Sexo

con sentido

Todos/as tienen
derecho
La gente ya se ha acostumbrado a or hablar de los derechos humanos, entre los cuales
se encuentra el derecho a la salud. Pero tal vez no sea muy claro que de este hace parte
el derecho a la salud sexual. Y que la salud sexual se construye con base en el desarrollo
pleno de la sexualidad, que depende de la satisfaccin de necesidades humanas bsicas
como el deseo de contacto, intimidad, expresin emocional, placer, ternura y amor, de
acuerdo con la Asociacin Mundial de Sexologa.
Los derechos sexuales fueron promulgados en 1997, en el decimotercer Congreso Mundial de Sexologa, celebrado en Valencia, Espaa. Y as como cualquier sociedad est en
la obligacin de promover los derechos humanos, tambin debera promover el respeto
de los derechos sexuales y reproductivos pues, segn la misma asociacin, el desarrollo
pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar individual, interpersonal y social.
Le proponemos que responda el siguiente test y examine qu tanto sabe de los derechos
en materia de sexualidad y cunto los aplica. Marque todas las respuestas que considere
correctas en una misma pregunta.

1. El derecho a la libertad sexual implica

que:

el derecho a exigir proteccin contra las

infecciones de transmisin sexual.

a. Un individuo puede desarrollar con su

pareja cualquier actividad sexual que le
permita expresarse como persona.
b. Mientras usted pueda expresar su
potencial sexual sin hacer dao a los
dems, est ejerciendo su derecho.
c. El abuso sexual infringe este derecho
porque vulnera el de otra persona.

3. El derecho a la privacidad sexual se

viola cuando:

SEXO con sentido

2. El derecho a la autonoma, integridad

y seguridad sexuales del cuerpo
significa que:

a. Usted siempre puede decidir cundo

iniciar su vida sexual, sin importar qu
implicaciones tenga para su cuerpo o el
de su pareja.
b. Una persona puede definir su orientacin
sexual a pesar de lo que piensen en su
familia o en la sociedad en la que vive.
c. Cuando tiene relaciones sexuales,
incluso con una pareja estable, le asiste

a. Su pareja divulga un video de las relaciones sexuales que ha sostenido con

usted.
b. Un amigo/a divulga su homosexualismo
sin su consentimiento.
c. Su pareja lo denuncia por violencia
cuando sostiene relaciones sexuales
con usted.
4. El derecho al placer sexual le permite:

a. Disfrutar de las relaciones sexuales

incluso siendo promiscuo, siempre y
cuando use proteccin.
b. Buscar el orgasmo por encima de las
consideraciones de su pareja.
c. Experimentar, incluso sin las previsiones
para evitar infecciones de transmisin
sexual.

5. Gracias al derecho a la equidad sexual,

una persona puede sostener relaciones sexuales con:

a. Un menor, si este accede.

b. Un discapacitado, si accede.
c. Una persona cuyas creencias le impide sostener relaciones sexuales
con gente de distintos credos,
siempre y cuando ella acceda.
6. El derecho a la expresin sexual
emocional se refiere:

7. El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables, se

refiere a que:

a. Una mujer puede usar mtodos anticonceptivos si no quiere quedar embarazada, as su pareja no est de acuerdo.
b. Una pareja debe decidir, en conjunto,
cundo tener un hijo.
c. Una persona puede exigir el uso del condn a su pareja si no desea tener hijos
y si quiere protegerse de infecciones de
transmisin sexual.
8. El derecho a la educacin sexual integral implica que:

a. Usted tiene que ensearle a su hijo o hija

todo lo relacionado con la sexualidad, no
slo lo que se refiere a mtodos anticonceptivos e infecciones de transmisin
sexual.
b. Usted tiene derecho a que en el colegio
haya un proyecto de educacin sexual
para su hijo o hija.

c. Reciba una educacin sexual integral,

terica y prctica.
9. Usted cree que el derecho a la libre
asociacin sexual tiene que ver con:

a. La opcin que tiene cualquier persona de

crear un negocio de prostitucin.
b. La libertad de los homosexuales para
sostener relaciones sexuales.
c. La libertad que tiene cualquier persona
de casarse o no.
10.Otros derechos relacionados con la
sexualidad son:

a. El derecho a informacin basada en el

conocimiento cientfico.
b. El derecho a la atencin de la salud
sexual.
c. El derecho a reproducirse cada vez que
quiera.

SEXO con sentido

a. A que las personas deben tener

la posibilidad de expresar sus
emociones y sentimientos cuando tienen relaciones sexuales.
b. Al derecho a las caricias, a expresar las emociones y el amor,
ms all de los actos erticos o
sexuales.
c. A que solamente las parejas que estn
enamoradas deberan tener relaciones
sexuales.

Una de las claves para acertar en el

respeto a los derechos sexuales, casi siempre,
es tener el consentimiento y el mutuo acuerdo
de la pareja, siempre y cuando esta no sea
menor de edad.

Construya

relaciones sanas
Dos de cada cinco mujeres en Colombia (40%) alguna vez han sido vctimas de agresiones fsicas por parte de sus compaeros o esposos. Y ms de la mitad (63%) de ellas
les responden con agresin. Pero adems, casi la mitad de las mujeres que viven con un
hombre (47%) arremete contra l cuando no las est agrediendo. Por otro lado, la tercera
parte de las mujeres afronta amenazas de su esposo o compaero, como la de quitarle los
hijos/as o abandonarla, y 26% sufren tratos desobligantes de sus parejas, por ejemplo,
cuando les dicen que son brutas o que no sirven para nada.
Estas cifras revelan un clima muy poco sano en las relaciones de las parejas colombianas.
Vivimos en una cultura de violencia y la familia no es ajena a ella, no slo porque muchas
condiciones del pas la afectan sino porque an se cultiva la imagen del hombre macho,
que no llora y no expresa sus sentimientos, pero est pronto a la pelea y a la reaccin
violenta. Adems, se cree que la convivencia y la familia son escenarios exentos de respeto,
donde los hombres y tambin a veces las mujeres, son dueos de la vida de los dems,
lo cual los autoriza a portarse sin ninguna decencia.
Por eso es conveniente hacer un autoexamen de conciencia para revisar los comportamientos que tienen lugar en su familia, con su pareja y sus hijos/as:

SEXO con sentido

Con su pareja

Cuando su pareja habla, usted interrumpe lo que est haciendo y escucha.

S ___
No____
En su casa son atendidas las opiniones de todas las personas, incluso de los nios/as y los
adultos mayores.

S ___
No____
A usted le parecen aburridsimos los cuentos de su pareja, las cosas que le ocurren en el trabajo
o en su entorno.

S ___
No____
Cuando su pareja llora, usted se exaspera.

S ___
No____
Cuando su pareja llora, usted examina los motivos del llanto y busca darle consuelo.

S ___
No____
Usted llora cuando se siente triste.

S ___
No____
Usted cree que en una familia, el padre tiene ms derechos.

S ___
No____
Usted cree que el hecho de aportar el dinero en su familia le da el derecho de tratarla de la manera
que usted quiera, y decirle todas las verdades.

S ___
No____

Con los hijos/as

Cuando se presenta una pelea entre los/as nios/as, un adulto los castiga sin escuchar las razones
o motivos del enfrentamiento.

S ___
No____
Cuando un/a nio/a se porta muy mal, recibe una buena paliza.

S ___
No____
Si usted llega cansado/a de trabajar, no permite que sus hijos/as lo molesten con sus problemas.
Usted ya tiene los suyos.

S ___
No____
Usted dedica suficiente tiempo a or los cuentos de sus hijos/as.

S ___
No____
Usted juega con sus hijos/as pequeos/as.

S ___
No____
Cuando ven televisin, usted impone los programas que quiere ver: est en su derecho.

S ___
No____
Cuando un nio llora, usted lo regaa porque los hombres no lloran.

S ___
No____
Cuando una hija llora, usted minimiza las razones de su tristeza y su llanto, imitndola.

S ___
No____
Usted cree que las hijas estn en la obligacin de atender a sus padres.

S ___
No____

Con los/as adolescentes

SEXO con sentido

Usted cree que un/a adolescente es una persona con capacidad de decisin.

S ___
No____
Usted cree que se debe respetar la escogencia de pareja que haga un/a adolescente.

S ___
No____
Usted cree que un/a adolescente puede decidir cundo iniciar su vida sexual.

S ___
No____
Usted cree que puede entrar al cuarto de su hijo o hija adolescente porque esa es su casa.

S ___
No____
Usted cree que su hijo/a est en la obligacin de darle cuenta de todo lo que hace, dice y
piensa.

S ___
No____
Usted cree que el padre y la madre de un/a adolescente tienen el derecho de prohibirle un
noviazgo.

S ___
No____
Usted cree que est en la obligacin de controlar la sexualidad de su hija adolescente.

S ___
No____

Respetar a alguien es darle reconocimiento como persona, con todos sus derechos.
Aceptar que tiene sentimientos, emociones, derecho a satisfacer sus necesidades humanas
bsicas como el deseo de contacto, expresin emocional, ternura y amor, as como tambin
de placer y de intimidad. Recuerde que los hijos/as aprenden del ejemplo.

Seales de
peligro
En muchas ocasiones, a pesar de los insultos y las frases hirientes, las personas no
reconocen que estn sufriendo malos tratos. Es importante distinguir comportamientos
peligrosos por parte de su pareja, que a veces comienzan incluso desde el noviazgo. Como
es rarsimo que eso cambie, si usted advierte estas seales, evite esa relacin: el amor no
ser suficiente ni cambiar a nadie. Identifique signos peligrosos en el siguiente relato.

La primera pelea que tuvimos de novios

fue por un malentendido: debamos
encontrarnos en un centro comercial a
las cinco y yo entend que era a las cinco
y media. Como llegu tarde, l, furioso,
rechazaba mis explicaciones: quera
saber en realidad qu me haba quedado
haciendo y con quin, y aunque yo le
explicaba, l segua con sus preguntas
llenas de sospecha.

SEXO con sentido

A partir de ese momento quiso que yo le

avisara cada actividad, cada movimiento mo.
Y cuando estbamos en la fiesta de algn
amigo, me controlaba totalmente. Yo me
senta halagada con esa manera de celarme,
crea que estaba muy enamorado de m y por
eso impeda que alguien se me acercara.

Sin embargo, mis percepciones acerca

de su amor fueron cambiando. Un da nos
habamos citado en el cine y me encontr
con un compaero del colegio, antes que
l llegara. Estbamos conversando cuando
lleg y sin saludarme a m y menos a mi
amigo, me agarr con fuerza del brazo y
me zarande mientras me insultaba: No
puedo demorarme ni un segundo porque no
se aguanta las ganas de coquetear? Perra!
Es un compaero del colegio!, gritaba yo
para que me escuchara, pero l segua sus

insultos, me apretaba el brazo y me haca

mucho dao.
A partir de entonces yo viva con miedo
de hacerlo enojar, porque cada vez su ira
era mayor, aunque yo entenda los motivos
que la causaban y siempre le rogaba que
me perdonara, que no reaccionara de esa
manera; le juraba que lo amaba ms que a
nadie en el mundo. Entonces l me peda
perdn y me prometa que se iba a controlar,
que no quera hacerme dao, pero que si
me encontraba, aunque fuera slo conversando con otro hombre, me terminaba. Yo
lo amaba y no quera que me dejara, as que
evitaba verme con nadie ms aparte de l, y
mis amigas empezaron a decirme que eso
no era normal, pero yo les explicaba que
nos adorbamos y que no quera causarle
ningn pesar.

Como el maltrato es un problema universal,

diversas instituciones han desarrollado
estrategias para ayudar a las vctimas a
reconocer signos en comportamientos que
a muchas personas les parecen comunes.
Reconoce en el anterior relato alguna de
las seales de alarma que plantea este
cuestionario desarrollado por la BBC?
Resltelas con un marcador. Y si su caso o el
de algn hijo o hija responde a cualquiera de
esas caractersticas, busque ayuda.