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Esquema para la elaboracin de un proyecto de investigacin

I. El problema.
A. Ttulo descriptivo del proyecto.
B. Formulacin del problema.
C. Objetivos de la investigacin.
D. Justificacin.
E. Limitaciones
II. Marco de referencia.
A. Fundamentos tericos.
B. Antecedentes del problema.
C. Elaboracin de Hiptesis.
D. Identificacin de las variables.
III. Metodologa.
A. Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin.
B. Poblacin y muestra.
C. Tcnicas de anlisis.
D. ndice analtico tentativo del proyecto.
E. Gua de trabajo de campo.
IV. Aspectos administrativos.
A. Recursos humanos.
B. Presupuesto.
C. Cronograma.

V. Bibliografa.
I. El problema.
Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que ser
investigado: Por qu, para qu, cual es el valor o la importancia
del hecho o fenmeno a investigar. Si la investigacin a realizar
tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o
comportamiento.
El tema, el objeto de estudio, el campo de anlisis, la teora de referencia,
constituyen, todos juntos, la problemtica de una investigacin. Para algunos
autores la problemtica es la manera de argumentar y de plantear la cuestin
o la pregunta. Para otros, es el proyecto para tratar la cuestin.

La construccin de una problemtica se hace en tres tiempos.

Primer momento. Exploracin del terreno y de documentos. Es conveniente


hacer un balance sobre el problema tal y como aparece en el terreno, el
cuestionamiento o pregunta inicial enriquecido con la investigacin documental
(lecturas) y entrevistas, en una fase todava exploratoria.

Concretamente, la problemtica consiste, por un lado, en identificar y describir


los diferentes aspectos o dimensiones del problema (sociolgico, psicolgico,
econmico, poltico, institucional, jurdico, etc.) y, de otra parte, en tomar en
cuenta los aspectos del problema tal como es vivido por los protagonistas
(poblacin, profesionales, instituciones, etc.). En seguida, hay que mostrar las
relaciones y oposiciones que existen entre esos aspectos o dimensiones y
puntos de vista de actores. Finalmente, es necesario situar el conjunto en la
perspectiva de diversos abordajes, ligndolo implcita o explcitamente a

sistemas tericos que podran servir de cuadro para muchas problemticas.

Segundo momento. Exploracin de enfoques tericos. Se trata de inscribir el


trabajo en uno de los cuadros tericos expuestos, o de concebir un nuevo
modelo. La eleccin se hace teniendo en cuenta las convergencias que
aparecen entre el cuadro terico, la pregunta de partida y las otras
informaciones sacadas de la fase exploratoria. Cuando la pregunta de partida
no fue precisada anteriormente, la eleccin de una problemtica es tambin la
ocasin de reformular la pregunta de partida en referencia a un cuadro terico
particular y de hacerla ms precisa.

Tercer momento. Explicitacin de la problemtica e hiptesis. Se trata de


explicitar la problemtica. Concretamente, la operacin consiste en exponer los
conceptos fundamentales y la estructura conceptual que fundamentan las
proposiciones que se elaboran en respuesta a la pregunta de partida y que
toman forma definitiva en la construccin.

A. Ttulo descriptivo del proyecto.


El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser claro, preciso y
completo. Est
destinado a indicar dnde, qu, cmo y cundo, en forma clara y
sucinta indica el lugar a que se refieren los datos, el fenmeno
que se presenta, las variables que se interrelacionan, y la fecha a
que se refiere la informacin.
B. Formulacin del problema.
Qu entendemos por formular un problema? Partamos del
siguiente criterio: formular un problema es caracterizarlo, definirlo,

enmarcarlo tericamente, sugerir propuestas de solucin para ser


demostradas, establecer unas fuentes de informacin y unos
mtodos para recoger y procesar dicha informacin. La
caracterizacin o definicin del problema nos conduce otorgarle
un ttulo, en el cual de la manera ms clara y denotativa
indiquemos los elementos que le son esenciales.
La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la
investigacin, de tal forma que uno de sus componentes resulte
parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica
de investigacin. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestin
proyectada para investigar, generalmente a travs de un
interrogante.
En primer lugar, deber revisarse si el problema es susceptible de
resolverse mediante una investigacin. Puede inquirirse sobre la
significacin del problema, es decir, si su solucin representa una
aportacin importante al campo de estudios y si puede abrir
nuevos caminos. Se aconseja adems preguntarse: Es un
problema nuevo o ya existen trabajos sobre l? En este caso,
las soluciones son pertinentes? Esta adecuadamente
planteado el problema? Cules hiptesis se pretenden
confirmar? Los trminos estn suficientemente definidos? Vale
la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solucin, aunque esta
sea provisional?
C. Objetivos de la investigacin.
Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en
la hiptesis. Es el propsito de la investigacin. Responde a la

pregunta: PARA QU?, QU SE BUSCA CON LA


INVESTIGACIN? Un objetivo debe redactarse con verbos en
infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento
dado. Existen seis categoras: Memoria, comprensin, aplicacin,
anlisis, sntesis y evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada
categora pero siempre relacionado con lo que se busca
demostrar en la investigacin.
A. Justificacin
Una vez que se ha seleccionado el tema de investigacin,
definido por el planteamiento del problema y establecidos los
objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe
responder a la pregunta de: POR QU SE INVESTIGA?
B. Limitaciones
Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada,
precisar sus lmites, su alcance, para ello es necesario tener en
cuenta los siguientes factores:
Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar
la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el
desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o
secundario.
Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin.
Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo
disponer de uno en caso de imprevistos.

Financiacin, si voy a implementar algo que cantidad de


dinero dispongo para ello o si solo ser un estudio de
factibilidad.
II. Marco de referencia
Es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre
teora, el proceso de investigacin y la realidad, el entorno. La
investigacin puede iniciar una teora nueva, reformar una
existente o simplemente definir con ms claridad, conceptos o
variables ya existentes.
A. Fundamentos tericos
Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara
todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a
investigar. Debe ser una bsqueda detallada y concreta donde el
tema y la temtica del objeto a investigar tengan un soporte
terico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir.
Ninguna investigacin debe privarse de un fundamento o marco
terico o de referencia.
Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los
niveles tericos de su trabajo, para evitar repetir hiptesis o
planteamientos ya trabajados. La resea de este aparte del
proyecto se debe dejar bien claro para indicar que terico(s) es el
que va a servir de pauta en su investigacin.
Estos fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de
conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente
un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se

sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos


particulares estudiados.
B. Antecedentes del tema
En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del
grupo de trabajo, aqu se condensar todo lo relacionado a lo que
se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin. Hay
que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del
problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El
primero los tericos- son los planteamientos escritos sobre el
tema que va tratar en su objeto de investigacin, y los
antecedentes del problema, son las investigaciones que se han
hecho sobre el objeto de investigacin y te pueden servir para
ampliar o continuar su objeto de investigacin, en algunos casos
servir para negar su objeto de investigacin cuando esto suceda
se entra e elaborar postulados que ms tarde entraran a formar el
campo de las investigaciones negativas, sector an sin explotar a
fondo, porque en la mayora de los trabajos de investigacin nos
limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear
nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento
sobre lo investigado. Es hora de que se inicie un proceso de
negacin a muchas investigaciones que estn en los anaqueles
de las bibliotecas de las diferentes universidades del pas sin
haber aportado nada a la construccin del conocimiento en
cualquiera de sus modalidades.
Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se
puede elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros

proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de


consulta.
C. Elaboracin de hiptesis
Es una proposicin de carcter afirmativo enunciada para
responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de
explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al
objeto de conocimiento.
Hiptesis de primer grado: describe hechos o situaciones del
objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos
por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobacin.
Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa
efecto (s X entonces Y). Esta afirmacin se demuestra y
verifica por su vinculacin con un modelo terico.
Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de
relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere
explicaciones entre fenmenos de mayor extensin.
Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la
informacin a obtener en contraria a la hiptesis de trabajo.
D. Identificacin de las variables
Toda hiptesis constituye, un juicio, o sea una afirmacin o una
negacin de algo. Sin embargo, es un juicio de carcter especial.
Es realmente un juicio cientfico, tcnico o ideolgico, en cuanto a
su origen o esencia. Siendo as, toda hiptesis lleva implcita un

valor, un significado, una solucin especfica al problema. Esta es


la variable, o sea el valor que le damos a la hiptesis. La variable
viene a ser el contenido de solucin que le damos al problema de
investigacin.
Variable independiente: El valor de verdad que se le da a
una hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable
independiente.
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las
hiptesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a
la causa, sino al efecto.
Variable interviniente: Ser aquella cuyo contenido se refiere
a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero s
modifica las condiciones del problema investigado.
III. Metodologa
A. Diseo y tcnicas de recoleccin de informacin.
Aqu debe condensar toda la informacin relacionada con el cmo
va a realizar su trabajo objeto de estudio, que parmetros van a
utilizar si se apoyar en datos estadsticos, que evaluara de toda
la informacin RECUERDE QUE TODA INFORMACION no
siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de
una entrevista, de un artculo de revista, de un comentario ya sea
radial, textual o de otra ndole.
Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a
proporcionar los datos, recuerde mencionarlos aqu y en forma

especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o


institucionales.
B. Poblacin y muestra.
Poblacin o universo es cualquiera conjunto de unidades o
elementos como personas, fincas, municipios, empresas, etc.,
claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o
se busca la informacin. Deben estar definidas las unidades, su
contenido y extensin.
Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es
conveniente extraer una muestra, subconjunto del universo, que
sea representativa. En el proyecto se debe especificar el tamao
y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de
conglomerado, proporcional, polietpico, sistemtico, etc.
C. Tcnicas de anlisis.
Para poder definir las tcnicas de anlisis, se debe elaborar, con
base en las hiptesis generales y de trabajo, un plan o proyecto
tentativo de las diferentes correlaciones, especificando:
Sistema de codificacin y tabulacin.
Sern las tcnicas estadsticas para evaluar la calidad de los
datos. Comprobar las hiptesis u obtener conclusiones.
D. ndice analtico tentativo del proyecto.

Es aconsejable elaborar un ndice analtico tentativo que de una


visin general de las partes o captulos que va a contener el
trabajo a realizar.
E. Gua de trabajo de campo.
En algunos proyectos de investigacin es necesario presentar
una gua de trabajo de campo, para su elaboracin se pueden
seguir los siguientes pasos:
Estudio previo o sondeo.
Diseo de la muestra.
Preparacin de los materiales de recoleccin de datos.
Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cmaras fotogrficas,
filmadoras, etc.
Seleccin y entrenamiento de personal.
Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
Recoleccin de datos, ya sea primarios o secundarios.
Elaboracin del informe del trabajo de campo.
Estimacin del personal necesario y costos.
IV. Aspectos administrativos

En sta seccin se debe ubicar los aspectos administrativos del


proyecto, sta etapa tiene una mayor importancia para aquellos

proyectos que se presentan para obtener financiacin, total o


parcial.
A. Recursos humanos.
Relacionar las personas que participarn: asesores, equipo de
recoleccin de datos, etc., especificando la calificacin profesional
y su funcin en la investigacin.
B. Presupuesto
Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto
indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la
cuanta de cada sector de la investigacin.
Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo
del proyecto.
C. Cronograma
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la
duracin del proceso investigativo. El tipo de Cronograma
recomendado para presentar el plan de actividades que orienten
un trabajo de investigacin es el de GANTT. Las actividades aqu
indicadas no son definitivas. La especificacin de las actividades
depende del tipo de estudio que se desea realizar.
V. Bibliografa
En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema,
implcita o explcitamente, no es recomendable citar obras de
cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc.

La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse


en dos partes:
Fuentes bibliogrficas consultadas.
Fuentes bibliogrficas para consultar.
Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigacin,
es la gua de lo que va a investigar, en ningn caso es la
INVESTIGACION como tal.
TIPOS DE INVESTIGACION Y DISEO DE INVESTIGACION
Tipos de investigacin
Cuando se inicia el captulo de la metodologa lo primero que se encuentra el
investigador es la definicin del tipo de investigacin que desea realizar. La
escogencia del tipo de investigacin determinar los pasos a seguir del
estudio, sus tcnicas y mtodos que puedan emplear en el mismo. En general
determina todo el enfoque de la investigacin influyendo en instrumentos, y
hasta la manera de cmo se analiza los datos recaudados. As, el punto de los
tipos de investigacin en una investigacin va a constituir un paso importante
en la metodologa, pues este va a determinar el enfoque del mismo.
Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio. Que a
su vez puede clasificarse en cuatro tipos principales:
Estudios Exploratorios: Tambin conocido como estudio piloto, son aquellos que
se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. Tambin
se emplean para identificar una problemtica.
Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados.
Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables dependientes
e independientes, sea se estudia la correlacin entre dos variables.
Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qu de los hechos,
estableciendo relaciones de causa- efecto.
Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) establecen estos cuatro tipos de
investigacin, basndose en la estrategia de investigacin que se emplea, ya
que el diseo, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el
muestreo y otros componentes del proceso de investigacin son distintos
El proceso formal:

Este se refiere al mtodo que se emplea en el estudio, se divide en:


Mtodo deductivo: Parte de una premisa general para obtener las conclusiones
de un caso particular. Pone el nfasis en la teora, modelos tericos, la
explicacin y abstraccin, antes de recoger datos empricos, hacer
observaciones o emplear experimentos.
Mtodo inductivo: Se analizan solo casos particulares, cuyos resultados son
tomados para extraer conclusiones de carcter general. A partir de las
observaciones sistemticas de la realidad se descubre la generalizacin de un
hecho y una teora. Se emplea la observacin y la experimentacin para llegar
a las generalidades de hechos que se repiten una y otra vez.
Mtodo hipottico-deductivo: A travs de observaciones realizadas de un caso
particular se plantea un problema. ste lleva a un proceso de induccin que
remite el problema a una teora para formular una hiptesis, que a travs de un
razonamiento deductivo intenta validar la hiptesis empricamente.
El grado de abstraccin:
Este se divide en:
Investigacin pura (bsica): Esta investigacin busca aumenta la teora, por lo
tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de este modo no se ocupa de las
aplicaciones prcticas que puedan hacer referencias los anlisis tericos.
Investigacin aplicada: Su principal objetivo se basa en resolver problemas
prcticos, con un margen de generalizacin limitado. De este modo genera
pocos aportes al conocimiento cientfico desde un punto de vista terico.
El grado de generalizacin:
Se divide en:
Investigacin fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las conclusiones
de la investigacin se hace extensiva a la poblacin y se orienta a las
conclusiones. Su objetivo se centra en el aumento de informacin terica y se
relaciona con la investigacin pura (bsica).
Investigacin accin: Se centra en generar cambios en una realidad estudiada
y no coloca nfasis en lo terico. Trata de unir la investigacin con la prctica a
travs de la aplicacin, y se orienta en la toma de decisiones y es de carcter
ideogrfico.
La naturaleza de los datos:
Su divisin es:

Metodologa cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la investigacin de las


Ciencias Fsico-Naturales. El objeto de estudio es externo al sujeto que lo
investiga tratando de lograr la mxima objetividad. Intenta identificar leyes
generales referidas a grupos de sujeto o hechos. Sus instrumentos suelen
recoger datos cuantitativos los cuales tambin incluyen la medicin
sistemtica, y se emplea el anlisis estadstico como caracterstica resaltante.
Metodologa cualitativa: Es una investigacin que se basa en el anlisis
subjetivo e individual, esto la hace una investigacin interpretativa, referida a
lo particular.
La orientacin:
Esta se divide en:
Investigacin orientada a conclusiones: esta engloba la metodologa
cuantitativa.
Investigacin orientada a decisiones: No se centra en hacer aportes tericos,
mas bien su objetivo es buscar soluciones a los problemas. La investigacin
accin forma parte de este tipo de investigacin y se vale de algunas
metodologas cualitativas.
La manipulacin de variables:
Se centra en la manera como se desea controlar o no las variables. Se divide
en:
Investigacin descriptiva: No hay manipulacin de variables, estas se observan
y se describen tal como se presentan en su ambiente natural. Su metodologa
es fundamentalmente descriptiva, aunque puede valerse de algunos elementos
cuantitativos y cualitativos.
Investigacin experimental: Se manipula una o varias variables
independientes, ejerciendo el mximo control. Su metodologa es
generalmente cuantitativa.
Investigacin ex post facto?: No se controlan las variables independientes,
dado que el estudio se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera
natural. Como el evento ya ha ocurrido los mtodos de anlisis pueden ser
descriptivos o experimentales.
La naturaleza de los objetivos:
Se refiere en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. Esta se
divide en:

Investigacin exploratoria: Es considerada como el primer acercamiento


cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no
ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an
determinantes.
Investigacin Descriptiva: Se efecta cuando se desea describir, en todos sus
componentes principales, una realidad.
Investigacin correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir el
grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables.
Investigacin explicativa: Es aquella que tiene relacin causal, no slo persigue
describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del
mismo. Puede valerse de diseos experimentales y no experimentales.
Investigacin experimental: El objetivo se centra en controlar el fenmeno a
estudiar, emplea el razonamiento hipottico-deductivo. Emplea muestras
representativas, diseo experimental como estrategia de control y metodologa
cuantitativa para analizar los datos.
Investigacin predicativa: Se plantea predecir fenmenos o hechos basndose
en datos anteriores y tcnicas cuantitativas tales como regresin mltiple o
anlisis causal.
El tiempo en que se efectan:
El tiempo determina el tipo de investigacin, existen dos tipos:
Investigaciones sincrnicas: son aquellas que estudian fenmenos que se dan
en un perodo corto.
Investigaciones diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un
perodo largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.
La dimensin cronolgica:
Esta se divide en.
Investigacin histrica: se encarga de describir fenmenos que acontecieron en
el pasado basndose en fuentes histricas o documentos. Se basa
fundamentalmente en describir los hechos.
Investigacin descriptiva: Describe los fenmenos como aparecen en la
actualidad. Estos pueden ser longitudinales o transversales, cualitativos o
cuantitativos.
Investigacin experimental: Predice lo que ocurrir si se produce alguna

modificacin en la condicin actual de un hecho, para logra esto aplica el


razonamiento hipottico-deductivo y la metodologa suele ser cuantitativa. Los
experimentos pueden realizarse en el laboratorio o pueden ser de campo.
El enfoque:
Se puede dividir en:
Mtodo experimental: Se experimenta con una variable independiente que
puede ser manipulada si as lo desea el investigador, esto implica que habr
una intervencin o experimentacin. Frecuentemente se aplica en el anlisis de
los datos una ANOVA o anlisis de varianza.
Mtodo correlacional: No se manipula una variable independiente experimental
y se basa en la observacin, no obstante se emplea una correlacin de Pearson
para el anlisis de los datos.
Las fuentes:
Estas son:
Investigacin bibliogrfica: Es la revisin bibliogrfica de tema para conocer el
estado de la cuestin. La bsqueda, recopilacin, organizacin, valoracin,
crtica e informacin bibliogrfica sobre un tema especfico tiene un valor, pues
evita la dispersin de publicaciones o permite la visin panormica de un
problema.
Investigacin metodolgica: Indaga sobre los aspectos tericos y aplicados de
medicin, recoleccin y anlisis de datos o de cualquier aspecto metodolgico.
Investigacin emprica: Se basa en observacin y experimentacin, puede
emplear metodologa cualitativa y cuantitativa, razonamiento hipotticodeductivo, ser de campo o laboratorio y se pueden emplear mtodos
transversales o longitudinales, entre otros.
La naturaleza de la informacin:
La informacin que se recoge para responder al problema de investigacin:
Investigacin cuantitativa : Utiliza predominantemente informacin de tipo
cuantitativo directo. Se pueden emplear en los estudios de las Ciencias Fsicas.
Se encuentran:
Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los
dos anteriores, abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes.
Investigacin cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesos complejos
en su medio natural, con informacin preferentemente cualitativa. Se suelen

emplear en los estudios de las Ciencias Sociales. Los principales tipos de


investigacin cualitativa son:
Investigacin Participativa: Es un estudio que surge a partir de un problema
que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de
la solucin se mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de
la investigacin participativa se pueden encontrar:
1. Estudio de casos: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos
grupos naturales.
2. Estudio Etnogrfico: Es una investigacin en la cual el investigador se
inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de
observar, con una pauta previamente elaborada.
El lugar:
Estos se dividen en:
Investigacin de laboratorio: Dado que el mximo objetivo es el control, se
realiza en un ambiente controlado (de tipo laboratorio) pues carece de las
caractersticas propias del ambiente natural. Se crea el ambiente ptimo, es de
tipo experimental y emplea metodologa cuantitativa.
Investigacin de campo: la investigacin se centra en hacer el estudio donde el
fenmeno se da de manera natural, de este modo se busca conseguir la
situacin lo ms real posible. Se pueden incluir experimentos de campo y la
investigacin ex post facto empleando metodologa cualitativa.
La muestra:
Se emplea solamente en las ciencias sociales aunque tambin se puede
realizar con animales, dividido en:
Estudio de grupo: Para este estudio se emplean muestras grandes de sujetos,
seleccionadas por algn mtodo de seleccin aleatoria, aunque tambin puede
estudiar muestras de sujetos no aleatorios. Se emplea una metodologa
cuantitativa y los anlisis se hace a travs de la estadstica para generalizar los
resultados. En los casos de estudio de grupos pequeos, se suelen hacer
anlisis cualitativos.
Estudio de sujeto nico: Se estudia un solo sujeto, es totalmente cualitativo y
sus resultados no pueden emplearse para generalizar informacin.
La temporalizacin:
Son:

Mtodos transversales: Se realiza en un lapso de tiempo corto. Es como tomar


una instantnea de un evento.
Mtodos Longitudinales: El estudio se hace en un tiempo prolongado viendo la
evolucin del evento bajo estudio. Es como una pelcula de un evento.
Diseos de investigacin
Con el fin de recolectar la informacin necesaria para responder a las
preguntas de investigacin (bien sea cualitativa o cuantitativa), el investigador
debe seleccionar un diseo de investigacin. Esto se refiere a la manera
prctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los objetivos de
su estudio, ya que el diseo de investigacin indica los pasos a seguir para
alcanzar dichos objetivos. Es necesario por tanto que previo a la seleccin del
diseo de investigacin se tengan claros los objetivos de la investigacin.
Las maneras de cmo conseguir respuesta a las interrogantes o hiptesis
planteadas dependen de la investigacin. Por esto, existen diferentes tipos de
diseos de investigacin, de los cuales debe elegirse uno o varios para llevar a
cabo una investigacin.
Tipos de Diseo de Investigacin: La precisin, la profundidad as como
tambin el xito de los resultados de la investigacin dependen de la eleccin
adecuada del diseo de investigacin. He aqu un esquema donde se resumen
los diferentes tipos de investigacin.
Cada tipo de diseo posee caractersticas particulares por lo que cada uno es
diferente a cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseo que
otro. La eficacia de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la
investigacin que se est realizando. Los diseos experimentales son propios
de la investigacin cuantitativa, mientras los no experimentales se aplican en
ambos enfoques (cualitativo o cuantitativo). De este modo existen dos Diseo
de investigaciones principales, los experimentales o del laboratorio y los no
experimentales que se basan en la temporalizacin de la investigacin.

Investigacin de laboratorio o experimental:


Se ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la
esfera de las ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es el
factor esencial del mtodo utilizado. La ley de la variable nica debe cumplirse
en toda situacin experimental. Esta investigacin se presenta mediante la
manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de escribir de qu modo y por qu causa se produce una
situacin o acontecimiento particular. Este tipo de investigacin presenta las
siguientes etapas:
Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin

bibliogrfica.
Identificacin y definicin del problema.
Definicin de hiptesis y variables y la operalizacin de las mismas.
Diseo del plan experimental.
Prueba de confiabilidad de los datos.
Realizacin del experimento.
Tratamiento de datos.
Investigacin no experimental segn la temporalizacin:
Mtodo transversal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos de un
solo momento y en un tiempo nico. El propsito de este mtodo es describir
variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado.
Diseos transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo
indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables.
Diseos transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones
entre dos o ms variables en un momento determinado.
Diseos transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las
causas y efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y
el investigador los observa y reporta.
Mtodo longitudinal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos a travs
del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto
al cambio, sus determinantes y consecuencias.
Diseos longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan
cambios a travs del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna
poblacin en general.
Diseos longitudinales de evolucin de grupo o cohort: son estudios que
examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos.
Atencin a las cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera,
generalmente la edad, grupos por edad.
Diseos longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseos
anteriormente sealados, slo que el mismo grupo de sujetos es medido en
todos los tiempos o momentos.
1. La investigacin etnogrfica: La etnografa (del griego, ethnos ,
"tribu, pueblo" y grapho , "yo escribo"; literalmente
"descripcin de los pueblos") es probablemente el mtodo ms popular y
utilizado en la investigacin educativa para analizar la prctica docente,
describirla (desde el punto de vista de las personas que participan en
ella) y enfatizar las cuestiones descriptivas e interpretativas de un
mbito sociocultural concreto. La investigacin etnogrfica es definida

por Rodrguez Gmez et al. (1996) como el mtodo de investigacin por


el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta,
pudiendo ser sta una familia, una clase, un claustro de profesores o una
escuela. Para ello, es preciso llevar a cabo, durante largos perodos de
tiempo, una observacin directa en el aula del quehacer docente
cotidiano que permita la recogida de minuciosos registros y la realizacin
de entrevistas, revisin de materiales y registros de audio y vdeo. Tras
esto, el resultado que se obtendr plasma una gran fotografa del
proceso estudiado que junto a referentes tericos, ayudan a explicar los
procesos de la prctica escolar estudiada
2. La investigacin narrativa es una subrea de la investigacin cualitativa
referida a la investigacin experiencial, que engloba distintos modos de
obtener y analizar relatos referidos a experiencias personales, que
tendrn en comn la reflexin (oral o escrita) que utiliza la experiencia
personal en su dimensin temporal. Esta metodologa conllevar un
proceso que se iniciar con la recogida de datos (auto ) biogrficos,
mediante un dilogo interactivo en el que se presenta el curso de una
vida individual, para posteriormente llevar a cabo un anlisis de los
datos que den significado al relato. Hemos considerado relevante
resear las siguientes definiciones: - Autobiografa: Narracin (escrita u
oral) que alguien hace acerca de su vida, y en la que se exige que el
autor, el narrador y el personaje coincidan. - Biografa: Narracin acerca
de la vida de una persona, en la que no coincide el autor con el
personaje. - Relato de vida/Historia de vida: Dimensin particular de la
(auto) biografa que tiene como objetivo de investigacin la reflexividad
sobre una vida particular, contextualizada en un marco temporal y en un
grupo social y entorno determinados.
3. Estudio de caso Definicin El estudio de caso es una herramienta de
investigacin fundamental en el rea de las ciencias sociales, as como
en la administracin. Sin embargo, debido a su utilidad, se ha expandido
a otros campos como la economa o la mercadotecnia. El estudio de caso
analiza temas actuales, fenmenos contemporneos, que representan
algn tipo de problemtica de la vida real, en la cual el investigador no
tiene control. Al utilizar este mtodo, el investigador intenta responder el
cmo y el por qu, utilizando mltiples fuentes y datos. Segn Martnez
Carazo, el estudio de caso es: una estrategia de investigacin dirigida a
comprender las dinmicas presentes en contextos singulares, la cual
podra tratarse del estudio de un nico caso o de varios casos,
combinando distintos mtodos para la recogida de evidencia cualitativa
y/o cuantitativa con el fin de describir, verificar o generar teora (174)
4. La observacin Es probablemente uno de los instrumentos ms
utilizados y antiguos dentro de la investigacin cientfica, debido a un
procedimiento fcil de aplicar, directo y que exige s de tabulacin muy
sencillas. Es el medio preferido de los investigadores sociales, aunque
tambin para los psiclogos es una herramienta importante en los

procesos de introspeccin y extrospeccin. Pero independientemente de


las preferencias y tendencias que existan entre las diferentes disciplinas,
podemos afirmar que el acto de observar y de percibir se constituyen en
los principales vehculos del conocimiento humano, ya que por medio de
la vida tenemos acceso a todo el complejo mundo objetivo que nos
rodea. Prcticamente la ciencia inicia su procedimiento de conocimiento
por medio de la observacin, ya que es la forma ms directa e inmediata
de conocer los fenmenos y las cosas. Tradicionalmente el acto de
"observar" se asocia con el proceso de mirar con cierta atencin una
cosa, actividad o fenmeno, o sea concentrar toda su capacidad
sensitiva en algo por lo cual estamos particularmente interesados.
5. 2 La entrevista La entrevista es una de las tcnicas preferidas de los
partidarios de la investigacin cualitativa, pero tambin es un
procedimiento muy usado por los psiquiatras, psiclogos, periodistas,
mdicos y otros profesionales, que a la postre es una de las modalidades
de la interrogacin, o sea el hacer preguntas a alguien con el propsito
de obtener de informacin especfica. A este captulo de la interrogacin
pertenecen tambin adems de la entrevista, el cuestionario, que a
diferencia de la primera es escrita.
6. LOS GRUPOS FOCALES COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACIN
CUALITATIVA Los grupos focales son ante todo una tcnica de
investigacin cualitativa, donde la discusin grupal se utiliza como un
medio para generar entendimiento profundo de las experiencias y
creencias de los participantes. Como lo seala (Morgan, 1998) los grupos
focales se planifican en base a tres elementos constitutivos de toda
investigacin cualitativa: a) exploracin y descubrimiento, b) contexto y
profundidad, y c) interpretacin.