Guiacodificacionmodelo 6 Epclexpresion

Evaluacin de 6 curso de Educacin Primaria
Prueba de expresin oral y escrita

Gua de codificacin
Informacin para el profesorado
Le
Comunicar
ctu
ras
...
n
i
s
u
l
i
o
t
n
cue a
s
e
o
p o
i
r
a
n
o
i
dicc ncin
ca bra
a
l
a
p
o
t
x
e
t
a
r
u
t
i
r
esc do
n
e
r
ap
NORMAS DE APLICACIN
Creado el clima adecuado en el aula, el maestro o maestra que aplique la prueba comprobar
que cada alumno y alumna dispone de un bolgrafo de color azul o negro. A continuacin,
distribuir los cuadernillos, advirtiendo al alumnado que no pueden abrirlos hasta que no se
les indique.
Inmediatamente despus, el aplicador se dirigir al alumnado en los siguientes trminos (a
modo de ejemplo):
Os voy a explicar qu tenis que hacer cuando abris el cuadernillo. Vais a
realizar una serie de ejercicios. Os daremos pistas sobre cmo hacerlos.
Algunos ejercicios sern muy cortos, solo tendris que escribir algunas
frases; otros, algo ms largos, en los que habr que escribir una pequea
redaccin.
Os damos algunos consejos:
- Evitad las repeticiones.
- Usad signos de puntuacin: punto y seguido para separar frases, punto y
aparte para separar prrafos y las comas cuando sea necesario.
- Utilizad una letra clara y sin faltas de ortografa.
- Tratad de aprovechar el tiempo.
Pasad la pgina
Podis empezar!
INSTRUCCIONES
En esta actividad vas a escuchar y a leer una serie de textos y tendrs que responder a
unas preguntas. Presta mucha atencin.
Si no sabes contestar alguna pregunta, no pierdas tiempo y pasa a la siguiente.
Algunas preguntas tendrn cuatro posibles respuestas, pero solo una es correcta.
Rodea la letra que se encuentre junto a ella. Mira este ejemplo:
Ejemplo 1
Cuntos meses tiene un ao?
A. 2 meses
B. 17 meses
C. 12 meses
D. 11 meses
Si decides cambiar la respuesta a una pregunta, tacha con una X tu primera eleccin y rodea
la respuesta correcta. Mira este ejemplo, donde primero se eligi la respuesta A y luego la C.
Ejemplo 2
A. 2 meses
B. 17 meses
C. 12 meses
D. 11 meses
En otras preguntas debers decidir si las afirmaciones son verdaderas o falsas.
Ejemplo 3
Marca con una X si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
Verdadero
Un ao tiene 12 meses.
Falso
Un ao tiene 17 meses.
Para otras preguntas te pedirn que completes la respuesta en el espacio sealado. Fjate
en el ejemplo:
Ejemplo 4
Un ao tiene
12
meses.
COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA: EXPRESIN ORAL Y ESCRITA
SEXTO CURSO DE EDUCACIN PRIMARIA
Distribucin de los tems en la matriz de especificaciones de la competencia
E. Oral
E.
Escrita
CLE16
CLE17a
CLE17b
CLE01
CLE02
CLE03a
CLE03b
CLE04a
CLE04b
30%
30%
CLE29
CLE30
CLE31
CLE32
CLE18
CLE19
CLE05
CLE06a
CLE06b
CLE07
CLE08
CLE09
20%
30%
Adecuacin y
presentacin*
CLE47
CLE48
CLE49
CLE50
CLE33
CLE34
CLE35
CLE36
CLE20
CLE21
CLE22
CLE23
CLE24
CLE25
CLE10
CLE11
CLE12
CLE13
CLE14
CLE15
20%
40%
Fluidez**
CLE51a
CLE51b
CLE52
CLE53
CLE37a
CLE37b
CLE38
CLE39
--
--
30%
--
Bloques de contenidos: escribir y hablar
30%
30%
Descriptivo
Coherencia
CLE40a
CLE40b
CLE41a
CLE41b
CLE42
CLE26a
CLE26b
CLE27a
CLE27b
CLE28
Cohesin
CLE43
CLE44
CLE45
CLE46
Procesos
Narrativo
Expositivo e
Instructivo
30%
*Presentacin solo hace referencia a las unidades de Expresin Escrita

**Fluidez solo hace referencia a las unidades de Expresin Oral
3
Argumentativo
10%
Descripcin de los tems de la unidad de evaluacin: El cole responde
EL COLE RESPONDE
Este mes en el peridico del colegio hemos querido conocer un poco ms a nuestros
compaeros; por ello, hemos realizado una encuesta a 80 alumnos y alumnas sobre las
actividades que realizan los fines de semana, con las siguientes preguntas:
1. Duermo ms de lo habitual
SI
NO
2. Leo ms de dos horas
SI
NO
3. Practico algn deporte
SI
NO
4. Veo la televisin y juego a videojuegos
SI
NO
5. Salgo con mis amigos/as
SI
NO
6. Hago trabajos del colegio
SI
NO
A partir de los resultados obtenidos, hemos realizado el siguiente grfico:
1. Interpreta los resultados de esta grfica y comenta los datos que ms te

llamen la atencin:
4
Evaluacin de sexto curso de Educacin Primaria
TEM N: CLE01-CLE04
Competencia en Comunicacin Lingstica

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: El cole responde
TIPO DE TEXTO
Expositivo-Argumentativo
PROCESO COGNITIVO
Coherencia
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Escribe textosorganizando las ideas con claridad

Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones
argumentadas.
MAT. Realiza anlisis crtico argumentado sobre las
informaciones que se presentan mediante grficos estadsticos.
Semiconstruida
Construida
Abierta
1. Interpreta los resultados de esta grfica y comenta los datos que ms te llamen la
atencin:
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
Codificacin segn criterios de la tabla 1
Cdigo 9: Se ha dejado en blanco.
TEM N: CLE05-CLE09

TIPO DE TEXTO
PROCESO COGNITIVO
Cohesin
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Transmite las ideas con claridad,

utiliza recursos lingsticos pertinentes
Escribe textos enlazando enunciados en secuencias lineales
cohesionadas
es capaz de crear palabras derivadas
Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias
argumentadas
Semiconstruida
Construida
Abierta
atencin:
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
TEM N: CLE10-CLE15

TIPO DE TEXTO
PROCESO COGNITIVO
Adecuacin y presentacin
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Transmite las ideas con y correccin

Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones
adecuadas para las diferentes funciones del lenguaje
Escribe textos usando el registro adecuado, y respetando las
normas gramaticales y ortogrficas.
Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y
de nmero en la expresin oral y escrita
Aplica correctamente los signos de puntuacin, las reglas de
acentuacin y ortogrficas
usa sinnimos y antnimos, palabras polismicas y
homnimas, arcasmos, extranjerismos y neologismos, frases
hechas, siglas y abreviaturas
argumentadas
MAT. Realiza anlisis crtico argumentado sobre las
informaciones que se presentan mediante grficos estadsticos
Presenta con claridad y limpieza los escritos cuidando:

presentacin, caligrafa legible, mrgenes, organizacin y
distribucin del texto en el papel.
Respuesta:
Cerrada
Semiconstruida
Construida
Abierta
atencin:
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
Tabla de codificacin 1
Coherencia
Cdigo 0
El texto no tiene
sentido global.
Aporta informacin
que no est
relacionada con la
tarea.
Cdigo 1
El texto tiene sentido
global.
La informacin se
ajusta a los objetivos
de la tarea.
Cdigo 2
CLE03. Expresin de
ideas
La falta de claridad en
la exposicin de ideas
impide la
comprensin del
texto.
Se expresa con ideas

claras, comprensibles
y completas.
CLE04. Progresin
temtica
La produccin no
presenta progresin
temtica: se observan
saltos y omisiones
injustificadas entre
oraciones.
Tiene algunas
dificultades para
exponer de forma
clara y completa sus
ideas, pero es posible
comprender la
intencionalidad de la
produccin.
La produccin
presenta progresin
temtica, pero se
observan hasta dos
saltos u omisiones
que no impiden
apreciar la progresin
total.
Cdigo 1
La produccin
presenta un lenguaje
variado, utilizando los
recursos necesarios
para evitar las
repeticiones
La mayora de las
oraciones estn bien
enlazadas, aunque
solo utiliza hasta dos
conectores de forma
repetitiva (y, pero,
o,).
Utiliza al menos tres
pronombres para
sustituir a los
nombres en la
produccin.
Cdigo 2
CLE01. Sentido
global
CLE02. Relevancia
de la informacin
La produccin
presenta progresin
temtica y no se
observan saltos ni
omisiones
injustificadas entre
oraciones.
Cohesin
CLE05. Repeticiones
Cdigo 0
La produccin
presenta un lenguaje
repetitivo sin uso, en
caso de necesidad, de
sinnimos.
CLE06. Uso de
conectores y
conjunciones
La mayora de las
oraciones no estn
enlazadas. Utiliza la
yuxtaposicin o utiliza
mal los conectores y
conjunciones.
CLE07. Pronombres
Utiliza, como mximo,

dos pronombres
personales para
sustituir a los
nombres en la
produccin.
8
Las oraciones estn

bien enlazadas: uso
correcto y variado de
conectores y
conjunciones (y,
pero, o, sin
embargo,).
CLE08. Signos de
puntuacin (punto;
coma)
CLE09. Signos de
interrogacin y
exclamacin
Tiene fallos de
puntuacin bsicos:
no utiliza puntos para
separar oraciones, ni
comas para las
enumeraciones.
No aplica
correctamente
interrogaciones ni
exclamaciones u
omite el principio o el
final. (Si la tarea
requiere utilizarlos)
Aplica correctamente
el punto y la coma,
pudiendo presentar
hasta dos omisiones
de la coma en
enumeraciones.
Utiliza correctamente
signos de
interrogacin y
exclamacin,
pudiendo presentar
hasta un fallo. (Si la
tarea requiere
utilizarlos)
CLE10. Adecuacin
de su produccin a
la tarea
CLE11. Ortografa
Cdigo 0
La produccin no se
corresponde con el
formato requerido
y/o no comenta dos
aspectos que le
llamen la atencin.
Comete ms de dos
fallos ortogrficos en
el uso de:
- Reglas de
acentuacin,
- acentuacin de
diptongos, triptongos
e hiatos,
- mayscula al
comenzar una frase o
prrafo, en nombres
propios y detrs de
punto,
- b/v,
- g/j,
- uso de la h (tambin
en palabras con h
intercalada),
- m antes de p y b,
- r/rr,
- palabras terminadas
en z y en d,
- uso correcto de la c,
z y los dgrafos qu y
cc,
en y,
Cdigo 1
La produccin se
corresponde con el
formato requerido y
comenta los dos
aspectos que le han
llamado la atencin.
Comete hasta dos
fallos ortogrficos en
el uso de:
- Reglas de
acentuacin,
- acentuacin de
diptongos, triptongos
e hiatos,
- mayscula al
prrafo, en nombres
propios y detrs de
punto,
- b/v,
- g/j,
en palabras con h
intercalada),
- m antes de p y b,
- r/rr,
en z y en d,
- uso correcto de la c,
z y los dgrafos qu y
cc,
en y,
9
Cdigo 2
- uso correcto de las

grafas ga, go, gu, gue,
gui, ge, gi.

gui, ge, gi.
CLE12.
Concordancia
gnero-nmero
Presenta ms de un
error en el uso de la
concordancia de
gnero y nmero.
CLE13. Tiempos
verbales
Presenta ms de dos
fallos en el uso de los
tiempos verbales.
Presenta sus
producciones sin
limpieza y con
tachones y/o no
respeta los mrgenes,
ni la pauta de lneas
marcada.
Caligrafa ilegible que
dificulta la
comprensin de la
produccin.
Utiliza
adecuadamente la
concordancia de
gnero y nmero,
pudiendo presentar
hasta un fallo.
Presenta hasta dos
fallos en el uso de los
tiempos verbales.
Presenta sus
producciones de
forma limpia y respeta
los mrgenes y sigue
la pauta marcada.
CLE14. Presentacin
CLE15. Caligrafa
La caligrafa es clara y
legible.
10
Descripcin de los tems de la unidad de evaluacin: Transporte escolar
TRANSPORTE ESCOLAR
Sabemos que, aunque la mayora de accidentes ocurren en las subidas y bajadas del
autobs, hay otros momentos de peligro durante el viaje.
Queremos ayudar a prevenir estos accidentes poniendo unos carteles en los colegios
con algunos consejos que ayuden a evitar situaciones peligrosas puedes ayudarnos?
Escribe ocho consejos que ayuden a reducir estos accidentes en los momentos
marcados.
11
Antes del trayecto:

1.
2.
Durante el trayecto:
1.
2.
Despus del trayecto:

1.
2.
12
TEM N: CLE16-CLE17

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: Transporte escolar
TIPO DE TEXTO
Instructivo
PROCESO COGNITIVO
Coherencia
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Transmite las ideas con claridad, sentido

Expresa sus propias ideas comprensiblemente
Producir textos organizando las ideas con claridad
Semiconstruida
Construida
Abierta
Sabemos que, aunque la mayora de accidentes ocurren en las subidas y bajadas del autobs, hay
otros momentos de peligro durante el viaje.
Queremos ayudar a prevenir estos accidentes poniendo unos carteles en los colegios con algunos
consejos que ayuden a evitar situaciones peligrosas puedes ayudarnos? Escribe ocho consejos que
ayuden a reducir estos accidentes en los momentos marcados.
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
13
TEM N: CLE18-CLE19

TIPO DE TEXTO
Instructivo
PROCESO COGNITIVO
Cohesin
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Reconoce y utiliza los conectores bsicos necesarios que dan

cohesin al texto.
Aplica correctamente los signos de puntuacin
Utiliza correctamente los signos de interrogacin y exclamacin
en las producciones escritas
Utiliza un vocabulario variado en funcin de la intencin
comunicativa.
utiliza adecuadamente las sustituciones pronominales y los
sinnimos en un texto escrito para evitar la repeticin.
Semiconstruida
Construida
Abierta
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
14
TEM N: CLE20-CLE25

TIPO DE TEXTO
Instructivo
PROCESO COGNITIVO
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Escribe textos usando el registro adecuado, y respetando las

normas gramaticales y ortogrficas.
Utiliza un vocabulario adecuado para las diferentes funciones del
lenguaje.
Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas
propias.
Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y
de nmero en la expresin oral y escrita.
Aplica correctamente los signos de puntuacin, las reglas de
acentuacin y utiliza adecuadamente la mayscula.
Conjuga y usa con correccin todos los tiempos simples y
compuestos en las formas personales y no personales del modo
indicativo y subjuntivo de todos los verbos.
Transmite las ideas con correccin.
redacta textos siguiendo unos pasos: revisin y mejora.
Determina con antelacin cmo ser el texto, su extensin, el
tratamiento autor-lector, la presentacin, etc. Adapta la
expresin a la intencin, teniendo en cuenta al interlocutor y el
asunto de que se trata. Presenta con limpieza, claridad, precisin
y orden los escritos.
usa sinnimos y antnimos, palabras polismicas y
homnimas, arcasmos, extranjerismos y neologismos, frases
hechas, siglas y abreviaturas.
Semiconstruida
Construida
Abierta
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
15
Coherencia
CLE16. Relevancia de
la informacin
CLE17. Expresin de
ideas
Cdigo 0
Aporta informacin
que no est
relacionada con la
tarea.
Cdigo 1
La informacin se
de la tarea.
Cdigo 2
impide la comprensin
del texto.
Tiene algunas
dificultades para
exponer de forma clara
y completa sus ideas,
pero es posible
comprender la
intencionalidad de la
produccin.

claras, comprensibles y
completas.
Cdigo 0
Tiene fallos de
puntuacin bsicos: no
utiliza puntos para
separar oraciones, ni
comas para las
enumeraciones.
La produccin presenta
un lenguaje repetitivo
sin uso, en caso de
necesidad, de
sinnimos o verbos de
accin variados.
Cdigo 1
Aplica correctamente el
punto y la coma,
pudiendo presentar
hasta una omisin de la
coma en
enumeraciones.
La produccin presenta
un lenguaje variado,
utilizando los recursos
necesarios para evitar
las repeticiones.
Cdigo 2
Cdigo 0
La produccin no se
corresponde con el
formato requerido
(ejemplo:
consejos/instrucciones)
.
No escribe los ocho
consejos marcados.
Cdigo 1
La produccin se
corresponde con el
formato requerido
(ejemplo:
consejos/instrucciones)
.
Escribe los ocho
consejos marcados.
Cohesin
CLE18. Signos de
puntuacin (punto;
coma)
CLE19. Repeticiones
CLE20. Adecuacin de
su produccin a la
tarea
CLE21. Adecuacin de
su produccin a la
tarea
16
Cdigo 2
CLE22. Ortografa
Comete ms de dos
fallos ortogrficos en el
uso de:
- Reglas de
acentuacin,
- acentuacin de
diptongos, triptongos e
hiatos,
- mayscula al
prrafo, en nombres
propios y detrs de
punto,
- b/v,
- g/j,
en palabras con h
intercalada),
- m antes de p y b,
- r/rr,
en z y en d,
- uso correcto de la c, z
y los dgrafos qu y cc,
en y,
gui, ge, gi.
Comete hasta dos fallos

ortogrficos en el uso
de:
- Reglas de
acentuacin,
- acentuacin de
diptongos, triptongos e
hiatos,
- mayscula al
prrafo, en nombres
propios y detrs de
punto,
- b/v,
- g/j,
en palabras con h
intercalada),
- m antes de p y b,
- r/rr,
en z y en d,
- uso correcto de la c, z
y los dgrafos qu y cc,
en y,
gui, ge, gi.
CLE23. Concordancia
gnero-nmero
Presenta ms de un
concordancia de
gnero y nmero.
CLE24. Presentacin
Presenta sus
producciones sin
limpieza y con
tachones. No respeta
los mrgenes, ni la
pauta de lneas
marcada.
Caligrafa ilegible que
dificulta la
comprensin de la
produccin.
Utiliza adecuadamente
la concordancia de
gnero y nmero,
pudiendo presentar
hasta un fallo.
Presenta sus
producciones de forma
limpia. Respeta los
mrgenes y sigue la
pauta marcada.
CLE25. Caligrafa
La caligrafa es clara y
legible.
17
Descripcin de los tems de la unidad de evaluacin: Situacin 1
SITUACIN 1
stas son dos fotos tomadas de la misma calle.
Fjate con detalle en cada una y contesta a las siguientes preguntas.
18
1. Dnde crees que estn tomadas estn dos fotos? Por qu lo crees as?
2. Qu semejanzas y diferencias encuentras en ellas?
3. A qu crees que se deben esas semejanzas y diferencias?
4. Qu funcin tendran los principales edificios que aparecen en las fotos antes
y ahora?
TEM N: CLE26-CLE28

TTULO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: Situacin 1
TIPO DE TEXTO
Descriptivo
PROCESO COGNITIVO
Coherencia
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta

Emplea conscientemente recursos lingsticos y no
lingsticos para comunicarse en las interacciones orales.
Da un sentido global a su discurso.
Semiconstruida
Construida
Abierta
4. Qu funcin tendran los principales edificios que aparecen en las fotos antes y ahora?
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
19
TEM N: CLE29-CLE32

TIPO DE TEXTO
Descriptivo
PROCESO COGNITIVO
Cohesin
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Reconoce y utiliza los conectores bsicos necesarios que

dan cohesin al texto.
comunicativa.
utiliza adecuadamente las sustituciones pronominales y
los sinnimos para evitar la repeticin
Muestra atencin por los detalles.
Semiconstruida
Construida
Abierta
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
20
TEM N: CLE33-CLE36

TIPO DE TEXTO
Descriptivo
PROCESO COGNITIVO
Adecuacin
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Utiliza un vocabulario adecuado para las diferentes

funciones del lenguaje.
Utiliza correctamente las normas de la concordancia de
gnero y de nmero en la expresin oral y escrita.
compuestos en las formas personales y no personales del
modo indicativo y subjuntivo de todos los verbos.
Participa activamente en la conversacin contestando
preguntas y haciendo comentarios relacionados con el tema
de la conversacin.
Proporciona argumentos para apoyar sus ideas.
Semiconstruida
Construida
Abierta
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
21
TEM N: CLE37-CLE39

TIPO DE TEXTO
Descriptivo
PROCESO COGNITIVO
Fluidez
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas:

articulacin, ritmo, entonacin y volumen.
Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse
y aprender escuchando activamente, recogiendo datos
pertinentes a los objetivos de la comunicacin.
Se expresa con espontaneidad e imaginacin.
Semiconstruida
Construida
Abierta
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
22
Coherencia
Cdigo 0
CLE26. Relevancia de Aporta informacin
la informacin
que no est
relacionada con la
tarea.
CLE27. Expresin de
ideas
del texto.
CLE28. Sentido
global
No da ningn sentido
global
CLE29. Vocabulario
CLE30. Detalles
CLE31. Repeticiones
CLE32. Conectores
Cdigo 1
La informacin se
de la tarea, pero
incluyendo
repeticiones
Tiene algunas
dificultades para
pero es posible
comprender la
intencionalidad del
discurso
Da un sentido global a
su discurso
Cdigo 2
Da la informacin
pertinente, sin
repeticiones ni datos
irrelevantes
completas.
Cohesin
Cdigo 0
No utiliza el
vocabulario con
precisin
No incide en los
detalles
Apenas usa sinnimos
y pronombres para
evitar repeticiones
Apenas emplea
conectores
gramaticales
Cdigo 1
Utiliza el vocabulario
con precisin
Cdigo 0
Presenta ms de un
concordancia de
gnero y nmero.
Cdigo 1
la concordancia de
gnero y nmero,
pudiendo presentar
hasta un fallo.
la concordancia de los
tiempos verbales,
pudiendo presentar
hasta un fallo.
Cdigo 2
Muestra atencin por

los detalles
Usa sinnimos y
pronombres para evitar
repeticiones
Emplea conectores
gramaticales
Adecuacin
CLE33. Concordancia
gnero-nmero
CLE34. Concordancia
tiempos verbales
Presenta ms de un
concordancia de los
tiempos verbales
23
Cdigo 2
CLE35. Uso de
adjetivos
CLE36.
Argumentacin
No se observa un
empleo variado de
adjetivos para describir
objetos y situaciones
No proporciona
argumentos
pertinentes para
apoyar sus ideas.
Emplea adjetivos
variados para describir
Proporciona
argumentos
pertinentes para
apoyar sus ideas
Fluidez
Cdigo 0
CLE37. Entonacin,
Presenta graves fallos
ritmo y pronunciacin de entonacin, ritmo o
pronunciacin
CLE38. Espontaneidad No se expresa con
espontaneidad
CLE39. Imaginacin
Presenta escasa
imaginacin en su
discurso
Cdigo 1
Tiene algn fallo en
alguno de los tres
aspectos
Se expresa con
espontaneidad
Demuestra agilidad
mental e imaginacin
en su discurso
24
Cdigo 2
Se expresa
correctamente en los
tres aspectos
Descripcin de los tems de la unidad de evaluacin: Situacin 2
SITUACIN 2
Fjate con atencin en esta foto y contesta a las siguientes preguntas.
1. Qu ves en esta foto?

2. Cmo titularas esta imagen? Por qu la has titulado as?
3. Cuenta una historia basada en lo que ves en esta foto
Un da fui a comprar al mercado y
25
TEM N: CLE40-CLE42

TIPO DE TEXTO
Narrativo
PROCESO COGNITIVO
Coherencia
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta

Emplea conscientemente recursos lingsticos y no
lingsticos para comunicarse en las interacciones orales.
Da un sentido global a su discurso.
Semiconstruida
Construida
Abierta

3. Cuenta una historia basada en lo que ves en esta foto Un da fui a comprar al mercado y
CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
26
TEM N: CLE43-CLE46

TIPO DE TEXTO
Narrativo
PROCESO COGNITIVO
Cohesin
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Reconoce y utiliza los conectores bsicos necesarios que

dan cohesin al texto.
comunicativa.
utiliza adecuadamente las sustituciones pronominales y
los sinnimos para evitar la repeticin
Muestra atencin por los detalles.
Semiconstruida
Construida
Abierta

CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
27
TEM N: CLE47-CLE50

TIPO DE TEXTO
Narrativo
PROCESO COGNITIVO
Adecuacin
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Utiliza un vocabulario adecuado para las diferentes

funciones del lenguaje.
Utiliza correctamente las normas de la concordancia de
gnero y de nmero en la expresin oral y escrita.
compuestos en las formas personales y no personales del
modo indicativo y subjuntivo de todos los verbos.
Participa activamente en la conversacin contestando
preguntas y haciendo comentarios relacionados con el tema
de la conversacin.
Proporciona argumentos para apoyar sus ideas.
Semiconstruida
Construida
Abierta

CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
28
TEM N: CLE51-CLE53

TIPO DE TEXTO
Narrativo
PROCESO COGNITIVO
Fluidez
DESTREZA
Expresin Oral
DIFICULTAD ESTIMADA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Respuesta:
Cerrada
Baja
Expresin Escrita
Media
Alta
Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas:

articulacin, ritmo, entonacin y volumen.
Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse
y aprender escuchando activamente, recogiendo datos
pertinentes a los objetivos de la comunicacin.
Se expresa con espontaneidad e imaginacin.
Semiconstruida
Construida
Abierta

CRITERIOS DE
CORRECCIN
Puntuacin:
29
Coherencia
Cdigo 0
CLE40. Relevancia de Aporta informacin
la informacin
que no est
relacionada con la
tarea.
CLE41. Expresin de
ideas
del texto.
CLE42. Sentido
global
No da ningn sentido
global
CLE43. Vocabulario
CLE44. Detalles
CLE45. Repeticiones
CLE46. Conectores
Cdigo 1
La informacin se
de la tarea, pero
incluyendo
repeticiones
Tiene algunas
dificultades para
pero es posible
comprender la
intencionalidad del
discurso
Da un sentido global a
su discurso
Cdigo 2
Da la informacin
pertinente, sin
repeticiones ni datos
irrelevantes
completas.
Cohesin
Cdigo 0
No utiliza el
vocabulario con
precisin
No incide en los
detalles
Apenas usa sinnimos
y pronombres para
evitar repeticiones
Apenas emplea
conectores
gramaticales
Cdigo 1
Utiliza el vocabulario
con precisin
Cdigo 0
Presenta ms de un
concordancia de
gnero y nmero.
Cdigo 1
la concordancia de
gnero y nmero,
pudiendo presentar
hasta un fallo.
la concordancia de los
tiempos verbales,
pudiendo presentar
hasta un fallo.
Cdigo 2
Muestra atencin por

los detalles
Usa sinnimos y
pronombres para evitar
repeticiones
Emplea conectores
gramaticales
Adecuacin
CLE47. Concordancia
gnero-nmero
CLE48. Concordancia
tiempos verbales
Presenta ms de un
concordancia de los
tiempos verbales
30
Cdigo 2
CLE49. Uso de
adjetivos
CLE50.
Argumentacin
No se observa un
empleo variado de
adjetivos para describir
No proporciona
argumentos
pertinentes para
apoyar sus ideas.
Emplea adjetivos
variados para describir
Proporciona
argumentos
pertinentes para
apoyar sus ideas
Fluidez
Cdigo 0
CLE51. Entonacin,
Presenta graves fallos
ritmo y pronunciacin de entonacin, ritmo o
pronunciacin
CLE52. Espontaneidad No se expresa con
espontaneidad
CLE53. Imaginacin
Presenta escasa
imaginacin en su
discurso
Cdigo 1
Tiene algn fallo en
alguno de los tres
aspectos
Se expresa con
espontaneidad
Demuestra agilidad
mental e imaginacin
en su discurso
31
Cdigo 2
Se expresa
correctamente en los
tres aspectos

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3. Practico algn deporte

4. Veo la televisin y juego a videojuegos

5. Salgo con mis amigos/as

6. Hago trabajos del colegio

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1. Interpreta los resultados de esta grfica y comenta los datos que ms te

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Transmite las ideas con claridad,

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Transmite las ideas con y correccin

Presenta con claridad y limpieza los escritos cuidando:

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Se expresa con ideas

Utiliza, como mximo,

Las oraciones estn

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