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Regin de Murcia

Consejera de
Educacin y Cultura

Centro Pblico de Educacin Especial


"PREZ URRUTI"

Vereda de Fortuna, 15
30110 CHURRA-MURCIA
Telfs. 968: 833350-834902 y 859517
Fax: 968 30 75 76
E-mail: 30010292@educarm.es

EVALUACIN INICIAL DE AUDICIN Y LENGUAJE


COMPLETO
I._DATOS DEL ALUMNO
NOMBRE Y APELLIDOS:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD:
CURSO:
TUTOR/A:
LOGOPEDA:

CICLO:

DIAGNSTICO CLINICO:

OBSERVACIONES: (Datos familiares de inters y conductas del alumno a


nivel emocional, social, hbitos de independencia personal, motivacin y
reforzadores)

ASPECTOS RECOGIDOS DE OTRAS INSTITUCIONES EN LAS QUE


PARTICIPA EL ALUMNO/A:( ASPANPAL, ASTRAPACE.)

II.-OBSERVACIN SOBRE PRE-REQUISITOS DEL LENGUAJE

1.-INTENCIONALIDAD COMUNICATIVA
1.1.-Tipo de lenguaje que utiliza:
1.2.-En que situaciones se comunica
1.3.-Que tipo de cdigo utiliza para comunicarse
1.4.- Uso de Protoimperativos y protodeclarativos

2.-ATENCIN, PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN, MEMORIA Y


FORMACIN DE CONCEPTOS
2.1 Atencin :

2.2.-Percepcin-discriminacin visual:

2.3.-Discriminacin percepcin auditiva

2.4.- Memoria

2.5.-Formacin de conceptos

3.-COMUNICACIN GESTUAL:
3.1.- Comunicacin gestual comprensiva:
3.1.1-. Interpretar adecuadamente gestos funcionales:
3.1.2-. Interpreta adecuadamente gestos faciales:
3.2.- Comunicacin gestual expresiva:
3.2.1-. Utilizar adecuadamente gestos funcionales:
3.2.2-. Utiliza adecuadamente gestos faciales:
3.2.3-. Utiliza adecuadamente gestos emotivos:
3.3.-CON OTRO SISTEMA DE COMUNICACIN S.P.C; PECS; SHEAFFER:

3.3.1.-EVALUACIN DE REFORZADORES (Documento de Antonia Rebollo)


.4.-JUEGO
5.-ESTEREOTIPIAS QUE PRESENTA:
6.-SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES:
7.-HBITOS DE ALIMENTACIN

III.-MUESTRA DE HABLA

IV.-FUNCIONALIDAD FONO-ARTICULATORIA

1.-ESTRUCTURA BUCOFONATORIA
LABIOS

LENGUA

DIENTES

PALADAR

ESTRUCTURA

TONICIDAD

LABIOS

PRXIAS

Besar
Soplar
Fruncir
Rer
Morder los labios con los
dientes
Vibrar

2.-RESPIRACIN Y SOPLO

LENGUA
Dentro-fuera
Izquierda-derecha
Arriba-abajo
Alrededor de los labios
Detrs de los dientes
superiores
Detrs de los dientes
inferiores
Mejilla derecha
Mejilla izquierda
Vibrar

V.-NIVEL FONTICO-FONOLGICO
1.-Adquisicin de la cadena fonolgica.
Vocales
A
E
I

AI

EI

OI

AU

p M B T

EU

OU

Diptongos
OI IA IE

C/Z

IO

IU

Fonemas
LL Y CH F

UA

UE

UO

K J G L N R RR

En
slaba
En
palabr
a
En
frase
Bilabial

Dental

Interdent.

Palatales

LB

Velares

2.-Articulacin de slabas inversas y mixtas


SLABAS INVERSA Y MIXTAS
-M
-N
-S
-L
-R
-Z

Alveolares

-D

3.-Articulacin de los grupos consonnticos


GRUPOS CONSONNTICOS (sinfones)
BL

PL

CL

FL

GL

PR

TR

DR

FR

CR

GR

En slaba
En palabra

Cdigo de evaluacin: S Superado ;T Trabajndose; Nulo (si sustituye o aade,


escribir el fonema o la palabra)
4.-Capacidad de imitacin de las onomatopeyas
S.S.S(La serpiente)
MUU,MUU.. (La vaca)
FFF.. (Un gato enfadado)
PSST, PTSS (Llama alguien)
CHIP-CHAP..(Piso un charco)
AJ AJ..(Trago una mosca)
RING RING.. (El telfono)
IGO IGO (Violn)

LA,LA,LA (cantamos)
NI NA..(Ambulncia)
ZZZ. (Dorminos)
AY AY..(Me pillo el dedo)
JA,JA,JA (Risa)
DING-DONG..(El timbre)
POM,POM.. (Golpes puerta)
BR BR (Marcha moto)

MIAU,MIAU (El gato)


AM,AM.(Comemos)
SSS CHAF. (Las olas)
TICTAC, TICTAC. (El reloj)
TITA TITA (Ven gallinita)
NANG-NANG (Campana)
QUIQUIRIQUI (El gallo)
CRIC, CRIC (El grillo)

GR GR (El len)
GLU GLU GLU.. (Beber)

CLIC.CLAC..(Abre la llave)
PROMPROM (El tambor)

BLA,BLA,BLA (Hablar)
CHU CHU CHU (El tren)

5-Discriminacin auditiva fontica y fonolgica:


5.1.-Anlisis y sntesis auditiva:

5.2.-Ritmo y meloda
VI:_NIVEL MORFO-SINTCTICO
1.-MORFOLOGA
1,1.-Lenguaje receptivo:
1.2.-Lenguaje expresivo:
2.-SINTAXIS
2.1.-Lenguaje receptivo:

2.2.-Lenguaje expresivo:
-

VII.-NIVEL LXICO-SEMNTICO
1.-LENGUAJE EXPRESIVO:
1.1.-Comunicacin oral comprensiva
1.2.- Comunicacin oral expresiva
2.-LENGUAJE COMPRENSIVO:
2.1.-VOCABULARIO BSICO:
2.2.-COMPRENSIN DE RDENES

2.3.-COMPRENSIN DE UNA NARRACIN

VIII.-NIVEL PRAGMTICO
1.-SALUDOS Y DESPEDIDAS
2.-SOLICITAR DESEOS Y NECESIDADES BSICAS

3.-REQUERIMIENTOS DE ACCIN
4.-RECLAMAR ATENCIN

5.-EXPRESAR PLACER, EMOCIN O RECHAZO


IX.-PROPUESTA DE TRATAMIENTO
6.-CONTESTAR A PREGUNTAS CERRADAS Y ABIERTAS
7.-IMAGINAR

8.-DESCRIBIR

9.-NARRAR

10.-PARTICIPAR EN UNA CONVERSACIN

11.-CONTAR UN CUENTO ANTE IMGENES

12.-DEMANDAS DE CONFIRMACIN O NEGACIN

MAESTRO DE AUDICIN Y LENGUAJE: