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PLANIFICACIN

Unidad: N 3
Creencias de distintas culturas del entorno natural, entorno cultural
y artstico.

Asignatura: Artes Visuales

Curso: 3 A-B-C-D

Profesora:
Fecha de inicio: 24 de agosto

Fecha de trmino: 16 de octubre

PALABRAS

CLAVES DE LA UNIDAD: Dioses y vasijas (arte griego), jeroglficos y murales (arte egipcio), puentes y acueductos (arte
romano),
dragn chino (arte chino) y mandalas (arte de la India).
CLASE
1

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
-Crear trabajos de arte
con
un propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del:
entorno natural:
animales,
plantas y fenmenos
naturales
entorno cultural:
creencias
de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios,
dioses, _ estas,

CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS
-Mitos y Dioses

HABILIDADES
-Observacin y

descripcin de obras
y objetos de
diferentes culturas.

OBJETIVO DE LA CLASE Y
ACTIVIDADES
-Los estudiantes observan
esculturas de seres mitolgicos y
dioses
que sean mezcla de humano y
animal (dioses egipcios, esfinges,
faunos, centauros, minotauros,
sirenas, otros) y los describen,
respondiendo preguntas como:
- conocan a algunos de estos
seres, dnde los haban visto?
(pelculas, dibujos animados,
revistas, otros)
- qu caractersticas son de animal
y cules de ser humano?

INDICADORES DE
EVALUACIN
-Describen
observaciones de
personajes y seres
imaginarios
presentes en obras
de arte y objetos de
artesana de
diferentes
pocas y culturas.

RECURSOS
-Imgenes de
seres mitolgicos.

tradiciones, otros)

ACTITUDES
-Disfrutar de

mltiples expresiones
artsticas.

- si ustedes pudieran ser uno de


estos seres, qu parte de animal
y de humano tendran?
- cmo seran sus colores y formas?
-Crean personajes mezcla de
humano y animal por medio de un
collage. Para esto:
- buscan recortes de animales y
seres humanos y los pegan de
manera combinada
- dibujan y recortan elementos para
representar su hbitat
-comentan sus trabajos, usando
criterios de originalidad y manejo
de materiales y procedimientos
- seleccionan aquellos que les
parecen mejores para exponer en
la sala o en algn lugar del
establecimiento

-Crear trabajos de arte

con
un propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del:
entorno natural:
animales,
plantas y fenmenos
naturales

CONOCIMIENTOS
-Cermica griega
HABILIDADES

Creacin basada en
la observacin de
obras de
arte de diferentes
culturas.

-Crean una vasija, utilizando alguna

-Pintan, realizan

de las caractersticas propias


de la cermica griega (formas,
colores y temas). Para esto:
- modelan un vaso o una nfora con
arcilla o greda, usando alguna
de las formas observadas en la
cermica griega, y lo dejan secar
- seleccionan algn personaje/s de la

esculturas y objetos
de artesana basados
en:
- la observacin de
obras de arte de
personajes y seres
imaginarios de
diferentes pocas y

-Imgenes de
cermica griega
-Arcilla o greda
-Vaso
-Esptula (plstica)
-Tempera
-Pincel
-Cola fra
-Pao
-Diario

entorno cultural:
creencias
de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios,
dioses, _ estas,
tradiciones, otros)

3
-Crear trabajos de arte

con
un propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del:
entorno natural:
animales,
plantas y fenmenos
naturales
entorno cultural:
creencias
de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios,
dioses, _ estas,
tradiciones, otros)

ACTITUDES

-Demostrar
disposicin a trabajar
en equipo,
colaborar con otros y
aceptar consejos y
crticas.

CONOCIMIENTOS
-Fiestas y Tradiciones

HABILIDADES

-Creacin basada en
la observacin de
imgenes
de seres mgicos de
diferentes pocas y
culturas.

mitologa griega y lo recrean,


dibujando sobre su vasija
- pintan a sus personajes con
tmpera con cola fra aguada,
usando los colores propios de la
cermica griega (negro, naranja
y rojo)
Para finalizar comentan sus trabajos,
indicando fortalezas y
aspectos a mejorar, usando criterios
de uso de colores, formas y
manejo de los materiales y
procedimientos.

-Los estudiantes observan videos


acerca de celebraciones del
dragn chino y las comentan segn
lo que conocen acerca de
los dragones, sus formas y colores.
Luego crean un dragn de
gran formato, usando materiales
reciclados como papel de diario,
papel volantn, bolsas de plstico,
papel de servilleta, retazos de
gnero, papeles varios y otros. Para
esto:
-construyen una estructura para la
cabeza con cartones y papel
mach
- dejan secar la estructura

culturas
- cuentos,
narraciones y
leyendas acerca de
personajes y
seres imaginarios

Realizan
creativamente
esculturas de
personajes y seres
Imaginarios.

-Videos de
celebraciones del
dragn chino.
-Diario
-Papel volantn
-Bolsas de
plstico
-Papel de
servilleta
-Retazos de
genero
-Papeles varios.

ACTITUDES

-Demostrar
disposicin a
desarrollar su
creatividad,
experimentando,
imaginando y
pensando
Divergentemente.

CONOCIMIENTOS
4

Aplicar elementos del


lenguaje visual (incluidos
los de niveles anteriores)
en sus trabajos de arte,
con diversos propsitos
expresivos y creativos:
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
forma (real y recreada)

-Texturas en el volumen

HABILIDADES

Creacin basada en
la observacin de
obras de
arte de diferentes
culturas.

- la pintan con pintura, usando


brochas gruesas
- realizan terminaciones con
diferentes materiales de reciclaje,
cartulinas, materiales textiles,
pelotas de plumavit y otros que
ellos mismos seleccionan
- le agregan el cuerpo y la cola al
dragn; puede ser de retazos
de gneros pegados con cola fra o
cosidos, plstico de diferentes
colores, plstico pintado u otros
- exponen sus trabajos a sus
compaeros y a la comunidad
escolar
en un recreo, usando sus dragones y
movindose como lo
vieron hacer en el video.
-Los estudiantes buscan en internet
imgenes de ogros, dragones
y otros seres mgicos. Seleccionan e
imprimen la imagen
que ms les gusta para realizar una
escultura, usando diferentes
texturas tctiles. Para esto:
- en parejas, seleccionan una de las
imgenes usando greda y basados
en la imagen seleccionada,
construyen
la base para su escultura y la dejan
secar
- cubren la escultura con materiales

-Realizan pinturas,
esculturas creativas y
objetos de artesana
con un propsito
expresivo, usando
texturas tctiles y
visuales.

-Imgenes de
ogros, dragones y
otros seres
mgicos.
-Greda
-Lana
-Arena textiles
-Esponjas
-Ramitas
-Palos de fsforos
y algodn.

ACTITUDES

Disfrutar de mltiples
expresiones
artsticas.

con diferentes texturas tctiles (por


ejemplo: lana, arena textiles,
esponjas, ramitas, palos de fsforos
y algodn)
Por ltimo, exponen sus trabajos en
la sala y comentan sus fortalezas
y debilidades, usando como criterios
el uso de materiales, procedimientos
tcnicos y propsito expresivo.

CONOCIMIENTOS
5

Crear trabajos de arte a


partir de registros
visuales,
experiencias, intereses y
temas del entorno natural
y artstico, demostrando
manejo de:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales
papeles, cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas,
textiles e imgenes
digitales
herramientas para
dibujar,
pintar, cortar, modelar
unir y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre otras)
procedimientos de
dibujo,
pintura, grabado,

Crear trabajos de arte a


travs de la pintura.

HABILIDADES

Experimentacin con
materiales,
procedimientos
y herramientas de
pintura, escultura y
artesana.

ACTITUDES

Demostrar
disposicin a trabajar
en equipo,
colaborar con otros y
aceptar consejos y
crticas.

-Organizados en grupos de cuatro o


cinco alumnos, crean un puzle
gigante. Para esto:
- se sientan en crculo y ponen en el
centro materiales para dibujar
y pintar, como lpices de colores,
plumones, pasteles grasos y
tizas de colores
- en un pliego de cartn forrado en
forma colaborativa, realizan
un dibujo creativo acerca de un
tema de su inters
- recortan el dibujo como si fuera un
puzle y pintan sus piezas,
usando el material que desean y
respetando el dibujo
- una vez terminado el trabajo, se lo
pasan a otro grupo para que
armen el puzle
- seleccionan los que les parecen
ms interesantes y los exhiben
en la sala o en algn lugar del
establecimiento.

Expresan emociones
y su imaginacin por
medio de pintura,
escultura y artesana.

-Lpices de
colores
-Plumones
-Pasteles grasos
-Tizas de colores
-Cartn Forrado
-Tijera
-Pegamento

escultura,
tcnicas mixtas,
artesana, fotografa,
entre otros.

CONOCIMIENTOS
6

Crear trabajos de arte a


partir de registros
visuales,
experiencias, intereses y
temas del entorno natural
y artstico, demostrando
manejo de:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales
papeles, cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas,
textiles e imgenes
digitales
herramientas para
dibujar,
pintar, cortar, modelar
unir y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre otras)
procedimientos de
dibujo,

Creaciones de
esculturas.

HABILIDADES

Pintar, realizar
esculturas y objetos
artesanales,
usando diferentes
materiales,
herramientas y
procedimientos.

ACTITUDES

Demostrar
disposicin a trabajar
en equipo,
colaborar con otros y
aceptar consejos y

-Los estudiantes crean un tablero de


damas gigante, cuyas piezas
representan a seres mgicos
creados por ellos. Para esto:
- cada alumno dibuja al menos dos
seres mgicos
- en grupos de cinco o seis alumnos,
comentan los dibujos y
seleccionan el mejor de cada
estudiante
- usando un rollo de confort y una
pelota (por ejemplo: de plumavit,
plstica, de papel arrugado),
fabrican la estructura para
su ser mgico
- el curso se pone de acuerdo para
que la mitad de los seres
mgicos sean de un color y los
restantes, de otro
- usando papel volantn y crep,
colorean a sus seres mgicos
- con objetos de reciclaje, papel
aluminio, cartulinas metalizadas

Crean pinturas,
esculturas y objetos
de artesana con
temas
de personajes y seres
imaginarios.

-Rollo de confort
-Pelota de
plumavit
-Papel de volantn
y crepe
-Objetos de
reciclaje
-Papel de
aluminio
-Cartulinas
metalizadas u
otros materiales
que seleccionen.

pintura, grabado,
escultura,
tcnicas mixtas,
artesana, fotografa,
entre otros.

crticas.

u otros materiales que seleccionen,


agregan detalles
- dibujan su tablero con tiza sobre el
piso del patio y juegan a las
Damas.

CONOCIMIENTOS
7

Crear trabajos de arte a


partir de registros
visuales,
experiencias, intereses y
temas del entorno natural
y artstico, demostrando
manejo de:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales
papeles, cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas,
textiles e imgenes
digitales
herramientas para
dibujar,
pintar, cortar, modelar
unir y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre otras)

Tcnicas de Artesana

HABILIDADES

Experimentacin con
materiales,
procedimientos
y herramientas de
pintura, escultura y
artesana.
ACTITUDES

Disfrutar de
mltiples expresiones
artsticas.

-Los estudiantes experimentan con


tcnicas de trenzado. Para esto:
- trenzan tiras de plstico, cuero,
lana o gnero
- con sus trenzas, crean objetos
como collares, pulseras, llaveros
y otros de su propio inters
- agregan conchitas o mostacillas de
madera con pequeas
perforaciones
Exponen sus trabajos, indicando
fortalezas y elementos a mejorar
en relacin con el manejo de
materiales y procedimientos.

Utilizan variados
materiales y
herramientas para
realizar sus
trabajos de arte y de
artesana.

-Tiras de plstico,
cuero, lana o
genero.
-Conchitas o
mostacillas de
madera con
pequeas
perforaciones.

procedimientos de
dibujo,
pintura, grabado,
escultura,
tcnicas mixtas,
artesana, fotografa,
entre otros.

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES