Aprendizajecooperativo.

Preparacinde
unapruebaoexamenengrupo
Material:

Mediahojaenblancoparacadaalumno.

Mediahojaenblancoporgrupo.

Unbolgrafoazulyotrorojo.

LibrodetextooapuntesdeltemaodelaUnidadDidctica.

Tiempoderealizacin:
Unasesinlectiva:5055min.
Pasosaseguir:
1.Losalumnosdeunaclasesedividenengruposdecuatro.Seeligeaunportavozdecadagrupo.El
profesorreparteacadaalumnomediahojaenblancoyotramediahojaparatodoelgruposequedaenel
centro.
2.Loscuatroalumnosdecadagrupodebenelaborarcuatropreguntasocuestionesrelacionadasconlos
contenidosdelosquesevaaexaminarenlamediahojaqueleshafacilitadoelprofesor.Laspreguntaso
cuestionesdebenser,porejemplo,deestetipo:

Responderconunsounno(p.e.IrlandapertenecealauninEuropea?)

Responderconunconcepto,fecha,nmero,etc.deltema(p.e. EnquaoCristbalColn
descubriAmrica?)

Definirunconcepto(p.e.Queslafotosntesis?)

Corregirunerror(p.e.Elaguahiervea85C)

Hayqueprocurarquelaspreguntasseanclarasyevitenentodomomentolaambigedad.
3.Unavezquetodoslosalumnoshancreadolaspreguntasocuestionesuntotalde16ysiemprebajola
supervisinyelasesoramientodelprofesor,cadaalumnoleesuspreguntasenvozaltaasugrupode
referenciayeselgrupoelqueelegirdostiposdepreguntasdecadatipoentrelasrealizadasporlos
cuatroalumnosuntotaldeocho.Lanicacondicinalahoradeelegiresquetienequehaberun
mnimodeunapreguntadecadaalumnodelgrupo.
4.Cuandosehandecididolaspreguntas,seescribenenlamediahojaquehafacilitadoelprofesorparael
grupoysepasaestahojaconlasochocuestionesaotrogrupodelaclase.Paraellosepuedeseguirel
sentidodelasagujasdelreloj.

5. Se pone la hoja con las preguntas del otro grupo encima de la mesa y cada alumno responde
individualmente.Unavezharespondidocadaalumno,cadagrupocompartelasrespuestasyseeligende
formaconsensuadalarespuestasqueseconsiderencorrectas.Estasrespuestaslasescribeelportavozen
lamismahojaconbolgraforojo.
6.Elportavozdecadagrupoleeenvozaltalaspreguntashechasporelotrogrupoylasrespuestasdadas
porelsuyo.Elgrupoquehahecholaspreguntaseselquecorrigeenvozaltalaprueba,otorgandoacada
respuestaacertadaunvalorde1,25puntos.Elportavozapuntarlanotadelgrupoenlapartesuperior
derechadelahojayseladarcorregidaalprofesor.Seharlomismoconelrestodegrupos.Elprofesor
slosupervisarquelaspreguntasestnbienformuladasylasrespuestasypuntuacincorrectas.

Quventajastieneestaactividad?

Elalumnoesparteactivadelprocesodeenseanzaaprendizaje.

Todoslosalumnosdecadagrupoparticipandeformaactivaytieneunpapeldecisivoenlanota
finaldelaactividad.

Sefomentaelconsensoaltenerquepactarlarespuestaquesecreamsacertada.

Setrabajalaexpresinoralyescritaatravsdelaspreguntasyrespuestas.

Serepasaeltemadeunaformapocotradicionalymsatractivaparalosalumnos.

Elprofesorpuedehacerseunaideadelnivelquetienenlosalumnosapartirdelaspreguntasy
respuestasypuedeincidirenaspectosquenohayanquedadoclaros.

Sonlosalumnoslosqueseevalanentreellosyelprofesorslosupervisaeincideenloque
creaconveniente.

Cmoseevalalaactividad?
Estaactividaddeaprendizajecooperativosepuedeevaluar:

Notadeactitudycooperacin.Elprofesoriranotandoensucuaderno:
o

Sielalumnohaelaboradolascuatropreguntas.

Sielgrupoharespetadolasnormasdeunapreguntamnimadecadaalumnodelgrupo.

Notadelaspreguntas.Elprofesoranotarensucuaderno:
o

Sepondrlamismanotanumrica(0,1,25,2,5)aloscuatroalumnosapartirdelas
respuestasquehansidoconsensuadasentreellos.

Deestaformaseconsiguequealfinaldelasesinlectivaelprofesorpuedaobtenerdosnotasenuna
mismasesinlectiva.