Coneaces 2010 Trabajo

AO DE LA
CONSOLIDACIN
ECONMICA Y
SOCIAL DEL PER
FUNDADO
EN 1825 POR
EL LIBERTADOR
SIMN BOLVAR
sbado 19 de junio de 2010
CONEACES
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria
ESTNDARES Y CRITERIOS
DE EVALUACIN PARA LA
ACREDITACIN DE LAS
CARRERAS DE SALUD DE LOS
INSTITUTOS Y ESCUELAS
DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICAS
2010
SEPARATA ESPECIAL
Pg. 2
SEPARATA ESPECIAL
El Peruano
Lima, sbado 19 de junio de 2010
CONEACES
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad de la Educacin Superior No Universitaria
Directorio
Edwin Binet Uribe Pomalaza (Presidente)

Alberto Silva Del guila (Secretario)
Carlos Armando Aramayo Prieto
Vctor Manuel Cerna Huarachi
Guillermo Javier Salas Donohue
Dora Marisol Lostaunau Ottone

Directora (e) de Evaluacin y Acreditacin
Equipo Tcnico
Roberto Barrientos Mollo
Ofelia Noem Machuca Napaico
Zaida Zagaceta Guevara
El Peruano
SEPARATA ESPECIAL
Pg. 3
PRESENTACIN
El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria
CONEACES, en concordancia con lo establecido en la ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa SINEACE y su Reglamento Decreto Supremo 018-2007-ED,
Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y su Reglamento, Decreto Supremo 004-2010ED, Resolucin Ministerial N 173-2008-ED y por Acuerdo de Directorio N 353-2010 CONEACES, del 17 de mayo
del 2010, y ratificado por el Consejo Superior del SINEACE, se aprueban los Estndares y Criterios de Evaluacin
para la Acreditacin de las Carreras Profesionales de Salud de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
Tecnolgicas.
Considerado que es un objetivo bsico del CONEACES, rgano operador del SINEACE, contribuir a alcanzar niveles
ptimos de calidad en los procesos de formacin profesional y estando normada la obligatoriedad para las carreras
profesionales del mbito de la salud y educacin, compete dejar establecidos los estndares y criterios, como referentes
del proceso de evaluacin con fines de acreditacin. Cabe sealar que en el mbito de su aplicacin, se encuentran
consideradas las carreras profesionales de Cuidados Auxiliares de Enfermera, Enfermera Tcnica, Optometra,
Ortopedia, Tcnica en Farmacia, Tcnico en Fisioterapia y Rehabilitacin, Tcnico en Laboratorio Clnico y Tcnico en
Prtesis Dental.
Los Estndares y Criterios de Evaluacin para la Acreditacin de las Carreras de Salud, en su proceso de
elaboracin, han dado lugar a la realizacin de reuniones con promotores, directores, docentes, especialistas,
funcionarios de instituciones de salud y acadmicos, actores clave involucrados en la formacin de profesionales de
la salud, a fin de validar y recibir aportes a la propuesta presentada. Este proceso de validacin, contribuye adems
a establecer consensos sobre la calidad educativa en las carreras profesionales y hacer objetivas y concretas las
necesidades de mejora. En tal sentido, desde el mes de agosto del 2009, la validacin como proceso se efectu
en cuatro etapas.
Una primera etapa, consisti en la realizacin de talleres con acciones de sensibilizacin dirigidas a representantes
de grupos de inters, mediante talleres descentralizados a nivel nacional, efectuados en las ciudades de Lima, Arequipa,
Chiclayo y Huancayo quienes realizaron importantes contribuciones. Las instituciones participantes fueron elegidas
considerando la dispersin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgica que ofrecen Carreras de
Salud.
En la segunda etapa, se desarroll un taller con expertos nacionales en el rea de la salud, con la finalidad de
recibir aportes relacionados con la evaluacin de la calidad educativa, convocndose a personalidades de reconocida
trayectoria en el campo de la salud, quienes con objetividad y criterio tico analizaron y brindaron sus sugerencias que
permitieron mejorar la propuesta.
En la tercera etapa, la revisin de los estndares, fue realizada con la colaboracin de un experto en evaluacin
educativa de la Fundacin Chile y los funcionarios del equipo tcnico del Sistema Nacional de Acreditacin de la
Educacin Superior (SINAES) de Costa Rica, a quienes extendemos agradecimiento por tan importantes precisiones.
La cuarta etapa se desarroll aplicando una prueba piloto, en dos institutos con Carreras de Salud, uno de gestin
pblica y otro de gestin privada. Dicha prueba permiti verificar el nivel de operacionalidad de los estndares en un
ambiente y condiciones similares al de un instituto o escuela con Carreras de Salud en proceso de autoevaluacin.
Los Estndares y Criterios de evaluacin para la acreditacin de las Carreras de Salud, responden al modelo de
aseguramiento de la calidad educativa del CONEACES, sustentado en la mejora continua y presentado a travs de
cuatro dimensiones: Gestin Institucional, Procesos Acadmicos, Servicios de Apoyo y Resultados e Impacto; cuenta a
su vez con diecisiete factores y setenta estndares.
El CONEACES hace pblico los Estndares y Criterios de Evaluacin aprobados para la Acreditacin de las Carreras
Profesionales de Salud de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicas, como un documento que
consolida los aportes de las instituciones y profesionales comprometidos con el mejoramiento de la calidad educativa, a
quienes expresamos, reconocimiento.
Ratificamos nuestro compromiso personal e institucional por el fortalecimiento del SINEACE, del que formamos parte,
cuya cohesin y alineamiento de esfuerzos confluirn en la acreditacin de las carreras profesionales de la salud en
nuestro pas, asegurando de esta manera la calidad educativa.
Presidencia del Directorio del CONEACES
Pg. 4
SEPARATA ESPECIAL
El Peruano
ESTNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

PARA LA ACREDITACIN DE LAS CARRERAS DE SALUD
DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN
SUPERIOR TECNOLGICAS
Modelo de aseguramiento de la calidad educativa
El CONEACES aborda los procesos de evaluacin para la acreditacin de las Carreras de Salud de los Institutos
y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicas, basados en el modelo de aseguramiento de la calidad educativa
establecido.
El aseguramiento de la calidad educativa, se realiza a travs de procesos de cambio, que permiten transitar desde
una evaluacin interna, como la autoevaluacin orientada a la autorregulacin y mejora continua, hacia una verificacin
externa, imparcial y objetiva de su cumplimiento. De este modo, la evaluacin posee carcter de progresiva y sistemtica,
que califica la vigencia operativa y temporal, contrastada con los estndares y criterios de evaluacin que establece el
CONEACES.
Los Estndares y Criterios de Evaluacin para la Acreditacin de las Carreras de Salud de los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior Tecnolgicas, han sido estructurados bajo un enfoque de procesos orientado a resultados, cuyas
dimensiones de Gestin Institucional, Procesos Acadmicos, Servicios de Apoyo, Resultados e Impacto, da lugar a un
mejoramiento continuo (figura 1).
De tal modo, que las instituciones implementan un crculo virtuoso de la calidad, al evaluar las entradas, los procesos,
el contexto, los resultados y el impacto social, para efectos de Acreditacin, los cuales se sustentan bajo los principios
rectores de transparencia, eficiencia, eficacia, pertinencia, responsabilidad, participacin, objetividad e imparcialidad,
tica y periodicidad.
FIGURA 1 : MAPA DE PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA PARA LAS CARRERAS DE SALUD
El Modelo establecido de Aseguramiento de Calidad se define como holstico y multidimensional. Las dimensiones se
desagregan en un conjunto de diecisiete factores y setenta indicadores, orientados a medir el nivel de cumplimiento del
estndar de calidad (Ver Tabla 1).
El Peruano
Pg. 5
SEPARATA ESPECIAL
TABLA 1 : DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTNDARES
RESULTADOS E
IMPACTO
SERVICIOS DE APOYO
PROCESOS ACADMICOS
GESTIN INSTITUCIONAL
DIMENSIN
FACTOR
CRITERIO
N DE
ESTNDARES
La Institucin elabora, aprueba y actualiza, permanentemente, su

1.1. Proyecto Educativo misin, visin y valores, en coherencia con las polticas nacionales y
Institucional
propsitos institucionales, articulndose con su propuesta pedaggica y
las demandas del entorno.
1.2. Organizacin y
gestin administrativa
Cuenta con una estructura organizacional que garantiza una gestin de

calidad de los procesos de la Institucin.
1.3. Gestin docente
La Institucin dispone de polticas y procedimientos para la seleccin,

evaluacin y promocin de formadores.
1.4. Gestin
presupuestal
Los recursos econmicos de la Institucin, son administrados de manera

eficiente.
2.1.Diseo curricular
La Institucin garantiza una formacin integral y actualizada, cumple con

la implementacin de polticas curriculares y co-curriculares y adeca
una metodologa pertinente para su desarrollo.
2.2. Admisin
La Institucin cuenta con una oferta educativa, selecciona y admite

ingresantes.
2.3. Enseanza
aprendizaje
La Institucin implementa, ejecuta, evala, actualiza y mejora sus

procesos acadmicos.
2.4. Titulacin
La titulacin refleja el xito de la oferta educativa institucional.
2.5. Consejera
La Institucin apoya de manera personalizada, a aquellos estudiantes

que requieren asistencia en aspectos acadmicos y en los que afecten
su rendimiento.
2.6. Investigacin
La Institucin ha definido polticas y estrategias para promover el

desarrollo de la investigacin.
La Institucin dispone de polticas y procedimientos para el desarrollo

3.1 Desarrollo del
del personal administrativo, facilitando el cumplimiento de los objetivos
personal administrativo
acadmicos.
3.2. Sistema de
informacin
La Institucin garantiza una adecuada organizacin de su sistema de

informacin.
3.3. Bienestar
La Institucin promueve la participacin de los estudiantes en

actividades co-curriculares; y los asiste en sus necesidades para un
buen rendimiento acadmico.
3.4. Infraestructura,
equipamiento y
tecnologa
La Institucin cuenta con infraestructura, equipamiento y tecnologa

moderna para el desarrollo de sus actividades acadmicas y
administrativas. Realiza labores de mantenimiento preventivo y
correctivo y aplica acciones de proteccin del ambiente.
4.1. Imagen
institucional
La Institucin cuenta con una imagen posicionada dentro del medio

social, cultural y productivo de su localidad. Establece su participacin
en la sociedad y busca ejercer influencia positiva sobre su entorno.
4.2. Proyeccin social
La Institucin expresa su responsabilidad social, a travs de programas

de proyeccin en beneficio de la comunidad.
4.3. Egresados
La Institucin realiza el seguimiento de sus egresados, los convoca

y organiza a fin de tener informacin sobre su experiencia laboral,
actualizacin y servicio de empleo.
TOTAL
70
Pg. 6
El Peruano
SEPARATA ESPECIAL
Estndares y Criterios de Evaluacin para la Acreditacin de las Carreras de Salud de los Institutos y Escuelas
de Educacin Superior Tecnolgicas
A continuacin se presentan los setenta estndares; su puesta en vigencia faculta la iniciacin del Proceso de
Autoevaluacin con fines de Acreditacin.
DIMENSIN 1: GESTIN
INSTITUCIONAL
1.1. Proyecto Educativo Institucional
FACTOR
CRITERIO
La Institucin elabora,
aprueba y actualiza,
permanentemente,
su misin, visin y
valores, en coherencia
con las polticas
nacionales y propsitos
institucionales,
articulndose con su
propuesta pedaggica
y las demandas del
entorno.
ESTNDAR
CDIGO
CARACTERSTICA
DESCRIPCIN
1.1.1
La Institucin formula su Proyecto

Educativo Institucional (PEI) y un
Plan Estratgico para la Carrera
Profesional teniendo como base
las Polticas Nacionales, Proyecto
Formulacin,
Educativo Nacional (PEN), Proyecto
ejecucin y
Educativo Regional (PER) y Proyecto
evaluacin del PEI Educativo Local (PEL) en coherencia
con la misin, visin y objetivos
estratgicos institucionales y con la
participacin de los grupos de inters.
Ejecuta y evala los resultados de su
aplicacin.
1.1.2
Difusin del PEI
El Proyecto Educativo Institucional

y el Plan Estratgico de la Carrera
Profesional
son
difundidos
y
entendidos por los grupos de inters
involucrados.
1.1.3
Coherencia
presupuestal
La Institucin ha asignado los recursos

necesarios para el cumplimiento de
los objetivos, prioridades y proyectos
de la Carrera Profesional descritos en
el Proyecto Educativo Institucional.
1.2.1
1.2. Organizacin y gestin administrativa
INDICADOR
Liderazgo eficaz
El liderazgo eficaz del personal

directivo y jerrquico, o el que haga
sus veces segn su organizacin, es
reconocido por los grupos de inters
y permite el logro de resultados.
1.2.2
Promueve un clima organizacional que

conlleva a la excelencia acadmica,
Cultura
basado en los valores que se
organizacional en comparten y compromiso de generar
base a la calidad entre sus miembros, iniciativas
que permitan un funcionamiento
organizacional de calidad.
1.2.3
En la Carrera Profesional los

directivos evalan la capacidad de
trabajo en equipo, en la cual cada
Trabajo en equipo
miembro asume su responsabilidad
individual en un proceso educativo
participativo e interdisciplinario.
Cuenta con
una estructura
organizacional que
garantiza una gestin de
calidad de los procesos
de la Institucin.
1.2.4
Personal idneo
para cargos
directivos
El Jefe del rea Acadmica de la

Carrera Profesional, o el que haga
sus veces, cumple con el perfil
establecido por la Institucin y las
normas de seleccin y promocin
correspondientes. Se realiza una
evaluacin de su desempeo.
NIVEL DE
ACEPTACIN
FUENTES DE VERIFICACIN
1. Resolucin
Directoral
de
aprobacin del PEI.
2. Documento del PEI con el
Plan Estratgico de la Carrera
Profesional.
3. Actas
de
reuniones
de
elaboracin del PEI.
4. Plan Anual de Trabajo.
5. Memoria Anual de Gestin.
1. Plan de difusin.
2. Informe de evaluacin de la
difusin.
3. Resultados de entrevistas con
grupos de inters.
4. Resultados de los talleres de
sensibilizacin.
1. PEI.
2. Documento que aprueba el
presupuesto.
3. Coherencia de la partida
presupuestal.
1. Informe de cumplimiento de
objetivos organizacionales.
2. Informe de resultados de
la aplicacin de encuestas
de opinin a formadores,
estudiantes,
personal
administrativo y personal de
apoyo.
3. Existencia de canales de
comunicacin eficientes.
1. Reglamento Institucional.
2. Programas de promocin de la
cultura organizacional en base a
la calidad.
3. Informe de las actividades
de promocin de la cultura
organizacional.
4. Informe de resultados de
la aplicacin de encuestas
de opinin a formadores,
estudiantes,
personal
apoyo.
5. Manual de Organizacin y
Funciones.
1. Resultados de las actividades

realizadas por los grupos de
trabajo.
2. Resultados de la aplicacin
de encuestas de opinin a los
grupos de inters.
1. Reglamento de evaluacin,
seleccin y promocin del
personal directivo.
2. Resolucin de aprobacin del
reglamento.
3. Plan de evaluacin, seleccin
y promocin del personal
directivo.
4. Informe del Plan de evaluacin,
seleccin y promocin del
personal directivo.
5. Plan
de
seguimiento
y
6. Informe
semestral
de
la
El Peruano
DIMENSIN 1: GESTIN
INSTITUCIONAL
FACTOR
CRITERIO
ESTNDAR
CDIGO
1.3. Gestin docente
CARACTERSTICA
DESCRIPCIN
Existe un Comit de Calidad de la

Carrera Profesional que promueve,
orienta, evala y toma decisiones
sobre los procesos de mejora
continua.
1.3.1
Seleccin de los
formadores
La Institucin cuenta con polticas y

procedimientos para la evaluacin
y seleccin de los formadores de la
Carrera Profesional, en funcin al
perfil definido por la propia institucin,
cumpliendo con el mnimo establecido
por las autoridades educativas.
1.3.2
Asignacin de
carga horaria
Los formadores estn ubicados en

las asignaturas o unidades didcticas
correspondientes a su formacin,
desempeo y experiencia profesional
en la Carrera Profesional.
1.3.3
La Institucin
dispone de polticas y
procedimientos para la
seleccin, evaluacin
y promocin de
formadores.
1. Documento de conformacin
del Comit de Calidad.
2. Plan de trabajo presupuestado y
aprobado.
3. Resultados de las actividades
realizadas en el proceso de
mejora continua de la Carrera
Profesional.
1. Documento para la asignacin

de carga horaria.
2. Cuadro de asignacin de horas
acadmicas.
3. Legajo personal.
1. Archivos
de
labor
de
investigacin
e
innovacin
tecnolgica,
consejera
y
trabajos con la colectividad.
2. Informe de evaluacin de
resultados.
3. Informe
semestral
del
desempeo de los formadores
en actividades complementarias
a
la
formacin
de
los
estudiantes.
1. Normas
y
procedimientos
para el reconocimiento y la
promocin de formadores.
2. Plan
de
promocin
y
reconocimiento
de
los
formadores.
3. Informe de aplicacin del Plan
de promocin y reconocimiento.
1. Informe del diagnstico de

necesidades.
2. Plan de Desarrollo Profesional
del Formador.
3. Resultados de la evaluacin del
desempeo del formador.
1. Legajos personales.
2. Resultados de las encuestas y
cuestionarios aplicados.
3. Resultados de la evaluacin del
desempeo del formador.
La Institucin asigna anualmente

una partida presupuestal para la
Carrera Profesional, para asegurar
Implementacin del
el cumplimiento de sus funciones
presupuesto
bsicas: procesos pedaggicos,
investigacin y servicios a la
comunidad.
1. Estructura del presupuesto en

los ltimos tres aos.
2. Partida presupuestal.
3 .Balance Anual.
4. Plan de Inversin en el Plan
Operativo Anual.
Actividades
complementarias de los
formadores
La Institucin ha considerado un
porcentaje de horas para que los
formadores de la Carrera Profesional
realicen las siguientes actividades:
consejera,
proyeccin
social,
actividades de investigacin e
innovacin tecnolgica.
Existe normativa de reconocimiento y

Motivacin de los
promocin para los formadores de la
formadores
Carrera Profesional.
1.3.5
En la Institucin existe un sistema de

Formacin y
formacin y evaluacin continua del
evaluacin continua
desempeo docente.
1.4.1
NIVEL DE
ACEPTACIN
1. Archivos de procesos
seleccin,
promocin
contratos.
2. Informe de evaluacin
resultados del proceso
seleccin.
1.3.4
1.3.6
1.4. Gestin presupuestal
INDICADOR
Gestin de la
calidad
1.2.5
Los recursos
econmicos de
la Institucin, son
administrados de
manera eficiente.
Pg. 7
SEPARATA ESPECIAL
Aplicacin de
competencias
adquiridas
Se analiza y se evala la aplicacin de

las competencias adquiridas por los
formadores de la Carrera Profesional
de acuerdo a las funciones y metas
establecidas de manera anual.
de
y
de
de
1.4.2
Seguimiento
presupuestal
Existen
mecanismos
efectivos
de evaluacin de la asignacin y
ejecucin presupuestal de la Carrera
Profesional.
1. Mecanismos de control interno.

2. Programa de control interno.
3. Informe de avances de acuerdo
con lo planificado.
1.4.3
Generacin
de ingresos
econmicos
La Institucin aplica polticas que

contribuyen a ampliar el presupuesto
de la Carrera Profesional sin
desmedro de la calidad del servicio
educativo brindado.
1. Plan de obtencin de recursos.

2. Informe de evaluacin de las
actividades realizadas.
3. Montos generados.
Pg. 8
DIMENSIN 1: GESTIN
INSTITUCIONAL
FACTOR
CRITERIO
ESTNDAR
CDIGO
INDICADOR
CARACTERSTICA
DIMENSIN 2:
PROCESOS ACADMICOS
FACTOR
CRITERIO
2.1 Diseo curricular
La Institucin garantiza
una formacin integral y
actualizada, cumple con
la implementacin de
polticas curriculares y
co-curriculares y adeca
una metodologa
pertinente para su
desarrollo.
CDIGO
La Institucin
implementa, ejecuta,
evala, actualiza y
mejora sus procesos
acadmicos.
2.2 Admisin
INDICADOR
NIVEL DE
ACEPTACIN
CARACTERSTICA
DESCRIPCIN
Pertinencia de la
oferta acadmica
Se realizan estudios de mercado,

en forma peridica, para analizar
la demanda y ajustar la oferta
acadmica de la Carrera Profesional.
1. Documentos de la Institucin
determinando el nmero de
vacantes en los tres ltimos
aos.
2. Estudios de mercado.
2.1.2
La Institucin ha establecido para

la Carrera Profesional un Perfil
Profesional
del
Egresado
de
Perfil del Egresado acuerdo con el Proyecto Educativo
Institucional, misin y objetivos
estratgicos institucionales, fijando
su rol como profesional de la salud.
1. Perfil Profesional del Egresado

dentro del Proyecto Curricular
del IEST.
2.1.3
El Plan Curricular garantiza la

formacin
en
competencias,
Formacin Integral coherente con el Perfil Profesional
del Egresado de acuerdo con las
necesidades locales y regionales.
1. Diseo Curricular de la Carrera.

2. Plan de estudios de la Carrera.
3. Programaciones curriculares de
la Carrera.
2.1.4
Alineamiento con
las tendencias
pedaggicas y
tecnolgicas
La
Programacin
Curricular
asegura que la formacin ofrecida,
corresponde a las necesidades del
entorno y est alineada con las
principales tendencias pedaggicas
y tecnolgicas.
2.1.5
Coherencia
curricular
Existe coherencia entre la propuesta

curricular, los slabos aprobados y su
aplicacin en la Carrera Profesional.
2.1.6
La Institucin cuenta
con una oferta
educativa, selecciona y
admite ingresantes.
DESCRIPCIN
NIVEL DE
ACEPTACIN
ESTNDAR
2.1.1
2.3. Enseanza aprendizaje
El Peruano
SEPARATA ESPECIAL
Actividades cocurriculares
Existen actividades co-curriculares,

coherentes con el Perfil Profesional del
egresado de la Carrera Profesional,
destinadas a complementar su
formacin profesional integral.
1.
2.
3.
4.
Proyecto Curricular del IEST.

Programacin Curricular.
Slabos.
Planes
de
sesin
de
aprendizaje.
1. Proyecto Curricular del IEST.

2. Programacin
curricular
y
slabos.
3. Planes
de
sesin
de
aprendizaje.
1.
2.
3.
4.
Memoria Anual de Gestin.

Proyecto Curricular del IEST.
Programas de actividades.
Informes
y
reseas
de
actividades,
menciones
y
premiaciones por participacin
en
eventos,
grupos
o
asociaciones
culturales
o
deportivas existentes.
2.1.7
Evaluacin
curricular
Tiene y aplica un sistema de

evaluacin
de
los
procesos
curriculares y sus resultados son
utilizados para su actualizacin y
mejora continua.
1. Normativa sobre evaluacin

curricular.
2. Informe de la evaluacin
curricular.
3. Informe sobre revisin de
contenidos.
4. Documento
que
recoja
informacin sobre las acciones
resultantes de la evaluacin
curricular, tales como nuevas
asignaturas,
cambios
de
metodologa e innovaciones.
2.2.1
Oferta Educativa
La Institucin difunde informacin

sobre las caractersticas de la oferta
educativa de la Carrera Profesional.
1. Plan de marketing educativo.

2. Informe
de
evaluacin
de resultados del plan de
marketing.
2.2.2
Examen de ingreso
La Institucin admite ingresantes

para la Carrera Profesional segn
metas aprobadas, cumpliendo con la
norma vigente.
1. Reglamento de Admisin.
2. Informe de los resultados del
proceso de admisin.
2.3.1
Cumplimiento de
programas
Las actividades de aprendizaje

o sesiones de clase, desarrollan
secuencial y planificadamente los
elementos curriculares para promover
el aprendizaje de los estudiantes, en
las horas de clase programadas.
1. Portafolio Docente.
2. Partes de clase.
3. Resultados de la aplicacin de
las encuestas a estudiantes.
4. Informes de la supervisin.
2.3.2
Consistencia
metodolgica
Existe correspondencia entre los

contenidos de las asignaturas o
unidades didcticas y los mtodos de
enseanza.
1. Programacin
curricular
y
slabos.
2. Consolidado de fichas de
observacin.
las encuestas a estudiantes.
1. Slabos.
2. Guas de aprendizaje.
3. Fichas de orientacin para el
trabajo en plataformas virtuales.
encuestas y entrevistas con
estudiantes.
2.3.3
Autoaprendizaje
La
Institucin
promueve
el
autoaprendizaje de los estudiantes
de la Carrera Profesional.
El Peruano
DIMENSIN 1: GESTIN
INSTITUCIONAL
FACTOR
CRITERIO
ESTNDAR
CDIGO
2.3.4
2.3.5
2.5. Consejera
2.4. Titulacin
2.3.6
INDICADOR
CARACTERSTICA
DESCRIPCIN
Evaluacin del
aprendizaje
La Institucin tiene, aplica y mejora

continuamente un sistema de
evaluacin del aprendizaje en la
Rendimiento
acadmico
La Institucin toma medidas de

mejora, en base a los resultados
del rendimiento acadmico de
los estudiantes de la Carrera
Profesional.
Prcticas preprofesionales
La Institucin cuenta con Convenios,

con instituciones debidamente
calificadas, para la realizacin de las
prcticas pre-profesionales, en sedes
que posibilitan las experiencias
de aprendizaje planificadas en los
slabos de la Carrera Profesional.
NIVEL DE
ACEPTACIN
1. Plan
de
evaluacin
del
aprendizaje en la Carrera
Profesional.
2. Informes
de
evaluaciones
internas.
encuestas de opinin.
4. Informe de evaluacin del plan
de mejora.
1. Indicadores fijados por el

Consejo Acadmico o el que
haga sus veces.
2. Cuadros
estadsticos
del
rendimiento acadmico de los
ltimos aos.
3. Plan de mejora aprobado.
1. PEI.
2. Reglamento de prcticas preprofesionales.
3. Relacin de convenios con
Instituciones que permitan el
desarrollo de las prcticas.
4. Informes de prcticas de las
instituciones.
5. Reporte de evaluacin de las
sedes de prctica.
6. Informes de supervisin por
parte de los formadores.
encuestas de satisfaccin de los
estudiantes.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Plan curricular.
Plataforma virtual.
Centro de Recursos Didcticos.
Centro de Cmputo.
Centro de Audiovisuales,
Resultados de la aplicacin de
encuestas de satisfaccin de los
estudiantes.
2.3.7
Nuevas Tecnologas
La Institucin promueve el uso

de nuevas tecnologas y fortalece
la innovacin en el proceso
pedaggico.
2.4.1
Eficiencia de la
titulacin
La Institucin desarrolla e implementa

eficientemente
el
proceso
de
titulacin de los estudiantes de la
Carrera Profesional, de acuerdo con
la norma vigente.
1. Reglamento de Titulacin.
2. Registro de Egresados
Titulados.
2.4.2
Promocin de la
titulacin
Existen polticas que promueven

y
facilitan,
acadmica
y
administrativamente, la titulacin de
los estudiantes.
1. Plan de Promocin de la
Titulacin.
2. Lneas de investigacin.
3. Fuentes de financiamiento.
4. Informe de Resultados de
la aplicacin del Plan de
Promocin de la Titulacin.
de entrevistas y encuestas a
egresados.
2.5.1
Consejera
La Institucin brinda a los estudiantes

consejera durante su proceso
formativo en la Carrera Profesional.
1. Plan
de
Consejera
Institucional.
encuestas a estudiantes.
3. Informes de consejera.
2.5.2
Funcin de
consejera en
formadores
A los formadores se les incluye, dentro

de sus funciones, las actividades de
consejera.
La titulacin refleja
el xito de la oferta
educativa institucional.
La Institucin apoya de
manera personalizada,
a aquellos estudiantes
que requieren asistencia
en aspectos acadmicos
y en los que afecten su
rendimiento.
Pg. 9
SEPARATA ESPECIAL
1.
2.
3.
4.
Horarios de consejera.
Registros de intervenciones.
Programacin de carga horaria.
Registro personal de apoyo de
consejera.
5. Evaluacin
del
Plan
de
Consejera Institucional.
Pg. 10
DIMENSIN 1: GESTIN
INSTITUCIONAL
FACTOR
CRITERIO
ESTNDAR
CDIGO
2.6. Investigacin
2.6.1
La Institucin ha
definido polticas
y estrategias para
promover el desarrollo
de la investigacin.
2.6.2
2.6.3
INDICADOR
CARACTERSTICA
3.1 Desarrollo del personal administrativo
CRITERIO
2. Plan de Investigacin.
3. Organigrama de la Institucin.
1. Presupuesto asignado para

investigacin.
2. Ejecucin
presupuestal
en
proyectos de investigacin.
3. Acuerdos y convenios de
cooperacin para investigacin.
Existe y se aplica un plan de

seguimiento y evaluacin permanente
Seguimiento de la
del desarrollo y resultados de
investigacin
la investigacin en la Carrera
Profesional.
1. Plan de investigacin.
2. Informes de investigacin.
3. Premios y reconocimientos
relacionados
con
la
investigacin.
4. Memoria Anual de Gestin.
Recursos de la
investigacin
3.2. Sistema de informacin
La Institucin cuenta con recursos

para la investigacin en la Carrera
Profesional.
Publicaciones
La Institucin difunde los resultados

de las investigaciones desarrolladas
y promueve su publicacin a travs
de medios especializados.
1. Publicaciones.
2. Listado
de
investigaciones
realizadas en los ltimos tres
aos.
2.6.5
Capacitacin de
investigadores
La Institucin desarrolla e implementa

un
programa
permanente
de
capacitacin en investigacin dirigido
a los formadores de la Carrera
Profesional.
1. Legajos personales.
2. Evaluacin de los planes de
capacitacin.
ESTNDAR
CDIGO
INDICADOR
CARACTERSTICA
DESCRIPCIN
Opinin de los
formadores y
estudiantes
Se cuenta con la opinin de los

formadores y estudiantes, acerca de
la calidad del servicio administrativo y
personal de apoyo.
NIVEL DE
ACEPTACIN
2. Resultados de la evaluacin
del desempeo del personal
apoyo.
3.1.2
Motivacin
Existen polticas de reconocimiento y

motivacin al personal administrativo
y personal de apoyo.
1. Directivas de reconocimiento
para el personal administrativo
y de apoyo.
3. Acuerdos.
de encuestas al personal
apoyo.
3.1.3
Evaluacin de
desempeo
Se evala y se retroalimenta
el
desempeo
del
personal
administrativo y personal de apoyo
en forma permanente.
1. Evaluaciones peridicas.
3. Resultados de la supervisin.
1.
2.
3.
4.
5.
Pgina web.
Folletos.
Ferias vocacionales.
Campaas de salud.
Correos
electrnicos
y
comunicados permanentes a
los grupos de inters.
La Institucin utiliza los canales

adecuados para comunicarse al
interior y exterior de la Institucin.
3.2.2
La informacin, referida a la gestin

Uso de informacin administrativa y acadmica, se
en toma de
encuentra disponible y sistematizada,
decisiones
para facilitar su anlisis y la toma de
decisiones correspondiente.
1. Reportes de base de datos.

2. Nivel de actualizacin de las
fuentes.
3. Sistemas de informacin.
3.2.3
Acceso a la
informacin
Los usuarios cuentan con facilidad

de acceso al sistema de informacin,
referida a la gestin administrativa y
acadmica, de acuerdo a los niveles
correspondientes.
1. Registros de acceso y consultas

al sistema de informacin.
2. Nmero de visitas a la pgina
web.
Transparencia
La Institucin cumple eficientemente

con las disposiciones de transparencia
y acceso a su informacin, referida
a la gestin administrativa y
acadmica de acuerdo a los niveles
correspondientes.
1. Publicacin
peridica
de
informacin.
2. Acceso a la web institucional.
3. Acceso a los datos de la
Institucin de acuerdo a los
niveles correspondientes.
encuestas.
3.2.1
La Institucin garantiza
una adecuada
organizacin de su
sistema de informacin.
NIVEL DE
ACEPTACIN
2.6.4
3.1.1
La Institucin
dispone de polticas
y procedimientos
para el desarrollo del
personal administrativo,
facilitando el
cumplimiento de los
objetivos acadmicos.
DESCRIPCIN
La Institucin tiene una estructura

Organizacin de la organizacional para promover el
investigacin
desarrollo de la investigacin en la
DIMENSIN 3:
SERVICIOS DE APOYO
FACTOR
El Peruano
SEPARATA ESPECIAL
3.2.4
Comunicacin
El Peruano
DIMENSIN 1: GESTIN
INSTITUCIONAL
FACTOR
CRITERIO
ESTNDAR
CDIGO
3.3. Bienestar
3.3.1
La Institucin promueve
la participacin de
los estudiantes
en actividades cocurriculares; y los asiste
en sus necesidades
para un buen
rendimiento acadmico.
3.3.2
3.4. Infraestructura, equipamiento y tecnologa
INDICADOR
CARACTERSTICA
DESCRIPCIN
Beneficios
asistenciales
La Institucin cuenta con polticas

claras y difundidas para brindar
beneficios
asistenciales
de
carcter econmico y social a sus
estudiantes.
La Institucin articula el acceso a

los servicios de salud y garantiza
Servicios de salud la orientacin psicolgica para sus
formadores, estudiantes, personal
administrativo y personal de apoyo.
3.3.3
Participacin
estudiantil en
actividades cocurriculares
La
Institucin
promueve
la
participacin de los estudiantes en
actividades cientfico-tecnolgicas,
culturales,
artsticas,
deportivas
y de proyeccin a la comunidad
fortaleciendo su formacin integral.
3.3.4
Desercin de
estudiantes
Existen polticas y estrategias

orientadas a reducir la desercin de
los estudiantes.
3.4.1
con infraestructura,
equipamiento y
tecnologa moderna
para el desarrollo de sus
actividades acadmicas
y administrativas.
Realiza labores
de mantenimiento
preventivo y correctivo
y aplica acciones de
proteccin del ambiente.
Pg. 11
SEPARATA ESPECIAL
Infraestructura
La Institucin cuenta con una

infraestructura acorde con las
normas del Ministerio de Educacin,
Municipalidad y Defensa Civil.
NIVEL DE
ACEPTACIN
1. Polticas y procedimientos para

brindar beneficios.
2. Relacin
de
personal
especializado en temas de
bienestar social.
3. Relacin de beneficiarios.
1. Tpico de Salud equipado.

2. Registros de apoyo en salud
integral, orientacin psicolgica
a los estudiantes y personal en
general.
1. Reporte de eventos artsticos,

cientfico-tecnolgicos,
culturales y deportivos.
2. Actividades de proyeccin a la
comunidad.
encuestas a estudiantes.
1. Polticas y procedimientos de
fidelizacin estudiantil.
2. Estadstica de desercin de los
ltimos tres aos.
3. Anlisis de causas.
4. Planes correctivos y resultados.
1. Informe de las condiciones,

medidas de bioseguridad y uso
de los laboratorios de ciencias y
salas de prctica.
2. Certificado de la Municipalidad y
Defensa Civil.
de encuestas de opinin a los
formadores y estudiantes.
1. Inventario
de
bienes
y
patrimonio en relacin a la
biblioteca (ambientes, salas de
lectura, hemerotecas), salas
de cmputo y salas de prctica
clnica.
2. Inventario
del
material
bibliogrfico.
3. Registros de uso y acceso a los
recursos bibliogrficos.
4. Registro
de
recursos
informticos.
5. Registro de simuladores y
audiovisuales.
6. Laboratorios.
7. Verificacin in situ.
3.4.2
La Institucin cuenta con una

biblioteca fsica y virtual, recursos
informticos,
simuladores,
audiovisuales, laboratorios, salas de
prctica clnica y centro de recursos
Recursos didcticos
didcticos actualizados y disponibles
aplicando medidas de bioseguridad y
en cantidad suficiente; de conformidad
con los parmetros establecidos por
la Carrera Profesional.
3.4.3
Est garantizada la operatividad

Servicios esenciales permanente y racionalidad de uso de
los servicios bsicos.
1. Archivo de recibos de servicios

bsicos.
2. Informe de la evaluacin del uso
de los servicios esenciales.
3. Verificacin in situ.
3.4.4
Mantenimiento
La Institucin cuenta con un plan de

mantenimiento preventivo de mejora
de la infraestructura, mobiliario y
equipos.
1. Plan de Mantenimiento
infraestructura,
equipos
mobiliario.
2. Informe de resultados
la aplicacin del Plan
Mantenimiento.
Seguridad
La Institucin dispone de equipos,

personal capacitado y un plan de
contingencia para atender casos
de emergencia y salvaguardar la
integridad de la comunidad educativa,
as como para proteger los bienes
e instalaciones fsicas segn norma
vigente.
1. Plan de seguridad.
2. Reportes de los simulacros
realizados.
4. Plan de bioseguridad.
5. Certificado de Defensa Civil.
1. Polticas
y
procedimientos
para mantener la institucin en
condiciones sanitarias.
2. Reporte
de
condiciones
sanitarias.
1. Polticas de proteccin y
prevencin ambiental.
2. Plan de proteccin ambiental.
3. Reporte de segregacin de
residuos slidos, reciclaje y
desechos peligrosos.
1. Inventario de bienes y mobiliario

de la institucin.
2. Reporte de altas y bajas de
mobiliario.
de
renovacin
de
3. Plan
mobiliario.
4. Presupuesto de Inversiones.
3.4.5
3.4.6

y mecanismos para mantener la
Higiene y medidas
infraestructura
en
condiciones
sanitarias
sanitarias, de acuerdo a la norma
vigente.
3.4.7
Proteccin
ambiental

y ejecuta acciones a favor de la
proteccin ambiental.
Mobiliario
La Institucin cuenta con mobiliario,

en las aulas, laboratorios, biblioteca
y otras instalaciones, de calidad y en
cantidad suficiente.
3.4.8
de
y
de
de
Pg. 12
DIMENSIN 1: GESTIN
INSTITUCIONAL
FACTOR
CRITERIO
ESTNDAR
CDIGO
INDICADOR
CARACTERSTICA
DIMENSIN 4:
RESULTADOS E IMPACTO
4.2. Proyeccin social
4.1. Imagen institucional
FACTOR
CRITERIO
con una imagen
posicionada dentro del
medio social, cultural
y productivo de su
localidad. Establece
su participacin en
la sociedad y busca
ejercer influencia
positiva sobre su
entorno.
La Institucin expresa
su responsabilidad
social, a travs
de programas de
proyeccin en beneficio
de la comunidad.
CDIGO
4.3. Egresados
INDICADOR
NIVEL DE
ACEPTACIN
CARACTERSTICA
DESCRIPCIN
Reconocimiento pblico
La Carrera Profesional posee

el
reconocimiento
pblico
de
organizaciones
debido
a
la
destacada labor que desempea en
su localidad.
1. Resoluciones.
2. Diplomas.
3. Reporte
de
premios,
reconocimientos o felicitaciones
obtenidas en los tres ltimos
aos.
4.1.2
Los distintos miembros de la

comunidad (estudiantes, padres
de familia, egresados, autoridades
Opinin de usuarios vecinales y empresas), usuarios
directos e indirectos de la Institucin,
poseen una imagen positiva de la
encuestas de satisfaccin y
entrevistas a usuarios.
4.2.1
La Institucin ejecuta programas y

actividades de apoyo a la comunidad,
Inclusin en el Plan las que estn contenidas dentro de la
Anual de Trabajo Poltica Institucional, su Plan Anual
de Trabajo y el Plan Estratgico de la
1. Plan Estratgico de la Carrera

Profesional.
2. Proyectos
presentados,
aplicados y evaluados.
3. Programa de proyeccin social
aprobado en el Plan Anual de
Trabajo.
4. Informe de resultados del
programa de proyeccin social.
4.2.2
Sostenibilidad
La Institucin realiza el seguimiento y

evaluacin de proyectos y actividades
de inters social sostenibles, acorde a
la poltica y planificacin institucional.
1. Verificacin de resultados de las

acciones de monitoreo.
2. Documentos de gestin de
proyectos.
3. Reporte de entrevistas y visitas
de campo.
Alianzas
estratgicas
La Institucin realiza alianzas

estratgicas con miembros de la
sociedad civil, empresas, organismos
a nivel internacional, nacional, regional
y local, para la obtencin de recursos
y la co-ejecucin de proyectos de
inters social relacionadas con la
1.
2.
3.
4.
La institucin realiza seguimiento

Base de datos de
de los estudiantes egresados de la
egresados
1. Base de datos de egresados en

los ltimos tres aos.
2. Plan
de
seguimiento
de
egresados.
3. Resultados del seguimiento
con un alto grado de insercin
laboral de los egresados.
encuesta a egresados.
La Institucin posee procedimientos

que permiten evaluar la satisfaccin
del egresado con la formacin
recibida en la Carrera Profesional.
de encuestas de opinin y
entrevistas a egresados.
La Institucin cuenta con mecanismos

Relacin
que permiten y estimulan el contacto
permanente con el
permanente con el egresado de la
egresado
4.1.1
4.3.1
La Institucin realiza
el seguimiento de sus
egresados, los convoca
y organiza a fin de
tener informacin sobre
su experiencia laboral,
actualizacin y servicio
de empleo.
DESCRIPCIN
NIVEL DE
ACEPTACIN
ESTNDAR
4.2.3
4.3.2
4.3.3
4.3.4
509576-1
El Peruano
SEPARATA ESPECIAL
Satisfaccin de
egresados
Insercin laboral
La Institucin promueve el empleo

de los egresados de la Carrera
Profesional.
Listado de aliados estratgicos.

Convenios firmados.
Plan Anual de Trabajo.
Evaluacin de proyectos.
1. Planes de actualizacin y
seguimiento de los egresados.
2. Reporte de actividades .
1. Base de datos de los egresados
de la Carrera Profesional de los
ltimos tres aos.
2. Estudio de mercado laboral.
3. Alianzas de colocacin laboral
con organizaciones.
4. Bolsa de trabajo.
5. Difusin permanente de la oferta
laboral.
6. Resultados de las encuestas a
empleadores.
7. Portal web vinculado a bolsas
de trabajo.

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AO DE LA

sbado 19 de junio de 2010

Edwin Binet Uribe Pomalaza (Presidente)

Dora Marisol Lostaunau Ottone

Presidencia del Directorio del CONEACES

ESTNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

La Institucin elabora, aprueba y actualiza, permanentemente, su

Cuenta con una estructura organizacional que garantiza una gestin de

1.3. Gestin docente

La Institucin dispone de polticas y procedimientos para la seleccin,

Los recursos econmicos de la Institucin, son administrados de manera

La Institucin garantiza una formacin integral y actualizada, cumple con

La Institucin cuenta con una oferta educativa, selecciona y admite

La Institucin implementa, ejecuta, evala, actualiza y mejora sus

La titulacin refleja el xito de la oferta educativa institucional.

La Institucin apoya de manera personalizada, a aquellos estudiantes

La Institucin ha definido polticas y estrategias para promover el

La Institucin dispone de polticas y procedimientos para el desarrollo

La Institucin garantiza una adecuada organizacin de su sistema de

La Institucin promueve la participacin de los estudiantes en

La Institucin cuenta con infraestructura, equipamiento y tecnologa

La Institucin cuenta con una imagen posicionada dentro del medio

4.2. Proyeccin social

La Institucin expresa su responsabilidad social, a travs de programas

La Institucin realiza el seguimiento de sus egresados, los convoca

1.1. Proyecto Educativo Institucional

La Institucin formula su Proyecto

Difusin del PEI

El Proyecto Educativo Institucional

La Institucin ha asignado los recursos

1.2. Organizacin y gestin administrativa

El liderazgo eficaz del personal

Promueve un clima organizacional que

En la Carrera Profesional los

El Jefe del rea Acadmica de la

1. Resultados de las actividades

1.3. Gestin docente

Existe un Comit de Calidad de la

La Institucin cuenta con polticas y

Los formadores estn ubicados en

1. Documento para la asignacin

1. Informe del diagnstico de

La Institucin asigna anualmente

1. Estructura del presupuesto en

Existe normativa de reconocimiento y

En la Institucin existe un sistema de

1.4. Gestin presupuestal

Se analiza y se evala la aplicacin de

1. Mecanismos de control interno.

La Institucin aplica polticas que

1. Plan de obtencin de recursos.

2.1 Diseo curricular

Se realizan estudios de mercado,

La Institucin ha establecido para

1. Perfil Profesional del Egresado

El Plan Curricular garantiza la

1. Diseo Curricular de la Carrera.

Existe coherencia entre la propuesta

2.3. Enseanza aprendizaje

Existen actividades co-curriculares,

Proyecto Curricular del IEST.

1. Proyecto Curricular del IEST.

Memoria Anual de Gestin.

Tiene y aplica un sistema de