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Es cu el a Na ci o n a l P re p a ra t o ri a

Pl an t el 9 P ed ro d e A l b a

V o l um e n 1 , n 1
M a r z o de l 2 01 2

E QUILIBRIO QUMICO
PERDIENDO EL EQUILIBRIO ...

CONTENIDO:

Se producen las reacciones qumicas slo en


un sentido?

Empleo de un higrmetro qumico.

Mensajes ocultos.

Reversibilidad qumica.

Ley de accin de masas. Constante de equi-

Calculando la Keq

Desplazando el equilibrio

Elena y Pedro iban a tener


a su primer hijo. Se encontraban en casa cuando Elena comenz a sentir los
dolores de parto . Ella comenz a hacer ejercicios de
respiracin, que haba
aprendido en su curso de
parto psico-profilctico. Los
dos se dirigieron al hospital.
Una hora despus de haber
llegado al hospital , Elena
comenz a respirar ms
rpido, cuando de repente comenz a sentirse mareada y estaba
a punto de desmayarse.
Cuando su esposo se
dio cuenta de lo que suceda, le dio una bolsa de papel de estraza y le dijo que
respirara dentro de sta. En
un minuto, Elena se sinti
mejor y pudo continuar con
su rutina de manera normal.
Qu fue lo que le sucedi a
Elena y por qu la tcnica de
respirar dentro de una bolsa de papel corrigi tal situacin?.
Al respirar rpido Elena ha-

ba comenzado a hiperventilarse, su ritmo respiratorio


se hizo mayor de lo normal.
Este aumento del ritmo respiratorio cambi la concentracin de iones carbonato y
bicarbonato en su sangre.
En el torrente sanguneo
existe un equilibrio entre
iones carbonato, iones bicarbonato, agua y bixido de
carbono. Este equilibrio puede representarse de la si-

guiente manera:
La hiperventilacin es una
respiracin ms profunda y
ms rpida de lo normal, de
tal forma que se exhale
demasiado bixido de carbono, disminuyendo su concentracin en la sangre y
alterando el equilibrio
presentado en la ecuacin.
Los iones carbonato y bicarbonato comenzaron a reaccionar para reestablecer la
concentracin de CO2. En

otras palabras, se
provoc el desplazamiento del equilibrio.
A medida que se sigue
respirando, los iones
hidrgeno y bicarbonato se
consumen provocando que
el pH en la sangre aumente,
razn por la que Elena se
sinti mareada.
Al inhalar y exhalar dentro
de la bolsa de papel, Elena
pudo reestablecer la condicin de equilibrio.

H ENR I LOU I S L EC HAT ELI ER


En 1888 el qumico francs
Henri LeChatelier estaba estudiando sistemas qumicos
en equilibrio y enunci su
principio:
Si un sistema qumico que
est en equilibrio se somete a
una perturbacin que cambie
cualquiera de las variables

que determina el estado de


equilibrio, el sistema evolucionar para contrarrestar el
efecto de la perturbacin.
Este enunciado es conocido
como el Principio de LeChatelier. Si la condicin de equilibrio se altera, el sistema trata
de restablecerlo formando
reactivos o productos.

Las aplicaciones industriales


fueron el principal motor por
el cual comenz a tomar popularidad y a incluirse en los
libros de qumica de entonces. Antes de analizar qu
sucede cuando se hacen
cambios en las condiciones
de equilibrio, comenzaremos
por definir el equilibrio qumico.

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V o l um e n 1 , n 1

SE

P RO D U C E N L A S R E AC C I O N E S
QUMICAS SLO EN UN SENTIDO?
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Vamos a investigar una reaccin qumica mediante el


cambio de color de las disoluciones acuosas en las que se
produce.
Necesitas:
Cloruro de cobalto (slido)
Agua destilada
Tubos de ensayo
Esptula

EMPLEO

Los equilibrios qumicos


explican un gran nmero de
fenmenos naturales, y
desempean importantes
papeles en muchos procesos
industriales

Mechero
Se disuelve una punta de la
esptula de CoCl2 slido en
unos 10 mL de agua destilada. Anota el color de la disolucin. Explica a qu se debe la
aparicin de ste.
Aade con cuidado cido
clorhdrico concentrado hasta
que obtengas un cambio de
color (aprox. 10 mL). Anota el
cambio de color e intenta

explicarlo.
Finalmente vierte en un matraz Erlenmeyer todo el contenido de la disolucin anterior
y aade agua destilada en
exceso. Anota los cambios de
color producidos e
intenta explicarlos

Precaucin : Usa lentes de


seguridad y ten cuidado al

DE UN HIGRMETRO

Cambiar la concentracin del


agua permite ver la reaccin
en un sentido u otro.
Este principio puede aprovecharse para hacer determinaciones rpidas de la humedad
atmosfrica. Esta determinacin es importante para tomar medidas que prevengan
la formacin de hongos en
lugares donde debe evitarse

LEYENDO

la humedad como en el almacenamiento de granos, madera, en los panales de las abejas, los museos, las bibliotecas, etc.
Podras explicar cmo es
que este equilibrio ayuda a
determinar la humedad
atmosfrica?

E L M E N S A J E O C U LT O

Qu color tiene la disolucin


de cloruro de cobalto que
obtuviste?
De acuerdo con la ecuacin
qu piensas que suceder si
cambias la temperatura?
Colocar el matraz que contiene la disolucin de cloruro de
cobalto en un bao de agua
caliente (60C). Observa el
color que adquiere.

Ahora coloca en un bao de


hielo (0C).
Deja pasar unos minutos y
observa los cambios en cada
tubo.
Adems de su aplicacin en
higrmetros qumicos, puede
utilizarse tambin para escribir mensajes mgicos:. Escribe un mensaje con la disolu-

cin rosa hidratada y cuando el


papel se seca, calentndolo
suavemente . De esta forma
cambia de color a azul correspondiente a la forma deshidratada, permitiendo la lectura del
mensaje.

E qui l i b r i o q u m i c o

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R E V E R S I B I L I DA D Q U M I C A
Una reaccin qumica puede
ser reversible. De hecho la
mayora de las reacciones son
reversibles, en algn grado,
tan pronto como se forman
algunas molculas de producto, el proceso inverso se comienza a establecer y las
molculas de reactivo se forman a partir de las molculas
del producto recin formado.
Cmo sucede esto?

reaccin tiene lugar en los


dos sentidos, directa cuando
se forman productos e inversa cuando se forman reactivos.
La doble flecha indica que se
trata de una reaccin qumica
reversible. Podemos representar una reaccin reversible cualquiera, de la siguiente
manera:

Las reacciones reversibles se


indican con una doble flecha
entre los productos y los reactivos, lo cual significa que la

http://www.gobiernodecanarias.org/
educacion/3/usrn/lentiscal/1-

Las molculas
interactan formando
productos y reactivos
simultneamente

Q U PA S A E N E L E Q U I L I B R I O ?
Igualando velocidades.
En el equilibrio qumico, la
velocidad a la que se forman
productos a partir de
reactivos es igual a la velocidad que se forman reactivos
a partir de productos.
La velocidad de la reaccin
directa es igual a la velocidad
de la reaccin
inversa.

Equilibrio dinmico.
Un equilibrio qumico es dinmico, un tubo que contiene
NO2 forma molculas de N2O4,
esto es, dos molculas de
NO2 se unen para formar
N2O4. Al mismo tiempo se
separan llevndose a cabo la
reaccin contraria.

A nivel molecular, intervienen


dos procesos opuestos que se
llevan a cabo a la misma velocidad, la reaccin directa (el
reactivo que forma el producto)
y la reaccin inversa (el producto transformndose en reactivo
nuevamente), que podemos
representar:

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V o l um e n 1 , n 1

LEY

D E AC C I O N D E M A S A S .

Una descripcin cuantitativa


del equilibrio fue efectuada
por primera vez en 1864 por
los qumicos noruegos Cato
Maximilian Guldbert y Meter
Waage experimentando con
procesos en equilibrio y haciendo mltiples determinaciones de las sustancias
presentes en el equilibrio,
postularon su ley de accin
de masas, para una reaccin
reversible en equilibrio.
Esta ley expresa la relacin
entre las concentraciones de
los reactivos y productos presentes en el equilibrio en
cualquier reaccin. Si expre-

Cuando la constante est en


funcin de la concentracin
se expresa como Kc, cuando
lo est en funcin de la
presin, en el caso de
sistemas homogneos, es Kp.

samos cualquier reaccin con


la ecuacin general de equilibrio:
aA + bB -> cC + d D

disolucin, la condicin de
equilibrio se expresa mediante una ecuacin que tome en
cuenta las concentraciones
en mol /L:

donde A, B, C y D son las especies qumicas participantes, y a, b, c y d son sus coeficientes en la ecuacin qumica balanceada.
La ley de Guldbert y Waage se
conoce tambin como Ley de
Accin de Masas debido a
que en sus enunciados original sus autores aludieron a
conceptos tales como fuerzas de accin y masas activas
de los productos que estn en

Esta relacin se conoce como


la expresin de la constante
de equilibrio ( Keq ) de la
reaccin.

ara una reaccin reversible en equilibrio


qumico a una temperatura dada, se
cumple que el producto de las concentraciones de los productos elevadas a los coeficientes estequiomtricos dividido por el producto
de las concentraciones de los reactivos elevadas a sus coeficientes estequiomtricos

LA CONSTANTE DE EQUILIBRIO

a constante de equilibrio
(Keq) es el valor numrico
que se obtiene al sustituir
concentraciones (en unidades de mol/L )en el equilibrio
en la expresin de la constante de equilibrio.

a expresin de la constante de equilibrio depende


nicamente de la estequiometria de la reaccin.

El valor de la constante de
equilibrio vara slo con la
temperatura y es adimensional.
En un principio se pens que
las reacciones rpidas se
llevaban en una sola direccin, pero se comprob que
era independiente la rapidez
de la reversibilidad; el grado
en que se completa una reaccin est determinado por su

constante de equilibrio.

E qui l i b r i o q u m i c o

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CALCULANDO LA KC
Para las reacciones:
2 NO2 (g)

N2O4 (g)

H2(g) + I2(g)

N2(g)

Su constante est expresada


por:

KC

2HI(g)

3H2(g)

2NH3(g)

KC

KC

N 2 O4
NO2 2
HI 2
H 2 I 2

NH 3 2
N 2 H 2 3

AHORA TE TOCA A T...


Escribe las expresiones para
KC para las siguientes reacciones en equilibrio:

a) HF (ac) + H2O (l)

H3O+ (ac) + F- (ac)

b) 2NO (g) + O2 (g)

2NO2 (g)

c) 2N2O5 (g)

4NO2 (g) + O2 (g)

d) H2 (g) + Cl2 (g)

2 HCl (g)

e) 2 CO (g) + O2 (g)

2 CO2 (g)

QU ME DICE A CONSTANTE DE EQUILIBRIO?


La constante de equilibrio puede tener un valor muy grande o muy pequeo. La magnitud de la
constante proporciona importante informacin acerca de la composicin de una mezcla de equilibrio. Podemos decir, en general, que:

Si Keq > 1; el equilibrio est desplazado


hacia la formacin de productos, predominan los productos.

Si Keq < 1; el equilibrio est desplazado hacia la formacin de reactivos, predominan los reactivos.

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V o l um e n 1 , n 1
Para el siguiente equilibrio:

El valor de la constante dice que la cantidad de ozono (O3) es mnima comparada con la del
oxgeno (O2). Para una concentracin de oxgeno 0.1 M, la cantidad de ozono ser 1.98 X 10 -8
mol /L.
En el otro extremo se tienen reacciones con valores de la constante muy pequeos, por ejemplo:

Una mezcla en equilibrio siempre tendr una mayor concentracin de cloro molecular (Cl 2).
Para una concentracin de cloro 0.76 M , la concentracin de cloro atmico es 1 X10 19
mol/L.
Qu te dicen los siguientes valores para la constante de equilibrio?

El Principio de LeChatelier
establece que si un sistema en
equilibrio es perturbado por un
cambio de temperatura, presin
o concentracin de uno de los
componentes, el sistema
desplazara su posicin de
equilibrio de modo que se
contrarreste el efecto de la
perturbacin

VARIABLES

QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO

QUMICO
El equilibrio qumico presenta un balance entre las reacciones directa e inversa; este balance es
muy delicado, en la mayora de los casos. Los cambios en las condiciones a la que se lleva a
cabo una reaccin en equilibrio (concentracin, temperatura, presin, etc) pueden alterarlo y
desplazar la posicin de equilibrio a la derecha o a la izquierda. Esto quiere decir que si una
reaccin se desplaza a la derecha, se favorece la reaccin directa. Si por el contrario el equilibrio se desplaza a la izquierda, es que se favorece la reaccin inversa.

C A M B I O S E N L A C O NC E NT R AC I N
Si un sistema qumico est en
equilibrio y se agrega una sustancia (ya sea reactivo o producto), la reaccin se desplazar de modo que se restablezca
el equilibrio consumiendo
parte de la sustancia agregada.
A la inversa, eliminar una sustancia provocara que la reaccin se desplace . Por ejemplo:

para la reaccin en equilibrio


se pueden dar las siguientes
situaciones:

centracin de reactivos.
B) Al adicionar in hierro (III), el
equilibrio nuevamente

A) Adicionar ms NaSCN, sto


provoca un aumento de la
concentracin del in tiocianato, el sistema se desplazar hacia la formacin de productos, disminuyendo la con-

se desplaza hacia ros productos


para disminuir la
concentracin de reactivos y
restablecer el equilibrio.
C) Al adicionar FeSCN2+ el equilibrio se desplaza hacia la
produccin de reactivos , disminuyendo la concentracin de producto para de nuevo el equilibrio.

T tul o d e l b o l e t n

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C A M B I O S D E T E M P E R AT U R A
Cuando se aumenta la temperatura, el equilibrio se desplaza en el sentido que
consume el reactivo (o producto) el calor en exceso. Aumentar la temperatura
favorece la reaccin endotrmica. Disminuir la temperatura favorece la reaccin exotrmica.
Como sucede con el cloruro de cobalto.

A diferencia de los factores de cambio de concentracin y presin (volumen), donde no vara


la constante de equilibrio, en el caso de variacin de temperatura hay un cambio del valor de
la constante de equilibrio (K).
En general un aumento de temperatura favorece las reacciones endotrmicas, caso contrario
con las reacciones exotrmicas que las desfavorece.

V A R I AC I N D E L A P R E S I N - VO LU M E N
A una temperatura constante reducir el volumen de una mezcla gaseosa en
equilibrio provoca que el sistema se desplace en la direccin que reduce el
numero de moles de gas. A la inversa, un aumento de volumen provoca un
desplazamiento en la direccin que produce ms molculas de gas.

PRUEBA A CAMBIAR LAS CONDICIONES


Considera el equilibrio:

Cmo afectara cada uno de


los siguientes cambios a una
mezcla de equilibrio de los
tres gases si se
a) agrega O2 al sistema;
b) calienta la mezcla de reaccin;

c) duplica el volumen de reaccin;


d) aumenta la presin total
del sistema;
e) extrae SO3 del sistema.

Los equilibrios qumicos


explican un gran
nmero de fenmenos
naturales, y desempean
importantes papeles en
muchos procesos
industriales

ESCUELA
NACIONAL
PREPARATORIA

BIBLIOGRAFA
Burns, R. (2003). Fundamentos de qumica. Cuarta edicin, Editorial Pearson Education,
Mxico.

Autoras:
Gabriela Martnez Miranda
Mara Patricia Huerta Ruz

Chang, R. (2007). Qumica. Novena edicin, Mc Graw Hill Editores, Mxico.


PIinto, G., Editor. (2005). Didctica de la Fsica y la Qumica en los distintos niveles educativos. Seccin de Publicaciones de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de
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Raviolo, A., Andrade, J., GENNARI, F. (2000) Interesantes problemticas en el tema de
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Sherman, A. Sherman, S. (2001). Conceptos bsicos de qumica. Compaa Editorial Continental , Mxico.

Amor, orden y progreso

UNIVERSIDAD
NACIONAL
AUTNOMA DE
MXICO

Summerlin, L:, Ealy, J. Jr. (1988) Chemical Demonstrations: a sourcebook for teachers,Vol.
1. American Chemical Society, Washington.