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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS


CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA
SYLLABUS DE BIOQUIMICA GENERAL
1.- DATOS GENERALES
Asignatura: Bioqumica general
Eje Curricular de la Asignatura: Bsica

Cdigo de la Asignatura: 303


Ao: Ciclos

Horas presenciales teora:


48
Horas presenciales prctica:
48.
Horas atencin a estudiantes:
No determinadas
Fecha de Inicio:
Da/Junio/2013
Prerrequisitos: 203

Ciclo/Nivel:
Tercero
Nmero de crditos:
3
Horas trabajo autnomo:
48
Fecha de Finalizacin:
Da/septiembre/2013

Correquisitos: no se ha determinado

2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA


Bioqumica para agronoma es una asignatura bsica que estudia la estructura molecular en plantas y su
interaccin con los iones en su medio exterior nicos para para su sobrevivencia. Se revisan siete unidades
que van desde la perspectiva bioqumica de la clula vegetal, para seguir con el agua, hidratos de carbono y
metabolismos, prtidos, lpidos, cidos nucleicos y finalmente vitaminas y hormonas vegetales. La
bioqumica es una ciencia integrada con la gentica, plagas, enfermedades, nutricin etc., pues explica la
respuesta molecular de la planta. En el proceso de enseanza- aprendizaje, en este caso, se usa un ensayo
para estimar variables bioqumicas y destacar su importancia fundamental en la investigacin. La bioqumica
vegetal en reas especficas explica y resuelve variados aspectos de la pre y pos cosecha.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS
DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
3.1.1 Proporcionar al estudiante los fundamentos de la bioqumica sobre la base molecular y la
actividad de los iones el agua y el CO2 exclusivamente en los vegetales, aspecto que involucra la
comprensin de los metabolismos para su la aplicacin prctica en variados aspectos del manejo de
vegetales.
3.2 Competencia de la asignatura
Al finalizar el curso, se espera que el estudiante
sea capaz de:
Interpretar fcilmente la lectura de la informacin cientfica, para un anlisis crtico de los problemas que
se presentan y formular soluciones a los problemas del campo.
Demostrar en la prctica que puede introducirse al campo de la investigacin, hacer uso de protocolos y
aplicarlos con argumentacin para poder evaluar y concluir con los resultados aceptados a partir de una
concepcin cientfica.
Syllabus Estandarizado-UTMACH

|1

Relacionar los conocimientos con otras asignaturas de la carrera como la: fisiologa, gentica molecular,
nutricin vegetal, biotecnologa, etc., y visualizar una concepcin amplia en el manejo agronmico de las
plantas cultivadas, asegurando una formacin profesional adecuada, con objetivos hacia una continuidad
de formacin superior en las ciencias agrcolas.
3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las Ciencias
Bsicas de la profesin
b) Pericia para disear y conducir
experimentos, as como para
analizar e interpretar datos.
c) Destreza para el manejar procesos
de la profesin
d) Trabajo multidisciplinario.

e) Resuelve problemas de la profesin


f) Comprensin de sus
responsabilidades profesionales y
ticas
g) Comunicacin efectiva

h) Impacto en la profesin y en el
contexto social

CONTRIBUCIN
(alta, media, baja)
Alta

media

Alta

Alta

Media
Media

Alta

Alta

i) Aprendizaje para la vida


Alta

j) Asuntos contemporneos
Alta

EL ESTUDIANTE DEBE:
Comparar respuestas de carcter bioqumico
de expresin por efecto de ambiente y/o
organismos a fin de establecer correctivos en
el desarrollo del vegetal y no confundir con
respuestas equivocadas
Determinar las causas que originaron una
afectacin que puede ser la productividad u
otros factores, apoyndose por ejemplo en la
bioqumica de la nutricin y ambiente en el
que se desarrollan las plantas.
Analizar los procesos productivos y explicar
la causa de sus limitaciones desde la base de
una asignatura cuyo fundamento de vida son
las interacciones moleculares.
Compartir el conocimiento y relacionarlo
con otras asignaturas a fin de contribuir a la
solucin de problemas en el maneo de los
vegetales.
Identifica el problema y permite realizar los
correctivos.
Asumir con responsabilidad los adelantos de
la ciencia relacionados a la asignatura y
utilizarlos con criterio cientfico.
Como
exigencia
profesional
debe
mantenerse
informado
y
compartir
experiencias e informacin para utilizarla y
adecuadamente.
Aplicar los conocimientos para minimizar
los problemas en la productividad y concebir
el concepto de sustentabilidad y respeto al
ambiente para beneficio social.
Apreciar y valorar el conocimiento de la
bioqumica vegetal y aplicarlo en funcin del
medio ambiente a fin de que en la prctica se
demuestre los beneficios de la comprensin
de esta disciplina
Asumir con responsabilidad los adelantos de
la bioqumica vegetal e involucrar a la
sociedad a participar en la aplicacin de
principios fundamentales necesarios
que
conlleven hacia una agricultura cientfica
para todos.

k) Utilizacin de tcnicas e
instrumentos modernos

media

l) Capacidad para liderar, gestionar o


emprender proyectos

media

El conocimiento y desarrollo de la ciencia en


el siglo XX1 exige utilizar protocolos e
instrumental modernos para determinar con
exactitud la causa y manejar una solucin
armnica que respete y minimice el impacto.
Planificar propuestas
para dar solucin a
problemas
relacionados a la bioqumica
vegetal y ejecutar acciones para que puedan
ser resueltas con el conocimiento.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:


3.4.1 Desde el 1er da de clase se planifica y evala cada unidad hasta su terminacin. En cada una de una
de las unidades van adjunto las consultas bibliogrficas con las que apoya el desarrollo de los
contenidos, adems de glosarios y notas de clase que determinan su participacin e inters. Finalmente en
cada unidad se preparan preguntas objetivas que luego sern tomadas en cuenta para la evaluacin en cada
parcial.
3.4.2. Desde un comienzo se planifican exposiciones de temas relacionados a los contenidos. Estos temas se
exponen en pblico y se califica con intervencin de estudiantes. La exposicin consta de un tema y la
investigacin bibliogrfica respectiva sobre temas de inters en agronoma, relacionado exclusivamente a la
asignatura. Se realizan dos presentaciones por estudiante y tiene un tiempo de 10 minutos cada una,
finalmente se recepta un documento del tema y en archivo electrnico en pdf como evidencia. Antes de la
exposicin se entrega el documento escrito y en pdf para calificarse.
3.4.3. Se planifica un experimento con plantas indicadoras relacionado a la bioqumica de los iones usando
tratamientos con soluciones nutritivas. Al final del 1er parcial se entrega in informe y datos y al final del
curso un informe de investigacin que contiene: ttulo, introduccin, objetivo, materiales y mtodos,
resultados, discusin, conclusiones y bibliografa. El trabajo es grupal, sin embargo, cada estudiante
especificara su aporte.
3.4.4. Durante el desarrollo de las asignaturas de realizan las siguientes prcticas a ms del ensayo de
investigacin:
a) determinacin de componentes en tejidos de frutas y vegetales. El objetivo es determinar la qumica de sus
componentes y el pH y relacionarlos. Se preparan curvas de evolucin de componentes. Se usa refractmetro
y pH. b) Se estima la asimilacin de agua por las plantas y se establecen diferencias de peso en tejidos con
relacin a los tratamientos inicos
.c) se realizan extractos de malezas y se somete a pruebas sobre semillas para observar el efecto
bioqumico. d) en el captulo de protenas se realizan observaciones sobre la actividad de enzimas
extracelulares
Cada prctica presenta un informe con su
protocolo.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:


Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I. Generalidades: la clula
vegetal desde la perspectiva
bioqumica

II. Bioelementos Y
Biomoleculas en vegetales

III. Carbohidratos,
metabolismos y rutas.

V. Aminocidos, protenas y
enzimas

IV. Lpidos

VI. cidos nucleicos, ADN

COMPETENCIAS
1.- Relacionar la importancia
biomolecular en el contexto de la
clula vegetal y la agricultura
adems de la relacin con otras
asignaturas.
2.- Identificar su organizacin
bioqumica reflejada en los
tejidos y estructuracin bsica,
general de la qumica interna.
1.- Diferenciar la actividad
qumica de los bioelementos y
biomoleculas como el agua en la
bioqumica
celular
de
los
vegetales
2.- Categorizar conceptos y
componentes
qumicos
fundamentales y actividad al
interior de la clula
1.- Identificar y relacionar la
estructura de un conjunto de
molculas importantes para la
dinmica celular, su actividad y la
importancia de su presencia en el
metabolismo energtico.

1.- Identificar y categorizar


estructuras fundamentales que
formas las protenas y su
importancia en la qumica de la
vida.
2.- Identificar y relacionar las
enzimas, molculas implicadas en
el metabolismo energtico de la
clula.
1.-Identificar la estructura de los
lpidos en la clula vegetal, que
orgnulo se encarga de estos
procesos,
algunas
enzimas
implicadas, e importancia en
metabolismo de la clula vegetal.
1.-Identificar
las
molculas
bsicas de la trasmisin de la
informacin
gentica,
su
composicin,
clasificacin,
sntesis y adems de enzimas,

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.-debe ser capaz de entender que todas
las manifestaciones externas que refleja
un vegetal, obedecen a una qumica
interna cuyo referente es la clula y su
reaccin cuando interacciona con el
medio ambiente
2.- debe ser capaz de valorar la
importancia
de
la
naturaleza
bioqumica y la importancia para los
seres vivos y contribucin a la
preservacin del ambiente.
1.- debe ser capaz de identificar
reacciones y estructuras que se
producen a nivel celular con el agua.
2.- debe saber utilizar instrumental para
determinar, comprender y relacionar
aspectos qumicos y su interaccin con
el medio que rodea a la clula.
1.- Identificara y explicara cmo se
forman
las
biomoleculas,
su
importancia para la planta y para la
alimentacin
humana
y
la
sostenibilidad de los ecosistemas.
2.- debe ser capaz de reconocer rutas
bioqumicas que fabrican compuestos
primarios y secundarios importantes
para el manejo agronmico..
Reconocer
la
importancia
fundamental de las biomolecular de
protena y enzimas como nicos
mecanismos de vida en la actividad
celular, su clasificacin e importancia
dentro de la clula y en el contexto
vegetal y la alimentacin.
Identificara la estructura molecular de
lpidos en vegetales, su importancia en
las ciencias agrcolas y la alimentacin.

Estar en capacidad de comprender las


bases fundamentales de la informacin
gentica,
en
conocimiento
de
molculas que conforman el ADN,
reconociendo de manera general la

sntesis
VII.Vitaminas y Hormonas
vegetales

Identificar
biomoleculas
vegetales y la importancia
agronoma.
Igualmente
hormonas
vegetales
y
importancia bioqumica.

estructura qumica y la interaccin con


enzimas fundamentales relacionadas a
la gentica y biologa molecular.
en Sera capaz de reconocer las
en la biomoleculas
y
determinar
su
las importancia. En relacin a las
su hormonas vegetales, reconocer el
valor bioqumico natural y sinttico de
estas biomoleculas y su aplicacin
prctica.

4.2 Estructura detallada por temas:


UNIDAD I: LA CELULA VEGETAL Y SU BIOQUIMICA
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

Generalidades:
perspectiva bioqumica
de la clula vegetal
Semanas 1

Semanas 2

Bioqumica
de
estructura celular

la

1.1.-Conceptoobjetivodesarrollo
e importancia
para la
agronoma relacin con
otras ciencias,
ejemplos
1.2.-Composicion
de la materia vivael ser viviente
como un sistema-la
1.3Composicion
bioqumica de la
pared celular y
membrana.
1.4
Orgnulos
celulares y su
bioqumica

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Clases terico practicas
Apoyo bibliogrfico:
Investigacin
bibliogrfica
Construccin de la
Unidad I .Exposicin de
temas.

|5

Planeamiento y montaje
de un ensayo en terreno
Determinacin de
componentes de clulas
en tejidos y frutas
Construccin
de
la
Unidad I Exposicin de
temas y entrega
Informe de practica
Montaje de un ensayo en
terreno

Syllabus Estandarizado-UTMACH

HORAS

UNIDAD II: BIOELEMENTOS BIOMOLECULAS - H2O SEMANAS DE


ESTUDIO

TEMAS

Actividad
de
los
vegetales
Semanas 3

2.1
Elementos
biogenicos,
concepto
e
bioqumica importancia.
iones
en 2.2 Clasificacin:
elementos
mayores.primarios.secundarios.Oligoelementos.
2.3.forma
molecular
de
asimilacin
por
plantas.
2.4.
medios
e
cultivo y soluciones

Molculas orgnicas y
Agua

Semana 4
El agua

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|6

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

3
Clases tericas

Apoyo bibliogrfico:
Investigacin
bibliogrfica
Construccin de la
Unidad II. Exposicin de
temas.
2.3.
Grupos .Exposicin de temas.
funcionales
o
qumicos. cidos Planeamiento y montaje
de un ensayo en terreno.
orgnicos.
En el ensayo se incluye
amortiguadores
la medicin del agua en
biolgicos.2.4
el desarrollo de las partes
titulacin.- pK.de la planta.
2.1estructura.funciones.propiedades fsicas
y coligativas.- agua
ligada
2.2Ley
de
disociacin.-pH.equilibrio.
Agua
ligada.
2.3Contenido
de
agua en vegetales ,
desventajas
calidad.

UNIDAD III: CARBOHIDRATOS, METABOLISMO


SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

Generalidades
estructura

Semanas 5
Metabolismo primario

3.1.-Concepto.clasificacion.importancia.estructura.propiedades fsico
qumicas.
3.2Fotosintesis.respiracion celular.-

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

Clases tericas
Apoyo bibliogrfico:
Investigacin
bibliogrfica
Construccin de la
Unidad III .Exposicin
de temas.

Observacin de enzimas
extracelulares.

Semana 6

Metabolismo primario

Metabolismo
secundario

Toma de datos del


ensayo
Construccin de la
Unidad III .Exposicin
3.3.-Glucolisis.ciclo de Krebs.-3.4 de temas.
Cadena
Observacin de enzimas
respiratoriaextracelulares.
fosforilacion
oxidativa.
Toma de datos del
3.5. rutas alternas.ensayo
pentosas fosfato

UNIDAD IV: PROTIDOS


SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS
4.1.-aminoacidos.4.2.- pptidos y
protenas.funcin.4.3estructura
covalente qumica.

Semanas 7

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Clases tericas

Aminocidos pptidos
y protenas

3
Apoyo bibliogrfico:
Investigacin
bibliogrfica
Construccin de la

Syllabus Estandarizado-UTMACH

|7

HORAS

Semanas 8

Estructura de
protenas.-funcin

las

Aminocidos pptidos
y protenas

Semanas 9
Estructura de
protenas.-funcin

las

4.4.-secuencia
4.5.-estrctura
primaria,
2daria,
terciaria
y
cuaternaria.desnaturalizacin.
Qumica de las
protenas.

Unidad III .Exposicin


de temas.
Conduccin del
experimento, medicin
de partes de los tejidos
por incremento de HC

Conduccin del
experimento, medicin
de partes de los tejidos
por incremento de HC

Apoyo bibliogrfico:
4.6. introduccion.- Investigacin
4.7.-como trabajan.- bibliogrfica
4.8.-cinetica.reaccin.-regulacin
enzimtica.inhibidores.

Enzimas
EXAMEN INTERSEMESTRE

UNIDAD V: LIPIDOS
SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS

Generalidades

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Concepto.-cidos
grasos y propiedades
de lpidos

Clases tericas

Estructura
clasificacin
y
aspectos qumicos

Construccin de la
Unidad III .Exposicin
de temas.

HORAS

Apoyo bibliogrfico:
Investigacin
bibliogrfica

Semanas 11
Clasificacin

Semana 12

Metabolismo
lpidos.

de

Syllabus Estandarizado-UTMACH

|8

los

Conduccin del
experimento, medicin
Accin enzimtica.- de partes de los tejidos
cidos
grasos.- por incremento de HC
lpidos.-ciclo
del
gloxilato.triglicridos.-

sntesis.-ceras

UNIDAD VI: ACIDOS NUCLEICOS


SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

13
cidos nucleicos

CONTENIDOS
6.1.Bases
6.2.estructura
6.3.quimica
funciones

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Clases tericas
y

3
Apoyo bibliogrfico:
Investigacin
bibliogrfica

14

6.4.DNA sntesis
Construccin de la
6.5.Genes-genomas
Unidad III .Exposicin
6.6.genomas.proteomas de temas.

15

Conduccin del
experimento, medicin
de partes de los tejidos
por incremento de HC

ADN-

6.7.generalidades,
transcripcin.-cdigo.mutacin.

ARN

HORAS

UNIDAD VII: VITAMINAS Y HORMONAS


SEMANAS DE
ESTUDIO

TEMAS

Vitaminas
Sem 16

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|9

CONTENIDOS
7.1 tipos y origen
vegetal.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

HORAS

Clases tericas

7.2. auxinas origen Apoyo bibliogrfico:


Investigacin
.-estructura.bibliogrfica
molculas
sintticas.- usos
Construccin de la
Unidad III .Exposicin

Sem 17
Hormonas vegetales

de temas.
73. giberelinas.
7.4.- cito quininas
7.5.-etileno y poli Conduccin del
experimento, medicin
aminas.
de partes de los tejidos .uso de hormonas

EXAMEN FIN DE SEMESTRE


5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Mtodos de enseanza
De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:
a)

Clases magistrales, donde se expondrn los temas de manera terica analizando ejemplos.

b)

Trabajo en grupo, para elaborar las unidades se requiere de la literatura cientfica como recurso
operativo para elaborar el documento..

c)

Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para estructurar la carpeta
del estudiante (o cuaderno) al que se agregar el trabajo en grupo y el trabajo de manejar y tomar la
informacin del ensayo de investigacin:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliogrficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliogrficas, individuales para exposiciones.

d) Formas organizativas de las clases, en la primera clase se establecen las reglas de cmo se conducir el
curso, partiendo desde la lectura del Syllabus. Se explicara la forma de estructurar las unidades que en
definitivo ser el cuaderno de la asignatura donde se desarrollara cada unidad. En cada clase, en la
medida en que se tratan los contenidos, se sugiere las consultas de inters que relacionan la asignatura
con la agronoma y se explica cmo procesar la informacin. Igualmente se planea el ensayo indicado en
3.4 y 6 , se indica cmo ser el montaje del ensayo y como debe tomar la informacin, adems de
prepararla para luego procesarla.
e) Medios tecnolgicos que se utilizaran para la enseanza:
Pizarrn para tiza lquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca y literatura del profesor
Internet y material de Webs.
Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.
Aula Virtual
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
La investigacin consiste en plantar un ensayo sobre la bioqumica de los iones en la que se preparan
soluciones nutritivas con diferentes iones y concentraciones, se establecen tratamientos y se aplica a un
cultivo indicador como es el caso de hortalizas como pepinos o tomates. Se usa un diseo completamente al
azar y para la ejecucin se ha instalado una infraestructura para el efecto. Esta infraestructura tiene riego por
goteo y como sustrato de cultivo se usa arena o materiales orgnicos definidos. Las lneas de cultivo
mantienen plantas determinadas de observacin. Las observaciones y la toma de la informacin es semanal, y
el cuidado es permanente hasta el final del ciclo.
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7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar Portafolio de la Asignatura.
Este comprende las unidades desarrolladas en cada parcial.
La mejor unidad denominada cuaderno de bioqumica ser seleccionada por el profesor para entregar al
CEPYCA. Al portafolio se le agregar las exposiciones, las notas de clase y los exmenes finales de ambos
parciales. Adems se agregara el informe de investigacin.
8. EVALUACIN
La evaluacin ser diagnstica, formativa y sumativa, considerndolas necesarias y complementarias para una
valoracin global y objetiva de lo que ocurre en la situacin de enseanza y aprendizaje. Los alumnos sern
evaluados con los siguientes parmetros, considerando que la calificacin de los exmenes finales de cada
parcial correspondern al 30% de la valoracin total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los
dems parmetros, utilizando un mnimo de cinco parmetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelacin en las clases. Presentacin de
informes escritos como producto de investigaciones bibliogrficas. Participacin en clases a partir del
trabajo autnomo del estudiante; y, participacin en prcticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la
pertinencia en la asignatura.
8.2 Exmenes:
na
na
Exmenes, del I parcial o interciclo (9 semana) y del II parcial o final (19 semana), establecidos en el
calendario acadmico del ciclo o nivel
8.3 Parmetros de Evaluacin:
PARAMETROS DE EVALUACION
Pruebas parciales dentro del proceso
Exposicin de contenidos
Presentacin de informes escritos
Investigaciones bibliogrficas
Literatura procesada para unidades
Participacin en clase
Notas de clase
Trabajo autnomo
Prcticas de laboratorio
Prcticas de campo
Manejo del experimento
Exmenes Finales
Total

PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
15
15
15

15

5
10

5
10

20
30
100

20
30
100

9. BIBLIOGRAFA
9.1. Bibliografa Bsica:
a

CONN et al. 1996. Bioqumica Fundamental. Ed. Limusa, (5 /e d del ingls)


cuarta Ed, Mexico. ISBN 96818-5231-1.-736p
9.2. Bibliografa Complementara:
De ROBERTIS, E. D. 2001. Biologa Celular y Molecular

LUQUE, J. HERRAEZ, A. 2002. Biologa Molecular e Ingeniera Gentica


MATHEUS,C.K.;VAN HOLDE,K.E.;AHERN,K.G. 2004.Bioquimica.Pearson Educacin, S.A.,
ISBN:84-7829-053-2.1335P.
9.3. Pginas WEB (web-grafa)
http://esg.www.mit.edu:8001/esgbio/drem/problems.htm
l
http://esg.www.mit.edu:8001/esgbio/drem/solutions.htm
l http://www.bib.ub.es/bub/3brecedu.html
http://www.gredos.cub.nan.es
http://www.pdb.bnl.gov.
Infovia@d3.bib.bib.un.es

Eudaldo Fales Jadan Verias.


Ing. Agrnomo, M. Sc. En fruticultura con nfasis en fisiologa y bioqumica de pre y pos cosecha. U. de
Chile.
Direccin: Machala. Ava. 5ta sur 207, entre 15ava y 16 ava oeste.
Telfonos: 2960862; 0981253830.
Correo electrnico: eudaldo17@gmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL SYLLABUS

Eudaldo Jadan Verias

Julio Chabla Carrillo

Docente responsable del Syllabus

Director de Escuela

12. FECHA DE PRESENTACION:

martes 14 de mayo del 2013

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