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CADA EJERCICIO PUNTUA 1 PTO y ha sido extraído de las pruebas escritas realizadas en cada unidad didáctica.

CADA EJERCICIO PUNTUA 1 PTO y ha sido extraído de las pruebas escritas realizadas en cada unidad didáctica.

Ej. 5 tema1. Ej. 2 TEMA 2.


Observa el siguiente gráfico sobre la frontera de posibilidades de producción de una persona que tiene que llevar a cabo Si una economía alcanzara su producción potencial, ¿estaría siendo eficiente? ¿Por qué? ¿De qué manera podría
dos tareas (X e Y) con sus recursos actuales y contesta a las siguientes cuestiones. crecer una vez alcanzado dicho nivel de producción?

a) ¿Cuál es el significado de los puntos A, B y C respecto de sus posibilidades de


producción y la eficiencia?

b) ¿Qué representan los puntos F y P? Ej. 3 TEMA 3.


Imagínate náufrago en una isla desierta, e identifica y pon ejemplos para los problemas básicos de la economía en esa
• PUNTO F: isla.

• PUNTO P

Ej. 2 TEMA 4.
La elaboración de un producto se puede hacer de igual forma utilizando los siguientes métodos:
Horas de la máquina Horas del trabajador
c) Si descubriera una herramienta que le permitiera mejorar su rendimiento en ambas tareas, ¿cómo se transformaría 1.º 2 20
su frontera de posibilidades de producción? Representa gráficamente el cambio. 2.º 4 12
3.º 3 23

a) ¿Se podría decir, al margen de valoraciones monetarias, qué método es más eficiente o qué método es ineficiente
técnicamente?

b) Si la hora de la máquina tiene un coste de 5000 u. m., y la de un trabajador, de 1000 u. m., ¿qué método es más
eficiente económicamente? ¿Y si el salario del trabajador sube a 1500 u. m. la hora?
Horas de la Horas del
Coste Resultado
máquina trabajador
1.º 2 20
2.º 4 12
3.º 3 23

ECONOMÍA DE 1º DE BACHILLER: PRUEBA ESCRITA GLOBAL DE LA SEGUNDA EVALAUCIÓN ECONOMÍA DE 1º DE BACHILLER: PRUEBA ESCRITA GLOBAL DE LA SEGUNDA EVALAUCIÓN
TEMAS 1 A 8 Y 15 A 16. TEMAS 1 A 8 Y 15 A 16.
NOMBRE Y APELLIDOS: NOMBRE Y APELLIDOS:
CADA EJERCICIO PUNTUA 1 PTO y ha sido extraído de las pruebas escritas realizadas en cada unidad didáctica. CADA EJERCICIO PUNTUA 1 PTO y ha sido extraído de las pruebas escritas realizadas en cada unidad didáctica.

Ej. 2 TEMA 5. Ej. 1 TEMA 7.


Los alumnos de un instituto están pensando financiar una parte de su viaje de estudios vendiendo bocadillos de chorizo. De un país conocemos los siguientes datos referentes al mercado de trabajo.
Como están estudiando Economía, deciden hacer un estudio de mercado en su instituto. Para ello, plantean cuántos Año 1 Año 2
van a hacer a un precio dado y preguntan a sus compañeros cuántos estarían dispuestos a comprar a los distintos Población de 16 o más años 15 000
precios. El resultado de la encuesta se refleja en la siguiente tabla. Población activa 13 000
Precio de cada unidad Unidades ofrecidas Unidades demandadas Ocupados 12 000
30 30 120 Parados o desempleados 1500
40 50 100
Inactivos 2000 4000
50 70 80
60 90 60
70 110 40 a) Completa la tabla.
b) Halla la tasa de paro y de actividad de cada año, interpreta los resultados y comenta las posibles causas de su
a) Representa gráficamente la función de demanda y oferta. Busca el precio y la cantidad de equilibrio del mercado. evolución.
Según eso, ¿qué decisión deben tomar estos alumnos?

Ej. 3 TEMA 8.
Imagina un país sin relaciones con el exterior del que conocemos los siguientes datos de su contabilidad nacional
expresados en millones de unidades monetarias.

• Consumo: 2000
• Gasto público: 600
b) Indica a qué precios se producen excesos de oferta y a qué precios excesos de demanda. • Subvenciones: 100
• Inversión: 500
• Amortización: 150
• Impuestos directos: 200
• Exportaciones netas: 15

a) Calcula la renta nacional.


Ej. 3 TEMA 6.
Completa el siguiente cuadro.
Competencia perfecta Oligopolio Monopolio
Número de oferentes

b) Calcula la renta personal por habitante sabiendo que el país cuenta con 10 000 000 de habitantes, el sector
empresarial distribuye todos los beneficios, hay impuestos directos por un valor de 250 u. m., costes de la seguridad
Barreras
social por 75 u. m., y el Estado realiza transferencias por un montante de 300 u. m.

Influencia sobre los precios

Ejemplos

ECONOMÍA DE 1º DE BACHILLER: PRUEBA ESCRITA GLOBAL DE LA SEGUNDA EVALAUCIÓN ECONOMÍA DE 1º DE BACHILLER: PRUEBA ESCRITA GLOBAL DE LA SEGUNDA EVALAUCIÓN
TEMAS 1 A 8 Y 15 A 16. TEMAS 1 A 8 Y 15 A 16.
NOMBRE Y APELLIDOS: NOMBRE Y APELLIDOS:
CADA EJERCICIO PUNTUA 1 PTO y ha sido extraído de las pruebas escritas realizadas en cada unidad didáctica.

EJ. 1 TEMA 15.


¿Qué nivel de integración presenta la UE? Justifica tu respuesta.

EJ. 1 TEMA 16.


Explica qué se entiende por círculo vicioso de la pobreza.

PARA SUBIR NOTA: MAPA CONCEPTUAL GLOBAL DE LOS


TEMAS 1 A 8 Y 15 A 16 (1 PTO).

ECONOMÍA DE 1º DE BACHILLER: PRUEBA ESCRITA GLOBAL DE LA SEGUNDA EVALAUCIÓN


TEMAS 1 A 8 Y 15 A 16.
NOMBRE Y APELLIDOS: