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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL


FRANCISCO MORAZAN
Portada

Centro Universitario de Educacin a Distancia


CUED
Seccin Ciencias de la Educacin
Teora y Mtodos de Investigacin
TEMA: Las Barras Bravas
Titulo: Dificultades que genera la existencia de simpatizantes e integrantes de
barras entre los estudiantes del Instituto Monseor Turcios ubicado en el parque
central de Tegucigalpa, Honduras durante el ao 2010.
Integrantes

Registro

# Lista

Adrian Flrez Snchez

0717-1985-00234

28

Diana Carolina Salinas

0703-1980-03363

21

Jos Ramn Elvir Meja

0801-1982-04035

35

Lesbia Lizeth Lpez Lpez

0812-1985-00010

43

Nuvia Yarely Varela Lazo

0801-1981-03422

34

Yeni Dinorah Corona Rivera

0801-1975-04093

30

MSc Sonia Azucena Rodas Colindres


JULIO 2010.

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Contenido
Portada............................................................................................................. 1
INTRODUCCION............................................................................................... 4
1. TTULO......................................................................................................... 6
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................7
2.1. ENUNCIADO................................................................................................
2.2 FORMULACION............................................................................................
3. SISTEMA DE OBJETIVOS DE INVESTIGACION..............................................10
3.1 OBJETIVO GENERAL:................................................................................. 10
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:.........................................................................10
4. JUSTIFICACIN Y DELIMITACION DE LA INVESTIGACION.............................11
4.1 JUSTIFICACIN......................................................................................... 11
4.2. DELIMITACIN......................................................................................... 12
5. MARCO DE REFERENCIA............................................................................13
5.1 MARCO HISTORICO................................................................................... 13
5.1.1 Breve Relato de una Madre.................................................................17
5.2 MARCO CONTEXTUAL................................................................................ 19
5.3 MARCO CONCEPTUAL............................................................................... 19
6. METODOLOGIA........................................................................................... 22
6.1 TIPO DE INVESTIGACIN...........................................................................22
6.2 ENFOQUE CUANTITATIVO..........................................................................23
6.3 TIPO TRANSVERSAL..................................................................................23
6.4 DISEO DE LA INVESTIGACIN..................................................................24
7. HIPOTESIS................................................................................................. 25
8. VARIABLES................................................................................................. 25
9. POBLACION Y MUESTRA............................................................................. 27
9.1 POBLACIN............................................................................................... 27
9.2 MUESTRA.................................................................................................. 27

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10. RECOLECCION DE LA INFORMACION........................................................27


10.1 FUENTE DE INFORMACIN......................................................................28
10.2 TCNICAS DE RECOLECCIN..................................................................28
11. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION....................................................28
11.1 PREGUNTAS CERRADAS..........................................................................28
11.2 PREGUNTAS ABIERTAS............................................................................ 46
12. CONCLUSIONES....................................................................................... 49
13. BIBLIOGRAFIA.......................................................................................... 51
14. ANEXOS................................................................................................... 52
15. LA ENCUESTA........................................................................................... 53
15.1 EL CUESTIONARIO................................................................................... 53
15.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..............................................................56
15.3 COMENTARIOS QUE NOS PUSIERON LOS ENCUESTADOS EN LA
PREGUNTA LIBRE #20..................................................................................... 57
15.4 FOTOGRAFAS DE LA APLICACIN DE LA ENCUESTA................................58
15.6 FOTOS DE MARAS EN HONDURAS...........................................................64

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INTRODUCCION

Los llamados inadaptados sociales o en termino ms comn los integrantes de


maras o pandillas juveniles; no son un problema reciente estos jvenes
tatuados de aspectos desafiantes nacen desde las dcadas de los ochentas y
principios de los noventas. Originadas por el retorno a Centroamrica de
enormes cantidades de emigrantes deportados por delincuencia desde Estados
Unidos, transfieren las condiciones para recrear en el plano nacional, aquellas
condiciones

de

marginalidad,

violencia, delincuencia y

supervivencia,

aprendidas y desarrolladas por los deportados en los distintos lugares en los


cuales lograron su estada.1
De este mismo modo se forman las barras bravas imitacin de otras culturas;
estas barras se forman de jvenes llamados hinchas de corazn; los cuales
llenos de euforia llevando las banderas y camisetas de sus equipos de futbol
preferidos se disponen a ir a los estadios para apoyar a sus equipos. Pero a la
vez inciden en hacer actos violentos dentro y fuera de los estadios de nuestro
pas; y lo ms triste atacar a sus rivales, los admiradores de otros equipos.
Por esta razn hemos basado nuestra investigacin en las dificultades que
genera la existencia de simpatizantes e integrantes de barras futbolsticas entre
los estudiantes, tomando al Instituto Monseor Turcios como rea de nuestro
estudio.
Realizaremos una encuesta con la que esperamos determinar la existencia de
miembros de las barras bravas como se hacen llamar, no debemos confundir
los trminos barras bravas con barras futbolsticas porque no son lo mismo, a
pesar que ambos persiguen el mismo fin primordial, que es apoyar a su equipo
1 http://es.wikipedia.org/wiki/Mara_(pandilla)

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la forman como logran este objetivo varia mucho entre ambos grupos. Esta
diferencia de fundamenta principalmente en que las barras bravas tienen una
actitud violenta y persiguen muchas veces objetivos distintos al de simplemente
de apoyar a su equipo favorito, todo lo contrario que las barras futbolsticas que
simplemente son agrupaciones muchas veces apoyados por los dirigentes de
los equipos por los cuales tienen favoritismo para apoyar de forma organizada,
sin violencia a sus equipos dentro y fuera de los estadios.
Las barras bravas ms conocidas y violentas son: LA ULTRA FIEL (Equipo
Olimpia) y LA REVOLUCIONARIA (Equipo Motagua); estas barras tiene
divididos a los jvenes amantes de este deporte por lo que se unen a ellas, y
de esta forma se convierten en individuos llenos de odio y pueden ser capaces
de matar a otro joven que pertenezca a una barra contraria. Es de suma
importancia tratar este tema ya que nuestros jvenes se estn involucrando
cada vez ms, y es deber de las autoridades, padres de familia y maestros
corregir y guiarlos por el buen camino para que lleguen a ser hombres y
mujeres de provecho.

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1. TTULO

Dificultades que genera la existencia de simpatizantes e


integrantes de barras entre los estudiantes del Instituto
Monseor Turcios ubicado en el parque central de
Tegucigalpa, Honduras durante el ao 2010.

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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. ENUNCIADO

Las dificultades que generan la existencia de simpatizantes e integrantes de


bravas entre los estudiantes de los institutos capitalinos durante el ao 2010, es
un fenmeno que actualmente se est fomentando entre las personas de varias
edades; pero hay un alto ndice que muestra una des estabilidad emocional
entre los nios y jvenes no importando su condicin social (alta o baja).
Esto nos pone a pensar si los factores biolgicos, psicolgicos o sociales son
predominantes e intervienen en pensamientos negativos y el comportamiento
violento de estos jvenes que no permiten que se integren y sigan patrones
adecuados dentro de la sociedad o el entorno que los rodea (hogar, calle,
centros educativos, centros deportivos, etc.) .
Segn los datos de estudios realizados por grupos de socilogos investigadores
han dado como resultado que las condiciones de desempleo, desnutricin, falta
de un ncleo familiar, violaciones a la integridad fsica y desigualdad
econmica; crean un ambiente de hostilidad y desorientacin emocional que
llevan a varios jvenes y adultos a cambiar su personalidad y conducta.
Es aqu donde nosotros entraremos en polmica una forma de violencia muy
comn en nuestro pas es en los centros educativos tambin llamada violencia
juvenil, est en los ltimos aos ha tomado mayor fuerza con un nuevo
fenmeno que al principio no era daino apoyada por la sociedad y algunos
padres de familia; como lo eran las barras de los equipos de futbol en nuestro
pas.

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Pero en la actualidad vemos que lo que era un ejemplo de recreacin se torno


de forma paulatina en actos de violencia de una barra de aficionados hacia otra;
formando dos grandes maras de jvenes en la ciudad capital. Una llamada LA
ULTRA FIEL (Olimpia) y la otra LA REVOLUCIONARIA (Motagua) sus
integrantes se atacan sin temor utilizando instrumentos que van desde una
piedra que esta tirada en la calle, cuchillos, puales, palos, chimbas 2 y pistolas
con lo que pueden daar la integridad fsica de otros jvenes y en algunos
casos provocando la muerte de su adversario.
Un dato estadstico publicado en un peridico 3 de la ciudad indica que los
jvenes estudiantes que pertenecen a estas barras oscilan entre los 12 a 25
aos de edad; una de sus principales diversiones son ingerir bebidas
alcohlicas y drogas.
Esta investigacin obedece a una serie de problemas de conducta que han
generado actos de violencia en el alumnado del Instituto Monseor Turcios,
dentro y fuera del mismo, por gran partes de los alumnos; adems de las
caractersticas propias como ser el vestuario, el grafiti, la forma de expresarse
manifestada en los equipos simpatizantes de las barras bravas de los equipos
de futbol de la Liga Nacional de futbol de Honduras, y en este caso la revalidad
existe entre los jvenes pertenecientes a las barras bravas denominadas La
Ultra Fiel del Olimpia, y La Revolucionaria del Motagua.
En muchas ocasiones estos jvenes se ausentan de clases, para asistir a
reuniones de grupo o para pedir dinero dentro de la instalacin o en las calles,
con el pretexto de asistir a los encuentros deportivos de su equipo favorito, o
para elaborar material alusivo a su barra brava.

2 Pistolas de fabricacin casera


3 El Heraldo, diario Nacional de Honduras.

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Es tanta la afinidad en la agrupacin de jvenes que se unen para hacer una


fuerte oposicin a la barra rival. En vista de todas las implicaciones que se han
presentado en torno a este problema se formula la siguiente pregunta;
Cmo se manifiesta la violencia y la incidencia en el rendimiento acadmico
de los alumnos del

Instituto Monseor Turcios, que pertenecen a las

barras bravas de los equipos de futbol hondureo?


Esta investigacin se llevar a cabo en el mes de julio del ao 2010 con un
grupo de alumnos simpatizantes de estas barras bravas.

2.2 FORMULACION

2.1. Qu origina la violencia entre las barras bravas de los equipos ms


populares que integran los estudiantes del Instituto Monseor Turcios?

2.1.1 Cuntos alumnos del Instituto Monseor Turcios estn integrados en


la agrupacin La Ultra Fiel, La Revolucionaria?
2.1.2 Qu provoca la rivalidad entre ambos grupos?
2.1.3 Cmo influyen en las actividades escolares el ser simpatizante de
estas barras bravas?
2.1.4 Qu programas puede ofrece el Instituto Monseor Turcios para evitar
que el alumnado se involucre en estas barras bravas?
2.1.5 Qu define a un Ultra Fiel y a un Revolucionario, que distintivos

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propios utilizan cada integrante de las barras bravas?


2.1.6 De qu manera se ven influenciados los estudiantes por ex-miembros
de antiguas maras, que existan en nuestro pas?

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3. SISTEMA DE OBJETIVOS DE INVESTIGACION

3.1 OBJETIVO GENERAL:

Determinar los factores culturales, sociales, y econmicos significativos de las


conductas violentas que expresan los jvenes que integran estas barras bravas
dentro del Instituto Monseor Turcios.

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

Determinar la cantidad de alumnos simpatizantes de las barras bravas; Ultra


Fiel y La Revolucionaria, y la forma en que se involucran en la agrupacin.
1. Indagar sobre la forma en que se manifiestan en contra de las barras bravas
contrarias que apoyan a otros equipos.
2. Determinar si el pertenecer a estas barras bravas influyen en el no
cumplimiento de sus deberes escolares.
3. Analizar las actividades extracurriculares del Instituto Monseor Turcios para
evitar que los alumnos se involucren en estos grupos.
4. Describir las caractersticas propias en cuanto a vestuario y formas de
expresin de cada barra futbolstica.
5. Establecer por medio de la observacin si los alumnos son influenciados por
supuestos ex-miembros de las antiguas maras.

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4. JUSTIFICACIN Y DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

4.1 JUSTIFICACIN

Los estudiantes de hoy en da se ven identificados por los distintivos de las


barras bravas de los equipos de la liga nacional, para apoyar y animarlos en los
partidos, haciendo lo que sea por su equipo esta actitud lejos de buscar apoyar
un simple juego se ha deformado a especie de guerrilla dentro y fuera de los
estadios hasta alcanzar los centros educativos afectando as la educacin de
nuestros jvenes.
Podemos hablar de que este fenmeno se origin desde hace muchos aos,
con la aparicin de los famosos Hooligans 4 ingleses, que causaban destrozos
por doquier si su pas Inglaterra, o su equipo, Liverpool, sala derrotado. de
cmo Argentina adopt el modelo y lo expandi a toda Latinoamrica.
Una caracterstica de estos grupos importados es la obsesin por los resultados
de su equipo cuando este pierde, lo alientan y animan con gritos desesperados
pero convincentes para que los suyos puedan recobrarse. Si van ganando lo
festejan con pasin.
Es esta actitud la que se ha distorsionado y a causado que la sociedad les tome
nota de cules son las causas y efectos de tal comportamiento.
Incluso cuando no hay partidos, los hinchas de una barra conversan entre ellos
sobre ftbol.
Trabajan pensando en el siguiente partido y en casa, los sbados y domingos,
miran todos los juegos posibles hasta de equipos que ni siquiera conocen,
4 Hooligan y Hooliganismo son anglicismos utilizados para referirse a seguidores de equipos de ftbol que han
producido disturbios o realizado actos vandlicos, que en ocasiones pueden derivar en tragedias. Wikipedia,
enciclopedia libre, internet.

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hacen reuniones, planean actividades en las cuales de un tiempo para ac se


destacan las pegadas actividad que consiste atacar a aficionados de otros
equipos o pertenecientes a otras barras.
La investigacin del gran impacto que estos grupos estn teniendo en la
educacin hondurea es fundamental ya que el docente es un espectador muy
cercano de este fenmeno, y es deber como maestros empaparnos del tema,
adecuarse y buscar una efectiva solucin.
Es normal ahora que cuando escuchemos ultra fiel, revos y mega barra
inmediatamente asociemos la violencia o algn acto vandlico en el cual
desafortunadamente se encuentran jvenes estudiantes de colegios pblicos y
privados que la mayora de veces, desahogan

sus problemas personales,

sociales, econmicos, polticos, culturales y escolares que sin duda los afecta.
Frente a la creacin de estas de barras bravas se constituye uno de los
problemas ms desalentadores, que es la incorporacin de menores de edad y
por tanto el desarrollo de actos vandlicos a causa de la falta concientizacin y
educacin ciudadana.

4.2. DELIMITACIN

Los daos ocasionados por los jvenes que pertenecen a estas barras bravas
dentro de la Institucin es resultado de la cultura de violencia que vive el pas; la
cual es motivada por diversos factores como sociales, familiares y acadmicos.
Razn por la cual la presente investigacin se realizara por alumnos de la
Asignatura de Teora y Mtodos de la Investigacin de la Universidad
Pedaggica Nacional Francisco Morazn, en el Instituto Monseor
Turcios, este se encuentra en el rea metropolitana de nuestra ciudad capital.
Ubicado en el Parque Central a unas escasas cuadra de los puentes que
comunican a Tegucigalpa con la ciudad de Comayagela, este instituto esta

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rodeado de mltiples vectores que pueden influenciar la conducta de los


estudiantes, como ser el rea de los mercados en Comayagela el cual no solo
sirve para venta de alimentos sino que muchas veces de guarida de ladrones, y
drogadictos, y en el rea de Tegucigalpa se encuentran establecimientos donde
los alumnos pueden ir a jugar billar y/o juegos electrnicos en los que tambin
se venden bebidas alcohlicas, drogas y muchos hasta sirven se prestan para
la prostitucin de menores y son estos mismo lugares donde muchas veces se
renen los miembros de las barras bravas.
La institucin no tiene servicio de transporte para los alumnos, as que la
mayora se tiene que regresar a sus hogares caminando lo que implica pasar
por estos lugares,
Siendo expuestos a que personas como inadaptados sociales, ex miembros de
maras, miembros de las barras bravas y otros, sean de mala influencia a estos
alumnos, y que en su mayora presentan conflictos familiares.

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5. MARCO DE REFERENCIA

5.1 MARCO HISTORICO

El trmino barra brava se emplea en Amrica Latina para designar a aquellos


grupos organizados dentro de una hinchada que se caracterizan por producir
diversos incidentes violentos, dentro y fuera del estadio.

Originalmente

denominados barra

fuerte,

por

el

vespertino argentino La

Razn5 en octubre de 1958, a raz del asesinato policial del joven Mario Linker
en el partido entre Vlez Srsfield y River Plate6.

El trmino aparece en Argentina a comienzos de la dcada de 1960, y luego se


fue extendiendo su uso por toda Amrica Latina. En Brasil se los denomina
"torcidas organizadas", mientras que en otros continentes son conocidos
como hooligans o ultras.

Generalmente las barras bravas utilizan banderas, lienzos y diferentes


instrumentos musicales. Tambin se caracterizan por ubicarse en las tribunas
populares, aquellas que frecuentemente carecen de asientos y donde los
espectadores deben ver el partido de pie.

5 La Razn es un diario vespertino argentino publicado en Buenos Aires.


6

Equipos del Futbol Argentino.

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Este fenmeno se ha extendido, en diverso grado, en diferentes pases de


Amrica. Generalmente tienen su origen en una subcultura juvenil de carcter
urbano, donde se busca la pertenencia a un grupo determinado.

Si bien existe una amplia variedad de estas barras en Amrica, stas tienden a
presentar ciertos rasgos comunes: exaltacin de la fuerza, el nacionalismo, el
sentido del honor asociado con la capacidad de pelear y la necesidad de
reafirmacin.

Tradicionalmente, se ha asociado a las barras bravas con la marginalidad


urbana, y el consumo de alcohol y drogas. En general, en la mayor parte de
Amrica estas barras estn conformadas por jvenes entre los 14 y 25
aos, mientras que en Argentina los integrantes suelen ser de mayor edad,
pues en ese pas la tradicin est ms arraigada.

En el resto de los pases de Amrica Latina estas barras han adquirido


notoriedad progresivamente, al menos desde comienzos de la dcada de 1990.7

El Doctor en Sociologa Gustavo Snchez Velsquez,

quien determin su

estudio sobre estos grupos a los que l ha denomin tribus urbanas.


Primero, en trminos histricos, las barras no aparecen de la noche a la
maana. Sino que a finales de los 70 en Inglaterra con los Hooligans, luego los
7 http://es.wikipedia.org/wiki/Barra_brava

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Tifosi en Italia y los Ultras en Italia, de all toma su nombre la Ultra Fiel que
naci en San Pedro Sula.8
La conexin en Amrica fue Argentina y de all se expandi en el continente.
Por su forma de actuar en los estadios. Sus actos violentos son los que los
hacen ser un grupo.
Las tres barras bravas originales son: La Ultra Fiel del Olimpia, Los
Revolucionarios de Motagua y la Mega Barra del Real Espaa.
Ellos anteponen el amor por el equipo... en trminos sociolgicos se dice
sentimiento de pertenencia. Generalmente es difcil poner un patrn para decir
quin es barra brava o no.
En mi estudio el 90 por ciento de los entrevistados son universitarios y as como
hay gente de clases desprovistas hay gente de clase alta.
En la Ultra Fiel las llamadas Peas y en los Revolucionarios las Bandas,
tambin son de clase media y ahora ya llegaron hasta las aldeas. 9
La Licenciada en periodismo Ivette Durn Caldern del diario la Tribuna
present el reportaje Honduras: Un nuevo peligro: mareros se infiltran en
barras bravas donde describe que estos individuos se han encargado de
desviar el verdadero sentido para lo que fueron creadas las barras en el pas,
que es apoyar a los equipos de ftbol y las han inmiscuido en actividades
ilcitas.
Los agentes de la Direccin Nacional de Investigacin Criminal (DNIC)
asignados al departamento contra maras y pandillas, sealaron que en los
ltimos aos a las barras se han infiltrado integrantes de las maras.

8 Hooligans, Tifosi y Ultras son nombres de barras bravas europeas


9 Diario El Heraldo, seccin Deportiva Zona Deportiva.

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Para el caso, los miembros de la Mara 18 estn ligados a la barra Ultra Fiel y
los de la Mara Salvatrucha MS-13 a los Revolucionarios (seguidores del
Motagua), los cuales tienen sus lugares de influencia.
Esos individuos se han encargado de desviar el verdadero sentido para lo que
fueron creadas las barras en el pas, que es apoyar a los equipos de ftbol y las
han inmiscuido en actividades ilcitas.
De igual forma, as como ocurre con las pandillas, las barras tienen su propio
cdigo de tica en las que sus simpatizantes tienen que realizar alguna accin
ilcita para poder integrar el grupo.
Posteriormente llenan una ficha, donde quedan registrados como miembros
activos de la barra, en la que se incluye el nombre, el lugar donde residen,
telfono y hasta el centro donde trabaja o estudia.
Cabe aclarar que antes la afiliacin a las barras era voluntaria, pero a raz del
estigma en que han cado a consecuencia de las actividades ilcitas en las que
se ven vinculados, han comenzado a verse disminuidas.
Esa situacin ha obligado a sus lderes a reclutar jovencitos y obligarlos a que
cometan actos de vandalismo, robos y hasta extorsiones, debido a que la
polica tambin tiene conocimiento que ahora exigen impuesto de guerra.
Muchas familias atraviesan por la misma situacin, especialmente en aquellas
zonas marginales donde estos grupos tienen mayor influencia.
En reiteradas ocasiones los verdaderos lderes de las barras, han manifestado
que su intencin no es hacer dao, sino apoyar al equipo de su preferencia,
pero la polica considera que ese grupo slo es un pequeo segmento de la
barra.

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Los agentes de investigacin explicaron que si bien es cierto hay gente honrada
y honesta dentro de esos grupos, tambin es verdad que dentro de los mismos
hay mareros infiltrados.10

5.1.1.1

CULTURA DEL FUTBOL

Durante la segunda mitad del siglo XX, el juego ha aumentado su


comercializacin. Se ha convertido en un gran negocio y en una rama de los
negocios del entretenimiento. Inevitablemente ha habido corrupcin y sobornos
(en s mismo nada nuevo en ftbol u otros deportes), e intentos de arreglar
partidos, fraudes y pagos ilegales o irregulares. Los mejores jugadores cobran
salarios enormes y millones de dlares cambian de manos con los traspasos de
los jugadores entre clubes. Los medios de comunicacin han jugado un papel
incluso ms importante, especialmente la televisin. De hecho, el ftbol no
podra sobrevivir sin sus enormes inversiones.

Durante las dcadas de 1970 y 1980, el vandalismo y la violencia entre los


seguidores de los clubes (especialmente los britnicos) redujo su popularidad y
alej a los espectadores. Los desrdenes antes, durante y despus de los
partidos y las batallas campales en las calles entre los hinchas se convirtieron
en algo comn. Hubo incluso algunos desastres graves: en 1971 en el Ibrox
Park de Glasgow, en 1982 en el Estadio Lenin de Mosc, en 1985 en el Estadio
Heysel de Bruselas y en el Estadio de Bradford en Inglaterra, en 1989 en
Hillsborough (Inglaterra) y en 1992 en Bastia (Crcega).

10

http://lacomunidad.elpais.com/marasyotrosgrupos/2010/5/6/honduras-nuevo-peligro-mareros-se-infiltran-barras

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Para las autoridades del ftbol era esencial promover el juego limpio dentro y
fuera del campo y asegurar ms la integridad fsica de los espectadores. Las
mejoras incluyeron la introduccin de los estadios con todos los espectadores
sentados (y algunos estadios cubiertos), pantallas gigantes de vdeos para el
entretenimiento antes del partido, instalaciones tales como palcos familiares
para animar a las mujeres y a los nios a asistir y promover la participacin
familiar, guarderas, mejores instalaciones de cafetera y bares, mejores
programas de las actividades del equipo en forma de folletos y revistas en las
que los seguidores del club pudieran expresar sus puntos de vista. Otras
caractersticas son la mejora en los operarios, servicios de seguridad y las
videocmaras. En algunos estadios se han instalado palcos especialmente
cmodos y atractivos para conseguir ms dinero.

El ftbol, como otros juegos, tiende a inspirar una rivalidad intensa entre los
seguidores de los clubes y de las selecciones nacionales. La fidelidad se
expresa portando los colores nacionales o del club (rplicas de las camisetas,
bufandas, gorras) y por el flamear de banderas y banderines. Los hinchas
daneses introdujeron la moda de pintarse la cara con los colores de los clubes o
de su seleccin nacional. Esto ha arraigado en muchas partes del mundo y
muchos aficionados van tan lejos como a pintar su cabello con los colores
apropiados. Los cnticos y el uso de los instrumentos musicales tambin son
caractersticos de las multitudes del ftbol moderno. En Brasil y otros pases
latinoamericanos, las danzas de los espectadores al sonido de tambores es
frecuente, habindose acuado el trmino de ftbol samba. La ola mexicana
ha sido adoptada en muchos otros deportes.
El arraigo popular del llamado por algunos deporte rey ha recorrido todos los
continentes, aunque todava son Europa y Sudamrica las principales zonas
donde las figuras ms destacadas ofrecen su esfuerzo y su talento. Pero no hay
que olvidar al ftbol africano, cuyos jugadores son constantemente requeridos

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por los equipos ms importantes. As, el liberiano George Weah fue


considerado el mejor jugador del mundo en 1995, siguiendo en la lista a ilustres
futbolistas como el hispanoargentino Alfredo Di Stefano, el brasileo Pel, el
holands Johan Cruyff y el argentino Diego Armando Maradona.
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5.1.2 HISTORIA DE LA ULTRA FIEL

En el 87 aparece la primera barra semi-organizada en Honduras bajo el nombre


"Barra del Len", al transcurso de los 90 esta barra se llamo "Barra Brava"
comandada por Domnguez, su forma de alentar era con banderas, bombos,
trompetas, tambores y redoblantes, pareca mas una banda de msica que una
barra brava ya que canticos no se cantaban mas que el tradicional ole ole
despus de cada gol.
Pero en el ao 90 en San Pedro Sula se forma una barra que empieza pequea
pero con una ideologa de aliento al estilo suramericano. Mas tarde se bautiza
esta barra como la primera "ULTRA" de C.A. "La Ultra Este" por el sector donde
se ubicaba (sector este del estadio Morazn) a mediados de los 90's la barra
coje fuerza y se extiende por todo el pas ya bajo el nombre "La Ultra Fiel".
Alrededor del ano 95 La Ultra Fiel evoluciona gracias a los aportes del arquero
argentino Carlos Enrique Prono, quien facilito material de hinchadas
suramericanas a la barra. Tambin otro material de la barra "Los De Abajo" de
la U de Chile impacta a los barristas quienes ya viajaban por todo el pas y el
extranjero alentando al club.
La Ultra Fiel se establece oficialmente el 20 de junio en Tegucigalpa siendo

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juramentada por integrantes de la barra Ultra Fiel de San Pedro. La Ultra Fiel
empieza a crecer y recibe patrocinios y halagos de la prensa, pero sufre su
primera gran prueba de aguante, miembros de la barra deciden separarse y
formar otra barra llamada "La 12". Primero La 12 intento quedarse en el sector
de La Ultra, pero la Ultra no desapareci como se intentaba, y la 12 fue
expulsada de sol centro. La 12 tuvo que buscar territorio en sol sur, pero
aunque esta barra no se quedo en sol centro, jalo todos los patrocinios y la
mayora de la gente.
Duro poco pues el aguante de los fieles era demasiado y aunque solo eran uno
20 mas los san pedranos, la barra se mantuvo hasta la desaparicion de la 12.
La Ultra empez a crecer, organizndose en lo que se puede llamar peas de
ciudades, establecindose en ceiba, Choluteca, potrerillos, Comayagua, tela
adems de Tegucigalpa y San Pedro Sula. Pronto los miembros de la 12
volvieron pero solo despus de recibir su castigo por parte de los miembros de
la Fiel.
En el 2001 La Ultra viaja a Costa Rica para el campeonato Concacaf donde el
Olimpia se enfrento al Saprissa, es all donde las dos Ultras crean amistades
intercambian ideas.
En Otro viaje la Ultra Fiel crea amistad con La Ultra Sur, barra del
Comunicaciones de Guatemala.
En el 2003 se crean en la barra las nuevas peas, dndole un nuevo impulso de
crecimiento a la barra.11

11 http://barrasultras.tripod.com/id3.html

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5.1.3 HISTORIA DE LOS REVOS


La banda de LOS REVOLUCIONARIOS nace por la inquietud que tenan un
grupo de jvenes, que queran cambiar la forma de alentar al equipo, que solo
cuando se meta un gol, la gente coreaba el nombre del equipo y luego se
volva a sentar.
Estos jvenes tenan una verdadera ideologa revolucionaria y la barra oficial,
no quera el cambio que estos jvenes les proponan de pararse en las gradas,
de alentar todo el partido y de hacer la barra al estilo de las barras
sudamericanas, no aceptaron. Entonces este grupo comandado por el (negro)
Allan y sus compinches Pedro, Chilo, Cesar, Nando, Jayro, Kevin y Luis
Castillo, deciden formar un grupo de apoyo y le dan el nombre de LOS
REVOLUCIONARIOS se instalan en la parte Norte del Estadio Nacional de
Tegucigalpa (Honduras).
Saban que iba a ser difcil, ya que la barra oficial contaba con tradicin y el
apoyo de los directivos y a pesar de las dificultades que esta idea implicaba
estaban dispuestos a comenzar este sueo; Porque sueo? porque en verdad
era un sueo en el que solo crean 8 hinchas, el debut de la banda ya era una
realidad, no tenamos muchos cnticos pero eso no nos imposibilit apoyar, fue
esa noche inolvidable del 30 de Septiembre de 1999, donde Motagua mostr su
clase y como un prembulo de gloria para nuestra barra y dndonos la
bienvenida, Motagua golea al Vida 8 - 2 en el partido se nos unen dos ms, ya
ramos 10 soadores pero en esos momentos nos sentamos 1,000 tal vez
ms.
Colgamos 5 trapos y tres tirones Y con 4 extintores de 15 libras cada uno y
unas bengalas, saludamos la entrada de nuestro querido Motagua eso fue de
admiracin para la barra oficial al ver a esos 10 gatos como ellos nos llamaban,

P g i n a | 25

hacer una entrada que ni ellos con todo su apoyo y su dinero, nunca le pudieron
hacer al equipo.
Nos sentamos como en una popular sudamericana, esa noche se escuchaba
poco, pero para nosotros retumbaba medio estadio luego de pasar ese debut
de ensueo, nos empezamos a preguntar como haramos para llevar gente a
nuestra barra debido a que en nuestro pas, la tradicin es irse a sentar en el
centro del estadio.
Bueno no tuvimos respuestas, lo nico que decidimos fue dejar la garganta y
apoyar todo el partido, sabamos que s hacamos bien las cosas, los frutos
llegaran y poco a poco mirbamos que ms gente se una a nuestro
movimiento y llegaron chavos de los que lloran gane pierda el equipo, de los
que no tienen pelos en la lengua para alentar y defender a nuestro equipo y lo
mejor de todo l que no se mide para nada ni nadie, cuando es de defender un
trapo o a un miembro de la barra, debido a esto nace el lema "MAS QUE UNA
BARRA UNA FAMILIA" y gracias a estos chavos la barra fue creciendo y se le
unieron estas bandas: REVOLOCOS, DEMENTES, STOGEES, COMANDO
NORTE, COMAYAGUA, LOS BOSTEROS, dndonos ms ideas como
personas, que en poco ms de un ao y medio, contribuyeron a que este
movimiento iniciado por 8 gatos como se les llamo, se convirtiera en realidad y
a muy a pesar de envidias de algunos(MA) y de la omnipresente brutalidad
policial, los integrantes de la barra nacieron para con locura desenfrenada y sin
restricciones a nuestro querido Motagua gane o pierda nos da lo mismo como
dice la cancin
"LO DIFICIL FUE COMENZAR AHORA NADA NI NADIE NOS PODRA
CALLAR" .12

12 http://www.myspace.com/larevo1928

P g i n a | 26

5.1.4 BREVE RELATO DE UNA MADRE

Su madre a la que llamaremos doa Mara, coment que su hijo antes de eso
era un muchacho obediente y responsable, que jams haba ido al estadio,
aunque aclar que era seguidor del Olimpia.
Cuando su hijo de 15 aos le pidi permiso a doa Mara para ir con un grupo
de amigos al estadio a presenciar un partido de ftbol entre Olimpia y Motagua,
no se le cruz por la mente que eso sera el principio de una de sus ms
grandes desgracias.
Aunque no perdi a su hijo fsicamente, esa situacin le traera como
consecuencia un descontrol total en la conducta del menor, al ser reclutado por
un grupo de integrantes de la barra Ultra Fiel.
Desde entonces la actitud del muchacho comenz a cambiar, pasando a ser
una persona rebelde y malcriada a la que poco le importan los consejos de sus
padres y sala de su casa sin pedir permiso.
Las asistencias al estadio se hicieron ms regulares, al grado que todos los
fines de semana, en los das que haba partidos, se perda y llegaba a su casa
hasta altas horas de la noche y a veces ni llegaba, sino hasta el da siguiente.
La mujer seal que algunos vecinos le contaron que su hijo fue reclutado por
varios integrantes de la Ultra Fiel, aprovechando que el jovencito era
simpatizante del Olimpia.

P g i n a | 27

Tal y como ocurre en el caso de doa Mara, muchas familias atraviesan por la
misma situacin, especialmente en aquellas zonas marginales donde estos
grupos tienen mayor influencia.

5.2 MARCO CONTEXTUAL

Ubicado en Tegucigalpa

a unas cuantas cuadras de los mercados de

Comayagela, en una zona que podemos considerar caliente por su alto


trnsito y delincuencia se encuentra el Instituto Monseor Turcios que a pesar
de ser una institucin privada por sus precios y condiciones fsicas es mas
destinado a ser un colegio para personas de bajos y medianos recursos
econmicos o aquellas personas que han sido expulsados de varias
instituciones publicas y privadas, por ende podemos considerar que existe
cierta infiltracin mediante estudiantes que pertenecen a asociaciones ilcitas,
delictivas o simplemente no tradicionales,
Como factor siempre determinante en la influencia que ejerce a los jvenes los
grupos activos de diversa ndole podemos encontrar la necesidad de
pertenencia a un grupo, ante la carencia de una familia formalmente constituida,
siendo este el motivo por el cual los jvenes son fcilmente influenciables por
personas entrenadas en captar adeptos a dichos grupos antisociales.
La constante rivalidad entre los equipos de la capital desde antao, comenz a
degenerarse en una escala de violencia que depende directamente de la
formacin de anti valores y la constante y cruda violencia que se vive desde la
televisin hasta la calle de la que son expuestos nuestros jvenes

P g i n a | 28

5.3 MARCO CONCEPTUAL

Barra brava se emplea en Amrica Latina para designar a aquellos grupos


organizados dentro de una hinchada que se caracterizan por producir diversos
incidentes violentos, dentro y fuera del estadio.

Hinchada es un trmino utilizado para referirse al grupo organizado compuesto


por aficionados (hinchas) de un determinado deporte, fanticos, simpatizantes o
parciales a un equipo o cuadro, jugador o deportista, o seleccin de un pas
determinado. Su actuacin se caracteriza por el uso de cnticos de aliento y, en
algunos casos, el apoyo de bailarines y coreografas.

Mara: Mara es el trmino con el que se conoce a grupos de delincuentes


juveniles en Centroamrica, Mxico y Estados Unidos. Originadas por el retorno
a Centroamrica de enormes cantidades de emigrantes deportados por
delincuencia desde Estados Unidos, transfieren las condiciones para recrear en
el

plano

nacional,

aquellas

condiciones

de

marginalidad,

violencia, delincuencia y supervivencia, aprendidas y desarrolladas por los


deportados en los distintos lugares en los cuales lograron su estada.
La palabra mara es sin dudas, puesta por los salvadoreos y lo usan como una
acortacin de la palabra "Marabunta'', nombre de una hormiga salvaje que
habita en grandes cantidades y arrasa las junglas amaznicas como una plaga.

P g i n a | 29

Torcidas organizadas: son formales (o informales) las asociaciones de ftbol


de aficionados

en Brasil en

la

que Argentina hinchadas y europeos ultras. El

misma
nombre

se

lnea

basa

en

el

verbo torcer, lo que significa "a raz de" sino tambin "exprimir a" y "dar
vuelta". El supuesto es que el comportamiento de los aficionados presentes en
el estadio podra ayudar al equipo a recuperar fuerzas para vencer al oponente.

Centro

educativo: es

enseanza, colegio,

el

sinnimo

escuela o institucin

de centro
educativa;

docente, centro
es

decir,

de
de

toda institucin que imparta educacin o enseanza, aunque suele designar


ms especficamente a los de la enseanza primaria.

Mara 18 es considerado el grupo ms grande de todas las pandillas en Los


ngeles, California, y es un fuerte banda criminal armada transnacionalmente
por Latinos. Se estima que hay miles de miembros en el por toda
Latinoamrica.

La Ultra Fiel: es una barra brava del ftbol asociados con el Club Deportivo
Olimpia.

Mara Salvatrucha o MS son los nombres por los que se conoce a bandas
dedicadas

al

Mxico, Estados

crimen

organizado

localizadas

en Centroamrica,

Unidos, Canad y Espaa, constituidas por una mayora

de hondureos, guatemaltecos, salvadoreos, mexicanos, y en menor medida


algunos estadounidenses.

P g i n a | 30

Los Revolucionarios: es una barra brava del ftbol asociados con el Club
Deportivo Motagua.

Hooligans:

y Hooliganismo son anglicismos utilizados

para

referirse

seguidores de equipos de ftbol que han producido disturbios o realizado actos


vandlicos, que en ocasiones pueden derivar en tragedias como la Valley
Parade o la de Heysel.

Tifosi: es una palabra en italiano para describir un grupo de seguidores o fans,


especialmente en los deportes. Tifosi se utiliza para un gnero mixto o un grupo
de hombres-todos.

Chimbas: Pistolas de fabricacin casera.

P g i n a | 31

6. METODOLOGIA

6.1 TIPO DE INVESTIGACIN

La presente investigacin es de tipo descriptiva dado que los datos y


caractersticas de la poblacin o fenmeno en estudio se detallan.
En este caso, nuestro fenmeno es la violencia que se genera en estos grupos
de jvenes (poblacin) que se autodenominan barras bravas; a consecuencia
de los resultados de un simple juego de pelota entre dos equipos deportivos.
Se investigaran las situaciones, costumbres y actitudes predominantes en estos
grupos sociales a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos,
procesos y personas, que de alguna forma influyen el comportamiento dado;
por medio de los instrumentos se recopilar dicha informacin.
Buscaremos el ambiente en que se desarrollan las reacciones de los miembros
de dichas barras para comprender los grandes disturbios que generan en el
momento de un partido de futbol.
Observaremos cmo se comportan los integrantes en un ambiente cerrado
como lo es el Instituto Monseor Turcios en el cual existen miembros de las
diferentes barras bravas.
Describiremos como es el comportamiento de los simpatizantes se desata en
euforia, indistintamente si pierde o gana su respectivo equipo.

P g i n a | 32

6.2 ENFOQUE CUANTITATIVO

Dado que nuestra muestra es de tipo cualitativa descriptiva, realizaremos un


simple conteo de las respuestas que se obtendrn, para despus determinar
mediante el uso de las tablas y graficas cual es el comportamiento de la
muestra en de esta poblacin

6.3 TIPO TRANSVERSAL

Este tipo de estudios denominados tambin de prevalencia, estudian


simultneamente la exposicin de un evento en una poblacin bien definida en
un momento determinado. La realizacin de este tipo de estudios requiere
definir claramente:
a. La poblacin de referencia sobre la que se desea extrapolar los
resultados.
b. La poblacin susceptible de ser incluida en nuestra muestra delimitando
claramente los que pueden ser incluidos en dicho estudio.
c. La seleccin y definicin de variables por las que se va a caracterizar el
proceso.
d. Las escalas de medida a utilizar.

P g i n a | 33

e. La definicin de "caso"
Los estudios transversales se utilizan fundamentalmente para conocer la
prevalencia de un factor de riesgo, y es de gran utilidad para valorar el estado
de una muestra. As mismo sirven como todos los estudios descriptivos para
formular hiptesis.

6.4 DISEO DE LA INVESTIGACIN

Nuestra investigacin es, no experimental, debido a que la obtencin de los


datos se har de diversas muestras de poblacin

y en una sola visita o

entrevista, utilizando la tcnica de la encuesta y como instrumento de


recoleccin el cuestionario.
Aprovechando al mximo los datos obtenidos podremos comprender el
comportamiento de los estudiantes frente al fenmeno de las barras bravas, lo
mas prximo a la realidad posible y de cmo estn integrados dentro del
Instituto Monseor Turcios, as como la cantidad de alumnos que simpatizan
con dichas barras, su asistencia a partidos de futbol y si existe algn tipo de
influencia de parte de ex miembro de pandilla u otras asociaciones ilcitas.
La observacin ser esencial, en nuestra investigacin ya que nos ayudar al
desarrollo de las conclusiones, sumado a la recoleccin y procesamiento de los
datos obtenidos, as tambin el apoyo de las autoridades del Instituto Monseor
Turcios.

P g i n a | 34

Se realizara una reflexin de los hallazgos y un contraste con el marco de


referencia de la investigacin; con el propsito de proporcionar algunos
elementos de reflexin a esta problemtica.

P g i n a | 35

7. HIPOTESIS

1. La rivalidad entre las barras ultras y revos es causada por el resultado de


los partidos de futbol.
2. La rivalidad entre las barras ultras y revos NO es causada por el
resultado de ellos partidos de futbol.
3. La rivalidad entre las barras ultras y revos es causada por la
existencia de maras en el pas.

antigua

P g i n a | 36

8. VARIABLES

Variables
Definicin de las variables Indicadores
Sub-indicadores
1.
Barras Es una agrupacin de 1.1 Barra Brava 1.1.1Club
bravas

jvenes simpatizantes del Ultra Fiel

Deportivo Olimpia

equipo deportivo Olimpia y 1.2 Barra Brava 1.1.2


Motagua.
2.

La Se refiere a la oposicin y/o 2.1 Poder.

Rivalidad
entre

Revolucionario

enfrentamiento entre dos o 2.2 Ganar.


las ms personas o grupos que 2.3 Territorio

Club

Deportivo
Motagua
2.1.1Destacar su
equipo.
2.1.2 Humillar la

barras

aspiran a un mismo objetivo.

barra contraria

3.Deberes

Se

3.1.1 Satisfacer a

Escolares

consecuencia de un hecho, 3.2 Proyectos

los aficionados

operacin o deliberacin. En 3.3 Exmenes

3.1.2

este caso seria los efectos

ingreso salarial.

que

refiere

se

al

efecto

obtienen

en

y 3.1 Tareas.

Buen

el

enfrentamiento de estos dos


4.Actividades

equipos deportivo.
Son actividades que

se 4.1 Danza

4.1.1

Extra

realizan

las 4.2 Cocina

Campeonatos

Curriculares

clases normales y que por lo 4.3 Futbolito

al

culminar

Intercolegiales

general se concretan en 4.4Defensa


competencias
intercolegial

de

tipo Personal
4.5 Guitarra
4.6 Natacin

5.Vestuario y Es el tipo de ropa que usa y 5.1 Camisas

5.1.1

Forma

del Equipo

expresin

de los gesto que manifiesta su 5.2 Pantalones


cuerpo

5.3 Accesorios

Camisas

5.1.2 Gorras

P g i n a | 37

5.4 Gestos con las


manos
5.5

Forma

de

Caminar
5.6 Maquillaje
La Se refiere a la existencia de 6.1 Manipular

6.

6.1.1

infiltracin de personas que estaban es 6.2 Hostigar

caos

antiguos

sociedad

afecto con entidades de 6.3 Aterrorizar

miembros de mala credibilidad pblica y

6.1.2

las

Territorio

que

maras social que se desintegraron


existan y se

en el pas.

reintegraron a las

barras actuales

Causar
en

la

Pelear

P g i n a | 38

9. POBLACION Y MUESTRA

9.1 POBLACIN

La poblacin objeto de investigacin estar constituidos por estudiantes del


Instituto Monseor Turcios, de la ciudad de Tegucigalpa con una poblacin
estudiantil de 500 estudiantes, cuenta con las modalidades de Ciclo Comn y
Cultura General, Bachillerato en Ciencia y Letras, Bachillerato Tcnico en
Computacin y Educacin Comercial.

9.2 MUESTRA

Haremos un mtodo no probabilstico dado que en este tipo de mtodo, puede


haber clara influencia de la persona o personas que seleccionan la muestra o
simplemente se realiza atendiendo a razones de comodidad, pero siendo
consientes de que este tipo no sirve para realizar generalizaciones ya que no se
puede tener certeza de que la muestra extrada sea la mas representativa.
Optaremos por el muestro por conveniencia ya que seleccionaremos
directamente a los individuos de la poblacin a la que encuestaremos.

Para la recoleccin de la informacin se aplicara una muestra de los


estudiantes de ltimo ao de Bachillerato Tcnico en Computacin y
Bachillerato en Ciencias y Letras del Instituto Monseor Turcios, con una

P g i n a | 39

muestra de aproximadamente 50 alumnos dado que nuestro muestreo es por


conveniencia, debido a lo delicado y el hermetismo del tema.

P g i n a | 40

10. RECOLECCION DE LA INFORMACION

10.1 FUENTE DE INFORMACIN


Dependiendo de donde se obtenga la informacin as se clasifica la misma, ya
que nuestra informacin ser tomada directamente del origen de la
investigacin, el tipo de Fuente es PRIMARIA.
Para secundar nuestra fuente obtendremos datos de reportajes de peridicos
capitalinos e informacin de pginas web.

10.2 TCNICAS DE RECOLECCIN

En esta investigacin se utiliza la encuesta, que nos permitir recolectar la


informacin de mayor importancia y discretamente, con mayor eficiencia, sin la
necesidad de fatigar o incomodar al encuestado, y en caso que el encuestado
no quiera contestar o decida no participar abiertamente, la encuesta no
proporciona la facilidad de tomar ese dato como informacin cuantitativa.

P g i n a | 41

11. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

A continuacin se presentan los datos obtenidos por la encuesta realizada en el


Instituto Monseor Turcios, se contarn las respuestas afirmativas, negativas y
no contestadas, en las de seleccin nica y las de respuesta abierta.
Dado que el tipo de respuesta es cerrada no se puede calcular las medidas de
de tendencia, pero si se representaran los datos grficamente con la asistencia
del programa estadstico Microsoft Excel

11.1 PREGUNTAS CERRADAS

1. Sexo: Femenino , Masculino


2. Edad en aos
3. Grado Escolar
En las dos siguientes tablas se muestran representados los resultados de la
encuesta, correspondiente a las preguntas 1,2 y3; las cuales corresponden al
sexo, la edad y el grado escolar.

P g i n a | 42

Tabla 1 : por edad, sexo y grado escolar (varones)


Edades Aos

Bach. en Ciencias y Letras

Tcnico en Computacin

17

18

19

20

21

Su-Total

22

Total

27

Ilustracin 1 : por edad, sexo y grado escolar

Edades por Grado y Sexo Masculino

Cantidad

17

18

19

20

21

Su-Total

En esta grafica podemos observar que la mayora de los encuestados del sexo
masculino se encuentran en la edad estipulada por el ministerio de educacin
para cursar su respectivo grado

P g i n a | 43

Bach en Ciencias y Letras (varones)

9.62%

Tcnico en Computacin (varones)

42.31%

Porcentaje de Varones

19%

Bach en Ciencias y Letras


(varones)
Tecnico en Computacin
(varones)

81%

Aqu podemos ver como el 81% de los encuestados del sexo masculino
pertenecen al rea de de Bachillerato Tcnico en Computacin.

P g i n a | 44

Tabla 2 : por edad, sexo y grado escolar (seoritas)


Edades Aos

Bach. en Ciencias y Letras

16
17
18
19
20
Sub-Total
Total

1
2
1
1

Tcnico en Computacin
5
10
3
2
20
25

Ilustracin 2 : por edad, sexo y grado escolar

Edades por Grado y Sexo Femenino

Cantidad

16

17

18

19

20

Podemos observar que la mayora de los encuestados del sexo femenino se


encuentran en el rango de edad estipulados por el ministerio de educacin para
cursar su respectivo grado
Bach en Ciencias y Letras
(seoritas)

9.62%

P g i n a | 45

Tcnico en Computacin (seoritas)

38.46%

Porcetaje de Mujeres

20%

Bach en Ciencias y Letras


(seoritas)
Tecnico en Computacin
(seoritas)

80%

Podemos apreciar que el 80% de los encuestados del sexo femenino pertenece
al rea de Bachillerato Tcnico en Computacin

Pregunta 4. Cual es tu equipo de futbol preferido

P g i n a | 46

Olimpia
Motagua
otros
ninguno
no
contesto

Bach C y
Tcnico
Bach C y L
Tcnico
L
(femenino (masculino (masculino Total Porcentaje
(femenino
)
)
)
)
1
9
1
9
20
38.46%
5.77%
3
3
1
8
9
17.31%
9.62%
3
1
1
5

15

28.85%

La Mayora de los encuestados prefiere al Club Deportivo Olimpia

4. Cual es tu equipo de futbol preferido


20
18
16
14
12
Axis Title

10
8
6
4
2
0

olimpia

motagua

otros

ninguno

no contesto

Se puede observar que el equipo de futbol Olimpia es el mayor popularidad


entre los encuestados tanto seoritas como varones

P g i n a | 47

4. Cual es tu equipo de futbol preferido

olimpia

29%

38%

motagua
otros
ninguno

10%
17%

6%

no contesto

Aqu podemos observar que el equipo de futbol Olimpia tiene un 38% de


preferencia entre los encuestados, pero encontramos una gran abstinencia ya
que 29% no contest

P g i n a | 48

Pregunta

5. Dejara de asistir a clases por ir a un partido de futbol


Bach C y L
(femenino)

Tcnico
(femenino)

Bach C y L
(masculino)

Tcnico
(masculino)

Total

Porcentaje

1
4

2
18

0
3

9
13

12
38

23.08%
73.08%

3.85%

Si
No
No
contesto

La tendencia a no abandonar las clases por un partido de futbol es muy clara,


ya bien sea por responsabilidad propia o por alguna influencia externa

Chart Title
40
35
30
25
20
15
10

Axis Title

5
To
ta
l

(m
as
cu
lin
o)

(m

as
cu
lin
o)

Te
cn
ic
o

(fe
m
en
in
o)
Ba
ch

Te
cn
ic
o

Ba
ch

(fe
m

en
in
o)

Se puede observar que a pesar de es tentativa la oferta de abandonar las


clases los encuestados sugiriendo lo contrario

P g i n a | 49

5. Dejara de asistir a clases por ir a un partido de futbo

4%

23%

Si
No

73%

No contesto

P g i n a | 50

Pregunta

6. Asiste usted al estadio a ver los partidos de su equipo


Bach C y
Tcnico Bach C y L
Tcnico
L
(femenino (masculino (masculino Total Porcentaje
(femenino
)
)
)
)
36.54%
1
2
0
16
19
4
18
3
5
30
57.69%

Si
No
No
contesto

5.77%

Predomina la NO asistencia a los estadios, ya sea por valor del boleto o por
alguna influencia externa

6. Asiste usted al estadio a ver lospartidos de su equipo


30
25
20
15
10
Axis Title

To
ta
l

(m
as
cu
lin
Te
o)
cn
ic
o
(m
as
cu
lin
o)

(fe
m
en
in
o)
Ba
ch

Te
cn
ic
o

Ba
ch

(fe
m

en
in
o)

P g i n a | 51

6. Asiste usted al estadio a ver lospartidos de su equipo


6%

37%

Si
No
No contesto

58%

P g i n a | 52

Pregunta

7. Si no asiste le gustara asistir


Bach C y L
Tcnico
Bach C y L
(femenino) (femenino) (masculino)

Si
No
Tal vez
No contesto

3
11
5
1

3
1

Tcnico
(masculino)

7
6
6
3

1
2
2

Total

Porcentaje

11
18
16
7

21.15%
34.62%
30.77%
13.46%

Los resultados en este caso estuvieron bastante cerrados, pero sigue


predominando el rechazo a la asistencia al estadio, para presenciar un partido
de futbol

7. Si no asiste le gustaria asistir


18
16
14
12
10
8
6
4

Axis Title

2
To
ta
l

as
cu
lin
o)
(m

(m

as
cu
lin
o)
Te
cn
ic
o

(fe
m
en
in
o)
Ba
ch

Te
cn
ic
o

Ba
ch

(fe
m

en
in
o)

P g i n a | 53

7. Si no asiste le gustaria asistir


13%

21%
Si
No
Tal vez
No contesto

31%

35%

P g i n a | 54

8. Cual de estos tipos de personas crees que asiste al


estadio constantemente

Pregunta

Bach C y L
(femenino)

Familias
Completas
Ex mareros
Miembros de las
barras
Todo tipo de
Personas
No Contesto

Tcnico
(femenino)

12

Bach C y L
(masculino)

Tcnico
(masculino)

Total

Porcentaje

0
1

0.00%
1.92%

19

36.54%

12
1

28
4

53.85%
7.69%

La mayora de los encuestados sugiri que la mayor parte de los asistentes a


un partido de futbol, esta constituido por cualquier tipo de personas
8. Cual de estos tipos de personas crees que asiste al estadio constantemente
30
25
20
15
10
Axis Title

Co
nt
es
to
o
N

ba
rra
s
la
s
de
br
os
M
ie
m

Fa
m
ilia
s

Co
m

pl
et
as

P g i n a | 55

al de estos tipos de personas crees que asiste al estadio const

Familias Completas
8% 2%
54%

Ex mareros
37%

Miembros de las barras


Todo tipo de Personas
No Contesto

P g i n a | 56

Pregunta

Si
No
No
contesto

9. Sabe que es una barra brava


Bach C y
Tcnico Bach C y L
Tcnico
L
(femenino (masculino (masculino Total Porcentaje
(femenino
)
)
)
)
67.31%
3
14
2
16
35
2
6
5
13
25.00%

7.69%

La mayora afirmo tener conocimiento de lo que es una barra brava

9. Sabe que es una barra brava


35
30
25
20
15
10

Axis Title

L
y
C
Ba
ch

To
ta
l

(m
as
cu
lin
o)

Te
cn
ic
o

(m
as
cu
lin
o)

en
in
o)
(fe
m

Te
cn
ic
o

Ba
ch

(fe
m

en
in
o)

P g i n a | 57

9. Sabe que es una barra brava

8%
Si

25%

No
67%

No contesto

P g i n a | 58

Pregunta

10. Perteneces a alguna de las barras bravas


Bach C y L
Tcnico
Bach C y L
(femenino) (femenino) (masculino)

Si
No
No contesto

1
4

20

2
3

Tcnico
(masculino)

Total

2
18
2

3
44
5

Porcentaje

5.77%
84.62%
9.62%

Aqu se puede ver una clara tendencia de que la mayora de los encuestados
niegan ser miembro de las barras bravas

10. Perteneces a alguna de las barras bravas


45
40
35
30
25
20
15
10

Axis Title

5
To
ta
l

(m
as
cu
lin
Te
o)
cn
ic
o
(m
as
cu
lin
o)

(fe
m
en
in
o)
Ba
ch

Te
cn
ic
o

Ba
ch

(fe
m

en
in
o)

P g i n a | 59

10. Perteneces a alguna de las barras bravas

10% 6%
Si
No
No contesto

85%

P g i n a | 60

Pregunta

11. Porque te uniste a la barra


Bach C y L
(femenino)

Por apoyar al tu
equipo
Porque te gusta
estar con los
dems
integrantes
Porque te
obligaron otros
miembros
Por conveniencia
econmica
No contesto

Tcnico
(femenino)

Bach C y L
(masculino)

Tcnico
(masculino)

Total

Porcentaj
e

9.62%

0.00%

0.00%

20

18

0.00%
47 90.38%

P g i n a | 61

Esta es una pregunta condicionada a la anterior, curiosamente encontramos 5


respuesta al porque se uni a la barra, la secuencia solamente eran 3

11. Porque te uniste a la barra


50
45
40
35
30
25
20
Axis Title

15
10
5

To
ta
l

(m
as
cu
lin
Te
o)
cn
ic
o
(m
as
cu
lin
o)

Ba
ch

(fe
m
en
in
o)

Te
cn
ic
o

Ba
ch

(fe
m

en
in
o)

P g i n a | 62

11. Porque te uniste a la barra

10%

Por apoyar al tu equipo


Porque te gusta estar con
los dems integrantes
Porque te obligaron otros
miembros
Por conveniencia
econmica
No contesto

90%

P g i n a | 63

Pregunta

12. Hay algn miembro de tu familia que pertenezca a las


barras bravas
Bach C y L
(femenino)

Si
No
No
contesto

Tcnico
(femenino)

1
4

Bach C y L
(masculino)

Tcnico
(masculino)

8
11

5
16

14
33

26.92%
63.46%

9.62%

Total

Porcentaje

Se observa que la tendencia se mantiene al negar algn tipo de acercamiento


con las barras bravas
12. Hay algn miembro de tu familia que pertenezca a las barras bravas
Total

Tecnico (masculino)

Bach C y L (masculino)

Tecnico (femenino)

Bach C y L (femenino)
0

10

15

20

25

30

35

P g i n a | 64

Hay algn miembro de tu familia que pertenezca a las barras

10%
27%
Si
No
No contesto

63%

P g i n a | 65

Pregunta

13. Sabes cmo identificar a un integrante de estas barras


Bach C y L
Tcnico
Bach C y L
(femenino) (femenino) (masculino)

Si
No
No contesto

1
4

14
6

Tcnico
(masculino)

Total

18
3
1

35
13
4

2
3

Porcentaje

67.31%
25.00%
7.69%

Segn los resultados es evidente que se puede identificar los miembros de las
barras bravas a simple vista.
13. Sabes cmo identificar a un integrante de estas barras

Total

Tecnico (masculino)

Bach C y L (masculino)

Tecnico (femenino)

Bach C y L (femenino)
0

10

15

20

25

30

35

40

P g i n a | 66

13. Sabes cmo identificar a un integrante de estas barras

8%

Si

25%

No
No contesto

67%

P g i n a | 67

Pregunta

Si
No
No
contesto

15. Crees que las antiguas maras influencian las barras


bravas
Bach C y L
(femenino)

Tcnico
(femenino)

Bach C y L
(masculino)

Tcnico
(masculino)

Total

4
1

12
6

1
2

14
7

31
16

59.62%
30.77%

9.62%

Porcentaje

La mayora respondi que SI hay presencia de los antiguos miembro de las


mara en las barras bravas
15. Crees que las antiguas maras influencian las barras bravas

Total

Tecnico (masculino)

Bach C y L (masculino)

Tecnico (femenino)

Bach C y L (femenino)
0

10

15

20

25

30

35

P g i n a | 68

15. Crees que las antiguas maras influencian las barras brav

10%

Si
No
No contesto

31%
60%

P g i n a | 69

Pregunta

Si
No
No
contesto

16. Te han afectado los enfrentamientos entre barras bravas


alguna vez
Bach C y L
(femenino)

Tcnico
(femenino)

Bach C y L
(masculino)

Tcnico
(masculino)

1
4

6
13

1
2

7
14

15
33

28.85%
63.46%

7.69%

Total

Porcentaje

Los encuestados negaron el ser afectados de alguna forma u otra por las barras
bravas.

16. Te han afectado los enfrentamientos entre barras bravas alguna vez

Total

Tecnico (masculino)

Bach C y L (masculino)

Tecnico (femenino)

Bach C y L (femenino)
0

10

15

20

25

30

35

P g i n a | 70

Te han afectado los enfrentamientos entre barras bravas algu


8%
29%
Si
No
No contesto

63%

P g i n a | 71

Pregun 17. En caso de que seas miembro de una barra, te han obligado
ta
a hacer algn acto ilcito
Bach C y L
Bach C y L Tcnico
Tcnico
(masculino
(femenino) (femenino)
(masculino)
)

Si
No
No
contest
o

Total

Porcentaje

11

15

31

0.00%
59.62%

21

40.38%

Aqu la mayora de los encuestados contestaron NO ser obligados a realizar


actos ilcitos.
17. En caso de que seas miembro de una barra, te han obligado a hacer algn acto ilcito

Total

Tecnico (masculino)

Bach C y L (masculino)

Tecnico (femenino)

Bach C y L (femenino)
0

10

15

20

25

30

35

P g i n a | 72

o de que seas miembro de una barra, te han obligado a hacer

Si
No
No contesto

P g i n a | 73

Pregunt 18. La existencia de estas barras a afectado directa o


a
indirectamente en tus estudios
Bach C y L
Bach C y L Tcnico
Tcnico
(masculino
Total
(femenino) (femenino)
(masculino)
)

Si
No
No
contesto

Porcentaje

2
14

1
2

2
19

5
39

9.62%
75.00%

15.38%

La mayora contest el no se afectado en ningn sentido por las barras bravas,


pero el 15% afirma que si ha tenido algn tipo de problemas
18. La existencia de estas barras a afectado directa o indirectamente en tus estudios

Total

Tecnico (masculino)

Bach C y L (masculino)

Tecnico (femenino)

Bach C y L (femenino)
0

10

15

20

25

30

35

40

P g i n a | 74

xistencia de estas barras a afectado directa o indirectamente

15%

10%
Si
No
No contesto
75%

P g i n a | 75

Tabla 3
14. Podra describir alguno de los objetos, colores y distintivos usan
las barras bravas

Camisetas
Pulseras
Insignias
Pelo Largo
Tenis
Lentes
Gorros
Gorras
Comportamiento
Morrales
Rojo
Azul
Blanco
Negro
No Contesto

20
20
10
7
3
2
8
4
1
1
20
24
23
22
12

Es mas que evidente que la persona miembro de la barra brava ser


reconocible por los colores de su vestuario o porque ande en ese
momento o la camiseta de su seleccin.
Ilustracin 3
Algunos de los objetos, colores y distintivos que son mas reconocidos en las barras bravas
25
20
15
10
5

Bl
an
co

M
or
ra
le
s

G
or
ro
s

La
rg
o
Pe
lo

Ca
m

is
et
as

P g i n a | 76

19. Cul de estas actividades extra curriculares te gustaras que tu


Hay
institucin realizara
Danza
10
un
Futbolito
17
alto
Defensa Personal
12
Cocina
7
Guitarra
9
Natacin
18
No Contestaron
6
inters de parte de los encuestados para que se realicen actividades
extracurriculares.

Ilustracin 4
son las actividades extra curriculares mas solicitadas por los estudiantes del Instituto Monseor Turcios
17
10

18

12
7

Co
nt
es
ta
ro
n
o
N

G
ui
ta
rra

Pe
rs
on
al
D
ef
en
sa

D
an
za

P g i n a | 77

Total de Preguntas contestadas en relacin a las no


contestadas

No Contestadas
Contestadas

18.41%
81.59%

Porcentaje de Respuesta

18%

No Contestadas
Contestadas

82%

Hay una participacin del 82% dentro de la encuesta lo que representa una
buena aceptacin de parte de los alumnos del colejio paro no podemos

P g i n a | 78

12. CONCLUSIONES

El anlisis de los resultados de la encuesta, nos brindaron respuestas a las


interrogantes

objetivos

que

presentamos

al

desarrollo

de

nuestra

investigacin.

1.- Esperbamos encontrar por lo menos que el 15% de la muestra fueran


simpatizantes de las barras bravas, pero los resultados mostraron que la
cantidad de simpatizantes era muy insignificante, es del 5.77% en comparacin
al tamao de la muestra, por lo que estadsticamente tendremos que expresar
que la tendencia es el rechazo por parte de los alumnos del Instituto Monseor
Turcios hacia las barras bravas y/o las actividades que estos realizan.
De este resultado podemos pensar que realmente no existan tantos miembros
de barras bravas entre los encuestados que los mismos hayan manipulado
las respuestas por temor a represalias de miembros opuestos, y hayan
contestado por simple conveniencia.

2.- La rivalidad que tienen las barras bravas entre si, no se pudo constatar
entre los encuestados, por el hermetismo que este tema tiene, sobre todo en los
adolescente que por temor a ataques de los miembros contrarios prefieren
mantener ocultas sus preferencias.
Segn los resultados de la encuesta, se hace presente una alta tendencia
hacia el Club Deportivo Olimpia siendo este el ms popular dentro de la
encuesta. Pero no podemos determinar si estos alumnos son o no miembros de
la barra brava ultra fiel.

P g i n a | 79

3.- Segn las respuestas de los encuestados, la rivalidad entre barras bravas,
no afecta directa o indirectamente en sus estudios, pero debemos tomar en
cuenta que nuestra investigacin la realizamos en un instituto de carcter
privado donde el maestro tiene consideracin y preocupacin por el alumno,
sino, tambin se encuentra comprometido, el gasto mensual de los padres de
familias que tratan a toda costa que sus hijos aprueben su ao escolar. Todo lo
contrario a los institutos pblicos en los cuales los maestros y los padres de
familia son poco interesados en los jvenes estudiantes.

4.- Las actividades extra curriculares serian una excelente opcin para ayudar
que jvenes que se encuentran en estas barras, busquen alternativas y
ocupaciones y no solo la vagancia y el vandalismo, lamentablemente las
instituciones publicas no cuentan con apoyo del gobierno para realizarlas y las
instituciones privadas tendran que cobrar cierta cantidad extra fuera de la
matricula y mensualidades que seguramente los padres de familia no pagaran.
Tal y como sucede en el Instituto Monseor Turcios que al realizar actividades
como gimnasiadas, intercolegiales de danza, competencias deportivas y la
banda de guerra solo pueden participar los estudiantes que cuyos padres
pueden costear los uniformes y dems gastos varios.

5.- Tambin pudimos determinar los distintivos que usa cada una de las barras
bravas y como se identifican unos de otros y entre los dems jvenes. Siendo
determinante los colores en el vestuario, pulseras y camisetas alusivas a los
equipos. Los colores rojo, azul y blanco son distintivos de la barra ultra fiel y por
los revolucionarios son el negro, utilizan la figura del Che Guevara y la figura de
un personaje de pelculas llamado Jack.

P g i n a | 80

6.- Es muy conocido por los encuestados la influencia negativa, que hacen los
ex-miembros de antiguas maras, infiltrados en las barras bravas y que
pretenden generar caos en la sociedad, esto se ve reflejado en la respuesta de
la pregunta numero 15, en la cual se lee Crees que las antiguas maras
influencian las barras bravas; y cuya respuesta refleja, que el 59.62 % de los
encuestados contestaron que Si.

P g i n a | 81

13. BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtml#varia
http://www.scribd.com/doc/3275096/variables-y-operacionalizacion
http://www.ditutor.com/estadistica/variables_tipos.html
http://www.flickr.com/photos/fazzad/2338509245/
http://www.larevo1928.com/
http://barrasultras.tripod.com/id3.html
El Heraldo, diario Hondureo
La Tribuna, diario Hondureo
Ing. Oscar Brcenas, instructor de matemticas VOAE-UNAH
Informe sobre el Desarrollo Humano en Honduras y Encuesta Nacional de
Percepcin sobre el Desarrollo humano 2008/ 2009

P g i n a | 82

P g i n a | 83

15. LA ENCUESTA

15.1 EL CUESTIONARIO

Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn


Centro de Educacin a Distancia CUED
Seccin Ciencias de la Educacin
Objetivo: Determinar la cantidad de alumnos simpatizantes con el futbol y sus
barras
1. Sexo: Femenino

Masculino

2. Edad en aos:_______________
3. Grado Escolar: ______________________________________________

4. Cul es su equipo de futbol preferido?

5. Dejara de asistir a clases por ir a un partido de futbol


S

No

6. Asiste usted al estadio a ver los partidos de su equipo


S

No

P g i n a | 84

7. Si no asiste le gustara asistir (si contesto S, si contesta que No,


contine la encuesta)
S

No

Tal vez

8. Cul de estos tipos de personas crees que asiste al estadio


constantemente? Escoge solamente una
Familias Completas
Ex mareros
Miembros de las barras
Todo tipo de personas
9. Sabe que es una barra brava?
S

No

10. Perteneces a alguna de las barras bravas


S

No

11. Porque te uniste a la barra ( Solo si contesto S en pregunta 10, Si


contesto No contine la encuesta)
Por apoyar a tu equipo
Porque te gusta estar con los dems integrantes
Porque te obligaron otros miembros
Por conveniencia econmica (entradas al estadio, transporte,
comida, etc. gratis)
12. Hay algn miembro de tu familia que pertenezca a las barras bravas
S

No

13. Sabes cmo identificar a un integrante de estas barras


S

No

P g i n a | 85

14. Podra describir alguno de los objetos, colores y distintivos usan las
barras bravas

15. Crees que las antiguas maras influencian las barras bravas.
S

No

16. Te han afectado los enfrentamientos entre barras bravas alguna vez.
S

No

17. En caso de que seas miembro de una barra, te han obligado a hacer
algn acto ilcito.
S

No

18. La existencia de estas barras a afectado directa o indirectamente en tus


estudios
S

No

19. Cul de estas actividades extra curriculares te gustaras que tu


institucin realizara?
Clases de Danza

Cocina

Ligas de futbolito

Clases de Guitarra

Clases de defensa Personal

Clases de Natacin

20. Si deseas hacer algn comentario o sugerencia con respecto a esta


encuesta puedes hacerla en este espacio.

Muchas Gracias13
13 El cuestionario se rediseo para ser presentado a los encuestados

P g i n a | 86

15.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades

Duracin

Primera Reunin repartir el material de 3 das


investigacin del ante proyecto

Primer contacto con la Direccin del 1 da


Instituto Monseor Turcios
Realizacin del primer informe del ante 2 semanas
proyecto
Entrega del Anteproyecto

1 da

Segunda reunin para continuacin y 3 das


mejoras del ante proyecto
Recoleccin de Informacin para el 2 semanas y media
marco Terico
Realizacin

de

los

Instrumentos

a 3 das

utilizar
Entrega de la segunda revisin del 1 da
anteproyecto,

entrega

de

los

instrumentos
Realizacin de la Entrevista

1 da

Procesar datos

2 das

Analizar Resultados

2 das

Elaboracin del Informe

2 semanas

Entrega del Informe Final

1 da

Defensa del informe

1 da

P g i n a | 87

15.3 COMENTARIOS QUE NOS PUSIERON LOS ENCUESTADOS EN LA


PREGUNTA LIBRE #20.

Primero las Seoritas

Mi Comentario como hincha, seria pedirle mas consideracin y tomar


precauciones para las personas integrantes al salir del Estadio, viajes

ser custodiados
El gobierno debera de ayudar a los jvenes a salir adelante aunque
ellos hayan formado parte de algn grupo anti social y formar talleres de

ayuda para jvenes y nios de bajos recursos.


No todos les van a contestar con la verdad porque no les gusta darle

color a nadie!!
Pues que se preocupen por la juventud me gusta
Gracias por tomarse su tiempo al hacer esto continen as!
Qu bonito proyecto!!

Segundos los Caballeros

Ser hincho o barrista no es un delito solo es un sentimiento


No pues que esta muy bueno el tipo de pregunta que hacen es la

primera vez que hago este tipo de encuesta


Est muy buena la encuesta!!! Los Felicito
Que esta buena que ojala les valla bien !!!
Me encanto y esta muy buena la encuesta
Me pareci muy buena
Esta muy buena
AC1PT

P g i n a | 88

nop

P g i n a | 89

15.4 FOTOGRAFAS DE LA APLICACIN DE LA ENCUESTA


Las Siguientes fotos corresponden al da que se le aplico la encuesta a los
alumnos de Bachillerato en Ciencias y Letra junto a Tercero de Bachillerato en
Computacin del Instituto Monseor Turcios.

P g i n a | 90

P g i n a | 91

P g i n a | 92

P g i n a | 93

P g i n a | 94

15.5 FOTOGRAFAS DE LAS BARRAS BRAVAS


Las siguientes fotografas pertenecen a jvenes de las barras bravas

P g i n a | 95

P g i n a | 96

P g i n a | 97

P g i n a | 98

P g i n a | 99

P g i n a | 100

15.6 FOTOS DE MARAS EN HONDURAS


Las siguientes fotos son una muestra de lo que eran los miembros de las
antiguas maras en Honduras

P g i n a | 101

P g i n a | 102