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SIES CARPE DIEM

PROGRAMA DE ORIENTACIN
ACADMICA Y PROFESIONAL

NOMBRE Y APELLIDOS:
GRUPO:

PROGRAMA DE ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL


El Programa que vamos a desarrollar tiene los siguientes apartados:
I.- AUTOCONOCIMIENTO DEL ALUMNO/A
Vas a iniciar el programa que te ayudar a tomar decisiones importantes sobre tu
futuro. Para ello una primera cosa es tener un conocimiento lo ms exacto posible de ti
mismo, de tus posibilidades, de lo que te gustara ser...
Recuerda que cuanto mejor te conozcas, mejor podrs decidir sobre tu futuro...
Te proponemos los siguientes apartados
I.1.- Mi historial acadmico
Anota las calificaciones finales obtenidas en 3 de la E.S.O.:
- Lengua:
- Ciencias Sociales:
- Ingls:
- Matemticas:
- Biologa y Geologa:
- Fsica y Qumica:
- Msica:
- Educacin Fsica:
- Educacin Plstica y visual:
- Tecnologa:
- Optativa elegida:

Ahora anota las calificaciones obtenidas en las evaluaciones que llevamos de 4 de la


E.S.O.:

1 Evaluacin

Lengua:

Ciencias Sociales:

Idioma:

Matemticas A O B:

Educacin Fsica:

Educacin tico-cvica:

2 Evaluacin

(Troncales y Optativas: tacha las que no tengas)

Biologa y Geologa:

Fsica y Qumica:

Tecnologa:

Msica:

Educacin Plstica y Visual:

Latn

2Idioma:

Procesos de Comunicacin:

Cultura Clsica:

Informtica

Taller de Matemticas:

Religin o MAE:

De las materias que has tenido en 3 y 4, cules son tus preferidas?. Explica
las razones.
MATERIAS

POR QU RAZONES....

1.2.3.En qu materias has obtenido mejores resultados en 3 y 4?. Ctalas por orden
y seala las razones:
MATERIAS

RAZONES.....

1:
2:
3:
En qu materias te consideras mejor preparado?. Seala las razones.
MATERIAS

RAZONES...

1:
2:
3:
Cuando te pones a estudiar, has observado en qu asignatura/s te resulta ms
fcil hacerlo?. Cul/es te exige/n, por el contrario, un mayor esfuerzo?. Explica las
razones.
ME RESULTA MS FCIL ESTUDIAR...

RAZONES....

1.-

2..-

ME RESULTA MS DIFCIL ESTUDIAR...

RAZONES...

1.-

2.-

Despus del anlisis del rendimiento escolar que acabas de hacer, vamos a obtener
las posibles conclusiones:
Te sientes con ms preparacin o con mejores aptitudes para las reas de
LETRAS (Lengua, Ciencias Sociales, Idiomas...) o, por el contrario, te sientes ms
preparado para las reas de CIENCIAS (Matemticas, Fsica y Qumica, Ciencias
Naturales....)?
Considero mi preparacin mejor para las reas de ............................................

I.2.- Qu quiero ser

Vamos a ver qu tipos de trabajos son los que te gustan, para ello rellena el siguiente
Cuestionario.

CUESTIONARIO DE INTERESES PROFESIONALES


(Tomado de Alvarez Rojo: Tengo que decidirme)
Haz un crculo en el nmero que mejor exprese el grado de inters que tienes por el
tipo de trabajo expresado en cada una de las afirmaciones del cuestionario:
1. Muy poco inters.

2. Poco inters. 3. Tal vez me pudiera interesar.

4. Bastante inters.

5. Mucho inters.

ME GUSTARA TRABAJAR...
l.- En una central elctrica

5
5

2.- En un hospital de mdico o enfermera

3.- En la Universidad

4.- En una editorial de libros

5.- En algo relacionado con el mundo del automvil

6.-En una agencia de viajes

7.- En un peridico

8.- En una emisora de radio o TV

9.-En unos grandes almacenes

10.- En el campo militar

11.- En una biblioteca

12.- En una explotacin agropecuaria

13.-En tiendas de moda

15.-En una empresa de seguros

16.-En el diseo y construccin de edificios

17.-En un Instituto de Educacin Secundaria

18.-En un colegio de enseanza primaria

19.-En la restauracin del patrimonio nacional

20.-En una guardera con nios pequeos

21. En algo relacionado con el monte y el bosque

22.-En algo relacionado con el mar

23.-En algo relacionado con la Informtica

24.- En un Banco

25.-En el diseo de moda

26.-En algo relacionado con la industria farmacutica

27.-En algo referente a la seguridad y el orden pblico

28.- En algo relacionado con el turismo

29.-En una agencia de publicidad

30.-En una central nuclear

31.-En algo relacionado con la aviacin civil o militar

32.-En algo relacionado con el mundo del deporte

14.-En el Ayuntamiento, Comunidad Autnoma o


Administracin Central del Estado

33.-En algo relacionado con el mundo del mueble

34.-En el mundo de la electrnica

35.-En un laboratorio de Fsica o Qumica

36.-En algo relacionado con la Sociologa

37.-En el campo de la investigacin en Informtica

38.-En el campo de la fotografa e imagen

39.-En un Gabinete psicopedaggico

40.-En Economa

41.-En algo relacionado con el mundo de la Justicia

42.-En algo relacionado con la ayuda a los marginados

43.-En algo relacionado con la confeccin

44.-En algo relacionado con comunicacin de masas

45.-En algo relacionado con la organizacin y mando

46.-En la hostelera

47.-En una empresa de marketing

48.-En una inmobiliaria

49.-En una agencia de transportes

50.-En rehabilitacin de viviendas

51.-En sistemas de alarma y seguridad

52.-En sistemas de calefaccin y aire acondicionado

53.-Me gustara montar un negocio

55.-Me gustara ser diplomtico

56.-Me gustara dedicarme a la poltica

57.-Me gustara ser traductor e intrprete

58.-Otras:

54.-Me gustara introducirme en el mundo de las artes:


cine, pintura, teatro, etc

(Une con una lnea todas las puntuaciones. A continuacin rellena el resumen)

RESUMEN DEL CUESTIONARIO DE INTERESES


1. Transcribe todas aquellas afirmaciones del cuestionario que hayas valorado
con un 5:
a)......................................................................................
b)......................................................................................
c)......................................................................................
d)......................................................................................

2. Haz una descripcin ms amplia, y concreta todo lo que puedas, de las


actividades o trabajos que, dentro de los campos anteriormente elegidos, te gustara
realizar en la vida.

I.3.- Mis capacidades


Vamos a ver si conoces tus capacidades. Tienes que puntuarte de 1 a 9 en cada una
de ellas. Poner 1 significa que tienes muchas dificultades en esa capacidad, 9 que eres muy
bueno en esa capacidad.
1) APTITUD NUMRICA.
- Es la capacidad para trabajar con nmeros y resolver problemas de clculo. El tipo
de tareas a realizar consiste en: verificar operaciones matemticas, clculo mental, resolucin
de problemas, etc.
- Mi puntuacin de 1 a 9: ___
2) APTITUD VERBAL.
8

- Es la aptitud para comprender el significado y las relaciones expresados por medio


de palabras. Las tareas ms usuales son: analogas, definiciones, sinnimos, antnimos,
refranes, etc.
- Mi puntuacin de 1 a 9: ___
3) RAZONAMIENTO ABSTRACTO.
- Es la capacidad para comprender relaciones entre las cosas y resolver problemas
lgicos.
- Mi puntuacin de 1 a 9: ___
4) MEMORIA.
- Es la capacidad de recordar de forma inmediata o remota datos o informacin
percibida con anterioridad.
- Mi puntuacin de 1 a 9: ___
5) ATENCIN.
- Es la capacidad para estar centrado en la tarea que tienes por delante durante el
mayor tiempo posible.
- Mi puntuacin de 1 a 9: ___
6) PLANIFICACIN
- Es la capacidad para organizarse, tener un horario y cumplirlo, preparar con
suficiente antelacin lo que tengo que hacer.
- Mi puntuacin de 1 a 9: ___
7) VOLUNTAD
- Es la capacidad para perseverar en una meta, tarea u objetivo a pesar de las
dificultades que puedan surgir.
- Mi puntuacin de 1 a 9: ___

II.- ALTERNATIVAS QUE TENGO AL TERMINAR LA E.S.O.


Al terminar 4 de la ESO puedes hacer lo siguiente:
1.- HACER BACHILLERATO
Con el ttulo de Graduado en Secundaria puedes cursar una modalidad de
Bachillerato.
Tiene una duracin de dos aos, con una triple finalidad de formacin general,
orientacin y preparacin para estudios superiores, universitarios o profesionales.
Existen tres modalidades:
- Ciencias y Tecnologa
- Humanidades y Ciencias Sociales
- Artes.
En nuestro centro de Chinchn tenemos dos modalidades:
-

Ciencias y tecnologa

Humanidades y Ciencias Sociales

Cada Bachillerato tiene:


Materias Comunes: en 1

Ciencias para el mundo contemporneo

Educacin Fsica

Filosofa y ciudadana

Lengua Castellana y Literatura

Lengua extranjera.

Materias especficas de cada modalidad


-

En 1 hay 3 especficas: (elegir 3 entre 5).

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Humanidades y Ciencias Sociales: Economa, Griego I, H del


Mundo Contemporneo, Latn I, Matemticas aplicadas a las
Ciencias Sociales.

Ciencias y Tecnologa: Biologa y Geologa, Dibujo tcnico I,


Fsica y Qumica, matemticas I, Tecnologa Industrial.

Artes: 2 vas
o Artes plsticas, imagen y diseo: Cultura audiovisual,
Dibujo artstico I, Dibujo tcnico I, Volumen.
o Artes escnicas, musica y danza: Anlisis musical I,
Anatoma aplicada, Artes escnicas, Cultura audiovisual.

Materias optativas
- En 1 hay 1 optativa (en funcin del centro, os informaremos de la oferta de
optativas del Ies de Chinchn) La optativa puede ser una especifica de
modalidad que no ests cursando.

A partir de junio de 2010, habr una nueva prueba de acceso a la universidad que tendr dos
fases:

una general: que ser obligatoria.

Una especfica, que ser voluntaria y examinar de las materias


relacionadas con las enseanzas universitarias que se deseen cursar,
con el fin de mejorar la nota.

En el 2012 habr una prueba de comprensin y expresin oral en lengua extranjera.


Se producirn cambios el ao que viene por el acuerdo de Bolonia (equiparacin de ttulos a
nivel europeo, sern grados y no licenciaturas ni diplomaturas, las universidades estn
elaborando sus planes de estudio). Cuando tengamos ms informacin la pondremos a
vuestra disposicin.

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Equivalencias entre Ttulos pre- y post-Bolonia


Pre-Bolonia
Diplomaturas e Ingenieras Tcnicas (150 200 crditos)
Licenciaturas e Ingenieras (250 350 crditos)
Doctorado
Post-Bolonia
Grados (240 crditos): 4 aos: es necesario el ttulo de Bachiller o equivalente y haber
superado la Prueba de Acceso a la Universidad
Master (60 120 crditos): 1 2 aos:

orientada a la especializacin acadmica,

profesional y a la investigacin. Se requiere estar en posesin de un ttulo universitario oficial


Doctorado: es el tercer o ltimo nivel de la formacin universitaria, su finalidad es el
entrenamiento en tareas de investigacin avanzada

2.- FORMACIN PROFESIONAL: CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.


Caractersticas:
La Formacin Profesional, que se organiza en Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado
Superior, proporciona enseanzas profesionales regladas que dan acceso a titulaciones
acadmicas(1).
Las principales caractersticas de los Ciclos formativos son:
Organizacin en mdulos, constituidos por reas de conocimientos terico-prcticos en funcin de los diversos campos profesionales.
Duracin variable (entre 1.300 y 2.000 horas).
Incluyen un perodo de Formacin en Centros de Trabajo (FCT), de carcter obligatorio,
con una duracin aproximada de 350 horas por ciclo.
En los ciclos de 1.300 horas de duracin (un curso acadmico), la FCT se realiza en el primer
trimestre del curso escolar siguiente. Mientras que en los ciclos de 2.000 horas de duracin
(dos cursos acadmicos), la FCT se realiza, generalmente, en el ltimo trimestre del segundo
curso.
Los Ciclos formativos se organizan en Familias profesionales, pero cada uno de ellos tiene
unos contenidos especficos.

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Los CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO estn considerados estudios de


Educacin secundaria postobligatoria.
Los CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR suponen un mayor nivel de
especializacin profesional y se integran en la Educacin superior.
Se pueden cursar en la modalidad presencial y algunos a distancia. Para obtener ms
informacin sobre la Formacin profesional especfica, se puede acceder a la pgina de
Internet:www.madrid.org/fp
Paralelamente existe una amplia oferta de Formacin Profesional para el Empleo cuyo
objetivo es proporcionar capacitacin laboral a personas desempleadas o que desean mejorar
su formacin. La acreditacin que se alcanza no tiene valor acadmico -en el momento actual
y en la Comunidad de Madrid- aunque s goza de reconocimiento en el mundo laboral.
Entrate de los Ciclos Formativos de Grado Medio que se ofertan cerca de tu localidad y en
qu centros.

3.- ACCEDER A OTRAS ENSEANZAS


Si no has obtenido el ttulo de ESO, puedes acceder a un ciclo Formativo de Grado Medio a
travs de una prueba de acceso, para ello debes tener 17 aos o cumplirlos en el ao en el
que realizas la prueba. Existen institutos que preparan especficamente para ella.
Tambin podras acceder a un Programa de Cualificacin Profesional Inicial de un ao que te
permitir acceder al mundo laboral y obtener una cualificacin del nivel 1 del catlogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales. (Si te interesa consulta en orientacin).
Otra opcin es conseguir el ttulo de la ESO en la escuela de adultos. Para ello debers tener
18 aos o 16, si posees un contrato de trabajo.

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4- OTRAS PROFESIONES
Existen otras enseanzas, algunas de las cuales exigen el ttulo de ESO, Bachiller o titulacin
equivalente y/o condiciones de acceso especficas:
ENSEANZA
Azafatas y
auxiliares de
vuelo

CENTRO
Informacin en
Direccin General de
Aviacin Civil.
Telefono 91 597 87
87.
www.fomento.es y en
compaas areas
Informacin en
Direccin General de
la Guardia Civil
www.guardiacivil.
org/

ACCESO
Segn
compaa

Estudios
Militares

Ministerio de defensa
902 432 100
www.soldados.co
m

Polica Nacional

Divisin y Formacin
y Perfeccionamiento
de la Polica Nacional.
91 322 75 97
www.mir.es/polici
a
www.map.es
Instituto Superior de
estudios de seguridad
de la CAM
91 387 67 15

Los
requisitos
de edad y
titulacin
varan en
funcin de
los cuerpos
y escalas.
Las
convocator
ias en BOE
Ttulo de
ESO

Bombero

Instituto Superior de
Estudios de Seguridad
de la CAM
91 387 67 15
www.madrid.org

Ttulo en
ESO

Piloto Civil

SENASA:
91 301 94 42

Para cursar
estudios:
Bachiller
Para

Guardia Civil

AEROFAN

DURACIN

Desde
graduado
en ESO

OBSERVACIONES

TITULACIN

Diferentes requisitos
en funcin de la
escala a la que se
desea accedr
Segn
estudios

Dos cursos

Tb se pueden realizar
estudios de piloto
militar. Informacin
Cuartel general del

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Socorristas

Monitor de
tiempo libre

91 508 66 00
AEREO MADRIDAVIN
HELICPTEROS
91 508 96 20
AEROTEC
91 508 03 59
AIRMAN
91 564 04 93
ARE AVIACIN
91 508 72 89
AMERICAN FLYER
ESPAA
91 511 04 22

trabajar
Ver BOE
176 DE 25
DE JULIO
DE 1995

Agencia de
Formacin,
Investigacin y
estudios sanitarios
Pedro Lain
91 308 94 00
91 308 95 99
www.madrid.org/l
ainentralgo

Tener 16
aos.
Acreditar
que la
titulacin
mnima
obligatoria

Negociado de escuelas
de tiempo libre
www.madrid.org/infor
joven

Aire
91 549 20 00

corresponde

al plan de
estudios
cursado.
Graduado
en ESO
Tener 17
aos
cumplidos

Diploma de
monitor de
tiempo libre.

III.- TOMA DE DECISIONES


A lo largo de la vida tienes que tomar decisiones.
En esas ocasiones nos jugamos mucho, pues si nos equivocamos en la eleccin, habremos
perdido tiempo y la confianza en nosotros mismos.
Para resolver un problema hay que seguir una serie de pasos que te faciliten su resolucin.
Estos pasos son:
1) Definir bien la situacin problemtica.
2) Autoconocimiento y mis circunstancias.
3) Investigar qu alternativas podrs tomar que te lleven hacia la solucin.
4) Sopesar pros y contras de cada una de las alternativas.
5) Decidir y hacer un plan de accin para llevarlo a cabo.
Vamos a hablar de cada uno de estos pasos:
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1.- Definir la situacin problemtica


Qu hacer cuando termines la ESO es probable que lo veas como un problema que tienes que
resolver.
En general, todo aquello que afecta a tu futuro acadmico y profesional es bastante
importante, aunque a lo mejor por tu edad an no puedas sospechar hasta qu punto.
Escribe a continuacin los problemas que tendrs al acabar tus estudios de Secundaria o
ahora:
1.2.3.2.- Autoconocimiento y mis circunstancias
En el primer apartado del Programa que estamos haciendo, has estado trabajando para tener
ms datos de ti mismo, conocerte mejor.
Ahora se trata de sintetizar lo que realizamos entonces.
2.1.- Mis circunstancias
- Escribe las circunstancias familiares especialmente significativas, si es que las hay,
y que puedan tener consecuencias en tu futuro acadmico y profesional:
a)
b)
c)
2.2.- Mi historial acadmico
- Escribe las materias para las que te consideras ms capacitado:
1)
2)
3)
- Qu asignaturas prefieres, las de Ciencias o las de Letras?

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2.3.- Mis preferencias profesionales


- En el CUESTIONARIO DE INTERESES PROFESIONALES que has rellenado
has obtenido cules son tus preferencias profesionales, escribe aqu el resultado:
1.2.3.- Qu carrera o ciclo formativo te gustara hacer?

2.4.- Mis capacidades


- Recuerda la valoracin de las capacidades que hiciste en pginas anteriores.
Trasldalas y pon una cruz donde corresponda:
Pon una cruz donde corresponda

Capacidad

A. Numrica

A. Verbal
R. Abstracto

Memoria
Atencin
Planificac.
Voluntad

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3.- IDENTIFICAR LAS DIFERENTES ALTERNATIVAS


Cuando a ti se te plantea un problema, tratas de encontrar toda la informacin que te
va a ser til para resolverlo.
Cuanta ms informacin tengas, ms preparado estars para decidir.

Cuantas ms alternativas conozcamos ms probable es que decidamos bien, sin


equivocarnos
En apartados anteriores de este programa ya te hemos informado de las posibles
alternativas que tienes al terminar tus estudios, pero es posible que an tengas lagunas.
Cules son las alternativas que se me presentan para elegir?
1:
2:

Qu otro tipo de informaciones necesitaras conocer antes de decidirte por


elegir unos estudios o una profesin?
1.2.-

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4.- SOPESAR PROS Y CONTRAS DE CADA UNA DE LAS ALTERNATIVAS


Para saber a que te arriesgas, es bueno y til saber predecir las consecuencias que
tendrn tus elecciones.
Esas consecuencias estn muy relacionadas con las ventajas y desventajas, con los
pros y contras de cada una de las alternativas.
Las alternativas que tengo al terminar la E.S.O. son:
1:
2:
3:

5.- DECIDIR Y ELABORAR UN PLAN DE ACCIN


Despus de ponderar las ventajas e inconvenientes de cada una de las alternativas
anteriores DECIDO que...
La alternativa que considero mejor es:................................................

Es coherente, est de acuerdo con mis capacidades, historial acadmico, la


carrera o profesin que quiero tener, etc?

Conviene que una decisin tan importante como sta, al terminar la E.S.O. la
comentes con tus padres. Hblalo con ellos si no lo has hecho todava.
Coincide con lo que mis padres quieren para mi? Aceptarn la decisin que he
tomado?

OBSERVACIONES DEL TUTOR/A

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IV.- CONSEJO ORIENTADOR

ALUMNO/A................................................................................... CURSO..............

T eres el/la protagonista de tus decisiones, nosotros te mostramos el proceso,


completamos tu informacin, resolvemos dudas...Ahora bien, despus de haber decidido por
tu parte, vamos a expresar nuestra apreciacin sobre ello.
Despus de seguir el proceso de toma de decisiones que has realizado, nos parece
que ha sido:
+Coherente y correcto ( )
+Bastante desconectado de tu realidad ( )

Por ello, de entre todas las opciones que se te presentan sugerimos como la ms
adecuada:
* PERMANENCIA DE UN AO MS EN EL MISMO CURSO ( )
* REALIZAR UN CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO ( )
* REALIZAR BACHILLERATO EN LA MODALIDAD:

CIENCIAS Y TECNOLOGA( )
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES ( )
ARTES ( )
* OTRAS ENSEANZAS ( ):
OBSERVACIONES:

EL/LA TUTOR/A

VB DIRECTOR

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