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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TRUJILLO
BIOLOGIA PESQUERA

CURSO:

BIOLOGIA PESQUERA

PROFESOR:
ZOILA CULQUICHICON MALPICA
BILMIA VENEROS URBINA
CICLO:
TEMA:

IX
TALLER N11: EDAD II

ALUMNOS:
-

ARZOLA DIAZ HENRY


CABRERA FERNANDEZ LENY
RUBIO RODRIGUEZ KATHERINE
VELA ALVA KRISS
VITE DIAZ JACQUELINE

TRUJILLO PERU
2013

BIOLOGA PESQUERA BIOLOGA PESQUERA

EDAD 2
1. Cul es el fundamento del mtodo de Petersen? Qu variable sirve de base para este
mtodo?
El fundamento de ste mtodo se basa en que las distribuciones de frecuencias de longitud de
todos los individuos de una misma edad se ajustan a una distribucin normal.
La variable que sirve de base para ste mtodo es la Longitud.

1 ao
2 aos

3 aos
2. Consideraciones a tener en cuenta al muestrear la variable longitud en estudios de la edad
L
con el objetivo de determinar las caractersticas
del crecimiento de una especie
a.)Criterios para medir:
Las medidas convencionales, es decir deben aplicar los mismos criterios a todos los
ejemplares muestreadas.
Ejemplo: La longitud puede ser registrada (el punto inmediato al punto inferior).
b.) Tipo de longitud a medir:

Peces

Long. Estndar
Long. Total
Long. horquilla

crustceos

moluscos

c.)Instrumento empleado para medir:


Ictimetro, cinta mtrica, vernier.
d.)Indicar la medida en cm o m o mm.
La FAO ha estandarizado las medidas de longitud de crustceos, peces y moluscos, publicando

la forma como y de donde a donde comprende la longitud del organismo.

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3. Porque el mtodo de Petersen es fcil de aplicar en ejemplares jvenes y difcil en

ejemplares viejos?

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En ejemplares jvenes es ms fcil porque:
- La separacin de la moda es notoria.
- El crecimiento es ms rpido.
En ejemplares viejos es ms difcil debido a:
- Las interferencias entre las curvas normales de estos
- La disminucin de la tasa de crecimiento, conforme al pez aumenta en edad.
NOTA: Influye la menor separacin que hay entre las modas debido a la disminucin de la tasa
de crecimiento. La tasa se crecimiento en los primeros aos es ms alta y luego disminuye.

4. Mtodos denominados de lpiz y papel para separar grupos de edad. Por qu

se

denominan as? ejemplo:


Se denominan mtodos de lpiz y papel, porque son sencillos de usar y slo se necesita un papel
(milimetrado o de probabilidades) y un lpiz, sin el empleo de mquinas de clculo complejo.
-

Dentro de este grupo se encuentran los siguientes mtodos:


Mtodo de Petersen:
Fundamenta en que los ejemplares de una misma edad van a describirnos una curva acampanada.
O+

1+
Distribucin Simple

f(n)

f(n)
LT(cm)

Mtodo de Harding: Trabaja con el mtodo de Petersen, transformando las curvas polimodales
en lneas. Ploteaba las frecuencias porcentuales acumuladas vs las longitudes, en un papel de
probabilidades separa los componentes de edad por los puntos de inflexin en las curvas.

F%

LT(cm)

LT(cm)

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-

Mtodo de Cassie: su fundamento es semejante al de Harding, separando los componentes


tomando como base los puntos de inflexin, las diferencia radica en que ambos emplean el mismo
procedimiento para el grupo o, pero en los dems Cassie elabora una tabla de frecuencias de tallas
y adems calcula el porcentaje acumulado.

Mtodo de Bhattacharya:Este autor plotea la informacin:


Y(x + h) / y(x) vs X en papel semilogo rtmico, o tambin:
Log y = log y (x + h) log y(x) vs X en papel milimetrado, donde:
X : longitud media o mara de clase
H : intervalo de clase
Y(x) : frecuencia observada en la clase.

El fundamento terico es que en una distribucin mixta de K distribuciones de Gauss, los


componentes pueden ser separados porque existe para cada regin donde el efecto de los otros es
mnimo.
-

Mtodo de Pauly y Caddy; en base al modelo anterior desarrollan un mtodo ms simple.


Fi a + bx ; donde: Fi = log(fi + 1/ fi)
Xi = tabla
En la lnea recta tan solo ven 3 puntos y que la recta tenga pendiente negativa

5. Semejanzas y diferencias entre los mtodos antes mencionados.


Semejanzas:

Todos se basan en que las frecuencias de longitud de un grupo de edad describen una
distribucin normal

Se pueden emplear sin la necesidad de computadoras o equipos

Pauly, Calady y Bhatacharya a travs de procesos matemticos separan las componentes.

Cassie y Harding usan papel de probabilidades

Todos se basan en el mtodo de Petersen

Diferencias:

M. Peterson: utilizan una curva normal. Trabaja con frecuencias simples.

M. Harding:
Convierte la curva normal en lnea recta.
Trabaja con frecuencias porcentual acumulada M%.
Utiliza un procedimiento para separar componentes.
M. Cassie: Utiliza un procedimiento algo diferente de Harding para ser ms objetiva.
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M. Battachanya: No es fcil encontrar el punto inflexin, mediante un procedimiento


complejo

M. Paul y Caddy: Simplifica el procedimiento de Battacharya en regresin lineal simple.


Son puntos consecutivos

6. Defina mtodo integrado e indique cul es el fundamento


El mtodo integrado se basa en la integracin de progresiones modales.
Y el mtodo que permite obtener un mejor resultado es el de Peterson, pero teniendo en cuenta
que este solo es utilizado hasta que el organismos tenga 4 aos. Permite intentar realizar una
curva de crecimiento (por ejemplo: con una plantilla) directamente sobre las distribuciones de
frecuencias de longitud secuencialmente a travs del tiempo, cuando se tiene una data de varios
aos.
Este mtodo se fundamenta en que:
-

El crecimiento de los peces es rpido al comienzo, posteriormente decrece nuevamente.


Una simple curva de pendiente suave, conecta la mayora de los valores modales.
Las pautas de crecimiento se repiten ao a ao.

Hay que tener en cuenta que es difcil separar las modas de los organismos viejos.
7. Mtodos computarizados que se utiliza para separar grupos de edad y que utilizan las
distribuciones de frecuencias de longitud.
Entre los mtodos computarizados que se pueden utilizar tenemos los siguientes:
-

NORMSEP (Normal distributionseparation): separa muestras de distribuciones de


frecuencias de longitudes multimodales en curvas de distribucin normal utilizando la tcnica

de la mxima probabilidad.
ENORMSEP: semejante al anterior, sin necesidad que se introduzca el nmero de modas.
ELEFAN I (Electronic HengthFrecuency Analysis).
FISAT: Este engloba al ENORMSEP y ELEFANI y II.

8. Explique, para qu pasa estudios de edad, en los mtodos indirectos se utiliza la variable
longitud y no el peso.
La longitud es una variable lineal que con el pasar del tiempo se vuelve estable, en cambio el

peso vara considerablemente a lo largo del tiempo

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Longitud
Tiempo

Peso

Tiempo

9. Qu otro mtodo conoce para estudios de la edad, adems del anlisis de las frecuencias de
longitud y la lectura e interpretacin de las estructuras seas?
Es un mtodo directo mucho ms preciso pero a la vez muy costoso, nos referimos a la marcacin
de peces.
Se basa en la liberacin y recuperacin de peces con marca de edad y talla conocida.
Las desventajas radican en que puede darse la posibilidad de que los peces marcadas no crezcan
de manera normal y el pequeo nmero de ejemplares que se pueda recuperar
Puede ser estudiado experimentalmente colocando peces de una talla y edad conocida en pozas
10. Analice la importancia de los parmetros estudiados en la gestin pesquera
Los parmetros estudiados nos permite nos permite establecer las regulaciones pertinentes para
poder as conservar la especie por ejemplo:
Nos permite determinar cuntos grupos de edad tiene una determinada poblacin y en base a estos
datos podemos saber a qu poblacin nos estamos refiriendo: estacionaria, en descenso o en
declinacin.
Permitir conocer la estructura poblacional por edad.
Permite conocer cul es la edad mxima de una especie, as como saber a qu edad realiza
migraciones importantes.

Conocer la talla de la primera madurez sexual para poder establecer estados de vedas.1

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