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continuamos con el desarrollo la unidad 2 la seccin 2 punto 1 que trata

acerca la investigacin cuantitativa en este moderno hablaremos acerca de


los diseos de investigacin cuantitativa veremos cules son los tipos de
diseo que se pueden utilizar para realizar la investigacin cuantitativa
cules son las caractersticas de estos diseos sus similitudes y sus
diferencias para qu se puede utilizar cada uno de estos diseos dentro de
nuestra investigacin empezaremos con definir cul es el propsito de
disear un estudio de investigacin el diseo del estudio de investigacin
tiene que bsicamente satisfacer tres propsitos el primero es responder las
preguntas de investigacin el diseo el estudio tiene que estar diseado de
tal manera a que pueda ser posible responder estas preguntas de
investigacin la pregunta investigacin que se plantearon durante el
planteamiento del tema investigacin el segundo propsito del diseo de
estudio es el de cumplir con los objetivos del estudio justamente al
responder las preguntas de investigacin el que se estaran cumpliendo con
los objetivos del estudio ya vimos en los mdulos pasados cul era la
relacin existente entre los objetivos del estudio y las preguntas de
investigacin por ltimo el propsito de disear un estudio es el de someter
hiptesis aprueba en el caso de que nuestra investigacin tenga una
hiptesis en particular el diseo del estudio nos permite establecer de qu
manera se tendra que disear organizar estructurar la investigacin para
poder someter a prueba nuestra hiptesis y responder de esa manera la
pregunta de investigacin asociada la clasificacin que utilizaremos para de
los diseos del estudio es la siguiente clasificaremos a los estudios en
primer lugar en experimentales que a su vez incluyen los estudios
experimentales son aquellos bsicamente las que se realizan experimentos
por eso que la primera categora dentro de los diseo de tipo experimental
son aquellos estudios donde propiamente se hacen experimentos sin
embargo existen otras circunstancias en las que se pueden realizar
actividades similares a los experimentos pero que no cumple con todos los
requisitos de lo que es un experimento y en este caso tenemos estudios
preexperimentales y estudios cuasi experimentales las caractersticas de
estos tipos de estudios las vamos a estar viendo continuacin tambin
podemos el otro tipo de estudio es el estudio observacional el diseo
observacional es lo opuesto a lo experimental por por as decirlo y que lo
vamos a clasificar en longitudinal y transversal esta es la clasificacin que
vamos a utilizar para este mdulo viendo cules son las caractersticas de
que cada uno de estos diseos estudio.

empezaremos por lo tanto con los diseos experimentales y antes de revisar


cuales son los distintos tipos de diseos experimentales convendra definir
lo que entendemos por experimentacin, experimentacin implica la
manipulacin intencionada de variables
independientes a esta
manipulacin intencionada nosotros la denominamos tratamiento esta es la
caracterstica distintiva de la experimentacin el investigador manipula las
variables independientes y de esta manera busca observar los efectos que
se producen sobre las variables dependientes el objetivo final de toda esta
manipulacin es el de establecer las relaciones causales una relacin causal
no implica solamente una sucesin como estuvimos discutiendo en los
modelos pasados causacin implicado covariacin en primer lugar esto qu
quiere decir que al modificar o manipular la variable independiente se
produce un cambio consecuente en las variables dependientes punto 1,
punto 2 la causacin tambin requieran antecesin o sea establecer
exactamente cual es la causa y cual es el efecto definiendo cul antecede a
cul obviamente si es que nosotros enunciamos una relacin de causasin
estamos diciendo que la causa antecedente temporalmente al efecto en las
asociaciones como en las correlaciones en general se pueden intercambiar
las variables dependientes e independientes esto no es lo que sucede
cuando uno anuncia una relacin causal donde define de una manera fija
cules son causas y cules son los efectos para ese estudio particular asi
que recuerden la experimentacin implica la manipulacin intencionada de
variables independientes observando los cambios que se producen como
consecuencia de esta manipulacin en las variables dependientes de aqu
en mas cada vez que hablemos de tratamiento haciendo vamos a estar
haciendo referencia a esta manipulacin de las variables. El primer diseo
experimental constituye justamente el de los experimentos para qu una un
experimento pueda ser clasificado como tal se requiere o de un diseo de al
menos dos grupos de experimentacin un grupo de experimentacin que
reciba el tratamiento y otro grupo de experimentacin que no reciba el
tratamiento este experimento o la realizacin de experimentos constituyen
el estndar de oro de la investigacin cuantitativa, que queremos decir con
estndar de oro que es el diseo que por excelencia o el que se utiliza para
compararlo otros diseos esto constituye la herramienta mxima de la
investigacin cuantitativa, el experimento y la realizacin de un
experimento, lo que permite el experimento es establecer no solamente
relaciones asociativas sino tambin relaciones causales es muy difcil
establecer una relacin causal sin un experimento esto no implica que todos
los experimentos nos permitan establecer relaciones causales hace falta
mas que una covariacin y una antecesin que son necesarias pero no
suficientes para afirmar que algo es la causa de algo mas que requiere de

un modelo terico de un modelo conceptual y de mltiples verificacin


independiente de esa misma relacin causal sin embargo como regla
general si es que no se lleva a cabo un experimento no es posible
establecer la relacin causa efecto existente tengan eso en cuenta, existen
distintos diseos que se pueden utilizar en una para un experimento vamos
a ver cinco de estos diseos, el primero de ellos se nominan diseo pos
prueba y control recuerden que en un experimento tenemos siempre al
menos dos grupos uno de tratamiento que recibe la manipulacin y otro de
control que no recibe la manipulacin este primer diseo, diseo de pos
prueba y control, en este diseo un grupo recibe tratamiento experimental y
el otro no y este grupo es que se denomina control y se mide el efecto que
tiene despus de haberse producido la manipulacin o el tratamiento
experimental pero algo un poco ms complejo que esto pero que nos
permite obtener ms informacin es el diseo pre prueba-pos prueba y
control, en este diseo se incorporan pre pruebas a los grupos experimental
y control esto que quiere decir que el efecto se mide antes que la
manipulacin y despus de la manipulacin de tal manera a tener un
nmero de base un valor de base con el que comprueba con el que
comparar el valor posprueba nos permite por lo tanto establecer una
relacin mucho ms firme en el diseo, el tercer tipo que vamos a describir
es el diseo de cuatro grupos tambin denominado diseo de Solomon en el
que tenemos un experimento diseado de tal manera que podemos verificar
los efectos de la pre-prueba sobre la pos prueba bien podra ser que el los
valores que estbamos observando en la pos prueba tengan algo que ver
con la medicin hecha en la pre prueba podra ser una de las opciones,
entonces una de las maneras de asegurarnos de que la medicin misma no
interfiere con los valores de las variables esto esto es lo mismo que decir
que el hecho de medir algo no cambia ese algo por la medicin en s es
utilizar un diseo de 4 grupos tomen en cuenta que cuando se mide algo el
mismo de hecho de estar midiendo es algo puede producir variaciones que
no son consecuencia de la manipulacin experimental sino consecuencia del
acto de medicin es por eso que el diseo 4 grupos Solomon nos permite
verificar cuales seran los efectos de la pre prueba sobre la pos prueba en
ste diseo tenemos cuatro grupos dos experimentales y dos grupos de
control y se hace la pre prueba en un grupo experimental y en un grupo
control mientras que la pos prueba se realiza en los 4 grupos de esa
manera nosotros podemos verificar cules seran los efectos que tendra la
administracin de la pre prueba sobre la pos prueba y si es que no hay
ningn efecto detectable todas las variaciones observadas por lo tanto en la
variable dependiente seran consecuencia de la manipulacin de las
variables independientes otro de los diseos que se pueden utilizar son los
diseos de series cronolgicas mltiples en los cuales se realizan varias
mediciones no solamente una pre prueba y una pos prueba a travs del
tiempo y esto se hace habitualmente a intervalos preestablecidos y lo que
se busca es reconocer patrones de cambio temporal en los valores y por eso
medimos varias veces antes de la manipulacin y despus de la
manipulacin
otro de los diseos posibles dentro de los diseos

experimentales son los diseos factoriales hasta este momento vamos


asumiendo que tenemos por lo menos una variable independiente y una
variable dependiente sin embargo nosotros podemos disear un
experimento que sea mucho ms complejo en el que tenemos dos o mas
variables independientes y manipulamos esas dos o mas variables en dos o
mas niveles de presencia esto que quiere decir que vemos el efecto
combinado y por separado que tiene la manipulacin de las variables esto
nos permite crear un modelo de asociacin un modelo causal mucho ms
complejo por un lado pero mucho ms rico en el sentido del contenido
informacin al que nos puede brindar los diseos factoriales son por lo tanto
muy tiles cuando nosotros suponemos existen distintos niveles de
respuesta dependiendo de la interaccin de las variables no solamente de la
manipulacin de una variable sino de dos tres cuatro o mas variables
dependientes qu al interactuar entre s provocan cambios en la variable
dependiente.

Dos modelos ms de diseos dentro de los estudios experimentales vamos


a considerar; la primera de estas opciones son; los pre experimentos,
en un pre experimento, se tiene un diseo de un solo grupo, es decir,
se realiza la manipulacin, de la variable o de las variables
independientes y se observa el efecto que tiene esta manipulacin en
la variable dependientes, pero es utilizada solamente un grupo, en el
diseo solamente, se tiene el grupo de tratamiento experimental.
Esto puede ser muy til como un primer acercamiento al problema;
existen experimentos que son muy complicados, que es que son muy
costosos y realizar un preexperimento al invento, sera una manera
sencilla de avanzar, algunos datos previos, para evaluar si vale la
pena disear un estudio mucho ms complejo y mucho ms costoso;
por supuesto, estos preexperimentos no son apropiados para
establecer relaciones causales; recuerden que el establecimiento una
relacin causal requiere; como primera condicin en la manipulacin
intencionada de las variables independientes, y en segundo lugar la
utilizacin de al menos dos grupos, un grupo de tratamiento
experimental, en grupo de control. El siguiente tipo de estudio, dentro
del diseo experimental; son los cuasi experimentos, en estos cuasi
experimentos se tienen varios grupos formados previamente y de
hecho se realiza la manipulacin, de las variables independientes en
este grupo observando los afectos la variable se realiza en la
manipulacin en las variables independientes, y eso ser el efecto

que tienen las variables dependientes; pero el investigador no puede


elegir, cual grupo es cual, ya que estos grupos estn deformados
previamente y no se pueden formar teniendo en cuenta bien el diseo
de investigacin, son grupos fijos que ya existe y sobre los cuales ese
realiza la experimentacin, por lo tanto, no se tiene garantizada la
equivalencia inicial. Este uno de los criterios que tiene que es
satisfacer los grupos de dentro de un experimento que vamos a
desarrollar con ms detalle a continuacin, el grupo de tratamiento
experimental, el grupo de control tienen que hacer equivalentes, est
aqu quiere decir que tienen que ser similares, en todos los aspectos
relevantes excepto, en el hecho de que, en un grupo se realiza la
manipulacin y en otro por no se realice esa manipulacin. Eso es lo
que nosotros denominamos equivalencia inicial y tiene su razn de
ser, en estos cuasi experimentos, como los grupos estn formados
previamente, no se tienen garantizada la equivalencia inicial, por
supuesto, esto hace que los cuasi experimentos sean menos confiable
y generalizables que los experimentos. Lo ideal para establecer una
relacin causal sera un experimento pero ciertas circunstancias
puede no ser posible realizar un experimento y se podra realizar un
cuasi experimento. Por supuesto, en el caso que no pueda realizar un
cuasi experimento esto sera preferible a los pre experimentos, ya
que en los preexperimentos tenemos solamente un nico grupo de
tratamiento, no tenemos, al menos dos grupos como en el caso de los
cuasi experimentos lo que hace que los preexperimentos sean
mucho ms dbiles, que los cuasi experimentos, en su capacidad,
para poder establecer relaciones causales reales.

Hablando de experimentos un concepto importante dentro de los diseos


experimentales, es el de la validez experimental. Vamos a ver qu implica la
validez experimental, y vamos a ver qu tienen que la validez puede ser de
dos tipos; el primero de ellos es la validez interna de un experimento, que
es lo que se denomina control y el otro tipo la validez externa. Vamos a ir
viendo que implica cada uno de estos de estos conceptos. Empezando con
el de validez interna, cuando nosotros hablamos de validez interna nos
referimos al grado de confianza que tenemos sobre los resultados
obtenidos,
hacemos
el
experimento,
manipulamos
la
variable
independiente; vemos al efecto que se produce en la variable dependiente y
establecemos una relacin causal, pero que tan confiados estamos de que
eso que estamos observando de hecho es as, a esto nosotros lo

denominamos validez interna, o sea a mayor validez interna mayor


confianza tendremos en la validez de los resultados y mayor confianza
tendremos en que la enunciacin que estamos proponiendo; como
consecuencia de la realizacin de ese experimento es real, existen distintas
fuentes de invalidez interna; ciertos fenmenos, procesos, eventos qu
podran disminuir la validez interna de un experimento; al menos diez de
estos, son lo suficientemente importantes que pueden afectar de manera
seria la validez de un experimento y vamos a ir viendo cules son estas
fuentes de invalidez y que podemos hacer para evitar estas fuentes de
invalidez interna, la primera de las fuentes de invalidez es la historia es
decir, acontecimientos que ocurren durante el desarrollo del experimento,
que afectan la variable dependiente, eso es lo que a medida que uno va
desarrollando el experimento, sucede algo, en el entorno, en la variable en
s, que hace que cambie, que se modifique, esta variable dependiente; no
como consecuencia de la manipulacin, de la variable independiente, sino
como consecuencia misma de la historia natural de sta variable
dependiente; otra fuente de invalidez es la maduracin, o sea la presin de
procesos internos, que operan como consecuencia del tiempo, la variable
dependiente, puede cambiar porque est dentro de su plan, de duracin, de
su plan de desarrollo, que cambie y este cambio en la variable dependiente
es consecuencia de este proceso de maduracin y no de la manipulacin de
la variable independiente, fjense que como regla, como evento subyacente,
de todo esta fuente y validez vemos que en cambio en la variable
dependiente, que no es consecuencia directa de la manipulacin de la
variable independiente y esto puede hacer creer, que de hecho esta
variable dependiente est cambiando como consecuencia de la
manipulacin de la variable independiente cuando no es as, es por eso que
ests constituyen fuentes de invalidez interna. Otra fuente de invalidez
interna es la inestabilidad, o sea fluctuaciones o inestabilidad componentes
del experimento, que son parte de la naturaleza misma de las variables y
por lo tanto cambian, es decir, los valores, por ejemplo; las variables de la
variable dependiente cambia, como consecuencia de que estos valores son
inestables de por s, y se producen una serie de modificaciones, que no
estn directamente relacionadas con la manipulacin de la variable
independiente; podra ser tambin el hecho administrar pruebas como ya
adelantamos, previamente el hecho de medir algo, puede ser que ese algo
cambie, como consecuencia del proceso de medicin y no como
consecuencia de la manipulacin de la variable independiente, es por eso
que existen diseos experimentales, como los diseos de cuatro grupos the
Solomon, que presentamos previamente, que nos permiten que evaluar cul
sera el efecto de una prueba, sobre las pruebas subsiguientes. Otro de otra
de las fuentes de invalidez, constituyen la instrumentacin, es decir
cambios en los instrumentos de medicin capaces de producir variaciones,
cuando se produce una variacin en un experimento, esta variacin en la
variable dependiente puede ser consecuencia de una, de la manipulacin de
la variable independiente; es correcto, pero puede ser tambin una
consecuencia de cambios en el instrumento de medicin; recuerden que

cuando nosotros medimos algo, para medir ese algo, se utilizan


instrumentos de medicin y pueden ser que los instrumentos de medicin
cambien, dando una lectura incorrecta de la variable dependiente, dando la
impresin de que la variable dependiente cambio; mientras que el de hecho
la variable dependiente contina, mantiene su valor y lo que cambi fue el
instrumento de , esta sera otra fuente posible de invalidez, puede ser
tambin la regresin estadstica, es un fenmeno muy interesante mediante
el cual se obtienen inicialmente valores extremos, que posteriormente
regresan, de ah la denominacin de regresin a su valor real, es decir si
ustedes miden una vez el efecto de la variable independiente dentro de la
dependiente va a ver una gran variacin promedio y a medida que ustedes
repiten varias veces la misma medicin, estos valores se van estabilizando
al alrededor de lo que sera el que el valor real de esta variable
dependiente, la regresin estadstica es un fenmeno bien estudiado de
hecho, y que implica que una sola medicin probablemente no sea
suficiente que el investigador tendra que medir varias veces el efecto de la
variable independiente sobre la variable dependiente, antes de afirmar que
de hecho hay un cambio, en una variable como consecuencia, la
manipulacin de la otra variable. Otra fuente de invalidez es la seleccin, o
sea cambios relacionados con la eleccin de sujetos, cuando uno forma los
grupos, cuando el investigador forma el grupo de tratamiento experimental
y forma el grupo de control; puede ser que seleccione de manera
inconsciente, o sin darse cuenta de esto, a un grupo particular sujetos para
que este centro de un grupo en particular, o sea el eje sujetos con ciertas
caractersticas y los ponen el grupo de tratamiento experimental, mientras
que a sujetos con otras caractersticas los coloca el grupo de tratamiento, el
grupo control y esto podra ser que hayan diferencias entre los grupos que
no sean consecuencia, del diseo experimental sino consecuencia del hecho
de que estos grupos son inherentemente distintos entre s. Otra fuente de
invalidez externa con mortalidad experimental, cuando se pierden sujetos
en los grupos de experimentacin; por ejemplo cuando uno est realizando
investigacin clnica, est evaluando un grupo de pacientes, o cuando est
haciendo algn tipo de investigacin social y tiene un grupo de sujetos en
los que a los que le est entrevistando o que est haciendo una serie de
entrevistas o de cuestionarios , si es que estos sujetos abandonan la
investigacin por cualquier motivo cuando va a perder su objeto de
investigacin esto puede hacer que la prctica puede ser tan significativa,
que los grupos de control y de tratamiento experimental ya no son que
equivalentes, ya no son comparables entre s, y esto compromete la validez
del experimento. Pueden ser tambin, interacciones por ejemplo entre la
seleccin de la madurez cuando hay un efecto de maduracin, pero este
efecto de moderacin es distinto en cada uno de los grupos, debido a un
proceso de seleccin, entonces, estos procesos de cambios internos, operan
de manera distinta en los distintos grupos y esto provoca diferencias en los
valores de la variable dependiente que no son consecuencia directa de la
manipulacin de las variables independientes. Por ltimo pueda haber
tambin difusin de la informacin donde sujetos en distintos grupos

experimentales, intercambien informacin entre s, muchas veces


necesitamos que los sujetos que estn en el grupo de experimentacin de
trmiento experimental reaccionen de una manera distinta, los sujetos que
estn en el grupo de control y si es que l los sujetos del grupo de control
interaccionan con los sujetos del grupo tratamiento experimental o
viceversa pueden pasar esa informacin que comprometa en los resultados
del experimento, sta podra ser por lo tanto otra fuente de invalidez. As
que es la pregunta que nos hacemos, por lo tanto, tomando en cuenta,
todas las fuentes de invalidez es, cmo logramos el control?, o sea qu
medidas podemos llevar a cabo para invalidar o al menos minimizar estas
fuentes, es de invalidez interna; el primero es utilizar a varios grupos de
comparacin y por lo menos, tiene que haber dos grupos; un grupo de
tratamiento experimental y un grupo de control, tambin tienen que ser
equivalentes estos grupos entre s, como habamos mencionado
previamente, los grupos deben ser similares en todo aspecto relevante
excepto en las variables manipuladas, esto va a hacer qu los cambios que
se observen, sean consecuencia, se estimen consecuencia de la
manipulacin de las variables independientes y no de al hecho de que los
grupos puedan ser distintos entre s, de ah que para lograr la validez
interna se requiere de la utilizacin de varios grupos de comparacin y que
estos grupos de comparacin sean equivalentes entre s. Ahora, cmo
nosotros podemos lograr que los grupos sean equivalentes entre s?,
tenemos bsicamente dos estrategias, la primera en la asignacin aleatoria,
donde designamos aleatoriamente los sujetos a los grupos de
experimentacin, mediante un proceso de seleccin aleatoria que vamos a
discutir en modelos posteriores, colocamos a los sujetos ya sea en un grupo
o en otro orden, esta manera nos aseguramos que cualquier diferencia que
haya entre los sujetos se diluya, por el hecho de que los sujetos estn
distribuidos aleatoriamente, en los grupos de tratamiento experimental y de
control. La otra estrategia que podemos utilizar es el emparejamiento,
denominado tambin (matching), en el que se utilizan varios grupos, y se
igualan los grupos de experimentacin, tomando en cuenta variables
significativas, esto que quiere decir?, que si consideramos que una variable
en particular es significativa hacemos que esta variable tenga el mismo
valor en los dos grupos del experimento y por lo tanto, al tener esa variable
el mismo valor en los grupos de experimentacin y en control, ya deja de
ser una variable, se transforma en una constante y por lo tanto no puede
influir, no podra ser utilizada para explicar cambios observados, en los
valores de la variable dependiente. De esta manera nosotros podemos
obtener la equivalencia inicial entre los grupos de un experimento, ya sea
mediante la asignacin aleatoria o mediante el emparejamiento de los
sujetos en los distintos grupos, que forman parte del experimento.

el otro tipo de validez que tenemos que tener en cuenta a la validez externa
la validez externa hace referencia a la asignacin de resultado de resultados
del experimento situaciones ms experimentales cuando nosotros llevamos

a cabo un experimento queremos establecer una asociacin causal o definir


una asociacin y de esa manera construir un modelo de cmo funciona la
realidad de esta manera que nosotros podamos intervenir sobre esa
realidad o hacer predicciones acerca de lo que va a suceder por lo tanto el
experimento en s no es el fin ltimo s no buscar alguna herramienta que se
pueda utilizar para poder cambiar la realidad mejorar la realidad predecir lo
que va a suceder la validez externa est justamente relacionada con esto y
se refiere a la aplicabilidad prctica de un experimento uno hace un
experimento tiene unos resultados esos resultados para que se van a utilizar
puede ser que funcione en un contexto experimental pero qu el
instrumento de medicin pero que falle en funcionar o lo haga de manera
deficiente fuera del contexto experimental y a esto justamente es lo que se
refiere la validez externa y por lo tanto es la validez externa es un
complemento deseable de la validez interna vamos a ver una serie de
fuentes que invalidez asimismo como vimos para la validez interna vamos a
ver 10 puentes posibles de invalidez externa y vamos a discutir
posteriormente que podemos hacer al respecto para minimizar estas
fuentes de invalidez la primera de ellas de estas fuentes es nada interaccin
de pruebas puede ser que la aplicacin de la pre prueba afecte las
mediciones de la pos prueba en el contexto no experimental no es usual que
se realicen varias mediciones lo habitual es que se realicen a uno o dos
mediciones de la variable dependiente puede ser que el hecho de medir
varias veces la variable dependiente haga que esta variable dependiente
cambie como consecuencia de la medicin y no como consecuencia directa
no como consecuencia total del cambio en la variable independiente as que
al realizar un nmero reducido de pruebas en un contexto no experimental
puede ser que no se obtengan los mismos los mismos cambios puede haber
tambin una interaccin seleccin prueba donde la seleccin de sujetos
afecte la respuesta de la prueba cuando uno disea un experimentos
selecciona los sujetos de una manera muy cuidadosa puede ser que fuera
de un contexto experimental no sea posible ser tan cuidadosos con la
seleccin de los objetos y por lo tanto no se pueda garantizar que todos los
sujetos fuera del contexto experimental vayan a responder de la misma
manera o se vayan a observar los mismos cambios en la variable
dependiente la artificialidad contextual tambin puede ser una fuente
importante de invalidez externa puede ser que el resultado el contexto
resulte atpico con respecto a la aplicacin regular del tratamiento
experimental qu de hecho en el experimento se controlan tantas variables
qu ese grado de control no es habitual que existan afuera de un diseo
experimental y que esto har que el diseo en si del experimento resulte
artificioso con aspecto como es o como s ese vuelve el fenmeno en la
realidad y esto limita tambin su aplicabilidad y compromete la validez
externa de los resultados la utilizacin de tratamientos mltiples tambin
puede ser una fuente de invalidez externa no es inusual que se apliquen
mltiples tratamientos recuerde que tratamiento en este contexto es
sinnimo de manipulacin experimental puede ser que se apliquen distintos
o su mltiples tratamientos qu esto tenga algn efecto en los valores que

se observan en la variable dependiente no es no es habitual que se realicen


varios tratamientos fuera de un contexto experimental y por lo tanto el
hecho de que se hayan realizado dentro del experimento distintos o
mltiples tratamientos puede hacer qu mero hecho de haber realizado
estos mltiples tratamientos afecte los resultados y que estos resultados no
sean replicables cuando se utilicen solamente uno o dos tratamientos otra
fuente invalidez constituye la imposibilidad de replicacin se realiza
manipulacin experimentales tan complejas que esto no resulta no es
posible replicar estas manipulaciones en situaciones no experimentales todo
funciona muy bien cuando uno est realizando un experimento pero la
situacin el contexto en el que se realiz resulta muy complejo entonces no
es posible replicar ese mismo contexto o ese mismo entorno o fuera de un
contexto no experimental y esto tambin es una fuente de invalidez externa
pueden ser que las descripciones sean insuficientes que los investigadores
no puedan replicar los resultados de una investigacin
por qu los
investigadores que realizan en esa investigacin no brindaron la suficiente
informacin como para qu el otros investigadores puedan repetir el
experimento y esto constituye tambin otra fuente invalidez en los
resultados de un experimento pueden comprometerse tambin por dos
fenmenos relacionados denominados novedad e interrupcin puede ser
que algo parezca que funciona simplemente porque algo novedoso o a la
inversa puede ser que algo qu que funcionara en condiciones normales no
lo hace debido a que interrumpe las actividades habituales de los individuos
o los quita de su rutina o de su contexto habitual cuando uno quiere aplicar
los resultados del experimento en un contexto no experimental pueden
observarse estos cambios positivos por novedad negativos por interrupcin
otra fuente importante incluso de invalidez externa es el experimentador
recuerden que el experimentador es un generador de alteraciones que no se
producen en situaciones experimentales el investigador no es o cuando los
resultados de una investigacin se est buscando aplicar los resultados de
la investigacin a un contexto no experimental no es eso directamente el
investigador el que quiera aplicar estos resultados si no los quieren aplicar
otros profesionales tcnicos que quieren que utilizar los resultados de la
investigacin para predecir lo que va a suceder para cambiar la realidad
para cambiar el curso de un evento en particular y el hecho que no sea la
misma persona la que est realizando las intervencin puede hacer que los
resultados el varen otra fuente de invalidez incluyen la interaccin historiaprueba dnde uno realiz un experimento pero el contexto espacio-temporal
en el que se llev a cabo el experimentos es tan particular estn nico es
tan singular que no es posible replicar este experimento debido a que no
puede o no puede volver a darse el mismo contexto espacio temporal y por
lo tanto los resultados no se pueden volver a repetir otra fuente de invalidez
seran los instrumentos de medicin cuando un cuando se miden los efectos
de la variable independiente sobre la variable dependiente y los
instrumentos de medicin no son comparables no son exactamente el
mismo instrumento medicin ni se utilizaron siguiendo el mismo protocolo
entonces pueden haber diferencias entre los resultados obtenidos en el

experimento y los resultados que se obtienen al intentar replicar el


experimento por parte de otros investigadores y esto puede ser
consecuencia de que los instrumentos de medicin que se estn utilizando
son distintos asi que nuevamente tomando en cuenta todas estas fuentes
de invalidez externa que podemos hacer para lograr el control para
minimizar estas fuentes de invalidar externa esto es mucho ms difcil ya
que la aplicabilidad de los resultados de la investigacin no depende
directamente del investigador o de los investigadores quisieron esa
investigacin y no dependan de otros investigadores de otros profesionales
de otros tcnicos etc. s que es mucho ms difcil lograr el control de la
validez externa ya que depende de otros investigadores lo que puede haser
el investigador que est realizando su investigacin es reconocer que se
requiere de validacin externa y se pueden ofrecer algunas sugerencias al
respecto el investigador puede decir o bueno por eso yo conocemos qu las
limitaciones de este experimento y sugerimos que se evale la validez
externa en el mismo mediante los siguientes en mecanismos o mediante
los siguientes estudios y sugiere que se pueda hacer al respecto para que
otros investigadores busquen evaluar la validez externa de esos resultados
y sobre todo describirte llanamente todo el experimento esto es algo muy
importante que todos los investigadores deberan hacer describir con
suficiente detalle el experimento de tal manera que otros investigadores
puedan ste s tiene los recursos la tecnologa y los conocimientos
necesarios intentar replicar y el proceso de validacin externa es esencial
en el avance de las ciencias y constituye uno de los de los pilares de l del
el conocimiento cientfico del acrecentamiento del conocimiento cientfico
todos los resultados de los experimentos deben ser verificados
independientemente de esta manera algo a lo cual su validez externa una
vez que se a determinado la validez externa recin ah se puede considerar
que esos resultados realmente son vlidos y que han sido evaluados por la
comunidad cientfica y que por lo tanto se aceptan como verdaderos.

el otro tipo diseo que vamos a considerar es el diseo observacional donde


la investigacin se realiza sin manipulacin deliberada de las variables lo
que hace el investigador en un diseo observacional por lo tanto es
observar una situacin existente no provocada sigue el mismo proceso de
identificacin de variables incluso los variables dependientes y variables
independientes pero la diferencia es que en este caso el investigador no
manipula la variable independiente simplemente observa que es lo que
sucede y pone a prueba sus hiptesis tomando en cuenta los resultados de
esta observacin los diseos observacionales por lo tanto incluyen a los
estudios exploratorios a los descriptivos y los asociativos en estos tipos de
estudio el investigador por lo tanto observa lo que est sucediendo
recolecta los datos mide las variables y en el caso de los estudios
asociativos pone a prueba hiptesis fjense que los diseos experimentales
por su naturaleza son asociativos o explicativos y mientras que los diseos
observacionales por su naturaleza misma son exploratorios descriptivos o
bien asociativos dependiendo de en el caso de los estudios asociativos va a
depender de si el investigador manipula variables para que se utilice un
diseo experimental o simplemente observe y mida las variables para lo
cual va a utilizar un diseo observacional la clasificacin que vamos a
utilizar para los estudios observacionales toma en cuenta dos variables
luego dos caractersticas mejor dicho la primera de estas caractersticas es
la direccin temporal dentro de sta o tomando en cuenta esta
caracterstica los estudios observacionales pueden ser retrospectivos o
prospectivos, la otra caracterstica que vamos a tomar en cuenta es el
nmero de menciones por variable y ah vamos a tener los estudios
transversales en los estudios longitudinales tambin denominados estudios
de cohortes estas son las 2 caractersticas que vamos a tener en cuenta por
lo tanto podemos tener 4 tipos distintos de diseo observacionales
retrospectivos transversales y longitudinales o prospectivos transversales y
longitudinales vamos a ir viendo cada uno las caractersticas de cada uno de
estos tipos de estudio pero tengan en cuenta que las caractersticas de
direccin temporal y numero de mediciones por variable se pueden tomar
se toma simultneamente por lo que realmente de hecho tenemos cuatro
tipos distintos de estudios observacionales en los estudios retrospectivos el
evento de inters ya a sucedido supongamos que queremos identificar la
aparicin de una condicin en particular y este evento ya sucedi en el
momento en que el investigador decide realizar la investigacin ya sucedi

y las variables de inters que han sido medidas tambin alguien mas a
recolectado esa informacin a documentado los valores bate de esa
variable y no ha sido el investigador pero de hecho esta informacin al
momento de plantearse la investigacin ya que existe esto es un estudio
retrospectivo como ventaja podemos decir que son menos costosos y ms
sencillos por qu no no hay quin medir las variables no hay que desarrollar
instrumentos de medicin y de hecho salir a medir las variables por que las
variables ya estn medidas simplemente ah que recolectar los datos son
ms sencillos tambin porque se requiere de menos infraestructura menos
recursos humanos porque los datos ya estn ah el investigador
simplemente tiene que recolectar estos datos que ya han sido medidos pero
como desventaja los datos recolectados pueden no ser de buena calidad
porque justamente estos datos fueron estas variables fueron medidas por
otros individuos y quizs incluso por no investigadores en la forma en que
midieron estas variables puede no haber sido la apropiada y si es que mas
de un individuo previamente midi esa variable la muestra de inters a
nuestra investigacin no hayan utilizado los mismos criterios de medicin
por lo tanto la calidad de la informacin recolectada pueden no ser tan
buena en los estudios retrospectivos en los estudiosos prospectivos el
evento de inters todava no ha sucedido ese desenlace que nosotros
queremos observar todava no sucedi y en las variables de inters todava
no han sido medidas esto significa que el investigador de hecho indentific
ya el tema sabe lo que quiere medir pero todava no se a medido esa
variable como desventaja estos estudios suelen ser mas costosos por que se
requiere de mas infraestructura de ms recursos humanos se requiere de
mayor inversin se requiere la utilizacin de mas instrumentos de medicin
creacin de instrumentos de medicin por lo tanto suele ser mucho ms
complejo y mucho ms costosos en los estudios prospectivos con respecto a
los estudios retrospectivos pero como ventaja los datos recolectados suelen
ser de muy buena calidad por que justamente sean recolectados con el fin
especfico de la investigacin investigadores entrenados utilizando un
criterio uniforme y un protocolo de medicin han medido estas variables por
lo que la calidad de los datos recolectados suele ser mucho mayor qu en
los estudios retrospectivos por supuesto la decisin de realizar estudios
prospectivos y retrospectivos tiene que tener en cuenta estos factores el
factor de la viabilidad no solamente le importancia si no de qu va a hacer
falta muchas veces no es posible realizar estudios prospectivos porque el
evento ya que sucedi y es poco probable que vuelva a suceder sin
embargo muchas otras veces el estudio el evento todava no ha sucedido y
en estos casos se prefiere los estudios prospectivos porque permiten un
control mucho ms fino acerca de la medicin de las variables como lo que
se obtienen datos de este mayor calidad o muchas veces se puede utilizar
primero un estudio retrospectivo y despus un estudio prospectivo para
realizar una investigacin determinada los estudios transversales estudios
trasversales la variables de intereses se recolectan alguna vez por sujeto
esto que quiere decir que s tenemos una variable inters identificada la
medimos una vez en el tiempo para un sujeto particular y de ah la

denominacin de trasversal porque l es como que la medicin atraviesa


en un punto particular el desarrollo temporal de ese evento o la historia de
vida de ese individuo en particular por supuesto los estudios trasversal
pueden ser prospectivos o retrospectivos dependiendo de si la variable ya
se midi retrospectivo o si ah que medirlas prospectivo estos estudios
transversales permiten describir un fenmeno en un momento del tiempo es
como tomar una obra fotografa y ver lo que sucede en ese momento en
particular y describir exhaustivamente que es lo que estn sucediendo en
ese momento del tiempo estos estudios transversales permiten por lo tanto
evaluar relaciones asociativa entre variables no solamente explorar o
escribir s no establecer qu tipo de asociacin existe entre las variables en
el caso de que se midan ms de una variable en los estudios longitudinales
sin embargo las variables de intereses se recolectan dos o ms veces por
cada sujeto por ejemplo se pueden medir una mismo variable en un
momento y despus medirlos tras algn tiempo y despus volverlo a medir
tras otro tiempo mas pre-especificado entonces el factor tiempo entra aqu
en consideracin a diferencia de lo que ocurre con los estudios trasversales
dnde el factor tiempo se puede omitir porque se mide una nica vez y por
lo tanto no no va variando en el caso de los estudios longitudinales al
medirse varias veces la mismas variables en el transcruso de un tiempo
determinado se tiene que tomar en cuenta sta variable temporal los
estudios longitudinales permiten realizar inferencias acerca de la dinmica
del cambio como cambia una variable en particular de qu manera va
cambiando a medida que es que avanza el tiempo a medida que se va
sucediendo los hechos como va cambiando esa variable los estudios
longitudinales permiten estudiar la dinmica del cambio de una variable en
particular en el caso de los estudios longitudinales tomen en cuenta que la
unidad de seguimiento el individuo el sujeto de nuestra investigacin lo que
nosotros denominamos unidad de observacin puede ser el individuo la
muestra o la poblacin cuales son las diferencias nosotros podemos tomar
por ejemplo un grupo de 50 personas y seguimos a esas 50 personas por un
determinado lapso de tiempo digamos un ao y vemos medimos una
variable a principio del estudio y medimos la variable al final del estudio son
los mismos individuos los que nosotros seguimos en el tiempo y en los
cuales medimos las variables de intereses varias veces en el transcurso del
desarrollo de la investigacin sin embargo tambin se puede se puede
estudiar la una muestra o una poblacin en estos casos no necesariamente
los mismos individuos van a ser los que los que vamos a estar midiendo por
ejemplo si tenemos una muestra de 1000 sujetos y queremos saber
queremos estudiar los valores de una variable en 100 de estos sujetos
tomamos 100 de estos sujetos y tras un determinado tiempo volvemos a
medir esa mismo variable de inters y de esa poblacin de 1000 volvemos a
tomar 100 sujetos no necesariamente los mismos sujetos que evaluamos la
primera vez en que esto tambin es una tcnica vlida constituye tambin
un estudio longitudinal y como vamos a ver en los modelos siguientes si la
muestra se toma de manera apropiada puede ser representativa de la
poblacin y no va hacer falta que se vale a toda la poblacin de hecho

podra evaluarse toda la poblacin debido podramos tomar esos mil


individuos y seguirlos a travs del tiempo pero en este caso nuestra unidad
de observacin sera el individuo ya no sera la muestra esto puede ocurrir
dentro de una poblacin o de una subpoblacin en particular por ejemplo si
tomamos la poblacin grande debe todo un pas y nosotros queremos
enfocarnos en una poblacin en una subpoblacin por ejemplo individuos
del sexo masculino del sexo femenino o individuos an terminado grupo
etario de una algunos estratos sociales en particular tomamos en cuenta
esa poblacin y sobre esa poblacin nosotros seleccionamos nuestra
muestra as que la unidad de seguimiento puede variar pueden ser los
mismo sujetos pueden ser distintos sujetos que se toman de una muestra
en cualquier caso estos estudios longitudinales nos permiten ver qu pasa
con la variable inters en el transcurso del tiempo determinado ya que
justamente medimos esas variables de inters dos o mas veces durante el
desarrollo de nuestra investigacin.

por ltimo quisiera hablar de un tipo particular de diseo ya que vamos a


encontrarnos con este diseo denominado estudio de tiempo evento cuando
avancemos en l en desarrollo de la investigacin cuantitativa en los
estudios de tiempo evento que constituyen un tipo especial de estudio se
mide el tiempo qu ocurre hasta la aparicin o no de un evento se toma un
grupo de sujeto nuestras unidades de observacin y se sigue a estos sujetos
durante todo el tiempo que haga falta hasta que aparezca el evento de
inters esto es diferente a la estructura de un estudio longitudinal donde
uno mide la variable en tiempos predeterminados mientras que en los
estudios de tiempo evento lo que hace es seguir a los individuos hasta que
aparezca o el evento inters o hasta que el estudio finalice sin que el evento
haya aparecido estos estudios son muy importantes para establecer riesgos
el riesgo de que suceda un evento el riesgo de que aparezca algo el riesgo

de que suceda algo todo esto se establece a travs de estudios de tiempo


evento y los datos se analizan mediante curvas de sobrevida todos estos
detalles vamos ha ir desarrollndolos cuando lleguemos al mdulo de
anlisis estadstico de los datos por lo pronto sepan que existe este tipo
particular de estudios dnde el factor tiempo es muy importante y tambin
la aparicin de un evento determinado ese evento una vez que aparece se
finaliza el estudio para ese individuo en particular y se analizan los
resultados de esta investigacin a travs de curvas de sobrevida para esto
se utilizan modelos matemticos complejos por ejemplo la regresin de
riesgos proporcionales de cox es un modelo matemtico complejo que
busca establecer cules son los riesgos de que aparezca un evento en
particular tomando en cuenta una serie de variables s que esto constituye
tambin un tipo particular de estudios con caractersticas distintivas con
respecto a los otros diseos que estuvimos tomando en cuenta por supuesto
estos estudios de tiempo de evento pueden y de ser observacionales o
experimentales y dentro de toda la gama de posibles diseos dentro de
cada categora puede tener cualquiera de los diseos que estuvimos
discutiendo de esta manera al finalizamos el mdulo acerca de los diseos
de investigacin cuantitativa en nuestro curso de metodologa de la
investigacin.

Empareja la fuente de invalidez interna con su definicin correspondiente.


Fluctuacin en los valores de las variables del
experimento
Proceso interno que afecta temporalmente a las
variables
Cambio relacionado con la eleccin de los
sujetos de experimentacin
Valores extremos iniciales que se uniformizan
posteriormente

Respuesta 1
Inestabilidad

Respuesta 2
Historia

Respuesta 3
Seleccin

Respuesta 4

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Fluctuacin en los valores de las variables del experimento
Inestabilidad,
Proceso interno que afecta temporalmente a las variables
Historia,
Cambio relacionado con la eleccin de los sujetos de experimentacin
Seleccin,
Valores extremos iniciales que se uniformizan posteriormente
Regresin estadstica
Pregunta 2
Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Revisa este artculo de investigacin e indica el diseo del estudio.
Seleccione una:
Transversal retrospectivo
Transvesal prospectivo
Preexperimental
Longitudinal prospectivo
Quasiexperimental
Longitudinal retrospectivo
Experimental

Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Longitudinal prospectivo
Pregunta 3
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Indica cul de los siguientes diseos experimentales permite verificar los efectos de la
preprueba sobre la posprueba.
Seleccione una:
Diseo posprueba y control

Diseo factorial
Serie cronolgica mltiple
Diseo de 4 grupos
Diseo preprueba-posprueba y control

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Diseo de 4 grupos
Pregunta 4
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Selecciona todos los diseos experimentales que seran apropiados para la evaluacin de
2 variables independientes.
Seleccione una o ms de una:
Diseo de 4 grupos
Diseo preprueba-posprueba y control
Diseo posprueba y control
Diseo factorial
Serie cronolgica mltiple

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Diseo factorial
Pregunta 5
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Una empresa que fabrica lmparas halgenas quiere evaluar la calidad en la fabricacin
de las mismas. Para esto contrata a un egresado de este Curso de Capacitacin, el que
propone encender 100 lmparas y medir el tiempo hasta que cada una de ellas se queme
o deje de funcionar. Indica el diseo del estudio que utiliza este investigador.
Seleccione una:
Estudio retrospectivo transversal
Estudio prospectivo transversal
Estudio de tiempo-evento
Estudio retrospectivo longitudinal
Estudio prospectivo longitudinal

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Estudio de tiempo-evento
Pregunta 6
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Indica cul de los siguientes diseos constituye el estndar de oro de los diseos de
investigacin cuantitativa.
Seleccione una:
Experimentos

Quasiexperimentos
Preexperimentos
Estudios longitudinales
Estudios transverales

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Experimentos
Pregunta 7
Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Revisa este artculo de investigacin e indica el diseo del estudio.
Seleccione una:
Transvesal prospectivo
Longitudinal retrospectivo
Preexperimental
Experimental
Longitudinal prospectivo
Quasiexperimental
Transversal retrospectivo

Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Transvesal prospectivo

Pregunta 8
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Selecciona todos los diseos experimentales que se caracterizan por utilizar slo un
grupo experimental.
Seleccione una o ms de una:
Diseo de 4 grupos
Preexperimento
Diseo posprueba y control
Quasiexperimento
Diseo preprueba-posprueba y control

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Preexperimento
Pregunta 9
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Ordena de mayor a menor confiabilidad los siguientes diseos de investigacin
cuantitativa.
Seleccione una:
Quasiexperimentos - preexperimentos - Experimentos

Experimentos - Quasiexperimentos - Preexperimentos


Preexperimentos - Quasiexperimentos - Experimentos
Experimentos - Preexperimentos - Quasiexperimentos
Preexperimentos - Experimentos - Quasiexperimentos

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Experimentos - Quasiexperimentos - Preexperimentos
Pregunta 10
Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Revisa este artculo de investigacin e indica el diseo del estudio.
Seleccione una:
Transvesal prospectivo
Preexperimental
Transversal retrospectivo
Longitudinal retrospectivo
Experimental
Longitudinal prospectivo
Quasiexperimental

Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Transvesal prospectivo

Indica cul de los siguientes diseos experimentales permite verificar los efectos de la
preprueba sobre la posprueba.
Seleccione una:
Diseo preprueba-posprueba y control
Diseo posprueba y control
Diseo de 4 grupos
Serie cronolgica mltiple
Diseo factorial

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Diseo de 4 grupos
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Revisa este artculo de investigacin e indica el diseo del estudio.
Seleccione una:

Longitudinal retrospectivo
Quasiexperimental
Preexperimental
Transvesal prospectivo
Transversal retrospectivo
Experimental
Longitudinal prospectivo

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Transvesal prospectivo
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Empareja la caracterstica del estudio observacional con el tipo correspondiente.

El evento de inters an no ha
sucedido
Las variables de inters ya han
sido medidas
Los datos recolectados son de
buena calidad
Los datos recolectados son de
calidad inferior

Respuesta 1
Estudio prospectivo

Respuesta 2
Estudio retrospectivo

Respuesta 3
Estudio prospectivo

Respuesta 4
Estudio retrospectivo

Las variables de inters no han


sido medidas
El evento de inters ya ha
sucedido

Respuesta 5
Estudio prospectivo

Respuesta 6
Estudio retrospectivo

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
El evento de inters an no ha sucedido
Estudio prospectivo,
Las variables de inters ya han sido medidas
Estudio retrospectivo,
Los datos recolectados son de buena calidad
Estudio prospectivo,
Los datos recolectados son de calidad inferior
Estudio retrospectivo,
Las variables de inters no han sido medidas
Estudio prospectivo,
El evento de inters ya ha sucedido
Estudio retrospectivo
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Revisa este artculo de investigacin e indica el diseo del estudio.
Seleccione una:
Longitudinal prospectivo
Preexperimental

Experimental
Transversal retrospectivo
Quasiexperimental
Longitudinal retrospectivo
Transvesal prospectivo

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Transvesal prospectivo
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Revisa este artculo de investigacin e indica el diseo del estudio.
Seleccione una:
Transversal retrospectivo
Transvesal prospectivo
Longitudinal prospectivo
Longitudinal retrospectivo
Preexperimental
Quasiexperimental
Experimental

Retroalimentacin

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Longitudinal prospectivo
Pregunta

Parcialmente correcta
Punta 0,50 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Empareja la caracterstica del estudio obsevacional con el tipo correspondiente.

Respuesta 1
Las variables de inters se
recolectan dos o ms veces por sujeto

Permiten realizar inferencias acerca


de la dinmica del cambio de una
variable

Estudio transversal

Respuesta 2
Estudio longitudinal

Respuesta 3
La unidad de seguimiento puede ser el
individuo, la muestra, o la poblacin

Estudio longitudinal

Respuesta 4
Las variables de inters se
recolectan una vez por sujeto

Estudio transversal

Respuesta 5
Permiten describir un fenmeno en un
momento del tiempo

Estudio transversal

Respuesta 6
Permiten evaluar relaciones
asociativas entre variables

Retroalimentacin
Respuesta parcialmente correcta.

Estudio transversal

Ha seleccionado correctamente 3.
La respuesta correcta es:
Las variables de inters se recolectan dos o ms veces por sujeto
Estudio longitudinal,
Permiten realizar inferencias acerca de la dinmica del cambio de una variable
Estudio longitudinal,
La unidad de seguimiento puede ser el individuo, la muestra, o la poblacin
Estudios transversales y longitudinales,
Las variables de inters se recolectan una vez por sujeto
Estudio transversal,
Permiten describir un fenmeno en un momento del tiempo
Estudio transversal,
Permiten evaluar relaciones asociativas entre variables
Estudios transversales y longitudinales
Pregunta

Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Considera la siguiente afirmacin: "Un diseo experimental de 4 grupos, en el se tienen 2
grupos experimentales y 2 grupos de control, se usa para evaluar el efecto de 2
experimentos distintos, con preprueba en un grupo experimental y un grupo control, y
posprueba en los cuatro grupos." Indica si te parece falsa o verdadera.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta

Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Selecciona todas las estrategias/recomendaciones que se podran considerar para lograr
el control de la validez externa del diseo experimental en una investigacin cuantitativa.
Seleccione una o ms de una:
Utilizacin de al menos 2 grupos experimentales, uno de tratamiento y otro de control
Emparejamiento de los sujetos del estudio considerando variables significativas
Asignacin aleatoria de los sujetos del estudio a los grupos experimentales
Descripcin apropiada del protocolo experimental

Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Descripcin apropiada del protocolo experimental
Pregunta

Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Selecciona todas las fuentes de invalidez interna que pueden afectar la validez del diseo
experimental en una investigacin cuantitativa.
Seleccione una o ms de una:
Regresin estadstica
Mortalidad experimental

Novedad e interrupcin
Difusin de informacin
Artificialidad contextual

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Difusin de informacin, Mortalidad experimental, Regresin
estadstica
Pregunta

10

Incorrecta
Punta 0,00 sobre 1,00
Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Selecciona todos los diseos experimentales que se caracterizan por utilizar grupos de
control y tratamiento preformados.
Seleccione una o ms de una:
Quasiexperimento
Diseo posprueba y control
Diseo de 4 grupos
Diseo preprueba-posprueba y control
Preexperimento

Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Quasiexperimento

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