ESCUELA NORMAL PARTICULAR MINERVA / LIC.

EN EDUCACIN PREESCOLAR
5to Semestre en Licenciatura en Educacin Preescolar

Resea acerca de un artculo de revista indexa

Materia: Herramientas para la Investigacin Educativa
Arredondo Ruiz Jocelyn
San Luis Potos, S. L.P. a mircoles 9 de septiembre de 2015

Aventura con palabras. Creacin de una biblioteca y formacin

de lectores en el nivel inicial. (Resea)

Graciela Baretta, Mara Alejandra Pittaluga

y Carmen Lucrecia Martnez
La lectura constituye una actividad muy intensa y compleja; es
una situacin comunicativa en la que intervienen un escritor, un lector y
un mensaje escrito. El lector, al interpretar el texto escrito, lo recrea en
cada lectura dndole un sentido. La lectura es una prctica social que se
desarrolla con la frecuentacin de eventos literarios con la bsqueda de
la creacin de un hbito. La biblioteca de la sala del Jardn de Nios es la
primera oportunidad que tienen los nios de palpar, descubrir, conocer y
estar en contacto con los libros, todo esto dentro de un tiempo y espacio
determinado para esto.
Dentro de este artculo revisado se presenta una experiencia que se
desarroll con un grupo de nios de cuatro y cinco aos de un Jardn de
Nios de carcter pblico inserto en una comunidad de familias
trabajadoras con pocas oportunidades de acceder a material escrito. El
proyecto se desarrolla ante la necesidad de dar lugar a un desarrollo
intenso del quehacer lector, llevando de ttulo Aventuras con palabras.
Dentro de este plan, la docente se propuso incorporar a los nios a una
red de lectores ms amplia, involucrando a las familias, otros nios y
docentes de la institucin, programando acciones coordinadas de lectura
para compartir con diversos interlocutores.
Al ofrecer a los nios mltiples oportunidades de actuar como lectores
de literatura, acercndolos a obras de calidad literaria y
sensibilizndolos ante el modo en que los escritores narran su historia, el
docente avanza en su propsito de hacer del aula una comunidad de
lectores en la cual los alumnos puedan desplegar sus propias
posibilidades como intrpretes de textos literarios.

Las palabras sirven para abrir ventanas y entablar una comunicacin

que va mucho ms all del texto escrito. Por eso, ste es un proyecto
que invita a la bsqueda y recuperacin de la palabra, abona el derecho
al asombro, al conocimiento, al intercambio de opiniones, la ploriferacin
de ideas, pensamientos y sentimientos.
El propsito del proyecto Aventuras con palabras, estuvo centrado en
la constitucin de una biblioteca de aula como medio para intentar
enriquecer el camino lector de los nios en interaccin con libros
literarios. La formacin de la biblioteca, con el compromiso de los padres
y la intervencin activa de los nios, constituye un desafo para el
docente al intentar construir en conjunto, un camino lector y hacerlo
crecer da tras da, buscando formar un lector competente, sensible,
crtico y con creciente autonoma, que trascienda los lmites de la
institucin y se integre en una comunidad lectora.
El proyecto presenta representa una oportunidad de brindarles a los
alumnos el primer acercamiento formal a la lectura con la posibilidad de
una convivencia en tiempo real con compaeros y contexto cercano a
ellos, as como una forma de trabajo que implica el fomento a la cultura
general y social del Jardn de Nios con mtodos dinmicos y acercados
a la edad. Porque, como cita la autora, en una comunidad lectora que
pemrite crecer a sus integrantes como usuarios de la lengua escrita,
hace falta que cada uno de ellos se construya como lector con el otro.