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INSTITUTO TECNOLGICO DE SALINA CRUZ

ACADEMIA DE LA INGENIERA EN GESTIN EMPRESARIAL


RUBRICA: CUADRO SINPTICO
Cuadro sinptico. Es uno de los
tipos de esquemas u operaciones de
registro que permite una distribucin
ordenada y jerarquizada de la
informacin y ayuda a identificar
grficamente el contenido de un
tema especfico.

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR:

VALO
R

Cmo elaborar un cuadro sinptico.


Hacer una lectura general del texto identificando las ideas
primarias, secundarias y terciarias.
El asunto general o ttulo se coloca a la izquierda.
Por medio de llaves se van introduciendo los temas sealadas
en la primera vieta.
Debe indicarse los conceptos centrales de manera ordenada y
sistemtica.
Representar en forma esquemtica y jerarquizada utilizando
colores en las relaciones entre los conceptos centrales.
COMPETENCIA GENRICA.
Competencia instrumental: Capacidad de anlisis, sntesis y
abstraccin.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y
comunicacin.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Capacidad de organizar y planificar.
Competencia interpersonal: Capacidad para trabajar en
equipo.
Capacidad crtica y autocrtica. Apreciacin de la
diversidad y la multiculturalidad.
Competencia
sistmica:
Habilidades
de
investigacin.
Capacidad de aprender.
COMPETENCIA ESPECFICA QUE SE EVALA (Acorde al
tema o unidad de la asignatura).

ASPECTOS A
EVALUAR

DESCRIPCIN
FORMA

Datos
generales

Referencias
bibliogrficas

Ortografa y
redaccin

Ttulo

Ideas
clave/organizac
in

3
2

Conceptos
Jerarqua de
conceptos

Nombre (s), No. de control, nombre del


docente, nombre del curso, subtema de la
unidad, actividad, equipo (en caso de ser
un
trabajo
grupal),
anotadas
correctamente
Inclusin apropiada de datos bibliogrficos.
Reportar libros u otros materiales escritos,
as como otras fuentes de informacin que
hayan sido utilizadas para elaborar el
documento. Reportar todas las fuentes
correctamente conforme al sistema APA.
Ortografa:
Sin
errores.
Redaccin:
Ideas
claras,
lgicas
y
secuenciadas en todos los prrafos.
CONTENIDO
El ttulo est bien relacionado al tema del
que se est hablando y est centrado.
Engloba las ideas clave del concepto y las
presenta
en
secuencias
de
ideas
principales, secundarias y terciarias.
Organiza
la
informacin
de
forma
jerrquica
Presenta todos los conceptos ms importantes del
texto y los define correctamente
Sigui el orden indicado en la clasificacin de los
temas y los subtemas y los coloca jerrquicamente
correctos.

Escala de evaluacin
Excele
nte

Buen
o
Casi
siempr
e

Regul
ar

NA

Casi
nunca

Nunc
a

0.5

0.5

Siempr
e

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2

Relacin entre
conceptos mediante
llaves

20%

Coloc correctamente las llaves para relacionar los


conceptos. El diseo luce excelentemente armnico.

Total

30%

20%

13%

0%

Escala de evaluacin:

Competente excelente. Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estndares de desempeo de
todos los saberes, de acuerdo a lo sealado en la rbrica, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a
otros en el logro de los mismos.
Competente intermedio (Bueno). Realiza un desempeo aceptable de los saberes sealados en la rbrica, con
independencia.
Competente bsico (Regular). Realiza un desempeo mnimo aceptable de los saberes sealados en la rbrica,
bajo supervisin.
Competencia no alcanzada (NA). Sin claridad, sin secuencia, sin ideas ni argumentos, informal, con poca

o nula organizacin.