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DIPLOMADO EN TUTORIA UNIVERSITARIA

MODULO DE DISCAPACIDAD E INCLUSION GDL 1


GUADALUPE DEL CARMEN VILLALOBOS AREVALO
Actividad 1.1
Lee los documentos Convencin sobre los derechos de las personas con
discapacidad ONU y Terminologa que se encuentran en la seccin de
recursos y posteriormente descarga a tu disco duro y contesta el Cuestionario
1 que encontrars en esa misma seccin. Puedes apoyarte tambin en los
documentos Glosario de Trminos sobre discapacidad y Ley General para la
inclusin de personas con discapacidad. Enva tu cuestionario ya resuelto por
este medio.

Cuestionario 1

1. Segn el Artculo 1 de la Convencin, cuntos tipos de


disCapacidad existen? Las en glosan en 4 reas generales las cuales

son:

deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con
diversas barreras, puedan impedir su participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con las dems.

2. Investiga qu diferencia existe entre la disCapacidad mental y la


intelectual. Las discapacidades mentales son alteraciones o deficiencias en el sistema
neuronal, que aunado a una sucesin de hechos que la persona no puede manejar, detonan una
situacin alterada de la realidad. intelectual (razonamiento, planificacin, solucin de problemas,
pensamiento abstracto, comprensin de ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la
experiencia) como en conducta adaptativa (conceptuales, sociales y prcticas), que se han
aprendido y se practican por las personas en su vida cotidiana. Entonces la diferencia es que la
discapacidad intelectual tiene su aparicin antes de los 18 aos, es decir se diagnstica, es
debido a que los procesos cognitivos estn alterados en el sentido que estn disminuidos.
En cambia en la mental se presenta posiblemente por un accidente y puede aparecer en
cualquier edad.

3. Qu actividades propones realizar en la UNIVA para cumplir los


principios del Artculo 3 de la Convencin?
De hecho la UNIVA tiene una serie de actividades que fomentan los 8 principios del
articulo a travs del rea de biblioteca ( perdn no recuerdo su nombre) para las
personas con discapacidad visual, donde existe los avances tecnolgicos que le permiten
seguir creciendo en conocimientos, esta la restructuracin en diferentes periodos de las
rampas, estn los diplomados y la capacitacin para el docente y padres de familia en
relacin a estas situaciones.

4. Qu acciones propones realizar en la UNIVA para cumplir con el


Artculo 24 sobre la Educacin?

DIPLOMADO EN TUTORIA UNIVERSITARIA


MODULO DE DISCAPACIDAD E INCLUSION GDL 1
GUADALUPE DEL CARMEN VILLALOBOS AREVALO
Facilitar ms a travs de adquirir ms tecnologa como computadoras el acceso a los
docentes para comunicarse en la misma lnea con sus alumnos, es decir, hacer la
retroalimentacin, los exmenes a travs del sistema para ciegos , tener auxiliares docentes
para las personas con debilidad auditiva, se me ocurre tambin proporcionar dentro de la
curricular de los alumnos clases el aprendizaje de nuevos metodologas como la comunicacin
a travs de las manos, o lectura de los labios, etc. Para que la comunidad crezca ms y se
logre hacer ms pequeo la dificultad de la convivencia con las personas que presentan una
discapacidad. Creo que por el momento faltara lo que es la cuestin del deporte,
incluirlos a travs de programas hechos en base a sus necesidades.

5. Por qu crees que es importante utilizar la terminologa correcta?


Para

una mejor comunicacin, aprendizaje y relacin.

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