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UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR NAZARET

ACTIVIDADES DE REFUERZO ACADMICO


Curso: I Bachillerato
2015 2016
NOMBRE:____________________________________________________ FECHA: Octubre 2015
DOCENTE: __________________
Instrucciones:
1. Revise la teora, relacionada con ecuaciones cuadrticas y con funciones cuadrticas, que se encuentra en el
archivo en pdf del mismo nombre en la direccin
http://montetabornazaret-math.wikispaces.com/1ero+Bachillerato
2. Revise la teora estudiada en clases, y que debe constar en su cuaderno de Matemticas.
3. Elabore un resumen de ecuaciones importantes, caractersticas bsicas de las ecuaciones y funciones
cuadrticas, que permitan calcular el vrtice de la parbola, las races, en caso de exisitr, cortes con los ejes.
4. Elabore una lista que contenga las caractersticas necesarias para elaborar la grfica de una funcin
cuadrtica.
5. Resuelva los siguientes ejercicios que a continuacin se presentan, y que se relacionan con la teora de
ecuaciones y funciones cuadrticas. Para la resolucin debe seguir las siguientes instrucciones

Resuelva completamente el ejercicio propuesto, utilizando ecuaciones, grficos y todos los recursos
necesarios para ello.
Compare la respuesta del ejercicio resuelto con las respuestas propuestas.
Encierre en un crculo el literal que contiene la respuesta correcta.
En caso de no haber un literal con la respuesta correcta, ya sea por omisin o por error de imprenta,
exprese por escrito este hecho y haga prevalecer la suya.

TEM DE OPCIN MLTIPLE: De las opciones que presentan cada pregunta, solamente una es la correcta,
encierre la letra que contiene a la respuesta correcta.
Funciones y ecuaciones cuadrticas
2

1. Calcule la coordenada x del vrtice de la parbola que representa a la funcin f(x) = x + 4x 6.


A) -2
1
1
C)
E)
1
8
8
B)
4
D) 0
2

2. Calcule la coordenada Y del vrtice de la parbola que representa a la funcin f(x) = 2x + x 5.


A)
B)
C)
D)
E)

1
4
25

4
17
4
21
4
39

3. Encuentre la ecuacin del eje de simetra, de la parbola que representa a la funcin f(x) = 6x 4x + 3.

1
3
b) y 3
1
c) x
3
d) x 3
3
e) x
4
a)

4. Calcule el valor de f(x), cuando x = 2, en la funcin cuadrtica 2x + 11x + 9.


a) y = 21
b) y = 21
c) y = 22
d) y = 5
e) y = 5
5. Una funcin cuadrtica se representa grficamente por el dibujo mostrado. Exprese la funcin cuadrtica en la
forma factorizada f(x) = a(x + p)(x + q).
A) f(x) = - (x + 2)(x + 3)
B) f(x) = - (x + 2)(x + 4)
C) f(x) = - (x + 2)(x + 3)
D) f(x) = - (x + 2)(x + 4)
E) f(x) = - 2 (x + 2)(x + 3)

6. elecciones la ecuacin de la parbola mostrada en el grfico.


2
a) f(x) = 9x 1
2
b) f(x) = 9x + 1
c)
d)

f x

1 2
x 1
9
1
f x x 2
9

7. Encuentre una de las soluciones de la ecuacin x x 14 = 6.


a) 0
b) 125
c) 3
d) 4
e) 4
2

8. Encuentre el discriminante de la ecuacin 7x 3x + 10 = 0.


a) 271
b) 271
c) 289
d) 289
e) 277

9. Para la ecuacin f(x) = 2x 5x + 6, el grfico de la ecuacin


a) Tiene una interseccin con el eje x
b) Tiene dos intersecciones con el eje x
c) No tiene intersecciones con el eje x
d) No tiene intersecciones con el eje y
e) Tiene dos intersecciones con el eje y.

10. El diagrama muestra parte de la grfica de una funcin cuadrtica. La grfica cruza
al eje de las x en dos lugares diferentes, por lo tanto, el discriminante
A) Es positivo
B) Es negativo
C) Es igual a cero
D) Est entre cero y uno.
E) No se puede decir nada.

11. Se desea cercar una piscina y la parte cubierta. Encuentre la expresin que determina correctamente la
longitud de cerca requerida para realizar el trabajo.
2
a) 5x + 3x
2
b) 10x + 6x
2
c) 10x + 3x + 10
2
d) 5x + 3x + 10

12. Encuentre el rea del crculo mostrado, sabiendo que el rea es A = r .


2
a) (x + 6)
2
b) (x + 12x + 12)
2
c) (x 12x 12)
2
d) (x + 12x + 36)
2
e) (x 12x + 36)

1. Revise la teora, relacionada con Teorema de Pitgoras y funciones trigonomtricas, que se encuentra en el
archivo en pdf que tiene por nombre funciones trigonomtricas y tringulos rectngulos, y que lo puede
descargar en la direccin
http://montetabornazaret-math.wikispaces.com/1ero+Bachillerato
2. Revise la teora estudiada en clases, y que debe constar en su cuaderno de Matemticas.
3. Elabore un resumen de ecuaciones importantes, que permitan calcular lados y ngulos en un tringulo
rectngulo, ngulos y lados en un tringulo no rectngulo.
4. Resuelva los siguientes ejercicios que a continuacin se presentan, y que se relacionan con el Teorema de
Pitgoras, Funciones trigonomtricas, resolucin de tringulos rectngulos, ley del seno, ley del coseno,
resolucin de tringulos no rectngulos. Para la resolucin debe seguir las siguientes instrucciones

Resuelva completamente el ejercicio propuesto, utilizando ecuaciones, grficos y todos los recursos
necesarios para ello.
Compare la respuesta del ejercicio resuelto con las respuestas propuestas.
Encierre en un crculo el literal que contiene la respuesta correcta.
En caso de no haber un literal con la respuesta correcta, ya sea por omisin o por error de imprenta,
exprese por escrito este hecho y haga prevalecer la suya.

Teorema de Pitgoras y funciones trigonomtricas.


1. Calcule la longitud del lado x
A) 6 3
B) 18 2
C) 3 6
D) 4 3
E) 5 4
2. Calcule la Longitud del lado x.
A) 5 3 .
B) 7 2 .
C) 11 5
D) 3 5
E) 5 11

3. Calcule el seno del ngulo A.


A)
B)
C)
D)
E)

12
13
5
12
5
13
13
12
12
5

4. Use la figura mostrada en el ejercicio. Cul es la longitud de la hipotenusa en el tringulo?


A) 9.58
B) 13.27
C) 15.92
D) 7.22
E) 24

5. Dos peces se observan desde un bote. El primero nada 1 km al norte y 2 km al este. El segundo nada 3 km al
oeste y 2 km al norte. Cuntos kilmetros estn separados los peces?
A) 5.8
B) 4
C) 4.5
D) 5.1
E) 5.6

Ley del seno y del coseno


6. Del tringulo mostrado encuentre el valor del ngulo C.
A) 70
B) 80
C) 110
D) 120
E) 130

7. En el tringulo de la figura, hallar la longitud del lado x.


A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
8. Se conoce que del presente triangulo a= 15 cm, b= 22 cm, c= 17 cm. Determine la medida del ngulo A,
redondeando al entero ms cercano, aplicando la ley del seno o del coseno..
A) 43
B) 34
C) 75
D) 57
E) 66

9. Desde un punto A el cual se encuentra a cierta distancia desde la base


de un edificio B, se observa una bandera, [CD], con un ngulo de
elevacin de 60O, desde la misma posicin B se observa la parte ms
alta del edificio, [BC], con un ngulo de elevacin de 56O. Si la
separacin del edificio al punto de observacin es de 30 m,
determinar la longitud del asta de la bandera, redondeado al entero
ms cercano.
A) 20 m
B) 10 m
C) 8 m
D) 80 m
E) 100 m

10. En un momento determinado, un avin forma con dos ciudades pequeas ngulos de elevacin de 10.2 y
8.7, calcule la distancia del avin a la ciudad de la izquierda, si la separacin entre las ciudades es de 8.45 km.
A) 5.43 km.
B) 3.95 km
C) 7.52 km
D) 6.21 km
E) 2.18 km

1. Revise la teora, relacionada con clculos de reas de figuras planas.


http://montetabornazaret-math.wikispaces.com/1ero+Bachillerato
2. Revise la teora estudiada en clases, y que debe constar en su cuaderno de Matemticas.
3. Elabore un resumen de ecuaciones importantes, que permitan calcular reas de tringulos, rectngulos,
polgonos regulares, sectores circulares, crculos.
4. Resuelva los siguientes ejercicios que a continuacin se presentan, y que se relacionan con reas de figuras
planas. Para la resolucin debe seguir las siguientes instrucciones

Resuelva completamente el ejercicio propuesto, utilizando ecuaciones, grficos y todos los recursos
necesarios para ello.
Compare la respuesta del ejercicio resuelto con las respuestas propuestas.
Encierre en un crculo el literal que contiene la respuesta correcta.
En caso de no haber un literal con la respuesta correcta, ya sea por omisin o por error de imprenta,
exprese por escrito este hecho y haga prevalecer la suya.

reas de figuras planas

Identidades y ecuaciones trigonomtricas

Semejanza de tringulos

Clculo de reas
Calcule las reas de las regiones sombreadas mostradas