BENMERITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

VICERRECTORA DE DOCENCIA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR

Programa Educativo (PE):

Licenciaturas, Profesional Asociado (Tcnico Superior Universitario) y Tcnico

rea:
BSICA

Programa de Asignatura:
PERFIL DE LA INGENIERA

Cdigo:
INEM-003

Crditos:
3

Fecha: Mayo 2009.

Programa de Asignatura

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VICERRECTORA DE DOCENCIA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR

1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo:
Nombre del Programa Educativo:
Modalidad Acadmica:
Nombre de la Asignatura:
Ubicacin:
Correlacin:
Asignaturas Precedentes:
Asignaturas Consecuentes:

Licenciatura, profesional asociado (tcnico superior universitario) y tcnico

Ingeniera Mecnica y Elctrica
Mixta
Perfil de la Ingeniera
Nivel bsico
Ninguna
Ninguna
Conocimientos:
De lgica elemental

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos:

Habilidades:
Hablar y escribir de manera clara y precisa
Comprensin lectora
Leer textos en lengua extranjera
Capacidad de anlisis y sntesis
Actitudes:
Empata con sus semejantes y apertura al dilogo
Comprensin y tolerancia a la diversidad
Participacin activa en el trabajo en equipo

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Concepto

Horas por periodo

Numero de crditos

48

Horas de prctica profesional crtica

No aplica

No aplica

Horas de trabajo independiente

No aplica

No aplica

48

Horas teora y prctica

Total

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores:
Fecha de diseo:

Ing. Victor Galindo Lpez

25/05/2009

Fecha de la ltima actualizacin:

25/05/2009
Ing. Victor Galindo Lpez
Dr. Filiberto Candia Garca
Primera implementacin, se reviso el contenido, se hicieron cambios en el
orden de los temas, se incluyeron mas temas y se modificaron objetivos.

Revisores:
Sinopsis de la revisin y/o actualizacin

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina Profesional:
Ingeniera Mecnica y Elctrica
Nivel Acadmico:

Ingeniera

Experiencia Docente:
Experiencia Profesional:

Mnima dos aos

Mnima dos aos

5. OBJETIVOS:
5.1 Educacional:
Reconocer los cambios y transformaciones sociales y tecnolgicas, que ha sufrido la ingeniera mecnica y elctrica a travs de su
participacin en los fenmenos sociales y tecnolgicos, adems de su actual campo de accin y tendencias globales.
5.2. General:
Explicar desde la perspectiva de la ingeniera, la funcin y el lugar que ocupa el trabajo profesional de un Ingeniero Mecnico y Elctrico, en
la sociedad contempornea.
5.3. Especficos:
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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR
Que el alumno conozca los conceptos, los antecedentes histricos y el desarrollo tecnolgico de la Ingeniera y sus perspectivas en
Mxico.
Conocer los tipos de problemas que se presentan en Ingeniera, su planteamiento, solucin y toma de decisiones
Conocer el desarrollo de un de un Proyecto con todas sus fases, tcnicas y aplicaciones.
Conocer el impacto que causan las obras de Ingeniera al Medio Ambiente con el fin de reducirlo regenerarlo.
Que el alumno conozca las diferentes ramas de la Ingeniera existentes, las reas de la Ingeniera Mecnica y sus campos de
desarrollo.
6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

7. CONTENIDO
Programa de Asignatura

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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje
1.1 La Ciencia y la
Ingeniera
1.2 Tcnicas aplicadas
a la Ingeniera

1. Marco conceptual de
la ingeniera

Que el alumno
conozca los conceptos,
los antecedentes
histricos y el
desarrollo tecnolgico
de la Ingeniera y sus
perspectivas en
Mxico.

1.3 La Ingeniera en la
Historia
1.4 El hombre y sus
necesidades
1.5 Desarrollo
tecnolgico y
dependencia
tecnolgica

Bibliografa
Bsica
EDWARD V. KRICK,
Introduccin a la
Ingeniera y al
Diseo en
Ingeniera, Editorial
Limusa. Mxico.
1980.
ALBERTO SARRIA
MOLINA,
Introduccin a la
Ingeniera Civil,
Editorial Mc Graw
Hill.

Complementaria
HARDY CROSS,
Ingenieros y las Torres
de Marfil, Editorial Mc
Graw Hill.

1.4 Perspectivas de la
Ingeniera en Mxico
1.5 Perfil del ingeniero
2. La ingeniera y su
metodologa

Conocer los tipos de

2.1 Concepto de
problemas que se
Problema en Ingeniera
presentan en
Ingeniera, su
2.2 Problemas de
planteamiento, solucin Ingeniera y sus
y toma de decisiones
caractersticas
2.3 Planteamiento,
formulacin y anlisis
del problema en
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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades
Ingeniera
de aprendizaje
2.4 Solucin,
conclusin y toma de
decisiones

Bibliografa

3.1 El proyecto de
Ingeniera y su
comercializacin
3.2 Fases del Proyecto
3. El proyecto de
ingeniera

Conocer el desarrollo
de un de un Proyecto
con todas sus fases,
tcnicas y aplicaciones.

3.3 Factibilidad del

Proyecto
3.4 Tcnicas de
desarrollo del Proyecto
3.5 Aplicaciones del
Proyecto

4. Obras de ingeniera
y su impacto ambiental

Conocer el impacto que

causan las obras de
Ingeniera al Medio
Ambiente con el fin de
reducirlo regenerarlo.

4.1 Obras de Ingeniera

que transforman el
medio
4.2 Obras
hidroelctricas
4.3 Parques
industriales
4.4 Otros tipos de
Obras
4.5 Desechos y
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Unidad

Objetivo

Contenido
residuos

Bibliografa

4.6 Regeneracin de
las reas afectadas por
las obras de Ingeniera
5.1 Ramas de la
Ingeniera

5. Opciones
profesionales de
ingeniera

Que el alumno conozca

las diferentes ramas de
la Ingeniera existentes,
las reas de la
Ingeniera Mecnica y
sus campos de
desarrollo.

5.2 Ingeniera Civil

5.3 reas de desarrollo
profesional
5.4 Fuentes de trabajo
5.5 Asociaciones
profesionales

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8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
Unidad
Conocimientos
Habilidades

1. Marco conceptual de la
ingeniera

De razonamiento

Mejora del Pensamiento complejo

2. La ingeniera y su
metodologa

De razonamiento y asociacin

Mejora del Pensamiento analtico

3. El proyecto de ingeniera

De razonamiento, asociacin y
sntesis.

Mejora del Pensamiento creativo

4. Obras de ingeniera y su
impacto ambiental

De razonamiento, asociacin,
sntesis y comparacin.

Mejora del Pensamiento

complejo, analtico, crtico.

5. Opciones profesionales de
ingeniera

De razonamiento, asociacin,
sntesis, comparacin y
evaluacin.

Mejora del Pensamiento

complejo, analtico, creativo.

Actitudes y valores
Propositivo, con actitud positiva,
honesto, emprendedor, creativo,
innovador.
Propositivo, con actitud positiva,
honesto, emprendedor, creativo,
innovador.
Propositivo, con actitud positiva,
honesto, emprendedor, creativo,
innovador.
Propositivo, con actitud positiva,
honesto, emprendedor, creativo,
innovador.
Propositivo, con actitud positiva,
honesto, emprendedor, creativo,
innovador.

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9. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA.
Estrategias a-e
Tcnicas a-e
Estrategias de aprendizaje:
Revisin y reflexin de
problemticas actuales
Estrategias de enseanza:
Proceso para la Toma de
Decisiones
Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP)
Ambientes de aprendizaje:
Laboratorios de la Facultad de
Ingeniera
Museos tecnolgicos de Puebla

Dilogo entre pares

Cuadro sinptico
Ensayo
Anlisis
Comparacin
Sntesis
Tcnicas de indagacin

Recursos didcticos
Presentaciones de Tesis
Videos de desarrollo
tecnolgico; Discovery chanel,
Nat Geo.
Prcticas demostrativas de
taller y laboratorio tecnologa;
mecnica y elctrica.

Actividades y experiencias de aprendizaje:

Revisar las necesidades de su
contexto regional, nacional e
internacional, para generar
propuestas de mejora.

10. CRITERIOS DE EVALUACIN

Criterios

Entrega de trabajo:
Participacin en clase:
Evaluacin Final: Prototipo didctico
TOTAL:

Porcentaje

25 %
25 %
50 %
100

11. REQUISITOS DE ACREDITACIN

Estar inscrito oficialmente.
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de sta.
El promedio de las calificaciones de los exmenes aplicados deber ser igual o mayor que 6.
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor.
Asistir al menos a un 80% de las clases para tener derecho a Examen Ordinario.
Asistir al menos a un 70% de las clases para tener derecho a Examen Extraordinario.
Cursar y aprobar necesariamente las Prcticas de Campo.

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