CUADRO ESTADISTICO

GRADO: Primero
Area

Historia,Geografa y
Economa

GRADO: Segundo
Area

Historia,Geografa y
Economa

GRADO: Tercero
Area

Historia,Geografa y
Economa

GRADO: Cuarto
Area

Historia,Geografa y
Economa

GRADO: Quinto
Area

Historia,Geografa y
Economa

GRADO: Quinto
Area

Total
Matriculados

19

Total
Matriculados

16

Total
Matriculados

17

Total
Matriculados

10

Total
Matriculados

11

Total
Matriculados

Logros
Alumnos
Aprobados
Total
19

%
100

Logros
Alumnos
Aprobados
Total
14

Logros
Alumnos
Aprobados
Total
17

%
100

Logros
Alumnos
Aprobados
Total
10

%
100

Logros
Alumnos
Aprobados
Total
08

%
73

Logros
Alumnos
Aprobados

Requieren
Recuperacin

Retirados

Trasaladaos

Total
00

Total
00

Total
00

%
00

%
00

%
00

Requieren
Recuperacin

Retirados

Trasaladaos

Total
88

Total
01

Total
00

%
6

%
6

%
00

Requieren
Recuperacin

Retirados

Trasaladaos

Total
00

Total
00

Total
00

%
00

%
00

%
00

Requieren
Recuperacin

Retirados

Trasaladaos

Total
00

Total
00

Total
00

%
00

%
00

%
00

Requieren
Recuperacin

Retirados

Trasaladaos

Total
00

Total
03

Total
00

%
00

Requieren
Recuperacin

%
27

Retirados

%
00

Trasaladaos

Formacin
Ciudadana y Cvica

11

Total
08

%
73

Total
00

%
00

Total
03

%
27

Total
00

%
00

INFORME DE GESTIN PEDAGOGICA 2013

I.

DATOS
1.
2.
3.

AREAS
HISTORIA
GEOGRAFIA
Y
ECONOMIA

Y
FORMACION
CIUDADANA
Y CIVICA

INFORMATIVOS:
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
INSTITUCION EDUCATIVA
Jess
4. DIRECCION
-Pachapaqui
5. NIVEL

LOGROS %
Se ha
logrado el
avance de
las
capacidade
s
pedaggica
s en un
80%.

: Ancash.
: BOLOGNESI
: N 86220 Sagrado Corazn de

DIFICULTADES
Cursos de
capacitacin en horas
de trabajo pedaggico
organizado por la
UGEL
Poco ineters de los
alumnos en
desarrollar sus
actividades
educativas.
Poco habito de lectura
por parte de los
alumnos.
Poco apoyo por parte de los
padres de familia.
Bajo autoestima.
Influencias de los
medios de
comunicacin con
programas alienantes
.

: AV Tpac Amaru S/N

: Secundaria

PROPUESTAS ESTRATEGICAS
Los cursos de capacitacin se
debe de organizar en las
vacaciones de medio ao.
Mayor interes por parte de
los estudiantes y padres de
familia en la educacin.
Implementar la biblioteca escolar.
Fortalecer el autoestima de los
estudiantes
Fomentar hbitos de lectura
para que contribuyan a su
formacin integral

INFORME DEL PRIMER DIA Y SEGUNDO DIA DE LOGRO

LOGROS

DIFICULTADES

Se ha organizado el da del
logro por grados, formando
comisiones para el
compartir con los alumnos
y docentes
En las actividades
programadas los alumnos
realizaron sus exposiciones
de sus trabajos.

Falta de hbitos de lectura.

Poco apoyo de los padres.
Desinters por parte de los
alumnos en el logro de los
aprendizaje.

ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
- Incentivar a los
padres de familia
para dar mayor
atencin ,en los
trabajos que realizan
sus hijos.
- Afianzar en los
alumnos el trabajo
en equipo.
- Orientacion por parte
del director y de la
ugel sobre el da
logro.

 AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

PACHAPAQUI, 28 de diciembre del 2013

INFORME N 001 2013 - UGEL-B / I.E.N 86220 PxH
AL

: Prof. Yussef CALLUPE GAMBOA

Director (e) de la I.E N 86220 SCJ
: Gregorio Dionisio RAMIREZ LOLI
Prof. De Historia y Geografa

DEL
ASUNTO

: Remito Documentos de Fin de Ao

REFERENCIA

: Directiva de fin de ao escolar 2013

-------------------------------------------------------------------------------Por el presente me dirijo a Ud para remitirle los documentos de finalizacin del ao
acadmico 2013 , la cual es como sigue:

INFORME DE GESTIN PEDAGGICA.

INFORME DE TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA.

INFORME ECONMICO DE AULA.

DIRECCIN DOMICILIARIA , CORREO ELECTRONICO,NMERO DE CELULAR EN EL

PERIODO VACACIONAL.

INFORME DE DISTRIBUCIN ,USO Y CONSERVACIN DE MATERIALES EDUCATIV

INFORME DEL PLAN DE ACCIN PARA LA MEJORA DE APRENDIZAJE

INFORME DEL PRIMER DIA DE LOGRO Y SEGUNDO DA DEL LOGRO.

ESTADISTICA DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES APROBADOS Y DESAPROBADOS.

NOMINA DE ALUMNOS QUE REQUIEREN RECUPERACION PEDAGOGICA.

VALOTARIO PARA LA RECUPERACION PEDAGOGICA

Es cuanto inform, para su conocimiento y de mas fines.

ATENTAMENTE

------------------------------------------------Gregorio Dionisio RAMIREZ LOLI

Prof. De Historia y Geografa
INFORME DE DISTRIBUCIN ,USO Y CONSERVACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS

LOGROS
Distribucin oportuna de los
manuales de docente en el
rea de Historia,Geografa y
Economa y en el area de
Formacin Ciudadana y
Civica y rutas del
aprendizaje

DIFICULTADES
Dificultad en la aplicacin
de las estrategias de
aprendizaje.

SUGERENCIAS
Mayor orientacion en el uso
de los manuales de docentes
y rutas del aprendizaje por
parte los especialistas de la
Ugel.

DIRECCIN DOMICILIARIA , CORREO ELECTRONICO,NMERO DE CELULAR

DIRECCIN
DOMICILIARIA

Caserio de Quishuar
Distrito:Pira
Provincia : Huaraz

CORREO ELECTRONICO

gdramirez1711@hotamail.com

INFORME DE CAP
Apellidos y Nombres Nivel Segun
Resolucin
RAMIREZ LOLI

Resolucin de
Nombramiento
1974

NMERO DE CELULAR

943737194
#99034273

condicin

Especialidad

Nombrado

Historia y Geografia

Gregorio Dionisio

INFORME DEL TUTOR CON LOS PADRES.

GRADOS

LOGROS

TERCERO
Y
CUARTO

En las dos secciones se

ha desarrollado con los
padres de familia charlas
sobre lo que se program
en el Plan Tutorial de
Aula.
Acompaamiento de los
tutor para solucionar
problemas
de
los
estudiantes.
Se abordaron diversos
temas con la ayuda de
medios audiovisuales.
se ha Conformado de
comits de Aula .

DIFICULTADES

Poco
inters
de
los
estudiantes en la hora de
tutora. Creen que es la hora
del descanso o de otros
quehaceres.
Poca coordinacin entre los
tutores y el Comit de
tutora.
Falta d monitoreo a las
sesiones de tutora.
Escasa asistencia de los
padres de familia a las
reuniones de los comits de
Aula.
Baja autoestima de los
educandos
en
algunas
secciones
Se requiere la presencia de
personal especializado para
tratar casos muy puntuales.

SUGERENCIAS

Promover
la
participacin de los
padres en las acciones
de tutora.
Desarrollo de talleres
de orientacin para
padres y estudiantes.
Mayor
orden,
disciplina y prctica
de valores.
Conversar con los
padres de familia
para que sus hijos
concurran al colegio
aseados en forma
adecuada.
Que todo el personal
desarrolle acciones de
tutora sin necesidad
de tener una hora de
clase de tutora.
Que el Comit de
Tutora asuma la
responsabilidad
de
solucionar problemas
que manifiestan los
estudiantes.
Hacer funcionar el
Programa Escuela de
Padres.