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CENTRO PRE-UNIVERSITARIO CEPREU

MATEMTICA
SEMESTRE ACADMICO: 2013-2

SLABO
I

DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11

Nombre de la asignatura
Cdigo
Ciclo de estudios
Crditos
Total de horas semestrales
N de horas por semana
Fecha de inicio
Fecha de Culminacin
Duracin
Prerrequisitos
Profesor

: Matemtica 1
: CIEN 397
:I
: 04
: 85
: Teora: 03 Prctica: 02 Total: 05
: 09 de setiembre del 2013
: 29 de noviembre del 2013
: 17 semanas
: Ninguno
: Patricia lvarez Rodrguez
Lic. en matemticas

alvarez_rodriguez1@hotmail.com
II

FUNDAMENTACIN:
Matemtica1 es una asignatura de naturaleza terica-prctica, orientada a la enseanza de sus
aplicaciones, ms que a la matemtica pura. Tiene como propsito familiarizar a los estudiantes con los
elementos matemticos bsicos del clculo diferencial que le permitan contribuir en la adquisicin de su
competencia necesaria que la carrera profesional espera alcanzar.

III

SUMILLA
Est estructurado su contenido en cuatro unidades didcticas: la primera el sistema de los nmeros
reales, la segunda introduccin a la geometra analtica, la tercera funciones reales, y la cuarta el clculo
diferencial que trata los temas de lmites y derivadas.

IV

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Adquiere el conocimiento bsico del clculo diferencial y los utiliza en la solucin de problemas
con eficacia y eficiencia.
Utiliza la informacin bsica para realizar clculos de lmites, derivadas con actitud positiva.
Construye y disea modelos matemticos aplicados al campo de la ingeniera, que permitan
incrementar su nivel de anlisis y sntesis, demostrando adems capacidades para su autoformacin
tico, comunicacin y trabajo en equipo.

PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE


5.1. UNIDAD I: SISTEMA DE LOS NMEROS REALES
5.1.1. Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:
a
Explica, identifica y ejemplifica las propiedades de los nmeros reales y los utiliza en la
solucin de ecuaciones e inecuaciones.
b
Clasifica las inecuaciones segn su forma y los resuelve.
c
Define, clasifica y resuelve ecuaciones: cuadrticas, exponenciales y logartmicas, usando
propiedades.

5.1.2. Duracin: 3 semanas.


N
Semana Contenidosconceptuales

Contenidos procedimentales

Contenidos actitudinales

a) Sugiere ejemplos para verificar la


validez de las propiedades de los
nmeros reales.
b) Realiza
operaciones
de
potenciacin,
radicacin,
logaritmizacin.
c) Utiliza
correctamente
las
propiedades de desigualdades y
valor absoluto, en la solucin de
problemas de aplicacin prctica.
d) Resuelve ecuaciones: cuadrticas,
exponenciales y logartmicas.
e) Resuelve
ecuaciones
e
Inecuaciones con valor absoluto.

a)

Sistema de los nmeros reales

a)

Conjuntos numricos.
Definicin: nmeros naturales(N),
enteros(Z),
racionales(Q),
irracionales(I) y reales(R).

b)

Sistemas de los nmeros reales.


Definicin axiomtica. Propiedades.
Recta numrica. Valor absoluto de un
nmero real y propiedades.

c)

Operaciones.
Potenciacin,
radicacin,
y
logaritmos. Definicin, propiedades y
ejercicios.

d)

Ecuaciones.
Ecuaciones lineales, cuadrticas,
exponenciales,
logartmicas
y
trigonomtricas.
Definicin,
resolucin y problemas. Sistemas de
ecuaciones

e)

Desigualdades e inecuaciones.
Definiciones, propiedades, resolucin
de inecuaciones: lineales, cuadrticas,
racionales,
irracionales,
exponenciales y logartmicas.

f)

Ecuaciones e inecuaciones con valor


absoluto.
Definiciones, propiedades, resolucin
de ecuaciones e inecuaciones con
valor absoluto.

b)
c)

Formulan preguntas y se
plantean
ejercicios
mutuamente para verificar
sus conocimientos previos.
Promueven la organizacin
de pequeos grupos de
trabajo.
Incrementa su seguridad en el
anlisis
matemtico
e
intercambia opiniones y
resultados.

5.2. UNIDAD II: INTRODUCCIN A LA GEOMETRA ANALTICA


5.2.1.

g.

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:


a. Explica el sistema de coordenadas cartesianas.
b. Define, explica, identifica y ejemplifica una lnea recta.
c. Determina la ecuacin de una recta y traza el grfico.
d. Define, explica e identifica cada una de las cnicas.
e. Representa grficamente la ecuacin de las cnicas y halla sus elementos.
f. Determina la ecuacin de una cnica y de sus elementos y traza la grfica.
Discute la ecuacin de una cnica para luego trazar el grfico.
h. Realizar aplicaciones de las cnicas en la ingeniera y en otras reas.
5.2.2.

Duracin: 2 semanas.

N
semana

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Contenidos conceptuales
La Lnea Recta

Sistemas de Coordenadas Cartesianas.


Plano cartesiano.
Definicin. Representacin grfica.
Distancia entre dos puntos. Divisin
de un segmento en una razn dada,
frmula del punto medio, ejercicios
La Lnea recta.
Definicin, propiedades, ecuacin,
diferentes formas de ecuaciones de
lneas rectas, rectas paralelas y
perpendiculares, ngulo entre dos
rectas, ejercicios y problemas de
aplicacin a la ingeniera civil.
PRIMERA
PRCTICA
CALIFICADA (1PC): 08 DE
SETIEMBRE DE 2011

5
Las Cnicas
La circunferencia.
Definicin,
elementos,
grfica,
ecuacin de la
circunferencia en
coordenadas cartesianas. Ejercicios y
problemas de aplicacin.
La parbola.
Definicin,
elementos,
grfica,
ecuacin de la parbola con eje
paralelo a un eje de coordenadas,
ejercicios y problemas de aplicacin.
La elipse.
Definicin,
elementos,
grfica,
ecuacin de la parbola con eje a
paralelo a un eje de coordenadas,
ejercicios y problemas de aplicacin.
La hiprbola.
Definicin,
elementos,
grfica,
ecuacin de la parbola con eje
paralelo a un eje de coordenadas, b
ejercicios y problemas de aplicacin.
Trazado de la grfica de una
ecuacin(no lineal)
Grfica de una ecuacin. Definicin. c
Discusin de una ecuacin. Etapas.

Primer Sumativo :
18 de octubre del 2013

Se plantea las siguientes preguntas:


Qu es un sistema de coordenadas
cartesianas? Existen otros
sistemas de coordenadas?
Cmo se calcula distancia entre dos
puntos del plano cartesiano?

Lnea recta
Cmo se define una lnea recta?
Cul es la ecuacin de una lnea
recta?Cules son las diferentes
formas de ecuaciones de una lnea
recta?
Cmo se grfica una lnea recta?
Cules son las aplicaciones de las
lneas rectas?

Las Cnicas
Por qu el nombre de cnicas?
Cuales son las cnicas?
Cmo se define una circunferencia,
parbola, elipse y a una
hiprbola?Cules
son
sus
elementos?
Cul es
la ecuacin de una
circunferencia, parbola, elipse y
hiprbola?
Cmo se grfica cada uno de ellos?
Dnde se aplican las cnicas?

Para dar respuesta a las preguntas


anteriores y tratar los temas de
esta unidad, el alumno realiza lo
siguiente:
Consulta y analiza el texto de Charles
Lehmann(Geometra Analtica, Cap. I,
II, III, IV, VI,VII,VIII) y el texto de
Jean Weber( Matemticas para
administracin y economa. Cap. 1.
Representacin grfica )
Elabora resmenes o
mapas
conceptuales y organiza la informacin
consultada para su participacin en clase
y para enriquecer sus apuntes de clases.
Elabora sus posibles respuestas a las
preguntas planteadas para luego
verificarlos en clase.
d Participa, expone, sustenta y debate los
temas arribando a conclusiones con la
facilitacin del docente en cada una de
las clases.
III El alumno:
a
Determina la ecuacin de una lnea
recta y luego traza la grfica.
b
Determina la ecuacin de una
cnica y traza la grfica con sus
elementos.
c
Discute la ecuacin de una cnica
para luego trazar el grfico.
d
Identifica cnicas mediante un
anlisis de la ecuacin.

5.3. UNIDAD III: FUNCIONES REALES

Formulan preguntas y se
plantean
ejercicios
mutuamente para verificar
sus conocimientos previos.
Promueven la organizacin
de pequeos grupos de
trabajo.
Incrementa su seguridad en
el anlisis matemtico e
intercambia opiniones y
resultados.

5.3.1.

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:


a Define, clasifica y explica las propiedades de una funcin real analizando el tipo de
funcin.
b Muestra mediante ejemplos los diferentes tipos de funciones.
c Calcula el dominio y rango de una funcin real analizando el tipo de funcin.
d Traza el grfico de una funcin realizando previamente la discusin de la ecuacin de
la funcin.
e Usa funciones reales para modelar realidades relacionadas con la ingeniera civil y
otras reas.
5.3.2. Duracin: 3 semanas.

N
Semana

Contenidos procedimentales

Contenidos conceptuales

Se plantea las siguientes preguntas:

Funcin

Funcin
3.1

Qu es una funcin?
Por qu son importantes las funciones?
Para qu lo usan? Quines lo
usan?
Cmo se define? Existen otras
definiciones?
Qu es el dominio y rango de una
3.2
funcin?
Cul es la representacin simblica de
una funcin?
Cul es la variable independiente y cul
la dependiente?
Cmo se representan grficamente las
funciones?
3.3
Funciones Reales
A quienes se le denominan funciones
3.4
reales?
Qu operaciones se pueden realizar con
las funciones reales?
Cmo se clasifican?
Cules son las funciones ms comunes?
Cundo la grfica de una curva me
representa una funcin?
Cmo se calcula el dominio y rango?
3.5
Cmo se
grfica una funcin
exponencial,
logartmica,
3.6
trigonomtrica?

Para dar respuesta a las preguntas


anteriores y tratar los temas de est
3.7
unidad, el alumno realiza lo
siguiente:
Consulta y analiza el texto de Louis
Leithold( Clculo. Cap. 1. funciones,
limites y continuidad y Cap. 5. Funciones
logartmicas,
exponenciales,
trigonomtricas inversas)
Elabora resmenes o
mapas
conceptuales y organiza la informacin
consultada para su participacin en clase y
para enriquecer sus apuntes de clase.
3.8
Elabora sus posibles respuestas a las
preguntas planteadas.
Participa, expone, sustenta y debate los
temas arribando a conclusiones con la
facilitacin del docente en cada una de las
clases.

3.9
El alumno:
e
Realiza operaciones con funciones
reales.

Funcin.
Definicin, Notacin, Dominio y
rango, representacin grfica.
Ejercicios
y
problemas
de
aplicacin.

Funcin real
Funcin real
Definicin, notacin, Dominio y
rango. Regla de correspondencia,
clculo del dominio y rango,
variable
independiente
y
dependiente,
representacin
grfica.
Operaciones con funciones
Adicin,
sustraccin,
multiplicacin, divisin.
Propiedades de una funcin.
Continuidad y discontinuidad. Idea
intuitiva y definicin.
Funcin creciente y funcin
decreciente.
Definicin,
propiedades y grfica.
Funcin
acotada.
Definicin,
propiedades y grfica.
Trazado de la grfica de funcin.
Discusin y etapas.
Clasificacin de funciones.
Funciones:
algebraicas,
exponenciales, logartmicas
y
trigonomtricas.
Funciones Algebraicas.
Funciones potencia. Definicin,
ejemplos, grfica.
Funciones
Polinomiales.
Definicin, ejemplos, grficas,
ejemplos
particulares:
lineal,
cuadrtica, cbica
Funciones Racionales. Definicin,
ejemplos, grfica.
Funciones
con
Radicales.
Definicin, ejemplos, grfica.
Funciones Exponenciales.
Definicin, ejemplos, grficas.
Ejemplos particulares:
funcin de base b donde 0<b<1 y
funcin de base b donde b>1,
funcin de base e. Definicin,
propiedades y grfica.

Funciones Logartmicas.
Definicin, ejemplos, grficas.
Ejemplos particulares:

Contenidos actitudinales
a

b
c

Formulan preguntas y se
plantean
ejercicios
mutuamente para verificar
sus conocimientos previos.
Promueven la organizacin
de pequeos grupos de
trabajo.
Incrementa su seguridad en
el anlisis matemtico e
intercambia opiniones y
resultados.

f
g
h
i

Calcula el dominio y rango de una


funcin real.
Discute la ecuacin de una funcin
real para luego trazar su grfica.
Analiza cada tipo de funcin y lo
clasifica.
3.10
Muestra mediante ejemplos los tipos
de funciones.

funcin de base b donde 0 < b < 1 y


funcin de base b donde b > 1,
funcin logaritmo natural( base e),
funcin logaritmo de base 10.
Definicin, propiedades y grfica.

Funciones Trigonomtricas.
Funcin: seno, coseno, tangente,
cotangente, secante y cosecante.
Definicin, dominio y rango,
propiedades y grfica.
Funciones
trigonomtricas
inversas.
Funcin seno inverso, funcin
coseno inverso, funcin tangente
inverso,
funcin
cotangente
inverso, funcin secante inverso y
funcin
cosecante
inverso.
Definicin, dominio y rango,
propiedades y grfica.

5.4. UNIDAD IV: CLCULO DIFERENCIAL


5.4.1. Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:
a.Define, explica, realiza la representacin grfica y la interpretacin geomtrica de lmite
de una funcin.
b.Calcula lmites determinados e indeterminados aplicando propiedades o teoremas de
lmites.
c.Usa el concepto de lmite para representar y resolver realidades relacionadas con la
ingeniera.
d.Determina la continuidad de una funcin en un punto y en un intervalo, en forma
analtica o a partir del anlisis de su grfico.
e.Define, explica, realiza la interpretacin geomtrica, y la representacin grfica de la
derivada de una funcin en un punto.
f. Aplica las tcnicas de derivacin analizando previamente el tipo de funcin.
g.Resuelven problemas de la ingeniera civil sobre razn de cambio y optimizacin
aplicando la derivada.
h. Usa la derivada en el trazado de grfica de funciones.
5.4.2. Duracin: 7 semanas.
N
semana

Contenidos Conceptuales

Lmites de Funciones reales

Lmite de una funcin real


Idea intuitiva de lmite, definicin,
propiedades, representacin grfica
de la funcin y la interpretacin
geomtrica de lmites. Limites
laterales, Clculo analtico de
lmites. Clculo de lmites. Lmites
de funciones trigonomtricos.
Lmite infinito. Limites al infinito.
Idea intuitiva, definicin, teoremas,
clculo de lmites.

10

11

12

Continuidad de una funcin Real


Idea intuitiva, definicin de continuidad
en un punto, definicin de
continuidad en un intervalo,
propiedades, Anlisis de la
continuidad de una funcin. .

Derivadas de funciones
Reales

Contenidos Procedimentales
Se plantea las siguientes preguntas:
Cul fue el problema geomtrico que
motivo la aparicin del concepto
de la derivada?
Ques la derivada?
Para qu sirve la derivada? Quines
lo usan y para que lo utilizan?
Cmo se define la derivada?
Cul es la interpretacin geomtrica
de la derivada?
Si la funcin es continua en un punto
entonces existe la derivada en ese
punto?
Se puede calcular la segunda derivada
y la tercera derivada de una
funcin?
Se puede utilizar la derivada para
graficar funciones?Cmo se
realiza?
La derivada sirve para resolver
problemas sobre mximos y
mnimos?
Si se tiene una funcin en forma
implcita, cmo se calcula la
derivada?

Contenidos Actitudinales
a

b
c

Formulan preguntas y se
plantean
ejercicios
mutuamente para verificar
sus conocimientos previos.
Promueven la organizacin
de pequeos grupos de
trabajo.
Incrementa su seguridad en
el anlisis matemtico e
intercambia opiniones y
resultados.

13
14

15

VI

Derivada de una funcin real.


Problema geomtrico, motivacin,
definicin, clculo de la derivada
usando definicin, interpretacin
geomtrica,
representacin
geomtrica,
recta
tangente,
continuidad y derivacin. .
Propiedades de la derivacin.
a
Reglas bsicas
Derivada de funciones Reales.
Derivada de funciones: algebraicas,
exponenciales,
logartmicas,
Trigonomtricas y trigonomtricas
inversas.

Si se tiene una funcin en forma


paramtrica, cmo se calcula la
derivada?

Para dar respuesta a las preguntas


anteriores y tratar los temas de
est unidad, el alumno realiza lo
siguiente:
5
Consulta y analiza el texto de Louis
Leithold( El Clculo. Cap. 1. funciones,
6
lmites y continuidad. Cap.2. Derivada y
diferenciacin. Cap.3. Comportamiento
de las funciones y de sus grficas,
valores extremos y aproximaciones y
Cap.5.
Funciones
logartmicas,
SEGUNDA
PRCTICA exponenciales, trigonomtricas inversas)
b Elabora resmenes o
mapas
CALIFICADA
conceptuales y organiza la informacin
consultada para su participacin en clase
7 Derivada de orden superior
y para enriquecer sus apuntes de clase.
8 Derivada de una funcin implcita
9 Derivada de una funcin representada en c Elabora sus posibles respuestas a las
preguntas planteadas.
forma paramtrica.
d Participa, expone, sustenta y debate los
10 Aplicacin de la derivada en problemas
temas arribando a conclusiones con la
sobre razn de cambio.
facilitacin del docente en cada una de
11 Mximos y mnimos de una funcin.
las clases.
Mximos y mnimos relativos y
III. El alumno:
absolutos, puntos crticos, punto de
a
Calcula lmites de funciones y
inflexin, concavidad, Criterio de
luego realiza la interpretacin
la primera y segunda derivada,
geomtrica de lmite.
ejercicios sobre grfica de
b
Realiza operaciones con lmites de
funciones, ejercicios sobre
funciones reales.
aplicaciones a optimizacin.
c
Analiza la continuidad de una
12 Diferenciales.
funcin.
Definicin, ejercicios y problemas
d
Realiza la interpretacin y la
de aplicacin.
representacin grfica de lmite.
e
Calcula la derivada de:
Una funcin usando definicin.
Segundo Sumativo :
Funciones Algebraica, exponencial,
29 de noviembre del 2013
logartmica y trigonomtrica.
Funciones en forma Implcitas.
Funciones representada en forma
paramtrica.
f
Realiza aplicaciones de la derivada
en l trazado de la grfica y
problemas relacionados con la
ingeniera.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La metodologa utilizada en todo el curso ser activa y es Aprender Haciendo , donde el alumno es el
protagonista dentro de clase y el docente es un facilitador, juntos construyen el conocimiento a travs de
simulaciones de la realidad, casos prcticos, trabajos de investigacin y exposiciones grupales.

6.1

Tcnicas interactivas
Modalidad:Mtodo Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Los alumnos, conjuntamente con el docente, seleccionan problemas bsicos relacionados con la
ingeniera. Luego se organizan en grupos (3 a 5 alumnos) y buscan informacin referida al problema.
Esta informacin debe centrarse en los contenidos conceptuales y procedimentales consignados en la
unidad didctica correspondiente. Con la informacin recogida, el grupo establece mecanismos de
aplicacin o utilizacin de los conceptos y procedimientos para comprender y dar solucin al problema.
Finalmente, presentarn un informe escrito con los procedimientos seleccionados, el mismo que deber
ser sustentado en la fecha establecida. En la sustentacin se argumentan, analizan y discuten las
alternativas elegidas y despus se prioriza la que tenga mayor fundamento o la que resulte ms pertinente.
La finalidad de esta modalidad es que los alumnos se inicien en la realizacin de la investigacin y
trabajen en equipo.

Modalidad:Exposicin -Discusin.
La que ser realizada por los alumnos(grupo 3 a 5 alumnos) con la finalidad de enfatizar la
participacin, dilogo, y comunicacin y as poder esclarecer ideas, compartir informacin; adquirir
habilidades de anlisis y solucin de problemas, de liderazgo y para el cambio de actitudes, etc.
La modalidad ser dirigida por el profesor y se llevar a cabo al iniciarse cada clase con una duracin
de 50 a 60 minutos segn el tema.
Los alumnos tiene como obligacin realizar la lectura y el anlisis de los contenidos (temas) antes de
cada clase para poder llevar a cabo la discusin en clase.

6.2

Tcnicas expositivas
Modalidad: Exposicin
La que ser realizada por el profesor con la participacin de todos los alumnos. Consiste en una
exposicin terica de los conocimientos, complementndose con ejemplos que permitan la comprensin
de la exposicin terica.
La exposicin se llevar a cabo despus de la exposicin - discusin realizada por los alumnos(grupo de 3
0 5 alumnos).y se realiza con la finalidad de hacer nfasis, aclarar algunos conocimientos y llegar a
conclusiones.

Modalidad:Prctica
Para complementar la enseanza el alumno recibir una lista de ejercicios y problemas (Prctica
dirigida) con el objetivo de afianzar los temas tratados. Algunos ejercicios y problemas de la prctica
sern resueltos en clase por el profesor y los restantes sern resueltos por los alumnos.

6.3

Control de lectura
A travs de lecturas dirigidas, los alumnos desarrollan sus habilidades de lectura a la vez que resuelven
los cuestionarios asignados y rinden pruebas escritas.

6.4

Visitas de estudio
Se ha considerado la participacin de los estudiantes en dos visitas de estudio, con la finalidad que el
alumno pueda observar la realidad y lo relacione el entorno con los conceptos dados en el curso. El cual
consistir en visitar proyectos de desarrollo de la regin, complejos arqueolgicos o museos, para que
posteriormente los alumnos realicen un trabajo de aplicacin, as como tambin participen en clase dando
ejemplos prcticos relacionando el curso, con la ingeniera. Estas visitas tienen tambin por finalidad que
el alumno se interrelacione con sus compaeros y conozca nuestra realidad peruana.

VII

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS:

Estarn constituidos por:


7.1. Tcnicas Interactivas:
Material impreso: Textos bsicos
Material informtico: Direcciones electrnicas para informacin especializada.
7.2. Tcnicas Expositivas:
Pizarra
Proyector multimedia
Lap top
Plumones
Mota
Bibliografa especializada
Practicas dirigidas

VIII

TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN:


La evaluacin de la asignatura ser permanente y se tendr en consideracin:

a.

Diseo de Evaluacin
La concepcin de la evaluacin del aprendizaje que se asume es la de concebir como ayuda para
el aprendizaje y no de sancin o de calificacin exclusivamente; de igual manera se tiene en
cuenta que la evaluacin es bipolar: cuantitativa cualitativa; procesos resultados; inicio final.
La evaluacin es diferencial y se tiene en cuenta el error constructivo en la construccin del
conocimiento.
Momentos de Evaluacin

Tcnicas de
evaluacin

Instrumentos

Prueba
escrita
(evaluacin
de
diagnstico)

-Prueba Objetiva
-Prueba de desarrollo
-Resolucin de problemas

Prueba escrita (para


prcticas calificadas,
control de lectura y
exmenes)

-Prueba Objetiva
-Prueba de desarrollo
-Resolucin de problemas

- Presentacin
Trabajos
extraclases

Entrada

Salida

de
- Escala valorativa
i.

Proceso

B. Normatividad de la Evaluacin
b.1
Escala
Vigesimal (0 a 20), para prcticas calificadas y exmenes.
Cada prctica calificada tendr su respectivo control de lectura, por lo que el control de
lectura tendr un puntaje que ser considerado dentro de la prctica.
Vigesimal (0 a 20), para la presentacin y sustentacin del informe del trabajo prctico
grupal
Puntaje (0 a 3 puntos), para la presentacin de prcticas de ejercicios (trabajos
extraclases), este puntaje se agrega a la prctica calificada que se evala segn
cronograma y tenga relacin con el tema. Si el alumno tuviera un puntajes de 20 en una
prctica calificada y adems se debe agregar un puntaje del trabajo extraclase, este
deber agregarse a la siguiente prctica calificada. La presentacin es individual y no
es obligatoria.
La prctica de ejercicios (trabajos extraclases) son los ejercicios no resueltos de la
prctica dirigida.
b.2 Normas
Para la nota promocional, la fraccin 0.5 mayor favorece al alumno, ms no para
otras evaluaciones o promedios.
La nota promocional (NP) del curso se calcula mediante la frmula

NP
Donde:

PS1 = Primer Sumativo

PS1 PS2
2

PS2 = Segundo Sumativo :


NP 10.5

Se aprueba el curso si
Los exmenes y prcticas calificadas son impostergables
La inasistencia a exmenes, prcticas calificadas se calificarn con nota cero (00).
La no presentacin del trabajo prctico grupal (TPG) en la fecha y hora indicada segn cronograma, se
calificarn con nota cero (00).
El alumno con ms de 30% de inasistencia estar inhabilitado para rendir los exmenes
correspondientes, por lo que no tendr opcin a tener nota promocional (reglamento de la Universidad).
Si el alumno tiene nota promociona ( NP ) desaprobado, puede rendir el examen de aplazado siempre que
07 N P 10.5 . El examen abarca todo los temas tratados en el curso. El alumno que desea rendir el
examen deber presentar y entregar el recibo de derecho de examen de aplazados en el momento de
ingresar al aula donde se tomar la evaluacin, en caso contrario el alumno no ingresar a rendir el
examen.
b.3

C.

IX

Respecto a la inasistencia a prcticas calificadas 1, 2, 3 4


- Los alumnos deben justificar su inasistencia a la(s) prctica(s) calificada(s).
- Para los alumnos que no rindan la prctica calificada 1 2, la nota de la prctica calificada
ser igual a la nota que obtenga en el examen parcial.
- Para los alumnos que no rindan las practicas calificadas 3 4, la nota de la prctica
calificada respectiva ser igual a la nota que obtenga en la prctica de rezagados. La
prctica de rezagados contendr preguntas de los temas evaluados en la prctica
calificadas 3 y 4.

NORMAS COMPLEMENTARIAS
Respecto al ingreso a clase en caso de llegar tarde
El profesor ingresa y cierra la puerta del aula; despus de 5 minutos se abrir la puerta y
podrn ingresar los alumnos que llegaron tarde. Pasado este tiempo ningn alumno podr
ingresar.
Para exmenes y prcticas calificadas rendirn las evaluaciones solamente los alumnos que
se encuentren a la hora del inicio de la evaluacin programada.
Respecto al uso de celulares
Los celulares debern ser apagados en su totalidad durante el dictado de clase y en las
evaluaciones, en caso contrario el alumno ser retirado del aula.
Respecto a la limpieza del aula
El alumno debe mantener el aula limpia. No se permite comer o beber dentro del aula.
Respecto al plagio o suplantacin
El alumno o los alumnos que cometieran acto de plagio o suplantacin en las evaluaciones
sern sancionados con nota cero (00) y no tendrn derecho a recuperacin de la evaluacin.

PROGRAMA DE CONSEJERA
La tutora es una actividad acadmica que tiene como propsito orientar y apoyar a los estudiantes
durante su formacin profesional. Los alumnos tienen la obligacin de conversar con su tutor, en las
horas y das de la semana segn horario establecido por el profesor y los alumnos.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Bsica
Maximo Mitacc-Luis Toro Tpicos de Calculo I 3 Edicin 2010
Leithold Louis. El clculo.7ma edicin. Oxford U niversityPress, Mxico, 2000.
Larson R, Hostetler R, Edwards B. Clculo y Geometra Analtica. Sexta edicin, volumen 2.
Editorial Mc Graw Hill, Mxico, 2000.

Espinoza R. Eduardo. Anlisis matemtico I, 4ta edicin, Editorial Servicios grficos J.J. Per,
2002

Complementaria
Creen L. Mett. Clculo con aplicaciones. 1ra. edicin. Noriega Editores, 1991.
Swokowski Earl. Clculo con Geometra Analtica. 2da. edicin. Editorial Grupo Editorial
Iberoamrica, Mxico, 2001.

FUENTES ELECTRNICAS:
http://matematicasbachiller.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_(matem%C3%A1ticas)
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t6-funciones/pdf/Funciones.pdf
http://www.unizar.es/analisis_matematico/analisis1/apuntes/02-funciones.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADmite_matem%C3%A1tico
http://www.vitutor.com/fun/3/a_f1.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Derivada
http://www.derivadas.es/ejercicios-primer-nivel.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/25-1-u-derivadas.html
http://chopo.pntic.mec.es/~fgrino/ejercicios%20resueltos%20de%20derivadas.pdf
Trujillo, Setiembre de 2013