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ASIGNATURA:

Lengua Castellana
Curso 2015/2016
(Cdigo:00001028)

1.OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES
La asignatura de Lengua Castellana tiene como principal objetivo proporcionar a los alumnos el conocimiento de los
mecanismos que funcionan en su propio sistema lingstico, para que puedan desarrollar:
a) La capacidad de comprensin mediante la prctica de anlisis de textos.
b) La capacidad de expresin a travs de prcticas que encaminen a una correcta utilizacin de la sintaxis y a un uso
adecuado del lxico y la ortografa.
El libro de texto recomendado consta de 21 temas, a travs de cuyo estudio los alumnos irn adquiriendo los
conocimientos necesarios. Con el fin de facilitarles la comprensin de la materia, presentamos los objetivos parciales que se
persiguen:

OBJETIVOS PARCIALES
1. Conceptos generales sobre lingstica:
Incorporar a su capacidad de anlisis del lenguaje el esquema de la comunicacin y el concepto de signo
lingstico, as como nociones bsicas de lingstica general.
2. El nivel fnico de la lengua y su representacin grfica: fonemas y ortografa:
Adquirir conocimientos de los fonemas de su lengua materna y, al mismo tiempo, aprender lo que en un espaol
culto se puede dar como norma de pronunciacin.
Identificar en el comportamiento lingstico el concepto de fonema

y definir los rasgos caractersticos del

sistema fonolgico espaol.


Afianzar las normas ortogrficas de acentuacin grfica y de puntuacin.
3. Gramtica del espaol:
Definir y reconocer en el discurso de la cadena hablada las unidades gramaticales: lexema, morfema, sintagma
y oracin.
Conocer algunos conceptos bsicos sobre estructura de la palabra y formacin de palabras.
Definir el sustantivo desde el punto de vista de su forma, funcin y significado.
Reconocer las palabras que pueden desempear la funcin de ncleo del sintagma nominal.
Clasificar los adjetivos desde el punto de vista de su forma, funcin y significado.
Enriquecer la expresin y la capacidad de anlisis mediante el conocimiento del valor del adjetivo en el discurso
y segn su colocacin con respecto al sustantivo.
Clasificar los pronombres desde el punto de vista de su forma, funcin y significado.

Percibir los valores expresivos que aporta al discurso la presencia o ausencia del artculo.
Reconocer las palabras que pueden desempear la funcin de determinante del ncleo en el sintagma nominal.
Profundizar en el conocimiento de las formas y funcin del verbo, en los valores temporales y modales, tanto de
las formas flexivas como de las no flexivas (infinitivo, gerundio y participio).
Conocer las diversas clases de adverbios y sus funciones.
Entender el funcionamiento de los elementos de relacin entre oraciones y entre sintagmas.
Comprender la unidad oracin y su importancia en el discurso, los elementos de que consta, su funcionamiento,
etc., para llegar a realizar anlisis sintcticos.
Profundizar en la complejidad de la coordinacin y subordinacin oracionales para aplicarla en el estudio y
anlisis de textos.
Enriquecer el conocimiento de las unidades superiores de la lengua a travs de las distintas modalidades del
texto y de los lenguajes especializados.
4. Semntica y lxico:
Profundizar en el conocimiento terico y prctico del lxico y de los diccionarios.
Conocer las fuentes de informacin del lxico espaol.
Aplicar en el anlisis de textos los conceptos de sinonimia, polisemia, homonimia, antonimia, metfora y
metonimia.
Analizar los desplazamientos de significado que se producen en las palabras a travs del tiempo, y las causas
que los originan.
5. Lenguas de Espaa y variedades dialectales y sociales:
Obtener un mayor conocimiento del espaol de Espaa y de sus variedades geogrficas y sociales, del espaol
de Amrica y de las otras lenguas peninsulares.
Enriquecer el conocimiento de la lengua espaola con algunas nociones sobre sus orgenes.
Conocer la importancia del espaol como lengua internacional y su presencia en el mundo actual.

2.CONTENIDOS
PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA
TEMA 1. La comunicacin. Lenguaje verbal y lengua. El estudio de la lengua espaola.
TEMA 2. El nivel fnico de la lengua espaola y su representacin grfica: fonemas y ortografa.
TEMA 3. Los signos auxiliares de ortografa: centuacin y puntuacin en espaol.
TEMA 4. Clases de palabras. Morfologa flexiva y morfologa lxica.
TEMA 5. El sustantivo.
TEMA 6. El adjetivo, el artculo y el pronombre.
TEMA 7. El verbo. Modos verbales. Formas no personales y perfrasis.
TEMA 8. El adverbio. Las unidades de relacin: preposicin y conjuncin.
TEMA 9. El sintagma y sus clases.
TEMA 10. La oracin simple: su funcionamiento. Clases de oraciones simples.
TEMA 11. La oracin compleja y la oracin compuesta. Coordinacin y yuxtaposicin.
TEMA 12. Las oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas.

TEMA 13. Las oraciones subordinadas adverbiales.


TEMA 14. El estudio del lxico: las relaciones del significado y del significante.
TEMA 15. Elementos constitutivos del lxico espaol. Prstamos y formacin de palabras.
TEMA 16. El uso del diccionario. Propiedad e impropiedad lxica.
TEMA 17. Las unidades superiores de la lengua: el texto y sus modalidades.
TEMA 18. Los lenguajes especializados.
TEMA 19. Orgenes y evolucin de la lengua espaola.
TEMA 20. El espaol como lengua internacional en el mundo actual. Las lenguas de Espaa.
TEMA 21. La variacin social y geogrfica del espaol. La lengua espaola en Amrica.

3.EQUIPO DOCENTE
MARIA LUZ GUTIERREZ ARAUS
MARIA LOURDES GARCIA-MACHO ALONSO DE SANTAMARIA
MARIO GARCIA-PAGE SANCHEZ
FRANCISCO MIGUEL MARTINEZ MARTIN
PILAR GOMEZ MANZANO
PALOMA CUESTA MARTINEZ

4.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
El texto necesario para la preparacin de la asignatura es el siguiente:
Manual del Curso bsico de lengua espaola, Madrid, 2013, Editorial Centro de Estudios Universitarios Ramn
Areces.
Autores: GUTIRREZ ARAUS, M. Luz.; GARCA-MACHO, M. Lourdes; GARCA-PAGE, Mario; CHACN BERRUGA,
Teudiselo; MARTNEZ MARTN, Miguel:GMEZ MANZANO, Pilar; CUESTA MARTNEZ, Paloma.
Este manual ha sido elaborado por el equipo docente de la asignatura y es una versin modificada y simplificada del
libro de los ltimos cursos acadmicos: suprime algunos temas, compendia otros, corrige erratas, suprime contenidos
secundarios, ampla o cambia ejemplos y ejercicios, etc. El ndice del temario no es, pues, idntico.

5.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788423994250
Ttulo: DICCIONARIO DE DUDAS Y
DIFICULTADES DE LA LENGUA ESPAOLA
(1)
Autor/es: Seco Reymundo, Manuel ;
Editorial: ESPASA CALPE

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436244298
Ttulo: MANUAL DE ESTILO (3 ED. 1
REIMP.)
Autor/es: Prez Priego, Miguel Angel ;
Lamquiz Ibez, Vidal ; Romera Castillo,
Jos ; Gutirrez Araus, M Luz ;
Editorial: UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436252989
Ttulo: ORTOGRAFA NORMATIVA DEL
ESPAOL (4)
Autor/es: Chacn Berruga, Teudiselo ;
Editorial: UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436252996
Ttulo: ORTOGRAFA NORMATIVA DEL
ESPAOL. CUADERNO DE EJERCICIOS (4)
Autor/es: Chacn Berruga, Teudiselo ;
Editorial: UNED

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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

ISBN(13): 9788480045056
Ttulo: EJERCICIOS DE GRAMTICA Y
EXPRESIN (CON NOCIONES TERICAS)
(2.)
Autor/es: Estvez Rodrguez, ngeles ;
Gmez Manzano, Pilar ; Garca-Page
Snchez, Mario ; Cuesta Martnez,
Paloma ;
Editorial: CERA

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Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
Como obras de consulta concernientes a cuestiones ortogrficas y ejercicios prcticos y razonados de gramtica y de
expresin, recomendamos:

REAL ACADEMIA ESPAOLA: Ortografa bsica de la lengua espaola, Madrid, Espasa, 2012.
REAL ACADEMIA ESPAOLA: El buen uso del espaol, Madrid, Espasa, 2013.
GMEZ MANZANO, Pilar; CUESTA MARTNEZ, Paloma; GARCA-PAGE SNCHEZ, Mario y ESTVEZ RODRGUEZ, ngeles:
Ejercicios de gramtica y expresin (con nociones tericas), 2. edicin, 5. reimpr., Madrid, Ceura, 2007.

CHACN, Teudiselo: Ortografa normativa del espaol. Vol. I y Ortografa normativa del espaol. Cuaderno de ejercicios.
Vol. II, 5. edicin, Madrid, UNED, 2012.
ROMERA CASTILLO, J.; PREZ PRIEGO, M. A.; LAMQUIZ, V. y GUTIRREZ ARAUS, M. L.: Manual de Estilo , 3. edicin,
Madrid, UNED, 2001.
SECO, Manuel: Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, Madrid, Espasa, 2011.
Se recomienda el uso de algn diccionario de lengua espaola, especialmente el Diccionario de la lengua espaola de la Real
Academia, que puede consultarse en Internet (www.rae.es). En esta pgina de Internet pueden encontrar tambin el
Diccionario panhispnico de dudas.

6.EVALUACIN

La prueba de febrero: El examen no tiene carcter eliminatorio (es decir, no libera materia para el examen de

junio)
Corresponde a los temas 1-8. El test constar de diez preguntas, quedando as ms proporcionado a su valor y al volumen
de contenidos del temario. Los alumnos tendrn que examinarse de todo el programa en la prueba de mayojunio / septiembre.
No se podr utilizar ningn material adicional durante la prueba.

La prueba de junio o septiembre: Todos los estudiantes tendrn que realizar el examen de la asignatura completa

ya que la prueba de febrero no libera materia. Si no se presentase al examen de junio, la calificacin obtenida en febrero se
anula.
Para aquellos estudiantes que hayan aprobado la prueba de febrero, la calificacin de esta se tendr en cuenta para la
calificacin final de la asignatura (junio)*, establecindose la media ponderada de ambas calificaciones (febrero y junio):

Nota final de la asignatura en junio* = (0,3 x Nota de febrero) + (0,7 x Nota de junio)
* Tras aplicar la frmula de calificacin nicamente prevalecer la obtenida por esta evaluacin continua si el
resultado es superior al de la prueba final de junio.
Para aquellos estudiantes que no hayan hecho uso de la prueba de febrero, o que habindola aprobado hayan obtenido una
nota inferior a la calificacin de la prueba de junio, la nota final de la asignatura se computar considerando exclusivamente
la puntuacin obtenida en el examen de junio, es decir, la nota final ser el 100% de la prueba de junio
El examen de la convocatoria ordinaria (junio) y extraordinaria (septiembre) constar de veinte preguntas. Los contenidos
de la prueba comprenden los veintin temas del programa (temas 1-21). Las cinco primeras son de expresin; las quince
siguientes versarn sobre los dems contenidos del programa (morfologa, sintaxis, semntica, etc.). La prueba es en
formato de test y con 4 opciones de respuesta de las cuales solo una es vlida. Las respuestas han de consignarse en la hoja
de respuestas de test. Se recomienda leer atentamente las instrucciones que figuran en la cabecera del examen.
No se podr utilizar ningn material adicional durante la prueba.

La prueba de septiembre: La calificacin ser la obtenida en la materia completa (100 %), dado que no se tiene

en cuenta la calificacin obtenida en la prueba de febrero.


No se podr utilizar ningn material adicional durante la prueba.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA OBLIGATORIA DE LENGUA CASTELLANA CAD


1. EXPRESIN (5 preguntas): Ortografa Propiedad lxica Correccin sintctica
2. LOS DEMS CONTENIDOS DEL PROGRAMA (15 preguntas): conceptos bsicos, morfologa, sintaxis, semntica, etc.
El examen es de tipo test y se corrige con plantilla en el ordenador, salvo los realizados en los centros que no disponen
de valija virtual (centros penitenciarios y algunos centros en el extranjero).
Al acceder al aula el da del examen, el tribunal le entregar el examen (enunciados de las preguntas) y una cartula en
la que, adems de sus datos personales, aparece la hoja de test donde ha de marcar las respuestas. Por favor, lea
atentamente las instrucciones que vienen en el encabezamiento de esa cartula para evitar problemas en el escaneado y
luego la correccin con plantilla: debe rellenar completamente la casilla, no vale simplemente con marcar una cruz.
Celebrado el ltimo examen (segunda semana de tribunales), el equipo docente publica una plantilla de soluciones en el
BICI y en el foro.
Para cuestiones relativas a exmenes de reserva y de UNIDIS, debe consultarse la informacin general en la pgina web
de la UNED y el Reglamento de Pruebas Presenciales. Asimismo, en la informacin general del CAD figuran las fechas de los
exmenes normales y de reserva. Son cuestiones ajenas al equipo docente.

CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIN FINAL


El aprobado en Lengua Castellana es de 5.00 puntos.
Todas las preguntas del examen tienen el mismo valor y las respuestas errneas detraen puntuacin, todo ello segn la
aplicacin de los siguientes criterios:
El examen de la primera convocatoria (febrero) es un test de 10 preguntas con un valor de 30%. Cada
pregunta vale 1 punto, y cada error, -0,33; es decir:
se multiplica el n. de aciertos por 1;
se multiplica el n. de errores por 0,33;
se resta la segunda cifra de la primera.
El examen de la convocatoria ordinaria (junio) y extraordinaria (septiembre) es un test de 20
preguntas. Cada pregunta vale 0,50 puntos, y cada error, 0,166; es decir:
se multiplica el n. de aciertos por 0,50;
se multiplica el n. de errores por 0,166;
se resta la segunda cifra de la primera.
Nota importante
Las notas se hacen pblicas dentro del periodo fijado por el Rectorado, que vara segn convocatoria y curso.
Como la correccin es automtica para aquellos exmenes escaneados por el tribunal en los centros asociados, las notas
salen tan pronto como se vuelca la plantilla de soluciones en la aplicacin. Para los exmenes no escaneados y que, por
tanto, requieren correccin manual, el proceso es bastante ms lento dado el volumen de alumnos de Lengua del CAD en los
centros donde no se digitaliza (normalmente, ms de mil matriculados), adems de que suelen llegar bastante ms tarde a
manos del equipo docente, por lo que se recomienda paciencia.

El alumno debe saber que la nota de Lengua Castellana es independiente del resto, aunque interviene, lgicamente, para
establecer la media con el resto de las comunes.
De acuerdo con estas circunstancias, el alumno podr tramitar una solicitud de reclamacin siempre que cumpla con la
normativa (que se recoge en el Reglamento de Pruebas Presenciales) y las instrucciones dadas por el Vicerrectorado Adjunto
de Acceso a la Universidad y las del equipo docente: a) plazo de 7 das naturales a partir de la publicacin de las notas en el
SIRA; b) reclamacin motivada o argumentada; c) canalizacin a travs de la aplicacin (no a travs de los correos
particulares de los profesores ni del foro).
Dado que el equipo docente se reparte los distintos centros asociados para atender las posibles incidencias, es preceptivo
que siga el sistema arbitrado por el Vicerrectorado (caso c). La Secretara del CAD hace llegar la peticin al profesor
correspondiente segn la distribucin que le ha suministrado el equipo docente. Existe un modelo de formulario para revisin
en la pgina de la UNED. Puede consultar en su centro asociado.
Como el examen es de tipo test, de carcter estrictamente objetivo, solo cabe reclamacin en los siguientes supuestos
fundamentales, generalmente por errores informticos: a) ausencia de nota; b) no coincidencia con la puntuacin esperada
segn la plantilla (por ejemplo, puede ocurrir que haya fallado el escaneado al leer las marcas). En estos casos, se
entender que la reclamacin est motivada; si bien, en el segundo supuesto, el alumno que solicita revisin debe explicar
en el formulario al profesor, que es ajeno a la correccin automtica, en qu ha fallado el clculo automtico. Entonces, el
profesor comprobar si es adecuada la correccin hecha por el ordenador y, en caso de error, corregir manualmente de
nuevo el examen e introducir la nueva nota en la aplicacin.
De acuerdo con lo que dicta la normativa, no se atendern, pues, las reclamaciones que incumplan estas condiciones.
Asimismo, tambin de acuerdo con la normativa, no se admitir ninguna segunda revisin: si persistiera la discrepancia
con la nota otorgada por el equipo docente, debe elevarse la reclamacin a la instancia superior (Vicerrectorado Adjunto de
Acceso).

7.HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE


Dra. D. Mara Luz Gutirrez Araus
Martes de 10,30 a 14,30 h y de 16,00 a 19, 00 h; mircoles de 10 a 15 h
Tf.: 91 398 68 47
Dra. D. Lourdes Garca-Macho
Lunes y mircoles de 11 a 15 h
Tf.: 91 398 68 46
Dr. D. Mario Garca-Page Snchez
Mircoles de 10-14 h
Tf.: 91 398 68 63
Dr. D. Miguel Martnez Martn
Lunes de 15,30 a 19,30 h; martes de 16 a 20 h y mircoles de 10,00 a 14,00 h
Tf.: 91 398 68 56
Dra. D. Pilar Gmez Manzano
Martes de 17 a 21 h; mircoles de 10, 30 a 14,30 h y de 17 a 21 h
Tf.: 91 398 68 51
Dra. D. Paloma Cuesta Martnez
Martes de 17 a 21 h; jueves de 13 a 15 h
Tf.: 91 398 68 49

8.OTROS MEDIOS DE APOYO


La asignatura dispone de una tutora de apoyo en la red (TAR) que asiste al equipo docente en el foro del curso virtual; es

la profesora Mercedes Lpez.


Las dudas de contenido deben inicialmente consultarse al tutor del centro asociado por la va que haya establecido en
caso de no haber tutor presencial (generalmente, el foro de discusin, o por correo electrnico, por telfono o por escrito);
las dudas de carcter administrativo deben dirigirse al personal administrativo del centro o a la Secretara del CAD. El
profesor de la Sede Central es el responsable de confeccionar los modelos de examen y las plantillas de correccin
automtica por ordenador, as como atender las reclamaciones que sean conformes a la normativa vigente.

9.OTROS MATERIALES
Emisiones radiofnicas
Es conveniente no obligatoria la audicin de las emisiones radiofnicas (consltese la gua de la radio), por su
indudable inters orientativo.