VICERRECTORADO GENERAL ACADMICO

Semestre: Septiembre 2015 Febrero 2016

SLABO
INFORMACIN GENERAL
Facultad/Departamento: DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS EXACTAS
Carrera: EDUCACIN INICIAL
Asignatura/Mdulo: Matemtica y Estadstica

Cdigo: 15013

Prerrequisitos: Fundamentos de Matemtica

Nmero de crditos: 6

Correquisitos: Lectura Comprensiva

rea acadmica: Ciencias Exactas

Nivel: 2 - QTO

Perodo acadmico: Septiembre 2015 Febrero 2016

Docente tutor
Nombre: Simaluisa Copara Hugo Bayardo

Grado acadmico o ttulo profesional:

e-mail: hugo.simaluisa@ute.edu.ec

Magster en Docencia Matemtica

Breve resea de la actividad acadmica o profesional

Experiencia Docente:

Tutor del Sistema de Educacin a Distancia Universidad Tecnolgica Equinoccial.

Ex Profesor Supervisor de Prctica Docente en el rea de Matemtica, Fsica y afines Colegio

Universitario Odilo Aguilar, Universidad Central.

Ex profesor de Matemtica, Fsica, Geometra y afines de los colegios: Pullaro, Amazonas,

Borja No. 1, Universitario Odilo Aguilar, Colegio Simn Bolvar.

Ex Asesor Pedaggico del rea de Matemtica, Fsica y afines del Colegio Borja No. 1.

Facilitador del Seminario - Taller de Capacitacin Docente en el rea de Matemtica sobre

Axiomas de los nmeros reales y resolucin de inecuaciones en el Instituto Superior Consejo
Provincial de Pichincha.

Experiencia Profesional:
Conocimiento de: Anlisis Numrico, Matemtica Discreta, Anlisis Matemtico, lgebra,
Topologa, Geometra Diferencial, y Ecuaciones Diferenciales. Manejo de paquetes matemticos.
Aplicaciones matemticas para Ingeniera y Fsica, Investigacin de modelos matemticos.
Docencia Universitaria y Secundaria.

Campus Matriz Quito:Bourgeois N34-102 y Rumipamba

Telfs.:2990 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito Ecuador

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Semestre: Septiembre 2015 Febrero 2016

PLAN MICROCURRICULAR
1. Descripcin de la asignatura

La Matemtica es una ciencia que aporta conocimientos tiles para resolver

problemas de la
vida cotidiana y modelar problemas reales de cualquier rea del conocimiento, en particular en
las ciencias sociales.
La Estadstica acta como una disciplina puente entre los modelos matemticos y los fenmenos
reales. La estadstica proporciona una metodologa para evaluar y juzgar las discrepancias entre la
realidad y la teora.
La asignatura de Matemtica- Estadstica est orientada a que los (as) estudiantes refuercen y
afiancen sus conocimientos en temas relacionados con los Nmeros reales, lgebra, Ecuaciones y
Funciones, Recoleccin, organizacin, presentacin, anlisis e interpretacin de datos, medidas de
tendencia central, dispersin, todo ello aplicado en el campo educativo.

2.

Objetivo general de la asignatura

Aplicar los nmeros reales, lgebra y estadstica descriptiva en la solucin de problemas,
evidenciando, originalidad, exactitud y creatividad.
Aplicar tcnicas estadsticas para la recopilacin, organizacin, presentacin e interpretacin de la
informacin de una investigacin y la toma de decisiones.

3. Aportes de la asignatura a los resultados de aprendizaje de la carrera y al perfil de egreso:

Esta asignatura aporta a los siguientes Resultados del aprendizaje de la carrera
N
de Resultado(s) de aprendizaje de la carrera
resultado(s)
de aprendizaje
de la carrera
Aplicar conocimientos y estrategias metodolgicas de Matemtica
para desarrollar la capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin, en la
1
solucin de problemas administrativos, econmicos y sociales.
4.

Resultados de aprendizaje
Al finalizar con xito este curso los estudiantes debieran ser capaces de:
Resultado del Aprendizaje

Nivel

Forma de evidenciarlo

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Resuelve con orden y precisin ejercicios

sobre
operaciones
con
expresiones
algebraicas.
Aplica los conocimientos sobre ecuaciones
de primer grado con una variable en la
resolucin de ejercicios y problemas.
Utiliza el mtodo ms conveniente para
resolver ejercicios y problemas sobre
sistemas de ecuaciones lineales.

Medio

Reconoce una ecuacin de segundo grado y

resuelve ejercicios de aplicacin.

Medio

Convierte los datos sin procesar en

informacin til, mediante la organizacin
en tablas de frecuencias y su representacin
grfica.
Establece las medidas estadsticas de
tendencia central y dispersin, su utilidad y
aplicacin en situaciones educativas.
Participa activamente dentro de equipos de
trabajo.

Alto

Alto

Organizadores grficos, Talleres,

Examen, Tarea, evaluacin en lnea
thatquiz.
Organizadores
grficos,
Tarea,
talleres, Examen, evaluacin en lnea
thatquiz.
Organizadores
grficos,
Tarea,
talleres, Examen y evaluacin en
lnea thatquiz.
Organizadores
grficos,
Tarea,
talleres, evaluacin en lnea thatquiz
y Examen.

Medio

Organizadores
grficos,
talleres y Examen.

Medio

Organizadores
grficos,Tarea,
evaluacin en lnea thatquiz, talleres
y Examen.

Alto

Tarea,

Foros, chat.

5. Metodologa:
a. Estrategias metodolgicas:
Las actividades del curso se llevarn a cabo utilizando como estrategias metodolgicas entre otras
las siguientes:
i. Desarrollo de ejercicios o problemas en forma en el papel, trabajando en forma
individual.
ii. Resolucin de ejercicios o problemas en cada una de las tareas virtuales.
iii. Aportes de Informacin de los estudiantes (84)
iv. Autoaprendizaje (74)
v. Clases Interactivas (78)
vi.
Consolidacin de Aprendizajes (88)
vii.
Desarrollo analtico del tema (79)
viii.
Resolucin de problemas (2)
ix.
Trabajo de grupos (1)
b.

Orientaciones metodolgicas:

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El estudiante recibir a travs del campus virtual de la universidad, el slabo y la gua,

al inicio del semestre.

El docente actuar como un facilitador en el intercambio de opiniones sobre los temas

tratados y preparados por los estudiantes.

La gua de estudios contiene los temas a tratar en la materia, para lo cual se

recomienda la lectura previa de la misma.

Para la mejor comprensin de ciertos tpicos importantes para la materia, el estudiante

deber leer y desarrollar mapas conceptuales de los temas en forma esencial del libro base.

Las actividades de este curso se orientarn como: foro abierto, chat o clase virtual en
la cual los estudiantes pueden solicitar la profundizacin de temas tratados en las guas as
como en las lecturas complementarias.

Los estudiantes debern desarrollar la respectiva gua, en la que debe mostrar su

desempeo independiente, analtico y propositivo.

El estudiante puede comunicarse con el docente a travs de la plataforma virtual va

mensajera o por el correo normal de la UTE, para realizar preguntas puntales de las dudas que
puedan presentarse en los trabajos enviados. Las tutoras en los respectivos horarios servirn
para resolver las dudas de los temas de Matemticas.
Aplicar principios y valores ticos en el aprendizaje (94)

El estudiante antes de la sesin de aprendizaje, deber realizar las tareas previas como:
lecturas programadas e investigaciones puntuales (103)
Los trabajos que se envan a la casa cualquiera que fuera de consultas o exposiciones
debern llevar las citas bibliogrficas correspondientes siguiendo las normas APA (102)
Mantener un portafolio de tareas, documentos, evaluaciones y resmenes que se generen
durante el periodo de la asignatura. (107)
Se evaluar la participacin en clase de los estudiantes, el docente actuar como un
facilitador dentro del proceso de aprendizaje por lo que el desarrollo de las tareas previas
son de vital importancia. (105)
Se tomar una evaluacin de las lecturas o investigaciones enviadas (104)
Utilizacin de la plataforma virtual de la Universidad para consultas y envo de trabajos de
investigacin y tareas. (108)

6. RECURSOS

Correo electrnico de la UTE.

Plataforma virtual de la Universidad.
Slabo, gua metodolgica de trabajo.

Textos guas.
Videos
Software de simulacin
Computador con acceso al internet.
Portafolio.

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7. NORMAS DE CONVIVENCIA:
Para que el curso se lleve a cabo con la mayor armona y el proceso de enseanza aprendizaje se lo
realice en forma ptima, se debe considerar los siguientes lineamientos:

No se admite retrasos injustificados en la entrega de tareas y evaluaciones.

Los trabajos deben ser personales.
Es importante que los estudiantes participen de los chats y clases virtuales que se programen
en los horarios establecidos por la universidad.

En las participaciones virtuales de los estudiantes, se deber mantener el mayor respeto a la

palabra de los compaeros y compaeras.

El fraude (copia) o intento de ello ser sancionado con la calificacin de cero (0) y se
informar a su respectivo coordinador de carrera a fin de las sanciones de ley. (cdigo de tica
de la Universidad)

Respeto total a la relacin docente estudiante, estudiante docente y estudiante estudiante.

Prohibido terminantemente el uso de celulares, audfonos, o equipos tecnolgicos en el

momento del examen presencial y tutoras. Se permite el uso de calculadora.

En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo
a normativas aceptadas vigentes APA). (cdigo de tica de la Universidad)

8. EVALUACIN:

NOTA 1
Tarea
s Gua

Examen
presencia
l

NOTA 2
TOTA
L

Tarea
s Gua

Examen
presencia
l

TOTA
L

NOTA 3 EXAMEN
FINAL
Si el estudiante
entre las notas 1 y 2
suma 17,5 o ms, se
exonera.

10

10

Si entre las notas 1

y 2, el estudiante
tiene entre 10,5 y
17,4 puntos rinde
este examen.

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NOTA 4
EXAMEN
SUPLETORIO

Esta reemplaza a
la nota del examen
final para
completar al
menos 20,5/30
puntos.

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Pierde si en la suma
de las dos notas
tiene menos de 10,5
NOTA:

No existe aproximaciones en las notas 1, 2, 3 y 4

9. BIBLIOGRAFA:

Texto gua Algebra 2 Edicin Florence Lovaglia Ediciones Culturales

S.A.

Estadstica elemental moderna 2 Edicin Edwin Galindo Prociencia

Editores.

COMPLEMENTARIA:
Algebra 3 Edicin Vicente Matamoros Alfa Ediciones
Estadstica Descriptiva Jaime Bustamante UTPL Ediciones
DIRECCIONES ELECTRNICAS

http://www.ditutor.com/numeros_reales/numeros_reales.html
http://www.aulafacil.com/algebra/curso/Temario.html
http://www.uces.edu.ar/intro-matematica/modulo-2-pdf
http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/sisActividades.html

10. Programa de la asignatura

CONTENIDOS

SESIN
(Hora
Clase)

TAREA

Silabo: socializacin
1. CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES
1.1 Nmeros Reales:
1.2. Subconjuntos de los nmeros reales
1.3. Axiomas de Cuerpo de los nmeros reales
1.4. Expresiones algebraicas y polinomios
1.4.1 Expresiones algebraicas
1.4.2 Polinomios
1.4.3 Expresiones algebraicas racionales

Lectura del Captulo 2 desde las Pgs.

39 a la 59

Lectura del Captulo 4 Pgs. 91 - 127

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CONTENIDOS

1.5. Ecuaciones polinmicas

1.5.1. Ecuaciones polinmicas de primer grado
1.5.2. Ecuaciones polinmicas de segundo grado
1.5.3. Ecuaciones racionales e irracionales
1.6 Sistemas de ecuaciones lineales
1.6.1. Con Dos Variables
1.6.1.1. Sustitucin
1.1.1.1. Igualacin
1.1.1.2. Reduccin
1.1.1.3. Problemas
1.6.2 Con tres variables
1.1.1.4. Sustitucin
1.1.1.5. Reduccin Problemas
1.7.
INECUACIONES LINEALES Y NO
LINEALES
1.7.1 Axiomas de orden:
Intervalos: definicin, notacin, clasificacin y
operaciones.
1.7.2. Inecuaciones lineales simples y dobles.
1.7.3. Inecuaciones: cuadrticas y de grado
superior.
1.7.4. Inecuaciones racionales.
1.8.
Valor absoluto:
Definicin y Propiedades.
1.9. Ecuaciones
e inecuaciones con valor
absoluto.
UNIDAD 2
Funciones Reales
2.1 Revisin de conocimientos
1.1.2. Definicin, Notacin
1.1.3. Elementos: Variables, conjunto de
partida, conjunto de llegada,
dominio, recorrido
1.1.4. Representacin grfica
2.2 Grficas de Funciones
2.3 lgebra de Funciones (suma, resta,
multiplicacin y divisin, determinacin
del dominio y recorrido)
2.4 Composicin de funciones
2.5 Funcin Inversa

SESIN
(Hora
Clase)

TAREA

Lectura Solucin
Pg.129-141

de

ecuaciones

Lectura Solucin
Pg.129-141

de

ecuaciones

Lectura Solucin
Pg.129-141

de

ecuaciones

Lectura del texto Matemtica para la

Administracin y Economa de
Haeussler Ernest Jr. (2015), captulo 2,
pp 79 - 106.

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CONTENIDOS

2.6 Funciones Polinomiales

2.6.1 Funcin Constante
2.7 Funcin Lineal
2.8 Ecuaciones de la Recta
2.8.1 Formas de la ecuacin de la recta
2.9 Condiciones
de
paralelismo
y
perpendicularidad
2.10 Aplicaciones en la Administracin.
2.10.1 Ecuacin de oferta y demanda.
Ingresos, costos, utilidad, punto de
equilibrio de mercado y de la empresa.
2.11 Funcin Cuadrtica:
2.11.1 Propiedades, Concavidad, Vrtice,
intervalos
crecientes
y
decrecientes, Eje de simetra
2.11.2 Races de la ecuacin
2.11.3 Representacin grfica, dominio,
recorrido y monotona.
2.11.4 Aplicaciones
2.11.5 Maximizacin y Minimizacin.
Examen primer bimestre
UNIDAD 3 ESTADSTICA DESCRIPTIVA
3.1 QU ES LA ESTADSTICA?
3.1.1 Definiciones y conceptos.
3.1.2. Dato, tipo de datos.
3.1.3. Simbologa y terminologa a estudiar.
3.2
DESCRIPCIN
DE
DATOS:
DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS Y
REPRESENTACIN GRFICA.
3.2.1 Tablas o cuadros de frecuencia.
3.2.2 Representacin Grfica.

3.3 MEDIDAS CENTRALES Y DE

DISPERSIN.
3.3.1 Medidas de tendencia central.

SESIN
(Hora
Clase)

TAREA

Lectura del texto Matemtica para la

Administracin y Economa de
Haeussler Ernest Jr. (2015), captulo 2,
pp 87 88 y captulo 3, pp 127 - 139

Lectura del captulo 1,

pg. 1 a la 15.
Texto Lind Marchal

10

Lectura del captulo 1,

pg. 22 a la 38.
Texto Lind Marchal

11

Lectura del captulo 1,

pg. 22 a la 38.
Texto Lind Marchal

12

Lectura del captulo 3,

pg. 58 a la 89.
Texto Lind Marchal

13

Lectura del captulo 3,

pg. 58 a la 89.
Texto Lind Marchal

3.3.2 Medidas de dispersin.

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Pg. 8

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CONTENIDOS

3.4 PRESENTACIN Y ANLISIS DE

DATOS.
3.4.1 Grficas de tallo y hojas

SESIN
(Hora
Clase)
14

3.4.2 Cuartiles, deciles y percentiles

15
3.4.3 Diagrama de caja
3.4.4 Sesgo

16

TAREA

Lectura del captulo 4,

pg. 103 a la 127.
Texto Lind Marchal
Lectura del captulo 4,
pg. 103 a la 127.
Texto Lind Marchal
Lectura del captulo 3,
pg. 116 a la 123
Texto Lind Marchal

Examen 2 segundo bimestre

Examen 3 Final
Examen 4 Supletorio

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Pg. 9