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Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco


Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

Tema:
Tipos de Investigacin

Carrera P.

: Derecho

Discente

: Calcine Ayala, Jennifer Fiorella

Curso

: Mtodos de la Investigacin Jurdica

Docente

: Dr. Demetrio Masas Zavaleta

Semestre

: 2015-II

Cusco, Per
2015

125064

Mtodos de la Investigacin

Captulo I
Tipos de Investigacin
Segn varios autores existen diferentes tipos de investigacin, que pueden ser clasificadas en:
1.1 Segn la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea
alcanzar:
a. La Investigacin Exploratoria: Es considerada como el primer acercamiento cientfico a
un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente
estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes;
b. La Investigacin Descriptiva: Se efecta cuando se desea describir, en todos sus
componentes principales, una realidad; es decir, consiste en llegar a conocer las
situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las
actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos,
sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms
variables.
Etapas en la Investigacin Descriptiva:
Examinan las caractersticas del problema escogido.
Lo definen y formulan sus hiptesis.
Enuncian los supuestos en que se basan las hiptesis y los procesos adoptados.
Eligen los temas y las fuentes apropiados.
Seleccionan o elaboran tcnicas para la recoleccin de datos.
Establecen, a fin de clasificar los datos, categoras precisas, que se adecuen al
propsito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y
relaciones significativas.
Verifican la validez de las tcnicas empleadas para la recoleccin de datos.
Realizan observaciones objetivas y exactas.
Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en trminos claros y precisos.
c. La Investigacin Correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de
relacin o asociacin no causal existente entre dos o ms conceptos o variables.
Caractersticas: Se miden las variables y luego, mediante pruebas de hiptesis
correlacionales y la aplicacin de tcnicas estadsticas, se estima la correlacin. Aunque
la investigacin correlacional no establece de forma directa relaciones causales, puede
aportar indicios sobre las posibles causas de un fenmeno.
Etapas en la Investigacin Correlacional:
Definir el problema.
Identificar el diseo operacional:
Determinar las variables pertinentes.
Elegir los sujetos apropiados.
Elegir las tcnicas de correlacin estadstica apropiadas para los datos.
Recolectar los datos.
Analizar los datos por medio de las correspondientes tcnicas
Correlacionar e interpretar y analizar los resultados.
d. Investigacin Explicativa: Es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue
describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo.
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En sntesis, este tipo de estudio busca el porqu de los hechos, estableciendo relaciones
de causa- efecto. Existen diseos experimentales y NO experimentales.
Diseos cuasi experimentales: Se utilizan cuando no es posible asignar al azar los
sujetos de los grupos de investigacin que recibirn tratamiento experimental;
Diseos experimentales: Se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los
que renen tres requisitos fundamentales:
a. Manipulacin de una o ms variables independientes;
b. Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ; y
c. Validacin interna de la situacin experimental;
Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigacin no experimental
cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables De tal forma
se dice que la ciencia es un instrumento indispensable para conocer y comprender el
mundo que nos rodea as como nuestro entorno y las grandes transformaciones que
han tenido lugar en los ltimos aos, as como para desarrollar actitudes responsables
sobre aspectos ligados a la vida y la salud, y los referentes a los recursos y al
medioambiente.
1.2 Segn la Extensin del Estudio o a la Manipulacin de Variables::
a. Experimental: Tiene una serie de definiciones. En sentido estricto, la investigacin
experimental es lo que llamamos un verdadero experimento.
Este es un experimento en el que el investigador manipula una variable, y el control /
aleatorias del resto de las variables. Cuenta con un grupo de control, los sujetos han sido
asignados al azar entre los grupos, y el investigador slo pone a prueba un efecto a la vez.
Tambin es importante saber qu variable (s) que desea probar y medir.
Caractersticas: Se trata de un experimento porque precisamente el investigador provoca
una situacin para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l, para
controlar el aumento o disminucin de esa variable, y su efecto en las conductas
observadas. El investigador maneja deliberadamente la variable experimental y luego
observa lo que sucede en situaciones controladas.
Etapas en la investigacin experimental:
o Delimitar y definir el objeto de la investigacin o problema: Consiste en determinar
claramente los objetivos del experimento y las preguntas que haya que responder.
Despus se sealan las variables independientes, las dependientes, los parmetros
constantes y la precisin necesaria en la medicin de las variables. Se toma en
cuenta la bibliografa existente
o Plantear una hiptesis de trabajo: Para hacerlo se debe tener la certeza de qu tipo de
trabajo se va a realizar: si se trata de verificar una hiptesis, una ley o un modelo,
no hace falta plantear una hiptesis de trabajo; si el trabajo es complemento o extensin
de otro, es posible que se pueda usar la hiptesis del trabajo original o hacer alguna
pequea modificacin; Toda investigacin comienza con una suposicin, un
presentimiento o idea de cmo puede ocurrir el fenmeno.
o Elaborar el diseo experimental: Ya conocida la naturaleza del problema (si es de
investigacin, ampliacin o confirmacin), la precisin deseada, e equipo adecuado y
planteada la hiptesis de trabajo, se debe analizar si la respuesta a nuestro problema va
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a ser la interpretacin de una grfica, un valor o una relacin emprica; esto nos
sealar el procedimiento experimental, es decir cmo medir, en qu orden, y qu
precauciones tomar al hacerlo. Una vez determinadas estas etapas se procede a disear
el experimento mediante los siguientes pasos: Determinar todos y cada uno de los
componentes del equipo, acoplar los componentes, realizar un experimento de
prueba e interpretar tentativamente los resultados.
o Realizar el experimento: Una vez realizado el experimento de prueba y la
interpretacin tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a
llenar columnas, preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a detectar
cualquier anomala que se presente durante el desarrollo del experimento y a trazar las
grficas pertinentes o calcular el o los valores que darn respuesta al problema.
o Analizar los resultados: El anlisis o interpretacin de resultados, ya sean valores,
grficas, tabulaciones, etc., debe contestar lo ms claramente posible la o las preguntas
planteadas por el problema. En trminos generales el anlisis comprende los siguientes
aspectos: 1) Si el experimento busca confirmar una hiptesis, ley o modelo, los
resultados deben poner de manifiesto si hay acuerdo o no entre teora (la hiptesis, ley
o modelo) y los resultados del experimento. Puede suceder que el acuerdo sea parcial;
de ser as tambin se debe presentar en qu partes lo hay, y en cules no; 2) Si es un
experimento que discrimine entre dos modelos, los resultados deben permitir hacer la
discriminacin en forma tajante y proporcionar los motivos para aceptar uno y rechazar
otro; 3) Si lo que se busca es una relacin emprica, sta debe encontrarse al menos en
forma grfica; lo ideal es encontrar una expresin analtica para la grfica, es decir
encontrar la ecuacin.
o Obtener conclusiones: Ya logrados los resultados del experimento el investigador
debe aplicar su criterio cientfico para aceptar o rechazar una hiptesis o una ley;
tambin es posible que haga alguna conjetura acerca de un modelo, o proponga la
creacin de otro nuevo, lo que conducira a un nuevo problema.
Generalmente se aplican los siguientes criterios: 1) Rechaza una hiptesis, ley o
modelo, cuando comprueba experimentalmente que no se cumple. Basta que exista un
solo fenmeno que no pueda explicar para desecharla; 2) Acepta como cierta pero no
como absolutamente cierta una hiptesis, ley, teora o modelo, mientras no se tenga
la prueba de falla en la explicacin de algn fenmeno; 3) Puede suceder que la
hiptesis o modelo concuerden slo parcialmente con el experimento, entonces es
necesario especular acerca de las posibles razones de la diferencia entre la teora y el
experimento, y tratar de hacer nuevas hiptesis o modificaciones a la ya existente, lo
que conduce a un nuevo problema.
b. Semi-experimental o Cuasiexperimental: A diferencia de la investigacin experimental
que solo estudia los experimentos. La investigacin semiexperimental trabaja con los
datos y experimentos previamente estudiados. En otras palabras, mediante de este tipo de
investigacin se puede aproximar a los resultados de una investigacin experimental en
situaciones en las que no es posible el control y manipulacin absolutos de las variables.
En la investigacin cuasiexperimental, el investigador no puede hacer la asignacin al

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azar de los sujetos a los grupos experimentales y de control. Y si puede controlar: Cundo
llevar a cabo las observaciones, cundo aplicar la variable independiente.
c. Investigacin ex post facto: No se controlan las variables independientes, dado que el
estudio se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Como el evento ya ha
ocurrido los mtodos de anlisis pueden ser descriptivos o experimentales. La
investigacin ex-post-facto es una "investigacin sistemtica emprica, en la cual el
cientfico no tiene control directo sobre la variable independiente porque ya acontecieron
sus manifestaciones o por ser intrnsecamente manipulables." (Kerlinger, 1975. Citado en
Ary y Otros. 1986p.283). Otros autores (Gay, 1976) la denominan causal-comparativa. El
Trabajo de Rodrguez (1992) sobre la incidencia de las variables necesidad de logro y
autoestima acadmica es un buen ejemplo de este tipo de investigacin. Este tipo de
variable existe en el sujeto antes de que empiece la investigacin. (Ary y Otros. Ob. cit).
1.3 Segn el Objeto de Estudio:
a. Censal: Es la investigacin que concentra todos los establecimientos dentro de los lmites
del territorio nacional. Especficamente en las zonas rurales y urbanas. El fin es resolver los

datos demogrficos, tnicos, cmicos, entre otros.


b. Investigacin de Caso: Investigacin de Caso o tambin llamada investigacin en
Encuestas.
1.4 Segn el tiempo en que se efectan:
- Investigaciones Sincrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto
perodo;
- Investigaciones Diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo largo con
el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.
1.5 Segn el Nivel de Medicin o la Naturaleza de la Informacin que se Recoge para
Responder al Problema de Investigacin, o acorde al Tipo de Datos y de Anlisis::
- Investigacin Cuantitativa: Es aquella que utiliza predominantemente informacin de tipo
cuantitativo directo, es decir, Se refiere a la investigacin emprica sistemtica de los
fenmenos sociales a travs de tcnicas estadsticas, matemticas o informticas. El objetivo
de la investigacin cuantitativa es desarrollar y emplear modelos matemticos, teoras y / o
hiptesis relativas a los fenmenos. Asimismo, es aquella que permite examinar los datos de
manera cientfica, de manera ms especficamente en forma numrica, generalmente con
ayuda de herramientas del campo de la Estadstica.
Para aplicar la investigacin cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema
haya claridad entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea
posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual
direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos. Con el fin de comprobar o
disprobar la hiptesis del trabajo.
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Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar:
a. Los diseos experimentales.
b. La encuesta Social: Es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de las
ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el objeto de
recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un grupo
determinado;
c. Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos
anteriores, abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes.
- Investigacin Cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio
natural, con informacin preferentemente cualitativa. Se busca explicar las razones de los
diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qu y el cmo
se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa la cual busca
responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. La investigacin cualitativa se basa en
la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos,
como salas de clase, etc.
Es un mtodo de investigacin empleado en muchas disciplinas acadmicas, tradicionalmente
en las ciencias sociales, sino tambin en la investigacin de mercados y contextos posteriores.
Los investigadores cualitativos tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del
comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento.
Los principales tipos de investigacin cualitativa son:
a. Investigacin-Accin: Es un tipo de investigacin aplicada, destinada a encontrar
soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organizacin. Los
propios afectados participan en la misma;
b. Investigacin Participativa: Es un estudio que surge a partir de un problema que se
origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de la solucin se
mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigacin
participativa se pueden encontrar:
Estudio de Casos: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos
naturales;
Estudio Etnogrfico: Es una investigacin en la cual el investigador se inserta,
camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con
una pauta previamente elaborada.
1.6 Segn los fines que persiguen: Aunque, Tamayo-Tamayo (2000) seala que la investigacin
tiene dos formas a saber:

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a. Investigacin Bsica: Es aquella investigacin formal en la que no es inters directo del
investigador buscar sus aplicaciones prcticas o consecuencias que pudiera generar, se
limita a describir una situacin basndose en el desarrollo de una teora.
b. 0Investigacin Aplicada: Depende de los descubrimientos y avances de la investigacin
bsica, pero se caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y puesta en prctica
de los conocimientos.
La clasificacin anterior es utilizada principalmente por los investigadores sociales
(investigacin aplicada) o por aquellos que dedican su trabajo al desarrollo de teoras y
formulacin de leyes.
A su vez esta se subdivide en dos:
- Investigacin Fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las conclusiones de la
investigacin se hacen extensivas a la poblacin y se orienta a las conclusiones. Su
objetivo se centra en el aumento de informacin terica y se relaciona con la investigacin
pura (bsica).
- Investigacin Accin: Se centra en generar cambios en una realidad estudiada y no
coloca nfasis en lo terico. Trata de unir la investigacin con la prctica a travs de la
aplicacin, y se orienta en la toma de decisiones y es de carcter ideogrfico.

1.7 Por las Caractersticas de los Medios Utilizados para Obtener los Datos:
a. Investigacin Terica: La "investigacin terica es la construccin de una teora o parte de
la misma, pero tambin lo es reconstruirla, reestructurarla, reformularla, remodelarla,
fundamentarla, integrarla, ampliarla o desarrollarla. Igualmente, es investigacin terica la
revisin o el examen de una teora o de alguna de sus partes o aspectos, el contratarla,
comprobarla, validarla o verificarla, cuestionarla, impugnarla, rebatirla o refutarla."
(Martnez, 1989. p.223 citado por Gonzlez, J).
El escenario clsico de la investigacin terica es la biblioteca mientras que la investigacin
emprica o experimental se desarrolla en el laboratorio o en el campo. Por lo general, el
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investigador lleva a cabo las dos actividades de forma simultnea o complementaria. No es
posible experimentar en campo si antes no se ha documentado lo suficiente, es decir, si a
partir de la consulta bibliogrfica no se ha establecido el estado del arte del problema a
investigar. La diferencia radica principalmente en el nfasis en que se pone en cada una de
ellas.
Cuando el investigador toma contacto con una idea, bien se trate de una idea original que se
le ocurri o bien porque la informacin la obtuvo de alguna fuente, tiene a partir de all dos
opciones: relacionar esa nueva idea con otras que ya conoce (investigacin terica), o
intentar examinarla o probarla a la luz de los hechos (investigacin emprica).
b. Investigacin Documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre
lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier
especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la
hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en
artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran
en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera.
O es aquella que se realiza a travs de la consulta de documentos (libros, revistas, peridicos,
memorias, anuarios, registros, cdices, constituciones, etc.). La de campo o investigacin
directa es la que se efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los fenmenos objeto de
estudio. La investigacin mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigacin
documental y de la investigacin de campo. (Zorrilla ,1993:43).
1.8 Segn las Fuentes:
a. Investigacin Bibliogrfica: Es la revisin bibliogrfica de tema para conocer el estado de
la cuestin. La bsqueda, recopilacin, organizacin, valoracin, crtica e informacin
bibliogrfica sobre un tema especfico tiene un valor, pues evita la dispersin de
publicaciones o permite la visin panormica de un problema. Esta a su vez se halla En
relacin con las fuentes de donde proviene la informacin utilizada en la investigacin, la
investigacin puede ser primaria o bibliogrfica y a su vez, los datos utilizados, pueden ser
clasificados como informacin primaria o secundaria.
La informacin primaria es aquella obtenida directamente de la realidad por el investigador
mediante la observacin o a travs de cuestionarios, entrevistas, tests u otro medio, de all
que nace otro tipo de investigacin denominada Investigacin primaria, la cual primaria
se basa en los datos e informacin recogida directamente por el investigador.
La informacin secundaria corresponde a aquella informacin existente, obtenida de otras
personas o instituciones y es el insumo para la investigacin documental.
1.9 Acorde con el Mtodo Utilizado:
a. Analtica: Es un mtodo ms complicado que la investigacin descriptiva, y su principal
objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de control, las distintas variables. Adems
es la constante proposicin de teoras que los investigadores intentar desarrollar o probar.
El anlisis incluye los siguientes pasos (Muoz-Razo, 1998):
Observacin de un fenmeno, sus hechos, comportamiento, partes y componentes,
Descripcin e identificacin de todos sus elementos y componentes,
Examen riguroso de cada uno de los elementos,
Descomposicin de los comportamientos y caractersticas de cada uno de los elementos,
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Enumeracin de los componentes a fin de identificarlos y establecer sus relaciones,
Reacomodacin de cada una de las partes a fin de restituir su estado original,
Clasificacin de las partes siguiendo el patrn del fenmeno analizado,
Conclusin sobre los resultados obtenidos para dar una explicacin del fenmeno
observado.
b. El Mtodo Sinttico: Y la sntesis, comprende:
Observacin
Examen global
Experimentacin
Suposicin
Agrupacin
Comprobacin
c. La Induccin: Es un modo de razonar que consiste en sacar de los hechos particulares una
conclusin general. Es un razonamiento que analiza una porcin de un todo, por lo que va
de lo particular a lo general. Es un proceso en el que del estudio de casos particulares, se
obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenmenos
estudiados. Ejemplo: Mediante la observacin de la productividad de un grupo de
trabajadores en la construccin de una carretera ante determinados factores de motivacin,
se obtiene una teora acerca de la motivacin en una compaa.
El mtodo inductivo utiliza: La observacin directa de los fenmenos, La experimentacin,
El estudio de las relaciones que existen entre ellos.
Inicialmente se separan los actos ms elementales para examinarlos en forma individual, se
observan en relacin con fenmenos similares, se formulan hiptesis y a travs de la
experimentacin se contrastan.
d. La Deduccin: Es un mtodo de razonamiento que lleva a conclusiones partiendo de lo
general, aceptado como vlido, hacia aplicaciones particulares. Este mtodo se inicia con el
anlisis de los postulados, teoremas, leyes, y principios de aplicacin universal y, mediante
la deduccin, el razonamiento y las suposiciones, entre otros, se comprueba su validez para
aplicarlos en forma particular.
Las reglas del mtodo de induccin-deduccin son (Muoz-Razo, 1998):
Observar cmo ciertos fenmenos estn asociados y por induccin intentar descubrir la
ley o los principios que permiten dicha asociacin
A partir de la ley anterior, inducir una teora ms abstracta que sea aplicable a fenmenos
distintos de los que se parti.
Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos nuevos fenmenos.
Efectuar observaciones o experimentos para ver si las consecuencias son verificadas por
los hechos.
Dicho mtodo considera que entre mayor sea el nmero de experimentos realizados,
mayores sern las probabilidades de que las leyes resulten verdicas.
1.10Segn las Tcnicas de Obtencin de Datos:
Alta interferencia
Baja interferencia
Alta estructuracin
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Baja estructuracin
Participante
Participativa
Proyectiva.
1.11Acorde a la Orientacin:
a. Investigacin Orientada a Conclusiones: Esta engloba la metodologa cuantitativa.
b. Investigacin Orientada a Decisiones: No se centra en hacer aportes tericos, mas bien su
objetivo es buscar soluciones a los problemas. La investigacin accin forma parte de este
tipo de investigacin y se vale de algunas metodologas cualitativas.
1.12Investigacin Monotticas: Pretende establecer las leyes generales por las que se rigen los
fenmenos educativos, orientndose hacia explicaciones generales. Utiliza la metodologa
emprico-analtica y se apoya bsicamente en la experimentacin.
1.13Segn la Muestra: Se emplea solamente en las ciencias sociales aunque tambin se puede
realizar con animales, dividido en:
a. Estudio de grupo: Para este estudio se emplean muestras grandes de sujetos, seleccionadas
por algn mtodo de seleccin aleatoria, aunque tambin puede estudiar muestras de sujetos
no aleatorios. Se emplea una metodologa cuantitativa y los anlisis se hace a travs de la
estadstica para generalizar los resultados. En los casos de estudio de grupos pequeos, se
suelen hacer anlisis cualitativos.
Investigacin de Universo y Muestra: Es un subconjunto de la poblacin, que se obtiene
para averiguar las propiedades o caractersticas de esta ltima, por lo que interesa que sea
un reflejo de la poblacin, que sea representativa de ella. Puesto que el fin que
perseguimos al hacer una investigacin basada en el estudio de una muestra, es inferir
los resultados a la poblacin que nos interesa, es recomendable distinguir entre dos tipos
de poblacin: la poblacin objetivo y la poblacin muestreada.
b. Estudio de sujeto nico: Se estudia un solo sujeto, es totalmente cualitativo y sus resultados
no pueden emplearse para generalizar informacin.
1.14 Acorde a la Ubicacin en el tiempo (Temporalidad)
a. Investigacin Histrica: La investigacin histrica se realiza cuando se desea estudiar des
una perspectiva histrica una realidad, recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para
la reconstitucin de la misma.
Asimismo, es el esfuerzo de conocer el pasado, los fines de los historiadores y los
alcances de su labor se han ido transformando a travs del tiempo. Los primeros
escritores buscaban ms los objetivos literarios que los cientficos, transmitieron leyendas,
relatos picos, hasta que los griegos consideraron en la historia la posibilidad de buscar la
verdad, atribuyndole un carcter ms cientfico.
Los historiadores actuales tratan de recrear las experiencias pasadas de la humanidad
procurando no tergiversar los hechos y condiciones reales de la poca. Renen, examinan,
seleccionan, verifican y clasifican los hechos de acuerdo a normas especficas, y se
esfuerzan por interpretarlos de manera adecuada y presentarlos en exposiciones capaces
de resistir la prueba del examen crtico. La investigacin histrica moderna representa una
bsqueda crtica de la verdad. El mtodo histrico de investigacin puede aplicarse no slo
a la disciplina que generalmente se denomina historia, sino tambin se puede emplear para
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garantizar el significado y confiabilidad de los hechos pasados en las ciencias de la
naturaleza, el derecho, la medicina, la religin o cualquier otra disciplina, puesto que cuando
se aborda un estudio histrico, el investigador se entrega a algunas actividades que son
comunes a todos los trabajos de investigacin.
Caractersticas: Las siguientes caractersticas son propias de la investigacin histrica:
Depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo.
Estos datos pueden ser de dos clases: fuentes primarias, obtenidas de la observacin y
registro de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, donde el autor informa
observaciones realizadas por otros.
Las fuentes tienen dos tipos de crtica: crtica externa, que identifica la autenticidad del
documento; y la crtica interna, que examina los motivos, prejuicios y obstculo del
autor del documento que se determinado a suprimir informacin.
Etapas en la Investigacin Histrica:
Determinar el problema, en el cual buscamos saber qu tipo de investigacin
histrica podemos obtener.
Disear hiptesis u objetivos especficos
Rebuscar informacin sujeta a orgenes primarios o secundarios
Estimar la informacin, obteniendo criterios de crtica interna y externa.
Anunciar los resultados, interpretaciones y conclusiones, basadas en la bibliografa.
b. Investigacin Longitudinal: Un estudio longitudinal se basa en el seguimiento de los
mismos sujetos a lo largo de un cierto periodo de tiempo, es decir, implica la observacin
repetida (al menos dos veces, dos medidas) de una misma muestra de sujetos en distintos
niveles de edad (al menos dos niveles). Se trata de un diseo intrasujeto o de medidas
repetidas y, por tanto, relacionadas.
El estudio se hace en un tiempo prolongado viendo la evolucin del evento bajo estudio. Es
como una pelcula de un evento.
c. Investigacin Transversal: En un estudio transversal, por el contrario, se comparan en un
nico momento temporal distintos grupos de edad; es decir, son diferentes sujetos los que
se observan en cada edad de inters, lo que supone un diseo de medidas independientes
o intersujeto.
Se realiza en un lapso de tiempo corto. Es como tomar una instantnea de un evento.
Para una mayor explicacin, la investigacin segn el perodo de tiempo en que se desarrolla
puede ser de tipo horizontal o longitudinal cuando se extiende a travs del tiempo dando
seguimiento a un fenmeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento
y tiempo definido.
El en primer caso la investigacin puede consistir en el seguimiento durante 35 aos del
desempeo intelectual de nios gemelos para identificar el impacto de factores hereditarios
y de factores ambientales. En cambio una investigacin transversal sera un estudio de grado
de desarrollo intelectual segn las teoras de Piaget, entre nios gemelos que tienen 9 aos
de edad.
1.15Investigacin Operativa: Es una disciplina moderna que mediante el uso de modelos
matemticos, estadstica y algoritmos modela y resuelve problemas complejos determinando la
solucin ptima y permitiendo, de esta forma, la toma de decisiones. Actualmente la
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Investigacin Operativa incluye gran cantidad de ramas como la Programacin Lineal,
Programacin No Lineal, Programacin Dinmica, Simulacin, Teora de Colas, Teora de
Inventarios, Teora de Grafos, etc.
1.16 Acorde al Lugar: Estos se dividen en:
b. Investigacin de Laboratorio: Dado que el mximo objetivo es el control, se realiza en
un ambiente controlado (de tipo laboratorio) pues carece de las caractersticas propias del
ambiente natural. Se crea el ambiente ptimo, es de tipo experimental y emplea
metodologa cuantitativa, lo que equivale a decir si se crea un ambiente artificial, para
realizar la investigacin, sea un aula laboratorio, un centro de simulacin de eventos, etc.
estamos ante una investigacin de laboratorio.
c. Investigacin de Campo: La investigacin se centra en hacer el estudio donde el
fenmeno se da de manera natural, de este modo se busca conseguir la situacin lo ms
real posible. Se pueden incluir experimentos de campo y la investigacin ex post facto
empleando metodologa cualitativa.
En sntesis, si las condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos
una investigacin de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a
los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y
la temperatura en condiciones naturales.
Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de
entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
1.17Segn la Disciplina que se Investiga: Tambin la investigacin puede clasificarse segn el
mbito del quehacer humano en la cual de desarrolla. "Esto presupone una distincin entre
diferentes tipos de ciencias la ms conocida de las cuales es la distincin entre las ciencias de
espritu y las ciencias de la naturaleza. Otros, en cambio, destacan el hecho desde el punto de
vista lgico: La Investigacin Cientfica no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el
mbito de aplicacin, pero se admite que las diferencias se dan a nivel ontolgico. Con esto se
quiere decir que no hay diferencias metodolgicas radicales sino diferencias que provienen del
objeto" (Ander-egg, 1992:59). Tambin se tiene investigaciones filosficas, sociales, de las
ciencias bsicas, etc.
1.18De la investigacin del tipo Educacin Comparada: En un sentido bastante amplio, se puede
decir que "se propone examinar la significacin de las semejanzas y las diferencias que existen
entre los diversos sistemas educativos." (Bereday, 1968.p.31).
1.19La concepcin psicoanaltica: Representa "...la inclusin de lo inconsciente en la comprensin
de la realidad estudiada." (Rodrguez, 1991.p.11). Un buen ejemplo de este tipo de investigacin
considerara una pregunta generadora de la siguiente manera: "Cmo las instituciones y los
acontecimientos polticos se reflejan en la vivencia inconsciente del individuo portador del
sistema y la manera cmo aquellas se entrelazan con las vicisitudes instintivas." (Rodrguez.ob.
cit. p.13).

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