UNIDAD 3

Criterio de evaluacin 1:

Conocer las caractersticas generales de las plantas, sus funciones vitales y su

clasificacin.
Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 1.1

Conoce las caractersticas generales de las plantas y describe sus partes.

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Ejercicio n 1.Cules son los rganos no reproductores de las plantas? Escribe brevemente su
funcin.
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Ejercicio n 2.Explica cmo estn constituidas las hojas.

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Ejercicio n 3.Qu tipos de reproduccin presentan las plantas? Explcalo.

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Ejercicio n 4.Haz una clasificacin de las plantas y establece las diferencias que existen entre los
grupos de ellas.
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Ejercicio n 5.Cules son las partes de una flor? Dibjalas.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 1.2

Describe las funciones vitales de las plantas

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Ejercicio n 1.Explica la reproduccin de las plantas.

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Ejercicio n 2.Qu tipo de nutricin tienen las plantas?

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Ejercicio n 3.Describe de forma esquemtica las funciones de las plantas.

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Ejercicio n 4.Qu es la semilla?

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Ejercicio n 5.Qu es la fotosntesis?

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 1.3

Conoce la clasificacin de las plantas.

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Ejercicio n 1.Nombra los grupos de plantas.

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Ejercicio n 2.Clasifica las plantas con semillas.

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Ejercicio n 3.Cules son las plantas sin semillas?

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Ejercicio n 4.Haz un esquema sobre la clasificacin de las plantas.

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Ejercicio n 5.Qu diferencias hay entre angiospermas y gimnospermas?

Criterio de evaluacin 2:

Analizar cmo se lleva a cabo la nutricin en las plantas.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 2.1

Describe cmo se produce la obtencin de nutrientes

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Ejercicio n 1.Nombra los procesos por los que una planta obtiene sus nutrientes.
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Ejercicio n 2.Cmo se lleva a cabo la absorcin de agua y sales minerales?

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Ejercicio n 3.De qu formas expulsan las plantas sus productos de desecho?

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Ejercicio n 4.Qu diferencia existe entre la savia bruta y la savia elaborada?

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Ejercicio n 5.Qu tipo de estructuras presentan las plantas para poder tomar el CO2del medio que
las rodea?

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 2.2

Identifica dnde y cmo se produce la fotosntesis.

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Ejercicio n 1.Explica el proceso de la fotosntesis.

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Ejercicio n 2.Qu se obtiene a travs de la fotosntesis?

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Ejercicio n 3.Haz un dibujo de la fotosntesis y la obtencin de nutrientes.

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Ejercicio n 4.Dnde tiene lugar la fotosntesis?

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Ejercicio n 5.-

Define fotosntesis.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 2.3

Conoce el proceso de la respiracin en la planta, dnde se produce y los

productos que utiliza y produce.
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Ejercicio n 1.Explica el proceso de respiracin en las plantas.

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Ejercicio n 2.En qu lugar se da la respiracin de las plantas?

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Ejercicio n 3.Diferencias entre la respiracin y la fotosntesis.

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Ejercicio n 4.Completa la siguiente frase:

Las plantas respiran continuamente. Absorben el oxgeno por
_______________________ y lo utilizan en ___________________ para
obtener energa a partir de sus ____________ ___________________ que
fabricaron. La respiracin produce __________ y un desecho:
______________________________ .
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Ejercicio n 5.Cules son los productos y desechos de la respiracin?

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 2.4

Esquematiza cmo se distribuyen la savia bruta y la savia elaborada por la

planta.
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Ejercicio n 1.Por dnde se distribuyen las sustancias en las plantas?

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Ejercicio n 2.Qu son los vasos conductores?

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Ejercicio n 3.Qu llevan los vasos conductores?

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Ejercicio n 4.Qu diferencias hay entre la distribucin de la savia elaborada y la savia bruta?
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Ejercicio n 5.Cmo es la distribucin de las sustancias en las plantas?

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 2.5

Conoce cules son las sustancias de desecho que expulsan las plantas.
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Ejercicio n 1.Completa las siguientes frases:

Las plantas expulsan por los estomas
__________________________________________
______________________________________________________________
____________.
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Ejercicio n 2.Nombra las formas en las que las plantas expulsan desechos.
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Ejercicio n 3.Explica la expulsin de los desechos de las plantas.

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Ejercicio n 4.Qu es el ltex o la resina?

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Ejercicio n 5.Haz un esquema sobre la respiracin, la distribucin y expulsin de sustancias.

Criterio de evaluacin 3:

Conocer cmo se lleva a cabo la funcin de relacin en las plantas

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 3.1

Describe cmo reaccionan las plantas antes los estmulos.

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Ejercicio n 1.Cmo es la funcin de relacin en las plantas?

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Ejercicio n 2.Cmo son las reacciones de una planta?

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Ejercicio n 3.Explica cmo reacciona la planta frente a un estmulo

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Ejercicio n 4.Completa la siguiente frase:

Las plantas reaccionan, de forma coordinada, antes estmulos como ___________.
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Ejercicio n 5.Completa la siguiente frase:

Cuando un ________ llega a una planta, algunas de sus clulas lo captan y _______
o envan una _______ a otras clulas provocando una respuesta conjunta y
________ coordinada de una parte o de toda ella.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 3.2

Distingue entre tropismos y nastias y sabe poner ejemplos de los mismos.

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Ejercicio n 1.Completa la frase siguiente respecto a las respuestas de las plantas:

Los _________________ son un tipo de _____________________ en el que la
planta crece a favor o en contra de un estmulo. Las ________________ son
movimientos rpidos que no dependen de la direccin del estmulo.
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Ejercicio n 2.Clasifica las respuestas siguientes en tropismos y nastias.

a) Las races crecen a favor de la gravedad.

b) Una planta carnvora atrapa a un insecto cuando la roza.

c) Una planta trepadora se enrolla alrededor del tronco de un rbol.
d) La raz de un rbol crece hacia el agua.
e) Las flores del girasol se orientan hacia la luz del sol.
f ) El tallo de una planta crece hacia la luz.
g) Las flores de una planta se abren al amanecer.
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Ejercicio n 3.Indica a qu tipo de respuesta pertenecen los ejemplos de la lista siguiente:

1) El cierre de una flor al tocarla.
2) El crecimiento de la raz de un rbol hacia una fuente de agua.
3) La orientacin de los girasoles hacia la luz.
4) El crecimiento del tallo hacia la luz.
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Ejercicio n 4.Define los trminos siguientes y escribe un ejemplo de cada uno: geotropismo,
fotonastia, hidrotropismo, fototropismo.
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Ejercicio n 5.Identifica el tipo de tropismo o de nastia.

a) Los tallos de una planta que crecen hacia la luz.
b) Las races de una planta que crecen hacia abajo.
c) Enredadera que se enrolla en una verja.
d) Girasoles que se orientan mirando al sol.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 3.3

Conoce la modificacin de procesos vitales de las plantas como reaccin a

algunos estmulos.
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Ejercicio n 1.Cules son los cambios ms caractersticos en procesos vitales de las plantas?
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Ejercicio n 2.Explica el cambio estacional en otoo de los rboles de hoja caduca.

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Ejercicio n 3.Explica el cambio estacional en invierno de los rboles de hoja caduca.

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Ejercicio n 4.Explica el cambio estacional en primavera de los rboles de hoja caduca.

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Ejercicio n 5.Explica el cambio estacional en verano de los rboles de hoja caduca.

Criterio de evaluacin 4:

Comprender y reconocer los tipos de reproduccin asexual en las plantas

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 4.1

Conoce las formas de reproducirse las plantas asexualmente.

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Ejercicio n 1.Una de las formas de reproduccin asexual de las plantas es mediante esporas. Qu
es una espora y dnde se origina?
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Ejercicio n 2.Principales tipos de reproduccin asexual de las plantas.

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Ejercicio n 3.Nombra los tipos de reproduccin asexual en las plantas.

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Ejercicio n 4.Define: estolones, tubrculos y bulbos.

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Ejercicio n 5.Define: esqueje y esporangio.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 4.2

Sabe poner ejemplos de reproduccin asexual de plantas que se encuentran en el

entorno ms prximo.
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Ejercicio n 1.Relaciona:
Trbol Bulbo
Cebolla Esporas
Helechos Estolones
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Ejercicio n 2.Pon ejemplos de los siguientes tipos de reproduccin:

Estolones
Tubrculos
Bulbos
Esporangios
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Ejercicio n 3.Diferencias entre estolones, tubrculos y bulbos.

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Ejercicio n 4.Di cules son los tipos de reproduccin de cada planta:

Patata, cebolla, helecho, musgo y trbol
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Ejercicio n 5.Relaciona:
Trbol Bulbo
Cebolla Esporas
Helechos Estolones
Musgos Reproduccin alternante
Patata Tubrculos

Criterio de evaluacin 5:

Conocer cmo se lleva a cabo la reproduccin alternante en las plantas sin

semillas
Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 5.1

Identifica la fase sexual y la asexual de la reproduccin alternante.

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Ejercicio n 1.Los musgos y los helechos presentan alternancia de generaciones. Explica qu quiere
decir esto.
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Ejercicio n 2.En el ciclo vital de un helecho se diferencian dos tipos de individuos. Cmo se llama
cada uno de ellos? Cmo se reproducen?
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Ejercicio n 3.Explica qu significa la reproduccin alternante.

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Ejercicio n 4.Cmo se llama el tipo de reproduccin de los helechos y los musgos?

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Ejercicio n 5.Explica el significado de esporofito y gametofito.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 5.2

Esquematiza los pasos que se produce en un organismo en el que tiene lugar la

reproduccin alternante.
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Ejercicio n 1.Explica en cuatro etapas los acontecimientos que ocurren en el ciclo de un helecho.
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Ejercicio n 2.Haz un esquema de las fases del proceso de la reproduccin alternante de un musgo:
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Ejercicio n 3.-

Nombra las fases del proceso alternante en los musgos.

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Ejercicio n 4.Explica el proceso paso a paso de la reproduccin del musgo.

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Ejercicio n 5.Los musgos y los helechos presentan alternancia de generaciones. Explica qu quiere
decir esto.

Criterio de evaluacin 6:

Detallar la reproduccin sexual de las plantas con semillas.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 6.1

Identifica las etapas de las que consta la reproduccin sexual.

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Ejercicio n 1.Nombra las etapas del proceso de reproduccin sexual en espermatofitas.

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Ejercicio n 2.Ordena las siguientes etapas:

Germinacin, formacin de gametos, formacin de la semilla y polinizacin.
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Ejercicio n 3.Completa la siguiente frase:

El proceso de reproduccin sexual en las espermatofitas consta de varias etapas: la
formacin de los _______, la _________, la fecundacin, la formacin de la
______ y del fruto, la dispersin de las semillas y la _______________ de la
semilla.
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Ejercicio n 4.Ordena:
Germinacin, polinizacin, formacin de los gametos, fecundacin, dispersin de las
semillas, formacin de la semilla y el fruto.
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Ejercicio n 5.-

Cmo se reproducen las espermatofitas?

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 6.2

Describe las partes de la flor y las dibuja.

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Ejercicio n 1.Describe las partes que se diferencian en una flor hermafrodita e indica la funcin
que realiza cada una de ellas.
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Ejercicio n 2.Qu es la flor?

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Ejercicio n 3.Partes de una flor.

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Ejercicio n 4.La mayora de las flores son hermafroditas; sin embargo, hay plantas que tienen
flores unisexuales: masculinas y femeninas.
a) Cules son los rganos masculinos de una flor?
b) Dibuja uno y seala en l las principales partes.
c) Dnde se forman los gametos masculinos?
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Ejercicio n 5.Aunque la mayora de las flores son hermafroditas, tambin hay flores masculinas y
femeninas. Cules son las principales diferencias entre estos tres tipos de flores?

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 6.3

Comprende y diferencia la polinizacin y sus tipos.

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Ejercicio n 1.Principales diferencias entre la polinizacin entomgama y la polinizacin

anemgama.
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Ejercicio n 2.Qu es la polinizacin? En qu se diferencia la autopolinizacin y la polinizacin

cruzada?
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Ejercicio n 3.Qu es la polinizacin anemgama?

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Ejercicio n 4.Qu es la polinizacin entommaga?

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Ejercicio n 5.Haz un dibujo sobre la polinizacin cruzada.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 6.4

Explica cmo se produce la fecundacin.

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Ejercicio n 1.Explica cmo se lleva a cabo la fecundacin en las espermatofitas.

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Ejercicio n 2.Una vez producida la fecundacin, escribe qu ocurre con las siguientes partes de la
flor:
Los ptalos y los spalos.
Los estambres.
El pistilo (estigma, estilo y ovario).
El vulo.
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Ejercicio n 3.Define la fecundacin.

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Ejercicio n 4.Cmo se produce la fecundacin?

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Ejercicio n 5.Qu es el tubo polnico?

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 6.5

Conoce cmo se forma la semilla y el fruto y cmo se produce la dispersin y

germinacin de las semillas.
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Ejercicio n 1.Qu es la semilla? Qu partes se diferencian en ella?

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Ejercicio n 2.Contesta a las siguientes cuestiones relacionadas con los frutos:

a) Para qu sirven los frutos?
b) De qu parte de la flor procede el fruto?
c) Cita un par de ejemplos de cada uno de los dos tipos de frutos que existen.
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Ejercicio n 3.Explica brevemente cmo ocurre la germinacin.

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Ejercicio n 4.Cmo se lleva a cabo la dispersin de la semilla o del fruto?

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Ejercicio n 5.Nombra las partes de la semilla.

Criterio de evaluacin 7:

Conocer las caractersticas de las espermatofitas y los grupos en que se

clasifican.
Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 7.1

Conoce las caractersticas de las plantas con semillas y diferencia entre

gimnospermas y angiospermas.
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Ejercicio n 1.-

Cules son las diferencias entre angiospermas y gimnospermas?

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Ejercicio n 2.Explica cmo estn constituidas las flores de las conferas.

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Ejercicio n 3.Cmo son las angiospermas? Dnde podemos encontrar estas plantas?
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Ejercicio n 4.En qu lugares encontraremos plantas gimnospermas?

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Ejercicio n 5.Escribe algunas de las caractersticas de las angiospermas que las distinguen de las
gimnospermas.

Criterio de evaluacin 8:

Estudiar los distintos grupos en que se diferencian las plantas sin semillas.
Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 8.1

Diferencia los musgos de los helechos.

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Ejercicio n 1.Cules son las caractersticas generales de las plantas sin semillas?
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Ejercicio n 2.Cmo es la reproduccin en musgos?

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Ejercicio n 3.Describe un helecho.

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Ejercicio n 4.Tienen races los musgos? Cmo absorben el agua y las sales minerales que
necesitan?

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Ejercicio n 5.Cmo se reproducen los helechos? Dibuja un helecho de forma esquemtica.

Criterio de evaluacin 9:

Valorar la relacin entre las plantas y las personas y el medio.

Estndar de aprendizaje del proyecto Anaya 9.1

Describe la importancia econmica de las plantas ms comunes de su entorno,

as como su utilidad para el medio ambiente.
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Ejercicio n 1.Qu partes de las plantas pueden ser utilizadas como alimentos de la especie
humana? Escribe ejemplos.
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Ejercicio n 2.Cita tres utilidades importantes de las plantas.

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Ejercicio n 3.Por qu decimos que las plantas son indispensables para mantener la vida en la
Tierra?
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Ejercicio n 4.Los aceites esenciales son mezcla de varias sustancias qumicas. De dnde se
obtienen y para qu se utilizan?