En matemticas las sucesiones de nmeros son una herramienta muy importante;

proponerle a los jvenes jugar con ellas les ayudar a ir reconociendo distintos
patrones y estructuras:

Esta actividad puede realizarse a partir de tercero de primaria. Las sucesiones van
siendo cada vez ms complicadas y el maestro o el padre podr decidir hasta donde
llegar.

I. Escribe los nmeros que van en los cuadritos:

2, 4, 6, 8, 10,
1, 3,

, 14, 16,

, 7, 9, 11,

5, 10, 15,
3, 6, 9,

, 20.

, 15, 17,

, 25, 30,

, 21.

, 40, 45,

, 15, 18, 21, 24,

, 30.

II. Escribe los nmeros que van en los crculos:

1, 2, 4, 8,

, 32, 64,

3, 6, 12,

, 48, 96,

4, 9, 14,
5, 12, 19, 26,

, 24, 29, 34,

, 40, 47,

.
.
, 44, 49.

, 61, 68, 75, 82, 89,

, 103.

III. Escribe los nmeros que van en los tringulos:

2, 3, 5, 8,
1, 2, 4, 7, 11,
4, 9, 6, 11, 8,

, 17, 23,

, 38.

, 22, 29, 37, 46,

, 10, 15, 12, 17,

, 19, 16,

, 18.

SOLUCIONES
I. Escribe los nmeros que van en los cuadritos:
2, 4, 6, 8, 10,
1, 3,

, 14, 16,

, 7, 9, 11,
, 21.

5, 10, 15,

, 20.

, 15, 17,

, 25, 30,

, 40, 45,

.
3, 6, 9,

, 15, 18, 21, 24,

30.

II. Escribe los nmeros que van en los crculos:

1, 2, 4, 8,

, 32, 64,

3, 6, 12,

, 48, 96,

4, 9, 14,
5, 12, 19, 26,

, 24, 29, 34,

, 40, 47,
89,

.
.
, 44, 49.

, 61, 68, 75, 82,

, 103.

III. Escribe los nmeros que van en los tringulos:

2, 3, 5, 8,
1, 2, 4, 7, 11,
4, 9, 6, 11, 8,

, 17, 23,

, 38.

, 22, 29, 37, 46,

, 10, 15, 12, 17,

, 18.

, 19, 16,

Habilidad Matemtica
Estrategias
Los problemas de habilidad matemtica son tpicos de la mayora de los
exmenes de admisin a escuelas secundarias, preparatorias y universidades. Su
principal caracterstica es que tienes que contestar preguntas o resolver problemas o
ecuaciones usando la informacin dada en el problema y tambin usar los
conocimientos previos de matemticas que poseas. Ms que hacer complicados
procesos de solucin matemtica se requiere de tu sentido de la observacin y tu lgica.
Por lo general se te provee de 5 respuestas a elegir siendo una sola de ellas la correcta.
A continuacin te doy algunas estrategias tiles durante el examen que presentars:
* Marcar las palabras clave
Encerrar o subrayar las palabras clave es una tcnica muy efectiva, pues muchas
veces por la tensin y la presin del tiempo puedes entender mal lo que se te pide en el
examen y seleccionar por esto la respuesta equivocada. Al usar esta tcnica podrs
enfocarte en el problema de manera rpida, recuerda que puedes escribir en el librillo de
examen que se te da, por lo que es bueno que tomes ventaja de eso.
Ejemplos:
1.- En el nmero siguiente, cul dgito est en la posicin de diezmilsimas?
56,874.12398
(A) 5
(B) 7
(C) 2
(D) 3
(E) 9
La palabra clave es diezmilsimas. Al encerrarla podrs tenerla ms en cuenta y te
permitir enfocarte en el problema. As que el marcar esa palabra te ayudar.
La respuesta correcta ser (E) 9.
2.- Si 3x + 1 = 16, cul es el valor de x 4?
(A) -1
(B) 1
(C) 5
(D) 16

(E) 19

La clave aqu es encontrar x 4 as que subraya o encirralo. Despus encuentra el

valor de x y sustituye en lo encerrado.
3x + 1 = 16
3x = 15
x=5
Si lo notas, 5 es una de las respuestas, MUCHO CUIDADO, recuerda que te piden el
valor de x 4, NO el valor de x. As que la respuesta correcta es (B) 1.
3.- Un sombrero y un saco cuestan $125. El saco cuesta $25 ms que el sombrero. Cul
es el costo del saco?
(A) 25
(B) $50
(C) 75
(D) $100
(E) $125

La palabra clave aqu es El saco cuesta, as que encirrala o subryala, y resuelve

algebraicamente:
x = sombrero
x + 25 = saco (cuesta $25 ms que el sombrero)
Y juntos cuestan $125.
(x + 25) + x = 125
2x + 25 = 125
2x = 100
x = 50
Pero este es el costo del sombrero! CUIDADO!, Nota que $50 es una de las
respuestas.
Entonces si ahora sustituyes 50 por x + 25 obtendrs 75, que es la respuesta correcta
(C).

* Obtener informacin extra

El obtener informacin extra al leer un problema escrito puede ayudarte a
entenderlo y resolverlo rpidamente. Identifica los datos que te dan y decide cuales te
servirn para resolver el problema.
Ejemplos:
1.- Bill es 10 aos mayor que su hermana. Si Bill tena 25 de aos en 1983, en qu ao
naci?
(A) 1984
(B) 1953
(C) 1958
(D) 1963
(E) 1968
Las palabras clave son: en qu ao naci. As que la solucin es simple:
1983 25 = 1958, la respuesta (C). Nota que obtuviste la informacin 25 aos y en
1983. Por lo que la informacin en relacin con la comparacin de la edad de su
hermana no era necesaria, pero puede llevarte a conclusiones errneas, as que
CUIDADO!.
2.- Bob tiene 20 aos. Trabaja para su padre del ao, y para su hermano el resto del
ao. Cul es la razn del tiempo que Bob pasa trabajando para su hermano al tiempo
que pasa trabajando para su padre por ao?
(A)

(B) 1/3

(C)

(D) 4/3

(E) 4/1

La palabra clave el resto nos dirige a la respuesta:

1 = 4/4 = (la parte del ao que Bob trabaja para su hermano)
Otra clave es la forma en que se escribe la razn. El problema es encontrar la razn de
a .
(1/4) / (3/4) = 1/3
Por lo tanto la respuesta correcta es (B). Nota que la informacin de la edad de Bob no
se necesita para resolver el problema.

Algunas veces puede que no tengas suficiente informacin para resolver el problema,
por ejemplo:
3.- El promedio de precipitacin pluvial en los primeros pocos meses de 1985 fue de 4
pulgadas. El promedio de precipitacin pluvial para el mes siguiente fue de 5 pulgadas.
Cul fue el promedio de precipitacin pluvial por mes para todos esos meses?
(A) 4
suficiente.

(B) 4

(C) 4

(D) 4

(E)

no hay informacin

Para calcular un promedio, debes tener la cantidad total y luego dividir por el nmero de
eventos. La dificultad aqu es, sin embargo, las palabras primeros pocos meses pues
no especifica exactamente cuntos meses tuvieron en promedio 4. pocos querr
decir dos? o querr decir tres?. La palabra pocos no es un trmino matemtico
preciso. Por lo tanto, no hay informacin suficiente para calcular el promedio y la
respuesta ser (E).
4.- Si el gasleo esta compuesto por 2/9 de alcohol en volumen y 7/9 de gasolina en
volumen, cul es la razn del volumen de gasolina al volumen de alcohol?
(A) 2/9

(B) 2/7

(C) 7/9

(D) 7/2

(E) 9/2

El primer trozo de informacin que debes identificar es lo que andas buscando, la

razn del v volumen de gasolina al volumen de alcohol. Rescrbelo como
Gas : Alcohol y exprsalo como una divisin de fracciones, (7/9) / (2/9) = ?
La respuesta correcta es (D) 7/2.

* Sustituyendo nmeros
Cuando un problema involucra variables (letras o cantidades desconocidas)
puede parecer difcil y confuso, simplemente REEMPLAZA LAS VARIABLES POR
NMEROS. Usar nmeros simples har ms fcil los clculos. Por lo general los
problemas que usan nmeros son ms fciles de entender. Asegrate de hacer
sustituciones lgicas. Usa un nmero positivo, un nmero negativo, o el cero cuando
sea aplicable para que puedas obtener una idea ms clara del problema.
Ejemplos:
1.- Si x es un entero positivo en la ecuacin 12x q, entonces q debe ser...
(A) un entero positivo par
(B) un entero negativo par
(C) cero
(D) un entero positivo impar
(E) un entero negativo impar
A primera vista este problema parece complejo, pero al sustituir algunos nmeros y ver
que pasa tenemos que, por ejemplo, al sustituir 1 (el entero positivo ms simple) en x.
12x = q

12(1) = q
12 = q
Ahora sustituyendo 2
12x = q
12(2) = q
24 = q
Si sustituyes cualquier entero positivo q siempre ser positivo y par, as que la respuesta
es (A).

2.- S a, b, y c son todos enteros positivos mayores que 1 de manera que a <b < c, cul
de las siguientes es la cantidad ms grande:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

a(b + c)
ab + c
ac + b
Todos son iguales
No puede determinarse

Sustituye 2, 3 y 4 por a, b y c respectivamente.

a(b + c)
2(3 + 4)
2(7) = 14

ab + c
2(3) + 4
6 + 4 = 10

ac + b
2(4) + 3
8 + 3 = 11

Ya que 2, 3 y 4 satisfacen las condiciones dadas en el problema y la opcin (A) produce

el mayor valor numrico, este ser consistentemente la cantidad mayor. Por lo tanto,
a(b + c) es la respuesta correcta, (A). Recuerda sustituir nmeros simples, para que sea
ms fcil hacer los clculos.
3.- Si x > 1, cul de los siguientes decrecen cuando x decrece su valor?
I.x + x2
II.- 2x2 - x
III.- 1 / (x + 1)
(A) I

(B) II

(C) III

(D) I y II

(E) II y III

La manera ms fcil de resolver este problema es tomar cada situacin y sustituir

nmeros simples. Sin embargo, en la primera situacin, I.- x + x2 , debes reconocer que
el valor de esta expresin decrecer conforme x decrece. Al sustituir x = 2, da
2 + (2)2 , lo que da 6. Ahora al usar x = 3, da 12. Nota que las opciones (B), (C), y (E) se
eliminan por que no contienen a I. Te dars cuenta que ahora solo necesitas sustituir
valores en II; ya que III no se combina con I como una solucin posible, III no puede
ser una de las respuestas. Al sustituir x = 2 entonces tendremos 6. Y al sustituir 3
tendremos 15. Esta expresin decrece conforme decrece x. Por lo tanto la respuesta
correcta es (D). Nota que no hubo necesidad de probar la opcin III por que no era una
de las opciones posibles.

* Trabajando desde las respuestas

En ocasiones, la solucin a un problema ser obvia para ti. En otras ser ms til
trabajar usando las respuestas que se proveen. Esta tcnica es an ms efectiva cundo
algunas respuestas pueden ser eliminadas fcilmente.
Ejemplos:
1.- Da el valor aproximado de 1,596
(A) 10

(B) 20

(C) 30

(D) 40

(E) 50

Si no tuvieras las opciones de respuesta este problema sera muy difcil. As que hay
que usar las opciones para resolverlo fcilmente. As que una raz significa que nmero
multiplicado por s mismo da 1596, puedes tomar cualquier respuesta y multiplicarla
por s misma, as obtendrs la respuesta.
Sin embargo, hay otra forma de hacerlo, y es empezar por la opcin del centro, esto es
la opcin (C) 30, pues al multiplicar 30 por 30 te dar 900 que es una respuesta muy
pequea, as que la puedes eliminar junto con (A) y (B), dejando solo a (D) y (E),
haciendo ms fcil obtener la solucin.
Ejemplos 1: Si las partes del contenido de una botella de aceite equivale a 1200ml,
cul es el contenido total de la botella?
Anlisis del problema.
Si recordamos un poco nuestra aritmtica bsica, el denominador de una fraccin nos
representa en cuantas partes se divide un todo y el numerador nos representa el nmero
de partes que se consideran respecto al nmero total de partes as, la fraccin
significa que (en el contexto de este problema), el contenido total de la botella se divide
en 4 partes, de las cuales solo consideramos 3:

Como las partes equivalen a 1200ml, entonces , parte del

contenido de la botella equivale a 400ml.

y como el contenido total de la botella equivale a cuatro veces entonces el contenido

total de la botella es de 4 x 400ml = 1600ml.
Otra manera de resolver este problema es usando una regla de proporcionalidad directa,

la cual en este caso se establece como:

3
1200ml
Donde,
4
4
xml
4

4
(1200ml )
4(1200ml )
4
x=
=
= 1600ml
3
3
4

Ejemplo 2. Hallar el 10% de $600.00

Anlisis y solucin del problema.
Recordemos que el 10% equivale a

10
= 0.10
100

tener que para hallar el por ciento

100 de una cantidad dada multiplicamos el porcentaje (expresado en forma decimal),

por la cantidad dada as 10% de $600.00 = 0.10 x 600 = 60.
Ejemplo 3: Si el precio de una camisa con un descuento ya incluido del 20%, es de
$180.00, hallar el precio original de la camisa.
Anlisis y solucin del problema:
Sea "x" precio original de la camisa, entonces, luego del descuento del 20%, el costo de
la camisa es:
"x" - 0.20x=0.80x
Como el precio de la camisa, luego del descuento del 20%, es de $180.00, tendremos
que:
0.80x=180
As que

x=

180
= $225.00
0.18