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CCT 32DPR0719G

Ciclo escolar

Juan Aldama, Zac.

Introduccin
La ruta de mejora escolar es un planteamiento dinmico que hace patente la
autonoma de gestin de las escuelas que a la vez significa crear una comunidad
de trabajo, tener un proyecto bajo una visin comn en colaboracin,
comunicacin, participacin efectiva entre docente y padres de familia y alumnos,
as mismo, esta permitir a la escuela Nios Hroes ordenar y sistematizar sus
procesos de mejora, esta verdadera mejora se consigue cuando se traduce en
acciones concretas en el aula y escuela llevando una revisin peridica y
replanteamiento en el CTE para que no se pierda su funcin como apoyo en la
organizacin ya que es ah donde ser enriquecido con las experiencias,
responsabilidades y compromisos que nos planteemos.

Autoevaluacin
Como docente del centro escolar Independencia y tomando en cuenta las
acciones realizadas y lo que nos falt por hacer y/o hubo poco avance durante el
ciclo escolar anterior, he tomado en cuenta y reconocido las siguientes
problemticas que se debern atender dentro de las prioridades.

Falta de apoyo por padres de familia


Desagrado por la lectura
Escaso gusto por las matemticas y dificultad para resolver problemas
Falta del alumnado por permisos inmoderados por padres de familia
Participacin en clase
Disciplina y valores en los nios

Problemas identificados
Prioridad
Convivencia
escolar

Abatir el
abandono y
rezago
escolar

Problemtica
Falta de apoyo
por padres de
familia

Objetivo
Involucrar a los
padres de
familia para
mejorar el
trabajo escolar

Meta
Los padres de
familia debern
involucrarse en
el mayor
porcentaje
posible en la
institucin
escolar

Disciplina y
valores

Inculcar valores
a los nios para
mejorar el
ambiente de
trabajo

Disminuir los
malos
comportamiento
s en el mayor
porcentaje
posible.

Falta del
alumnado por
permisos
inmoderados por

Evitar las faltas


de los alumnos
para que tomen
las clases de la

Disminuir en lo
mayor posible
los permisos
excesivos por

Acciones y compromisos
Talleres y reuniones para
mejorar el trabajo en
conjunto siendo
responsable el docente e
instituciones externas.
Cada taller o reunin
determinara sus recursos
y costos los cuales se
llevarn a cabo durante
los meses agostoseptiembre
Revisar diversas
estrategias para organizar
y trabajar en el grupo
adems de plticas con
los padres de familia y
mandar reportes ante
cualquier falta.
Dilogos por parte de los
docentes hacia los padres
de familia utilizando
folletos que tendrn un

Mejora de
los
aprendizaje
s

Normalidad
mnima

padres de familia

manera
correspondiente
.

Desagrado por
las actividades
de comprensin
lectora

Despertar el
gusto por la
lectura y
escritura en los
nios para
aumentar su
cultura personal
y literaria.

Dificultad en la
resolucin de
problemas
matemticos

Incorporar a los
nios en la
resolucin de
problemas y
desarrollo del
pensamiento
matemtico
para mejorar su
desempeo en
las matemticas

Participacin en
clase

Involucrar a los
nios que
expresen sus
opiniones sobre
los temas que
se abordan en
clase para
mejorar su
comprensin

bimestre para
que los alumnos
no se queden
atrs en los
aprendizajes.
Lograr que el
mayor
porcentaje de los
alumnos tenga
gusto por la
lectura mediante
la puesta en
prctica de
estrategias
desde y hasta el
final del ciclo
escolar

costo de $1 por persona,


dicha actividad se
cumplir en el transcurso
de agosto-septiembre.

Lograr que el
mayor
porcentaje de
nios incremente
su pensamiento
lgicomatemtico con
actividades
diarias para
enfrentarse a los
problemas
concretos que
vive diariamente
Que el 100% de
los nios
participe en las
actividades del
aula mediante
investigaciones y
opiniones
propias durante
cada da de

Incluir al trabajo con las


matemticas estrategias
llamativas y dinmicas
para que los nios
desarrollen su
pensamiento lgicomatemtico, para esto se
usaran los materiales del
aula y se considerara una
actividad permanente.

Trabajar estrategias de
lecto- escritura con los
libros de la biblioteca
escolar o libros nuevos de
fcil adquisicin los cuales
generaran un costo segn
sea el libro, esta es una
actividad permanente que
se llevara desde el inicio
hasta el final del ciclo
escolar.

Implementar dinmicas de
inclusin al grupo para
que se animen a participar
en los temas que se
aborden ya sea mediante
algn premio o rasgo a
calificar para alguna
materia en especfica.

sobre los
mismos.

clase

IMPLEMENTACIN
El docente llevar la puesta en prctica de la manera que considere ms
adecuada las acciones y compromisos para el cumplimento de los objetivos.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Yo como docente y en algunos casos con padres encargados de alguna comisin
recabaremos informacin acerca de los logros y avances, esto se llevar a cabo
mediante el portafolio de evidencias y un banco de rbricas mensuales que
mencionen la problemtica y lleven indicadores de logro para tener en cuenta qu
tanto se avanza, se deber tener el tacto adecuado para evitar discusiones con la
comunidad escolar y al finalizar de informar se realizar un analcese para
identificar las posibilidades de mejora para reformar acciones o en su caso
estableces nuevas. Esto se piensa llevar a cabo cada bimestre mediante una
exposicin.
RENDICIN DE CUENTAS
Tomando en cuenta las rubricas se elaborar un informe dirigido a los miembros
de la comunidad escolar para que contemplen los resultados educativos, de
gestin y lo referente a lo administrativo y financiero. As podrn ver en qu se ha
mejorado tanto en que falta mejorar para que as amplen su perspectiva de la
problemtica de nuestra escuela y si es posible opinen sobre la resolucin de las
mismas.

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