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I.E.

N 7405-NUEVA ESPERANZA - COCHAS


SESIN DE APRENDIZAJE

Describimos las ocho regiones naturales de mi Per.


I.

DATOS INFORMATIVOS:
reas

: PERSONA SOCIAL.CIENCIA AMBIENTE

Duracin

: Hora de inicio.8.00AM

Fecha

:22 de julio de 2015

Docente

:Gloria Tucto Martn.

II.

Hora de trmino:12.45

APRENDIZAJE ESPERADO:

ARE
A
C.A

COMPETENCIA CAPACIDAD
Acta
responsablement
e en el ambiente

III.

Maneja y elabora
diversas fuentes
de informacin y
herramientas
digitales para
comprender el
espacio
geogrfico.

III

IV

Interpreta
imgenes
para obtener
informacin
Geogrficas
.

Interpreta
Cuadros,
grficos e
imgenes
para
obtener
informaci
n
geogrfica.

Interpreta
cuadros,
grficos e
imgenes
para
obtener
informaci
n
geogrfica.

Ficha de
observacin

MATERIALES RECURSOS:

IV.

Papelotes, plumones y cinta adhesiva.


Lpiz y hojas bond.
Libro Ciencia y Ambiente 5 (pg. 77-79-81).
Video

SECUENCIAS DIDACTICAS

SECUENCIA
DIDCTICA
INICIO

ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD PERMANENTE.
MOTIVACION : La docente saluda amablemente a los
estudiantes
fomenta un dialogo referente
a las
actividades que hicieron la clase anterior y pide que centren su
mirada en la pizarra para juega a la memoria .
RECOJO DE SABERES PREVIOS les gust el juego?, cmo se
sintieron?, qu tipo de imgenes son?, de dnde son esos
paisajes?, a qu regiones del Per corresponden, segn la
propuesta de las ocho regiones naturales?, por qu nuestro
pas tiene variedad de paisajes?
o Comunica el Propsito de la sesin: hoy conoceremos las
caractersticas de las ocho regiones naturales del Per.

TEMPORA
LIZACIN

I.E. N 7405-NUEVA ESPERANZA - COCHAS


CONFLICTO COGNITIVO: los paisajes observados son los
nicos que presenta el Per?, por qu se dice que el Per
tiene todos los paisajes y climas del mundo?, a qu se debe
esta diversidad?, qu relacin tiene la Cordillera de los
Andes con esta diversidad?
ACOMPAAMIENTO EN LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES:

o La docente organiza en grupo a los nios y nias para entregar a cada


grupo el mapa del Per de las ocho regiones
Organiza el aula en grupos de cuatro estudiantes cada uno y les
entrega:

o Entrega a los estudiantes una ficha sobre una lectura


o Responden a preguntas sobre la lectura
DESARROL o Leen la ficha para informarse del contenido
LO

o Responden preguntas sobre el contenido


o Conversan con los estudiantes sobre los avances que se dan en el mundo
o Elaboran un organizador visual con el tema.
o Emplean el libro pag.79 y 81 para informarse
o La docente con la ayuda de los estudiantes consolida el tema.

METACOGNICIN: Qu aprendiste hoy? ,


CIERRE

Se hicieron preguntas mientras lean?,compararon el contenido del


texto con la informacin proveniente de otras fuentes?, qu saban
antes de su investigacin?, qu saben ahora?; Que sabes ahora?

..

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