CUADRO COMPARATIVO MODALIDADES DE EDUCACION Presentado por: Mnica Mara

ORJUELA CIFUENTES
ID: 85906 CONTADURA PBLICA
APRENDIZAJE AUTONOMO
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS REGIONAL SUR

CUADRO COMPARATIVO EDUCACION POR MADALIDADES

EDUCACION PRESENCIAL EDUCACION A DISTANCIA

EDUCACION VIRTUAL

La modalidad a distancia nos

permite el acceso de los
conocimientos y aprendizaje
Esta modalidad busca un
mediante el uso de la tecnologia las
modelo educativo donde
tambien llamadas TIC"S. Donde el
involucre agentes como los
docente y el alumno no estan en
profesores, estudiantes,
contacto fisico constante, pero
metologia, conocimientos
buscan trabajar en enfoques
y tiempo determinado.
pedagogicos, similares y con el
mismo objetivo que una educacion
presencial o virtual.

En esta modalidad se trabaja 100%

virtual, donde se busca orientar al
estudiante, mediante el seguimiento
de los docentes desarrollando un plan
academico acorde a la modalidad, y
donde se busca el aprendizaje del
estudiante mediante sus guias
virtuales.

El lenguaje es verbal y escrito, ya

que se ven tutorias en ambos
aspectos virtuales y presenciales
donde la comunicacin debe ser
totalmente clara, como en cualquier
modalidad, ya que de esto depende
el aprendizaje.

Esta modalidad se trabaja 100% escrita,

debe ser precisa, concreta y teniendo
en cuenta los parametros ortograficos
requeridos. Su objetivo es el mismo
que en las demas modalidades, llevar a
cabo un entendimiento claro y
constante con los estudiantes.

Se socializa o se trata con

estudiantes de una misma
carrera.

Se socializa o se trata con

estudiantes de la misma carrera,
compartiendo experiencias y
vivenciaspara su desarrollo.

Se trata o se socializa con participantes

de otros cursos, tratando asi de contar
y leer experiencias que puedan ayudar
en la solucion y aplicacin de cada
tema, dando como resultado un
trabajo en grupo.

Los horarios son fijos y se

deben cumplir

Los horarios son un poco mas

flexibles en general, pero de igual
manera se presentan ocasiones
donde las tutorias y entrega de
trabajosson con horarios fijos.

Los horarios y tareas son flexibles,

pero se dan los casos donde los tutores
acordan actividades con tiempos fijos y
de carcter obligatorios.

El entendimiento es claro,
En esta modalidad se
constante y autonomo que es un
obtiene un entendimiento
valor agregado para el pleno
claro, fijo y constante.
desarrollo del estudiante.

SOCIALIZACION

COMUNICACIN

Aqu se ve reflejado el
vocabulario, el
acompaamiento del
lenguaje verbal y no
verbal, con tiempos
presentes y de manera
directa.

HORARIOS

El estudiante se vuelve autonomo,

busca solucionar sus dudas
Los estudiantes en esta modalidad
einquietudes por medio del tutor y con
consiguen una comunicacin con el
ayudas de tutorias virtuales o
docente sincronica y/o asincronica,
herramientas que le permitan despejar
Las dudas se solucionan en por medio de la cual buscan
dichas dudas. Desde luego esperando
el momento que surgen
solucionar sus dudas e inquietudes
tambien que el mestro y/o tutor en un
por el maestro.
con respecto a los temas vistos y
lapso de tiempo les colabore con la
donde la respuesta es obtenida en
solucion de estas por medio de
un lapso de tiempo por el maestro
tutorias virtuales, chats o mensajeria.
y/o tutor.
Obteniedo asi la solucion y mayor
conocimiento al estudiante.
Esta mdalidad trabaja y desarrolla
actividades individuales y en grupo,
Las actividades que se
Las actividades a trabajar se
basados en un aprendizaje
realizan son individuales y presentan de manera individual y
colaborativo, y apoyandosen de las
grupales de manera que en grupal, donde el objetivo es
herramientas informaticas como video
el momento puedan
obtener un conocimiento
chat, mensajeria, tutorias y demas,
compartir sus opiniones.
cooperativo.
permitiendonos asi desarrollar
actividades en general.

APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

MANEJO DE DUDAS E INQUIETUDES

AGENTES INVOLUCRADOS

ASPECTOS

El entendimiento en esta modalidad es

bastante constante y autonomo en su
gran totalidad.