Introduccin

El servicio social es un conjunto de actividades terico prcticas de carcter temporal

y obligatorio que contribuye a la formacin integral del estudiante. Como estudiantes
normalistas o de cualquier institucin de nivel medio-superior y superior es un
requisito realizar estas actividades como medio de preparacin en nuestra carrera.
En el artculo 24 de la Ley General de Educacin se establece que el servicio social
debe ser obligatorio en los estudiantes y profesionistas, ya que es un instrumento
mediante el cual se le retribuye a la sociedad parte de los beneficios de la educacin
que han recibido. De esta manera lo debemos tomar como un instrumento para
nuestra formacin y el desarrollo de una comunidad, y a su vez, como un mandato
legal en el cual debemos cumplir con hechos
Fue muy importante para m tener la oportunidad de realizar actividades en
mejoramiento de la escuela y sus actores.
En el presente trabajo se da a conocer la informacin lo ms clara y precisa de las
actividades de servicio social realizadas en la localidad de Juan Aldama, Zac. el cual
se constituye de los siguientes captulos:
Captulo I: Diagnstico de la comunidad, se construye por una descripcin a
detalle de la comunidad, en el que aparecen

generalidades y algunas

particularidades de la misma, inmiscuyendo de igual manera las caractersticas de la

educacin, salud, ecologa, y cultura, adems de la determinacin de la problemtica
de la escuela.
Capitulo II: Programacin de las actividades, se presenta la programacin de
actividades propuestas a realizar durante la estancia en la escuela.
Capitulo III. Evaluacin de las actividades, se compone por un informe de las
actividades realizadas, una pequea valoracin y evaluacin.

Capitulo IV. Conclusiones a las cuales se lleg despus de realizar el servicio

social.
Capitulo V. Sugerencias y autosugerencias,

se mencionan las sugerencias a

directivos y maestros y autosugerencias.

Anexos. Se presentan evidencias fotogrficas de las actividades realizadas.

CAPTULO I:
DIAGNSTICO DE LA COLONIA EL CALICHE JUAN ALDAMA
A) Generalidades:
Ubicacin geogrfica
Mxico cuenta con 31 estados y un Distrito Federal; en el centro del norte del pas se
encuentra el estado de Zacatecas, con una extensin territorial de 73, 252 kilmetros
cuadrados, se divide en 58 municipios, uno es Juan Aldama. Se ubica al noroeste del
estado, en las coordenadas 103 20 longitud oeste y 24 19 latitud oeste, a una
altura de 2023 metros sobre el nivel del mar, con una extensin territorial de 583
kilmetros cuadrados que representan el .77% en relacin a la superficie del estado.
Limita al Norte con los municipios del estado de Durango: Santa Clara y Simn
Bolvar; al Sur, con el municipio de Ro Grande; al Este, con el municipio General
Francisco R. Murgua; y al Oeste con el municipio de Miguel Auza, pertenecientes al
estado de Zacatecas.
Juan Aldama es la cabecera y comunidad ms grande, se divide en 12 barrios, uno
es El Caliche donde se ubica la Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez siendo su
zona de influencia; al norte con el barrio Mahoma, al sur con el barrio Los
Hernndez.
Clima
Se considera como el conjunto de fenmenos meteorolgicos que caracteriza a una
regin o lugar; determinadas por su temperatura, la humedad, presin, rgimen de
los vientos topogrficos y naturaleza del suelo, hace que la comunidad tenga una
temperatura templada o semi-clida.
La temperatura, segn los datos proporcionados por la SAGARPA es de:

Temperatura media anual 17.8C

Temperatura media del mes de junio 23.1C
Temperatura media del mes de enero 12.1C
8

Temperatura mxima 38.21C

Temperatura mnima -5.45C
Pluviosidad
Las lluvias se presentan en forma muy irregular, se inician con mayor frecuencia en
el mes de junio y termina en el mes de octubre. La precipitacin pluvial media anual
es de 400 a 450 mm.
Vientos
Se denomina viento a la corriente de aire producida en la atmosfera por causas
naturales. En esta regin los vientos dominantes, en su mayor parte, son dbiles y
modernos, segn los pobladores de la ciudad, a las pocas del ao estos cambian
de direccin; en invierno algunas veces provienen del norte a una velocidad de tres
kilmetros por hora y noroeste, en la primavera lo ms dominante proviene del sur y
los vientos ms fuertes son tolvaneras que provienen del osete en los meses de
febrero, marzo y se prolongan hasta el mes de abril a una velocidad de ocho
kilmetros por hora.
Trabajo
Es el producto resultante de una actividad u ocupacin. Debido a la caractersticas
del barrio, hay pocas fuentes de trabajo, pero si una gran variedad. En una muestra
aplicada a 95 familias mencionan que las principales actividades econmicas son la
ganadera y la agricultura. Hay tambin gente que se dedica al comercio, hoy en da
existe una gran cantidad de mujeres que son trabajadoras domsticas, tienen
negocios propios, como son: venta de gorditas, hamburguesas, quesadillas o
burritos; algunas otras son vendedoras ambulantes, de frituras o donas; tambin hay
enfermeras, maestras, licenciadas y conserjes. Los hombres se dedican al trabajo de
la agricultura, ganadera, jornaleros y comerciantes.
En el barrio El Caliche el cien por ciento de nios en edad de 6 a 12 aos asisten a la
escuela primaria; el 90% de los adolescentes en edad escolar asisten a la secundaria
y el 80% de jvenes en edad escolar asisten al C.B.T.i.s.; solo el 20% de los jvenes
estudian una carrera profesional.
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Por las tardes los nios, adolescentes y jvenes dedican el tiempo a ver la televisin,
jugar, asisten a establecimientos a jugar video juegos, algunos nios ayudan a las
labores de hogar y las parcelas.
La poblacin econmicamente activa de 12 aos y ms en el barrio se encuentra por
debajo del porcentaje de la comunidad. En el barrio 30 de cada cien personas
perciben ingresos menores al salario mnimo.
Comercio
Esta actividad consiste en realizar operaciones como la compra, la venta o el
intercambio de mercanca o valores, para obtener beneficios. El comercio es una
fuente de trabajo, en el barrio la mayora de los establecimientos son pequeos y
atendidos por sus propietarios. Los principales comercios que ah en el barrio son:
siete tiendas de abarrotes, dos carniceras, dos carpinteras, un taller mecnico, una
vidriera, una bodega de compra y venta de frijol, dos estticas y un billar. Cuando las
personas del barrio necesitan productos por mayor, acuden a los centros comerciales
ubicados en la ciudad.
Todos los sbados cerca del barrio, en la calle Lic. Gustavo Daz Ordaz, se instala un
tianguis donde las personas acuden a comprar frutas y verduras, ropa de medio uso
y algunos artculos para la casa.
Un ejemplo de venta que se nota de lunes a viernes de 7:50 a 8:00 am es el de un
seor de nombre Tomas quien frente a la escuela vende jugos naturales de naranja,
zanahoria, betabel y nopal, yogurt con cereal y fruta, licuados y chocomilk, 20 % de
los alumnos hacen consumo de estos productos alimenticios. A la hora de recreo hay
seoras que venden gorditas, burritos, pizzas y juegos.

Migracin

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Es el movimiento de la poblacin que consiste en un desplazamiento de personas de

un lugar a otro, para cambiar su lugar a otro, para cambiar su lugar de residencia, la
bsqueda de un mejor modo de vivir y un bienestar econmico mejor. Uno de los
elementos de la dinmica de la poblacin de la cabecera municipal, especficamente
del barrio, es la migracin. Principalmente se dirige a los Estados Unidos de
Norteamrica, y las grandes ciudades como Mxico, Guadalajara, Monterrey, o bien
a las fronteras como Ciudad Jurez, en busca de trabajo para el sostenimiento de la
familia.
La falta de trabajo en el barrio y constantes perdidas de las cosechas son las causas
por las que se da la emigracin, con el fin de dar mejor vida, alimentacin, y
educacin a sus familias. En ocasiones, familias completas y en su mayora, solo son
padres de familia los que emigran en busca del llamado Sueo Americano, se da
principalmente cuando las temporadas en que el trabajo en el campo se termina.
Solo algunas personas regresan en periodos de vacaciones a visitar a sus familias,
sobre todo en el mes de diciembre, otras se quedan largas temporadas.
Obras pblicas
En el barrio el Caliche la pavimentacin de calles no se est finalizada; la
electrificacin se inici en el ao de 1969, el seor Guadalupe Favela, fue el
encargado de juntar las cooperaciones para que se llevara a cabo este servicio, se
organizaron para hacer los hoyos de los postes.
El barrio cuenta con el servicio de drenaje. La obra ms reciente que se llev a cabo
fue la construccin del domo que se llev a cabo en la escuela primaria Gral.
Evaristo Prez
Comunicacin
Los medios de informacin o comunicacin de mayor demanda por las personas del
barrio son el radio y la televisin, por medio de ellos se dan cuenta de los diversos
acontecimientos que se presentan en nuestro diario acontecer de los diferentes

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temas de nuestra actualidad; ya sea polticos, econmicos, deportivos, sociales y

culturales de nuestro pas y de nuestro estado, incluso noticias locales.
La mayor parte del barrio, cuenta con el servicio del telfono de uso particular en sus
hogares y algunos otros con el servicio del celular, ya que existe cobertura telefnica.
Aunque tambin en la actualidad muchas familias de este barrio cuentan con el
servicio de internet, para aquellas familias que alcanzan a cubrir el costo por su uso,
quienes necesitan este servicio recurren tambin a los caf internet, los cuales, antes
eran frecuentados ms por los adolescentes en cuestiones de trabajo de la escuela o
el muy comn chat, anqu ya adentrados a la tecnologa tambin estn las personas
adultas, quienes afirman que es para la comunicacin con personas que no han visto
durante muchos aos.
Transporte
En el barrio se utilizan diversos medios para transportarse de acuerdo al lugar que
necesiten; para transportarse a las tierras de cultivo, utiliza vehculos, algunas otras
personas tambin utilizan las bicicletas como medio de transporte para ir de un lugar
a otro. El medio de transporte ms usado en la actualidad, son los vehculos; tales
como la camionetas, el automvil, sobre todo las camionetas de carga, ya que dicen
las personas que son las ms utilizadas en este contexto, adems por el estilo de
caminos de la zona son considerados los ms adecuados.
En el municipio de Juan Aldama existe una central de Estrella Blanca, con camiones
de pasajeros, algunas personas del barrio acuden cuando necesita trasladarse a un
lugar con cierta lejana.
La mayora de las calles estn pavimentadas, aunque cabe sealar que algunas
calles o caminos an estn sin pavimentar y otras en proceso.
Vivienda
Se concibe como la construccin o lugar donde se habita o vive. En la cabecera
municipal hay edificadas 4, 029 viviendas, con 19, 387 ocupantes, de las cuales 170
pertenecen al barrio El Caliche.
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El tipo o estilo de vivienda que prevalece en la comunidad es de paredes de block o

ladrillo, con techos de loza. Los pisos en su mayora tienen azulejos, algunos an
son de concreto, las viviendas cuentan con 2 o 3 habitaciones mximo, una cocina y
un sanitario. En algunas viviendas existen tambin los corrales para el
mantenimiento de animales domsticos; perros, caballos, chivas, borregos, cochinos,
gallinas, entre otros.
Familia
Es el conjunto de personas que provienen de una misma sangre, de un mismo linaje,
especialmente el padre, la madre y los hijos. La familia es formadora de valores,
adems es la institucin social ms importante, en algunas familias el padre es el
que se dedica a trabajar dependiendo de la actividad que desempee, en sus
sembrados y en otras circunstancias emigran a los estados Unidos.
Por otro lado, hay madres que se dedican directamente al hogar, al cuidado y la
alimentacin de sus hijos y mantener limpia su casa, aunque, por ser una cabecera
municipal, las mujeres del barrio trabajan, algunas argumentan, se debe a la
migracin del acompaante a los Estados Unidos o por ser madres solteras.
Los jvenes se dedican principalmente al estudio, la mayora hasta llegar al grado
superior y algunos a ayudar en las actividades de la agricultura, o actividades en el
hogar.
Los nios asisten a la escuela por la maana de 8:00 am a 1:00 pm y por la tarde
algunos asisten a diferentes actividades, algunos juegan, o entran a algn club
deportivo o cultural, en otros momentos cooperan con los quehaceres del hogar. Es
una tradicin que en las familias se celebran algunos eventos importantes como
pueden ser bodas, quince aos, bautizos.
El maz y algunos de sus derivados, como las tortillas, el frijol, sopa, papas, huevos,
las tortillas de harina, leche, carne, verduras, frutas y ms productos de la canasta
bsica, son alimentos que conforman la alimentacin principal de las personas de

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esta comunidad. Aunque esto provoque que no tenga una buena alimentacin sana,
balanceada y nos permita conservar una mejor salud.
La vestimenta ms comn en la comunidad, especialmente en los hombres de
avanzada edad, es la de traer botas o huaraches, sombrero, pantaln de mezclilla y
camisa. En las seoras es comn ver faldas, vestidos, blusas, zapatos, tenis o
huaraches, eh incluso seoras con pantaln deportivo o de mezclilla. En los jvenes
pantaln de mezclilla, camisa, playeras, gorras, sombreros, tenis, botas, zapatos,
chamarras, suteres. En los nios pequeos, los pants, shorts, tenis, zapatos,
camisas, playeras y pantalones.
La poblacin de este municipio es de 19, 387 habitantes; 9,084 son hombres y
10,303 mujeres. Al barrio El Caliche pertenecen a 860 habitantes; 410 son hombres y
450 mujeres.
Servicios pblicos
El barrio cuenta con los servicios de agua potable, luz elctrica, drenaje, telfono,
internet, recoleccin de basura el cual pasa por el barrio todos los martes y los
jueves. En una entrevista realizada a Mara Limones, quien tena cargo como
presidenta de la asociacin de padres de familia durante seis aos, menciono que los
desechos que se recolectan son enviados al basurero municipal ubicado en salida
del municipio rumbo a la comunidad de Paradillas.
Seguridad Pblica
Es la organizacin que se encarga de mantener el orden en la comunidad. En la
cabecera municipal, cuenta con el servicio de seguridad pblica. En el barrio no es
muy notorio debido a que es un lugar que la gente lo tiene catalogado como delictivo.
Los elementos de seguridad pblica raramente se acercan al barrio, las patrullas
tienen un horario para rondar el lugar, este horario suele ser cada hora y media,
aunque transita la avenida Centenario, que es la calle principal, recorriendo la misma
hasta llegar a la salida que va rumbo la comunidad de Ojitos. El cuerpo de seguridad

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est conformado por un comandante, patrullas en funcin, para los recorridos de la

ciudad y una ambulancia, hace poco se adquirieron ocho motocicletas.
Regularmente por lo que se sanciona en el barrio es por escndalos, manejar ebrio,
tomar bebidas embriagantes en va pblica, insulto a las autoridades, portacin de
armas ilegales, pleitos, rias y derrapar llanta.
Nivel de delincuencia
Segn datos proporcionados por el comandante Refugio Ruiz Alba, l menciona que
el nivel de delincuencia del barrio entorno a las 11:00 pm aumenta, debido a que es
una zona donde se suscitan pleitos y rias entre los habitantes, adems de portacin
de armas ilegales esto se debe a que en el barrio existen un ndice alto de
drogadiccin y alcoholismo.
En plticas informales con las personas del barrio mencionan que en los ltimos
cinco aos, la delincuencia ha aumentado en un 30% debido a la presencia en el
barrio de una banda delictiva, mencionan que hay algunas personas que son
originarias del barrio que decidieron incorporarse a esta banda.
Representantes del barrio
Esto refiere a las personas que representan a un ausente, cuerpo o comunidad. El
gobierno del barrio, el cual est integrado por un consejo municipal quien fue electo
por las personas, siendo as elegida la C. Ma. Del Carmen Prez Puente, la seora
como consejera tienen una funcin de gestionar problemticas que se den, ya sea de
infraestructura, seguridad, drenaje, electricidad, fechas alusivas, esto lo externa ante
el Consejo Municipal de Desarrollo, se acudi a su domicilio, nunca se localiz y por
comentarios de los vecinos, se dice que actualmente viven en los Estados Unidos.
Agricultura
Se le llama tambin el arte de cultivar, lo cual es dar a la tierra y las plantas labores
necesarias, para que fructifiquen. Las tambin cabe decir que es por igual una
actividad econmica, esta misma con el fin de obtener productos para el consumo
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animal o humano. En una entrevista realizada al presidente del comisariado Ejidal el

C. Alonzo Prez Gutirrez, menciono que la actividad econmica en el municipio, y
de manera especfica en el barrio de caliche es principalmente la agricultura,
contando con una superficie agrcola de 4,838 hectreas pertenecientes al ejido de
mogotes, el 20% equivalente a 9,367 hectreas pertenecen al barrio.
Se cultiva principalmente: frijol, maz, chile verde y avena forrajera, en el ciclo de
primavera-verano. Solo un 5% de los agricultores en la alfalfa, membrillo nopal,
pern y praderas. En la entrevista aplicada el ingeniero agrnomo J. Refugio Garca
Prieto, (asistente tectnico de SAGARPA) menciono que las plagas que afectan a los
cultivos son la pachona, chapuln, gusano, los cuales controlan por medio de
pesticidas.
Menciono tambin que los agricultores son beneficiados por programaras federales
que son los siguientes: PROCAMPO en el que se apoya econmicamente para la
siembra de los cultivos; DIESEL AGROPECUARIO, se apoya con 85 litros de disel
por hectrea, SEMI se entrega semilla se avena y maz, apoyos econmicos para la
compra de maquinaria agrcola y sistemas de riego.
Algunas personas del barrio an se dedican a la agricultura, a pesar de que la
cosecha sea poca, ya que no son muy frecuentes las lluvias y la tierra que se
siembra no tiene suficientes nutrientes que se necesitan para mantener por mucho
tiempo a la planta en buen estado y no alcanza un desarrollo ptimo para dar un
buen producto.
La disposicin para el desarrollo de los sembrados y los cultivos por parte de las
personas no es la mejor, adems el trabajo que se realiza es poco y por
consecuencia el resultado de lo que se pretende alcanzar no es el esperado, tanto en
lo econmico como en la calidad del producto.
Ganadera
Crianza de ganado para su comercio o explotacin, en una entrevista realizada al
delegado ganadero, el C. ngel Guerrero Gutirrez menciono que en la comunidad
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se encuentra una amplia rea para la ganadera, ya que solamente los ejidos y los
fraccionamientos cuentan con una superficie de 14 700 080 hectreas de agostadero
esto pertenece al desarrollo del ganado bovino, ovino, caprino y algunas bestias de
carga. En s el municipio se distingue a nivel estado por su ganadera. El ganado que
se explota es el vacuno, ovino y caprino.
En la cabecera municipal se cuenta con una asociacin ganadera municipal que
agrupa ms de 625 socios, de las cuales 45 pertenecen al barrio del caliche, segn
datos proporcionados por el delegado ganadero, el menciono que en el barrio se
encuentra el ganadera con mayor nmero de cabezas, el C. ngel Cerrillo Ziga
con un total de 300 cabezas.
El delegado ganadero menciono que l 90% de los socios son agricultores, lo que
favorece la produccin de forrajes; como avena, maz, paja de frijol y rastrojo. Segn
datos proporcionados por el delegado ganadero el ejido cuenta con 2 abrevaderos:
Presa Magueyes y Cerros de Flores, con la finalidad de que los animales tengan
un lugar donde tomar agua.
Las principales enfermedades que afectan al ganado bovino son la fiebres, y al
ganado caprino son la brucelosis y la mancha, las que combatidas con antibiticos
que son recomendados y aplicados por mdicos veterinarios.
Los socios cuentan con el programa federal Alianza por el campo que beneficiado
con implementos agrcolas y apoyos econmicos para la compra de molinos, tralas,
remolques entre otros, y a los ganaderos con sementales con el fin de ampliar el
ganado.
La actividad ganadera es es tambin de mucha importancia en la comunidad, y
algunas personas del barrio se dedican a ello, ya que en el tiempo que no se trabaja
en el campo, especialmente en las pocas en que la tierra no se trabaja o no
produce, para satisfacer algunas de sus necesidades sea apoyan en la venta de
ganado.

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Educacin
Se requiere al desarrollo o perfeccionamiento de facultades intelectuales y morales
de una persona, por instruccin mediante la accin docente.
Escolaridad
En esta comunidad se cuenta con instituciones de educacin para los diferentes
niveles, que son preescolar, primaria, secundaria y educacin media superior.
Antecedentes de la escuela primaria
La escuela General Evaristo Prez est ubicada en la ciudad de juan Aldama,
zacatecas con domicilio en la calle teniente Jess Garca #14 en el barrio de El
caliche, denominado as por la abundancia de este tipo de piedra.
La escuela inicio como un proyecto en el ao de 1951, siendo presidente de la
Repblica Mexicana el Licenciado Miguel Alemn y presidente municipal el
ciudadano Juan Antonio Casas Gaona. Al iniciar el proyecto en el barrio haba una
serie de necesidades y carencias que impedan su desarrollo.
Se logr avanzar en el proyecto de la escuela gracias a la ayuda que brindaron los
siguientes padres de familia: Alonso Favela, Leandro Favela, Jess Favela, Luis
Martnez, Maximino Rodrguez, Jos Rodrguez, Daro Rodrguez, Magdaleno
guerra, Rodrigo Prez, Prisciliano Prez, pedro ros, Lorenzo Prez y Jos
Guadalupe favela, todos de ocupacin agricultor. Lucharon por un fin en comn,
tener un espacio digno donde sus hijos pudieran recibir educacin. Este tipo de
padres de familia se organiz para desmontar y limpiar el terreno que fue destinado
para la construccin del edificio escolar.
En el barrio no se contaban con los suficientes recursos econmicos por lo cual
todos los sbados frente al terreno destinado para la construccin del edificio escolar,
se realizaron actividades, como kermeses donde ofrecan antojitos mexicanos; viles
con sonidos o grupos regionales en los que se cobra la cantidad de $ 3.00, la
poblacin del barrio organizo tres comits para llevar a cabo el certamen de
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candidatas a reinas. Los fondos de las actividades se utilizaron para la construccin

del edificio.
Los primeros maestros que iniciaron con el proyecto de la escuela, fueron la maestra
Francisca Garca y el maestro Zafael, originarios de esta ciudad; al igual que los
padres de familia compartan el propsito de construir un edificio escolar donde
pudieran compartir sus conocimientos con los alumnos de este barrio.
Con ayuda de tres padres de familia que participaron como albailes y los dems
como ayudantes se lograron construir tres salones; utilizando materiales como el
adobe, tierra, cemento, brilla, lmina y piedras. Cuando se termin la obra del edificio
escolar, los padres de familia, maestros y alumnos acuerdan dar el nombre de
General Evaristo Prez el naci en el barrio donde se ubica la escuela con domicilio
calle Nicols Bravo, particip activamente en el movimiento armado de 1910, siendo
comandante de polica de la localidad, al trmino de la revolucin ocupo cargos
militares, impulso y apoyo enormemente del desarrollo de juan Aldama, es por ellos
que decidieron los padres de familia que la escuela llevara este nombre.
En el ao de 1952 se inaugur el plantel escolar, mismo ao que los profesores que
laboraban

realizaron

actividades

socioculturales:

festivales,

horas

sociales,

celebraciones de fechas histricas, gracias a ello ms padres de familia continuaron

realizando actividades para obtener fondos econmicos y seguir modificando y
mejorando el plantel.
En la entrevista realizada, a una de las personas que llego a ocupar primero el barrio,
la seora Mara Limones menciono que aos despus, la poblacin escolar fue
creciendo, el plantel y no era suficiente para atender a los alumnos, poco a poco se
fue ampliando. Los salones que se hicieron en los primero aos de fundacin ya nos
los utilizaron.
La escuela
La escuela General Evaristo Prez se encuentra en un contexto urbano marginado
su clave de centro de trabajo es 32DPRI402Q, pertenece a la zona 113, se
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caracteriza por ser de organizacin completa, atiende a una poblacin escolar de 310
alumnos.
La institucin est bajo la direccin de la maestra Luz Mara Hernndez Serrano,
laboran 15 docentes frente a grupo, un maestro de educacin fsica, una maestra de
educacin especial y dos conserjes.
El edificio escolar se compone por 15 aulas, en una entrevista que se realiz a la
directora menciona que seis de las aulas cuentan con enciclopedia, slo que se les
da poco uso debido a que los maestros no tienen la habilidad para manejar con
facilidad los equipos, las pocas ocasiones que se usan son para ver pelculas, videos
educativos y para hacer trabajos de carcter administrativo.
La direccin de la escuela cuenta: con una computadora en la que se realizan los
documentos de carcter administrativo; servicio de internet, telfono y una
fotocopiadora para aquellos documentos que son necesarios para el desarrollo de las
clases o para la organizacin de la escuela primaria.
Los sanitarios estn divididos para nios y nias. En la entrevista realizada a la
directora mencion que hace dos aos se remodelaron, al observar ms
detenidamente se pudo percatar, que en los dos sanitarios, tato de nias como de
nios haba problemas, esto en cuanto a fugas de agua o llaves rotas, para
comprobar esto, se vio, que en uno de los excusados de los sanitarios de las nias
se tira el agua del tanque de almacenamiento, mojando as el piso, haciendo charcos
y esto puede provocar un accidente.
El aula de medios cuenta con 20 equipos de cmputo, todos funcionan actualmente y
son de gama moderna, los alumnos tienen acceso a estos equipos siempre y cuando
este un profesor con ellos. En esta aula se hizo un pequeo apartado donde se
desarrollan las actividades con los alumnos de USAER; en algunas ocasiones es
usado para las reuniones de los profesores. Por las tardes se usa para que se
impartan cursos de computacin y educacin ambiental.

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En la cooperativa se venden alimentos poco nutritivos; como dulces, paletas, frituras,

gomitas, tamarindos, chicles, duros, churros y gelatinas, algunas madres de familia
se quejan de la comida chatarra que se les venden a sus hijos, as mismo mencionan
que nunca han presentado su inconformidad de manera oficial ante la directora.
El espacio de alimentacin es atendido por cuatro madres de familia, los alimentos
que ofrecen; son burritos, emparedados, hot dog, gorditas, enchiladas, agua de
frutas, licuados, yogurth con cereal o fruta. Se cobra diez pesos por platillo. En una
gua de observacin se registr que el 50% de los alumnos asisten a este espacio, el
30% de los alumnos consumen alimentos que les preparan sus mams y el 20% de
los alumnos compran alimentos de personas que venden fuera de la escuela.
La biblioteca escolar tiene una amplia variedad de libros para los maestros y pocos
para los alumnos, este espacio no es utilizado de manera adecuada debido a que se
guardan sillas, mesas y algunos pizarrones que no son utilizados. En la entrevista
realizada a la directora mencion que el espacio tiene pocas visitas por parte de los
maestros y alumnos. Cada aula cuenta con los libros del Rincn de Lecturas a los
que se les da poco uso por parte de los docentes y alumnos.
La escuela cuento con dos canchas, la principal, se encuentra cerca de la entrada de
la escuela, se est agrietando debido al uso que se le da, las lneas que la delimitan
se encuentran en malas condiciones debido a que no se les presta la atencin
necesaria. Estos espacios no son suficientes para el nmero de alumnos, debido a
que durante la hora de recreo los nios de grados superiores agreden a los dems
para que les dejen el espacio. Las reas verdes, son pocas debido a la falta de agua
y otras reas se encuentran en mal estado, porque los nios no respetan el espacio y
las pisan o juegan en ellas haciendo que el pasto no crezca. Tambin hay un rea de
tierra que es destinada para el espacio donde los alumnos puedan jugar.
Las reas verdes se encuentran delimitadas por barandales, la pintura que tienen
esta maltratada lo que da un mal aspecto; la maestra directora coment que hacen
falta maceteros, porque ella sabe que eso da un realce al embellecimiento de la
escuela.
21

La banda de guerra por ser un grupo representativo de la escuela, por comentarios

de los alumnos y de los maestros necesitan dedicar tiempo para ensayos, por los
actos que se den, siendo as honores a la bandera realizados cada lunes donde su
participacin sea esencial para el trayecto de la bandera nacional, as tambin la
participacin para encabezar a la escuela en las fechas conmemorativas donde se
presente un desfile y se hagan participaciones de este acto cvico-cultural.
Los nios no tienen la cultura de depositar la basura en su lugar por lo que despus
de la hora recreo se encuentra tirada en la cancha, jardineras y pasillos, porque la
implementacin de valores en ellos es una tarea diaria.
Durante la hora de recreo como es de saber todos los alumnos por igual comienzan
con el juego, la mayora de los nios de quinto y sexto ao juegan en conjunto al
futbol en la cancha localizada en la parte baja de la escuela, otros alumnos de tercer
ao utilizan el rea de los comedores para jugar igual al futbol, los alumnos de
primero y segundo ao pasan la mayora del recreo en los pasillos y jardineras, pero
con diversin sana donde todos se puedan divertir.
La escuela ya no es tanta promotora de actividades por la tarde, por lo cual los
padres de familia y los alumnos ya no salen igual que antes.
El deporte slo se limita a las actividades que promueven en la escuela, hay algunos
nios que en ocasiones en las calles jugar futbol, este espacio no es adecuado por
los peligros que pueden suceder.
La escuela cuenta con un horario escolar de 8:00-13:00 horas de lunes a viernes. En
las entrevistas aplicadas a los docentes de la institucin mencionan que el tiempo
dedicado a la enseanza es de 30-40 horas semanales con una distribucin diaria de
5 horas distribuidas para las diferentes asignaturas establecidas en el plan de
estudios 2011. 3 horas son dedicadas a las actividades extra clase; como talleres
para combatir el rezago educativo con la finalidad de que la escuela mejore la calidad
educativa de los alumnos; elaboracin y diseos de planes de clase con el fin de
compartir ideas y actividades que puedan ser funcionales para mejorar el trabajo
docente; la prctica del deporte con el fin de desarrollar habilidades, capacidades y
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mejorar las condiciones de salud; actividades para el embellecimiento del edificio

escolar con el objetivo de mejorar las condiciones de mejorar el edificio escolar.
Estas actividades permiten la convivencia y la socializacin entre maestros, alumnos
y padres de familia que asisten por las tardes.
Con el fin de mantener u mejorar la convivencia, se dise un reglamento escolar
para los alumnos y unos para los maestros, para el diseo de cada una de las
normas de convivencia, participaron madres y padres de familia, maestros y
alumnos.
De acuerdo a las entrevistas realizadas a madres de familia mencionan que el
reglamento escolar est establecido, sin embargo no se respeta, lo que ocasiona que
exista indisciplina entre los alumnos. El 100 % de las madres de familia no tiene
conocimiento exacto del reglamento escolar.
El profesor Pedro Chvez Sols, es responsable de coordinar que se un cumplimiento
de las reglas, para ello se hace una reunin, en las que se tratan asuntos de
indisciplina y buscan soluciones para los problemas. Una de las sanciones que se
dan a los alumnos que violan el reglamento es la suspensin por tres das.
La directora como lder de esta institucin tiene la tarea de organizar el
funcionamiento de la escuela primaria, por lo que en el mes de agosto organiz una
reunin con los maestros de la institucin para que de manera voluntaria y autnoma
se distribuyeran cada una de las comisiones y los comits quedando de la siguiente
manera: comisin de uniformes: est a cargo de la maestra Mara Guadalupe Prez
Fabela, comit de banda de guerra: est integrado por la maestra Amanda Ros del
Real y el profesor Luis Alonso , comisin de sonido: Maestro Carlos Sols Fabela,
comit de asistencia y puntualidad: est a cargo de la maestra Ma. De la Luz, comit
de deportes: est integrado por los profesores Roberto Romero Hernndez y Ernesto
Garca Escobedo, las comisiones de aseos estn designadas por las seoras
Yolanda y Linda; intendentes de la escuela, comit de accin social: est integrado
por la maestra Beatriz Vega Arreola y el maestro Jess Martnez Fraire.

23

En la entrevista aplicada a los maestros de la institucin mencionan que las

comisiones que les son asignadas, en su mayora son asumidas con una actitud de
responsabilidad,

en

ocasiones

se

presentan

con

actitudes

de

apata

irresponsabilidad, pero con ayuda de los compaeros maestros se logran realizar las
actividades.
Los alumnos participan en el trabajo acadmico que se desarrolla en el aula, en
actividades deportivas y culturales que proponga la escuela, actividades extra clase,
como embellecimiento del plantel educativo, es conveniente propiciar la participacin
de los alumnos para que ellos se sientan parte de una sociedad y, por consiguiente
desarrollen valores, como responsabilidad, respeto, solidaridad y amistad entre otros.
Para que exista un buen ambiente de trabajo es necesario que se establezca buena
comunicacin y confianza entre alumnos y maestros, en la entrevista realizada a los
alumnos mencionan que por parte de los maestros y de la directora reciben un trato
respetuoso y de amabilidad; los profesores mencionan en plticas informales que
establecen una relacin de empata con los alumnos de la institucin. En una gua de
observacin se registr que algunos alumnos carecen de valores y modales, en
ocasiones cuando a los alumnos se les llama la atencin por los docentes los nios
tienden a insultarlo.
En la sociedad son habituales los conflictos. La escuela es un reflejo de la sociedad.
Observ que en la escuela los conflictos ms comunes son agresiones verbales y
fsicas, posesiones de objetos y violacin de las reglas del juego. Para evitar estos
problemas la directora hizo una invitacin a los maestros para que en la hora de
recreo salgan a jugar con sus alumnos, fomenten los valores humanos y en conjunto
diseen estrategias para mantener un ambiente de armona.
En una pltica con la directora mencion que los problemas ms comunes que sean
presentado entre maestro-alumno son los que debido a que los alumnos presentan
dificultades para mantener una buena disciplina.
La directora ha emprendido varias acciones en mejoramiento de la escuela, gestion
para la construccin del domo en el programa 3X1, aportando una cantidad a la
24

escuela de 136955 pesos; inscribi la solicitud para que la escuela entrara en el

programa de Mejores Escuelas se apoy con la construccin de rampas para el
acceso a los alumnos con discapacidad, se remodel el techo de los salones que se
encuentran a la entrada de la escuela, impulsa las actividades culturales y
deportivas.
Los padres de familia son sujetos que ayudan a conseguir los propsitos de la
escuela. En una entrevista realizada a madres de familia aluden que 90% participan
apoyando a sus hijos en tareas, aseos generales, reuniones a las que son
convocadas, actividades socioculturales que organiza la escuela y firma de boletas
de calificaciones.
Escolaridad de los habitantes del barrio
Para la educacin bsica segn datos del departamento de estadstica y sistemas de
informacin de la SEC, existen planteles de enseanza y la comunidad dispone de 4
escuela de preescolar, 7 primarias, 3 secundarias, 2 bachillerato y 1 escuela de nivel
superior.
En una muestra aplicada a 100 alumnos mencionan que 80% de las personas
mayores de 15 aos cuentan con la educacin secundaria. En el mismo sentido,
siguiendo el aspecto educativo en cuanto a indicadores se puede mencionar que el
ndice de desercin ms alto lo tenemos en secundaria con 4.50% de alumnos, que
por motivos econmicos deciden formar una familia o abandonan la escuela; otro
indicador importante, es el ndice de reprobacin y la cifra ms alta se ubica en los
niveles de bachillerato y secundaria con 25 y 18.21%, respectivamente; por lo que
solo el 70% de los jvenes del barrio asisten al bachillerato. Solo el 20% de la
poblacin estudia una carrera de nivel profesional, algunos asisten al campus de la
Universidad Autnoma de Zacatecas ubicado cerca del barrio, el 15% estudia en la
ciudad de Zacatecas.

25

Centros culturales
El barrio no cuenta con un establecimiento o un local como un teatro, biblioteca, cine
o museos cercanos y otro donde se puedan llevar a cabo eventos de tipo cultural;
algunos actos culturales se realizan en la plaza del municipio a la que acude la gente
que tenga inters en el evento que se suscita.
Antecedentes histricos
Es el conjunto y conocimientos de vida y costumbres que e dan en un pueblo. El
barrio El caliche participa en una de las costumbres ms arraigadas de la cabecera
municipal es el homenaje al Santo Patrono San Juan Bautista, el 24 de junio. Cada
ao se celebra esta festividad con procesiones diarias durante nueve das desde la
Secundaria Gustavo Das Ordaz, hasta la Parroquia de San Juan Bautista.
En semana santa se celebran los encuentros juveniles en la Parroquia de San Juan
Bautista, asisten un 80% de los jvenes de barrio. El Centro Cultural organiza
eventos pagano-religioso-culturales, donde participan algunos nios del barrio.
Llegan a la ciudad equipos de baloncesto de diversas partes de la Repblica
Mexicana, para disputarse el Cuadrangular Anual de Semana Santa, enfrentndose a
un seleccionado local, durante los das jueves santo, viernes santo y sbado de
gloria. El sbado de gloria se celebra con un baile en algn casino de la ciudad al
que asisten personas del barrio.
Otra de las fiestas es la de muertos, celebrada el 2 de noviembre de cada ao, fecha
en que se rinde homenaje a todos los que se nos adelantaron hacia el otro mundo.
Coincide con el tiempo de feria y transforma la fiesta de los muertos en un da muy
especial, asistiendo el 100% de las personas del barrio, porque es una de las fiestas
ms significativas a nivel municipio.
Y por ltimo, la festividad nacional del 12 de diciembre, Da de la Virgen de
Guadalupe, donde todos se unen para rendir el ms grande festn a la Morena;
tambin aqu durante nueve das hay procesiones, que van desde la Parroquia de
San Juan Bautista, hasta el santuario de Nuestra Seora de Guadalupe, que se
26

encuentra en el Barrio de Los Hernndez, en esta festividad participa el 70% de la

poblacin debido a que es una de las fiestas significativas para las personas del
barrio.
Dentro de las familias se acostumbra a realizar fiestas, con frecuencia son para
celebrar uniones matrimoniales, fiestas de 15 y de 3 aos o en algunas otras
cuestiones familiares, por lo regular la comida se acostumbra hacer para festejar
dichos eventos antes mencionados son las siguientes: mole, birria, arroz y ensalada.
Los domingos por la tarde, la mayora de las familia acostumbra salir a visitar a sus
parientes o salir a caminar a la plaza y por la noche los jvenes del barrio se renen
en la plaza para platicar y pasearse, algunas veces el presidente municipal como
promocin de la cultura trae ballet, grupos regionales y algunas bandas de otros
lugares cercanos e incluso de aqu de la comunidad para que la gente se rena en la
plaza por lo que asisten las personas del barrio algunas ocasiones especiales se
organizan festejos por parte del DIF municipal, mismas que favorecen la cultura de la
comunidad y especficamente del barrio, stos festivales se realizan por lo regular en
la plaza principal. En este barrio desde antao la msica que se escucha es la
ranchera, nortea, corridos, etc.
C) Salud
Salubridad
En el barrio las personas no cuentan con medidas higinicas por lo que existe
presencia de basuras en las calles, el camin de la basura pasa los martes y jueves,
los desechos son tirados y quemados. Aunque tambin cabe destacar que hay gente
que si toma medidas ante esto y como hay un centro de reciclaje en la cabecera, se
disponen a recoger botellas de plstico, a lo cual el precio por kilo est a $3. .
Las enfermedades ms comunes que se presentan son infecciones estomacales y
problemas respiratorios.
Las campaas que se promueven en el barrio son: semana de vacunacin en el mes
de febrero, semana antirrbica en el mes de marzo, salud reproductiva con la
27

finalidad de evitar embarazos no deseados y las enfermedades de transmisin

sexual (ITS), campaa de salud bucal, adulto mayor.
En una muestra aplicada a 100 personas mencionan el 85% cuenta con seguro
popular, el 10% con servicios del ISSTE, y 5% no cuenta con un servicio mdico. El
nivel de automedicacin es del 20%.
Recreacin social
Las personas de este lugar, principalmente los jvenes y la mayora de los nios
acuden por la tarde a la cancha de bsquetbol y ftbol, ya que esta cancha tiene las
dos modalidades, este ltimo deporte con mayor aceptacin por las personas de este
lugar y es el que se practica con mayor frecuencia. La cancha se encuentra en el
centro de la comunidad, tambin se encuentra un campo de ftbol a las orillas de la
misma, al cual acuden slo cuando el equipo de la comunidad realiza un encuentro
deportico.
D) Ecologa:
Orografa
El terreno, en su aspecto fsico, ofrece partes sensiblemente horizontales,
dominando el terreno accidentado, es el plano, con pocas elevaciones, se encuentra
una pequea cadena montaosa en la que destacan los cerros: de Flores que se
encuentran en la latitud norte de 24 32 y latitud oeste 103 17 en una altura de
2,560 metros sobre el nivel del mar y cerro Alto que se encuentran en la latitud norte
de 24 21 y latitud oeste 103 19 en una altura de 2,220 metros sobre el nivel del
mar.
Hidrografa
Es la parte de la geografa que trata de la descripcin de los mares, lagos y de las
corrientes de agua. En la cabecera municipal se cuenta con manantiales El ojo de
agua y La pila que pasan por el barrio, con los que se han beneficiado algunas de
las familias, el agua es utilizada para lavar la ropa, trapear, limpiar vidrios y puertas.
28

Desafortunadamente las personas del barrio no tienen habito de depositar la basura

en su lugar, en ocasiones la arrojan a la sequa.
El agua para consumo humano proviene del Pozo 1, desafortunadamente el nivel
de agua ha bajado en lo ltimos aos por lo que no abastece a los pobladores de los
barrios con los que se cubre este servicio. El servicio de agua potable llega dos
veces por semana, das que an son indefinidos.
Fuentes de contaminacin
Las principales fuentes de contaminacin son la basura que se encuentra en las
calles; en algunas casa cuentan con animales como cerdos y borregas que en
ocasiones al pasar cerca del lugar donde estn desprenden olores desagradable
debido a que no limpian el corral. Algunas personas estn acostumbradas a quemas
la basura lo que provoca que el aire se contamine.
La ladrillera que se encuentra por la salida a ojotos, dicen los vecinos cercanos a
ella, que esta es una gran fuente de contaminacin, porque cuando se dispone a
realizar el cocido de los ladrillos, utilizan llantas para el fuego, y esto provoca que
una gran nube de humo negro se propague llevando el mal olor a la cercana.
Otra fuente de contaminacin es en el agua de la sequa, ya que se usa para
diferentes usos: lavar automviles como carros o camionetas, las seoras
aprovechan el agua para lavar y enjuagar la ropa, y como no hay basureros cerca, la
gente por mala costumbre arraigada, tira la basura en el agua, o botellas de plstico
y vidrio
E) Determinacin de la problemtica:

Faltan equipos de cmputo para que los alumnos desarrollen habilidades digitales.
La pila del agua est en malas condiciones y da mal aspecto cuando esta llena.
Los espacios designados para reas verdes son utilizados para jugar debido a que

no hay plantas.
Pintado de juegos de piso para que los alumnos no se metan a jugar a las jardineras.
Es necesario realizar una profilaxis debido a que algunos rboles tienen plagas.
Falta pintar las rampas de acceso para discapacitados.
29

En la bodega hay cosas que no son utilizadas y estn en desorden.

Los instrumentos de la banda de guerra no estn en condicin para hacer uso de

ellos.
Es necesario realizar ensayos con el grupo representativo de la banda de guerra

para que sus participaciones en los eventos cvicos sean de mejor calidad.
Despus de la hora del recreo la escuela queda sucia debido a que los alumnos no

tienen el hbito de depositarla en su lugar.

Es necesario construir una barda en el callejn que est a un costado del aula de

medios para que no se disperse la tierra en tiempos de lluvia.

La biblioteca es poco visitada por los alumnos y los maestros, los libros estn en

desorden, en este lugar se almacenan mesas y sillas las cuales le dan mal aspecto.
Hacen falta maceteros para que embellezcan las jardineras.
Es necesario promover actividades para el desarrollo armnico de los alumnos y las

personas del barrio.

El agua no es suficiente para abastecer las necesidades de la escuela.
En la escuela no se impulsan las actividades culturales (msica y baile).
No se cuenta con la misin y visin
Es necesario dar un retocado al mural representativo de la escuela para que

embellezca la misma.
Los focos de las lmparas en las canchas estn fundidos por lo que en la noche no

se puede mantener iluminada la escuela.

Es necesario construir espacios donde los nios puedan sentarse a desayunar para
que no estn comiendo en cualquier lugar incmodo y dejen la basura ah.

30

31

Cronograma de actividades de servicio social

Actividad: Ensayo de tabla rtmica para el 20 de noviembre

Qu? Ensayo de tabla rtmica para el 20 de noviembre.
Por qu? Es necesario preparar una serie de ejercicios para estructurar una tabla
rtmica.
Para qu? Para desarrollar habilidades fsicas y motrices.
Cunto? 20 ensayos de 1 hora cada uno.
Dnde? Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.
Cmo? Elegir la msica mostrar ejercicio y montar coreografa.
Cundo? Del 9 de octubre al 16 de noviembre de 2012.

Actividad:-Aseo general
Qu? Realizar aseo de las reas de la escuela.
Por qu? Porque la escuela no se encuentra en buenas condiciones y se
encuentran sucias las reas.
Para qu? Promover los hbitos de higiene.
Cunto? 20 reas.
Dnde? Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.
Cmo? Citando a madres de familia y designar una rea para su limpieza.
Cundo? 28 de agosto del 2012, 21 de noviembre del 2012, 8 de febrero de 2013,
18 de abril de 2013.
32

Quines? Maestros, padres de familia, alumnos y prestadores de servicio social.

Con qu? Azadn, pala, recogedor, escoba, rastrillo, etc.

Quines? Maestro Ernesto, alumnas de 4, 5 y 6, y prestadores de servicio

social.
Con qu? Msica y grabadora.

Actividad: Reunin con padres de familia

Qu? Organizar una reunin con madres de familia.
Por qu? Es importante que los padres de familia conozcan los avances de los
nios, as mismo estn enterados de las diversas actividades de servicio social a
realizar durante el ciclo escolar.
Para qu? Informar acerca de las calificaciones de los alumnos y su participacin
en las actividades de servicio social.
Cunto? 7 reuniones.
Dnde? Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.
Cmo? Invitando a los padres de familia a travs de citatorios firmados por la
directora.
Cundo? 22 de agosto de 2012, 28 de agosto de 2012, 13 de noviembre de 2012,
22 de enero de 2013, 14 de marzo de 2013, 18 de abril de 2013 y 30 de mayo de
2013.
Quines? Directora, maestros, madres de familia y prestadores de servicio social.
Con qu? Sonido, sillas, lminas, boletas de calificacin.

Actividad: Restauracin de aulas antiguas

Qu? Restauracin de aulas antiguas.
Por qu? Las aulas se encuentran deterioradas.
33

Para qu? Habilitar esos espacios para realizar diversas actividades.

Cunto? 2 aulas.
Dnde? Frente de la Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez
Cmo? Se convocar a maestros para organizar el aseo y restauracin de las
aulas antiguas y luego se programarn actividades de limpieza y organizacin de
materiales.
Cundo? Del 4 al 22 de febrero de 2013.
Quines? Maestros, alumnos, padres de familia y prestadores de servicio social.
Con qu? Escobas, franelas, cubetas, trapeadores.

Actividad: Concurso de rondas infantiles

Qu? Concurso de rondas infantiles.
Por qu? Es importante que los alumnos desarrollen habilidades motrices.
Para qu? Desarrollar habilidades motrices en los alumnos y promover actividades
culturales.
Cunto? 1 concurso.
Dnde? Domo de la escuela primaria.
Cmo? Se convocar a los maestros para comentar y organizar la actividad, luego
se har la invitacin a los distintos grupos y se realizarn ensayos previos al
concurso.
Cundo? 29 de abril de 2013.
Quines? Maestros, alumnos y prestadores de servicio social.
Con qu? Msica, vestuario y premios.
34

Actividad: Concurso de disfraces

Qu? Concurso de disfraces.
Por qu? Es importante promover las tradiciones y costumbres de la comunidad.
Para qu? Desarrollar en los nios el aprecio por las costumbres y tradiciones de la
comunidad.
Cunto? 1 concurso.
Dnde? Domo de la Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.
Cmo? Se leer una convocatoria, explicando los aspectos que se evaluarn en el
concurso.
Cundo? 01 de noviembre de 2013.
Quines? Maestros, alumnos y prestadores de servicio social.
Con qu? Vestuario, maquillaje y accesorios.

Actividad: Pintado de mural

Qu? Pintar el mural.
Por qu? El mural se encuentra deteriorado
Para qu? Mejorar la apariencia del mural.
Cunto? 1 mural.
Dnde? En la pared de la direccin de la escuela primaria.
Cmo? Se solicitar el apoyo a la direccin de la escuela para obtener los
materiales.

35

Cundo? Del 14 al 25 de enero de 2013.

Quines? Prestadores de servicio social.
Con qu? Pinturas de colores bsicos, brochas, pinceles, escalera y diferentes
unidades de medida.

Actividad: Pintado de juegos de piso

Qu? Pintar juegos de piso.
Por qu? Los juegos de piso estn deteriorados.
Para qu? Crear espacios de recreacin para los nios.
Cunto? 3 juegos de piso (avin, twister, stop).
Dnde? En un costado de la direccin, en la cancha de abajo y en el corredor que
conduce al domo escolar.
Cmo? Se trazarn con lpiz y se aplicar pintura de aceite.
Cundo? Durante el mes de febrero.
Quines? Prestadores de servicio social.
Con qu? Pinturas, unidades de medida, brochas y pinceles.
Actividad: Taller de manualidades con los nios
Qu? Taller de manualidades.
Por qu? Es necesario que los nios aprendan a utilizar materiales de reso.
Para qu? Desarrollar en los nios su creatividad e imaginacin.
Cunto? Una manualidad por sesin.
Dnde? En el aula de segundo grado de la escuela primaria.
36

Cmo? Se har la invitacin a los nios de todos los grupos y a las madres de
familia, se les pedirn materiales que estn a su alcance.
Cundo? Dos a tres sesiones por semana.
Quines? Alumnos y prestador de servicio social.
Con qu? Alpiste compuesto, moldes, cucharas de plstico, veladoras, hojas de
colores, pistola de silicn, etc.

Actividad: Reunin con maestros de la escuela

Qu? Reunin con maestros de la escuela.
Por qu? Es importante informar cul ser el papel que desempearn los
prestadores de servicio social durante el ciclo escolar.
Para qu? Difundir el plan de actividades de servicio social.
Cunto? Una sesin de dos horas.
Dnde? En el aula de medios de la Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.
Cmo? Haciendo una invitacin a los maestros para que asistan a la reunin, se
les entregar una hoja para que firmen de enterados.
Cundo? 8 de octubre de 2012.
Quines? Maestros de la escuela y prestadores de servicio social.
Con qu? Cronograma de actividades y marcadores.

Actividad: Taller de msica

Qu? Taller de msica.

37

Por qu? Es importante que los nios aprendan a tocar diversos instrumentos
musicales.
Para qu? Que los alumnos desarrollen habilidades artsticas.
Cunto? 1 grupo musical.
Dnde? Aulas de la escuela.
Cmo? Se har una invitacin a los alumnos de la escuela, para luego ensear
algunas notas musicales con los instrumentos que cada uno tenga.
Cundo? De lunes a jueves 1 hora durante el ciclo escolar.
Quines? Alumnos de la escuela primaria y prestadores de servicio social.
Con qu? Grabadora, guitarra, teclado y flauta dulce, guitarra, teclado y flauta
dulce. Libreta tipo pentagrama

Actividad: Gestionar alumbrado pblico

Qu? Gestionar alumbrado pblico.
Por qu? La escuela no cuenta con alumbrado en la plaza cvica.
Para qu? La escuela cuente con alumbrado y esto permita realizar algn tipo de
actividades por la tarde o noche como festivales.
Cunto? 2 lmparas.
Dnde? Escuela Primaria General Evaristo Prez
Cmo? Llevando solicitud a la presidencia municipal y aportando la cuota que
corresponde a la escuela primaria.
Cundo? 11 de octubre 2012.
Quines? Prestadores de servicio social.
38

Con qu? Oficio con solicitud y $200.

Actividad: Retocado de bardas

Qu? Pintar bardas.
Por qu? La pintura se encuentra deteriorada.
Para qu? Dar mejor apariencia a las bardas.
Cunto? 3 bardas.
Dnde? En la parte trasera de la escuela primaria.
Cmo? Organizando equipos de padres de familia para distribuir el espacio de la
barda.
Cundo? 18 al 22 de marzo.
Quines? Prestadores de servicio social.
Actividad: Ensayo de nmeros artsticos para el festival
Qu? Ensayo de nmeros artsticos para el festival.
Por qu? Porque es necesario que los nios dominen los nmeros artsticos.
Para qu? Favorecer en los nios el desarrollo de habilidades psicomotoras y
despertar el gusto y apreciacin por las artes en los nios.
Cunto? De 7 a 10 nmeros artsticos.
Dnde? En el aula de cuarto, quinto, sexto, de medios y biblioteca.
Cmo? Se tomarn acuerdos con los maestros para definir los nmeros que se
prepararn en cada grupo.
Cundo? Del 21 de octubre al 22 de noviembre de 2012 y

39

del 23 de abril al 31 de mayo de 2013

Quines? Alumnos de la escuela y prestadores de servicio social.
Con qu? Msica y grabadora.
Con qu? Pintura o cal, brochas, rodillos, escalera y escobas para limpiar las
bardas.

Actividad: Ensayo de banda de guerra

Qu? Ensayos de banda de guerra.
Por qu? Los alumnos desconocen los toques bsicos.
Para qu? Conocer la funcin de la banda de guerra.
Cunto? 4 das por semana durante todo el ciclo escolar.
Dnde? Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.
Cmo? Ensayando algunas marchas como paso redoblado, toque de bandera,
diablo, hoja de t y
Cundo? Del 20 de agosto al 20 de noviembre.
Quines? Maestro Ernesto, Maestra Amanda, alumnos de 5 y 6 y prestadores de
servicio social.
Con qu? Cajas, cornetas, etc.

Festival Artstico
Qu? Festival artstico.
Por qu? Es importante promover la cultura en la comunidad escolar y el entorno.

40

Para qu? Que los alumnos, padres de familia y comunidad en general reconozcan
y valoren su cultura.
Cunto? 2 festivales.
Dnde? Cancha de la escuela primaria.
Cundo? Jueves 22 de noviembre de 2012 y viernes 31 de mayo de 2013.
Cmo? Hacer publicidad para el festival, invitar a las autoridades y comunidad en
general, organizar el programa, adornar el espacio y llevar a cabo la presentacin.
Quines? Maestros, alumnos, personas de la localidad y prestadores de servicio
social.
Con qu? Invitaciones, programa, mobiliario, sonido. Material que determine cada
encargado.

Actividad: Construccin de mesas para desayunar

Qu? Construccin de mesas para desayunar.
Por qu? Es necesario un espacio ms adecuado en el que los nios puedan
desayunar.
Para qu? Para que los nios cuenten con un espacio fsico donde puedan
consumir sus alimentos.
Cunto? 4 mesas.
Dnde? Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.
Cmo? Se determinarn espacios para la colocacin de mesas y se realizar con
la construccin de las mesas.
Cundo? 16 y 18 de octubre del 2012.
Quines? Maestro Pedro, prestadores de servicio social.
41

Con qu? Varilla, cemento, block, arena, etc.

Actividad: Gestin de computadoras

Qu? Gestionar equipos de cmputo.
Por qu? Es necesario que los nios cuenten con equipos de cmputo
actualizados en los cuales puedan aprender, investigar, practicar y fortalecer sus
conocimientos.
Para qu? Desarrollar en los nios competencias y habilidades computacionales.
Cunto? 20 equipos de cmputo.
Dnde? En la presidencia municipal de Juan Aldama, Zac.
Cmo? Se realizar una solicitud por escrito dirigida al presidente del municipio en
la cual se justifique porqu se necesita este apoyo.
Cundo? 28 de agosto de 2012.
Quines? Directora y prestadores de servicio social.
Con qu? Oficio de solicitud.

Actividad: Pintado de ventanas y puertas

Qu? Pintado de ventanas y puertas.
Por qu? Porque se encuentran manchadas y sucias debido al mal uso que se les
ha dado.
Para qu? Mantener en buenas condiciones las ventanas y puertas de las aulas y
contribuir al embellecimiento de la escuela.
Cunto? 20 puertas y 50 ventanas.
42

Dnde? Aulas de la Escuela Primaria Gral. Evaristo Prez.

Cmo? Se prepararn los materiales y entre el equipo de prestadores de servicio
social se distribuirn las aulas para asignar tarea y restaurar puertas y ventanas.
Cundo? Del 11 al 22 de febrero.
Quines? Prestadores de servicio social.
Con qu? Esmalte azul holands, brochas, cinta y peridico.

Actividad: Pintar murales infantiles

Qu? Pintar murales infantiles.
Por qu? Es necesario que la escuela cuente con espacios atractivos.
Para qu? Embellecer los espacios fsicos.
Cunto? 3 murales.
Dnde? Cerco perimetral de la cancha deportiva.
Cmo? Se designarn espacios para realizar el pintado de los murales.
Cundo? Del 7 al 11 de enero de 2013.
Quines? Prestadores de servicio social.
Con qu? Pinturas de colores bsicos, brochas, y lpiz.

43

Actividad: Arreglo de jardineras

Qu? Arreglar las jardineras de la escuela.
Por qu? Porque es necesario podar algunos rboles, arreglar cajetes y hacer
deshierbe.
Para qu? Acondicionar las jardineras.
Cunto? 16 jardineras.
Dnde? Escuela primaria.
Cmo? Se distribuirn las jardineras a cada uno de los maestros, y ellos a su vez
organizarn a sus alumnos para realizar la actividad.
Cundo? Primera y segunda semana de marzo
Quines? Personal de la escuela primaria y prestadores de servicio social.
Con qu? Azadn, pala y cubetas.

44

45

CAPITULO III
EVALUACIN DE ACTIVIDADES DE SERVICIO SOCIAL
I.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS REALIZADAS.
Reunin con maestros
Se llevaron a cabo 3 reuniones con los maestros de la escuela primaria, la primera
se realiz el 20 de agosto de 2012 en el saln de 1 C en la cual se trataron
asuntos relacionados con hospedaje y alimentacin de los prestadores de servicio
social, adems de las actividades programadas para ese periodo como el desfile del
20 de noviembre y la instalacin del centro de cmputo, entre otras. La segunda
reunin fue el da 7 de enero de 2013 donde se trataron asuntos acerca de los
talleres o concursos que se llevaran a cabo durante este periodo. La tercera reunin
fue el 22 de abril de 2013 donde se pidi el apoyo para organizar las festividades
alusivas al da del nio y da de las madres, adems del festival de cierre de
prcticas de los prestadores de servicio social. Las reuniones se llevaron a cabo al
trmino de clases, particip la directora, maestros y prestadores de servicio social.
La actividad result muy bien, se pudo observar el apoyo de los maestros y la
disposicin para participar en la organizacin de los diferentes eventos y actividades
programadas en la escuela primaria.

Reunin con madres de familia

El da 22 de agosto se llev a cabo la reunin con padres de familia donde se
inform de los proyectos escolares que se realizaron el ciclo pasado, de igual
manera se form una mesa con maestros, padres de familia y prestadores de
servicio social, quienes dirigimos la reunin se integr el comit de padres de familia,
al igual que se dio a conocer el proyecto para el presente ciclo escolar.

46

Los das 28 de agosto, 13 de noviembre de 2012, 22 de enero, 14 de marzo, 18 de

abril y 30 de mayo de 2013 se realizaron reuniones bimestrales para la firma de
cartillas, informar las actividades de servicio social y la alimentacin.
Esta actividad fue regular, no se cont con la participacin de la todas las madres de
familia.

Ensayos para festival

Durante los meses de octubre y noviembre de 2012 y mayo de 2013 se realizaron
ensayos para los festivales de cierre de prcticas. Esta actividad fue llevada a cabo
con la finalidad de favorecer en los nios el desarrollo de habilidades psicomotoras,
adems de despertar el gusto y aprecio por las artes, para lo cual se determinaron
los nmeros artsticos que se presentaran en los festivales y con un mes de
anticipacin se comenz a ensayar. Los primeros ensayos fueron del 21 de octubre
al 22 de noviembre de 2012, en el cual cada maestro y prestador de servicio social
presentaron un nmero artstico con el grupo en el que trabajan. Los nmeros que se
presentaron fueron bailables, canciones y rondas infantiles, los materiales empleados
fueron: msica, vestuario, instrumentos musicales, entre otros. Posteriormente se
realizaron ensayos del 23 de abril al 31 de mayo de 2013, para lo cual cada
prestador de servicio social se organiz con los maestros de cada ciclo para
presentar diferentes nmeros artsticos. Los ensayos se realizaron por las tardes,
usando como material las pistas, instrumentos o materiales necesarios para ensayar.
La actividad result bien, el dominio de los bailes, nmeros musicales u otros se vio
reflejado en el festival artstico que se present.

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Ensayos de banda de guerra

Durante los meses de octubre y noviembre de 2012 y enero, febrero, marzo, abril y
mayo de 2013 se llevaron a cabo ensayos con la banda de guerra de la institucin
con la finalidad de desarrollar habilidades fsicas y motoras, adems de fomentar el
valor patrio. Los nios no mostraban conocimiento de la funcin de la banda de
guerra, los ensayos se realizaron al trmino de clases en el domo de la escuela,
participando el maestro Ernesto, el maestro Luis Alonso, la maestra Amanda y los
prestadores de servicio social. Los materiales empleados fueron: baquetas, cajas,
cornetas, boquillas, entre otras.
La actividad fue favorable, los nios conocieron y participaron en eventos donde
pudieron mostrar lo aprendido durante esta jornada.
.
Construccin de mesas
Del 16 de octubre al 7 de noviembre de 2012 se llev a cabo la construccin de
mesas para desayuno con la finalidad de implementar un lugar adecuado en el que
los nios pudieran tomar sus alimentos, era necesario porque con los pocos que
existan no eran suficientes para los alumnos. Para lo cual se determinaron espacios
adecuados para las mesas, luego se inici con la construccin, pidiendo el apoyo al
maestro Pedro y participando con l los prestadores de servicio social. Los
materiales usados fueron: cemento, varillas, arena, alambre, tablas, entre otras. Los
lugares donde se colocaron las mesas fue frente a los baos y frente a la direccin,
siendo un total de cuatro mesas con sus respectivos bancos.
La actividad result favorable porque los nios pudieron contar con espacios
adecuados para consumir sus alimentos.

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Taller de manualidades
Durante los meses de noviembre de 2012 y enero de 2013 se llevaron a cabo dos
semanas de talleres de manualidades con los nios de la escuela. La primera
semana fue del 13 al 16 de noviembre, se les hizo la invitacin a los nios de
distintos grupos para que participaran, luego se realiz el primer taller que consisti
en elaborar un cuadro con alpiste compuesto, realizndose por las tardes en el saln
de 2B, utilizando como material alpiste compuesto, pegamento, base de cartn o
madera e imagen. La segunda semana fue del 14 al 18 de enero, se hizo la invitacin
a madres de familia y alumnos de la escuela para que participaran en dicha
actividad, est consista en elaborar flores de plstico, haciendo uso de cucharas
desechables, veladora, cerillos y tijeras; la actividad fue dirigida por los prestadores
de servicio social.
La actividad result regular, no se cont con la participacin suficiente de alumnos y
madres de familia.

Gestin de alumbrado
El da 11 de octubre de 2012, la direccin de la escuela y con los prestadores de
servicio social llevaron a cabo la gestin de dos faros, ya que la iluminacin de la
escuela no era adecuada. Para esto se acudi a la presidencia municipal realizando
una solicitud.
La actividad result excelente, se atendi la solicitud, apoyndonos con los faros
previstos.

Aseos Generales
Los das 28 de agosto, 21 de noviembre de 2012, 8 de febrero y 18 de abril se
llevaron a cabo aseos generales en la institucin con el propsito de lograr la
limpieza de los diversos espacios y reas de la escuela. Cada vez que se
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programaron los aseos generales, los intendentes fueron los responsables de

distribuir las 20 reas, designndole a cada maestro su rea. Los maestros Isaac,
No, Luis Alonso, Roberto, Carlos, Ma. De la Luz y Hortensia en colaboracin con
madres de familia hicieron posible la actividad utilizando; azadn, pala, recogedor,
escoba, rastrillos, entre otros materiales.
La actividad result bien, se logr la limpieza de las instalaciones de la escuela, en
su totalidad con la participacin de la mayora de los padres de familia, alumnos,
maestros y prestadores de servicio social

Ensayos para el 20 de noviembre

Del 9 de octubre al 16 de noviembre se llevaron a cabo ensayos de la tabla rtmica,
cuya finalidad era el desarrollo de habilidades fsicas y motoras, adems de fomentar
el gusto por los ejercicios rtmicos. Para esto se eligi la msica, se pusieron los
pasos, para que al momento de realizarlos, las nias no tuvieran dificultad.
Participaron en la actividad el maestro Ernesto, alumnas de 4, 5 y 6 y prestadores
de servicio social. Los ensayos fueron en el domo de la escuela primaria, los
materiales empleados fueron: grabadora y msica.
Los ensayos resultaron bien, la presentacin que tuvieron las alumnas durante el
desfile fue uniforme y result llamativa para la sociedad.

Taller de msica
Del 1 de octubre al 22 de noviembre se llevaron a cabo ensayos con alumnos de
1, 3, 5 y 6, guiados por los prestadores de servicio social en el espacio de la
biblioteca de la escuela con la intencin de formar un grupo musical, en la escuela no
se fomentan actividades de tipo artstico. El propsito era desarrollar en los nios
habilidades y destrezas artsticas. Los materiales empleados fueron acordes de
guitarra, teclado y flauta dulce.
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Esta actividad result mal, no se cont con la participacin de los nios.

Gestin de computadoras
El da 28 de agosto se llev una solicitud a la presidencia municipal de Juan Aldama,
en colaboracin con la directora y prestadores de servicio social se realiz la solicitud
de 20 equipos para integrar el centro de cmputo con la finalidad de que los alumnos
contaran con computadoras actualizadas donde puedan investigar, aprender,
practicar y desenvolverse de mejor manera en sus conocimientos.
Esta actividad fue satisfactoria, se atendi a la gestin de 20 equipos de cmputo
por parte de las autoridades del municipio.

Pintado de mural
Esta actividad fue realizada del 14 al 25 de enero 2013, con el propsito de mejorar
la apariencia del mural, se pint y detallo la cara del general, la vestimenta y el
espacio en el cual est escrito el nombre de la escuela. Los materiales empleados
fueron: colores bsicos, pinceles, brochas, metro y cinta mtrica, escalera y la foto
del General Evaristo Prez. En la actividad participaron los prestadores de servicio
social.
La actividad result bien, le dio una mejor imagen a la escuela ya que el mural se
retoc en su totalidad.

Pintado de juegos de piso

Del 14 al 25 de enero se realiz el pintado de tres juegos de piso (el avin, el twister
y el stop), con la finalidad de crear un espacio de entretenimiento en el que pudieran
convivir y

jugar los nios. Para lo cual se eligieron lo sitios que se creyeron

adecuados para el pintado de stos. Despus se traz el contorno de los juegos,

51

luego se aplicaron diferentes colores. El material empleado fue: tiza, metro,

escuadra, pintura, brochas y pinceles. En la actividad participaron los prestadores de
servicio social.
La actividad result favorable ya que se mejoraron los espacios donde se pintaron
estos juegos, adems de tener un impacto positivo en los nios.

Concursos de disfraces
El da 1 de noviembre de2012 se program un concurso de disfraces con motivo de
los festejos de da de muertos, con el propsito de promover las costumbres y
tradiciones de la comunidad; este se llev a cabo en el domo de la escuela, para lo
cual se emple como material: vestuarios, accesorios, entre otros. Los aspectos a
considerar en el concurso fueron: vestuario, originalidad, creatividad, maquillaje y
presentacin. Participaron los maestros, alumnos, padres de familia y prestadores de
servicio social.
Esta actividad result satisfactoria, se vio la participacin y apoyo de alumnos y
padres de familia, adems de que se promovi las tradiciones y costumbres de la
comunidad.

Arreglo de jardineras
Del 4 al 15 de marzo de 2013 se realizaron arreglos a las jardineras para dar
mantenimiento a las reas verdes, para lo cual se podaron algunas palmas y truenos,
para lo cual entre maestros y prestadores de servicio social realizaron los arreglos
correspondientes al rea asignada en los aseos generales. El material empleado
fueron: tijeras para podar y azadn.
La actividad result bien, las reas se limpiaron y arreglaron totalmente.

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ACTIVIDADES REALIZADAS NO PROGRAMADAS

Recorrido por la comunidad
El 20 de agosto de 2012 se realiz un recorrido por las principales calles de Juan
Aldama con el propsito de reunir informacin sobre la localidad, durante este
recorrido fuimos tomando fotografas de los lugares ms relevantes as como
realizando preguntas a distintas personas.
La actividad result satisfactoria, para el equipo de prestadores de servicio social,
la informacin recabada

permiti conformar el diagnstico de la comunidad y

detectar las necesidades de la misma.

Visita a la presidencia
Los das 21 y 27 de agosto de 2012, se realizaron visitas a la presidencia para
recabar datos referentes al diagnstico de la comunidad. La primera visita result ser
prdida de tiempo ya que no nos pudieron recibir por la hora a la cual habamos
llegado (despus de las 3:00 pm). Para la segunda visita se previ el tiempo y nos
atendi el director de obras pblicas proporcionndonos informacin.
La actividad result bien, la informacin proporcionada fue de gran utilidad para la
elaboracin del diagnstico de la comunidad.

Visita al DIF
El 23 de agosto de 2012 se realiz una visita al DIF municipal para recabar
informacin, para ello se aplicaron encuestas que fueron diseadas con anticipacin
con el propsito que era recopilar informacin para realizar el diagnstico de la
comunidad. Participando en ello, secretarias y prestadores de servicio social.
La actividad result favorable porque obtuvimos informacin adecuada para realizar
el diagnstico de la comunidad.

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Visita a la biblioteca pblica

El 28 de agosto de 2012 se realiz una visita a la biblioteca pblica con el fin de
buscar informacin acerca de la historia y geografa del municipio. Las encargadas
de la biblioteca nos facilitaron 2 documentos con datos referentes a la historia y
componentes geogrficos del municipio mismo que fotocopiamos y posteriormente
analizamos.
La actividad fue favorable, se rectificaron datos para el diagnstico de la comunidad.

Construccin de bardas
El 1 de octubre de 2012 se construy una barda con el fin de impedir el paso de la
tierra en tiempos de lluvia a un costado del aula de medios, en la actividad participa
el profesor Ernesto y los prestadores de servicio social. La barda se derrumb a
causa de que los nios brincaban sobre ella, por lo que se reacomod, adems de
agregarle 3 carretillas de escombro para reforzar la construccin.
La actividad result bien, la tierra y el agua ya no llegan al pasillo en tiempos de
lluvia.

Aseo del centro de cmputo (cortinas)

Los das 22 y 23 de octubre de 2012 se realiz un aseo en el centro de cmputo. Se
desalojaron materiales que estaban dentro del mismo que no hacan falta, algunos se
trasladaron a la bodega y otros a la biblioteca.
El 9 de enero se apoy a la maestra Guadalupe con un aseo, esta vez de manera
ms minuciosa en la cual limpiamos las paredes. Se colocaron unos clavos para
ayudar como soporte para colocar cortineros con sus respectivas cortinas.
La actividad result favorable, el ambiente se torn ms agradable para las
personas que hacan uso del aula.

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Pintado del centro de cmputo

Los das 03, 04 y 16 de octubre de 2012 se llev a cabo el pintado del centro de
cmputo en el cual se realizaron las actividades de limpiado de pizarrn, se pintaron
las paredes con pintura acrlica. Participaron los prestadores de servicio social con la
finalidad de remodelar el lugar.
La actividad fue favorable, se dio mantenimiento al aula de medios.

Apoyo al equipo de bsquetbol

Durante las jornadas de prcticas el profesor Ernesto nos solicit apoyo para llevar a
cabo entrenamientos y encuentros de bsquet bol varonil y femenil entre las
escuelas de la cabecera. El apoyo consisti en el traslado de los nios de la escuela
al gimnasio, con el cuidado de los nios, y haciendo las anotaciones durante los
juegos.
Esta actividad result favorable, las actividades deportivas se llevaran a cabo
conforme a lo planeado.

Destruccin de bebedero
La actividad se llev a cabo los das 17 y 18 de octubre de 2012, participando los
prestadores de servicio social con apoyo del maestro Ernesto, en el primer da
empezamos a derrumbar un antiguo bebedero con la finalidad de suplirlo por un
espacio para que los nios desayunaran. No se avanz mucho la herramienta con
que se contaba no estaba en buenas condiciones. Al da siguiente se termin de
descombrar el bebedero por la maana ya que no hubo clases, por lo que se
aprovech el tiempo para concluir la actividad.
La actividad result bien porque el espacio fue til para construir una mesa de
desayuno.

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Pintado del aula de Educacin especial

El 18 de octubre de 2012 por solicitud de la maestra Mayra, se le apoyo en el pintado
de un aula para poder atender a los nios con NEE. Se comenz pintando las
paredes de color naranja por la parte superior y

amarillo por la parte inferior.

Participo la maestra y los prestadores de servicio social, apoyndonos de materiales

como brochas, pintura, cinta, metro, entre otros.
La actividad result excelente, contribuy al trabajo con los nios que tienen
necesidades educativas especiales, adems de que se le dio un reacomodo y
embellecimiento al espacio.

Apoyo a la maestra de ingls en ensayo

Los das del 12 al 17 de noviembre de 2012 se apoy a la maestra Viry en el nmero
que le toc presentar para el festival artstico del cierre de la primera jornada de
prcticas; se pusieron algunos pasos a los nios de 5 y 6 y se ayud a controlar la
disciplina.
La actividad result favorable, el nmero se ensay bien y los nios hicieron un
buen papel.

Desfile 20 de Noviembre
Los prestadores de servicio social participaron en el desfile del 20 de noviembre; se
llev a cabo por las principales calles de Juan Aldama, participando de la siguiente
manera: Antonio y Osvaldo guiando a la banda de guerra y Guadalupe apoyando y
dirigiendo el contingente de alumnos de las diferentes secciones.
La actividad result favorable porque se logr que participaran la mayora de los
nios en este acto.

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Instalacin del centro de cmputo

El 14 de enero de 2013 se instalaron los equipos de cmputo que llegaron una
semana antes, se acomodaron, probaron y se llev a cabo la instalacin del internet.
Durante la jornada de prcticas se llevaron a cabo en conjunto con estudiantes del
C.B.T.i.s. de la localidad, actividades de soporte y mantenimiento de las
computadoras, en donde se llev a cabo la instalacin de paquetes de office, el
limpiado de registros, la instalacin de los antivirus y malware y congelamiento de los
mismos como motivo de seguridad para evitar desajustes que los nios pudieran
causar.
Esta actividad fue muy favorable, esto permiti que los alumnos y maestros
pudieran hacer uso de este equipo para elaborar diversos trabajos que ayudan a su
formacin y facilitan el manejo de los mismos.

Demostracin de banda de guerra

El 24 de mayo de 2013 se llev a cabo un evento de demostracin de bandas de
guerra al que se nombr Demostrando valores, el cual consisti en que varias
bandas de guerra presentaran algunos toques de rutina que se trabajan en las
escuelas primarias, adems con la finalidad de motivar a los nios y maestros para
que participen en estas actividades. Participaron las bandas de guerra de la Escuela
Primaria Gral. Pnfilo Natera, Gral. Luis Moya, Gral. Evaristo Prez y la Escuela
Normal Experimental Rafael Ramrez Castaeda de la cual fueron partcipes los
prestadores de servicio social; nos delegamos las comisiones entre la Escuela
Primaria Gral. Evaristo Prez de Juan Aldama y la Escuela Primaria Gral. Pnfilo
Natera de Nieves, dando lugar as a un evento cvico patritico, en el cual contamos
con la presencia del director de la escuela Normal, maestros y directores de las
escuelas anteriormente mencionadas y padres de familia.
Esta actividad result excelente, sirvi como motivacin para los nios de la banda
de guerra adems de que se compartieron experiencias y amistades entre los nios
participantes.
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Organizacin de rincones de trabajo

La actividad se realiz el 8 de noviembre de 2012 con la finalidad de reacomodar los
materiales en el aula, de manera que el trabajo de los contenidos fue ms prctico y
cmodo, adems de que se logr un aprendizaje significativo con el apoyo de este
material. Se realiz en una sesin en los grupos de 1 B, 2 A y 2 B. Primero se
traslad el material a las reas correspondientes a cada rincn (rincn de la tiendita,
rincn de juegos, museo del aula) y luego se reacomod y agreg el material
necesario para lograr un ambiente de aprendizaje. Los materiales utilizados fueron:
productos, precios, juegos de mesa, material antiguo, entre otros.
La actividad result excelente, el material que se emple logr promover en los
alumnos aprendizajes significativos.

Inauguracin del centro de cmputo

La actividad se realiz el 10 de enero de 2013 en la escuela primaria con la finalidad
de emprender el uso de las computadoras para buscar y recabar informacin de las
materias de enseanza que se trabajan en la escuela. Participaron autoridades del
municipio, personal acadmico, personal manual, alumnos y prestadores de servicio
social.
La actividad result excelente, este equipo de cmputo result ptimo para los
aprendizajes adquiridos durante este ciclo escolar.

Pintado de juegos de mesa

La actividad se realiz con la finalidad de promover un espacio en el cual nios
pudieran desarrollar sus habilidades intelectuales. Por lo que se comenz a pintar un
juego de ajedrez en las mesas para

desayuno que se encuentran frente a la

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direccin de la escuela. Utilizando brochas, pintura, pinceles, tiner, cinta, escuadra,

entre otras y participando los prestadores de servicio social.
La actividad result mal ya que el material con el que se encontraban elaboradas las
mesas, la pintura no se prestaba para trabajar, por lo cual se suspendi la actividad.

Semana con festividades alusivas al da del nio

Las actividades que se llevaron a cabo fueron: el paseo en bicicletas el 25 de abril
de 2013, dando inicio a las 9:30 de la maana, teniendo como recorrido las
principales calles de la localidad, en la cual participaron seguridad pblica, maestros,
alumnos y prestadores de servicio social. El viernes 26 de abril se llev a cabo una
demostracin de baile en el domo de la escuela primaria, en la cual los maestros
Hortensia, Carlos y Pedro estuvieron coordinando el evento, se llev a cabo a las 10
de la maana, para lo cual invitaron a todos los grupos a participar en los bailes.
El lunes 29 de abril, se realiz un concurso del nio y la mar en la escuela primaria,
para lo cual se eligieron a los 3 mejores dibujos de cada grupo y se les design un
rea para trabajar. El da 30 de abril se llev acabo el evento del da del nio en el
domo de la escuela primaria, presentando los siguientes nmeros: una payasa,
interpretacin de Cantinflas, juegos organizados por maestros y prestadores de
servicio social, y por ultimo una fono mmica del chavo del ocho; adems de que en
cada grupo se organiz un convivio en el que se ofreci desayuno y bolo.
Las actividades resultaron excelentes, fueron de inters para los nios y se logr la
participacin de todos en las distintas actividades que se programaron.

Encuentros Magisteriales
El 23 de abril de 2013 se llevaron a cabo los encuentros magisteriales,

con la

finalidad de crear espacios de convivencia entre maestros de distintos lugares de

trabajo, adems de fomentar el deporte para que lo lleven a la prctica con sus
59

alumnos. El acto de inauguracin comenz a las 9 de la maana en la unidad

deportiva del municipio. Presentndose las delegaciones de los municipios de
Nieves, Ro Grande, Miguel Auza y Juan Aldama. Los prestadores de servicio social
apoyaron al maestro Ernesto en el arbitraje de los partidos de voleibol femenil, en la
Escuela Primaria Benito Jurez.
La actividad result bien, se logr la convivencia y el aprecio por el deporte entre las
maestras participantes.

Acto cvico
El 22 de abril 2013 se llev a cabo un acto cvico en la alameda del municipio, la cual
tuvo como finalidad fomentar en los nios y adultos el aprecio por los valores cvicos,
para lo cual se previ con tiempo, los nmeros que se presentaran ese da, tales
como banda de guerra, interpretacin de la marcha de Zacatecas, entre otros.
Participaron maestros, alumnos de diferentes grupos y prestadores de servicio social.
Por la maana si iz bandera y se realizaron los honores correspondientes, por la
tarde nos presentamos nuevamente a arriar bandera y hacer el acto correspondiente.
La actividad result excelente, se realiz el acto, logrando el aprecio hacia los
valores cvicos.

Festival del da de las madres

El 9 de mayo de 2013 se llev a cabo el festejo alusivo al da de las madres, en
agradecimiento por el apoyo brindado a sus hijos. Se prepararon algunos nmeros
artsticos como: estampa de Durango, estampa de Nuevo Len, coro infantil, ronda
infantil y estampa de Jerez, mismos que se presentaron ese da dando inicio a las 6
de la tarde en el domo de la escuela, contando con la participacin de madres de
familia, maestros, alumnos y prestadores de servicio social. A cada madre de familia
se le entreg un obsequio por parte de la escuela y se les ofreci una cena en su da.
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La actividad result excelente, las madres de familia se mostraron contentas por el

evento realizado en su honor.

Reforestacin
Esta actividad se llev a cabo el 13 de mayo de 2013 con la finalidad de embellecer
y contribuir al cuidado del medio ambiente. El rea en la que se plantaron los arboles
fue a un costado de la cancha de la escuela, para lo cual nos dirigimos al vivero del
municipio a solicitar rboles (truenos) para realizar la reforestacin en la escuela
primaria. Se hicieron las cepas, enseguida se plantaron y se elaboraron sus cajetes
para despus regarlos. Se utiliz pico y cubetas para dicha actividad en la cual
participaron los prestadores de servicio social.
La actividad result bien, a pesar del tipo de suelo (caliche) en el que se llev a cabo
dicha actividad no era el apropiado, los rboles mostraron buenos resultados.
Pintado de rampas
La actividad se llev a cabo del 08 al 15 de mayo de 2013 participando slo los
prestadores de servicio social. Esta actividad se realiz con la finalidad de remarcar
los espacios que estn destinados para el uso de personas con discapacidad, por lo
que se pintaron un total de doce rampas, las cuales se encuentran distribuidas por
toda la escuela. Con anticipacin se previeron los materiales a utilizar, los cuales
fueron: pintura azul, brocha y tiner.
La actividad result satisfactoria, se logr dar una mejor presentacin a la escuela
primaria.

Demostracin de coros
El da 18 de marzo de 2013 se llev a cabo una reunin con los maestros con la
finalidad de organizar dicho evento. El 22 de marzo de 2013 se llev a cabo una
61

demostracin de coros infantiles con la finalidad de desarrollar en los nios el gusto

por los diferentes aspectos que conforma la educacin artstica. Se acord que por
grados presentaran un coro infantil y cada maestro se hara responsable del grado
en que se encontraba su grupo. Esta actividad comenz a las diez de la maana en
la escuela primaria, participando maestros, alumnos y prestadores de servicio social.
La actividad result bien, los nios y maestros participaron entusiastamente.

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Profilaxis
El 8 de mayo de 2013 se llev a cabo la profilaxis, esto con el fin de proteger los
rboles de plagas y embellecer el edificio escolar, para lo cual se previ el material
para preparar la lechada en la cual se utiliz: cal, nopal, sal y agua. Participaron los
prestadores de servicio social a partir de las 4:00pm de la tarde.
La actividad result bien la profilaxis ayud a que no se produzcan plagas.

Organizacin de los libros de la biblioteca

La primera actividad se realiz del 8 al 10 de octubre y consisti en la organizacin
de lminas y algunos libros, adems de que se realiz el inventario de los libros
existentes en la biblioteca. Luego el 16 y 17 de octubre se realiz el aseo de la
biblioteca, en el cual se us franela, escoba, recogedor, etc. En dichas actividades
participaron alumnos del C.B.T. i. s. el maestro Pedro y los prestadores de servicio
social. Se realiz debido a que los libros de la biblioteca se encontraban
desordenados, con polvo y unos tirados, adems de que el espacio no contaba con
las condiciones necesarias para trabajar, fue necesario hacer limpieza de este
espacio y as ordenar los libros, tener un control sobre ellos y darles el uso
adecuado.
La actividad result bien permitiendo un mejor uso de los materiales por maestros y
alumnos.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS NO REALIZADAS

Retocado de paredes
Por el aspecto que presentaban algunas bardas de la escuela en nuestra primera
visita de observacin, se program la actividad de retocado de paredes con la

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finalidad de embellecer las instalaciones. Pero no se pudo llevar a cabo por falta de
recursos, adems se le dio prioridad a otras actividades.

Pintado de murales
Esta actividad tena la finalidad de promover en los nios y maestros el gusto por las
artes, crear un ambiente de trabajo y confianza el cual se desarrollara con el pintado
de los murales. Los murales se pintaran principalmente para embellecer el rea
perimetral que rodea la cancha de juegos pero no se pudo llevar a cabo por falta de
tiempo, tampoco se contaba con los recursos necesarios.

Retocado de puertas y ventanas

Para embellecer y dar una mejor vista a las aulas, se program el pintado de puertas
y ventanas del 11 al 22 de febrero, la actividad no se realiz por falta de recursos
econmicos.

Restauracin de aulas antiguas

Esta actividad se tena programada para el mes de febrero, teniendo como finalidad
ordenar los materiales y dar una mejor vista a este espacio. No se llev a cabo
porque se habl de la destruccin de las aulas, se reclamaba el terreno en el que
estaban construidas. Por lo que no se pudo llevar a cabo lo programado.

Concurso de rondas
Esta actividad fue sustituida por el concurso de disfraces.

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Conclusiones
El servicio social durante mi estancia en la localidad de Juan Aldama, Zac. me
pareci bueno. Hicimos lo que estaba en nuestro alcance y lo que el director, los
maestros de la escuela y los prestadores de servicio habamos verificado y planeado.
Me queda claro que esta prctica no la debemos tomar como mero requisito para
obtener el ttulo si no como un cumulo de experiencias que nos hace ser mejores
cada da, sin esperar nada a cambio ms que la satisfaccin propia.
Las actividades se deben planear y programar con anticipacin pero debemos tener
en cuenta que estas actividades estn a la deriva de ser muy flexibles y que pueden
cambiar en algn aspecto o totalmente por otra no antes programada pero de igual
manera realizndola con un espritu emprendedor se realizar cumpliendo su
propsito.
Los prestadores de servicio social debemos tener un amplio sentido de servicio hacia
quien lo requiera, ser atento, humilde y siempre dar una buena cara, con iniciativa
propia y capacidad para resolver pequeas dificultades que ayuden a las personas
en confiar en l y en s mismos, haciendo sentir til a quienes lo rodean y estar
abierto a diferentes ideas
El trabajo en equipo en una relacin de confianza y ayuda mutua, apoya mucho para
que se realice el trabajo de muy buena manera, generando un clima en cual los
prestadores de servicio de sientan conformes.
El servicio social es de vital importancia en nuestra formacin como una manera de
seguir realizando actividades en mejoramiento de la escuela y la comunidad como
maestros ya en servicio.

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Sugerencias
A los directores de la escuela dar buen trato a los prestadores de servicio que
apoyan a las actividades de su escuela teniendo en cuenta las capacidades y
habilidades con las que cuenta cada prestador servicio as mismo no denigre lo que
hizo o no hizo, no estara nada mal que tambin diera alguna motivacin a los
practicantes para realizar mejor sus actividades en lugar de hacerle ver que la
profesin de maestro a estas alturas no est a su alcance. A los maestros de las
escuelas se incluyan en las actividades, si ellos as se comprometen desde un
principio.

Autosugerencias
Hay que tener en cuenta que no todas las actividades van a salir como uno sin
embargo se planea, no se debe perder el entusiasmo y se deben adaptar las
actividades a las posibilidades de la escuela. Participar en procesos de gestin para
realizar las actividades de servicio social. Tratar de incluir ms actividades en las
cuales los padres de familia sean partcipes y relacionarse ms con ellos. Apoyar a la
escuela slo en lo que est a mi alcance y no invertir recursos propios o de terceros
para realizar la actividad si no gestionar el recurso y de no darse realizar la actividad
solo lo que se pueda.

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