REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL
DEL ESTADO PORTUGUESA
JUAN DE JESUS MONTILLA

IMPULSANDO ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL PROCESO

COMUNICATIVO DEL CONSEJO COMUNAL Y COMUNIDAD DEL BARRIO
LAS GUAFITAS DEL MUNICIPIO ESTELLER ESTADO PORTUGUESA

Participantes:
Montilla Irian
Martnez Yarelis
Colmenarez Yesenia
Martnez Hector
Jara Rosely
Tutor Acadmico: Flor Segura
Tutor Comunitario: Ramn Lucena

PRITU, FEBRERO DE 2015

INDICE GENERAL

pp
.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL
DEL ESTADO PORTUGUESA
JUAN DE JESUS MONTILLA
IMPULSANDO ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL PROCESO
COMUNICATIVO DEL CONSEJO COMUNAL Y COMUNIDAD DEL BARRIO
LAS GUAFITAS DEL MUNICIPIO ESTELLER ESTADO PORTUGUESA
Participantes:
Montilla Irian
Martnez Yarelis
Colmenarez Yesenia
Martnez Hector
Jara Rosely
Tutor Acadmico: Flor Segura
Tutor Comunitario: Ramn Lucena
RESUMEN
El presente Proyecto Socio-Integrador de Aprendizaje tiene como objetivo
fundamental implementar Talleres Terico-Prctico para fortalecer el
proceso comunicativo en el Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del
Estado Portuguesa. En la investigacin se trabaj la modalidad de Accin
Participativa, usando como mtodo la recoleccin de informacin a
travs de la entrevista, cuestionarios, discusiones grupales, para de esta
manera poder orientar y ensear estrategias para dicho objetivo, que se
desea alcanzar entre el Consejo Comunal y la Comunidad.
Descriptores:

I PARTE
DESCRIPCION DEL PROYECTO
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
El diagnstico situacional es la identificacin, prescripcin y anlisis
evaluativo de la situacin actual de la organizacin o el proceso, en funcin
a los resultados. Tiene como objetivo examinar el problema que afronta la
organizacin y debe considerarse con claridad y precisin que pretenden
conseguir con el desarrollo del diagnstico.
Segn Marcos (2006), seala 2el diagnstico situacional, permite al
investigador adelantar un pronstico, es decir, la evaluacin probable segn
las decisiones adoptadas. En relacin a lo sealado por el autor antes
citado, indica que el diagnstico situacional es una herramienta que permite
al investigador hacer un pronstico sobre las posibles problemticas
observadas, lo cual permite evaluar las posibles decisiones a tomar para dar
solucin a lo observado.
Puesto que se aplic una entrevista semiestructurada, al 20% de la
comunidad donde se

puede

constatar que existen

problemas de

comunicacin entre los habitantes. Por otra parte se hizo conversatorio con
el Consejo Comunal donde se estableci que hay un nmero dficit de
comunicacin entre ellos.
Tomando en cuenta las consideraciones anteriores, la comunidad
seleccionada para la solucin de una problemtica es implementar talleres
tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo del Consejo
Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller
Estado Portuguesa.

1.1.- Descripcin del Contexto

Identificacin Familiar u Organizacin (Razn Social)

La Razn social de la Comunidad se denomina Barrio Las Guafitas. Es

una comunidad perteneciente a Pritu, esta se encuentra constituida por

familias oriundas de la poblacin, quienes obtienen mejoras para su vida, es
importante resaltar que se establecieron en estos terrenos, con la finalidad
de formar hogares de manera permanente.

Caractersticas de la Organizacin
La Comunidad del Barrio Las Guafitas, est constituida por 143 familias

para un total de 580 individuos. Dentro de los parmetros de su clasificacin

estn:

Sexo
Hombre
Mujer
Nias
Nios
Adulto mayor hombre
Adulto mayor mujer
Jvenes

Total
165
175
83
73
7
14
62

En cuanto al desempeo de los habitantes se determinaron que hay:

12 educadores.
3 enfermeras.
5 agricultores.
8 guardias nacionales.
4 milicianos.
8 policas.
3 fiscales de trnsito.
1 doctor.

Referente al nivel acadmico existen:

Tcnicos Universitarios.
Educacin Inicial.
Educacin

Secundaria.
Misin Robinson.
Misin Sucre.

Todos en la bsqueda de una mejor calidad de vida.

Respecto a la condiciones habitacionales en dicha comunidad existen un
total de casas distribuidas en:

12 Ranchos.
36 Viviendas del Estado.
87 casas construidas

de

manera

particular.
Lo cual hace que esta comunidad tenga un techo digno para cobijar a sus
familias.
Relacionado a la parte econmica en este sector se observaron:

6 bodegas.
Venta de hielo, helados en las casas.

Para tener un ingreso a la familia.

Referente a los servicios sociales de la comunidad cuenta con:

Redes de aguas blancas.

Alumbrado pblico.
Servicio de aseo urbano.
Telefona fija y celular.
Gas domstico.

En ella funciona un Consejo Comunal

Voceros Chavistas.
Voceros NINI.

Adems cuenta con:

1 preescolar.
1 casa de alimentacin.

De igual manera se desarrolla:

Misin Barrio Adentro.

Misin Amor Mayor.
Misin Madres del Barrio.

Con la cual se lleva a la poblacin una esperanza de vida.

Otra caracterstica muy importante de la comunidad es poseer:

Cancha deportiva especficamente de ftbol con lo cual ayuda a los

jvenes a evitar el ocio.

Localizacin geogrfica:
La comunidad Las Guafitas se encuentra ubicada en:

Estado: Portuguesa.
Municipio: Esteller.
Parroquia: Uveral.
Ciudad de Pritu.
Direccin: Comunidad Barrio Las Guafitas.

Limita con los siguientes linderos.

Norte: La Mendera.
Sur: Barrio obrero I.
Este: Exequiel Zamora.
Oeste: Villas del Campestre.

Historia de vida de la comunidad:

Para el ao 1992 siendo estos terrenos de propiedad de una Sra. la cual
se desconoce el nombre, solo le deca la doctora. Dichos terrenos son
invadidos donde se construyeron ranchos por la Familia Aguila, Serrada,
Escorche, Martnez. Ese mismo ao el Seor Bibiano Pea logr que se
midieran los terrenos y se construyeron la carrera 2 y la calle 1 y 2.
En 1993 el seor Simn Alvarado al ver que todo era de guafa, los
ranchos, el puente, le surgi la idea de llamarlo Barrio Las Guafitas. Para el
ao 1992, logran un crdito de 20 viviendas por Malariologa. Cabe destacar
que tambin se construyeron otras calles. Luego del ao 1999 lograron
beneficios para la comunidad de las otras calles, los terrenos para el
Preescolar, La Misin Barrio Adentro.
En el 2000 se logr la eliminacin del puente de guafa por el puente de
concreto en el ao 2002 y acueducto por la carrera 3, construccin de
cloacas en el ao 2003. Para el ao 2004-2006 se elige nuevamente la
Asociacin de Vecinos, en ese perodo se lograron importantes cosas como
el mdulo de Barrio Adentro, la casa de alimentacin en el ao 2005. En el
ao 2006 se lograron ejecutar proyectos como la Electrificacin y
Acueductos en varios sectores. Tambin 6 viviendas, la cerca perimetral y
baos para el preescolar por el organismo SINSE.

Asimismo, para el ao 2007-2008 se realiz la construccin de aceras y

brocales en las carreras 2,3,4 y las calles 2,3,4 ejecutados por la Alcalda.
Posteriormente para esa fecha el SINSE construy el mdulo para el
preescolar. Cabe mencionar que en el ao 2009, el consejo comunal realiz
la construccin de aceras y brocales.
Actualmente (2010) El Barrio Las Guafitas cuenta con una poblacin
aproximada a 570 habitantes, la mayora de las personas que vivan en
ranchos han construido casas de bloques, quedando todava 12 familias en
ranchos. Es importante resaltar que el actual Consejo Comunal se encuentra
adecuado y registrado desde el perodo 2010-2012 donde se destacan como
voceros luchadores: Ana Linrez, Felicia Lucena, Nancy Cspedes,
Clemente Lucena. Ramn Lucena, Mara Yustiz, entre otros.
Los cuales estn siempre en bsqueda de soluciones a muchos de los
problemas que tiene la comunidad todava, como lo es:

Falta de viviendas.
Aceras.
Contaminacin.
Embaulamiento del cao Taparones y otros ms.

Nombre de las Organizaciones vinculadas

En la presente investigacin existen organizaciones que brindan apoyo
para la realizacin del Proyecto Socio-Integrador, en especial la Fundacin
Misin Sucre, la cual ha servido de soporte para la realizacin de la misma,
ya que ha proporcionado aprendizaje, conocimientos y herramientas bsicas
necesarias para llevar a cabo dicho estudio. Y que adems ha sido la base
fundamental tanto para la comunidad como para el Consejo Comunal Las
Guafitas, puesto que la Universidad no slo brinda apoyo a los estudiantes,

sino tambin a las comunidades, como en este caso lo es el Barrio Las

Guafitas.
Es importante resaltar que, el Consejo Comunal tambin ha brindado
apoyo en cuanto a la realizacin del proyecto y as aportar informacin para
la solucin de la problemtica.
Alcalda del Municipio Esteller: es un rgano que representa la unidad
poltico primaria y autnoma del municipio con una extensin territorial
determinada de carcter democrtico y tiene como finalidad el eficaz
gobierno y administracin de los intereses peculiares de la entidad.
Gobernacin del Estado Portuguesa: Es el ente responsable de los
municipios que comprenden el Estado Portuguesa, tiene como propsito
mejorar la calidad de vida del ciudadano, a travs del desarrollo econmico y
social, sostenible y sustentable, haciendo uso eficiente de los recursos
humanos y materiales con que cuenta como mediante una gerencia pblica,
transparente, social y participativa.
Ministerio del Poder Popular para las Comunas: Implementar polticas
sociales propias del ejercicio democrtico y vitales del Estado venezolano en
materia de promocin, asistencia y desarrollo social integral y participativo, a
travs de comits, planes, programas y proyectos del sistema de proteccin
social, fundamentado en la integridad.

Problemas, necesidades e intereses de la comunidad:

Descripcin del diagnstico situacional:
El Barrio Las Guafitas, es una organizacin social que le permite a la
comunidad como tal asumir sus responsabilidades como habitantes de ella,
tanto en las gestiones polticas y proyectos pblicos del Estado, orientados a

fortalecer las necesidades y aspiraciones de la comunidad; esto es sobre la

base de la participacin, responsabilidad social e igualdad, entre otros.
En consecuencia, el Barrio Las Guafitas conformada por 580 habitantes,
desarrolla sus actividades activamente en funcin de las necesidades de la
comunidad, aun sin integrarse o comunicarse junto a los miembros del
Consejo Comunal, y sin conocer los procesos administrativos que ayudarn
a gestionar sus problemticas.
En este sentido, se propone desarrollar talleres tericos-prcticos a travs
de estrategias que les permita su utilizacin, para evitar as la falta de
comunicacin y en base a ello asignar las responsabilidades y actividades
inherentes a cada individuo, es por eso, que en funcin a las observaciones
realizadas y a la aplicacin de instrumentos y tcnicas como entrevista con
(preguntas abiertas) y discusiones grupales llevadas a cabo con los
habitantes de la comunidad del Barrio Las Guafitas que ahora contar con
los talleres tericos-prcticos con el fin de que se avoquen y participen de
manera estable.
Las tcnicas utilizadas fueron aplicadas a los habitantes de la Comunidad
Las Guafitas, quienes intervinieron de forma voluntaria expresando as sus
criterios, esta tcnica permti a los investigadores elaborar una Matriz FODA
(ver anexo 1). En tal sentido Urdaneta (2005) indica que la matriz FODA.
Es una herramienta de anlisis estratgico y sistemtico que permite
analizar elementos internos y externos de programas y proyectos. Se
representa a travs de una matriz de doble entrada, en la que el nivel
horizontal se analiza los factores positivos y negativos. En la lectura
vertical se analizan los factores internos y por tanto controlables del
programa o proyecto y los factores externos, considerados con
controlables.
En otro orden de ideas, los habitantes de la comunidad, adems de no
poseer conocimiento acerca de los procesos administrativos, se hizo notable
tambin, la falta de compromiso por parte de la comunidad en general con la

organizacin, comunicacin, integracin, as como el desinters y la

desmotivacin para cumplir sus obligaciones.
De esta manera, se hace necesario Disear Estrategias que les permitan
utilizar los talleres tericos-prcticos, para determinar las responsabilidades
de cada uno de los habitantes incluyendo la Asamblea de Ciudadanos y
Ciudadanas, y as detectar las debilidades en cuanto al implemento de
talleres.

Matriz FODA Realizada en la Comunidad del Barrio Las Guafitas

1. Contar con los servicios de aguas blancas, negras, aseo urbano

y electricidad.
2. Mantenimiento del Estadio de Ftbol y Cancha deportiva.
3. Ventas de gas comunal en casa particular.
4. Activacin permanente del Preescolar, Casa de Alimentacin,
Barrio Adentro.
5. El motor de agua.
1. Estudiantes
universitarios
en
Enfermera,
Educacin,
Administracin, entre otros.
2. Bodegas dentro de la organizacin.
3. Aprobacin de proyectos.
4. Ayuda permanente de los Consejos Comunales que se
encuentran organizados.
5. Proyectos de viviendas y asfalto.
Falta de comunicacin, inters y motivacin de parte de los
habitantes de la comunidad en general.
No asistir a las reuniones.
Desconocimiento de los procesos administrativos.
Ausencia de equipos o recursos capacitados para tal situacin.
Dejarle todas las responsabilidades al Consejo Comunal.
1. El Cao Taparones en malas condiciones.
2. Contaminacin.
3. La tala (quema de basura)
4. La drogadiccin.
5. El impacto econmico cambiante.
6. El desinters de mejorar o de buscarle solucin a los problemas.

Jerarquizacin y seleccin de necesidades

Una vez aplicada las tcnicas de recoleccin de informacin se
mencionan las necesidades ms relevantes donde los triunfadores del
Programa Nacional de Formacin pueden abordar una solucin desde el
punto de vista administrativo.

Falta de comunicacin e integracin por parte de los habitantes, en

donde estos puedan aportar sus ideas y ser tomados en cuenta.

No manejar de forma definida los procesos administrativos.
Falta de asfalto.
Contaminacin.
Delincuencia.
Embalulamiento del Cao Taparones.
Falta de viviendas.

Seleccin del problema:

De acuerdo al diagnstico realizado en la Comunidad el Barrio Las
Guafitas y fundamentado por algunos criterios, como el tiempo que tiene la
necesidad en la comunidad, de implementar estrategias que le permita la
utilizacin del taller terico- prctico, y posteriormente evaluar si lo estn
llevando a cabo dentro de la organizacin, as como tambin tomar medidas
correctas y prever situaciones futuras, ya que se pudo observar que los
habitantes interfieren las conversaciones de manera malinterpretada acerca
de lo que se manifiesta en las asambleas, pero esto es debido a que la
mayora de los ciudadanos nos les gusta asistir y ni participar en ellas, es
por eso que se determin Implementar Estrategias para fortalecer el proceso
comunicativo entre el Consejo Comunal y la Comunidad del Barrio Las
Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.

Generalmente, se tom como tema primordial el de la Falta de

Comunicacin e Integracin por parte de los habitantes, el cual es el punto
de referencia para ejecutar el Proyecto Socio-Integrador, junto a la
comunidad, porque sin duda alguna sin la comunicacin no podemos
resolver los problemas existentes dentro de una organizacin como tal,
puesto que no todas las responsabilidades o necesidades son solamente de
los Consejos Comunales sino tambin de la comunidad en general. En esta
perspectiva lo que se requiere es una sociedad participativa, protagnica,
democrtica y sobre todo consolidada, entre otros.

Alternativas de solucin
A travs de estrategias que permitan la utilizacin de talleres tericosprcticos se busca determinar el cumplimiento de las actividades, tareas y
funciones de cada uno de los habitantes y de este modo guiar a la
comunidad en general a la consecucin de los objetivos propuestos dentro
de la organizacin, al mismo tiempo se pretende e valuar el taller como:
1. Fortalecer el proceso comunicativo ente los habitantes y miembros del
Consejo Comunal.
2. Implementar estrategias tales como: charlas y talleres para determinar
si el proyecto es viable desde el punto de vista participante-comunidad
a la hora de lograr unin y comunicacin.
3. Lograr motivar a cada individuo de manera dinmica y responsable.
4. Consolidar democrticamente la Comunidad Barrio Las Guafitas.
5. Medir el impacto social.

JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL

Las comunidades como organizacin y estructura social cumplen diversas

funciones en el contexto de la vida del individuo, es por ello que dentro de
ella el proceso de comunicacin es fundamental dado que por medio de
esta, tienen la oportunidad de organizarse, expresarse libremente y
mantenerse informado de todo lo que se relaciona con el acontecer
comunitario.
En este sentido se justifica el proyecto elaborado, puesto que en la
comunidad del barrio Las Guafitas se han decidido implementar actividades
que motiven a sus habitantes a tener comunicacin eficaz en pro de su
evolucin.

Razones que llevaron a realizar el proyecto y sus aportes al

conocimiento
Desde el punto de vista terico. El proyecto tiene gran relevancia en el
contexto del Programa Nacional de Formacin (PNF) por cuanto permite
llevar a la comunidad un Proyecto Socio Integrador, donde la ejecucin de
talleres terico-prcticos basado al proceso de comunicacin, ayuda a la
poblacin a cambios de actitudes frente a su comunidad y organizacin
social que en ella dan vida activa.
Esto hace referencia a lo expuesto por Vareza (2012) en lo referente a
que la comunicacin dentro de una comunidad nos permite construir un
nuevo modelo para consolidar y evolucionar. Por otra parte con el proyecto
se lleva informacin que servir de orientacin, gua a otros investigadores
en el rea contable administrativa para que as puedan dar solucin a
problemas similares que se presentan en una comunidad en estudio.
Desde el punto de vista tcnico, mbito de accin. Retomando con
dicho punto de vista con el proyecto se da informacin valiosa a la

comunidad en estudio en cuanto a fortalecer su proceso de comunicacin

para que as tengan la oportunidad de alcanzar todas las metas propuestas,
puedan trabajar con eficacia en pro de su evolucin, que los conduzcan al
desarrollo comunitario que hoy da se presenta en el pas bajo el Socialismo
del Siglo XXI.
Desde el punto de vista terico y su aporte al conocimiento. El ser
humano desde sus orgenes ha tendido la necesidad de llevar a cabo la
comunicacin eficaz, mediante la cual puede interrelacionarse con otros
individuos con la finalidad de intercambiar ideas, opiniones para su solucin
y desarrollo de la comunidad. Al tener este proceso consolidado podra
conocer decisiones que llevan a construir una nueva y mejor sociedad.
En este sentido, Baez (2011) expresa la comunicacin es: un proceso de
interaccin que realiza el ser humano para realizar cualquier trabajo dado
que en ella se establecen un abanico de ideas, que expresadas tendrn la
oportunidad de hacer crecer a una persona, sociedad, comunidad. (p.200).
Lo expuesto por el autor, da cabida a acotar cuando existe una
comunicacin eficaz el individuo coordina esfuerzos a fin de alcanzar
objetivos y metas logradas por medio de ella una poblacin tiene la
oportunidad de transmitir ideas, organizar agrupaciones sociales, fortalecer
valores a travs de los cuales establecer criterios en pro de la evolucin de
una comunidad, para un mejor vivir.
Por su parte Satir (2012) enfatiza: la comunicacin entre familias,
comunidad, organizaciones comunitarias es fundamental para que exista la
evolucin de ellos, pueden ejecutar proyecto, programas que los lleve a un
futuro mejor. (p.246). Es decir, por medio de la comunicacin se suministra
informacin en un contexto, de igual manera hay la clasificacin de ideas,
afirmaciones, significados que lleven a relacionar cultura, lenguaje,

autonoma,

toma

de

decisiones

fundamentales

para

promover

un

desencadenamiento entre sujeto que conformen una sociedad o comunidad.

Desde el punto de vista legal. El proyecto hace nfasis en la orientacin
legal que le permita desarrollar actividades comunicativas mediante las
cuales pueda ayudar a los habitantes del Barrio Las Guafitas a desarrollar
como comunidad organizada. De all se citan la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela (2000), en el artculo 58:
La comunicacin es libre y plural y comparte los deberes y
responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene derecho a la
informacin oportuna, veraz, e imparcial. As como el derecho de
rplica y rectificacin cuando se vean afectados directamente por
informaciones inexactas o agraviantes. Los nios, nias y
adolescentes tienen derecho a recibir informacin adecuada para su
desarrollo integral.
Lo expuesto en el artculo favorece que en el contexto comunitario se
establezca una comunicacin abierta plural mediante la cual cada uno de
sus integrantes puedan manifestar sus intereses, necesidades, al mismo
tiempo exigir organizaciones sociales en este caso el Consejo Comunal se le
informe todo lo relacionado a proyectos, programas, actividades culturales,
que puedan desarrollar con la finalidad que tanto los nios, nias y
adolescentes como los restantes individuos adquieran beneficios para su
evolucin en el contexto donde estn inmersos.
Ley de los Consejos Comunales, Captulo IV, Funcionamiento del Consejo
Comunal.
Artculo 21, El Consejo comunal a travs de su rgano ejecutivo
tendr las siguientes funciones:
Numeral 6: organizar el sistema de informacin comunitaria.
Es importante destacar que el artculo favorece la conformacin de un
sistema informativo, comunicacin en la comunidad de all los habitantes del
sector en estudio Barrio Las Guafitas puedan expresar sus ideas, opiniones

para el desarrollo de proyectos autogestionarios que conduzcan a la calidad

de vida de la poblacin.
Ley Orgnica de la Comunas (2010), Captulo III, Del Consejo de
Planificacin Comunal.
Artculo 36. El Consejo de Planificacin Comunal.
Numeral 1: Impulsar la coordinacin y participacin ciudadana y
protagnica en la formulacin, ejecucin, seguimiento, evaluacin y
control del Plan del Desarrollo Comunal, as como de otros planes,
programas, acciones que se ejecuten y se proyecten en la comuna.
(p.76).
De acuerdo a lo expresado en el artculo, el Consejo de Planificacin
Comunal debe llevar a cabo un objetivo de motivacin para que los
ciudadanos y ciudadanas tengan una participacin activa en cada proyecto
que se desarrolle en la poblacin. A este particular se presenta la comunidad
Las Guafitas un proyecto por medio del cual se busca fortalecer el proceso
de comunicacin para que as los pobladores del sector, Consejo Comunal
puedan ser entes protagnicos de la evolucin y formar parte de las
comunas en pro de su desarrollo.
Ley

Orgnica

del

Poder

Popular

(2010),

Captulo

III,

De

las

Organizaciones y Expresiones Organizativas del Poder Popular.

Numeral 2: Impulsar el desarrollo y consolidacin del sistema
econmico comunal mediante la constitucin de organizaciones socio
productivas para la produccin de bienes y servicios destinados a la
satisfaccin de necesidades sociales, el intercambio de saberes y
conocimientos, as como la reinversin social del excedente. (p.16).
El artculo cita que es necesario construir un sistema econmico comunal,
por eso se debe tener una comunidad organizada a partir de all, generar
acciones en pro de la consolidacin socio productivo. Por tal motivo los
estudiantes de Administracin y Gestin, haciendo uso de sus funciones
como futuros profesionales, a travs del proceso de organizacin, llevar ante

la comunidad Las Guafitas el presente proyecto, cuya finalidad es lograr una

ptima comunicacin, que les permite

intercambiar ideas, expresar

opiniones para la ejecucin de actividades en pro de su bien comn,

evolucin como comunidad organizada.
Ley Orgnica del Sistema Econmico Comunal (2010) en el Artculo 4.
Finalidades.
Numeral 8: Incentivar a las a las comunidades y a las comunas los
valores y principios socialistas para la educacin, el trabajo, la
investigacin, el intercambio se saberes y conocimiento as como la
solidaridad, como medios para alcanzar el bien comn.
Lo expresado, en el artculo permite acotar que se debe llevar a cabo en
las comunidades actuales inventivos, mediante los cuales ellos puedan
establecer nuevos y amplios saberes, formarse principios socialistas para
que generen campos de investigacin, saberes, trabajo en pro de su
educacin. Por tal motivo los estudiantes de Administracin y Gestin de la
Misin Sucre llevan ante la comunidad Las Guafitas en proyecto a travs
del cual se promueve la comunicacin, de esta manera lograr que los
ciudadanos y ciudadanas puedan alcanzar nuevas actividades favorables
para construir una mejor comunidad con el fin de un buen vivir, formando los
ciudadanos del futuro bajo valores socialistas.
Ley Orgnica del Poder Pblico Municipal (2013), Ttulo VI de la
Participacin Protagnica en la Gestin Social.
Artculo 251. La participacin protagnica del pueblo en la formacin,
ejecucin y control de la gestin pblica municipal en el modo
necesario para garantizar su completo desarrollo tanto individual
como colectivo dentro del municipio(p.93).
Lo expresado en el artculo da cabida a afirmar la necesidad de
participacin del pueblo en cada gestin, actividad que se realiza en la
comunidad. Es por ello, que los estudiantes de Administracin y Gestin de
la Misin Sucre en Cumplimiento de sus funciones llevan hasta la

comunidad de Las Guafitas informacin sobre la problemtica que tiene para

ellos mantenerse comunicados, dado que a partir de este proceso podrn
organizar como comunidad fortaleciendo sus funciones dentro del mbito de
la Contralora Social.
Desde el contexto participante comunidad. Con la ejecucin del
proyecto Socio Integrador se establezca un mbito participativo positivo,
donde

el impacto social radica en el hecho que la poblacin participe

activamente en las actividades programadas, logrando que se desarrolle una

comunicacin eficaz.
La ejecucin de talleres tericos-prcticos de comunicacin permite a la
poblacin, comunidad y consejo comunal cambiar de actitudes formando
una nueva visin de lo importante que es para ello mantener la
comunicacin. De igual manera, el impacto comunicativo se basa en la
funcin de la accinparticipativa de cada uno de los habitantes del Barrio
Las Guafitas, de esta manera elevar el proceso comunicativo-informativo
que les permitir su evolucin en la actual Venezuela.

Vinculacin con las lneas de Investigacin del Programa Nacional de

Formacin (PNF)

El proyecto se relaciona con estas lneas, dado que busca el bien social,
tica profesional del estudiante en Formacin de un individuo capaz de
establecer criterios de los procesos administrativos para ser aplicados en
una comunidad y formarse con un ente capaz de formular soluciones a
problemas comunitarios. De all que la lnea del PNF se vincula a lo
establecido en la lnea N 3 Construccin de un Nuevo Modelo que Facilite
la ejecucin de los procesos Administrativos de la Gestin Pblica donde se

pretende realizar un nuevo modelo profesional considerado como una

herramienta hacia la consolidacin de una comunidad progresista.
Es importante destacar que con esta lnea de investigacin dan cabida a
organizar los procesos de comunicacin a la poblacin del Barrio Las
Guafitas para que as ellos tengan la oportunidad de construir elementos que
le permitan evolucionar como entes comunitarios, de igual manera se
establece que el impacto social est enmarcado en la lnea de investigacin
accin participativa y transformadora, la cual permite a los estudiantes del
PNF Misin Sucre integrarse a la comunidad para llevar a cabo la
oportunidad de surgir como parte activa de la evolucin del Municipio
Esteller, comunicando acciones para transformar su entorno en pro de su
desarrollo.

Ley del Plan de La Patria 2013-2019. Objetivo Estratgico General.

1.1.5

Seguir

construyendo

la

soberana

democratizacin

comunicacional.
1.1.5.1. Garantizar el derecho del pueblo a estar informado, veraz y
oportunamente, as como el libre ejercicio de la informalidad y comunicacin.
Es decir, por medio de diversas actividades que se realicen en una
comunidad se pueden garantizar una informacin adecuada a ellos, adems
procesar una eficaz para estimar las fortalezas y debilidades. En este
sentido la gestin administrativa favorece llevar hasta la poblacin
actividades para fortalecer el proceso comunicativo.
1.1.5.5. Fomentar la investigacin y formacin sobre la comunicacin
como proceso humano y herramienta de transformacin y construccin
social.

De acuerdo a este objetivo la comunicacin se establece como una

herramienta que permita al ser humano construir su transformacin,
ayudando la investigacin para construir la sociedad del presente y futuro. A
este articular la gestin administrativa favorece la organizacin de las
comunidades bajo el marco de la comunicacin, de all que puedan lograr
consolidar una sociedad progresista en pro del buen vivir.

Poblacin beneficiada:
La poblacin beneficiada directamente con el desarrollo de este Proyecto
Socio Integrador de Aprendizaje son 29 familias seleccionadas familias
seleccionadas, pertenecientes al Barrio Las Guafitas.
As mismo se beneficiaron directamente la restante poblacin del sector
que son 551 personas.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL
Implementar Talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso
comunicativo entre el Consejo Comunal y la comunidad del Barrio Las
Guafitas del Municipio Esteller, Estado Portuguesa.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Diagnosticar los niveles de comunicacin que presentan los habitantes

del barrio Las Guafitas del Municipio Esteller, Estado Portuguesa.

Planificar en conjunto con el Consejo Comunal actividades para

promover la comunicacin en la poblacin del Barrio Las Guafitas.

Disear talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso
comunicativo entre el Consejo Comunal y la comunidad del Barrio Las

Guafitas del Municipio Esteller, Estado Portuguesa.

Ejecutar talleres tericos-prcticos relacionados

al

proceso

comunicativo dirigido al Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller,

Estado Portuguesa.

PARTE II
PLANIFICACIN DEL PROYECTO

PLAN DE ACCIN

Mediante este plan se analizan las partes ms importantes y resaltantes

para llevar a cabo las metas y objetivos elaborados por los participantes, lo
cual sirve de gua para la realizacin del proyecto.
En este sentido, con la elaboracin de este plan de accin daremos a
conocer todas las actividades que hemos llevado a cabo en la investigacin
y desarrollo del Proyecto Socio Integrador como lo es Impulsando
estrategias para fortalecer el proceso comunicativo entre el consejo comunal
y el barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.
En este particular Terry (2005) es una herramienta eficaz, detalla
proyectos y actividades, indicadores y metas a las que se comprometen las
dependencias de la entidad en una agencia determinada, fijacin de tiempo
y responsables. En lo que respecta a la preparacin del plan de accin, fue
necesario responder a las siguientes interrogantes:
Qu se hizo? Para dar inicio a la investigacin, se procedi
principalmente a realizar la recoleccin de informacin para diagnosticar las
necesidades de la comunidad. Cmo se hizo? Se tom en consideracin el
conocimiento que se tiene de habitantes, de la comunidad, observacin
directa, elaboracin y aplicacin la tcnica de entrevista por medio de un
cuestionario con preguntas abiertas y conversaciones que se mantuvieron
con los miembros del Consejo Comunal y parte de la comunidad Las
Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa. Cundo? Durante
tres meses de investigacin, las principales fechas que dieron a conocer el
problema, as como tambin su solucin del trayecto 2014-I que conforma el
calendario acadmico que abarca el ao 2014.
Dnde? Se refiere al o los lugares donde se realizaron todas la
actividades, estos son: Comunidad Barrio Las Guafitas, Fundacin Misin
Sucre y en casa de algunos de los participantes del presente proyecto.
Quines? Se refiere a los responsables de realizar las actividades, en este

caso son los participantes que llevan a cabo la investigacin con la

participacin de la comunidad y de algunos miembros del Consejo Comunal
Las Guafitas y el Profesor Asesor del Proyecto.
Con qu? Son los recursos (fsicos, financieros y talento humano)
necesarios para cumplir con las actividades. Dentro de los recursos fsicos,
se tiene: hoja, lpiz, computador, impresora, pendrive, cmara y otros. Entre
los recursos financieros: al inicio un aporte equitativo entre los participantes
de 160 Bs. y de surgir ms gastos se distribuyen de igual manera y por
ltimo el talento humano, que son los participantes.

Cronograma de Actividades.
Este, adems de ser una herramienta, es un requisito indispensable para
dar cumplimiento a las actividades planificadas y el tiempo que se requiere
para llevar a cabo las mismas. Tal como manifiesta Orozco (2008) El
cronograma de actividades es un instrumento en el que se establecen las
diferentes tareas, actividades y tiempo de ejecucin durante el proceso de
aplicacin de un proyecto. En tal sentido, este se refleja en un cuadro
donde se detallas cada una de las mismas, las cuales fueron llevadas a
cabo con el propsito de alcanzar los objetivos propuestos.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA
JUAN DE JESUS MONTILLA
MISIN SUCRE
PLAN DE ACCIN
Nombre del PNF: Administracin y Gestin

Trayecto: I

Trimestre: I Fecha: Febrero 2015

Objetivo General: Implementar talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo
Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.
Objetivos
Actividades
Lugar
Especficos
Diagnosticar
la Visita a la
situacin actual de
Barrio
Las
comunidad
la comunidad y el
del
Las Guafitas. Guafitas
consejo comunal Realizar
Municipio Esteller
del Barrio Las
Estado
conversatorio
Guafitas en el
con el consejo Portuguesa.
Municipio
comunal para
Esteteller Estado
conocer
Portuguesa
informacin
sobre
la
problemtica
de
la
comunidad.

Fecha

Responsables

Observacin
Durante
aplicacin
diagnstico
obtienen
respuestas.

08-08-2014
Y
12-08-2014

Estudiantes del
PNFA de Misin
Sucre

la
del
se

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA
JUAN DE JESUS MONTILLA
MISIN SUCRE
PLAN DE ACCIN
Nombre del PNF: Administracin y Gestin

Trayecto: I

Trimestre: I Fecha: Febrero 2015

Objetivo General: Implementar talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo
Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.
Objetivos
Especficos
Planificar
en
conjunto con el
Consejo Comunal
para
realizar
actividades que nos
ayuden a promover
la comunicacin en
la poblacin del
Barrio Las Guafitas.

Actividades

Conversatorio con
el
Consejo
Comunal
sobre
actividades
a
realizar.
Explicar
los
resultados
del
diagnstico.
Presentacin de
propuestas
de
actividades,
talleres tericosprcticos sobre la
comunicacin.

Lugar

Fecha

Barrio
Las
Guafitas
del
Municipio
Esteller Estado
Portuguesa.
12-08-2014
Y
06-10-2014

Responsables

Estudiantes del
PNFA de Misin
Sucre
Voceros y voceras
del Consejo
Comunal Las
Guafitas

Observacin
Se logr elaborar
una
planificacin
con la ayuda del
Consejo Comunal
de acuerdo a los
resultados
del
diagnstico.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA
JUAN DE JESUS MONTILLA
MISIN SUCRE
PLAN DE ACCIN
Nombre del PNF: Administracin y Gestin

Trayecto: I

Trimestre: I Fecha: Febrero 2015

Objetivo General: Implementar talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo
Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.
Objetivos
Especficos
Disear
talleres
tericos-prcticos
para fortalecer la
comunicacin entre
la comunidad y el
consejo
comunal
del
barrio
Las
Guafitas
del
Municipio
Esteller
del
Estado
Portuguesa.

Actividades

Elaborar
material
para
el
taller
terico-prctico
sobre
la
comunicacin.
Seleccionar
material
para
elaborar
lminas
respecto
a
los
talleres. Terico: Comunicacin.

Importancia
ente
poblacin-Consejo
Comunal. Prctico:
Presentacin
de
propuestas
comunicacionales.

Lugar

Barrio
Las
Guafitas
del
Municipio
Esteller Estado
Portuguesa.

Fecha

Responsables

Observacin

07-02-2015

Estudiantes del
PNFA de Misin
Sucre

El
diseo
de
talleres
tericosprcticos.

Voceros y voceras
del Consejo
Comunal Las
Guafitas

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA
JUAN DE JESUS MONTILLA
MISIN SUCRE
PLAN DE ACCIN
Nombre del PNF: Administracin y Gestin

Trayecto: I

Trimestre: I Fecha: Febrero 2015

Objetivo General: Implementar talleres tericos-prcticos para fortalecer el proceso comunicativo entre el Consejo
Comunal y la comunidad del Barrio Las Guafitas del Municipio Esteller del Estado Portuguesa.
Objetivos
Especficos
Ejecutar
talleres
tericos-prcticos
relacionados
al
proceso
comunicativo
del
barrio Las Guafitas.

Actividades

Ejecucin del taller

terico-prctico.
Saludo,
Presentacin,
Desarrollo
del
Tema, Lluvia de
ideas sobre el tema
tratado.
Comunicacin
sobre
el
tema
desarrollado en el
taller.

Lugar

Barrio
Las
Guafitas
del
Municipio
Esteller Estado
Portuguesa.

Fecha

11-02-2015
Hasta
21-02-2015

Responsables

Estudiantes del
PNFA de Misin
Sucre

Observacin
La ejecucin de los
talleres
tericosprcticos permite a
la
poblacin
obtener informacin
sobre
la
importancia
que
tiene llevar a cabo
una
eficaz
comunicacin
en
pro
de
su
desarrollo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR
DIAGNSTICO SITUACIONAL
TRAYECTO I / TIMESTRE I
Meses y semanas
Actividades

Diagnosticar

la

situacin actual de la
comunicad del Barrio
Las Guafitas.
Visita a la comunidad
Aplicar

entrevistas

para

detectar

fortalezas

debilidades
Seleccin

del

problema o necesidad
prioritaria.
Anlisis

del

diagnstico
Realizar conversatorio
con

el

consejo

comunal para conocer

informacin sobre la
problemtica

de

Mes:

Mes: Agosto

la

comunidad.
Explicar

los

resultados

del

diagnstico.
Presentacin

de

propuestas

de

actividades a realizar

Septiembre
2
3
4

Mes:

Mes: Octubre
1

Noviembre
2
3
4

Fuente: Montilla, Martnez, Colmenarez, Martnez, Jara (2015)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR
DIAGNSTICO SITUACIONAL
TRAYECTO I / TIMESTRE II
Meses y semanas
Actividades

Conversatorio con la
profesora
sobre
actividades a realizar
Se
recolecta
informacin inherente
a la resea histrica.
Visita a la comunidad
Aplicar
entrevista
para
detectar
las
oportunidades
y
amenazas.
Disear
talleres
tericos-prcticos
para fortalecer la
comunicacin.
Consulta bibliogrfica
sobre
teora
y
procesos
de
la
comunicacin.
Elaborar
material
parta el taller tericoprctico.
Convocatoria para la
ejecucin del taller.
Reunin
con
el
Consejo Comunal y la

Mes: Noviembre
1

Mes:
Diciembre
1 2
3
4

Mes: Enero
1

Mes: Febrero
4

Comunidad.
Ejecucin del taller
terico-prctico.
Entrega del informe
final
al
tutor
acadmico.
Fuente: Montilla, Martnez, Colmenarez, Martnez, Jara (2015)

CONCLUSIONES
Los conversatorios realizados con la profesora tutora fueron muy
productivo, dado que se logr canalizar de manera oportuna cada una de las
actividades a desarrollar en el trimestre. Las ideas fluyeron relativamente y
fueron tomadas en cuenta hasta llegar a un consenso de todos los
habitantes.
Para la elaboracin del instrumento diagnstico, la profesora tutora dio a
cada

grupo

de

trabajo

orientaciones

especficas,

puesto

que

las

comunidades y propuestas de trabajo son diferentes. En lo que respecta al

grupo que realiz el proyecto que es comunidad Las Guafitas, la profesora
estableci en conjunto con los estudiantes una diversidad de criterios dada
la evaluacin geogrfica y tipo de comunicacin de estudio.
La elaboracin y aplicacin del instrumento permiti conocer y jerarquizar
las fortalezas, debilidades y problemas que se presentan en el sector Barrio
Las Guafitas. Este tema tiene diversidad de problemas, entre los cuales
estn: asfaltado, delincuencia, prostitucin, contaminacin y falta de
comunicacin entre ellos mismos. Para efectos del proyecto se relacion la
deficiencia comunicativa que existe entre la poblacin y el Consejo Comunal.
Para la aplicacin del Proyecto se lleva a cabo una asamblea de
ciudadanos y ciudadanas donde se le explica el mismo y la importancia que

es para ellos su participacin, de esta manera lograr su protagonismo como

comunidad organizada en el Municipio Esteller.
Los estudiantes hicieron reunin grupal, elaboraron el material para el
desarrollo de los talleres tericos-prcticos sobre la comunicacin. Los
mismos contienen actividades motivadoras que llevaran a la comunidad a
participar activamente, de esta manera poder alcanzar una comunicacin
eficaz para el desarrollo de programas y proyectos para mantenerse
informados, adquirir amplios conocimientos sobre su participacin en cada
propuesta de trabajo en la bsqueda de su evolucin.
La aplicacin de un diagnstico en la comunidad del Barrio Las Guafitas
permiti determinar las fortalezas y debilidades dentro de las cuales est la
deficiencia en comunicacin que se establece entre los habitantes y el
Consejo Comunal impide lograr una evolucin satisfactoria con el contexto
del desarrollo comunitario.
La elaboracin del Proyecto Socio Integrador por parte de los estudiantes
del PNF de la Misin Sucre, facilit la ejecucin de actividades basadas en
Talleres Tericos-Prcticos que motive a la poblacin en estudio a propiciar
acciones para fortalecer la comunicacin con la finalidad que ellos logren la
oportunidad de las metas propuestas.
La aplicacin de los procesos administrativos en este caso, la
organizacin dara cabida a la comunidad del Barrio Las Guafitas a
interrelaciones entre ellos, de esta manera intercambiar ideas, opiniones
para lograr establecer proyectos y programas en pro de su desarrollo
comunitario.

RECOMENDACIONES
Elaborar otras actividades dentro del contexto terico-prctico que
motiven a los habitantes del Barrio Las Guafitas a seguir participando
activamente en el proceso comunitario.
A la Universidad, seguir promocionando proyectos dirigidos a la
comunidad puesto que con ellos se establecen lineamientos para que la
poblacin surja en el mbito comunitario-social.
A los estudiantes de administracin y gestin desarrollar cada actividad
propuesta dado que con ellos tendran la oportunidad de reconstruir la
accin administrativa-comunitaria en funcin de organizar adecuadamente el
proceso comunitario en la poblacin para que ellos logren su evolucin.
Seguir desarrollando proyectos socio-integradores que permitan a los
estudiantes de PNF Misin Sucre prestar servicio administrativos para la
evolucin comunitaria.

ANEXOS

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
FUNDACIN MISIN SUCRE
INSTRUMENTO SOCIAL COMUNITARIO
Instrumento: Cuestionario.
Aplicacin: Voceros del Consejo comunal Comunidad Las Guafitas del
Municipio Esteller Estado Portuguesa.
Funcin: Obtener un registro de su opinin acerca de la problemtica y
sobre las funciones de los voceros que conforman el Consejo Comunal
Las Guafitas, el mismo nos ayudar con informacin para el desarrollo del
proyecto socio-comunitario.
Instrucciones: El instrumento consta de varias preguntas abiertas, las
cuales tienen carcter netamente acadmico.
1. Nombre
y
Apellido:
______________________________________________ Edad: _______
2. C.I. ____________________
3. Direccin
de
su
hogar:
________________________________________________________
___________________________________________________________
4. Cuntas
personas
habitan
en
su
hogar?
_________________________________________
5. Qu
nivel
de
estudio
tiene?
____________________________________
6. Viven
con
usted
personas
discapacitadas?
________________________

7. Cmo describe a su comunidad? _______________________________

___________________________________________________________
8. Cules son los problemas ms relevantes que usted considera tiene su
comunidad? (Marque aquellos que considera ms graves)

Delincuencia.

Drogadiccin.

Contaminacin.

Falta de Cloacas.

Falta de Asfaltado.

Otro.
________________________________________________________
9. Cul
cree
usted
que
e
s
una
posible
solucin?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
10. Qu
opina
de
los
servicios
pblicos?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11. Cree usted que su comunidad cuenta con el apoyo correspondiente para
llevar
a
cabo
su
posible
solucin?
___________________________________________________________
12. Diga
usted
las
ventajas
que
tiene
su
comunidad
___________________________________________________________
___________________________________________________________
13. Est usted de acuerdo con el actual Consejo Comunal?
______________
14. Considera usted que los miembros del Consejo Comunal trabajan para
conseguir recursos que beneficien y as minimizar los problemas
existentes en la comunidad? _______________
15. Cree usted que la gestin que viene realizando el Consejo Comunal en
su
comunidad
sean
satisfactorias?
_______________________________________________
16. Es usted miembro del Consejo Comunal actual de su comunidad?
_____________________

17. Usted como miembro del Consejo Comunal Las Guafitas posee algn
conocimiento
sobre
procesos
administrativos?
_____________________________________________________
18. Les
han
aprobado
proyectos
y
cules
son?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Firma del Encuestado: ______________________
Nombre
y
Apellido
del
Encuestador:
_________________________________ C.I. ___________
Fecha: ____________________

MEMORIA FOTOGRFICA