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SESIN DE APRENDIZAJE N 16

RIMANDO CON LOS OBJETOS


I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I
1.2 EDAD/SECCION
1.3 FECHA
1.4 PROFESORA
1.5 TURNO

: N 325
: 4 A aos
:
: Yuliana Martinez Angulo
: maana

II.-PLANIFICACION CURRICULAR:
PROPOSITO:

Crear rimas con objetos del aula

FASCCULO

COMPETENCIA
S

CAPACIDADES

COMUNCACION

Produccin de
textos escritos

Textualista
sus ideas
segn las
convenciones
de la
escritura

INTRUMENT
O
DE
EVALUACION

INDICADORES

Dicta textos a su docente


o escribe a su manera
segn su nivel de
escritura, indicando el
tema, el destinatario y el
propsito

III.- PLANIFICACION DE LA JORNADA DEL DIA

TIEM
PO
7.45
8.00

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ESTRATEGIA METODOLOGICA
RECEPCION DE LOS NIOS: La docente saluda y recibe afectuosamente a
los nios y nias, desayuno escolar de kaliwarma
LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES :

Planificacin: Los nios sentados en semicrculos recuerdan las


recomendaciones de la maestra, expresan a donde les gustara jugar y
con quien.

Organizacin: Los nios luego de dirigirse al cartel de juego libre se


ubican en el sector elegido. Decidiendo a que y con quines y cmo van a
jugar.

Ejecucin: Los nios juegan a lo que han decidido hacer en grupo o


individualmente segn sea el caso.

Orden: Ante un anuncio los nios guardan los juguetes en sus


respectivos sectores.

Socializacin: Los nios cuentan a que jugaron, quienes jugaron, como


se sintieron jugando, que sucedi en el transcurso del juego.

Representacin: En forma grupal o individual dibujan lo que hicieron

INICIO

60

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA :

Se les informa que hoy da van a Crear rimas con objetos del
aula

podremos crear rimas con los objetos del aula? Cmo?

Recuerdan las rimas creadas por ellos y las leen en los formatos
grupales.

RECURSOS

Carteles
mdulos del
MED : cocina
ciencias
construccin
instrumentos
musicales
biblioteca

formatos de
rimas
plumones
papelotes

CIERRE

DESARROLLO

Planificacin
Los nios y nias observan los objetos del aula y juegan a
crear rimas de manera grupal.
Textualizacin
Dictan a la docente las rimas creadas por los grupos y
la docente lo escribe
Revisin
Se lee el texto de manera conjunta y se revisa
Publicacin.
Publican la rima grupal en el lugar donde ellos elijan y
lo verbalizan
Comentan sobre sus conclusiones de la sesin
Y responden a preguntas de reflexin sobre lo
aprendido
Qu hicieron? Cmo lo hicieron? Qu aprendieron?
Cmo
se sintieron?
la actividad?
Hubo algn
RECREO:
Utiliza
el espacio Les
al airegusta
libre para
sus juegos.

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ASEO Y LONCHERA: Se lava las manos y hace uso adecuado de sus


alimentos.
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TALLER
ACTIVIDAD DE SALIDA: Los nios y nias ordenan su aula, guardan los
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materiales usados, conversan de lo aprendido, entonan canciones y se
despiden afectuosamente.
REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Rutas del aprendizaje 2015

Propuesta pedaggica de Educacin Inicial Gua Curricular


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cama
ventana
animales del MED
tinas
objetos del sector
de cocina
construccin
fichas
hojas
gomas

nios
dialogo

Juegos
Recreativos
Jabn
Papel toalla
Instrumentos
musicales

ACTIVIDAD N O1
TALLER DE
DANZA
I.- NOMBRE:
II.- EDAD:
III.-FECHA :

Pampacancha
4 A
lunes 28 de setiembre el 2015

IV.- ORGANIZACIN CURRICULAR

TALLER

CAPACIDAD

DANZAS

INDICADOR

Se expresa con creatividad a


travs de diveros lenguajes
artsticos

Explora y experimenta
con los materiales y los
elementos de los
diversos lenguajes del
arte, utilizando sus
sentidos y su cuerpo

INSTRUMENTO
DE
EVAUACION
lista de cotejo

V.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

SECUENCIA
METODOLOGICA
Calentamiento

Baile libre
Coreografa

ESTRATEGIAS
Conversamos con los nios y nias sobre el taller,
leemos el nombre del taller, leemos el nombre del taller
Demuestro mis habilidades danzando, preguntamos:
Qu haremos? Qu usaremos en nuestros
movimientos? Qu msica les gustara escuchar? Qu
haremos con la msica?
En el patio bailan, realizan diferentes movimientos
libres, al escuchar su danza
Al comps de la msica mueven los brazos, piernas,
imitando los pasos sencillos creados por ellos

MATERIALES
bastones
paja de escoba

CD
equipo

Rutas del aprendizaje 2015


Propuesta pedaggica de educacin inicial, gua curricular, Direccin
general de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Inicial
Guia de orientacin del uso del modulo de materialss de
psicomotriciada para nios y nias de 3 a 5 aos 2012

LISTA DE COTEJO
N

FECHA
TITULO DEL
PROYECTO
ACTIVIDAD
SIGNIFICATI
VA
AREAS
INDICADOR
ES

lunes 28 de setiembre

Explorando

la naturaleza Aprendemos
matemtica y comunicacin

RIMANDO CON LOS OBJETOS


COMUNICACIN

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08
09
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14
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17
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19
20
21
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23
24
25

Dicta textos a su
docente o escribe a su
manera segn su nivel
de escritura, indicando
el tema, el destinatario
y el propsito

AZUMI
HUGO
FABRICIO
JOS
DANIEL
EDWIN
JURITH
DANNA
SOFA
SALVADOR
ADRIANA
ALONZO
ALLISON
SEBASTIN
JEREMY
DANIEL
JOEL
LUIS
JAASIEL
ADRIAN
EMILY
LUANA
SHIRLE
CHRISTIAN
HECTOR
AYTZA
ZHARIK

LEYENDA
LOGRADO
PROCESO
NO LOGRADO

DANZA

PANPACANCHA

EXPRESION EN
DIVERSOS LENGUAJES
Explora y experimenta
con los materiales y los
elementos de los diversos
lenguajes del arte,
utilizando sus sentidos y
su cuerpo

NOMBRES
01
02
03
04

TALL
ER