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UNIVERSIDAD D E GUANAJUATO

FACULTAD DE ENFERMERIA Y
OBSTETRICIA DE CELAYA

SISTEMA EDUCACION ABIERTA Y


A DISTANCIA

PROGRAMA DE LA MATERIA DE
INTRODUCCION A LA ENFERMERIA

Diseo y compilacin
M.1.E Ma. Guadali.ipe Ojeda Vargas
Margarita del Rayo Garcia Campos
Celaya, Gto. Enero 2005.

CONTENIDO

1. PRESENTACION
2. OB-IETIVOS
3. CON'TENIDOS
4. METODOLOGIA
5. RECURSOS DlDACTlCOS
6. CRITERIOS DE EVALUACION
7. BlBLlOGRAFlA
8. DESARROLLO DE TEMAS
ACTIVIDAD INICIAL
UNIDAD I
DESARROLLO
HlSTORlCO
DE
LA
ENFERMERIA,
CONTEXTO
SOCIOPOLlTlCO Y AVANCES CIENTIFICOS.
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
LINIDAD II
MARCO CONCEPTUAL QUE SUSTENTA LA
ENSENANZA,
PRACTICA
E
INVESTIGACION EN ENFERMERIA
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
UNIDAD III
TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
LINIDAD IV
PROCESOS BASICOS DE LA PRACTICA DE
ENFERMERIA
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
ACTIVIDAD INTEGRADORA

l. PRESENTACION

La materia de introduccin a la enfermera corresponde al primer nivel del


mapa curricular es la materia bsica del bloque de enfermera por lo tanto
antecedente de la enfermera bsica.

A travs de esta materia el estudiante tendr la posibilidad de analizar la


profesin de enfermera desde el punto de vista social, poltico, cultural, y
econmico. Esto ubicara al estudiante dentro de la disciplina en la que se
encuentra inmerso con la comprensin de su origen y desarrollo histrico y
proporcionndole los elementos terico-metodolgicos a partir de los que
integrara su estructura ideolgica profesional, internalizando los valores y
conocimientos de la profesin.
La materia esta distribuida en cuatro unidades donde la unidad I refiere los
antecedentes histricos, contexto sociopoltico y avances cientficos en la
profesin de enfermera; la unidad dos se refiere al marco conceptual que
sustenta la enseanza, practica e investigacin en enfermera; la unidad III
incluye las diferentes teoras y modelos de enfermera; y por ultimo la unidad
IV nos ,integra la materia con los procesos bsicos dentro de la practica de
enfermera.

2. OBJETIVO
Que e l estudiante reconozca la importancia del desarrollo histrico de la
enfermera y su relacin con las condiciones actuales de la profesin; y el
enfoque de la situacin en que realiza su actividad de enfermera,
rescatando aquellos elementos de su prctica que son susceptibles de cambio,
reestructuracin o renovacin.
CONTENIDO

ACTIVIDAD INICIAL
UNIDAD 1
DESARROLLO HISTORICO DE LA ENFERMERIA, CONTEXTO SOCIOPOLITICO Y AVANCES CIENTIFICOS.
UNIDAD 11
MARCO CONCEPTUAL QUE SUSTENTA LA ENSEANZA, PRACTICA
E INVESTIGACION EN ENFERMERIA
UNIDAD 111
TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA
UNIDAD IV
PROCESOS BASICOS DE LA PRACTICA DE ENFERMERIA
ACTIVIDAD INTEGRADORA

3. METODOLOGIA

E l curso del programa se basa en el autoaprendizaje, se promueven


actividades de lectura individual o grupa1 con crculos de estudio, la
aplicacin en experiencias laborales, y bsqueda de informacin actualizada
por las diferentes vas: escritas o electrnicas como el uso de Internet. Las
estrategias didcticas se basan en el estudio .independiente y elaboracin de
productos especficos en el programa, los cuales debern ser 100 % aplicables
en el rea laboral; asesorias, revisin de productos y observaciones para su
retroalimentacin, las asesorias presnciales sern requeridas en la medida
del alumno y la coordinacin con e l asesor en tiempos y espacios, el termino
de la materia lo marcara el tiempo establecido por trimestre segn e l
calendario escolar.

Los principales recursos didcticos son las lecturas de la antologa, as como


las herramientas electrnicas para obtener informacin va Internet, y
remembrar las experiencias laborales.

5. CRITERIOS DE EVALUACION
Los indicadores y criterios en que se basara la evaluacin de los productos
solicitados tanto en los productos como en la actividad integradora de esta
materia sern:

ACTlVlDAD
INICIAL
Productos
U N
de estudio
1
(10)
%
20
Actividad
integradora
(1)

10%
I

D
2
10

A D
3
20

E S
4
10

Criterios de fondo
Criterios de forma

45%
15%

60%

Criterios de fondo
Criterios de forma

25%
5%

30%

total

100%

B) CRITERIOS
DE FORMA
Estructura: e l trabajo solicitado deber incluir los elementos tericometodolgicos de la estructura sealada para cada caso en la carpeta de
apoyo. As como respetar los formatos en los que se especifica e l
producto: esquemas, cuadros sinpticos, cuadros con columnas, etc.
Por ejemplo: si se t e solicita un ensayo, este deber contener una
introduccin, desarrollo, conclusin y bibliografa. Si es un proceso ya sea
real o terico: introduccin, justificacin, objetivos, gua de valoracin,

organizacin de los datos, historia natural de la patologa, diagnsticos y


plan de cuidados, conclusin y bibliografa.
Redaccin el trabajo solicitado deber reflejar un corrjunto de ideas
coherentes, lgicas y relacionadas entre si.
DE FONDO
Recuperar el anlisis y formular las propuestas, descripcin y actividades
concretas y capaces de lograrse en el medio Laboral.

6. BIBLIOGRAFIA.
ANTOLOGIA DE INTRODUCCIN
A LA ENFERMERIA
CON-TENIDO
Lectura 1: Hernndez Conesa Ma. Juana: "Los cuidados de Enfermera
como materia histrica investigable" en: Historia de la Enfermera.
lnteramericana Mc GrawHill. Madrid Espaa. pp. 23-53
Lectura 2: B. Kozier, G. Erb. K Blais. "Fundamentos de Enfermera".
en: Introduccin a la Enfermera . Edit. Interamericana. 5 edicin.
Volumen l. pp. 3- 19.
Lectura 3: La Enfermeria en la historia. "Un anlisis desde la
recuperado
perspectiva profesional". en: Cultura del cuidado no.2
e l 18 de enero del 2005.

Lectura 4: Cardenas Jimnez Margarita. "La formacin y la practica


social de la profesin de enfermeria en Mexico". Recuperado el 18
de
enero
de
2005.
en:
http: 1/tone.udea.edu.co/revista/sep2001 /enf.%20mexico. htm
Lectura 5: Nelly Garzon Alarcon. "Retos de Enfermeria para e l Nuevo
Milenio". en: Cuidado y Practica de Enfermera . Facultad de
Enfermeria, Grupo de cuidado. Universidad Nacional de Colombia. SEDE
Bogota 2000. pp. 14- 23.
Lectura 6: Universidad de Guanajuato. "Referentes Teoricos"
en:
Currculo de la Carrera de Licenciatura en Enfermeria y Obstetricia en
Modalidad de Sistema Abierto y a Distancia. Gunajuato 1996. pp. 12-1 5
Lectura
7:
Consejo
Internacional
de
Enfermeras
Hacer
avanzar
la
enfermera
Y
la
salud
en el mundo 1899-2004. "La definicin de Enfermeria" en: CIE
recuperado
el
19
de
http: l/www.icn.ch/spanish. htm

enero

de

2005

en:

Lectura 8: B. Kozier, G. Erb. K Blais. "Fundamentos de Enfermeria".


en: Introduccin a La Enfermena . Edit. Interamericana. 5 edicin.
Volumen l. pp. 19-26.

Lectura 9: Teoria de Enfermeria. "Teoria y Metodo en Enfermeria 11".


Recuperado
el
18
de
enero
de
2005.
en:
http: Ilperso. wanadoo.es/aniorte niclproqr asianat teor metod5.htm
Lectura
1O:
Teoria
del
recuperado el 19 de enero de 2005

conocimiento/ Epistemologa

Lectura 11: Hipo tesis. "Metodo Cientifico" en:


Recuperado
el
18
de
enero
de
http: //server2.southlink.com.ar/vap/metodo. htm

Metodoloqia.
2005
en:

Lectura 12:
"La epidemiologia"
en: Aspectos qenerales.
Recuperado
el
18
de
enero
de
2005
en:
http: //ccp.ucr.ac.cr/cursos/epidistancia/contenido/1 epidemioloqia. h

Lectura 13: "La resolucin de problemas" en: PsiclogosNet.com.


recuperado
el
18
de
enero
de
2005.
en:
http: / /www. psicoloqosnet.com/resolucion de problemas. htm

Lectura 14:
"Fases del proceso Administrativo"
en:
Monografias.com.
recuperado el 18 de enero de 2005 en:
http: 1/www.monoqrafias.com/trabajosl4/fases-proceso/fasesproceso.shtml
Lectura 15:
" El proceso Enseanza-Aprendizaje" en:
Didactica.
Recuperado el 18 de enero de 2005 en:
http: //ome~a.ilce.edu.mx:3000/sites/telesec/prope/htmld/sec 7.htm

Lectura 16: Roldan de T. Amparo. " El proceso de Atencion de


Enfermeria" en: Proceso Enfermero. Recuperado el 18 de enero de
2005 en: http: 1ltone.udea.edu.colrevistalsep991proceso.htm

8. DESARROLLO DE TEMAS

UNIVERSIDAD DE GUNAJUATO
FACULTAD DED ENFERMERIA Y OBSTETRICIA DE CELAYA
SEADE
PROGRAMA GENERAL: INTRODUCCION A LA ENFERMERIA
UNIDAD Y TEMA
ACi7VIDAD
INICIAL

LlNlDAD I
DESARROLLO
HlSTORlCO DE LA
ENFERMERIA,
CONTEXTO
SOCIOPOLITICO Y AVANCES
ClENTl FICOS.

UNIDAD II
MARCO CONCEPTUAL
QUE SUSTENTA LA
ENSEANZA,
PRACTICA
E
INVESTIGACION
EN
ENFERMERIA

FECHA

OBJETIVO
QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LOS
CONOCIMIENTOS QUE TIENE DE LA
MATERIA

ACTIVIDAD
RECORDAR

QUE EL ESTUDIANTE ANALICE EL


CARACTER SOCIO-HISTORICO DE LA
ENFERMERIA HASTA EL MOMENTO
ACTUAL, UBICANDO EN CADA UNA
DE W ETAPAS LOS FACTORES QUE
HAN INFLUIDO EN SU PRACTICA.

CONSULTAR LA
LECTURA: 1,
2,3,4 y 5 DE LA
ANTOLOGIA.

1.

QUE EL ESTUDIANTE ANALICE LOS


ELEMENTOS QUE SUSTENTAN LA
ENSEANZA, PRACTICA E
INVESTIGACION EN ENFERMERIA,
INDICANDO SU PERTINENCIA
RELACIONADA CON W
EXPERIENCIAS PROPIAS.

CONSULTAR
W LECTURAS:
6, 7 , 8 Y VIA
INTERNET EN
www.uqto.mx
alumnos1progr
amas.

1.

1.

QLlE EL ESTUDIANTE IDENTIFIQUE


LOS PRINCIPALES ELEMENTOS QUE
CONFORMAN W TEORIAS Y
MODELOS DE ENFERMERIA,
SERALANDO LA IMPORTANCIA Y
PERTINENCIA DE ESTOS EN EL
DESARROLLO DE LA PROFESION.

CONSULTAR LA
LECTURA 9 y 1 0
DE LA
ANTOLOGIA

OBSERVACION
SIN PREVIA

ELABORA UN ESCRITO DON DE SENALES LA


IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA,
COMO FORMA DE PROFUNDIZAR EN LA
DISCIPLINA DE ENFERMERIA.
2. ELABORA UN ESQUEMA QUE DESCRIBA LA
HISTORIA DE ENFERMERIA EN EL MUNDO.
3. ELABORA UN ESQUEMA QLlE DESCRIBA LA
HISTORIA DE ENFERMERIA EN MEXICO.
4. ELABORA UN CUADRO SINOPTICO QUE
DESCRIBA LOS FOCOS DE ATENCION PARA EL
FUTURO EN SALUD Y LAS TENDENCIAS DE
ENFERMERIA FRENTE A ELLOS.

2.

3.

4.

UNIDAD III
TEORIAS Y MODELOS
DE ENFERMERIA

PRODUCTO
ENTREGAR EN LlNA CUARTILLA: QUE ES
ENFERMERIA, CUAL ES SU EVOLUCION Y COMO
LLEGARA A SU CONSOLIDACION COMO CIENCIA.

1.

2.
3.

ELABORA UN CUADRO DONDE DESCRIBAS QUE


ES: MARCO CONCEPTUAL, HOMBRE, SALLID,
SOCIEDAD, EDUCACION Y ENFERMERIA.
EN BASE AL CONCEPTO DE ENFERMERIA DE
ACUERDO AL CIE, EN UNA CUARTILLA DESCRIBE
COMO INTERPRETAS EL CONTENIDO.
ELABORA UN CUADRO SINOPTICO QUE DESCRIBA
W FUNCIONES DE LA ENFERMERA
PROFESIONAL.
ELABORA UN ENSAYO SOBRE W VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DE LA LICENCIATURA EN
ENFERMERIA DENTRO DEL SISTEMA DE
EDUCACION ABIERTO Y A DISTANCIA
REALIZA UN ENSAYO DONDE DESCRIBAS QUE
ES UNA TEORIA Y QUE ES UNA TEORIA DE
ENFERMERIA.
ELABORA UN ESQLIEMA DE LA EVOLUCION DE
W TEORIAS DE ENFERMERIA
ELABORA RESUMEN DE W PRINCIPALES
TEORIAS DE ENFERMERIA.

LOS
PROPIOS
ENSAYO.

DEL

QLlE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LOS


PROCESOS BASICOS QUE APOYAN
LA PRACTICA DE ENFERMERIA,
RESALTANDO LA IMPORTANCIA DEL
PROCESO DE ENFERMERIA COMO
METODO PROPIO DE LA DISCIPLINA

PROCESOS BASICOS
DE LA PRACTICA DE
ENFERMERIA

1 CONSULTAR
LAS LECTURAS
11,12,13,15 Y
16 DE LA
ANTOLOGIA
1

1.
@
@
@
@?

@
@

ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE


LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN:
METODO ClENTl FlCO
METODO EPlDEMlOLOGlCO
METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS
PROCESO ADMINISTRATIVO
PROCESO ENSEANZA APRENDlZAlE
PROCESO DE ENFERMERIA.

ACTIVIDAD INTEGRADORA :
ELABORA UNA PROPUESTA PARA IMPULSAR LA ENFERMERIA EN T U LUGAR DE ORIGEN.
OBSERVACION: LA PROPUESTA DEBERA CONTENER LOS PUNTOS: NOMBRE DE LA PROPUESTA, JUSTIFICACION, DESARROLLO (ACTIVIDADES HA REALIZAR), FLINDAMENTACION,
RESULTADOS ESPERADOS, EVALUACION.
CRITERIOS DE EVALUACION:
TODO ESTA ENFOCADO A LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD INlClAL
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
ACI-IVlDAD
INTEGRADORA
TOTAL

10 %
20 %
10 %
20 %
10 %
30 %
100 %

Los trabajos sern evaluados en contenido en su mayor porcentaje, pero La forma es muy importante debido a Los formatos en Los que se pide (
cuadros, esquemas, ensayos, etc) por Lo que se valorara La forma en un 20% de cada trabajo y i.in 80 % e l contenido.