Está en la página 1de 7

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 10

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1

ORGANO INTERNO

1.2

INSTITUCION EDUCATIVA

1.3

GRADO/SECCIN

6 D

1.4

DIRECTORA

Hna. Rufina Lagos Azocar.

1.5

SUB DIRECTORA

Aid Snchez Soln

1.6

PROFESORA

Lic. Gloria Muoz Leytn

1.7

DURACION

Del 01 al 19 de diciembre 2014

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:

:
:

UGEL Santa
CEBE: Fe y Alegra N 42.

Aprendemos a ser independientes cuando participamos en actividades de la vida


diaria , reconociendo nuestros deberes y derechos.

III.- JUSTIFICACIN:

TEMA EJE

TEMA TRANSVERSAL:

Es importante que los estudiantes estn preparados para una vida independiente, creciendo y
desarrollando de manera integral, haciendo respetar sus derechos y recordando sus
deberes.
Autonoma
Educacin para los derechos humanos
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

VALORES:

Responsabilidad, respeto.

IV.-SELECIN DE CAPACIDADES:
AREA
COMUNICACIN.

CAPACIDADES SELECCIONADAS

Narra hechos familiares y de su comunidad segn su nivel de comunicacin con el apoyo de estmulos: visuales, verbales
material concreto.

MATEMTICA.

Identifica monedas y billetes segn su valor, asocindolos a la accin de comprar, con el apoyo de experiencias directas.

PERSONAL SOCIAL

Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten.
Disfruta de los elementos naturales de su localidad al realizar visitas de campo.
Participa de los simulacros de desastres naturales y ubica lugares de seguridad en casos de emergencia.

CIENCIA Y
AMBIENTE

Usa los elementos del medio natural para satisfacer sus necesidades: sensaciones, gusto, etc. Evitando algunos peligros qu
afecten su salud.

Participa en la conservacin y el cuidado de su medio ambiente o lugar donde se encuentre. Usa el tacho de basura con el apoy
del adulto.

EDUCACIN
RELIGIOSA

Agradece el cario que recibe con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor

EDUCACIN FSICA

Participa en diferentes tipos de juegos simples pre-deportes, en pares o en equipo respetando reglas simples con ayuda del adulto

ARTE
Realiza diferentes actividades a travs de melodas con apoyo del adulto.

V.- ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES:


CAPACIDADES PARA EL GRUPO

ESTUDIANTES

COMUNICACIN
Narra hechos familiares y de su comunidad segn sus
posibilidades con apoyo de estmulos: visuales, verbales

INDICADORES DE LOGRO

Brenda, Judher, Vladimir,


Kenyi, Sasha An tonny,
Marcos

Comunica hechos de su entorno con apoyo de


material concreto.

Antonny, Marcos, Vladimir

Usa el dinero para realizar compras de productos


en el mercado, quiosco, con apoyo de la gua fsico
verbal.

o material concreto.

MATEMATICA
Utiliza

monedas, billetes, cuando realiza

compras

con

apoyo y a travs de experiencias directas.

Cuenta las monedas y billetes cuando realiza


compras.

PERSONAL SOCIAL
Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide
que lo escuchen y respeten.
Disfruta de los elementos naturales al realizar visitas de
campo.
Participa de los simulacros de desastres naturales y ubica

Brenda, Judher, ,
Kenyi, Sasha, Marcos
Antonny, Vladimir

Identifica su nombre y lo considera importante con


apoyo de la gua fsico verbal.
Menciona que tiene derecho a un nombre propio
Demuestra buen comportamiento al realizar visitas,
paseo de campo.

lugares de seguridad en casos de emergencias.

Respeta normas e indicaciones dadas.

CIENCIA Y AMBIENTE

Participa de los simulacros siguiendo las


indicaciones del gua.

Usa los elementos del medio natural para satisfacer sus


necesidades: sensaciones, gusto, etc. Evitando algunos
peligros que afecten su salud.

Usa adecuadamente el agua en sus actividades de


la vida diaria.

EDUCACIN RELIGIOSA
Agradece el cario que recibe con gestos, palabras,
oraciones, canciones y expresiones de amor.

Brenda, Judher, ,
Kenyi, Sasha,
Antonny, Vladimir, Marcos
Participa de los Sacramentos que se realizan en el
C.E.B.E y en su Comunidad con responsabilidad.

EDUCACIN FISICA

Participa en diferentes tipos de juegos simples pre-deportes,


en pares o en equipo respetando reglas simples con ayuda
del adulto.

Kenyi, Sasha,
Brenda, Judher, Vladimir,
Antonny
Se integra al grupo de trabajo con ayuda del adulto.

ARTE

Realiza diferentes actividades a travs de melodas con


apoyo del adulto.

Brenda, Judher, Vladimir,


Kenyi, Sasha, Antonny,
Marcos

Brenda, Judher, Vladimir,


Kenyi, Sasha, Antonny,
Marcos

Acompaa melodas
con instrumentos
percusin (claves) con entusiasmo.

de

VI.- DESARROLLO DE LA UNIDAD:


1.- DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA CON AUTONOMIA.
2.- PARTICIPAMOS DE SALIDAS DE CAMPO
3.- DEMOSTRAMOS LO QUE APRENDIMOS
4.- SELECCIONAMOS PROYECTOS PARA NAVIDAD

VII.- DESARROLLO DE ACTIVIDADES:


ACTIVIDAD

1.- Desarrollamos
actividades de la vida
diaria con autonoma
Del 03 al 07 de
noviembre

ESTRATEGIAS

. Inician con actividades de RUTINA: acuden a la capilla, toman


desayuno, hacen uso de los SS.HH, marcan su asistencia, colocan
la fecha.
. Observan la lmina:

APOYOS
INDIVIDUALES
Gua fsico
verbal

MATERIALE
S
Biblia, lpiz,
tiles de
aseo

Laminas

2.- Participamos de
salidas de campo.
Del 10 al 14 de
noviembre

3.-Demostramos lo que
aprendimos:
- Da del logro,

-Responden a interrogantes:
-Se preparan para trabajar en equipos
-Recuerdan que tienen derechos y obligaciones.
-Limpian la casa. hogar
-Antonny y Vladimir limpian el bao
-Marcos y Brenda barren y ordenan las cosas
-Judher limpia la cocina
-Sasha limpia la mesa
-Kenyi lava los utensilios
-Acuden al aula de computo

-Preparan un plato frio AJI DE GALLINA.


-Salen al campo deportivo ms cercano para jugar futbol.
-Participan de las clases de cmputo.
-Visitamos el vivero para usar la piscina (Natacin). Recuerdan que
tienen derecho a la recreacin.
-Realizan actividades de gimnasia en el patio con otros amigos.

Gua fsico
verbal

Gua fsico
verbal

Mandiles,

pelotas

-Simulacro de sismo
-Sacramentos
-Derechos
Del 17 al 21 de
noviembre

-Demostramos lo que aprendimos en el DIA DEL LOGRO


-Participamos con responsabilidad en el SIMULACRO DE SISMO
-Con ayuda de la profesora recuerda que tiene derechos y
obligaciones.
-Nos desplazamos hacia el mercado para observar el precio de los

Acompaamient
o permanente

Alimentos,
frutas

productos y comprar algunos , haciendo uso de monedas y billetes.


-Asimismo hacer que respeten sus derechos como personas y que
tambien

puedan

visitar

un

establecimiento

como

este.

(Megaplaza).sin discriminacion.
4.- Seleccionamos
proyectos para
navidad
Del 24 al 28 de
noviembre

-Participan de los sacramentos para integrarse a la familia catlica.


-Practican los valores : solidaridad, respeto dentro y fuera del aula,
con sus compaeros

-Preparan una ensalada de frutas


-Seleccionan los proyectos que harn para navidad
-Realizan un paseo a la ciudad de Trujillo
.Confeccionan la CORONA DE ADVIENTO.

VIII.- EVALUACION:
La evaluacin se realiza permanentemente a travs de una escala valorativa.
------------------------------------------------------GLORIA ESTHER MUOZ LEYTON
Profesora de aula

Acompaamient
o permanente