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La Teora completa de la Msica en esta nueva edicin revisada, ha

mantenido intactas todas aquellas cuestiones terico-practicas que son inamovibles,


al tiempo que conserva por su probada eficacia, su estructura temtica, lo que la
convierte tanto en una obra de consulta como en una obra capaz de ser estructurada
y adaptada tanto al currculo de Conservatorios como al de las Escuelas de msica,
sean stas regladas o no. Tampoco se ha olvidado al aficionado autodidacta, por lo
que el lenguaje empleado procura ser directo, sin ambigedades ni retricas que
dificulten su entendimiento.
Como toda obra viva y en constante evolucin tambin se ha procurado
revisar aquellos conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificacin,
al tiempo que se han ampliado, incorporado y en algn caso modificado materias y
apartados que as lo requeran.
Este libro aspira a cumplir el propsito que lo inspir, es decir, facilitar los
medios tericos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas
caractersticas), que justifican y corroboran el fenmeno musical.

Teora Completa de la Msica.Vol. 1

Dionisio de Pedro

Nueva
Edicin

www.carisch.com

MK17436

9 788438 709931

Real Musical

ISBN 978-84-387-0993-1

En dos volmenes

Dionisio de Pedro

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:40 Pgina 1

Teora completa
de la Msica

1
DIONISIO DE PEDRO

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:40 Pgina 2

3 Edicin, abril 2008


2 Edicin, 14 impresin, septiembre 2007

ISBN: 978-84-387-0993-1
ISBN (Obra Completa): 978-84-387-0317-5
ISMN: 979-0-69202-152-0
ISMN (Obra Completa): 979-0-69202-150-6

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Este album 2008 de
NUEVA CARISCH ESPAA
Cuesta de San Vicente, 24 - 28008 Madrid
distribuido por MUSIC DISTRIBUCIN :
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teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:40 Pgina 3

Prlogo

La nueva edicin de la Teora com pleta de la M sica que tienes en tus manos y que
contiene toda la materia actualizada que figura en los programas oficiales de solfeo y teora
de la msica de los Conservatorios y Escuelas de msica, sean stas regladas o no, ha sido
pensada y desarrollada siguiendo una estructura temtica, es decir, presentado un asunto,
ste se desarrolla hasta el final (dentro de los lmites que impone un trabajo de estas
caractersticas). Slo cuando un tema es excesivamente denso, se divide en dos o tres
apartados.
Como toda obra viva y en constante evolucin tambin se ha procurado revisar aquellos
conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificacin, al tiempo que se han
ampliado, incorporado y en algn caso modificado materias y apartados que as lo
requeran.
Se alterna la escritura con rasgos normales con otros en negrita, sta ltima reservada
para definiciones y cuestiones puntuales. Mediante este cambio de rasgo en la escritura
captamos la atencin del lector, con lo que el proceso de seleccin se pone de manifiesto
automticamente. Otras veces, por el contrario, aparece el texto en letra pequea, sta
reservada para aquellas cuestiones no fundamentales pero que inciden, amplan o glosan
una determinada materia.

Hay dos ndices, uno temtico al principio y otro alfabtico al final, con lo que
facilitamos la localizacin de cualquier tema.

Los ejemplos musicales han sido seleccionados de obras de los grandes maestros
(Mozart, Beethoven, Stravinsky, etc...) con el propsito de que el lector vea la
correspondencia entre la teora y la prctica.

Para terminar, este libro aspira a ser til a los profesionales, alumnos y aficionados
autodidactas. No se trata aqu de ensear msica, sino de facilitar los medios tericos
suficientes que justifican y corroboran el fenmeno musical.
El autor

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:40 Pgina 5

ndice Temtico

I.

NOTACIN MUSICAL

................................................. 7

EL SONIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1. NOTACIN DE ALTURA

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2. NOTACIN DE DURACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. NORMAS DE ESCRITURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. ABREVIATURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

II. RITMO

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

1. COMPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2. CAMBIO DE ACENTUACIN

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3. MODIFICACIONES RTMICAS EN EL COMPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Grupos artificiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Grupos atificiales (continuacin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
4. COMPASES DE MS DE CUATRO PARTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Compases de partes dispares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Nuevas formas de representar los compases mixtos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

III. INTERVALOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
1. INTERVALOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Intervalos (continuacin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 6

IV. TONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116


1. TONALIDAD

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

La escala-sus gneros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116


Divisin de la escala diatnica (Pentacordo y tetracordo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Tonalidad (continuacin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
2. ACORDES

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

V. EXPRESIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
1. MOVIMIENTO O TEMPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
2. INTENSIDAD

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159


3. ACENTUACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
4. ARTICULACIN Y FRASEO

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162

Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166


5. CARCTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

VI. TONALIDAD (Continuacin)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

1. ESCALAS Y MODOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

VII. ADORNOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182


1. ADORNOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

INDICE ALFABTICO

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 7

I. LA NOTACIN MUSICAL

El sonido

TR

La notacin musical es el conjunto de signos convencionales que indican grficamente el sonido


en todos sus parmetros (altura, intensidad, duracin, expresin, etc.).

U
ES

El sonido, producto de las vibraciones de un cuerpo elstico genera unas ondas que a travs de
un medio conductor (slido o gaseoso), generalmente el aire, llegan al odo y a travs de l al
cerebro, donde se produce un complejo proceso de seleccin, ordenacin, compresin, etc.

El sonido puede ser:

Determinado: Cuando las vibraciones son regulares y de cierta duracin


Indeterminado: Cuando las vibraciones son irregulares y de duracin insuficiente.

Todo sonido se distingue por cuatro cualidades que le son intrnsecas:


Altura: Cualidad que nos permite distinguir si un sonido es grave (bajo) o agudo (alto).

Duracin: Tiempo que transcurre desde que empieza el sonido hasta que acaba.
Intensidad: Mayor o menor fuerza con que se emiten los sonidos.
Timbre: Cualidad especfica que nos permite distinguir dos o ms sonidos iguales en
altura, duracin e intensidad, producidos por diferentes instrumentos o voces.

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 8

Notacin de Altura

Lneas

PENTAGRAMA: Conjunto de cinco lneas horizontales y equidistantes. Sobre las lneas y en


los espacios comprendidos entre ellas se escribe la mayor parte de los signos musicales.
55
44
33
22
1

44
33
22
11

TR

Espacios

Las lneas y los espacios se cuentan de abajo a arriba

NOTAS: Signos que representan la altura relativa de los sonidos segn sus distintas
posiciones en el pentagrama.
Sonidos cada vez ms altos (agudos)

U
ES

w w w
w
w
w
w
w w w w
Sonidos cada vez ms bajos (graves)

Los nombres de las notas son: DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI.


Esta serie puede ser ampliada tanto por arriba como por abajo con el fin de poder expresar
todos los sonidos posibles.

La - si - do - re - mi - fa - sol - la - si - DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - do - re - m i - fa -

etc.

etc.

CLAVES: Una nota colocada en el pentagrama no tiene por ella misma un nombre determinado,
pudiendo tomar cualquiera de los nombres de la serie. Consecuentemente las dems notas de
la serie se sucedern en el orden establecido.

w
La Si DO
La
DO Re
Re Mi Fa Sol
Sol La
La Si
Si

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA


w
La
La

Si
Si DO
DO Re
Re Mi
Mi Fa
Fa Sol
Sol La
La

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 9

La funcin de determinar este sonido de referencia le est encomendada a la clave, que es un


signo que colocado al principio del pentagrama y sobre una de sus lneas determina el
nombre y la altura absoluta de la nota colocada en dicha lnea y por relacin, el nombre de
la dems.
Las claves usadas son:

&

Clave de Sol

Clave de Fa

Clave de Do

Pueden colocarse indistintamente en cualquier lnea del pentagrama, dando lugar a siete
posiciones.

Sol la si

si Do re mi

SOL

DO

en 2 lnea

en 4 lnea

TR

Bw
w
B
? w ? w

&w
B w Bw
Do

re mi fa

la

Do

si

mi re

Do

sol Fa mi

mi Fa sol

FA

en 3 lnea

en 2 lnea

en 1 lnea

en 4 lnea

en 3 lnea

Estas siete posiciones permiten que una nota colocada en un lugar cualquiera del pentagrama pueda recibir
los siete nombres de nota con slo cambiar la clave.

U
ES

w Bw ?w Bw Bw & w Bw ?w
DO

RE

MI

FA

SOL

LA

SI

De igual manera una nota colocada en distintas posiciones recibe el mismo nombre mediante las distintas
claves y posiciones.

w ?w
Bw
B w ?w B w & w
B
Do

Do

Do

Do

Do

Do

Do

Altura absoluta de las claves y relacin entre ellas.

a)

b)

c)

9
d)

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 10

Observando el cuadro precedente sacamos las siguientes conclusiones:


a) Los signos se encuentran separados por una distancia de quinta.
b) Nos permiten centrar la tesitura de las voces e instrumentos, de manera que las notas estn situadas dentro
del pentagrama en la medida de lo posible.
c) Ordenadas las notas segn su registro natural y del grave al agudo se suceden por terceras; as pues,
manteniendo una misma posicin van cambiando de nombre y altura.
d) Una nota, ocupando posiciones distintas por intervalos de tercera, ni cambia de nombre ni de altura.

Bw

TR

&

Las tres claves representan simtricamente una pauta de once lneas en la cual el do agudo de
la clave de Fa y el do grave de la clave de Sol son idnticos en altura absoluta al do escrito en
cualquiera de las claves de Do y que est representado por una lnea complementaria entre la
clave de Sol y la clave de Fa.

__

&

Bw

Son idnticos

U
ES

LNEAS ADICIONALES: Son unas lneas que se escriben encima o debajo del pentagrama y de
forma paralela y equidistante al mismo. Sirven para colocar las notas que por su mbito acstico
rebasan la normal extensin del pentagrama.

Las lneas adicionales son una ampliacin del pentagrama, por lo tanto el orden de sucesin de
las notas es el mismo que en el pentagrama.

&

Fa

Sol

La

Si

Do

Re

Do

Si

La

Sol

OCTAVA ALTA Y OCTAVA BAJA: Cuando la escritura se mantiene en regiones alejadas del
pentagrama, se evita la confusin producida por la abundancia de lneas adicionales,
escribiendo los sonidos deseados a la octava inferior o superior y sealando el fragmento en
cuestin con una lnea punteada y precedida de: 8 alta, 8, o simplemente 8 para el primer
caso y 8 bassa (8 sotto, 8 b.) para el segundo caso. Generalmente para el primer caso se
coloca encima y para el segundo debajo.

10

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 11


& 44
3
3
. .
dim.
f
w


& 44
3
3
. .
dim.
f

Moderato

Realizacin

TR

Ejemplo

Muerte y transfiguracin - R. Strauss

? ####
Ejemplo

n n

U
ES

? ####

nnnn

nnnn

? ####

Realizacin

n n

nnnn

nnnn

? ####

Preludio n 10 - Cl. Debussy

Cuando se prescinde de la lnea punteada se escribe la palabra Loco (en su lugar) para
indicar que el efecto de 8 alta o baja ha cesado.

# .

2
&4

>

loco

>

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

11

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 12

Otro procedimiento consiste en un cambio de clave.

.. >
.
# n . n .
B # # j # # & # j

Ejemplo

Viola

# #

#
J

.
B # # j #

Realizacin

. . >

n .

Viola

TR

La Valse - M. Ravel

La doble octava se suele indicar o bien con la cifra 15 (algunos utilizan la cifra 16) o dos ochos,
88

U
ES

NDICES ACSTICOS: Son los diversos sistemas que nos permiten fijar la altura absoluta de los
sonidos sin recurrir a la notacin musical convencional. Consisten en ordenar todos los sonidos
en orden ascendente y atribuir a cada Do un subndice (o cualquier otro signo convencional) que
se conserva para todas las notas que le siguen.
De los distintos sistemas utilizados el de mayor difusin entre los pases latinos es el Francobelga.

etc.

&

Do 2

Do 1

etc.
Do 4

Do 3

Hoy da el sistema Francobelga ha sido sustituido por el Sistema de los fsicos .

etc.

&

Do 3

Do 2

etc.
Do 5

Do 4

Los organistas suelen indicar la altura de los sonidos por la longitud en pies (0,3048) y pulgadas
(0,0254) del tubo que los produce.

?
w
16
16
pies

12

w
88
pies
pies

w
44
pies
pies

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

&

w
2
pies
pies

w
11
pie
pie

66
pulgadas
pulgadas

88

33
pulgadas
pulgadas

etc.

etc.

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 13

EL DIAPASN: La altura absoluta de los sonidos se determina tomando como base la afinacin
de el La 4 (sistema de los fsicos).
Actualmente se utiliza el La 4 de 440 ciclos (vibraciones dobles por segundo), establecido en
Londres en 1939 y adoptado definitivamente en 1953 por el Congreso Tcnico Internacional de
Acstica.

Instrumento inventado en 1711 por John Shore: Consiste en una horquilla de acero
que, da un sonido desprovisto de armnicos que reproduce el sonido La 4

TR

&

Uso de las claves en la armona.- Para los estudios de armona y contrapunto se vienen utilizando las claves
que configuran el llamado cuarteto clsico (tanto para la interpretacin vocal como para la instrumental).

Tiple

Do en 1.

Tenor

Do en 4.

Bajo

Fa en 4.

U
ES

Contralto

Do en 3.

Actualmente esta costumbre va dando paso a la de escribir los ejercicios escolares de armona y contrapunto
en dos pautas (sistema pianstico).

Tiple
Contralto

Tenor
Bajo

&

w
w

ww

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

13

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 14

H
O
M
B
R
E
S

Soprano aguda

Sol en 1

&

Soprano

Sol en 2

&

Mezzo-soprano

Do en 1

Contralto

Do en 2

Tenor

Do en 3

Bartono alto

Do en 4

Bartono
Bajo
Bajo profundo

TR

M
U
J
E
R
E
S

Uso de las claves en la msica vocal antigua: En el siglo XVI, poca de mximo florecimiento del estilo vocal,
se utilizaban las claves en nueve posiciones distintas correspondiendo a los nueve tipos de voces.

Do en 3

Fa en 4

Fa en 5

U
ES

Con la pera se desarrolla la tcnica vocal, adquiriendo las voces una mayor extensin. Con ello se hicieron
superfluas algunas de las claves, quedando reducidas a las siguientes:

Soprano

Mezzosoprano

Contralto

B w
B w
B w

Tenor

Bartono

Bajo

Clave y extensin

Actualmente se escriben todas las voces en clave de Sol en segunda lnea, excepto las de bartono y bajo que
se escriben en Fa en cuarta lnea.

14

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 15

La clave de Sol cuando est encomendada al tenor suele indicarse por alguna de estas formas para indicar que
las notas escritas suenan en realidad una 8 ms baja.

&

Tenor

B
V

Bajo

w
w
w

w
w
w

efecto

? w

&

U
ES

Bartono

Contralto

TR

Mezzo-soprano

&
w

B w

Soprano

En la msica gregoriana persisten los signos:

Clave de Do

Clave de Fa

Claves empleadas en los instrumentos:

&

Flauta, flautn (suena 8 alta)


Oboe, corno ingls
Clarinete, requinto (clarinete contralto)
Clarinete bajo en rotacin francesa- (suena 8 baja)
Saxofones (soprano, contralto, tenor, bartono, bajo)
Trompetas, cornetines
Saxhornos excepto el bajo y el contrabajo
Violn
Mandolina
Lad
Guitarra (suena 8 baja)
Xilofn (suena 8 alta)
Lira
Campanas

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

15

teoria 1 PARTE marzo2011_teoria peq1 13/04/11 12:41 Pgina 16

Clarinete bajo en notacin alemana


Contrafagot (suena 8 baja)
Trompa
Trombn bajo
Tuba (suena 8 baja)
Saxhornos bajo y contrabajo
Contrabajo (suena 8 baja)
Timbales
Campanas graves

&

Fagot
Trombn tenor
Violoncello

TR

Trombn contralto

Viola

U
ES

&

Arpa
Piano
rgano, armonio, acorden
Celesta
Clave

Notas sin altura fija:

Cuando se quiere indicar una altura indeterminada (percusin o hablar ritmando) se suele escribir

simplemente las plicas

r
.

Para la redonda y la blanca se precisa de esta otra forma

La voz hablada con altura fija se suele representar as:

&

16

La notacin musical / NOTACIN DE ALTURA

&

j
,

La Teora completa de la Msica en esta nueva edicin revisada, ha


mantenido intactas todas aquellas cuestiones terico-practicas que son inamovibles,
al tiempo que conserva por su probada eficacia, su estructura temtica, lo que la
convierte tanto en una obra de consulta como en una obra capaz de ser estructurada
y adaptada tanto al currculo de Conservatorios como al de las Escuelas de msica,
sean stas regladas o no. Tampoco se ha olvidado al aficionado autodidacta, por lo
que el lenguaje empleado procura ser directo, sin ambigedades ni retricas que
dificulten su entendimiento.
Como toda obra viva y en constante evolucin tambin se ha procurado
revisar aquellos conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificacin,
al tiempo que se han ampliado, incorporado y en algn caso modificado materias y
apartados que as lo requeran.
Este libro aspira a cumplir el propsito que lo inspir, es decir, facilitar los
medios tericos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas
caractersticas), que justifican y corroboran el fenmeno musical.

Teora Completa de la Msica.Vol. 1

Dionisio de Pedro

Nueva
Edicin

www.carisch.com

MK17436

9 788438 709931

Real Musical

ISBN 978-84-387-0993-1

En dos volmenes

Dionisio de Pedro