Realizara los siguientes juegos

Esta actividad se realizara fuera del saln

Tiene como objetivo
1. Crear un ambiente de distensin, armona y confianza dentro del grupo.
2. Poner a cada participante en la situacin de tener que confiar en los
compaeros.
Es importante que como ingenieros se confe en los dems para crear un
ambiente de trabajo agradable
El Paracadas
PROCEDIMIENTO:
Los participantes del grupo, realizan dos filas todos puestos en pie (una enfrente
de otra) con los brazos extendidos.
Con una separacin suficiente para que haya espacio y de tal forma que la
persona que caiga encima de los brazos de los componentes de dichas filas no
caiga al suelo.
Otro participante, desde una altura superior donde estn formadas sendas filas, se
tirar hacia los brazos de los integrantes del grupo. Estos agarrarn al participante
que se lanza para que no caiga al suelo.
El participante que se tira, debe tener plena confianza en sus compaeros,
sabiendo que stos van a evitar su cada.

La siguiente actividad mejora la parte comunicativa y el trabajo en equipo algo que

es esencial en un ambiente de trabajo adecuado para un ingeniero
El comunicador. Slo hace falta papel y lpiz para poner a prueba las habilidades
de comunicacin. Una persona del grupo realiza un dibujo, oculto para los dems
(se puede arrancar con figuras geomtricas o simples lneas). Luego, intenta dar
instrucciones al resto para que lo reproduzcan en sus papeles (ej. "dibuj un
rectngulo apaisado a la derecha de la hoja..."). Al finalizar, se compara el original
con las reproducciones realizadas. Por lo general, las diferencias entre las
distintas versiones son tan grandes, que se dispara la reflexin acerca hablar,
escuchar e interpretar. Puede aumentarse la dificultad realizando la actividad en
otro idioma, prohibiendo las preguntas, o reemplazando el dibujo por una

construccin con bloques que se arman dentro de cajas de zapatos, para

mantenerlos fuera de la vista de los dems.

Eta actividad pone a prueba la capacidad de reaccin ante un problema

cualquiera que se de en la vida cotidiana se busca Entrenar la percepcin y la
gestin de emociones en el entorno laboral.
Emociones en marcha. Se instruye a uno de los miembros del equipo para
representar el papel de un cliente que se acerca a la empresa o realiza un reclamo
en una determinada situacin emocional (enojo, tristeza, entusiasmo, etc.). Los
participantes restantes deben actuar para entenderlo y guiarlo hacia un objetivo
(compra, retencin, etc.) Qu se busca? Entrenar la percepcin y la gestin de
emociones en el entorno laboral.

Como actan los sistemas energticos en el tenis de mesa

Al igual que en todos los deportes o en realizar cualquier ejercicio actan directamente los
3 sistemas pero siempre hay un sistema que aporta ms energa que otro en un
determinado intervalo de tiempo a este se le llama sistema predominante, entre cada
movimiento que se hace con la raqueta debido a que qu e se realiza en un intervalo muy
corto de tiempo actual el sistema de los fosfagenos que interviene durante los 5 primeros
segundos a partir de aqu el sistema glucolitico empieza a actuar creando cido lctico
que entorpece y hace ms lentos los movimientos del jugador generalmente el sistema
Aerbico predomina a partir de los 60 segundos haciendo el mayor aporte energtico pero
en tenis de mesas no acurre as en este deporte se tiene descansos continuos y se debe
tratar de que siempre se utilice en sistema de los fosfagenos.

4 Me gustaron muchos aspectos de este curso como son:

Despertar en mi ms el inters por practicar el deporte siendo que yo normalmente no soy

una persona que lo hace con la debida frecuencia para mantener una condicin fsica
optima
Aprender sobre algunos deportes que usualmente no se practican.
Informare acerca de aspectos importantes como una buena alimentacin y dieta que
mantengan en forma saludable mi cuerpo
Aprender a valorar la importancia de hacer ejercicio en mi vida como estudiante siendo
una de las cosas que ms influyen en mi bienestar tanto en lo fsico como mental.
La forma de evaluacin es la correcta para desarrollar a mi parecer este curso de manera
productiva y que al final resulte muy til en el aprendizaje como estudiante.

NO tengo ningn aspecto que no me haya gustado en el trascurso del desarrollo del curso
y como aporte final sugerira que se hiciera en el caso de ingeniera desde semestres
iniciales y no con el nmero de crditos que se necesitan para matricularlo en la
actualidad debido a que considero que es una parte especial en la formacin de un
profesional.