Controversias actuales en Educación Física y el Deporte
Por: Katina Melgar
Es de gran interés para mí compartir con
ustedes, algunas de las controversias
actuales de la Educación Física y el
Deporte. Primeramente les comento que
uno de los temas que ha causado revuelo
tanto a nivel mundial como en nuestro país
es el uso de esteroides anabólicos por
deportistas y personas que concurren a los
gimnasios.
Para su mejor comprensión definiré los
conceptos esteroides y anabolizante: Los
esteroides son: “Sustancias orgánicas de
naturaleza lipídica como la progesterona,
la testosterona y la hormona folicular”
(Diccionario de la Lengua
Española).pág.329
Anabolizantes: “Son sustancias que
favorecen la biosíntesis de las proteínas
corporales”. (Diccionario de la Lengua
Española) pág.45.
A finales de 1930 se empezaron a utilizar
los esteroides anabólicos como tratamiento
a un desorden hormonal llamado
hipogonadismo, los científicos
descubrieron que los esteroides hacían
crecer los músculos de los animales
utilizados para los experimentos en los
laboratorios.
Es por ello que amantes del físico
culturismo, usuarios de los gimnasios, y
atletas de todo tipo de deportes empezaron
a utilizar los esteroides desconociendo los
efectos secundarios que estos provocan en
el organismo. Estos se pueden tomar vía
intramuscular u oral y son adquiridos
ilegalmente para este fin.
Desde entonces los resultados de los
eventos deportivos se han visto afectados
por el abuso de los esteroides anabólicos.
Los esteroides anabolizantes son utilizados
E-mail: katina.8@hotmail.com
15 de septiembre de 2009
para aumentar el rendimiento físico y
mejorar la masa muscular en poco tiempo,
es por ello, que se dice, que quienes los
utilizan hacen trampa ya que se van por el
camino más corto, mientras los demás
atletas o deportistas que no los utilizan
invierten gran cantidad de tiempo
entrenando para lograr un objetivo.
Según, Andrés Hoyos en su escrito
Esteroides, política y dinero “el primer
asedio grave a la ingenuidad de los
deportes se dio en los Juegos Olímpicos de
Berlín en 1936… cuando Hitler quiso
influenciar para ganar fraudulentamente.
En adelante, la política siguió intentando
envenenar al frágil organismo del deporte”.
Según Vera Guardia, los Juegos Olímpicos
“pasaron de ser una competencia deportiva
amateur en que se competía por el honor
de ser el mejor y servir al país; a su etapa
actual de sistemas económicos y sociales al
más alto nivel de comercialización…”
La Carta Olímpica señala que: “La práctica
del deporte es un derecho humano. Toda
persona debe tener la posibilidad de
practicar deportes según sus necesidades.”
Además de la política, el dinero, ha jugado
un papel importante para que muchos
deportistas caigan en este flagelo, ya que
les ofrecen gran cantidad de dinero para
que ganen o rompan récords a cualquier
costo, sin importar las consecuencias.
Muchos son los prejuicios por el uso
indiscriminado de los esteroides
anabólicos, a nivel de la musculatura, los
huesos, a nivel hormonal, cardiovascular,
de la piel entre otras. Se han visto
involucrados grandes personalidades en el
ámbito deportivo internacional tal es el
caso de Barry Bonds, Miguel Tejada, Ben
Johnson entre otros. Según Hoyos “lo peor
es el aire despiadado de todo, en medio del
cual los antiguos fanáticos ya no sabemos
si lo que celebramos es la gesta deportista
o la del médico más audaz”.
En el ámbito del béisbol nacional pude
conocer por medio de una fuente (2009),
que el jugador Fredi Herrera resultó
positivo en el uso de esteroides al
representar a Panamá en un campeonato de
béisbol mundial, realizado en Cuba (2004).
El caso más reciente en béisbol es el de
José Murillo IV de 17 años, pelotero
panameño firmado por la organización de
los Mellizos de Minnesota de las Grandes
Ligas de Béisbol de los Estados Unidos,
ya que resultó positivo en un control de
dopaje en República Dominicana, el
jugador se encontraba con la organización
antes mencionada y fue suspendido por 50
juegos.
El 2 de febrero de 2009, Bienvenido
Brown, publicó un artículo titulado: Viejo,
esteroides en los gimnasios, donde hace
referencia a un escrito de diciembre de
2005 que dice: “Es preocupante la
indiferencia en Panamá sobre el uso de
esteroides anabolizante”.
Nuestro país no ha sido la excepción en
cuanto a este tema, ya que este mismo año
el diario La Crítica, publicó un escrito del
periodista Humberto Cornejo, con título:
“Encuentran anabólicos en un gimnasio de
la ciudad” donde parte del contenido hacía
referencia a: “un fuerte operativo en un
gimnasio por las autoridades de la
Dirección de Farmacias y Drogas del
Ministerio de Salud, se encontró en el
vestidor de los varones jeringuillas,
ampollitas y cajetas de sustancias de uso
anabólicos para uso veterinario”. Se
conoció también que gran cantidad de
esteroides eran vendidos a jóvenes
deportistas que asistían a los gimnasios.
En un escrito del Lic. James Aparicio, le
llama la atención a las autoridades por el
uso indiscriminado de estas sustancias
prohibidas en los gimnasios de nuestro
país.
“En Panamá ni el Instituto Nacional de
Deporte ni el Comité Olímpico, cuentan
con un programa de divulgación y
educación a los atletas contra el uso de
sustancias prohibidas en el deporte”.
(Brown, 2009). Queda en manos del
gobierno crear políticas para erradicar el
uso de esteroides por deportistas,
implementando rigurosos controles por
medio de pruebas antidopaje, cada cierto
tiempo.
En cuanto a otro tema controversial en el
campo de la Educación Física, está el
hecho de que El Ministerio de Educación
en el pasado gobierno, creó un documento
llamado Transformación Curricular
(Decreto ejecutivo 351 del 7 de noviembre
de 2007) que establece el Plan de Estudio
del Primer Nivel de Enseñanza Media.
“En virtud de la normativa vigente
(resuelto 1624, decreto 351) se requiere
con carácter de urgencia: La modificación
de las organizaciones escolares 2008. Pues
se debe eliminar salud física y mental…
entre otras asignaturas.” De las escuelas
primarias y secundarias del país. Además
de colocarla como opcional.
Por este hecho no se están nombrando
docentes en esta área para atender a pre-
escolar, primer y segundo grado, son
muchas las escuelas primarias que
actualmente no cuentan con docentes de
Educación Física y son los maestros de
grado los que “se encargan” de dar las
clases, y en muchas ocasiones solo le dan
el balón a los niños y ya está.
Es por ello que el educador físico es una
ficha clave en el desenvolvimiento de
dichas clases. Los estudiantes y
administrativos de La Escuela de
Educación Física dieron a conocer su
descontento y en el 2007 se manifestaron
en contra de estas pretensiones.
Son muchas las razones que contribuyen a
que la Educación Física juegue un papel
importante en la formación de los niños en
edades entre 5 y 7 años. Está comprobado
que es en estas edades donde el niño a
través de la Educación Física cimenta
bases sólidas que le permiten obtener una
formación integral como individuo y
garantizar continuidad para el desarrollo y
especialización deportiva.
Según la Dra. María Luisa Zagalas(2008)
“A través de la Educación Física, el niño
expresa su espontaneidad, fomenta su
creatividad y sobretodo permite conocer,
respetar y valorarse a sí mismo y a los
demás. Por ello, es indispensable la
variedad y vivencia de las diferentes
actividades en el juego, lúdica, recreación
y deporte para implementarlas
continuamente, sea en clase o mediante
proyectos lúdico-pedagógicos”.
En el 2003, el entonces Ministro de Salud,
Dr. Fernando Gracia le envió una carta a la
Ministra de Educación, Doris Rosas de
Mata, sobre la necesidad de aumentar las
horas de Educación Física para mejorar la
salud de los estudiantes, siempre y cuando
se cambiase la forma y contenido de
impartir esta materia.
La Organización Mundial de la Salud
(OMS), los congresos panamericanos de
Educación Física, las sociedades médicas a
nivel internacional; los ministerios de salud
y los médicos en particular coinciden en
que la actividad física escolar debe
aumentar por lo menos a 4 horas
semanales. Para erradicar el sedentarismo,
que es el causante de la obesidad,
problemas cardiovasculares entre otras.
De acuerdo con La Federación
Internacional de Educación Física (FIEP),
“debemos tener en cuenta el hecho social
de cada país: el concepto de educación y
los medios de que disponen para este fin
dependen siempre del cuadro político,
económico y humano.”
“Será necesario preparar el niño cada vez
mejor y ayudar a los adultos y a las
personas de edad avanzada a reaccionar de
forma eficaz para su equilibrio psico-
fisiológico contra los efectos nefastos de la
mecanización, del sedentarismo, de la
polución, de la fatiga nerviosa provocada
por el ritmo precipitado y las tensiones de
la vida civilizada”.
Por otro lado esta el hecho de que el
gobierno aprueba una Ley 50, que le da
poderes a PANDEPORTES para organizar,
dirigir y orientar la educación física, el
deporte y las actividades físicas en general.
El profesor Carlos Fernández en un escrito
sobre Metodología de la Enseñanza de la
Educación Física opina: “en este camino es
que se contrata personal extranjero, cuando
en esta rama, existen egresados nacionales
sin trabajo y la Escuela de Educación
Física cuenta con estudiantes de los
últimos años capacitados para hacer esta
labor…”
De acuerdo con La Federación
Internacional de Educación Física “…será
cuestión de despertar y mantener, cada vez
y con mayor intensidad, el entusiasmo por
el esfuerzo físico y el sentido de lo que una
vida sana representa, para poder luchar
contra los grandes males que son el
alcoholismo, la droga, la pereza física, la
falta de entusiasmo, etc.”
Carlos Fernández propone “que debemos
ser responsables y analizar nuestra realidad
política, económica y humana y proponer
una Educación Física que combata los
flagelos de la sociedad actual y que se
establezcan las bases de un mejor país”.
“Por tal motivo es prioritario y urgente
realizar investigaciones en el campo;
investigaciones realizadas por los propios
educadores físicos, de tal manera que, con
una debida sustentación hagamos una
propuesta de mejoramiento de las
condiciones de vida de los panameños, en
particular, mediante el desarrollo de
actividades físicas saludables”.

Cierro diciendo que es un compromiso de
todos, gobierno, educadores físicos y de la
sociedad en general crear una cultura que
valore más la educación física y que todos
puedan comprender que ésta es la vía para
hacer que el individuo alcance la
formación integral.
Referencias
http://www.laestrella.com.pa/mensual/200
9/02/02/contenido/58725.asp
http://www.elespectador.com/columna-
esteroides-politica-y-dinero
http://www.deportsalud.com/entrenamient
o/entre219.htm
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/
muestra.asp?art=1242
(Htt://www.elespectador.com/columna-
esteroides-politica-y-dinero)
Fernández, Carlos. (2008) Enfoques de la
Educación Física.
Fernández, Carlos. (2009) Fundamentación
de la Educación Física.
Diccionario Océano de la Lengua Española