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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

FACULTAD DE INGENIERIA

Carrera Profesional de Ingeniera Informtica y de Sistemas

Definiendo Data, Informacin y Contenido


La mayora de las organizaciones tienen la idea de que la gestin de contenidos es una tarea
muy fcil.
La raz del problema en estas organizaciones es un mal entendimiento de la diferencia entre
dato y contenido. Las personas quieren que el contenido sea tan simple y sencillo como los
datos.
Vamos a tratar de dar una idea slida de porqu el contenido es diferente de los datos con los
que los computadores han tratado tradicionalmente y porqu el contenido es todo menos
simple y sencillo.
Por supuesto que el entendimiento de la naturaleza del contenido es slo el comienzo. Al
tener una idea de la cuestin con la que estamos lidiando conceptualmente, luego
necesitaremos analizar nuestra situacin particular y finalmente implementar un sistema que
permita entregar el contenido que nuestras organizaciones recolectan a las personas que
necesitan consumirlo.
Qu son los Datos?
Los computadores fueron creados para procesar datos. Los datos consisten en pequeos
fragmentos de informacin --nmeros, palabras, imgenes, sonidos-- a los cuales se les ha
extrado mucho del significado humano. Hoy, las personas necesitan que los computadores
adems procesen contenido. Como los datos, el contenido es tambin informacin, pero
mantiene su significado humano y su contexto.
En este apartado vamos a exponer uno de los retos bsicos de la gestin de contenidos: Los
computadores estn diseados para procesar datos que han sido despojados de todo contexto.
Los usuarios necesitan que los computadores puedan lidiar con contenido, que es rico en
contexto y significado.
Cmo podemos usar las tecnologas para gestionar y entregar contenido, a diferencia de la
administracin y entrega de datos? Este reto no es fcil. Si hacemos que la informacin sea
ms como los datos, sta se convierte en mecnica, poco interesante y difcil de entender para
los consumidores. Si hacemos la informacin demasiado rica, variada y cargada de contexto,
no podemos hacer que un computador automatice su gestin.
La solucin es entonces envolver la informacin en un contenedor de datos (conocido como
metadata). El computador gestiona esta data y la informacin interesante, llena de significado
llega a su destino.
Los computadores fueron concebidos al principio como una forma de realizar cmputos que
consuman demasiado tiempo o eran muy complejos para los humanos. El modelo era (y, en
gran medida, todava es) como sigue: Si puedes reducir un problema a un algoritmo, una serie
de simples y mecnicas operaciones con nmero y entidades lgicas (entidades que pueden ser
verdaderas o falsas), este problema puede ser solucionado por un computador.
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Un algoritmo es:
un procedimiento finito,
escrito en un determinado vocabulario simblico,
gobernado por instrucciones precisas,
que se mueve en pasos discretos: 1, 2, 3,
cuya ejecucin no requiere ningn discernimiento, inteligencia, intuicin o perspicacia,
y que tarde o temprano llega a su fin.
En los comienzos, los profesionales en computacin eran programadores o secretarios que
ingresaban datos.
Los programadores reducan los problemas a una serie de operaciones mecnicas de acuerdo a
una simple mxima:
Ingresamos datos; el computador los procesa y luego los devolvemos en una forma ms til.
Los secretarios se encargaban de ingresar los datos. Se sentaban en largas filas y columnas
escribiendo largas filas y columnas de nmeros y pequeas frases como primer nombre,
apellidos, direccin. Con el pasar del tiempo, los cientficos inventaron las bases de datos para
organizar y almacenar vastas cantidades de estos fragmentos.
Como se puede esperar, algunos problemas fueron solucionado mejor de esta forma que
otros. As, mientras la tecnologa se desarrollaba. el uso de computadoras fue naturalmente de
la ciencia hasta la manufactura y finanza, donde gestionar grandes cantidades de nmeros era
an lo principal. Hoy, desde luego, las computadoras estn presentes en todo--dispositivos,
herramientas, juguetes, procesos, entretenimiento, etc. Pero la parte de ese todo en que las
computadores estn presentes es la parte en que un conjunto finito de reglas muy especficas
que operan sobre nmeros y entidades lgicas puede conllevar a un resultado til.
El Contenido no es Data
El procesamiento de datos contina a da de hoy siendo lo principal que los computadores
hacen. Por otra parte, todos saben que la mayora de usuarios quiere que las computadoras
hagan ms que solamente procesar datos. Hoy, las personas quieren que los computadores
gestionen montaas de largos y completos trozos de informacin y se les entreguen lo que
ellos ms quieren en ese momento. Adems, las personas quieren que las computadoras
entreguen informacin de la misma calidad que esperan de fuentes ms familiares de
informacin como libros, radio, TV y pelculas.
De la manufactura y finanzas, las computadoras fueron al escritorio como remplazo de la
mquina de escribir y la hoja de clculo de papel. Entonces, tres desarrollos relacionados
ocurrieron en la industria de las computadoras personales. Juntos, catalizaron un gran cambio
en las expectativas de lo que las computadoras podan y deberan hacer:
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- La creacin de Contenido digital (imgenes, sonidos y video) fue posible.


- La salida de Contenido digital (tarjetas de sonido, aceleradores de video, etc.) estuvo
disponible.
- Dispositivos de almacenamiento removibles orientados al consumidor (en otras palabras, CDROMs) fueron accesibles y baratos.
Estos desarrollos conllevaron a un meterico ascenso de la industria multimedia, y adems, al
uso de multimedia en las industrias tradicionales. Por primera vez, se poda crear y entregar de
forma barata contenido real y no solamente datos. Pronto, los CD-ROMs multimedia
proliferaron y permitan entregar cualquier cosa, desde enciclopedias y catlogos, hasta juegos
de video. La computadora empez a emerger como un remplazo de los canales de informacin
ms tradicionales como los libros, la TV y la radio. Lo que estos canales tradicionales entregan
es contenido, no datos.
Lo que la industria multimedia comenz, la Web est en proceso de completar. Hoy en da,
tener nuestro contenido en lnea no es slo posible, sino que es preferible que obtenerlo de
cualquier otra forma. Hoy escuchamos ms msica y chateamos a travs de la Web que por la
radio y los telfonos fijos. An es frustrante, sin embargo, cuando vamos a la Web y
esperamos localizar rpidamente contenido que queremos presentado al menos tan bien
como en los canales tradicionales. Desafortunadamente, eso no siempre pasa.
Hacer que el contenido sea natural es un esfuerzo muy arduo.
Aunque las necesidades y expectativas de los usuarios han cambiado, las bases de la
computacin no lo han hecho. Hace diez aos la mayora de las personas utilizaba las
computadoras para procesar datos. Hoy en da, la mayora las usa para encontrar y consumir
contenido. En la base de toda la tecnologa de los computadores, sin embargo, subyace an la
idea de que podemos reducir cualquier problema a un conjunto simple de instrucciones que se
mueven a pasos discretos.
Los Datos y el Contenido son diferentes, ciertamente, pero esta diferencia no significa que ellos
no interacten.. De hecho, innumerables transiciones de uno a otro ocurren todo el tiempo.
Ms an, desde el punto de vista de un sistema de computadora, el contenido no existe, solo
los datos existen. Hoy las personas tienen pocas herramientas para lidiar con el contenido
como contenido. En lugar de ello, debemos tratar el contenido como data para que los
computadores puedan guardar, devolver y mostrarlo.
Viendo el mundo a travs de los Lentes de la informacin
Realmente todo es acerca de la informacin. La informacin es central para cualquier tipo de
esfuerzo humano --trabajo, escuela, e incluso al jugar. As es cmo los cientficos de la
informacin ven el mundo: Procesos de informacin y sistemas que actan en varias clases de
informacin para satisfacer alguna clase de necesidad.
El punto de vista de la informacin se aplica en diferentes niveles: El bloque constructor de la
vida, ADN, es un sistema de informacin a un nivel micro; la bolsa NYSE es un sistema de
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informacin a un macro nivel.


El fundamento de la perspectiva de la informacin es algo llamado el espectro de la
informacin --DATA - INFORMACIN - CONOCIMIENTO - ACCIN. La data es la representacin
bsica de las cosas, son elementos primitivos y no tienen un valor semntico (sentido) en s
mismos --smbolos en crudo, nmeros, letras, por ejemplo 52, 30.41, APA, 6-30. La DATA
adquiere significado cuando se le asigna etiquetas a travs de un proceso y se convierte en
INFORMACIN. Por ejemplo 52-semanas.
As funciona tanto una computadora y la mente humana. Veamos un ejemplo. A ti te dan los
siguientes datos: Pan... Precio... 1. Estos datos por s mismos no tienen sentido. Ahora tu
procesas esa informacin, el ser humano hace esto de forma inconsciente en muchas
ocasiones, y como deduccin llegas a la informacin El pan tiene el precio de 1.
Este es el modo en el que trabajan los ordenadores, pero a diferencia del ser humano ellos no
son capaces de deducir, y nuestra labor es esa misma, crear algoritmos que procesen los
datos indicados para obtener la informacin deseada.

Nota: El proceso es un algoritmo que se encarga de manipular el dato que le llega, que no
tiene sentido por s mismo, y convertirlo en informacin.
El CONOCIMIENTO involucra recolectar y combinar mucha informacin, sintetizarla y llegar a
conclusiones. Por ejemplo: El precio de la Corporacin Apache subi un 50% el ao pasado;
en mayo, la APA obtuvo dividendos; el sistema ABC fue actualizado el primero de junio, etc.
Finalmente ACCIN significa hacer algo basado en la informacin --por ejemplo, comprar o
vender, o esperar, etc.
Por supuesto que podemos decidir que no hemos alcanzado el conocimiento y necesitamos
volver y recolectar DATA e INFORMACIN para ser mejor capaces de tomar ACCIONES.
El espectro de la informacin representa un proceso que toma lugar en cada ser humano a un
nivel personal o profesional. Piensa acerca del espectro de la informacin la prxima vez que
hagas una decisin de negocios, tomes una clase, leas un peridico o veas un juego de ftbol.
Todo trata de la informacin

Consideremos por ejemplo una interaccin Web tpica donde ingresamos a un sitio de msica.
Navegamos por una pgina que muestra la msica de un disco que nos gusta; lo agregamos a
nuestro carrito de compras, y luego pagamos por el disco. Lo que experimentamos es una serie
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de pginas con informacin acerca de msica as como tambin algunos botones y otros
controles que usamos para comprar el disco. Al final, la experiencia se siente como una
interaccin rica en contenido. Lo que pasa detrs del escenario, sin embargo, es un conjunto
de programas de computadora orientados a datos que intercambian datos con una base de
datos.
Algunos datos detrs de escena son parecidos a contenido. Una base de datos almacena, por
ejemplo, el artculo destacado con la foto del artista. El nombre del artista est en un campo,
el texto del artculo est en otro campo, un tercer campo contiene la foto del artista. Otra data
es muy parecida a slo datos. Consiste en nmeros o otros smbolos que crean la transaccin
econmica entre nosotros y la empresa de venta de msica. Una base de datos almacena
nuestro nmero de tarjeta de crdito, el nmero de pedido, la cantidad que ordenamos y el
precio, por ejemplo, y los usa en clculos y otros algoritmos. Otro fragmento de la data yace
entre puros datos y el contenido. El catlogo de las canciones contiene, nombres de canciones,
tiempo de ejecucin, precio, disponibilidad. Estas piezas de informacin se pueden parecer
mucho a slo datos cuando la base de datos del sitio los almacena, pero ellos aparecen mucho
ms como contenido cuando el sitio los muestra al usuario.
Un sitio Web almacena contenido, este puede lucir como cualquier otra data. Al mostrar el
contenido, sin embargo, no debe parecer slo datos si queremos mantener a nuestras
audiencias.
En la base de datos, todo son datos. En una pgina, la data de las transacciones luce un poco
como data; mientras que los datos del artculo destacado no lucen nada como datos, y
podemos hacer que retenga o pierda tanta de su apariencia de datos como queramos. En una
pgina bien diseada, sin embargo, los visitantes perciben todo como contenido.
As que desde la perspectiva del usuario, la informacin es contenido, mientras que desde la
perspectiva del programador, todos son datos. El objetivo de la gestin de contenidos, en una
era en la que la tecnologa es an dirigida a la data, es usar las tecnologas basadas en datos
para almacenar y mostrar contenido.
El contenido es Informacin puesta en Uso
La gente alrededor del mundo est ms o menos de acuerdo en la definicin de datos. Los
Datos son las pequeas partes de la informacin que la gente recolecta, agrupa en registros de
datos y almacena en bases de datos. La palabra informacin, por otro lado, contiene muchos
significados.
La Informacin es todas las formas comunes de comunicaciones registradas, incluyendo las
siguientes:
- Textos, tales como artculos, libros y noticias.
- Sonidos, tales como msica, conversaciones y lecturas.
- Imgenes, tales como fotografas e ilustraciones
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- Movimiento, como videos y animaciones


- Archivos de computadoras, tales como hojas de clculo, diapositivas y otros archivos
propietarios que tu podras querer encontrar y usar.
Antes de que siquiera veas una pieza de informacin, alguien ms ha hecho mucho trabajo.
Ese alguien ms ha formado una idea mental del concepto que se va a comunicar y us su
creatividad e intelecto para elaborar palabras, sonidos o imgenes que se adapten a ese
concepto--cristalizando de esa forma el concepto. La persona luego ha registrado la
informacin en una forma presentable. El autor de la informacin impregn contexto y su
personalidad a la informacin antes de que alguien pudiera verla. As, a diferencia de los datos,
la informacin no viene naturalmente pequeos pedazos que tienen la misma estructura y se
comportan de la misma forma. La informacin tiende a fluir continuamente, como una
conversacin, sin ningn, atributo, comienzo o fin predefinidos. Uno puede romper esta
continuidad segn le parezca. Si se divide la informacin, se cambia--y se corre el riesgo de
cambiar o perder la inteligencia y creatividad originales que el autor quiso que la informacin
expresara. Si se divide la informacin, se corre el riesgo de que perder el rastro o no considerar
las asunciones que el autor hizo acerca de la audiencia y el propsito de la informacin.
Qu es el contenido? La informacin en bruto se convierte en contenido cuando se le da a
sta una forma til para cumplir uno o ms propsitos. Cada vez ms el valor del contenido
est basado en la combinacin de su forma usable primaria junto con su aplicacin,
accesibilidad, uso, utilidad, reconocimiento de marca y unicidad.
La informacin que circula casualmente por el mundo no es contenido. Se convierte en
contenido despus de que alguien la toma y trata de hacer algn uso de ella. Se hace uso de la
informacin cuando se agrega alrededor suyo, una capa de datos. Esta envoltura de datos
generalmente describe la informacin y provee contexto para ella; al hacerlo, la informacin se
vuelve usable tanto para las computadoras como para los humanos.
Por ejemplo, el ttulo de un libro es una pieza da data. Si reunimos todos los ttulos de los
captulos tenemos una pieza de informacin llamada Tabla de contenidos.
Cuando se incluye esta informacin en el comienzo de un libro y t por ejemplo haces uso de
ella para navegar y encontrar algo de valor para ti en el libro, es una pieza de contenido.
El paso de agregar datos puede parecer un pequeo paso--de la informacin a su uso--pero no
lo es. Al reenfocar nuestra visin desde la naturaleza de la informacin hasta su aplicacin
prctica, se abre un mundo de posibilidades para aplicar la perspectiva de los datos a la
informacin. El meollo de la perspectiva de los datos es que, aunque t no puedas tratar a la
informacin como data, s puedes tratar al uso de la informacin de esa forma. Desde que se
empieza a usar la informacin, se la envuelve con un conjunto de simples asunciones
(metadata) que permiten que usemos computadores para gestionar ese uso. Los humanos son
los responsables de crear la informacin y las simples asunciones que envuelven esta
informacin, pero despus de ello, la computadora se encarga de repartir la informacin de
una manera que tenga sentido. En el ejemplo de la tabla de contenidos, esto significara que el
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autor tenga que hacer asunciones acerca de los ttulos de los captulos--que sirvan para
organizar la informacin en el libro, que sean informativos, etc.-- pero se deja que la
computadora los agrupe automticamente, los formatee para que sean lebles, se asegure de
que los nmeros de pgina son correctos, etc.
Al envolver la informacin en data, una pequea accin realizada por una persona puede
disparar gran cantidad de trabajo en una computadora. Supongamos, por ejemplo, que para
simplificar la gestin de informacin, decides que necesitas considerar una pieza de
informacin como 1) nueva, 2) lista para publicar, o 3) lista para eliminar. Por si misma,
ninguna computadora puede decidir cul de estos estatus aplicar a una pieza de informacin.
Al envolver la informacin con una pieza de metadata llamada estatus, sin embargo, y
teniendo una persona que coloque la metadata estatus, puedes usar una computadora para
realizar mucho trabajo basado en este estatus. La computadora no necesita saber nada acerca
de la informacin en s misma, lo nico que necesita saber es el estatus que un humano est
aplicando a la informacin, tal como la siguiente lista muestra:
- Si se le da a una pieza de contenido el estatus de nueva, la computadora enva un mensaje de
e-mail estndar a un receptor designado.
- Si se le da a una pieza de contenido el estatus de lista para publicarse, la computadora la
muestra en una pgina web determinada.
- Si se le da a una pieza de contenido el estatus de lista para eliminarse, la computadora la
remueve de la pgina web y la elimina del sistema.
De esta forma la computadora puede realizar mucho trabajo como resultado de un pequeo
trabajo de las personas.
Una definicin de contenido es: algo que algo ms est conteniendo. Al cambiar de
informacin a contenido, vas de considerar una cosa a considerar su contenedor. Dejas de
enfocarte en la informacin y te enfocas en la metadata que la envuelve. Esta data adicional
adems empaqueta la informacin para su uso, reutilizacin, redistribucin y para cambiarle el
propsito.
Si el contenido es informacin puesta en uso, la primera pregunta es: Qu uso? Cul es el
propsito detrs de dirigir toda esta informacin? Incluso aunque esta sea una pregunta
simple, un asombroso nmero de proyectos de gestin de contenidos avanzan sin una
respuesta a esta pregunta. O, para definir la situacin con ms precisin, todos los proyectos
tienen un propsito, pero el propsito puede tener poco que ver con el contenido que el
proyecto involucra. Una pregunta como: Por qu estamos creando este sitio web?, a menudo
recibe una de las respuestas siguientes:
- Porque tenemos que hacerlo.
- Porque nuestros competidores tienen una.
- Porque el CEO cree que necesitamos una.
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- Porque todo el mundo clama por una.


Estas preguntas inician un proyecto, pero no lo definen. Para definir un proyecto, necesitas
responder a la pregunta: cul es el propsito del contenido que estamos a punto de reunir? Si
provees una slida respuesta y bien fundamentada, esta conducir naturalmente a cmo
organizars el contenido para alcanzar tu meta. La clave para un buen propsito es se ser
especfico y medible. Aqu algunos ejemplos:
- Proveer un servicio las 24 horas para alcanzar datos de los nuevos productos a los
representantes de ventas.
- Mostrar toda la data con un completo historial para cada empleado.

Mientras se organizan las metas, se organiza tambin el contenido detrs de ellas. El proceso
est completo despus de que todas las metas individuales calzan en un todo coherente y t
puedes resumirlas en una simple oracin, tal como: "Soporte total para los representantes" o
"Cero preguntas sin responder a los empleados"
El Contenido es Informacin ms Data
Hay algo humano e intuitivo en la informacin que hace que tratarla simplemente como data
sea imposible. Con la Data, lo que ves es lo que obtienes, Con la informacin, mucho de lo que
se transmite no est realmente en la informacin, sino ms bien, en la mente de la persona
que est crendola o consumindola. La informacin vive dentro de un amplio mundo de
connotacin, contexto e interpretacin--todo lo cual la hace fundamentalmente inadecuada
para un modelo de procesamiento de datos. De hecho, el concepto de data fue creado
especficamente para remover estas cualidades subjetivas de la informacin de tal manera que
las computadoras pudieran manejarla con estricta lgica y precisin.
As que, las computadoras en realidad pueden gestionar informacin? Pueden, pero muy por
debajo de los estndares humanos. Hasta que un nuevo modelo de procesamiento aparezca,
se pueden emplear metodologas, procesos y procedimientos para manejar informacin
usando herramientas de manejo de datos. En vez de reducir la informacin a simple data, se
puede capturar piezas de informacin completas con significado y envolverlas en data
descriptiva que las computadoras puedan leer y actuar en consecuencia.
La Metadata se describe comnmente como data acerca de la data, pero es mucho ms que
eso. La metadata hace que el contexto y significado de la informacin sean lo suficientemente
explcitos como para que una computadora pueda manejarlos.
Agregar metadata a la informacin ayuda a mantener la informacin completa y a habilitar
tcnicas de datos para administrarla efectivamente. La data que agregas a la informacin es
una forma de hacer el contexto, connotacin e interpretacin explcitos. Ms especficamente,
la metadata puede hacer explcita la clase de mente que t esperas que interprete la
informacin. Al agregar una pieza de metadata llamada tipo de audiencia a cada pieza de
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informacin que produces, por ejemplo, puedes hacer explcita cualquier asuncin implcita
acerca del pblico objetivo de la infromacin: usuarios expertos, dueos de perros,
subcontratistas, por ejemplo. Luego un computador puede realizar la simple tarea de
encontrar informacin basada en quin est al otro lado de la terminal. Por supuesto, no todas
las tareas son as de simples, pero el concepto permanece el mismo. La metadata es una
versin simplificada de el contexto y significado de la informacin--lo suficientemente simple
para que un computador pueda entenderla y trabajar con ella.
El contenido, por consiguiente, es informacin que se etiqueta con data para que una
computadora pueda organizar y sistematizar su recoleccin, administracin y publicado. Un
sistema de administracin de contenido es exitoso si puede aplicar metodologas de datos sin
perturbar el inters y significado de la informacin en el camino.

De la data al contenido y viceversa


Informacin de Transaccin se refiere a informacin parecida a datos que tpicamente usamos
para seguir el rastro del proceso de vender y comprar bienes. Para informacin de Transaccin
y otras fuentes parecidas a datos, no se usa generalmente un sistema de gestin de
contenidos. Usualmente se manejan como parte de un sistema tradicional de procesamiento
de datos. El sistema de templates de un CMS, sin embargo, a menudo s gestiona cmo se
muestra tal informacin en la pgina de publicacin.
Informacin de Artculo es la clase de informacin est fuertemente conformada por texto y
alguna clase de proceso editorial detrs de ella. T creas y administras informacin de artculo
y otra clase de informacin parecida a contenido, usando generalmente un CMS. De hecho, sin
esta clase de informacin, el CMS tiene pocas razones para existir. Un CMS es generalmente
responsable de mostrar esta clase de informacin.
Informacin de Catlogo es la informacin que podra aparecer en un directorio o lista de
productos y puede ir en cualquier sentido. A veces se crea y administra usando un CMS, y a
veces una aplicacin de procesamiento de datos la maneja separadamente. Obviamente, si
una organizacin tiene ya un sistema de catlogo con muchas caractersticas, adaptar el CMS a
ese sistema es la forma ms fcil de proceder. Por otro lado, si se necesita mucho texto y
multimedia enriquecida junto con los nmeros de parte y los precios del catlogo, entonces,
incluir el catlogo como parte del CMS global puede ser la mejor eleccin.
El propsito de la gestin del contenido no es convertir toda la data en contenido. El propsito
es supervisar la creacin y administracin de informacin rica y con mucho trabajo editorial y
de administrar la integracin de esta informacin con sistemas de datos existentes. El CMS
debe, en todos los casos, soportar la responsabilidad de la creacin de la publicacin final. Si
esta publicacin incluye datos y contenido, el CMS est ah para asegurarse de que la data
correcta y el contenido correcto aparezcan en los lugares correctos y de que a publicacin se
muestre unificada y coherente para el consumidor.
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La data fue inventada porque era mucho ms fcil lidiar con ella que con la informacin. Es
pequea, simple, y todas sus relaciones son claramente conocidas (o de lo contrario,
ignoradas). La data hace posible escribir programas de computadora. La informacin es amplia,
compleja, y est llena de relaciones que son importantes para su significado, pero son
imposibles de descifrar para una computadora.
Aqu hay algunos puntos para tener en mente al momento de discutir los trminos data,
informacin y contenido:
Contenido es el compromiso entre la utilidad de la data y la riqueza de la informacin. Content
es informacin rica que se envuelve en data simple. La data que envuelve la informacin
(metadata) es una versin simplificada del contexto y significado de la informacin.
En un sistema de gestin de contenidos, los computadores manejan la informacin
indirectamente a travs de la data. El compromiso del contenido dice: "No puedo hacer que la
computadora entienda y administre informacin, as que debo simplificar el problema.
Debo crear un conjunto de datos que representen mi mejor entendimiento de los aspectos
importantes de esta informacin. Luego, puedo usar las capacidades de procesamiento de
datos de las computadoras para administrar la informacin a travs de la data simplificada."
Algn da alguien puede inventar computadoras que puedan lidiar directamente con
informacin. Pero es muy improbable porque para hacerlo se requiere solucionar algunos de
los problemas ms difciles de las ciencias de la computacin, como la inteligencia artificial, y el
procesamiento natural del lenguaje.

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