RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2015-2016

ERMILO ABREU GOMEZ

C.C.T. 21DJN1185W
ZONA: 109 SECTOR:32
GUADALUPE FRESNAL, CAADA MORELOS, PUEBLA
PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA
PROBLEMA: Falta del servicio
educativo en algunos das establecidos
en el calendario escolar, debido a
cursos, pago de oportunidades a padres
de familia, entrega de documentos.
OBEJTIVO: Brindar el servicio
META: Que se cumpla en un 90% la
educativo los das establecidos para
asistencia de docentes y alumnos en los
mejorar la calidad educativa.
das establecidos por el calendario
escolar.
ESTRATEGIAS GLOBALES:
ACCIONES;
Implementar estrategias para que la Escuela (organizacin institucional)
carga administrativa no obstruya el Como directora comisionada llegar a
horario de clases y se pueda utilizar acuerdos con la supervisora escolar
todo el tiempo en actividades de para recibir y entregar informacin y
aprendizaje.
documentacin despus del horario de
Convocar a los padres de familia a clases.
una reunin para darles a conocer Manejar consecuencias para los padres
que dentro del reglamento interno se que no respeten el horario de clases e
especifica el horario de clases y que inasistencias mensuales.
los alumnos con 3 faltas al mes se Padres de familia (participacin)
darn de baja.
Realizar
reuniones
para
resolver
Evaluar la asistencia de manera
conflictos que generan la inasistencia y
mensual de los alumnos y docentes
puedan colaborar para asistir en tiempo
mediante un registro para llevar un
y forma a la escuela comprendiendo
control de las inasistencias y tomar
acciones para que no se pierdan las que cada momento es importante en la
educacin de los pequeos.
oportunidades de aprendizaje
Maestros (formacin)
Buscar estrategias para que los
alumnos se sientan comprometidos en
asistir todos los das y de manera
puntual a la escuela.
Saln de clases (pedaggico)
Actividades que incluyan el pase de
lista donde los nios registren su
asistencia diaria.
Medir avances (evaluacin interna)
Otorgar un incentivo a los alumnos que
tengan menos inasistencias al finalizar
cada periodo segn los registros
utilizados.
Materiales (gestin y uso)
Reloj grande, gafete, lista de nombres,
registro de asistencia
RESPONSABLE;
COSTO
Docente y padres de familia
3%

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PRIORIDAD: Normalidad mnima
escolar.

OBEJTIVO: Realizar actividades con

diversos grados de dificultad para
atender las necesidades educativas de
cada alumno.

ACCIONES
*Realizar lecturas informativas durante
todo el ciclo escolar.
*Hacer evaluacin diagnostica durante
el primer mes de clases.
*Solicitar apoyo a las dems
compaeras para tener una mejor
orientacin a lo largo del ciclo escolar.
*Realizar evaluacin continua del
aprendizaje de los nios y del
desempeo docente a lo largo del ciclo
escolar.

PROBLEMA: Adecuar la planeacin de

acuerdo a las necesidades, nivel de
logro y grado escolar de los nios
haciendo mayor nfasis en el
aprendizaje de lectura, escritura y
matemticas.
META: Que el 100% de las actividades
planeadas
sean
transversales
y
adecuadas para todos los nios
inscritos en el ciclo escolar 2015-2016.
Lograr que el docente detecte y se
apropie oportunamente en un 90% de
los estilos y ritmos de aprendizaje de
los alumnos al mes de octubre.
Que la prctica docente se mejore en
un 100% durante el periodo de
diagnstico (dos primeras semanas del
ciclo escolar).
ESTRATEGIAS GLOBALES
En lenguaje y comunicacin: trabajar en
el acercamiento a la lectura y escritura
utilizando estrategias que favorezcan
sus aprendizajes.
Pensamiento
matemtico:
trabajar
forma espacio y medida para favorecer
el razonamiento en los alumnos.
Exploracin y conocimiento del mundo:
promover el acercamiento a la ciencia
para formar nios analticos, reflexivos
y autosuficientes.
Desarrollo fsico y salud: asistir a clases
modelo
sobre
la
utilizacin
de
habilidades motrices y la correcta
aplicacin de diversos instrumentos,
plticas con los padres de familia sobre
higiene
personal
nutricin
y
la
importancia de espacios limpios.
Desarrollo personal y social: incluir a los
padres de familia en actividades donde
se pongan en prctica la autonoma,
valores, aceptacin, y empata para
reflejarlo con sus hijos y as convivir en
armona con la comunidad.
Expresin
y
apreciacin
artstica:

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favorecer
la
imaginacin
y
la
sensibilidad en los alumnos para
expresarse a travs de los diversos
lenguajes artsticos.
Escuela (organizacin institucional)
Maestros (formacin)
Investigar sobre los ritmos y estilos de
aprendizaje de acuerdo a la evaluacin
diagnostica.
Investigar tcnicas de enseanza
aprendizaje
Analizar planes y programas para el
beneficio de la mejora de los
aprendizajes.
Buscar la actualizacin permanente
para la formacin docente.
Padres de familia (participacin)
Medir avances (evaluacin interna)
Realizar una evaluacin diagnostica,
procesual y final funcional para
detectar, necesidades, avances y
atrasos y as tomar las acciones
pertinentes.
Asesora tcnica (apoyo externo)
Solicitar que en los consejos tcnicos
escolares se hable sobre la planeacin
argumentada y los instrumentos de
evaluacin.
Materiales (gestin y uso)
*Lecturas de diversos autores.
*Evaluacin diagnstica
*Evaluacin contina.
*Evaluacin final.
*Evidencias de los productos obtenidos
en cada actividad.
RESPONSABLE
COSTO
Docente
5%
PRIORIDAD: Convivencia escolar:

PROBLEMA: Dar a los nios la

oportunidad de reflexionar sobre los
conflictos que puedan surgir para
resolverlos de manera pacfica tomando
en cuenta todas las partes
involucradas.

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OBEJTIVO: Implementar estrategias
META: Lograr que el 80% de los
que permitan a los nios reflexionar
conflictos que surgen entre los alumnos
sobre su conducta y resolver sus
se resuelvan mediante el dilogo y la
conflictos en forma pacfica.
reflexin de sus actos en el primer
trimestre del ciclo escolar
ACCIONES:
ESTRATEGIAS GLOBALES:
Dar a conocer a los padres y alumnos Escuela (organizacin institucional)
el manual de la convivencia; elaborar Convocar a los padres de familia a una
2 reglamentos uno que incluya a reunin (26/08/2016) donde se d a
toda la comunidad escolar y otro conocer el manual para la convivencia
para los alumnos en la primera escolar, con base en lo que nos plantea
reunin.
se realizar un reglamento que se debe
Invitar a los Padres de familias a cumplir durante todo el ciclo escolar
formar equipos y ser responsables 2015-2016.
para hacer el peridico mural y un Padres de familia (participacin)
calendario de valores mensual.
Con apoyo de los padres de familia
Realizar actividades que promuevan realizar un peridico mural y un
la reflexin sobre la forma de convivir calendario de valores que se expondr
entre
compaeros,
para
evitar
a los alumnos al inicio de cada mes.
acciones inadecuadas y propiciar una
Saln de clases (pedaggico)
convivencia sana.
Dar a conocer y analizar las reglas
bsicas de convivencia dentro del aula
y la escuela. Realizar juegos de
integracin (lectura y dramatizacin de
situaciones conflictivas, dnde ellos den
posibles soluciones). Con apoyo de los
alumnos realizar un listado de las reglas
y normas que nos llevan a una
convivencia sana. Durante la ltima
semana de agosto y las dos primeras
semanas de septiembre.
Maestros (formacin)
Leer y analizar el manual de la
convivencia.
Buscar estrategias e implementarlas
para promover en los alumnos una
convivencia sana,
Medir avances (evaluacin interna)
Observar diariamente los avances de
los nios utilizando como referente de
evaluacin el reglamento cotejando los
resultados con las metas y objetivos
establecidos, apoyndose en una lista
de cotejo.
Asesora tcnica (apoyo externo)

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Solicitar apoyo a la supervisora para
conocer a profundidad el manual para
la convivencia, en la primera semana
de clases.
Materiales (gestin y uso)
Manual para la convivencia.
Material de papelera.
RESPONSABLE:
COSTO
Docente
5%
PRIORIDAD: Convivencia escolar

OBEJTIVO: Promover la participacin

de toda la comunidad escolar en las
actividades cvicas y culturales, que se
lleven a cabo para favorecer su
inclusin como miembros de la
institucin.
ACCIONES:
Analizar las ventajas de participar en
las actividades cvico-sociales de la
escuela,
para
promover
la
concientizacin
de
un
trabajo
colaborativo con los padres de
familia, alumnos y docente.
Tomar acuerdos y compromisos para
favorecer el trabajo colaborativo con
toda la comunidad escolar.
Elaborar un calendario de las
actividades a realizar durante todo el
ciclo escolar.

PROBLEMA: Los docentes

favorecemos la inclusin de todo el
alumnado y sus familias a travs de su
participacin en actividades culturales,
deportivas u otras.
META: Que el 100% de la comunidad
escolar participe en las actividades
propuestas por el jardn de nios para
favorecer su inclusin en la formacin
educativa de los nios.
ESTRATEGIAS GLOBALES:
Escuela (organizacin institucional)
En la reunin que se realizar el da 26
de agosto de 2015 reflexionar sobre el
valor de la responsabilidad y el trabajo
para establecer conciencia de que al
inscribir a los nios se adquiere un
compromiso moral con la comunidad
escolar por lo que todos debemos
trabajar en funcin de la mejora
educativa de los nios.
Padres de familia (participacin)
Durante
la
reunin
(26/08/2015)
elaborar un listado de acuerdos y
compromisos para participar en las
actividades que se realicen durante el
ciclo escolar.
Elegir a las personas que se harn
responsables en cada evento.
Saln de clases (pedaggico)
Trabajar actividades que favorezcan la
cooperacin y el trabajo colaborativo.
Preparar las actividades a realizar en
cada evento cvico o social que se lleve

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a cabo durante el ciclo escolar.
Maestros (formacin)
Antes de la reunin con la comunidad
escolar elaborar un calendario sobre las
actividades programadas para el ciclo
escolar 2015-2016.
-15 de septiembre de 2015 festival de
la independencia de Mxico.
-12 de octubre da de la raza.
-2 de noviembre de 2015 desfile de
disfraces.
-20
de
noviembre
da
de
la
independencia de Mxico.
-18 de diciembre pastorela, cuentos
navideos, villancicos, etc.
-7 de enero convivencia con motivo del
da de reyes.
-Primeras 2 semanas de febrero
preinscripciones.
-24 de enero da de la bandera
-21 de marzo natalicio de Benito Jurez
y festival de la primavera.
-28 de abril convivencia con motivo del
da del nio.
- 5 de mayo mural de la batalla de
Puebla.
-10 de mayo festival del da de las
madres.
-Junio actividades con motivo del da
del padres.
-15 de julio de 2016 clausura del ciclo
escolar.
-En la primera semana de cada mes
realizar un simulacro.
Medir avances (evaluacin interna)
Para medir los avances en la
participacin de la comunidad escolar
elaborar una grfica que mida a los
miembros que participan con mayor
frecuencia y los que casi no lo hacen,
para invitarlos a colaborar.
Asesora tcnica (apoyo externo)
Solicitar apoyo a la supervisora para
tratar a los miembros de la comunidad
escolar y as poder lograr que apoyen

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en las diversas actividades.
Materiales (gestin y uso)
Material de papelera.
Calendario de actividades
RESPONSABLE:
COSTO:
Comunidad escolar
10%
PRIORIDAD: Mejora de los
aprendizajes

OBEJTIVO: Promover en los alumnos la

confianza para expresarse oralmente.

ACCIONES:
Identificar a travs de las actividades
de diagnstico, que alumnos presentan
dificultades al expresar oralmente
sentimientos emociones o necesidades.

Buscar estrategias didcticas donde se

pueda implementar la biblioteca escolar
como herramienta para favorecer en los
alumnos la autoconfianza.

PROBLEMA: Adquirir confianza para

expresarse, dialogar y conversar y
enriquecer su lenguaje oral al
comunicarse en situaciones variadas.
META: Lograr que el 90% de los
alumnos desarrollen su expresin oral,
aplicando estrategias que permitan
adquirir confianza en s mismos para
conversar y dialogar, al trmino del
mes de noviembre.
ESTRATEGIAS GLOBALES:
*Maestros: buscar estrategias para
realizar una planeacin diagnostica
para identificar a los alumnos con
dificultad de expresin oral, y dar
seguimiento a travs de diferentes
actividades
*Escuela: establecer comit de
biblioteca escolar. Organizar taller con
p. de f. y alumnos para conocer la
funcionalidad de la biblioteca escolar.
*Padres de familia: Involucrar a los
padres de familia, para leer o
dramatizar un cuento diario.
*Saln de clases: realizar un
diagnstico al inicio del ciclo escolar
(dos primeras semanas) para identificar
a los alumnos que presentan dificultad
para expresarse oralmente, con
actividades como exposicin de
emociones, y aplicar entrevista a
padres de familia.
Establecer el reglamento de biblioteca
para posteriormente invitar a los P. de F.
a contar un cuento
Trabajar con el cubo de las emociones.
Diario viajero.
Autorretrato.

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Lectura de cuentos con ayuda de
padres de familia.
Actividades de integracin.
*Medir avances: utilizar diversos
instrumentos de evaluacin
*Asesora tcnica: retroalimentacin en
los consejos escolares.
*Materiales e insumos: material de
papelera, inclusin de las TICS
(reproducir video de cmo se maneja la
biblioteca escolar), diario viajero
RESPONSABLE: Educadora
COSTO: 4%

PRIORIDAD: Mejora de los

aprendizajes

PROBLEMA: Desarrollar inters y gusto por

OBEJTIVO: Aplicar acciones para

permitir que los alumnos desarrollen su
lenguaje escrito para iniciarse en la
prctica de la escritura.

META: Propiciar que el 70% de los

alumnos identifiquen caractersticas del
sistema de escritura, a travs de la
aplicacin de actividades que los
acerquen a este proceso, al trmino del
mes de diciembre.
ESTRATEGIAS GLOBALES:
* Saln de clases: realizar un
diagnstico
*Maestros: planear actividades que
desarrollen el inters y el gusto por la
lectura.
*Escuela: planear el PNL
*Padres de familia: apoyar en casa con
tareas establecidas.
Crculos de lectura
Actividades para identificar nombre
Trabajo con alfabeto mvil
*Medir avances: utilizando diversos
instrumentos de evaluacin.
*Asesora tcnica: retroalimentacin en
CTE
*Materiales e insumos: alfabeto mvil,
material de papelera.
COSTO: 5%

ACCIONES:
Llevar a cabo un diagnstico para
conocer su nivel de desarrollo en
cuanto a lenguaje escrito.
Utilizar herramientas que permitan que
los alumnos se inicien en la prctica de
la escritura, a travs de diversos
portadores de texto.
Apoyarse del PNL como herramienta
para acercar a los alumnos a la
escritura.

RESPONSABLE: Educadora

la lectura, usar diversos tipos de texto y saber

para qu sirven; iniciarse en la prctica de la
escritura al expresar grficamente las ideas que
quieren comunicar y reconocer algunas
propiedades del sistema de escritura.

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PRIORIDAD: Mejora de los
aprendizajes

PROBLEMA: Usar el razonamiento

OBEJTIVO: Emplear estrategias

didcticas para favorecer en los
alumnos el razonamiento numrico

META: Lograr que el 80% de los

alumnos desarrolle su razonamiento
matemtico, utilizando herramientas
que les permitan aplicar los principios
de conteo, adems de realizar acciones
que los acceda a la comprensin de
problemas y a la bsqueda de posibles
resultados, a travs del anlisis y
reflexin.
ESTRATEGIAS GLOBALES:
*Saln de clases: llevar a cabo
diagnostico
*Maestros: planear actividades ldicas
que permitan que los nios comparen,
midan, que apliquen los principios de
conteo, que comprendan problemas y
sean capaces de buscar posibles
soluciones.
*Escuela:
*Padres de familia: apoyar en casa al
realizar tareas.
*Medir avances: utilizando diferentes
instrumentos de evaluacin.
*Asesora tcnica:
*Materiales e insumos: material de
papelera. Material palpable
COSTO:
6%

ACCIONES:
Aplicar actividades de diagnstico y
tomar los resultados como punto de
partida.
Buscar estrategias didcticas que
permitan que los alumnos desarrollen
su razonamiento matemtico.

RESPONSABLE:
Educadora.

matemtico en situaciones que demanden

establecer relaciones de correspondencia,
cantidad y ubicacin entre objetos al contar,
estimar, reconocer atributos, comparar y medir;
comprender las relaciones entre los datos de un
problema y usar estrategias o procedimientos
propios para resolverlos.