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CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA
CONOZCO NUEVAS
SENSACIONES
RELACIONES
INTERPERSONALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ANALIAZAR LAS CRENCIAS
QUE HAY CON RELACION A
LA MASTURBACION.
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Luego de saludar afectuosamente el docente realiza la reflexin diaria
sobre los valores y actitudes que debe existir siempre en entre
compaeros.
La docente dar lectura a lo que vamos a aprender. P.56
SABERES PREVIOS
El docente pregunta: que es la MASTURBACION.?. Porque es importante.
Que se puede hacer sobre todas cosas que se hablan de la MASTURBACION.
CONFLICTO COGNITIVO
TIEMP
O
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Los alumnos leen la informacin del texto referente a: Qu sabemos de la
MASTURBACION.? Qu es la MASTURBACION.?,
Realizan lectura silenciosa y subrayan ideas principales. p. 56 y 57
10
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Comparten la informacin con los compaeros y se toman la leccin.
El docente d a e j e m p l o s .
Realizan las actividades de trabajo individual.p58
Realizan el trabajo grupal p.58
Evaluacin
El docente r e f l e x i o n a s o b r e l o q u e s e a p r e n d i e n l a c l a s e .
Transferencia:
CRITERIOS
INDICADORES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIN
DE LA AUTONOMA
RELACIONES
INTERPERSO
NALES
VALOR
RESPETO
FICHA DE EVALUACION
DE PRODUCTOS
ACTITUDES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Gua de observacin de actitudes
_____________________________________
JULIO CORDOVA ROJAS
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
40
: GRECIA
: 5 al 9 de OCTUBRE
: 3 HORAS
: JULIO CORDOVA
: EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
CONOCIMIENTOS
GRECIA CLASICA
DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMIA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPARA Y DISTINGUE LA
VIDA DE UN CIUDADANO
ATENIENCE Y UIN
ESPARTANO
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Luego de saludar afectuosamente el docente realiza la reflexin diaria
sobre los valores y actitudes que debe existir siempre en entre
compaeros.
La docente dar lectura a lo que vamos a aprender. P.74
SABERES PREVIOS
El docente pregunta: QUIERES UN ESPARTANO O UN ATENIENSE
CONFLICTO COGNITIVO
TIEMP
O
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Los alumnos leen la informacin del texto referente a: el estado ESPARTANO Y
ATENIENSE , como estaba organizado, doctrina aportes culturales.
Realizan lectura silenciosa y subrayan ideas principales
El docente monitorea el trabajo y dialoga con los estudiantes para garantizar
la comprensin del texto, responde a inquietudes de los alumnos y amplia
el contenido del impreso.
Los alumnos leen sus respuestas ante el pleno.
PROCESO
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Trabajan con la informacin p. 75
Comparten la informacin con los compaeros y se toman la leccin.
10
45
CRITERIOS
INDICADORES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
VALOR
RESPETO
FICHA DE EVALUACION
DE PRODUCTOS
ACTITUDES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Gua de observacin de actitudes
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JULIO CORDOVA ROJAS
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
40
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA
Relaciones sexuales
RELACIONES
INTERPERSONALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprender las caractersticas de las
Relaciones sexuales y analizar los mitos que
muchos adolescentes tiene sobre ellas
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Luego de saludar afectuosamente el docente realiza la reflexin diaria
sobre los valores y actitudes que debe existir siempre en entre
compaeros.
La docente dar lectura a lo que vamos a aprender. P.59
SABERES PREVIOS
El docente pregunta: que es las Relaciones sexuales?. Porque es importante. Es
un mito, es una creencia.
CONFLICTO COGNITIVO
TIEMP
O
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Los alumnos leen la informacin del texto referente a:
Qu es la Relacin
sexual?. Las Relaciones sexuales en los adolescentes. Como saber si ests preparado. Mitos
10
APLICACIN DE LO APRENDIDO
En forma individual los alumnos (as) escogen 10 palabras nuevas del texto
p.59 al 61. Comparten la informacin con los compaeros y se toman la leccin.
Desarrollan el trabajo individual. p. 63
Actividades de aprovechamos lo aprendido.
Evaluacin
El docente r e f l e x i o n a s o b r e l o q u e s e a p r e n d i e n l a c l a s e .
Transferencia:
CRITERIOS
INDICADORES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIN
DE LA AUTONOMA
RELACIONES
INTERPERSONALE
S
VALOR
RESPETO
45
FICHA DE EVALUACION
DE PRODUCTOS
ACTITUDES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Gua de observacin de actitudes
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JULIO CORDOVA ROJAS
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
40
1,6.- FECHA
1..7.- DURACIN
1.8. DOCENTE
1.9.TEMA TRANSVERSAL
: 28 al 2 de Octubre
: 3 HORAS
: JULIO CORDOVA
: EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
CONOCIMIENTOS
LA CAIDA DEL
TAHUANTINSUYO
DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMIA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ANALIZA INFORMACION
RELEVANTE SOBRE LA
SITUACION DEL
TAHUANTINSUYO A LA
LLEGADA DE LOS ESPAOLES
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Luego de saludar afectuosamente el docente realiza la reflexin diaria
sobre los valores y actitudes que debe existir siempre en entre
compaeros.
La docente dar lectura a lo que vamos a aprender. P.108
SABERES PREVIOS
El docente pregunta: PORQUE LA CAIDA DEL TAHUANTINSUYO ?.
CONFLICTO COGNITIVO
TIEMP
O
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Los alumnos leen la informacin del texto referente a: LA CAIDA DEL
TAHUANTINSUYO.
Realizan lectura silenciosa y subrayan ideas principales
El docente monitorea el trabajo y dialoga con los estudiantes para garantizar
la comprensin del texto, responde a inquietudes de los alumnos y amplia
el contenido del impreso.
Los alumnos leen sus respuestas ante el pleno.
PROCESO
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Trabajan con la informacin p. 109
Comparten la informacin con los compaeros y se toman la leccin.
10
45
Transferencia:
CRITERIOS
INDICADORES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
VALOR
RESPETO
ANALIZA INFORMACION
RELEVANTE SOBRE LA
SITUACION DEL
TAHUANTINSUYO A LA
LLEGADA DE LOS ESPAOLES
FICHA DE EVALUACION
DE PRODUCTOS
ACTITUDES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Gua de observacin de actitudes
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JULIO CORDOVA ROJAS