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Universidad Nacional Autnoma de Mxico.


Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Vallejo.
Taller

De Lectura, Redaccin e Iniciacin a


La Investigacin Documental IV.

Prof. Jurez Lpez Jos Benedicto C.


Movimiento Estudiantil de 1968 en Mxico
Equipo: Escorpiones Nmero de Equipo: 4
Integrantes del Equipo:
Gutirrez Paredes Josu Daniel
No. De Cuenta 310105417

NL.19

Olvera Romn Adrian


No. De Cuenta 310175968

NL.35

Romero Nuez Carlos Alexis


No. De Cuenta 310158547
Zempoalteca Casasola Jess
No. de Cuenta 310072386

Marzo 2011

(No Trabajo)

NL.45
NL.52

2
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968 EN MXICO.

-Ideologa.

-Movimiento Estudiantil.

-Importancia del Movimiento

Equipo: 4 Escorpiones.

2 DE OCTUBRE NO LO OLVIDES
Warplig.

Dedicatoria
A nuestros padres, familiares

y amigos

que nos han

apoyado en nuestros estudios, a nuestro profesor Jos


Benedicto Jurez Lpez que nos orient y apoyo en la
realizacin de esta investigacin.
Pero sobre todo queremos dedicar a los miles de jvenes que
participaron en el movimiento estudiantil de 1968, uno de
los mas importantes en la historia

de nuestro pas, esos

cientos o tal vez miles de jvenes que perdieron sus vidas


por defender sus ideales en las diferentes manifestaciones,
principalmente la del 2 de Octubre de 1968.
Con su ideologa trataron de transformar al pas en el que
vivan dndonos un claro ejemplo de lucha.
Han pasado ms de 40 aos desde aquel movimiento social en
nuestro pas pero el recuerdo de la ideologa por la cual
se luchaba aun queda intacta. De esos miles de estudiantes
que participaron en el movimiento, algunos siguen vivos,
otros ya fallecieron, incluso varios murieron durante su
participacin en el movimiento, una vez mas gracias, ya que
sin sus ideales no hubisemos podido realizar esta
investigacin.

Introduccin.
A mediados del siglo XX el mundo entro en un periodo de
cambio, la sociedad mundial se vio

marcada con la Segunda

Guerra Mundial, con lo cual cambi la ideologa de muchas


personas, esto

se vio reflejado de diferentes

maneras a lo largo de todo el mundo.


Durante la dcada de

los aos 60s el cambio de ideologa

hacia una liberacin

se vio reprimido de diferentes

maneras por los gobiernos, los cuales vean el cambio como


una rebelda contra el poder, y representaba un peligro
para el autoritarismo. Los jvenes fueron los principales
manifestantes de este cambio social. En ciudades como Praga
o Paris las marchas eran

reprimidas por el gobierno y la

polica, generando una confrontacin ideolgica.


Mxico no fue la excepcin, en nuestro pas

el movimiento

se vio marcado por la fuerte represin del gobierno hacia


los estudiantes en 1968 y la masacre del 2 de Octubre

en

Tlatelolco.
Los jvenes manifestaron su inconformismo con el gobierno,
el cual aparentaba un orden socio-poltico en todo el pas,
donde la imagen del presidente como monarca sexenal es
absoluta e incuestionada.

Se cre una imagen de rebelda contra los jvenes

con

el pelo largo e ideas socialistas, ante esto el gobierno


lanz una represin en contra de los estudiantes

para

tener el control absoluto de toda la poblacin.

Pero lo que buscaban los jvenes con este movimiento no


era rebelda simplemente queran

expresar su descontento

ante la crisis generalizada del autoritarismo. Al hablar de


crisis nos referimos a ciertos procedimientos que se han
probado eficaces pero dejan de serlo1.La lucha exiga un
cambio y que los jvenes fueran tomados en cuenta con las
diferentes manifestaciones organizadas entre

Julio y

Octubre.
En este contexto se llevo acabo el movimiento estudiantil
de 1968, el movimiento juvenil mas importante en nuestro
pas y uno de los mas importantes en la dcada de los aos
60`s a nivel mundial.

El movimiento ala defensiva entrevista con Hugo Hiriart, en Pensar


el 68 Hermann Bellinghausen coordinadores. 4 ed. Cal y Arena, Mxico
1993 p17

ndice

1.-Ideologa.

2.-Movimiento Estudiantil.
a) Causas del Movimiento.

10

b) Marchas.

12

c) 2 de Octubre.

16

d) Fin del Movimiento.

18

3.- Importancia del Movimiento.

19

4.- Bibliografa

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Ideologa.

El contexto juvenil en la dcada de los 60s en Mxico


estaba marcado por un cambio. En todo el mundo se estaba
generando un cambio de ideologa cultural y social que se
manifest de diferentes maneras ya sea con marchas, a
travs de la msica o simplemente teniendo el pelo largo,
los jvenes crearon un movimiento contracultural.
Fue una poca de cambio en todo el mundo, exista una
crisis

de credibilidad hacia el modelo cultural impuesto,

el desarrollo de las sociedades occidentales en la


posguerra entro en un declive debido, exista una crisis de
identidad y una ruptura ideolgica con el gobierno
autoritario.
La posguerra haba dejado diferentes conflictos polticos
como: La Guerra Fra y la Guerra de Vietnam, a la cual se
oponan los jvenes de distintas partes del mundo.
Las manifestaciones en Francia, Praga, Alemania y Estados
Unidos expresaban el descontento de una generacin muy
especial de jvenes que protestaban en contra de los
valores impuestos por la sociedad occidental, que ellos
juzgaban falsos e hipcritas, frente a la realidad de un
mundo amenazado por la autodestruccin total.2

Delgado Cant
2003 p.317.

Gloria, Historia de Mxico, 4 ed. Ed. Pearson Mxico

9
La transformacin mundial en la dcada de los sesentas
penetro tambin en el pas, sin embargo en Mxico la
juventud no buscaba un cambio violento o radical como
Europa, tampoco llegaban al idealismo hippie.

en

El

movimiento de jvenes en Mxico era reformista y


democrtico, ante un gobierno autoritario que tena la
imagen del presidente como mxima autoridad con aparente
control sobre toda la poblacin.
La juventud mexicana estaba ampliamente marca por el
socialismo, la Revolucin
con lo cual la

Cubana haba triunfado en 1959,

ideologa comunista estaba muy presente en

Mxico. Los estudiantes lean

a Marx y adoptaron la imagen

de Che Guevara smbolo del antiimperialismo y revolucin.


Como respuesta, el gobierno prohibi cualquier

prctica de

comunismo, ya que lo vea como amenaza socio-poltica esta


forma de pensar.

10

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
Causas del movimiento.
El movimiento estudiantil de 1968 surgi a partir de
una

gresca3. El lunes 22 de Julio 1968 se

de

celebraba un

partido de ftbol americano entre alumnos de las


vocacionales 2 y 5 del IPN

y alumnos de la escuela

preparatoria particular Issac Ochotorena. El partido


termino en una pelea entre alumnos, con bombas lacrimgenas
y macanazos, la polica interrumpi en la escuela, seguido
de la represin

con el pretexto de

sofocar el

enfrenamiento entre los alumnos, arrestando a varios


estudiantes y tomando posesin del edificio.
Tras este incidente, la Federacin Nacional de Estudiantes
Tcnicos (FNET) pertenecientes al IPN

llamaron

a una

manifestacin el viernes 26 de julio a favor de los alumnos


reprimidos. La marcha se mezcl con la manifestacin del
partido comunista que celebraba el aniversario de la
revolucin cubana. Al tratar de dirigirse al zcalo los
granaderos y policas arremetieron contra los alumnos el
saldo fueron decenas de heridos y detenidos.
Al da siguiente varios estudiantes tomaron posesin de las
preparatorias 1, 2 y 3 en seal de protesta, pero la
madrugada del martes 30 de Julio, el ejercito entr en las
escuelas y tomo posesin de ellas, arrestando a varios
alumnos.
Tras la ola de represin contra los estudiantes, el rector
3

Gresca: pelea, ria.

11

de la UNAM Javier Barro Robles decreto luto en Ciudad


Universitaria.
En los das posteriores, escuelas del IPN, UNAM, de
Chapingo y algunas Universidades en diferentes estados de
la republica se declararon en huelga, lo que llevo a la
creacin

de Comit Nacional de Huelga (CNH) el 2 de Agosto

de 1968.
La creacin del Consejo Nacional
con la participacin

de Huelga (CNH) se dio

de aproximadamente 65 Escuelas

pertenecientes alas universidades en huelga.


El 4 de agosto se publica un pliego petitorio, conformado
por 6 puntos, en los cuales los alumnos demandaban sus
exigencias para

acabar con la huelga.

De esta manera quedo definido el movimiento estudiantil,


adems de dar a conocer sus exigencias, siendo el CNH el
principal representante de los estudiantes.

Marchas.

12

Ya con ideas claras y una estructura ordenada con el CNH


el movimiento estudiantil al no recibir ninguna respuesta
por

parte del gobierno, organizo la primera manifestacin

del movimiento el da martes 13 de Agosto. Esta marcha


inicio en

Casco Santo

Tomas rumbo hacia el Zcalo, es

importante recordar que en aquellos aos, el Zcalo era una


especia de lugar sagrado que slo era utilizado por el
gobierno, para actos oficiales y fechas nacionales.

Que

grupos opositores lo ocuparan, era considerado una


profanacin4.
Ya en el Zcalo alrededor de las 21 horas se hizo nfasis
en la lucha que se daba por defender la legitimidad
constitucional as

como las libertades democrticas.

Los das posteriores los directivos del IPN llamaron a los


estudiantes a levantar la huelga perderan el ao
escolar. Ante esto la estrategia del CNH fue agotar todas
las instancias publicas con el fin de buscar un dilogo.
Ese dilogo se
explanada de CU

propuso el da 20 de Agosto, en la
se invito a los diputados y senadores aun

acuerdo publico, pero ningn diputado o senador de los


distintos partidos polticos acudi

a la invitacin.

La siguiente manifestacin convocada por el movimiento fue


4

Ortega Olivares Mario Octubre 2 Ed. Universidad Autnoma


Metropolitana de Xochimilco, Mxico, 1998, p.33.

13

el 27 de agosto, marcha que iniciara en el Museo de


Antropologa rumbo al Zcalo. A las 4:00 pm. sali
marcha por

la

Paseo de la Reforma, 2 horas despus los

primeros contingentes llegaron a la plancha del Zcalo.


Alrededor de las 8 de la noche la manifestacin contaba con
cerca de 500 mil personas situadas en el Zcalo. Es en ese
momento cuando Scrates Amado Campus Lemus, un dirigente
del CNH, al cual se le tenia prohibido su participacin en
el mitin, pregunt

a la multitud si estaba de acuerdo en

permanecer en el Zcalo y esperar que el dilogo pblico se


diera el da 1 de Septiembre a las 10 de la maana (da
del informe presidencial.)5 a los cual la masa respondi
afirmativamente. Pero 4 horas

mas tarde, en la madrugada

del 28 de Agosto el gobierno respondi al movimiento: de


Palacio Nacional salieron tanquetas y solados del ejercito
para dispersar a los estudiantes.
El mitin estuvo marcado por el desagravio6. Durante la
manifestacin un estudiante subi al hasta

de la plancha y

cambi la bandera nacional por una bandera roji-negra

que

representaba la huelga nacional. Adems un grupo de jvenes


hicieron sonar las campanas de la catedral y prender las
luces de esta.
El siguiente da, el gobierno decide organizar un mitin en
5

Olivares Mario Octubre 2 ...Ob. Cit. P37


Desagravio s. m. Compensacin que recibe una persona por un dao
fsico o moral.
6

Ortega

14
el Zcalo para izar nuevamente la bandera nacional, son
convocados los burcratas y servidores pblicos, pero el
gobierno con contaba con que estos, apoyaran a los
estudiantes con lo cual se convirti en una manifestacin a
favor del movimiento.
En el 5 informe de gobierno

el presidente Daz Ordaz

reiter su lucha en contra del movimiento estudiantil,


generando mayor tensin entre la sociedad.
El 13 de septiembre se organiz una marcha en respuesta al
informe presidencia, la llamada Marcha del Silencio.
Esta marcha se caracteriz por ser una manifestacin en la
cual la multitud caminaba callada, con pauelos blancos en
la boca, se busca el silencio absoluto. La idea surgi de
Gilberto Guevara Niebla y Ral lvarez Garn, dirigentes
del CNH. La idea de esta marcha era que el gobierno al no
atender las manifestaciones normales, atendera el silencio
de los estudiantes. La Marcha del Silencio parti del
Museo de Antropologa hacia el Zcalo, se desarrollo en paz
y sin disturbios.
Tan solo 5 das despus, el Mircoles 18 de Septiembre de
1968 el ejercito entra a Ciudad Universitaria, lugar donde
tenan presencia las distintas asambleas del CNH,

con lo

cual el movimiento tendra que buscar otro lugar de reuni.

El ejrcito reprimi a los estudiantes, hubo muertos,

15
heridos y arrestados.
Con la toma de Ciudad Universitaria por parte del ejrcito,
el CNH se refugi en las escuelas pertenecientes al IPN,
para seguir con el movimiento. Pero el da 24 de
septiembre, policas intentan ingresar a las instalaciones
de El Casco de Santo Tomas, pero los estudiantes lo
impiden, los policas son apoyados por el ejrcito y de
esta manera, el movimiento es despojado de una escuela mas.
Los principales dirigentes estudiantiles, analizan la
posibilidad de una tregua con el gobierno ya que el
movimiento haba llegado aun alto ndice de violencia y
opresin.
Es hasta el da 30 de septiembre cuando el ejrcito
desaloja CU, con lo cual los estudiantes realizan un mitin
para celebrar el hecho.
El CNH convoca aun mitin el da mircoles 2 de Octubre en
la Plaza de las Tres Culturas ubicada en Tlatelolco.

2 de Octubre.
El movimiento entra en su punto ms alto y es el da

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Mircoles 2 de Octubre de 1968, el mas importante para el


movimiento.
El presidente haba designado a 2 personas para entablar un
dilogo con los estudiantes,

el cual

se llevo la maana

del da 2 de octubre en la casa del rector de la UNAM, pero


no llego a un acuerdo.
El Consejo Nacional

de Huelga haba organizado una

manifestacin en la Plaza de las Tres Culturas ubicada en


Tlatelolco la tarde de ese

mismo da. En

el mitin se

encontraban 8000 personas aproximadamente, a pesar de esto


se haba desarrollado en aparente calma, el ejrcito
rodeaba la plaza, pero no haba surgido ningn disturbio.
Fue a las 6:05pm que un helicptero que sobrevolaba la
zona, dejo caer luces de bengala rojas y verdes, enseguida
el ejercito entro violentamente a la plaza con disparos
hacia los estudiantes.
Mientras en el edificio Chihuahua, (el cual se encuentra
frente a la plaza), los lideres estudiantiles, comenzaban
su discurso hacia la multitud, pero fueron interrumpidos y
detenidos por el Batalln Olimpia.Este batalln se
encontraba en el edificio y al caer la luz de bengala
comenz a disparar sobre los estudiantes que se encontraban
en la plaza, mientras que a los dirigentes que se
encontraban en el edificio, los amenazaron y detuvieron.
El ejercito ignoraba la presencia del batalln, con lo cual
al ver que disparaban desde el edificio, respondieron de

17

igual manera.
La balacera dur aproximadamente una hora, en la cual el
desorden y el caos reinaban sobre la plaza, la cual se
lleno de muertos y heridos,

en su mayora jvenes

pertenecientes al movimiento.
A las 8:00pm comenzaron a levantar los cadveres tendidos
en la plaza, los jvenes sobrevivientes, fueron detenidos y
llevados a distintos centros de detencin del

Distrito

Federal, mientras que los principales dirigentes del


movimiento fueron llevados a la crcel de Lecumberri al
Campo Militar numero 1.La cifra de detenidos supero el
Millar, mientras que el nmero de muertos aun en nuestros
das se desconoce.
El da siguiente, la plaza fue cerrada y el gobierno dio su
versin de los hechos, en la cual culpaban a los
organizadores del mitin de iniciar una balacera en contra
de sus propios compaeros y en contra del ejercito, cuando
el realidad el Batalln Olimpia fue quien inici la
matanza, tambin se dio el informe de que murieron 28
personas en

la plaza, cifra desconfiable

la verdadera.

Fin del Movimiento.

y mucho menor a

18
Despus del 2 de Octubre, los dirigentes del CNH fueron
detenidos y encarcelados con lo cual el movimiento perdi
fuerza.
Exactamente 10 das despus de la matanza, se inauguraron
los XIX Juegos Olmpicos en el estadio de CU, la nica
protesta emitida por el movimiento fue al lanzar una paloma
negra durante la inauguracin, con una aparente paz en
Mxico, las olimpiadas se desarrollaron sin ninguna
Complicacin.
El 4 de diciembre de 1968 en CNH decide levantar la huelga
y dos das despus queda disuelto dicho organismo.7
Mientras que las universidades acordaron regresar a clases
a

principios de 1969 para retomar sus respectivos cursos.

El presidente Daz Ordaz en su quinto informe de gobierno


en 1969 dijo:
Asumo ntegramente la responsabilidad personal, tica,
social, jurdica, poltica e histrica por las decisiones
del gobierno en relacin con los sucesos del ao pasado8
Esto refirindose a las decisiones del gobierno durante en
desarrollo del movimiento.

Importancia del Movimiento.


7
8

Delgado Cant
Sic

Gloria, Historia.Ob.Cit. 323

19
El movimiento dejo una huella imborrable en el Mxico
moderno, ya que su importancia radica en lo grande y bien
organizado que se desarrollo el movimiento por parte del
CNH Fue tal el impacto del movimiento en la sociedad
mexicana

que

han surgido diferentes publicaciones

relacionadas con el movimiento y en especial con el 2 de


octubre.
En 1989 el director Jorge Fons plasmo la matanza del 2 de
octubre en la pelcula Rojo Amanecer en la cual se narra
la historia de una familia que

habitaba en el edificio

Chihuahua el da de la masacre. La pelcula sufri varias


censuras debido a su critica

social sobre el 2 de Octubre.

A mas de 40 aos, las cifra exacta de muertos se desconoce,


el gobierno de Mxico ha ocultado
encarcelados y desaparecidos

las cifras de muertos,

en el transcurso del

movimiento, y tal ves nunca sern revelados.


Pero el recuerdo de los miles de estudiantes que
participaron en el Movimiento, se ve reflejado cada ao en
la marcha conmemorativa del 2 de Octubre, en los distintos
documentales y en

las

diferentes publicaciones.

Pero contrario a eso, la Secretaria de Educacin Publica


por medio de los libros de textos gratuitos para las
escuelas publicas, informa poco o nulamente la importancia
del movimiento a las nuevas generaciones.

Bibliografa.
Delgado Cant Gloria, Historia de Mxico t. II,Pearson

20
4ta ed, Mxico 2003 pp.315-325.
Fernndez Fernndez Iigo., Historia de Mxico, Pearson
4ta ed., Mxico, 2004, pp. 341-344
Gallo T. Miguel ngel, Mxico II Como se formo una
Nacin, Quinto Sol, Mxico, 2010 pp. 174-176.
Herman Bellinhausen, Pensar del 68, Cal y Arena, 4ta e.,
Mxico, 1993.
Ortega Olivares Mario Octubre 2, Universidad Autnoma
Metropolitana de Xochimilco, Mxico 1998.
Rico Galindo Rosario, Historia de Mxico II, Santillana,
Mxico, 2007, p. 448.
Vazquez Zoraia Josefina, Historia de Mxico, Santillana,
4ta ed. Mxico 2002 pp. 249-252.
De Mora Juan Miguel, Tlatelolco 68 por fin toda la
verdad!, Edamex, Mexico, 1992,pp.218
Ramrez Ramn, El movimiento estudiantil de Mxico, Era,
Mexico, 1969, pp.522
Laurousse Diccionario Practico Escolar, Larousse, 2da ed,
Mxico 2002
Excelsior, El peridico de la vida nacional. Manuel Becerra
Acosta, Diario, Mxico D.F. Julio-Diciembre 1968.
El Heraldo de Mxico, Gabriel Alarcn, Diario, Mxico D.F.,
Julio-Diciembre 1968.
El Da Vocero del pueblo mexicano, Enrique Ramrez y Ramrez, Diario, Mxico
D.F., Julio-Diciembre 1968.
El Sol de Mxico, Jos Garca Velasco, Diario, Mxico D.F.,
Julio-Diciembre 1968.
El Universal El gran diario de Mxico, F. Dolores Valdes de Lozano, Diario,
Mxico D.F., Julio-Diciembre 1968.

21
Novedades El mejor diario de Mxico, Rmulo O Fallir, Diario, Mxico
D.F., Julio-Diciembre 1968.