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Ciencias relacionadas con la fsica:

* Las matemticas: cuya funcin es encontrar cuantificaciones numricas que


permitan medir y comparar diversos fenmenos que ocurren en la naturaleza.
* Laqumica: se relaciona de manera importante, ya que la materia importante, en
su estructura atmica, requiere las leyes fsicas para poder explicar sus
interacciones moleculares.
* La geografa:auxilia para comprender la descripcin de la tierra y los fenmenos
en la superficie.
* La biologa: que estudia los seres vivos, la auxilia relacionndola con las leyes
que regulan la vidaorgnica.
* La astronoma: que estudia los astros y el universo, se vale de las leyes de la
ptica, entre otras, para desarrollar sus observaciones
* La mineraloga: la fsica contribuye mediante la aplicacin de sus leyes a las
estructuras atmicas de los minerales.
* La meteorologa: estudia lo fenmenos atmosfricos, y la fsica se relaciona con
esta aplicando los conceptos de presiny temperatura, entre otros, para tratar de
explicar las causas que provocan dichos fenmenos.
* La cosmologa: es el estudio del universo en su conjunto, en el que se incluyen
teoras sobre suorigen, su evolucin, su estructura a gran escala y su futuro.
Mtodo cientfico:
El mtodo cientfico es un mtodo de investigacin usado principalmente en la
produccin de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado cientfico, un mtodo de
investigacin debe basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los principios
especficos de las pruebas de razonamiento.1 El Oxford English Dictionary, dice que
el mtodo cientfico es: "un mtodo o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia
natural desde el siglo 17, que consiste en la observacin sistemtica, medicin y
experimentacin, y la formulacin, anlisis y modificacin de las hiptesis. El mtodo
cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es
la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en
cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la
comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es
la reusabilidad. Es decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de
ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podran disear
experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negaran la
hiptesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo

tollens del mtodo hipottico deductivo experimental. Segn James B. Conant, no


existe un mtodo cientfico. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos
clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos hipottico-deductivos, procedimientos
de medicin,
etctera. Y segn esto, referirse al mtodo cientfico es referirse a este conjunto de
tcticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que
eventualmente podran ser otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar
las distintas ramas dentro del campo del mtodo cientfico.
Mtodo cientfico experimental:
La aplicacin del Mtodo Cientfico constituye de forma general un proceso muy
complejo y condicionado por las teoras, modelos y paradigmas de la poca, as como
por el propio desarrollo tecnolgico y social. Se propone adecuar este mtodo para la
realizacin del experimento docente en la Secundaria Bsica, con lo que se
introducen cambios generales en los enfoques sobre el particular. Se proporcionan
las herramientas necesarias para realizar el experimento docente de modo que este
adquiera un verdadero carcter cientfico y a la vez interacte de forma armnica con
todas las dems vivencias del estudiante, dentro y fuera del mbito de la escuela. El
mtodo se propone de forma tal que se logre que el educando sea participante activo
del proceso, adems de potenciar el desarrollo de la creatividad y la independencia.
Se propone utilizarlo y aplicarlo en la realizacin del experimento docente de forma
integrada, aspirando lograr as la activacin del proceso
de enseanza aprendizaje desarrollador de las Ciencias Naturales.