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MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO: Estilos de crianza parentales y habilidades sociales de los estudiantes del 1er grado de secundaria de la I.E.E Pedro E. Paulet Huacho, 2015.
PROBLEMA
Problema general
En qu medida los estilos de
crianza parentales se relacionan
con las habilidades sociales de
los estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro E.
Paulet Huacho, 2015.

Problemas especficos
En qu medida los estilos de
crianza parentales se relacionan
con el autoestima de los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro E.
Paulet Huacho, 2015.
En qu medida los estilos de
crianza parentales se relacionan
con la comunicacin de los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro E.
Paulet Huacho, 2015.
En qu medida los estilos de
crianza parentales se relacionan
con la asertividad de los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro E.
Paulet Huacho, 2015.
En qu medida los estilos de
crianza parentales se relacionan
con la toma de decisiones de
los estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro E.
Paulet Huacho, 2015.

VARIABLES Y
DIMENSIONES
Variable
independiente
Estilos de crianza
parentales

Variable
dependiente
Habilidades
sociales

OBJETIVO

HIPOTESIS

POBLACION

INSTRUMENTO

METODOLOGIA

Objetivo general
Determinar la relacin que
existe entre los estilos de
crianza parentales y las
habilidades sociales de los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro
E. Paulet Huacho, 2015.

Hiptesis general
Los
estilos
de
crianza
parentales
se
relacionan
directamente
con
las
habilidades sociales de los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro E.
Paulet Huacho, 2015.

Adolescentes
del primer
grado de
secundaria de
la I.E.E Pedro
E. Paulet

Parenting styles
and dimensions
questionnaire
(PSDQ)
(Robinson et al,
1995)

Objetivos especficos
Identificar la relacin que
existe entre los estilos de
crianza parentales y el
autoestima
de
los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro
E. Paulet Huacho, 2015.

Hiptesis especficos
Los
estilos
de
crianza
parentales
se
relacionan
directamente con el autoestima
de los estudiantes del 1er grado
de secundaria de la I.E.E Pedro
E. Paulet Huacho, 2015.

Identificar la relacin que


existe entre los estilos de
crianza parentales y la
comunicacin
de
los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro
E. Paulet Huacho, 2015.

Los
estilos
de
crianza
parentales
se
relacionan
directamente
con
la
comunicacin de los estudiantes
del 1er grado de secundaria de
la I.E.E Pedro E. Paulet
Huacho, 2015.

Identificar la relacin que


existe entre los estilos de
crianza parentales y la
asertividad
de
los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro
E. Paulet Huacho, 2015.

Los
estilos
de
crianza
parentales
se
relacionan
directamente con la asertividad
de los estudiantes del 1er grado
de secundaria de la I.E.E Pedro
E. Paulet Huacho, 2015.

El tipo de la
investigacin es
bsica, porque
ayudara a
incrementar los
conocimientos
tericos; es
cuantitativa
porque se los
resultados
obtenidos se
representaran en
tablas y figuras
cuantitativas; es
no experimental
porque no se
manipularan las
variables; e
transeccional
porque el recojo
de la informacin
ser en un solo
momento; el
diseo de la
investigacin
ser descriptivo
correlacional
porque se
determinara el

Identificar la relacin que


existe entre los estilos de
crianza parentales y la toma
de
decisiones
de
los
estudiantes del 1er grado de
secundaria de la I.E.E Pedro
E. Paulet Huacho, 2015.

Los
estilos
de
crianza
parentales
se
relacionan
directamente con la toma de
decisiones de los estudiantes
del 1er grado de secundaria de
la I.E.E Pedro E. Paulet
Huacho, 2015.

Lista de
Evaluacin de
Habilidades
Sociales
(MINSA 2006)
validado por el
Instituto
Especializado
De Salud Mental
Honorio
Delgado
Hideyo Noguchi

grado de relacin
o asociacin no
causal existente
entre dos las dos
variables.

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