en particular. La energa
potencial gravitacional en el caso de un avin en muy diferente cuando se mide respecto a la cima
de una montaa, un rascacielos o el nivel del mar. La capacidad de realizar trabajo es mucho
mayor si el avin cae al nivel del mar. La energa potencial tiene un significado fsico cuando se
establece un nivel de referencia.
6.6 Identifique las ecuaciones que representan la energa cintica y potencial, as como sus
unidades en los diferentes sistemas de medicin.
Energa cintica: EC = m v2
Energa potencial: EP = W h = m g h
Las unidades de las energas cintica y potencial, son en el sistema internacional el Joule y en el
ingls la lb ft.
Ejemplos
Un carburador de 250 g se mantiene a 200 mm sobre un banco de trabajo que esta a 1 m del suelo.
Calcule la energa potencial respecto a:
a) la parte superior del banco
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b) el piso
Solucin
a) EP = m g h = (0.25 kg) (9.8 m/s2) (0.2 m) = 0.49 J
b) EP = m g h = (0.25 kg) (9.8 m/s2) 81.2 m) = 2.94 J
Una unidad comercial de aire acondicionado de 800 lb es elevada por medio de un montacargas a 22 ft
sobre el piso. Cul es la energa potencial respecto al piso?
Solucin
EP = W h = (800 lb) (22 ft) = 17 600 lb ft
6.7 Resuelva problemas relacionados con el principio de conservacin de la energa
mecnica utilizando anlisis dimensional.
Conservacin de la energa mecnica: En ausencia de resistencia del aire o de otras fuerzas, la
suma de las energas potenciales y cinticas es una constante, siempre que no se aada ninguna
otra energa al sistema.
Energa total = EP + EC = constante
(EP + EC) INI = (EP + EC) FIN
m g hO + m vO2 = m g hF + m vF2
Cuando se plantea el caso de un objeto que cae a partir del reposo desde una posicin inicial hO, la
energa total inicial es igual a m g hO (vO = o) y la energa total final es m vF2 (h = 0).
m g hO = m vF2
A partir de la expresin anterior, podemos determinar la velocidad final a partir de las
consideraciones generales sobre la energa de un cuerpo que cae desde el reposo sin que le
afecte la friccin:
VF = (2 g hO)1/2
Una gran ventaja de este mtodo es que la velocidad final se determina a partir de los estados de
energa inicial y final. La trayectoria real no tiene importancia cuando no hay friccin. Por ejemplo,
se obtiene la misma velocidad final si el objeto sigue una trayectoria curva partiendo de la misma
altura inicial hO.

Problemas:
6.7.1 En la figura siguiente, una pesa de 64 lb se levanta hasta una altura de 10 ft y luego se deja caer
libremente. Cul es la suma de las energas potencial y cintica en el punto ms alto? Cuando la pesa se
encuentra a 3 ft sobre el suelo, Cul ser su energa cintica? Cul ser su velocidad en el punto ms bajo
de su trayectoria?

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6.7.2 Qu velocidad inicial debe impartirse a una masa de 5 kg para que se eleve a una altura de 10 m?
Cul es la energa total en cualquier punto durante su movimiento? 14 m/s, 490 J
6.7.3 Un pndulo simple de 1 m de longitud tiene un peso o grave de 8 kg.
a) Cunto trabajo se requiere para mover el pndulo de su posicin vertical a una posicin horizontal?
b) Cul es la energa total cuando el grave regresa a su punto ms bajo?
c) Cul es la velocidad del peso en el punto ms bajo de su trayectoria?
6.7.4 Un trineo de 100 lb se desliza partiendo del reposo en la cima de una colina a 80 ft de altura y con una
inclinacin de 37. Si no hubiera friccin, cul sera la velocidad del trineo al llegar hasta abajo?
6.7.5 l bloque de la siguiente figura tiene una masa de 8 kg y una velocidad de 7 m/s en el punto A. Cul
ser su velocidad cuando llegue al punto B? Cul ser su velocidad en el punto C? Desprecie las fuerzas de
friccin. 21 m/s, 16.9 m/s

A
7
m/s
C

20
m

8m
B

6.7.6 Una joven que pesa 80 lb se sienta en un columpio cuyo peso es despreciable. Si su velocidad inicial en
el columpio es de 20 ft/s, a qu altura se elevar?
6.8 Defina el concepto de potencia, constante, as como sus unidades.
Potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo.
P = trabajo / tiempo
La unidad del SI para la potencia es el joule por segundo, y se denomina watt (W)
1W=1J/s
En el sistema ingls se utiliza la libra-pie por segundo (lb.ft / s), esta unidad de potencia no recibe
ningn nombre en particular. El watt y la libra.pie / s son unidades demasiado pequeas para la
mayora de los propsitos industriales. Por lo tanto, se usan el kilowatt (kW) y el caballo de fuerza
(hp), que se definen como:
1 Kw = 1000 W
1 hp = 550 ft.lb / s
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1 hp = 746 W = 0.746 Kw
1 kW = 1.34 hp
Puesto que el trabajo se realiza con frecuencia de manera continua, es til disponer de una
expresin para la potencia que incluya velocidad. As tenemos:
P = trabajo / t = F s / t, de donde
P = F (s/t) = F v
Donde v es la velocidad del cuerpo sobre la que se aplica la fuerza paralela F.
6.9 Resuelva problemas que involucren energa cintica y potencial, utilizando anlisis
dimensional.
6.9.1 Diga cul es la energa cintica de:
a) una bala de 5 g que se mueve a una velocidad de 200 m/s
b) un proyectil de 64 lb cuando su velocidad es de 40 ft/s,
c) un martillo de 6 kg que se mueve a 4 m/s
6.9.2 Cul es el cambio de energa cintica cuando un automvil de 2400 lb aumenta su velocidad de 30
mi/h a 60 mi/h? Qu trabajo resultante se requiere? Con fines comparativos, cul es el trabajo equivalente
en joules? 218000 ft lb, 218 000 ft lb, 295 000 J
6.9.3 La cabeza de un martillo de 0.6 kg se mueve a una velocidad de 30 m/s en el momento en que golpea la
cabeza de un cincel. Cul es la energa cintica de la cabeza del martillo justamente antes de golpear el
cincel? Qu trabajo realiz la cabeza del martillo sobre el cincel?
6.9.4 Qu fuerza media se requiere para que un objeto de 2 kg aumente su velocidad de 5 m/s a 12 m/s en
una distancia de 8 m? Verifique su respuesta calculando primero la aceleracin y aplicando luego la segunda
ley de Newton. 14.9 N
6.9.5 Un martillo de 12 lb se mueve a 80 ft/s al golpear un clavo. Si el clavo penetra en la pared una distancia
de in, cul fue la fuerza media de frenado?
6.9.6 Un automvil de 1500 kg recorre una carretera a una velocidad de 60 km/h. Qu trabajo deben realizar
los frenos para que el auto se detenga? Si k =0.7. Cul es la distancia de frenado? 208,000 J, 20.2 m
6.9.7 Un libro de 2 kg reposa sobre una mesa a 80 cm del piso. Encuentre la energa potencial del libro en
relacin
a) con el piso
b) con el asiento de una silla
c) con el techo, que est a 3 m del piso.
6.9.8 Una caja fuerte de 96 lb se empuja hacia arriba de un plano inclinado a 30 por una distancia paralela
de 12 ft. Cul es el aumento de la energa potencial? Sera igual ese cambio de energa potencial si una
fuerza de friccin de 10 lb actuara durante toda la distancia? 576 ft lb, s
6.9.9 En un momento dado, una granada de mortero tiene una velocidad de 60 m/s. Si su energa potencial es
la mitad de su energa cintica en ese instante, cul es su altura durante toda la distancia?

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6.9.10 Un trineo de 20 kg se empuja por una pendiente a 34 hasta llegar a una altura vertical de friccin
constante de 50 N, cul es el incremento de la energa potencial qu trabajo externo se requiri? 27 400 J,
40 000 J
6.10 Defina el principio de la conservacin de la energa.
La energa total de un sistema es siempre constante, an cuando se transforme la energa de una
forma a otra dentro del sistema
En el mundo real no es posible dejar de considerar las fuerzas externas. Por lo tanto, un enunciado
ms general del principio de conservacin de la energa toma en cuenta las prdidas debidas a la
friccin:
(EP + EC) INI = (EP + EC) FIN = prdidas de energa
Los signos de valor absoluto asociados al trmino prdidas de energa son un recordatorio de que
no nos interesa el signo del trabajo realizado contra las fuerzas de friccin. Simplemente se lleva
un recuento de la disponibilidad de toda la energa inicial. Si representamos el trabajo de una
fuerza de friccin con el producto FK s, podemos escribir:
m g hO + m vO2 = m g hF + m vF2 + FK s
Por su puesto, si un objeto parte del reposo desde una altura h O sobre su posicin final, esta
ecuacin se simplifica y queda:
m g hO = m vF2 + FK s
Ver videos:
La conservacin de la energa (1/3): http://mx.youtube.com/watch?v=xVxidC0-0fw
La conservacin de la energa (2/3): http://mx.youtube.com/watch?v=5wTu3bMEV_g&feature=related
La conservacin de la energa (3/3): http://mx.youtube.com/watch?v=iR2r-EIEtFk&feature=related

Problemas propuestos:
6.10.1 Un bloque de 500 g se suelta desde el punto ms alto de una pendiente de 30 y se deja que se deslice
160 cm hacia abajo hasta llegar al punto ms bajo. Durante todo el recorrido acta una fuerza de friccin
constante de 0.9 N.
a) Cul era la energa total en el punto ms alto? 3.92 J
b) Cunto trabajo se realiz en contra de la friccin? 1.44 J
c) Cul ser la velocidad final del bloque? 3.15 m/s
6.10.1 Qu velocidad inicial hay que impartirle al bloque de 500 g del problema anterior para que llegue al
punto ms alto de la misma pendiente y all se detenga?
6.10.2 Una carreta de 64 lb empieza a subir por una pendiente de 37 con una velocidad de 60 ft/s. Despus
de recorrer una distancia de 70 ft se detiene; cunta energa se perdi a causa de las fuerzas de friccin? 904
lb ft
6.10.3 Una pelota de 0.4 kg se deja caer y recorre una distancia vertical de 40 m. Si rebota hasta una altura de
16 m, cunta energa perdi al chocar contra el piso?

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6.10.4 Un trineo de 200 lb empieza a bajar por una pendiente de 34 con una velocidad inicial de 10 ft/s. El
coeficiente de friccin cintica es de 0.2 Qu distancia recorrer el trineo cuesta abajo hasta que su velocidad
sea de 30 ft/s? 31.8 m
6.11 Exprese la ecuacin de la conservacin de la energa mecnica de un sistema y sus
unidades en los diferentes sistemas de medicin.
Energa total = EP + EC = constante
1 J = 0.7376 lb ft

1 lb ft = 1.356 J

6.12 Exprese las ecuaciones que representan la potencia en funcin del trabajo y velocidad
en los diferentes sistemas de unidades.
P = trabajo / t = F s / t, de donde
P = F (s/t) = F v
6.13 Resuelva problemas que involucren potencia utilizando anlisis dimensional.
6.13.1 Un transportador de banda eleva 500 ton de mineral por hora a una altura de 90 ft. Cuntos caballos
de fuerza se requieren en promedio para su operacin?
6.13.2 Una masa de 40 kg es elevada una distancia de 20 m en 3 s. Qu potencia promedio se emple? 2.61
kW
6.13.3 Un ascensor de 300 kg se eleva con velocidad constante hasta una distancia vertical de 100 m en 2
min, cunta potencia til desarroll el ascensor?
6.13.4 A qu velocidad constante podra levantar un ascensor de 40 hp una carga d 2 ton, si fuera posible
utilizar toda la potencia desarrollada? 5.50 ft/s
6.13.2 Un motor de 0.5 kW tiene una eficiencia d 90 por ciento y con l se acciona una polea de 8 cm de
dimetro. Si el eje de sta gira a 1800 revoluciones por minuto (rpm), cunta fuerza ser capaz de transmitir
cuando se desliza la polea?
PROBLEMAS ADICIONALES
6.1 Una masa desconocida se ata al extremo de una cuerda de 4 m de longitud. Luego se toman la masa y la
cuerda, se colocan en posicin horizontal y se sueltan desde un estado de reposo. Cul ser la velocidad de la
masa cuando pase por el punto ms bajo de su recorrido? 8.85 m/s
6.2 El martinete de una mquina para clavar pilotes pesa 800 lb y cae libremente una distancia de 16 ft antes
de golpear contra el pilote. Cada impacto hace que el pilote se hunda 6 in ms en el terreno. A partir de las
consideraciones acerca de la energa, calcule cul es la fuerza media que el martinete ejerce sobre el pilote. 26
400 lb
6.3 Una pelota de 2 kg est suspendida de una cuerda de 3 m atada a una alcayata en la pared. Cuando la
pelota cuelga verticalmente hace contacto con la pared. La pelota se aparta hasta que la cuerda forma un
ngulo de 70 con la pared, y luego se suelta. Si se pierden 10 J de energa en la colisin contra la pared,
Cul es el ngulo mximo entre la cuerda y la pared despus del primer rebote? 59.2
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6.4 Un martillo de 5 lb se mueve horizontalmente a 25 ft/s al golpear un clavo. Si el clave encuentra una
fuerza de resistencia media de 1200 lb, calcule la profundidad a la cual podr penetrar. 0.488 in
6.5 Una masa de 10 kg se eleva a una altura de 20 m. cules son la energa potencial, la energa cintica y la
energa total a esa altura? Despus la masa se suelta y se deja caer libremente. Cules sern la energa total,
la energa potencial y la energa cintica cuando la masa se encuentre a 5 m de altura sobre el piso? Cul ser
la velocidad en ese punto? (Desprecie la resistencia del aire)
6.6 Una caja es elevada a una velocidad constante de 5 m/s por medio de un motor cuya potencia es de 40
kW. Cul es la masa de la caja?

7. IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO


Al finalizar la unidad, el alumno podr:
1. Definir y dar ejemplos de impulso y cantidad de movimiento como cantidades vectoriales.
2. Escribir y aplicar la relacin entre el impulso y el cambio resultante en la cantidad de
movimiento.
3. Enunciar la ley de la conservacin de la cantidad de movimiento y aplicarla a la solucin de
problemas fsicos.
4. Definir y calcular el coeficiente de restitucin para dos superficies.
5. Distinguir la diferencia entre choque elstico e inelstico, por medio de ejemplos y
definiciones.
6. Predecir las velocidades de dos cuerpos que chocan, despus del impacto, cuando se
conocen el coeficiente de restitucin, las masas y las velocidades inciales.
7.1 Explique el concepto de impulso
La energa y el trabajo son cantidades escalares que no informan absolutamente nada respecto a
la direccin. La ley de la conservacin de la energa describe tan slo la relacin entre los estados
inciales y finales; no dice nada acerca de cmo estn distribuidas las energa. Por ejemplo,
cuando chocan dos objetos, podemos decir que la energa total antes de la colisin debe ser igual
a la energa despus de la misma, si no tomamos en cuenta la friccin y otras perdidas de calor.
Sin embargo, necesitaremos un nuevo concepto si vamos a determinar cmo se reparte la energa
total entre los objetos, o incluso sus direcciones relativas despus del impacto. Los conceptos de

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impulso y cantidad de movimiento que se observarn, aaden una descripcin vectorial al estudio
de la energa y el movimiento.
El impulso F t es una cantidad vectorial de igual magnitud que el producto de la fuerza por el
intervalo de tiempo en el que acta. Su direccin es la misma que la de la fuerza.

m vF

t
Cuando un palo de golf golpea la pelota, una fuerza F acta durante un
intervalo de tiempo t y provoca un cambio en la cantidad de
movimiento de la pelota
Se puede decir que el impulso es el cambio de la cantidad de movimiento

7.2 Identifique la ecuacin que define al impulso, as como sus unidades en los diferentes
sistemas de medicin.
F t = m vF m vO
F t = m (vF vO)
La unidad del SI del impulso es el newton segundo (N * s). La unidad de la cantidad de
movimiento es el kilogrmetro por segundo (kg * m/s). Es conveniente distinguir estas unidades,
aun cuando en realidad son iguales:
N * s = (kg * m / s2) * s = kg * m/s
Las unidades en el sistema ingls son la libra-segundo (lb s) y el slug ft/s
7.3 Resuelva problemas relacionados con impulso, utilizando anlisis dimensional
Un mazo de 3 kg se mueve a una velocidad de 14 m/s en el momento de golpear un cincel de acero. Se
detiene a los 0.02 s. Determine la fuerza media sobre el cincel

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Solucin
Puesto que vF = o, se obtiene a partir de F t = m (vF vO) la expresin F t = m vO, si
consideramos que el mazo se mueve hacia abajo, sustituimos vO = - 14 m/s, lo cual nos da:
F = m vO / t = - (3 kg9 (-14 m/s) / 0.02 s = 2100 N
Esta fuerza, ejercida sobre el mazo, es igual en magnitud de pero opuesta en direccin a la fuerza
ejercida sobre el cincel. La fuerza determinada en esta forma es una fuerza media en algunos
instantes la fuerza puede ser mucho mayor que 2100 N.
7.4 Explique el concepto de cantidad de movimiento como el producto de la masa por la
velocidad de un cuerpo.
La cantidad de movimiento p de una partcula es una cantidad vectorial de igual magnitud que el
producto de su masa por la velocidad v
7.5 Identifique la ecuacin que expresa la cantidad de movimiento de un cuerpo y sus
unidades en los diferentes sistemas de medicin.
p=mv
SI: kg m/s

Sistema ingls: slug ft/s

7.6 Explique cmo el aplicar impulso a un cuerpo genera una variacin en su cantidad de
movimiento.
El impulso aplicado a un cuerpo es igual a la variacin de la cantidad de movimiento, por lo cual el
impulso tambin puede calcularse como:
I = p
Dado que el impulso es igual a la fuerza por el tiempo, una fuerza aplicada durante un tiempo
provoca una determinada variacin en la cantidad de movimiento, independientemente de su
masa.
F t = p
Problemas que implican impulso y cantidad de movimiento
7.6.1 Una llave inglesa de 0.5 kg se deja caer desde una altura de 10m. Cul es el valor de su cantidad de
movimiento un instante antes de tocar el suelo? 7 kg m/s, abajo
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7.6.2 Calcule la cantidad de movimiento y la energa cintica de un automvil de 2400 lb que se desplaza al
norte a 55 mi/h.
7.6.3 Un camin de 2500 kg que circula a 40 km/h choca contra un muro de ladrillos y se detiene en 0.2 s:
a) Cul es el cambio de la cantidad de movimiento? -2.78 x 104 kg m/s
b) Cul es el impulso? -2.78 x 104 N
c) Cul es la fuerza media sobre el muro durante el impacto? 1.39 x 105 N
7.6.4 Cul es la cantidad de movimiento de una bala de 3 g que se mueve a 600 m/s en una direccin de 30
sobre la horizontal? Cules son las componentes horizontal y vertical de esa cantidad de movimiento?
7.6.5 Una pelota de beisbol que pesa 0.2 kg llega al bateador con una velocidad de 20 m/s. Despus de que es
golpeada, sale a 35 m/s en direccin opuesta. Si la pelota ejerce una fuerza media de 8400 N, por cunto
tiempo estuvo en contacto con el bate? 1.31 ms
7.6.6 Un bate ejerce una fuerza media de 248 lb sobre una pelota de 0.6 lb durante 0.01 s. Si la pelota llega al
bate con una velocidad de 44 ft/s, cul ser su velocidad al separarse del bate?
7.6.7 Un tren que pesa 8 x 106 lb viaja a 60 mi/h y frena hasta detenerse en una distancia de 600 ft:
a) Cul es el impulso de frenado? 2.20 x 107 lb s
b) Cul es la fuerza de frenado que se requiere? 1.61 x 106 lb
7.7 Movimiento de un sistema, tanto de masa constante como de masa variable (cohetes).
7.8 Derive la expresin que representa la segunda ley de Newton a partir de: impulso igual a
la variacin de la cantidad de movimiento.
Ver video: UPC 2008- Fsica Impulso y cantidad de movimiento
http://mx.youtube.com/watch?v=l88jx2UDYzo
7.9 Defina el principio de conservacin de la cantidad de movimiento.
La cantidad de movimiento lineal total de los cuerpos que chocan es igual antes y despus del
impacto
7.10 Identifique la ecuacin que representa el principio de la conservacin de la cantidad de
movimiento de un sistema de masa constante y aplicarla a la resolucin de problemas
dados.
Analizando las condiciones, antes, durante y despus del impacto, entre dos cuerpos:
V
F
F
U
U
1

m
1

m
2

Antes del impacto

m1 U1 + m2 U2

m
1

m
2

V
2

Durante del
impacto

Despus del
impacto

F1 t = - F2 t

m1 v1 + m2 v2

Podemos considera lo siguiente:


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m1 u1 + m 2 u2

=
=

m 1 v1 + m2 v2

Cantidad de movimiento
Cantidad de movimiento
total
total
Problemas que implican
antes conservacin
del choque de la cantidad de movimiento
despus del choque
7.10.1 Un resorte est fuertemente comprimido ente un bloque de 6 kg y un bloque de 2kg, los cuales estn
unidos entre s por un cordel. Los bloques se encuentran en reposo sobre una superficie sin friccin. Cuando
el cordel se rompe, el bloque de 2 kg se separa a una velocidad de 9 m/s. Cul es la velocidad del bloque de
6 kg? 3m/s
7.10.2 Dos nios, que pesan respectivamente 80 y 50 lb estn de pie, en reposo, sobre patines de ruedas. Si el
nio ms grande empuja al otro de modo que ste se aleje a una velocidad de 6 mi/h, cul ser la velocidad
del nio ms grande?
7.10.3 Cuando un petardo de 60 g explota, uno de sus trozos pesa 45 g y sale despedido hacia la izquierda y
el otro sale a la derecha con una velocidad de 40 m/s. Cul es la velocidad del primer trozo? -13.3 m/s
7.10.4 Una bala de 24 g es disparada a una velocidad de 900 m/s con un rifle de 5 kg. Determine la velocidad
de retroceso del rifle. Calcule la relacin entre la energa cintica de la bala y la del rifle.
7.10.5 Una esfera de 4 kg se mueve a una velocidad de 8 m/s y choca de frente con otra esfera, cuya masa es
de 2 kg, que estaba inicialmente en reposo. Despus del choque, la primera masa se sigue moviendo en la
misma direccin, pero con una velocidad de slo 4 m/s:
a) Cul es la velocidad de la masa de 2 kg despus del choque? 8 m/s
b) Cunta energa se perdi durante el choque? -32 J
7.10.6 Una bola de masa de 5 kg que se mueve con velocidad de 20 m/s choca contra bola de masa de 10 kg
que se mueve en el mismo sentido a lo largo de la misma lnea con una velocidad de 10 m/s. Despus del
impacto, la primera masa est an en movimiento en la misma direccin, pero con una velocidad de 8 m/s.
Calcular la velocidad de la segunda masa despus del impacto. 16 m/s
7.10.7 Una pelota de 5 kg movindose a una velocidad de 9 m/s colisiona de frente con otra bola con un masa
de 2 kg, parada. Despus del impacto de la primera bola invierte el sentido de su movimiento, pero con una
velocidad de 5 m/s. Calcular:
a) la velocidad de la segunda masa despus del impacto. 10 m/s
b) la energa cintica inicial. 202.5 J
c) la energa cintica total despus del impacto. 162.5 J
d) la energa convertida en calor durante el impacto. 40 J
e) la velocidad relativa despus del impacto. 90 m/s
f) la velocidad relativa despus del impacto. 5 m/s
7.11 Explique los conceptos de choque elstico e inelstico, en base al principio de la
conservacin de la cantidad de movimiento, en una o dos dimensiones.
Se puede suponer que la cantidad de energa cintica, al igual que la cantidad de movimiento, no
cambia a causa de un choque o colisin. Sin embargo esta suposicin slo es aproximadamente
cierta para los cuerpos duros, como los balines y las bolas de billar, pero no resulta verdadera en el
caso de los cuerpos que rebotan con mucho mayor lentitud despus de chocar. Durante el impacto,
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todos los cuerpos se deforman ligeramente y as se liberan pequeas cantidades de calor. El vigor
con el que un cuerpo recobra su forma original despus de sufrir una deformacin es una medida
de su elasticidad o capacidad de restitucin.
Si la energa cintica permanece constante en un choque (el caso ideal), se dice que el choque es
completamente elstico. En este ejemplo no de pierde ninguna energa en forma de calor o
deformacin en un choque. Una bola de acero templado que se deja caer sobre una placa de
mrmol se aproxima a lo que sera un choque completamente elstico.
Cuando los cuerpos se adhieren ente ellos y se mueven como un solo cuerpo despus del choque,
se dice que ste ltimo es completamente inelstico. Una bala que se incrusta en un bloque de
madera es un ejemplo de este tipo de choque. La mayora de los choques se encuentran entre
estos dos ltimos.
En una colisin completamente elstica entre dos masas m1 y m2, podemos decir que tanto la
energa como la cantidad de movimiento no se alteran.
u1 + v1 = u2 + v2
v1 - v2 = u2 - u1 = - (u1 - u2)
Por consiguiente en el caso ideal de un choque completamente elstico, la velocidad relativa
despus del choque v1 - v2 es igual al valor negativo de la velocidad relativa antes del choque.
Cuanto ms parecidas sean estas cantidades, tanto ms elstica ser la colisin. La relacin
negativa despus del choque ntrela velocidad relativa antes del choque nos da una medida de la
elasticidad de un choque.
Problemas de choques elsticos e inelsticos:
7.11.1 Un camin vaco que pesa 3 toneladas rueda libremente a 5 ft7s sobre una carretera horizontal y choca
con un camin cargado que pesa 5 toneladas y est en reposo, pero en libertad para moverse. Si los dos
camiones se enganchan entre ellos durante el choque, encuentre cul es la su velocidad despus del choque.
Compare la energa cintica antes y despus de la colisin. Cmo se explica la disminucin de energa?
7.11.2 Un nio que pesa 30 kg est de pie sobre una superficie de hielo sin friccin. Su padre le arroja una
pelota de futbol de 0.8 kg con una velocidad de 15 m/s. Cul ser la velocidad del nio despus de atrapar la
pelota? 0.390 m/s
7.11.3 Un trozo de arcilla de 2 kg se ata al extremo de un cordel, como se muestra en la figura. Una bola de
acero de 0.5kg se mueve horizontalmente a una velocidad desconocida y se incrusta en la arcilla, haciendo
que la bola se eleve junto con l arcilla a una altura de 20 cm, cul fue la velocidad de entrada de la bola de
acero en la arcilla?

U1

0.2
m
U1 =

0
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7.11.4 En el problema anterior, suponga que la bola de 0.5 kg atraviesa por completo la arcilla y sale con una
velocidad de 10 m/s, cul habr sido la velocidad de entrada en este caso si el trozo de arcilla alcanza la
misma altura de 20 cm? 17.9 m/s
7.11.5 Una bola de billar se mueve a la izquierda con una velocidad de 30 cm/s y choca de frente con otra
bola que se mueve hacia la derecha a 20 cm/s. las masas de las bolas son idnticas. Si el choque es
perfectamente elstico, cul ser la velocidad de cada bola despus del choque?
7.12 Defina el concepto de coeficiente de restitucin como una cantidad adimensional e
identifique sus expresiones matemticas.
El coeficiente de restitucin e es la razn o relacin negativa de la velocidad relativa despus
del choque, entre la velocidad relativa antes del choque
e = (v2 v1) / (u1 21)
Si el choque es completamente elstico, entonces e =1. Si el choque es completamente inelstico,
e = 0, los cuerpos salen despedidos con la misma velocidad, es decir, v2 = v1. En general, el
coeficiente de restitucin tiene un valor entre 0 y 1.
Si se considera que una esfera cae sobre una placa fija a una altura h, tenemos:

h1
u1

v1

h2

e = (h2 / h1)1/2

El coeficiente resultante es una propiedad conjunta de la esfera y de la superficie sobre la cual


rebota.
En el caso de una superficie extremadamente elstica, e tiene un valor de 095 o mayor (acero o
vidrio), mientras que para sustancias menos elsticas e puede ser sumamente pequeo. Es
interesante observar que la altura del rebote es funcin del vigor con que la deformacin por el
impacto se restablece. Contrariamente a la creencia popular, una esfera de acero o una canica
rebotan a mucha mayor altura que la mayora de las pelotas de hule.
7.13 Resuelva problemas relacionados con el principio de conservacin de la cantidad de
movimiento en una o dos dimensiones utilizando el coeficiente de restitucin.
7.13.1 Una bola de metal con una masa de 4.4 kg movindose a una velocidad de 6 m/s colisiona con otra
bola de metal de masa de 5.6 kg, desplazndose en la misma direccin con una velocidad de 2 m/s. Si el
coeficiente de restitucin es de 0.85, hallar la velocidad de cada bola despus del impacto. V1 = 1856 m/s, V2
= 5256 m/s
7.13.2 El coeficiente de restitucin del acero es de 0.90. Si una bola de acero se deja caer desde una altura de
7 m, a qu altura rebotar? 5.67 m
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7.13.3 El coeficiente de restitucin del acero es de 0.90. Si una bola de acero se deja caer desde una altura de
7 m, a qu altura rebotar? Cunto tiempo transcurrir entre el primer contacto con la superficie y el
segundo contacto?
7.13.4 Una pelota en reposos se deja caer sobre una lmina horizontal fija y rebota a una altura que equivale
al 81 por ciento de su altura original:
a) Determine el coeficiente de restitucin. 0.9
b) Calcule la velocidad vertical del impacto requerido para hacer que la pelota rebote hasta una altura de 8 m.
13.9 m/s
7.13.5 Un bloque de 300 g se mueve hacia el norte a una velocidad de 50 cm/s y choca con un bloque de 20 g
que se mueve hacia el sur a 100 cm/s:
a) Cules sern sus velocidades finales si se adhieren durante el choque?
b) Cul ser la perdida de energa cintica en el choque?
c) Cules sern las velocidades finales si el choque es completamente elstico?
7.13.6 Dos pelotas de 5 y 12 lb se aproximan una a la otra con velocidades de 25 ft/s:
a) Cul ser su velocidad combinada despus del choque, si ste es completamente inelstico? 10.3 ft/s
b) Cules sern sus respectivas velocidades despus del impacto si el choque es perfectamente elstico?
-45.6 ft/s, 4.41 ft/s
PROBLEMAS ADICIONALES
7.1 Una pelota de 600 g y otra de 200 g estn suspendidas por cuerdas de 2 m, de modo que hacen contacto
cuando las dos cuerdas se encuentran en posicin vertical. Ahora la pelota de 600 g se aparta de la otra hasta
que su cuerda forma un ngulo de 30 con la vertical. Cuando se suelta esta pelota, a qu altura se elevar la
pelota de 200 g por arriba de su posicin ms baja? Suponga que el choque es completamente elstico.
7.2 Un bloque de 10 kg se encuentra en reposo sobre una superficie sin friccin. Una bala de 20 g, que se
mueve a 200 m/s, golpea el bloque y lo atraviesa, saliendo de l con una velocidad de 10 m/s. Cul ser la
velocidad del bloque despus del impacto? Cunta energa cintica se perdi en el proceso? 0.380 m/s, 398 J
7.3 Un cuerpo de 60 g tiene una velocidad inicial de 100 cm/s hacia la derecha, y otro cuerpo de 150 g tiene
una velocidad inicial de 30 cm/ hacia la izquierda. Si el coeficiente de restitucin de ambos es de 0.80,
encuentre sus velocidades y direcciones respectivas despus del choque. Qu porcentaje de la energa
cintica inicial se perdi en el choque?
7.4 Dos esferas de madera de 2 kg estn en reposo a 5 m de distancia una de otra en un carril sin friccin. Si
una tercera parte de la misma masa golpea a la primera con una velocidad de 30 m/s, en cunto tiempo
golpear la primera esfera a la segunda? Suponga que e=1. 0.167 s
7.5 Una partcula atmica de masa 20 x 10-28 kg se mueve a una velocidad de 4 x 106 m/s y choca de frente
con una partcula cuya masa es 12 x 10 -28 kg, que estaba inicialmente en reposo, Suponiendo que la colisin
sea completamente elstica, determine la velocidad de la partcula despus del choque. 1 x 106 m/s
7.6 Una pelota de beisbol que pesa 0.30 kg se mueve a 40 m/s horizontalmente cuando es golpeada por un
bate. Si la pelota se aleja del bate con una velocidad de 60 m/s, formando un ngulo de 30, cules son las
componentes horizontal y vertical de la fuerza media ejercida por el bate? Suponga que el bate estuvo en
contacto con la pelota durante 0.005 s. 5520 N, 1800 N
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8. ESTADO FISICO DE LOS CUERPOS
El estado fsico de los cuerpos desde el punto de vista clsico, es slido, lquido y gaseoso. Segn
la agrupacin de sus molculas, los cuerpos tienen cuatro estados diferentes: slido, lquido,
gaseoso y plasma.
Estado lquido
Al alcanzar la temperatura de fusin el slido se va "descomponiendo" hasta desaparecer la
estructura cristalina alcanzndose el estado lquido, cuya caracterstica principal es la capacidad de
fluir y adaptarse a la forma del recipiente que lo contiene. En este caso, an existe una cierta
ligazn entre los tomos del cuerpo, aunque de mucha menor intensidad que en el caso de los
slidos. El estado lquido presenta las siguientes caractersticas:

Fuerza de cohesin menor (regular)


Movimiento-energa cintica.

Toma la forma del envase que lo contiene.

En fro se comprime.

Posee fluidez.

Puede presentar fenmeno de difusin.

Estado gaseoso
Por ltimo, incrementando an ms la temperatura se alcanza el estado gaseoso. Los tomos o
molculas del gas se encuentran virtualmente libres de modo que son capaces de ocupar todo el
espacio del recipiente que lo contiene, aunque con mayor propiedad debera decirse que se
distribuye o reparte por todo el espacio disponible. El estado gaseoso presenta las siguientes
caractersticas:

Fuerza de cohesin casi nula.


Sin forma definida.

Toma el volumen del envase que lo contiene

Se puede comprimir fcilmente.

Ejerce presin sobre las paredes del recipiente que los contiene.

Los gases se mueven con libertad.

Plasma
Al plasma se le llama a veces "el cuarto estado de la materia", adems de los tres "clsicos",
slido, lquido y gas. Es un gas en el que los tomos se han roto, que est formado por electrones
negativos y por iones positivos, tomos que han perdido electrones y han quedado con una carga
elctrica positiva y que estn movindose libremente.
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En la baja atmsfera, cualquier tomo que pierde un electrn (p.e., cuando es alcanzado por una
partcula csmica rpida) lo recupera pronto o atrapa otro. Pero la situacin a altas temperaturas,
como las que existen en el Sol, es muy diferente. Cuanto ms caliente est el gas, ms rpido se
mueven sus molculas y tomos, y a muy altas temperaturas las colisiones entre estos tomos
movindose muy rpidamente son lo suficientemente violentas como para liberar los electrones. En
la atmsfera solar, una gran parte de los tomos estn permanentemente "ionizados" por estas
colisiones y el gas se comporta como un plasma.
A diferencia de los gases fros (p.e. el aire a la temperatura ambiente), los plasmas conducen la
electricidad y son fuertemente influidos por los campos magnticos. La lmpara fluorescente, muy
usada en el hogar y en el trabajo, contiene plasma (su componente principal es el vapor de
mercurio) que calienta y agita la electricidad, mediante la lnea de fuerza a la que est conectada la
lmpara. La lnea hace positivo elctricamente a un extremo y el otro negativo causa que los iones
(+) se aceleren hacia el extremo (-), y que los electrones (-) vayan hacia el extremo (+). Las
partculas aceleradas ganan energa, colisionan con los tomos, expulsan electrones adicionales y
as mantienen el plasma, incluso aunque se recombinen partculas. Las colisiones tambin hacen
que los tomos emitan luz y, de hecho, esta forma de luz es ms eficiente que las lmparas
tradicionales. Los letreros de nen y las luces urbanas funcionan por un principio similar y tambin
se usan (o usaron) en electrnica.
Otro importante plasma en la naturaleza es la ionosfera, que comienza a unos 70-80 km por
encima de la superficie terrestre. Aqu los electrones son expulsados de los tomos por la luz solar
de corta longitud de onda, desde la ultravioleta a los rayos X: no se recombinan fcilmente debido
a que la atmsfera se rarifica ms a mayores altitudes y no son frecuentes las colisiones. La parte
inferior de la ionosfera, la "capa D", a los 70-90 km, an tiene suficientes colisiones como para
desaparecer despus de la puesta del sol. Entonces se combinan los iones y los electrones,
mientras que la ausencia de luz solar no los vuelve a producir. No obstante, esta capa se
restablece despus del amanecer. Por encima de los 200 km, las colisiones son tan infrecuentes
que la ionosfera prosigue da y noche
Propiedades especficas de los slidos:

Adherencia: Atraccin o unin entre las molculas prximas de los cuerpos.


Aleabilidad Propiedad que tienen los materiales para formar aleaciones que dan lugar a
nuevos materiales mejorando sus prestaciones. En todas las aleaciones un componente
como mnimo tiene que ser un metal.

Calor especfico. La capacidad calorfica o calor especfico de una sustancia es la


cantidad de energa necesaria para aumentar 1 C su temperatura. Indica la mayor o
menor dificultad que presenta dicha sustancia para experimentar cambios de temperatura
bajo el suministro de calor.

Capilaridad: Es la cualidad que posee una sustancia de absorber a otra.

Compresibilidad. Es una propiedad de la materia a la cual se debe que todos los cuerpos
disminuyan de volumen al someterlos a una presin o compresin determinada
manteniendo constantes otros parmetros. Los slidos a nivel molecular no se pueden
comprimir

Conductividad elctrica. Es la capacidad de un cuerpo de permitir el paso de la corriente


elctrica a travs de s. Segn esta condicin los materiales se clasifican en conductores,
aislantes y semiconductores.

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Conductividad trmica. La capacidad de los materiales para dejar pasar el calor

Dureza: Dificultad que oponen los cuerpos a ser rayados. Escala de Mohs. La dureza se
mide con unos instrumentos llamados durmetros y existen diferentes escalas de dureza
Brinell, Rockwell, Vickers, etc

Divisibilidad:- Propiedad en virtud de la cual los cuerpos slidos pueden fraccionarse


hasta el lmite molecular.

Ductilidad: Propiedad que tienen algunos metales y aleaciones cuando, bajo la accin de
una fuerza, pueden estirarse sin romperse permitiendo obtener alambres o hilos. A los
metales que presentan esta propiedad se les denomina dctiles. Los metales ms dctiles
son el platino, oro y cobre. El cobre se utiliza principalmente para fabricar cables
elctricos , porque a su buena ductilidad aade el hecho de que sea muy buen conductor
de la electricidad

Elasticidad: Designa la propiedad mecnica de ciertos materiales de sufrir deformaciones


reversibles cuando se encuentra sujetos a la accin de fuerzas exteriores y de recuperar la
forma original si estas fuerzas exteriores se eliminan

Extensin.- Capacidad para ocupar una parte de espacio. (superficie, volumen, longitud)

Fragilidad: Propiedad de la materia que indica con que facilidad se puede romper un
cuerpo al sufrir un golpe ligero. la propiedad opuesta a la fragilidad es la tenacidad.

Impenetrabilidad:- Propiedad que impide que un cuerpo est en el lugar que ocupa otro.

Inercia:- Resistencia que opone un cuerpo para salir de su estado de reposo, para cambiar
las condiciones de movimiento o cesar en l sin aplicacin de alguna fuerza.

Magnetismo Propiedad que tienen algunos metales para a atraer al hierro. El acero puede
convertirse en imn si se desea. Tambin se pueden producir electroimanes.

Maleabilidad: Propiedad que tienen algunos materiales para formar lminas muy finas. El
oro es un metal de una extraordinaria maleabilidad permitiendo lminas de solo unas
milsimas de milmetros. La plata y el cobre tambin son muy maleables, as como la
hojalata, que es una aleacin de hierro y estao

Mecanibilidad Es la propiedad que tienen algunos materiales para ser mecanizados con
procedimientos de arranque de viruta.

ptica Determina como pasa la luz a travs de los slidos. Pueden ser transparente,
traslcido u opacos

smosis. Es un fenmeno que consiste en el paso del solvente de una disolucin desde
una zona de baja concentracin de soluto a una de alta concentracin del soluto,
separadas por una membrana semipermeable.

Peso especfico. Tambin se conoce con el nombre de densidad. Relacin entre su peso
y su volumen. Densidad= Peso/Volumen D=P/V. El peso especfico de una sustancia se
define como el peso por unidad de volumen.

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Plasticidad Propiedad mecnica de un material, biolgico o de otro tipo, de deformarse


permanentemente e irreversiblemente cuando se encuentra sometido a tensiones por
encima de su rango elstico.

Porosidad Propiedad de tener espacio libre entre sus molculas y poder absorber lquidos
o gases.

Punto de congelacin Temperatura a la cual un lquido se convierte en estado slido

Punto de ebullicin: Temperatura a la cual un lquido se convierte en gas

Punto de fusin. Es la temperatura a la cual una sustancia pasa del estado slido al
estado lquido.

Resiliencia: Es la cantidad de energa que puede absorber un material, antes de que


comience la deformacin irreversible, esto es, la deformacin plstica.

Resistencia a la corrosin Comportamiento que tienen los materiales al tomar contacto


con productos qumicos, especialmente cidos.

Resistencia mecnica: Capacidad que tiene un material de soportar los distintos tipos de
esfuerzo que existen sin deformarse permanentemente.

Resistencia a la oxidacin. Comportamiento que tienen los materiales ante el oxgeno de


la atmsfera y el contacto con el agua.

Soldabilidad Es la propiedad que tienen algunos materiales para poder ser soldados

Templabilidad Propiedad que tienen algunos metales para endurecerse por tratamientos
trmicos o qumicos.

Tenacidad: Es la resistencia que opone un mineral u otro material a ser roto, molido,
doblado o desgarrado, siendo una medida de su cohesin. El acero es un material muy
tenaz, especialmente alguna de sus aleaciones.

Ver video: Estados de la materia http://mx.youtube.com/watch?v=HcZfsId-zBA


Ver video: Propiedades de la materia http://mx.youtube.com/watch?v=X9sKULfpQrs
8.1 Definir cohesin y adherencia
Toda la materia est compuesta por tomos o molculas iguales o diferentes. Las fuerzas que
mantienen unidas entre s las molculas y los tomos son de tipo electrosttico originadas por la
carga elctrica que poseen. Estas fuerzas de atraccin disminuyen mucho con la distancia (Ley de
Coulomb).
Se denomina cohesin a la fuerza de atraccin entre las molculas de una misma sustancia.
Se denomina adherencia a la fuerza de atraccin entre las molculas de distinta sustancia.
Ir a: Fuerza de adherencia en lquidos
http://contenidos.educarex.es/cnice/newton/escenas/fuerzas_presiones/adherencia.htm
Ver video: Neumticos y adherencia http://mx.youtube.com/watch?v=20yfTk2Miec
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8.2 Distinguir entre densidad, densidad relativa, y peso especfico relativo.
Es importante entender la relacin entre el peso de un cuerpo y su volumen. Por ejemplo, el plomo
y el hierro son materiales pesados, mientras que el corcho y la madera son materiales ligeros.
La cantidad que relaciona el peso de un cuerpo con su volumen se conoce como peso especfico:
El peso especfico D de un cuerpo se define como la relacin de su peso W entre su volumen V.
Las unidades son el Newton por metro cbico (N/m 3) y la libra por pie cbico (lb/ft3)
D=W/V

W=DV

La densidad o masa especfica de un cuerpo se define como la relacin de su masa m


respecto a su volumen V.
=m/V
m=V
La relacin entre el peso especfico y densidad se determina recordando que W = mg, por
consiguiente:
D=mg/v=g
Unidades:
Peso especifico

lb / ft3

N / m3

Densidad

slug / ft3

kg / m3

Otro mtodo para indicar las densidades de las sustancias es por medio de su gravedad
especfica, la cual compara su densidad con la del agua. Por ejemplo, una sustancia que es la
mitad de densa que el agua tendr una gravedad especfica de 0.5.
La gravedad especfica de una sustancia se define como la relacin de su densidad respecto a la
densidad del agua a 4 C (1000 kg/m3).
Un mejor nombre para esta cantidad es densidad relativa.
8.3 Enunciar el concepto de Hooke.
Para tener una comprensin ms amplia de la naturaleza, es necesario estudiar las propiedades
mecnicas de la materia, por lo cual se deben analizar los conceptos de elasticidad, tensin y
compresin. En la medida en que aumentan los tipos de aleaciones y la demanda de ellas es cada
vez mayor, se vuelve ms importante que conozcamos bien estos conceptos. Por ejemplo el
esfuerzo al que se someten los vehculos espaciales o los cables de los puentes modernos es de
una magnitud que hace apenas unos aos era inconcebible.
Definimos como cuerpo elstico aquel que recobra su tamao y su forma originales cuando
deja de actuar una fuerza deformante. Las bandas de hule, las pelotas de golf, los trampolines y
los resortes son ejemplos de cuerpos elsticos. La masilla, la pasta y la arcilla son ejemplos de
cuerpos inelsticos.
Robert Hooke fue el primero en establecer la relacin directa entre el estiramiento de un resorte y
la fuerza aplicada, por medio de un volante de resorte para reloj. En trminos generales, Hooke
descubri que cundo una fuerza F acta sobre un resorte, produce en l un alargamiento s que es
directamente proporcional a la magnitud de la fuerza.
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s
W

F
8.4 Definir la ley de Hooke.
La ley de Hooke se representa como: F = k s
La constante de proporcionalidad K vara mucho de acuerdo con el tipo de material y recibe el
nombre de contante del resorte. La ley de Hooke no se limita al caso de los resortes en espiral; de
hecho, se aplica a la deformacin de todos los cuerpos elsticos. Para que la ley se pueda aplicar
de un modo ms general, es conveniente definir los trminos esfuerzo y deformacin. El esfuerzo
se refiere a la causa de una deformacin elstica, mientras que la deformacin se refiere a su
efecto.
Un esfuerzo de tensin se presenta cuando fuerzas iguales y opuestas se apartan entre s. En un
esfuerzo de compresin las fuerzas son iguales y opuestas y se acercan entre s. Un esfuerzo
cortante ocurre cuando fuerzas iguales y opuestas no tienen la misma lnea de accin. Se puede
decir que:
Esfuerzo es la razn de una fuerza aplicada entre el rea sobre la que acta, por ejemplo,
newtons por metro cuadrado o libras por pie cuadrado.
El trmino deformacin representa el efecto de un esfuerzo dado. Pudiendo definirse:
Deformacin es el cambio relativo en las dimensiones o en la forma de un cuerpo como resultado
de la aplicacin de un esfuerzo.
Ver video Ley de Hooke http://mx.youtube.com/watch?v=D0QIe3ITxFI&feature=related
8.5 Establecer el lmite de elasticidad.
El lmite elstico es el esfuerzo mximo que puede sufrir un cuerpo sin que la deformacin sea
permanente. Dentro de los lmites para un material dado, se ha comprobado experimentalmente
que la relacin de un esfuerzo determinado entre la deformacin que produce es una constante. La
ley de Hooke establece:
Siempre que no se exceda el lmite elstico, una deformacin elstica es directamente
proporcional a la magnitud de la fuerza aplicada por unidad de rea (esfuerzo)

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Si llamamos a la constante de proporcionalidad mdulo de elasticidad, podemos escribir la ley de
Hooke en su forma ms general:
Mdulo de elasticidad = esfuerzo / deformacin
8.6 Obtendr el mdulo de Young.
Si consideramos que los esfuerzos y deformaciones son longitudinales cuando se aplican a
alambrees, varillas o barras. Por ejemplo, en la siguiente figura, una fuerza F se aplica al extremo
de un alambre de seccin transversal A. El esfuerzo longitudinal est dado por:
Esfuerzo longitudinal = F / A

F
La unidad mtrica para el esfuerzo es el newton por metro cuadrado, que es idntico al pascal:
1 Pa = 1 N / m2
La unidad del esfuerzo para el sistema ingls es libra por pulgada cuadrada (lb / in 2).
1 lb/in2 = 6895 Pa = 6.895 kPa
El efecto de tal esfuerzo es el alargamiento del alambre, o sea, un incremento en su longitud.
Entonces, la deformacin longitudinal puede representarse mediante el cambio de longitud por
unidad de longitud. Expresndose:
Deformacin longitudinal = l / l
Donde l es la longitud original y l es la elongacin (alargamiento total). Se ha demostrado
experimentalmente que hay una disminucin similar en la longitud como resultado de un esfuerzo
de compresin. Las mismas ecuaciones se aplican ya sea que se trate de un objeto a tensin o de
un objeto sujeto a compresin.
Si se define el mdulo de elasticidad longitudinal como mdulo d Young, Y, podemos escribir la
ecuacin:
Mdulo de Young = esfuerzo longitudinal / deformacin longitudinal
Y = (F/A) / (l / l) = Fl / A l
Las unidades del mdulo de Young son las mismas que la unidades de esfuerzo: libras por pulgada
cuadrada o pascales.

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Ir a: Medida del mdulo de elasticidad
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/din_rotacion/alargamiento/alargamiento.htm
Ver video: Youngs modulus http://mx.youtube.com/watch?v=mzb4Hpmrub4
8.7 Resolver problemas relacionados con el estado fsico de los cuerpos.
Propiedades elsticas de la materia
8.7.1 Cuando una masa de 500 g se cuelga de un resorte, ste se estira 3 cm:
a) Cul es la constante del resorte? 163 N/m
b) Cunto se estirar si se colgara una masa adicional de 500 g? 3 cm adicionales
8.7.2 Un resorte de 6 in tiene colgando en uno de sus extremos una pesa de 4 lb, por lo cual alcanza una
nueva longitud de 6.5 in.
a) Cul es la constante del resorte?
b) Cul es la deformacin?
8.7.3 Se usa un resorte helicoidal para sostener una masa de 1.8 kg, lo cual produce en l una deformacin de
0.10 Cunto se estira el resorte? Cul es la constante de dicho resorte? Qu masa total debe colgarse de
este resorte si se desea que se estire 4 cm? 1.2 cm, 14.7 N/cm, 6kg
Mdulo de Young
8.7.4 Un alambre de metal tiene un dimetro de 1 mm y una longitud de 2 m. Si se cuelga una masa de 500g
en uno de sus extremos y el alambre se estira 1.40 cm,
a) cul es el esfuerzo resultante?
b) cul es la deformacin?
c) cul es el mdulo de Young de ese metal?
8.7.5 Un alambre de 15 ft de largo y 0.1 in2 de seccin transversal incrementa su longitud 0.01 ft bajo una
tensin de 2000 lb. Cul es el mdulo de Young para este alambre? 30x106 lb/in2
8.7.6 Un alambre cuya seccin transversal es de 4 mm 2 se estira 0.1 mm mediante cierto eso. Qu tanto se
estirara un alambre del mismo material y longitud si su seccin transversal es de 8 mm 2 y sostiene el mismo
peso?
8.7.7 Un alambre de cobre del nmero 18 tiene un dimetro de 0.04 in y su longitud original es de 10 ft.
a) Cul es la mayor carga que puede soportar este alambre sin exceder su lmite de elasticidad? 28.9 lb
b) Calcule el cambio de longitud del alambre a causa de esta carga. 0.0135 ft
c) cul es la mxima carga que puede soportar el alambre sin que se rompa? 61.6 lb

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9. TEMPERATURA Y DILATACION TERMICA


Despus de completar el estudio de esta unidad el alumno podr:
1. Demostrar que ha comprendido las escalas de temperatura Celsius, Fahrenheit, Kelvin y
Rankin correspondientes en otras escalas.
2. Distinguir entre temperaturas especficas e intervalos de temperatura as como convertir un
intervalo en una escala a su equivalente en otra escala.
3. Escribir las frmulas para la dilatacin lineal, la dilatacin de rea y la dilatacin de
volumen, y ser capaz de aplicarlas para la resolucin de problemas.
Ir a: http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/085/htm/sec_6.htm
Ver video: El calor y la temperatura http://mx.youtube.com/watch?v=Zv0_ZVzZ3E0
9.1 Definir el concepto de temperatura.
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor o fro. Por lo general,
un objeto ms "caliente" tendr una temperatura mayor. Fsicamente es una magnitud escalar
relacionada con la energa interna de un sistema termodinmico. Ms especficamente, est
relacionada directamente con la parte de la energa interna conocida como "energa sensible", que
es la energa asociada a los movimientos de las partculas del sistema, sea en un sentido
traslacional, rotacional, o en forma de vibraciones. A medida que es mayor la energa sensible de
un sistema se observa que est ms "caliente" es decir, que su temperatura es mayor.
En el caso de un slido, los movimientos en cuestin resultan ser las vibraciones de las partculas
en sus sitios dentro del slido. En el caso de un gas ideal monoatmico se trata de los movimientos
traslacionales de sus partculas (para los gases multiatmicos los movimientos rotacional y
vibracional deben tomarse en cuenta tambin).
El desarrollo de tcnicas para la medicin de la temperatura ha pasado por un largo proceso
histrico, ya que es necesario darle un valor numrico a una idea intuitiva como es lo fro o lo
caliente.
Multitud de propiedades fisicoqumicas de los materiales o las sustancias varan en funcin de la
temperatura a la que se encuentren, como por ejemplo su estado (slido, lquido, gaseoso,
plasma...), su volumen, la solubilidad, la presin de vapor, su color o la conductividad elctrica. As
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mismo es uno de los factores que influyen en la velocidad a la que tienen lugar las reacciones
qumicas.
La temperatura se mide con termmetros, los cuales pueden ser calibrados de acuerdo a una
multitud de escalas que dan lugar a las unidades de medicin de la temperatura. En el Sistema
Internacional de Unidades, la unidad de temperatura es el kelvin. Sin embargo, fuera del mbito
cientfico el uso de otras escalas de temperatura es comn el uso de la escala Celsius (antes
llamada centgrada) y en los pases anglosajones, la escala Fahrenheit. Tambin existe la escala
Rankine (R) que establece su punto de referencia en el mismo punto de la escala Kelvin
Conceptos empleados en el estudio de la temperatura:
Energa trmica.- Representa la energa interna total de un objeto: la suma de sus energas
moleculares potencial y cintica.
Equilibrio trmico.- Se dice que dos objetos se encuentran en equilibrio trmico si y solo si tienen
la misma temperatura.
Calor.- Se define como la transferencia de energa trmica debido a una diferencia de temperatura.
9.2 Identificara los termmetros con sus respectivas escalas y la relacin entre ellas.
El termmetro es un instrumento de medicin de temperatura; dispositivo que, mediante una
escala graduada, indica su propia temperatura. Desde su invencin ha evolucionado mucho,
principalmente desde que se empezaron a fabricar los termmetros electrnicos digitales.
Los termmetros inciales que se fabricaron se basaban en el principio de la dilatacin, por lo que
se prefiere el uso de materiales con un coeficiente de dilatacin alto de modo que, al aumentar la
temperatura, la dilatacin del material sea fcilmente visible. El metal base que se utilizaba en este
tipo de termmetros ha sido el mercurio encerrado en un tubo de cristal que incorporaba una
escala graduada.
En el mes de julio de 2007 el Gobierno de Espaa ha decretado la prohibicin de fabricar
termmetros de mercurio por su efecto contaminante.
El creador del primer termoscopio fue Galileo Galilei; ste podra considerarse el predecesor del
termmetro. Consista en un tubo de vidrio que terminaba con una esfera en su parte superior que
se sumerga dentro de un lquido mezcla de alcohol y agua. Al calentar el agua, sta comenzaba a
subir por el tubo. Sanctorius incorpor una graduacin numrica al instrumento de Galilei, con lo
que surgi el termmetro.
Tipos de termmetros

Termmetro de Cristal: es un tubo de vidrio sellado que contiene un lquido,


generalmente mercurio, cuyo volumen cambia con la temperatura de manera uniforme.
Este cambio de volumen se visualiza en una escala graduada que por lo general est dada
en grados Celsius. El termmetro de mercurio fue inventado por Fahrenheit en el ao
1714.
Termmetro de resistencia: consiste en un alambre de platino cuya resistencia elctrica
cambia cuando cambia la temperatura.

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Termopar: un termopar es un dispositivo utilizado para medir temperaturas basado en la


fuerza electromotriz que se genera al calentar la soldadura de dos metales distintos.

Pirmetro: los pirmetros se utilizan para medir temperaturas elevadas.

Termmetro de lmina bimetlica: Formado por dos lminas de metales de coeficientes


de dilatacin muy distintos y arrollados dejando el coeficiente ms alto en el interior. Se
utiliza sobre todo como sensor de temperatura en el termohigrgrafo.

Termmetro de gas: Pueden ser a presin constante o a volumen constante. Este tipo de
termmetros son muy exactos y generalmente son utilizados para la calibracin de otros
termmetros.

Digitales: Incorporan un microchip que acta en un circuito electrnico y es sensible a los


cambios de temperatura ofreciendo lectura directa de la misma.

Escalas de temperatura
La escala ms usada en la mayora de los pases es la escala centgrada (C), tambin llamada
Celsius desde 1948, en honor a Anders Celsius (1701 - 1744). En esta escala, el Cero grados
Celsius (0C), corresponde con el punto de congelacin del agua y los cien grados corresponden
con el punto de ebullicin del agua, ambos a la presin de 1 atmsfera. Otras escalas
termomtricas son:

Fahrenheit (F), propuesta por Gabriel Fahrenheit en 1724 que es la unidad de temperatura
en el sistema anglosajn de unidades, utilizado principalmente en Estados Unidos.
Kelvin (K) o temperatura absoluta, unidad de temperatura del Sistema Internacional de
Unidades. Su cero es inalcanzable por definicin y equivale a -273,15C.
Rankine (R)

Correspondencia entre escalas de temperaturas:


tc = 5/9 (tf 32),

tf = 9/5 tc + 32,

TK = tc + 273,

TR = tf + 460,

1 K = 1 C, 1 R = 1 F

9.3 Establecer el concepto de dilatacin o expansin lineal de un slido y su coeficiente.


Ver video: Dilatacin trmica http://mx.youtube.com/watch?v=Co51UxmixAs
Ir a: Dilatacin de cuerpos slidos
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/termoestatica/ap05_dilatacion.php
Se denomina dilatacin al cambio de longitud, volumen o alguna otra dimensin mtrica que sufre
un cuerpo fsico debido al cambio de temperatura que se provoca en ella por cualquier medio.
El efecto ms frecuente producido por cambios de temperatura es un cambio en el tamao. Con
pocas excepciones todas las sustancias incrementan su tamao cuando se eleva la temperatura.
Los tomos de un slido se mantienen juntos en un arreglo regular debido a la accin de fuerzas
elctricas. A cualquier temperatura los tomos vibran con cierta frecuencia y amplitud. A medida
que la temperatura aumenta, se incrementa la amplitud (desplazamiento mximo) de las
vibraciones atmicas. Esto da como resultado un cambio total en las dimensiones del slido.
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Un cambio de un slido en una dimensin se llama dilatacin lineal. Experimentalmente se ha
encontrado que un incremento en una sola dimensin, por ejemplo, la longitud de una barra,
depende de la temperatura original y del cambio de temperatura.

L
t

DILATACION
LINEAL
En la figura anterior, la longitud original es L O y la temperatura inicial to, cuando se calienta a una
temperatura t, la nueva longitud de la barra se indica como L. Por lo tanto, un cambio en la
temperatura t = t - to, produce un cambio de longitud, L = L - L O. El cambio de longitud
proporcional est dado por:
L = LO t
Donde es la constante de proporcionalidad llamada coeficiente de dilatacin lineal. Como un
incremento en la temperatura no produce el mismo incremento en la longitud para todos los
materiales, el coeficiente de es una propiedad del material:

= L / Lo t
El coeficiente de dilatacin lineal de una sustancia puede definirse como el cambio de longitud por
unidad de longitud por cada grado que cambia la temperatura. Sus unidades son:
1 / C 1/F
Algunos coeficientes de dilatacin ()
Sustancia

10-5 / C

10-5 / F

Aluminio
Latn
Concreto
Cobre
Vidrio, Prex
Hierro
Plomo
Plata
Acero

2.4
1.8
0.7 1.2
1.7
0.3
1.2
3.0
2.0
1.2

1.3
1.0
0.4 0.7
0.94
0.17
0.66
1.7
1.1
0.66

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Zinc

2.6

1.44

La dilatacin lineal tiene propiedades tiles y propiedades destructivas cuando se aplica a


situaciones fsicas. La dilatacin predecible para algunos materiales se puede utilizar para abrir o
cerrar interruptores a ciertas temperaturas, tales dispositivos se llaman termostatos.
Otra expresin de dilatacin lineal es:
L = LO + LO t
Ejercicio:
Una tubera de hierro tiene 300 m de longitud a temperatura ambiente (20C). Si la tubera se va a
utilizar para conducir vapor, cul ser la tolerancia para la dilatacin y qu nueva longitud tendr
la tubera? 0.288 m, 300.29 m

9.4 Explicar la dilatacin o expansin superficial de un slido y sus coeficientes.


La dilatacin lineal no se restringe a la dilatacin de un slido. Cualquier lnea recta trazada a
travs del slido aumenta su longitud por unidad de longitud con una velocidad dada por su
coeficiente de dilatacin . La dilatacin del rea de la siguiente figura:

W
W
L

WO
LO
L

Est en funcin del coeficiente de dilatacin del rea (gamma) es aproximadamente el doble del
coeficiente de dilatacin lineal,
=2
Donde es el cambio de rea por unidad inicial de rea por cada grado que cambia la
temperatura. Usando esta definicin, se pueden escribir las siguientes expresiones para la
dilatacin del rea:
A = AO t
A = AO + AO t
Ejercicio:

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Un disco de latn tiene un agujero de 80 mm de dimetro en su entro a 70 F. Si el disco se coloca
en agua hirviente, cul ser la nueva rea del agujero?
rea a 70F = 5027 mm2
= 2 = 2x10-5 / F
A = AO t = 14.3 mm
A = AO + A = 5041.3 mm2

9.5 Inferir el concepto de dilatacin o expansin volumtrica de un slido y para los


lquidos as como su coeficiente.
La dilatacin del material calentado es la misma en todas direcciones. Por lo tanto, el volumen de
un lquido, gas o slido tendr un incremento en volumen predecible al aumentar la temperatura.
Considerando lo anterior, se tienen las frmulas para la dilatacin de volumen:
V = VO t
V = VO + VO t
El smbolo es el coeficiente de dilatacin de volumen. Representa el cambio de volumen por
unidad de volumen por cada grado que cambia la temperatura. Par materiales slidos es
aproximadamente el triple del coeficiente de dilatacin lineal.
=3
Coeficiente de dilatacin lineal
Lquido

10-4 / C

10-4 / F

Alcohol etlico
Benceno
Glicerina
Mercurio
Agua

11
12.4
5.1
1.8
2.1

6.1
6.9
2.8
1.0
1.2

Ejercicio:
Un bulbo de vidrio Pyrex se llena con 50 cm3 de mercurio a 20C. Qu volumen se derramar si el
sistema se calienta en forma uniforme a una temperatura de 60 C.
Volumen derramado = Incremento de volumen del mercurio incremento de volumen del vidrio
Vderramado = Vm - Vg
Vderramado = m Vm t g Vg t
Vm = 0.36 cm3
Vg = 0.018 cm3
Vderramado = 0.342 cm3
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9.6 Resolver los problemas relacionados con temperaturas realizando conversiones de un


sistema a otro.
La medicin de la temperatura
9.6.1 La temperatura del cuerpo normal es 98.6 F. A qu temperatura corresponde en escala Celsius? 37 C
9.6.2 El punto de ebullicin del azufre es 444.5 C. A qu temperatura corresponde en F?
9.6.3 Un riel de acero se enfra de 70 a 30 C en 1 h. Cul es el cambio de temperatura en F para el mismo
periodo de tiempo? 72 F
9.6.4 A qu temperatura se obtendr la misma lectura en las escalas Celsius y Fahrenheit?
9.6.5 Un trozo de carbn con una temperatura inicial de 180 F experimenta un descenso en la temperatura de
120 F. Exprese este cambio de temperatura en C, cul es su temperatura final en la escala Celsius? 66.7 C,
15.6 C
La escala de temperatura absoluta
9.6.6 La acetona hierve a 56.5 C; el nitrgeno lquido hierve a -196 C. Exprese estas temperaturas
especficas en la escala Kelvin. Cul es la diferencia de estas temperaturas en kelvins?
9.6.7 El punto de ebullicin del oxgeno es -297.35 F. Exprese esta temperatura en kelvins. Si el oxgeno se
enfra de 120 a 70F, cul es el cambio de temperatura en kelvins? 90.2 K, 27.8 K
9.6.8 El oro se funde a 1336 K. Cul es la temperatura correspondiente expresada en grados Celsius y en
grados Fahrenheit?
9.6.9 Un muro de ladrillos trmicos tiene una temperatura interior de 313 F y una temperatura exterior de
73F. Exprese la diferencia de temperatura en grados Celsius y kelvins. 133 C, 133 K
9.7 Resolver problemas que involucren a las dilataciones lineales, superficiales y
volumtricas, empleando tablas respectivas de coeficiente de dilatacin.
Dilatacin lineal
9.7.1 Una pieza de tubera de cobre mide 6 m de largo a 20 C. Cunto se incrementar su longitud cuando
se calienta a una temperatura de 80 C? 6.12 mm
9.7.2 Una barra de plata tiene 1 ft de longitud a 70 F. Cunto aumentar su longitud cuando se sumerja en
agua hirviendo (212 F)?
9.7.3 El dimetro de un agujero que se encuentra en una lmina de acero es de 9 cm cuando la temperatura es
de 20 C. Cul ser el dimetro de dicho agujero a 200 C? 9.02 cm
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9.7.4 Una barra de latn tiene 2 m de largo a 15 C. A qu temperatura debe calentarse la barra para que su
nueva longitud sea de 2.01 m?
Dilatacin de rea
9.7.5 Una lmina cuadrada de cobre de 4 cm por lado a 20 C, se calienta a 120 C, cul es el incremento en
el rea de la lmina de cobre? 0.0544 cm2
9.7.6 Una perforacin circular en una placa de acero tiene un dimetro de 20 cm a 27 C, a qu temperatura
debe enfriarse la lmina si se desea que el rea de la perforacin sea de 314 cm2?
Dilatacin de volumen
9.7.7 Cul es el incremento en el volumen de 16 litros de alcohol etlico cuando se calienta de 2 0a 50 C?
0.528 l
9.7.8 Un vaso de vidrio Pyrex tiene un volumen interior de 600 ml a 20 C. A qu temperatura estara si el
volumen interior fuera de 603 ml?
9.7.9 Si 200 cm3 de benceno llenan exactamente una taza de aluminio a 40 C, y si luego el sistema se enfra
a 18 C, cunto benceno (a 18 C) se le puede aadir a la taza sin que se derrame dicho lquido? 5.14 cm3
9.7.10 Un vaso de vidrio Pyrex se llena totalmente con 200 cm 3 de mercurio a 20 C, cunto mercurio se
derramar si la temperatura del sistema aumenta 68 C?
Problemas adicionales

Suponga que los extremos de una barra se fijan fuertemente entre dos muros para prevenir la
dilatacin con el aumento de la temperatura. A parir de la definicin del mdulo de Young y de sus
conocimientos sobre dilatacin lineal, demuestre que la fuerza de compresin F ejercida por los
muros est dada por
F = A Y t
Donde
A = seccin transversal de la barra
Y = mdulo de Young de la barra
t = incremento de temperatura de la barra

La seccin transversal de una barra de acero es de 2 in 2, Qu fuerza se necesita para prevenir que la
barra se dilate a causa de la temperatura si esta ltima se incrementa de 70 a 120 F? 1.98x104 lb

Una lmina rectangular de aluminio mide 6 por 8 cm a 28 C. Cul es el rea a 0 C?

Un tapn de latn tiene un dimetro de 8.001 cm a 28 C. A qu temperatura debe enfriarse el tapn


si se desea ajustarlo en un agujero de 8.00 cm? 21.1 C

Una cinta de acero de 100 ft mide correctamente la distancia cuando la temperatura es de 20 C.


Cul es la verdadera medida si esta cinta indica una distancia de 94.62 ft en un da en que la
temperatura es de 36 C? 94.64 ft

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Demuestre que la densidad de un material cambia con la temperatura, de tal modo que la nueva
densidad est dada por
= o / (1 + t)
o = densidad original
= coeficiente de dilatacin del volumen
t = cambio en la temperatura

La densidad del mercurio a 0 C es de 13.6 g / cm3, cul es su densidad a 60 C? 13.5 g / cm3

10. MOVIMIENTO ONDULATORIO


Despus de completar el estudio de esta unidad el alumno podr:
1. Demostrar por medio de definiciones y ejemplos que ha comprendido el movimiento
ondulatorio transversal y longitudinal.
2. Definir, relacionar y aplicar el significado de los trminos frecuencia, longitud de onda y
velocidad para el movimiento ondulatorio.
3. Resolver problemas en los que intervengan la masa, la longitud, la tensin y la velocidad
de onda, en el caso de ondas transversales en una cuerda.

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La energa se puede transferir de un lugar a otro por diversos medios. Al golpear un clavo, la
energa cintica del martillo se convierte en trabajo til sobre el clavo. El viento, los proyectiles y la
mayora de las mquinas simples realizan trabajo a expensas del movimiento de la materia. Incluso
la conduccin de calor y la electricidad implican el movimiento de electrones. En esta unidad se
estudiara la transferencia de energa de un punto a otro sin que se realice una transferencia fsica
del material entre los puntos.
Ir a: Movimiento ondulatorio http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/MovOndulatorio.html
10.1 Calcular la velocidad de onda
A la propagacin de la energa por medio de una perturbacin en un medio y no por el movimiento
del medio mismo, se le llama movimiento ondulatorio. Una onda mecnica es una perturbacin
fsica en un medio elstico. No todas las perturbaciones son necesariamente mecnicas, por
ejemplo, las ondas luminosas, las ondas de radio y la radiacin trmica propagan su energa por
medio de perturbaciones elctricas y magnticas.
La velocidad a la cual se mueve un pulso a travs de un medio depende de la elasticidad del medio
y de la inercia de las partculas del mismo. Los materiales ms elsticos producen mayores fuerzas
de restitucin, cuando son distorsionados. Los materiales menos densos se resisten menos a
moverse. En ambos casos, la capacidad de las partculas para propagar una perturbacin a las
partculas vecinas es mejor, y el pulso viaja a mayor velocidad.
La velocidad del pulso transversal en una cuerda est dado por:
v = F
La masa por unidad de longitud
se expresa en Newtons y
segundo.

/ = F / (m/l)

se conoce generalmente como densidad lineal de la cuerda. Si F

en kilogramos por metro, la velocidad estar expresada en metros por

Ejemplo:
La longitud l del cordel de la siguiente figura es de 2 m, y su masa es de 0.3 g. Calcule la velocidad
del pulso transversal en el cordel si ste se encuentra bajo una tensin de 20 N.
l
v
F

Clculo de la velocidad de un pulso transversal en


una cuerda
Primero se calcula la densidad lineal de la cuerda:
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= m / l = 0.3 x 10-3 kg / 2 m
= 1.5 x 10-4 kg / m
Por lo tanto:

v = F

/ = 365 m

10.2 Explicar el movimiento ondulatorio peridico al definir, relacionar y aplicar el


significado de los trminos frecuencia, longitud de onda y velocidad.
A la propagacin de la energa por medio de una perturbacin en un medio y no por el movimiento
del medio mismo, se le llama movimiento ondulatorio.
Clases de movimientos ondulatorios:

El movimiento ondulatorio transversal es aqul en el que la direccin de propagacin es


perpendicular a la direccin de vibracin, tal como sucede en una cuerda, o las ondas
electromagnticas.

En el movimiento ondulatorio longitudinal coinciden la direccin de vibracin y de


propagacin, un ejemplo es el del sonido.

La distancia entre dos valles o crestas adyacentes en este tipo de tren de ondas se llama longitud
de onda y se representa con .

La velocidad de la onda v se puede relacionar con la longitud de onda y el periodo T con la


ecuacin:
v=/T
La frecuencia f de una onda es el nmero de ondas que pasan por un punto determinado en la
unidad de tiempo; es igual al reciproco del periodo (f = 1 / T). La unidad del SI que corresponde a la
frecuencia es el hertz (Hz), el cual se define como un ciclo por segundo.
1 Hz = 1 ciclo / s = 1/s
La velocidad de una onda se expresa frecuentemente en trminos de su frecuencia y no de su
periodo. Por lo tanto, se puede escribir como:
v=f

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Esta ecuacin representa una importante relacin fsica entre la velocidad, la frecuencia y la
longitud de onda de cualquier onda peridica. Una ilustracin de estas cantidades aparece en la
siguiente figura:

f = ondas por
segundo (Hz)

v
=(s/t)

= ondas por
segundo (ft)

v = velocidad
(ft/s)

Relacin entre la frecuencia, la longitud de onda y la velocidad de


una onda transversal peridica
Ejercicio
Un hombre se sienta a pescar en el borde de un muelle y cuenta las ondas de agua que golpean
uno de los postes de soporte de la estructura. Si una cresta determinada recorre 20 m en8 s, cul
es la longitud de onda?
f = 1.33 Hz
v = 2.5 m/s
= 1.88 m
10.3 Definir el concepto de onda mecnica
Una onda mecnica es una perturbacin fsica en un medio elstico. No todas las perturbaciones
son necesariamente mecnicas, por ejemplo, las ondas luminosas, las ondas de radio y la
radiacin trmica propagan su energa por medio de perturbaciones elctricas y magnticas.
10.4 Distinguir una onda transversal y una onda longitudinal.
Las ondas se clasifican de acuerdo con el tipo de movimiento que generan en una parte
determinada del medio en el cual se producen, respecto a la direccin en la que se propaga la
onda.
En una onda transversal, la vibracin de las partculas individuales del medio es perpendicular a
la direccin de la propagacin de la onda.
En una onda longitudinal, la vibracin de las partculas individuales es paralela a la direccin de
la propagacin de la onda.
Ir a: http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/fislets/ondas_L_T.html
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Hwang/ntnujava/waveT
ype/waveType_s.htm
10.5 Identificar las ondas estacionarias

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Una onda estacionaria se forma por la interferencia de dos ondas de la misma naturaleza con
igual amplitud, longitud de onda y frecuencia que avanzan en sentido opuesto a travs de un
medio.
Las ondas estacionarias permanecen confinadas en un espacio (cuerda, tubo con aire, membrana,
etc.). La amplitud de la oscilacin para cada punto depende de su posicin, la frecuencia es la
misma para todos y coincide con la de las ondas que interfieren. Hay puntos que no vibran (nodos),
que permanecen inmviles, estacionarios, mientras que otros (vientres o antinodos) lo hacen con
una amplitud de vibracin mxima, igual al doble de la de las ondas que interfieren, y con una
energa mxima. El nombre de onda estacionaria proviene de la aparente inmovilidad de los nodos.
La distancia que separa dos nodos o dos antinodos consecutivos es media longitud de onda.
Se puede considerar que las ondas estacionarias no son ondas de propagacin sino los distintos
modos de vibracin de la cuerda, el tubo con aire, la membrana, etc. Para una cuerda, tubo,
membrana,... determinados, slo hay ciertas frecuencias a las que se producen ondas
estacionarias que se llaman frecuencias de resonancia. La ms baja se denomina frecuencia
fundamental, y las dems son mltiplos enteros de ella (doble, triple,...).
Una onda estacionaria se puede formar por la suma de una onda y su onda reflejada sobre un
mismo eje.
La distancia entre nodos alternados o antinodos alternados en una onda estacionaria es una
medida de la longitud de onda de las ondas componentes.
Ir a: http://www.ehu.es/acustica/bachillerato/suones/suones.html
http://www.sociedadelainformacion.com/departfqtobarra/ondas/estacionarias/estacionarias.
html

10.6 Deducir las ondas estacionarias.


La onda estacionaria ms sencilla posible se presenta cuando las longitudes de onda de las ondas
incidentes y reflejadas son equivalentes al doble de la longitud de la cuerda. La onda estacionaria
consiste en un bucle que tiene puntos nodales en cada extremo, como se ve en la siguiente figura:

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a

1 = 2l = 2l
/1
2 = l = 2l /

2
c

3 = (2/3)l =
2l / 3

4 = l/2 =
2l / 4
l

Modelos posibles de ondas estacionarias en una


cuerda vibrantes
Este patrn de vibracin se conoce como el modo fundamental de oscilacin. Los modos
superiores de oscilacin se producirn para longitudes de onda cada vez ms cortas. En la figura
se observa que las longitudes de onda permitidas son las siguientes:
2l/1, 2l/2, 2l/3, 2l/4,
O, en forma de ecuacin:

n = 2l/n, n=1, 2,3,

Las frecuencias correspondientes de vibracin son, partiendo de que v = f ,


fn = nv/2l = n (v/2l)

n = 1, 2,3,

Donde v es la velocidad de las ondas transversales. Esta velocidad es la misma para todas las
longitudes de onda, puesto que depende tan slo de las caractersticas del medio vibrante. A las
frecuencias que se obtienen mediante la ecuacin anterior se les llama frecuencias caractersticas
de vibracin. En trminos de la tensin F de la cuerda y de la densidad lineal , las frecuencias
caractersticas son las siguientes:
fn = (n/2l) F/

n = 1, 2,3,

La frecuencia ms baja posible (v/2l) se conoce como frecuencia fundamental f1. Las otras
frecuencias, que son mltiplos enteros de la fundamental, se conocen como sobretonos. La serie
completa, fn = nf1 n = 1, 2,3,est conformada por la frecuencia fundamental y sus sobretonos, y
se conoce como serie armnica. La fundamental es la primera armnica; el primer sobretono (f 2 =
2f1) es la segunda armnica, el segundo sobretono (f 3 = 2f3) es la tercera armnica, etc.
10.8 Interpretar el principio de superposicin de ondas
Cuando dos o ms trenes de ondas existen simultneamente en el mismo medio, cada onda
recorre el medio como si las otras no estuvieran presentes.
La onda resultante es una superposicin de las ondas componentes. Es decir, el desplazamiento
que resulta de una sola partcula en la cuerda que vibra es la suma algebraica de los

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desplazamientos que cada onda producira, independientemente de las dems. ste es el
principio de superposicin:
Cuando dos o ms ondas existen simultneamente en el mismo medio, el desplazamiento
resultante en cualquier punto y en cualquier instante es la suma algebraica de los
desplazamientos de cada onda.
Ir a:
http://www.sociedadelainformacion.com/departfqtobarra/ondas/interferencia/waveInterference.html
10.9 Distinguir la existencia de interferencia de ondas
Una caracterstica muy importante del movimiento ondulatorio es el fenmeno de interferencia.
Esto ocurre cuando dos o ms ondas coinciden en el espacio y en el tiempo.
Ir a:
http://www.sociedadelainformacion.com/departfqtobarra/ondas/interferencia/waveInterference.html
10.7 Resolver problemas relacionados con el movimiento ondulatorio
Clculos de velocidad de onda
10.7.1 Un alambre metlico de 500 g de masa y 50 cm de longitud est bajo una tensin de 80 N. Cul es la
velocidad de una onda transversal en el alambre? Si la longitud se reduce a la mitad, cul ser la nueva masa
del alambre? Demuestre que la velocidad de una onda en el alambre no cambia. 8.94 m/s, 250 g
10.7.2 Una cuerda de 1.2 kg se estira a lo largo de una distancia de 5.2 m y se coloca bajo una tensin de 120
N. Calcule la velocidad de una onda transversal en la cuerda.
10.7.3 Una cuerda de 30 m bajo una tensin de 200 N sostiene una onda transversal cuya velocidad es de 72
m/s. Cul es la masa de la cuerda? 1.16 kg
10.7.4 Una cuerda de 200 cm de largo tiene una masa de 500 g. Cul es la tensin de la cuerda requerida
para producir una velocidad de onda de 120 cm/s?
10.7.5 Una onda longitudinal tiene una frecuencia de 200 Hz y una longitud de onda de 4.2 m. Cul es la
velocidad de las ondas? 840 m/s
10.7.6 Un madero flota en el extremo de un hilo de pescar y hace 8 oscilaciones completas en 10 s. Si tarda
3.6 s una sola onda en recorrer 11 m, cul es la longitud de onda de las ondas en el agua?
Ondas estacionarias y frecuencias caractersticas
10.7.7 Una cuerda de 4 m de largo tiene una masa de 10 g y una tensin de 64 N. Cul es la frecuencia de su
modo fundamental de vibracin? Cules son las frecuencias del primero y segundo sobretono? 20, 40 y 60
Hz
10.7.8 La segunda armnica de una cuerda vibrante es 200 Hz, Si la longitud de la cuerda es de 3 m y su
tensin es de 200 N, calcule la densidad lineal de la cuerda.
10.7.9 Una cuerda de 4.3 m tiene una tensin de 300 N y una masa de 0.5 g. Si est fija en ambos extremos y
vibra en tres segundos, cul es la frecuencia de las ondas estacionarias? 560 Hz
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10.7.10 Una cuerda vibra con ondas estacionarias en cinco segmentos cuando la frecuencia es de 600 Hz.
Qu frecuencia originara que la cuerda vibre en dos segmentos?
Problemas adicionales
10.7.11 Un alambre tensor de acero que sirve de soporte a un poste tiene 18.9 m de longitud y 9.5 mm de
dimetro. Su densidad lineal es de 0.474 kg/m. Se golpea en uno de sus extremos con un martillo y el pulso
resultante regresa en 0.3 s. Cul es la tensin en el alambre? 7350 N
10.7.12 Un cable e 30 m cuyo peso es de 400 N se estira entre dos postes de telfono con una tensin de
1800 N. Cunto tiempo se requiere para que el pulso efecte un recorrido completo si se le da un tirn al
cable en uno de sus extremos? Qu intervalo de tiempo se requiere si la tensin en el cable se duplica?
10.7.13 Una cuerda de guitarra de 750 mm de longitud se estira con la suficiente tensin para producir una
vibracin fundamental de 220 Hz. Cul es la velocidad de las ondas transversales en la cuerda? 330 m/s
10.7.14 En una cuerda que vibra, las ondas transversales tienen una velocidad de 20 m/s y la tensin es de 8
N. Qu tensin se requiere para que la velocidad de onda sea de 30 m/s en la misma cuerda?
10.7.15 En un experimento e laboratorio, un vibrador electromagntico se utiliza como fuente para generar
ondas estacionarias en una cuerda. La densidad lineal de la cuerda es 0.006 g/cm. Un extremo de la cuerda se
conecta a la lmina del vibrador. El otro extremo se hace pasar primero por una polea que se ha colocado a 1
m de distancia y se ata finalmente a una pesa colgante. Una masa de 392 g cuelga del extremo libre y hace
que la cuerda vibre en tres segundos. Cul es la frecuencia del vibrador? 120 Hz
10.7.16 En el problema anterior, qu masa se necesitara para hacer que la cuerda vibrara en cuatro
segmentos?

11. ACUSTICA
Despus de completar el estudio de esta unidad, el alumno podr:

Definir el sonido y resolver problemas que impliquen su velocidad en metales, lquidos y


gases.
Usar condiciones de frontera para deducir y aplicar relaciones para calcular las frecuencias
caractersticas para un tubo abierto y para un tubo cerrado.
Calcular el nivel de intensidad en decibeles para un sonido cuya intensidad se expresa en
watts por metro cbico.
Utilizar su comprensin del efecto Doppler para predecir el cambio aparente en la
frecuencia que se presenta como resultado del movimiento relativo entre una fuente y un
oyente.

11.1 Definir el sonido

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Cuando se produce una perturbacin peridica en el aire, se originan ondas sonoras longitudinales.
El odo, que acta como receptor de estas ondas peridicas, las interpreta como sonido.
El trmino sonido se usa de dos formas distintas. Los fisilogos definen el sonido en trmino de las
sensaciones auditivas producidas por perturbaciones longitudinales en el aire. Para ellos, el sonido
no existe en un planeta distante. En fsica, por otra parte, nos referimos a las perturbaciones por s
mismas y no a las sensaciones que producen.
El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras consistentes en oscilaciones de la
presin del aire, que son convertidas en ondas mecnicas en el odo humano y percibidas por el
cerebro. La propagacin del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de
fluctuaciones de presin. En los cuerpos slidos la propagacin del sonido involucra variaciones
del estado tensional del medio.
La propagacin del sonido involucra transporte de energa sin transporte de materia, en forma de
ondas mecnicas que se propagan a travs de la materia slida, lquida o gaseosa. Como las
vibraciones se producen en la misma direccin en la que se propaga el sonido, se trata de una
onda longitudinal.
Sonido es una onda mecnica longitudinal que se propaga a travs de un medio elstico.

Un diapasn acta en el aire como fuente de ondas


longitudinales
Deben existir dos factores para que exista el sonido. Es necesaria una fuente de vibracin y
tambin un medio elstico a travs del cual se propague la perturbacin. La fuente puede ser un
diapasn, una cuerda que vibre o una columna de aire vibrando en un tubo de rgano. Los sonidos
se producen por una materia que vibra.
Ir a: http://www.sociedadelainformacion.com/departfqtobarra/ondas/SONIDO/SONIDO.HTM
Ir a: http://www.ayto-malaga.es/cultura/ContaminaWebFinal01/sonido.htm
Ir a: http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/tecnologia/elsonido.html
11.2 Calcular la velocidad del sonido en metales, lquidos y gases
Cualquier persona que haya visto a cierta distancia cmo se dispara un proyectil ha observado el
fogonazo del arma antes de escuchar la detonacin. Ocurre algo similar al observar el relmpago
de un rayo antes de or el trueno. Aunque tanto la luz como el sonido viajan a velocidades finitas, la
velocidad de la luz es tan grande en comparacin con la del sonido que puede considerarse
instantnea. La velocidad del sonido se puede medir directamente determinando el tiempo que
tardan las ondas en moverse a travs de una distancia conocida. En el aire, a 0C, el sonido viaja a
una velocidad de 331 m/s (108 ft/s).

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Para las ondas sonoras longitudinales en un alambre o varilla, la velocidad de la onda est dada
por:
v = Y/

varilla

donde Y es el mdulo de Young para el slido y es su densidad. Esta relacin es vlida slo para
varillas cuyos dimetros son pequeos en comparacin con las longitudes de las ondas sonoras
longitudinales que se propagan a travs de ellas.
En un slido extendido, la velocidad de la onda longitudinal es funcin del mdulo de corte S, el
mdulo de volumen B, y la densidad del medio. La velocidad de la onda se puede calcular a
partir de:
v = (B + 4/3 S) /

slido extendido

Las ondas longitudinales transmitidas un fluido tiene una velocidad que se determina a partir de:
v = B/

fluido

donde B es mdulo de volumen para el fluido y es su densidad.


Para calcular la velocidad del sonido en un gas, el mdulo de volumen est dado por:
B=P
donde es la constante adiabtica ( = 1.4 para el aire y los gases diatmicos) y P es la presin
del gas.
Pudindose expresar:
v = P/ = RT / M

gas

donde R = constante universal de los gases


T = temperatura absoluta del gas
M = masa molecular del gas
11.3 Identificar ondas sonoras audibles
El sonido se ha definido como una onda mecnica longitudinal que se propaga a travs de un
medio elstico. Esta es una definicin amplia que no impone restricciones a ninguna frecuencia del
sonido. Los fisilogos se interesan principalmente en las ondas sonoras que son capaces de
afectar el sentido del odo. Por lo tanto, es conveniente dividir el espectro del sonido de acuerdo
con las siguientes definiciones.
Sonido audible es el que corresponde a las ondas sonoras en un intervalo de frecuencias de 20 a
20 000 Hz.
Las ondas sonoras que tienen frecuencias por debajo del intervalo audible se denominan
infrasnicas.
Las ondas sonoras que tienen frecuencias por encima del intervalo audible se llaman ultrasnicas.
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Cuando se estudian los sonidos audibles, los fisilogos usan los trminos, fuerza, tono y calidad
(timbre) para describir las sensaciones producidas. Pero estos trminos representan magnitudes
sensoriales y por lo tanto subjetivas. Lo que es volumen fuerte para una persona es moderado para
otra. Lo que alguien percibe como calidad, otro lo considera inferior. Como siempre los fsicos
deben trabajar con definiciones explcitas medibles, por lo tanto, el fsico intenta correlacionar los
efectos sensoriales con las propiedades fsicas de las ondas. Esta correlaciones se resumen en la
siguiente forma:
Efectos sensoriales

Propiedad fsica

Intensidad acstica (Volumen)

Intensidad

Tono

Frecuencia

Timbre (Calidad)

Forma de la onda

El significado de los trminos de la izquierda puede variar considerablemente de uno a otro


individuo. Los trminos de la derecha son medibles y objetivos.
Las ondas sonoras constituyen un flujo de energa a travs de la materia. La intensidad de una
onda sonora especfica es una medida de la razn a la cual la energa se propaga a travs de un
cierto volumen espacial. Un mtodo conveniente para especificar la intensidad sonora es en
trminos de la rapidez con que la energa se transfiere a travs de la unidad de rea normal a la
direccin de la propagacin de la onda.
I=P/
A

La intensidad de una onda sonora es una medida de la potencia


transmitida por unidad de rea perpendicular a la direccin de
propagacin de la onda.
Puesto que la rapidez a la cual fluye la energa es la potencia de una onda, la intensidad puede
relacionarse con la potencia por unidad de rea que pasa por un punto dado. Las unidades para la
intensidad resultan de la relacin de una unidad de potencia entre una unidad de rea. En
unidades del SI, la intensidad se expresa en W/m2. Sin embargo, la rapidez de flujo de energa en
ondas sonoras es pequea, y en la industria se usa todava W/cm 2 en mltiples aplicaciones. El
factor de conversin es:
1 W/cm2 = 1 x 10-2 W/m2

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Se puede demostrar por mtodos similares a los utilizados para un resorte que esta vibrando, que
la intensidad sonora vara en forma directa al cuadrado de la frecuencia f y al cuadrado de la
amplitud A de una determinada onda sonora. Simblicamente, la intensidad Ia est dada por:
I = 22f2A2v
Donde v es la velocidad del sonido en un medio de densidad . El smbolo A en la ecuacin
anterior se refiere a la amplitud de la onda sonora y no a la unidad de rea, como en la ecuacin I
= P / A.
Umbral de audicin.- Representa el patrn de la intensidad mnima para que el sonido sea
audible. Su valor a una frecuencia de 1000 Hz, es
I0 = 1 x 10-12 W/m2 = 1 x 10-10 W/cm2
El intervalo de intensidades por arriba del cual el odo humano es sensible es enorme. Abarca
desde el umbral de audicin I0 hasta una intensidad 1012 veces mayor. El extremo superior
representa el punto en el que la intensidad es intolerable para el odo humano. La sensacin se
vuelve dolorosa y no solo auditiva.
El umbral del dolor representa la intensidad mxima que el odo promedio puede registrar sin sentir
dolor. Su valor es
IP = 1 W/m2 = 100 W/cm2
En vista de la amplitud del intervalo de intensidades al que es sensible el odo, es ms conveniente
establecer una escala logartmica para las mediciones de intensidades sonoras. Dicha escala se
establece a partir de la siguiente regla:
Cuando la intensidad I1 de un sonido es 10 veces mayor que la intensidad I 2 de otro, se dice que la
relacin de intensidades es de 1 bel (B).
B = log (I1 / I2) beles (B)
Tono y Timbre. El efecto de la intensidad en el odo humano se manifiesta en s mismo como
volumen. En general, las ondas sonoras que son ms intensas son tambin de mayor volumen,
pero el odo no es igualmente sensible a sonidos de todas las frecuencias. Por lo tanto, un sonido
de alta frecuencia puede no parecer tan alto como uno de menor frecuencia que tenga la misma
intensidad.
Dos sonidos del mismo tono se pueden distinguir fcilmente. Po ejemplo, suponga que suena la
nota do (256 Hz) sucesivamente en un piano, una flauta, una trompeta y un violn. Aun cuando
cada sonido tiene el mismo tono, hay una marcada diferencia en el timbre. Se dice que esta
diferencia resulta de una diferencia en la calidad o timbre del sonido. En los instrumentos
musicales, independientemente de la fuente de vibracin, generalmente se excitan en forma
simultnea diversos modos de oscilacin. Por consiguiente, el sonido producido consiste no solo
en la fundamental, sino tambin en varios sobretonos. La calidad de un sonido se determina por el
nmero y las intensidades relativas de los sobretonos presentes. La diferencia en la calidad o
timbre entre dos sonidos puede observarse en forma objetiva analizando las complejas formas de
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onda que resultan de cada sonido. En general, cuanto ms compleja es la onda, mayor es el
nmero de armnicas que contribuyen a dicha complejidad.
11.4 Interpretar y distinguir las condiciones en que se presenta el efecto Doppler
Efecto Doppler, llamado as por el austraco Christian Doppler consiste en la variacin de la
longitud de onda de cualquier tipo de onda emitida o recibida por un objeto en movimiento. Doppler
propuso este efecto en 1842 en una monografa titulada ber das farbige Licht der Doppelsterne
und einige andere Gestirne des Himmels ("Sobre el color de la luz en estrellas binarias y otros
astros").
Siempre que una fuente sonora se mueve en relacin con un oyente, el tono del sonido, como lo
escucha el observador, puede no ser el mismo que el que se percibe cuando la fuente est en
reposo. Por ejemplo, si uno est cerca de la va del ferrocarril y escucha el silbato del tren al
aproximarse, se advierte que el tono del silbido es ms alto que el normal que se escucha cuando
el tren est detenido. A medida que el tren se aleja, se observa que el tono que se escucha es ms
bajo que el normal. En forma similar, en las pistas de carreras, el sonido de los automviles que se
acercan a la gradera es considerablemente ms alto en tono que el sonido de los autos que se
alejan de la gradera.
El fenmeno no se restringe al movimiento de la fuente. Si la fuente de sonido est fija, un oyente
que se mueva hacia la fuente observar un aumento similar en el tono. Un oyente que se aleja de
la fuente de sonido escuchar un sonido de menor tono. El cambio en la frecuencia del sonido que
resulta del movimiento relativo entre una fuente y un oyente se denomina efecto Doppler.
El efecto Doppler se refiere al cambio aparente en la frecuencia de una fuente de sonido cuando
hay un movimiento relativo de la fuente y del oyente.
El origen del efecto Doppler se puede demostrar grficamente por medio de la representacin de
las ondas peridicas emitidas por una fuente como crculos concntricos que se mueven en forma
radial hacia afuera, como en la siguiente figura

Vs = 0

Representacin grfica de ondas sonoras emitidas desde una


fuente fija
La distancia entre cualquier par de crculos representa la longitud de onda del sonido que se
desplaza con una velocidad V. La frecuencia con que estas ondas golpean el odo determina el
tono de sonido escuchado.

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Considere en primer lugar que la fuente se mueve a la derecha hacia un observador A inmvil,
como se muestra en la figura:

Oyente inmvil A

Oyente inmvil B
Vo = 0

Vs

Vo = 0

Ilustracin del efecto Doppler. Las ondas frente a una fuente en movimiento estn ms
cercanas entre s que las ondas que se propagan detrs de la fuente mvil.
A medida a que la fuente en movimiento emite ondas sonoras, tiende alcanzar las ondas que
viajan en la misma direccin que ella. Cada onda sucesiva se emite desde un punto ms cercano
al oyente que la onda inmediata anterior. Esto da por resultado que la distancia entre las ondas
sucesivas, o la longitud de onda, sea menor que la normal. Una longitud de onda ms pequea
produce una frecuencia de ondas mayor, lo que aumenta el tono del sonido escuchado por el
oyente A. Mediante un razonamiento similar se demuestra que un incremento en la longitud de las
ondas que llegan al oyente B har que B escuche un sonido de menor frecuencia.
Ahora se puede deducir una relacin para predecir el cambio en la frecuencia observada. Durante
una vibracin completa de la fuente estacionaria (un tiempo igual al del periodo T), cada onda se
mover a lo largo de una distancia de una longitud de onda. Esta distancia se representa con en
la siguiente figura

Vs =
0

=
VT
(a)

VS

1 = (V vs)
T
(b)

Clculo de la magnitud de la longitud de onda del sonido que se emite


desde una fuente en movimiento. La velocidad de la fuente vs se considera
positiva para velocidades de acercamiento y negativa para velocidades de
alejamiento.

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Y esta dada por
= VT = V /fs

Fuente inmvil

Donde V es la velocidad del sonido y fs es la frecuencia de la fuente. Si la fuente se mueve a la


derecha con una velocidad Vs, como se muestra en la figura (b), la nueva longitud de onda 1 al
frente de la fuente ser:
1 = VT vs T = (V vs) T
Pero T = 1 / fs, de modo que se escribe
1 = (V vs) / fs

Fuente en movimiento

Esta ecuacin tambin se aplica para la longitud de onda de la izquierda de la fuente en


movimiento si se sigue la convencin de que las velocidades al aproximarse se consideran
positivas, y las velocidades al alejarse se consideran negativas. Por lo tanto, si calculamos 1 a la
izquierda de la fuente en movimiento, el valor negativo sera sustituido para v s dando por resultado
una mayor longitud de onda.
La velocidad del sonido en un medio es funcin de las propiedades del medio y no depende del
movimiento de la fuente. As, la frecuencia fo escuchada por un oyente inmvil y proveniente de una
fuente en movimiento de frecuencia fs, est dada por
fo = (V / 1) = (V fs) / (V vs)

Fuente en movimiento

Donde V es la velocidad del sonido y vs es la velocidad de la fuente. La velocidad v s se considera


como positiva para velocidades de acercamiento y negativa para velocidades de alejamiento.
Ahora examinemos la situacin en la cual una fuente est inmvil y el oyente se mueve hacia la
fuente con una velocidad v0. En este caso, la longitud de onda del sonido recibido no cambia, pero
el nmero de ondas que se encuentran por unidad de tiempo (frecuencia) se incrementa como
resultado de la velocidad v0 del oyente. Por tanto, el oyente escuchar la frecuencia.
fo = fs (V + v0) / V

Oyente en movimiento

Aqu, la velocidad v0 del observador se considerar positiva para velocidades de acercamiento y


negativa para velocidades de alejamiento.
Si se mueven tanto el observador como la fuente, las ecuaciones anteriores se pueden combinar
para dar:
fo = fs [ (V + v0) / (V vs)

Movimiento general

La misma convencin de signos se debe usar en esta ecuacin general que se acaba de enunciar.
Ir a Efecto Doppler:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/doppler/doppler.html
http://www.walter-fendt.de/ph11s/dopplereff_s.htm
http://www.sociedadelainformacion.com/departfqtobarra/ondas/doppler/doppler.html
11.5 Resolver problemas relacionados con el sonido y su velocidad as como el efecto
Doppler
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Problemas propuestos
11.5.1 El silbato de un tren emite un sonido de 400 Hz de frecuencia.
a) Cul es el tono del sonido escuchado cuando el tren se mueve con una velocidad de 20 m/s
hacia un oyente inmvil? 425 Hz
b) Cul es el tono que se escucha cuando el tren se mueve alejndose del oyente a esta
velocidad? Suponga que la velocidad del sonido es de 340 m/s. 378 Hz

11.5.2 Una fuente de sonido inmvil tiene una frecuencia de 800 Hz en un da en que la velocidad
del sonido es de 340 m/s. Qu tono escuchar una persona que se aparta de la fuente a una
velocidad de 30 m/s? 729 Hz

La velocidad de las ondas sonoras


11.5.3 Calcule la velocidad del sonido en una varilla de cobre que tiene una densidad de 8800 kg /
m3. El mdulo de Young para el cobre es de 11 x 1010 Pa. 3540 m/s
11.5.4 La velocidad de las ondas longitudinales en determinada varilla de metal con densidad de
7850 kg/m3 result ser de 3380 m/s.
a) Cul es el mdulo de Young del metal?
b) Si la frecuencia de las ondas es de 312 Hz, cul es la longitud de onda?
11.5.5 Compare las velocidades tericas del sonido en hidrogeno ( = 1.4) y en helio ( = 1.66) a
0C. Las masas moleculares para el hidrgeno y el helio son M H = 2.0 y MHe = 4.0.
VHe = 0.77 VH
Intensidad sonora y nivel de intensidad
11.5.6 Cul es el nivel de intensidad en decibeles de un sonido cuya intensidad es de 4 x 10 -6 W /
m2?
11.5.7 Calcule los niveles de intensidad en decibeles de sonidos de las siguientes intensidades:
a) 1 x 10-7 W / m2
b) 10 W / m2
c) 2 x 10-3 W / m2
a) 50 dB, b) 130 dB, c) 93 dB
11.5.7 Cul es la intensidad de un sonido cuyo nivel de intensidad es de 40 Db?
11.5.8 Cul es la intensidad de un sonido de 30 dB? Si el nivel del sonido se duplica a 60 dB,
cul es la nueva intensidad del sonido? 1 x 10-9 W/m2, 1 x 10-6 W/m2
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11.5.9 Cunto ms intenso es un sonido que es 20 dB ms alto que el umbral de audicin?
Efecto Doppler
11.5.10 La frecuencia fundamental de un silbato de tren es 300 Hz, y la velocidad del tren es 20
m/s. En un da en que la temperatura es de 20 C, qu frecuencia escuchar un oyente que est
inmvil mientras el tren pasa haciendo sonar el silbato? 319, 300 y 283 Hz
11.5.11 Una persona en un auto descompuesto suena una bocina a 400 Hz. Qu frecuencia
escuchar el conductor de un auto que pasa a una velocidad de 60 km/h? La velocidad del sonido
es de 343 m/s.

11.5.12 Una ambulancia se mueve de derecha a izquierda a 15 m/s. Su sirena tiene una frecuencia
de 600 Hz en reposo. Un auto avanza hacia la ambulancia a 20 m/s. Qu frecuencia escucha el
conductor del auto
a) antes de que se encuentren y, 664 Hz
b) despus de que se encontraron. 541 Hz
La velocidad del sonido es de 343 m/s.

Problemas adicionales
11.5.13 Un altavoz tiene una abertura circular cuya rea es de 6 cm 2. La potencia que emite es 6 x
10-7 W. Cul es la intensidad del sonido en la abertura? Cul es el nivel de intensidad? 1x10-3
W/m2, 90 dB.

11.5.14 Cul es la diferencia en decibeles entre dos sonidos cuyas intensidades son 2 x 10 -5 W/m2
y 0.90 W/m2? 46.5 dB
11.5.15 Cul es la longitud de un tubo cerrado si la frecuencia de sus segundo sobretono es 900
Hz en un da en que la temperatura es de 20 C? 47.6 cm

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Bibliografa
FISICA
CONCEPTOS y APLICACIONES, 5 Edicin
TIPPENS
Mc Graw Hill
www.wikipedia.org

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