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CENTRO UNIVERSITARIO LOS ÁNGELES. INCORPORADO A LA SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO.
 

CENTRO UNIVERSITARIO LOS ÁNGELES. INCORPORADO A LA SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO.

C.C.T. 15PSU0230G

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. 3er CUATRIMESTRE. MAESTRA: MARÍA TERESA MORENO PÉREZ. ALUMNA: ANA MARÍA AGUILAR TRUJANO

CIVILIZACIONES PREHISPÁNICAS. CUADRO COMPARATIVO.

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18 / JUL. / 2015

CULTURA:

ORGANIZACIÓN

ECONOMÍA:

RELIGIÓN:

EDUCACIÓN:

APORTES A LA

POLÍTICA:

EDUCACIÓN:

OLMECAS:

(1500 – 800 a.C)

Se ubicaron en Veracruz y

Los sacerdotes, representaban la clase gobernante, tenían

conocimientos de astronomía.

Había división del trabajo lo cual favoreció una mejor organización. Construyeron represas, canales y terrazas que

El jaguar era su Dios principal, su boca era símbolo de poder. Construyeron edificios para ceremonias y

La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. A las mujeres se les exhortaba a que fueran discretas y recatadas en sus modales y en el vestir y se les enseñaban todas las modalidades de los quehaceres domésticos que, además de moler y preparar los alimentos, consistían en descarozar el algodón, hilar, tejer y confeccionar la ropa de

milenaria sociedad.

Elaboraron sistemas de calendarios y crearon un sistema de escritura. Su sistema de escritura sirvió de influencia para los Mayas y también es probable que el famoso

Tabasco.

favorecieron la agricultura, se incrementó el

rituales como el juego de pelota.

la familia. A los hombres se les inculcaba la vocación guerrera. Desde pequeños se les formaba para que fueran fuertes, de modo que los bañaban con agua fría, los abrigaban con ropa

calendario Maya, también se haya inspirado en el calendario Olmeca.

comercio con otros pueblos, por medio del trueque.

ligera y dormían en el suelo. Fomentan los valores primordiales como amor a la verdad, la justicia y el deber, respeto a los padres y a los ancianos, rechazo a la mentira y al libertinaje, misericordia con los pobres y los desvalidos. Aprendían música, bailes y cantos, además de religión, historia, matemáticas, interpretación de los códices, artes marciales, escritura y conocimiento del calendario, Un sistema educativo que permitiera formar y capacitar a sus hijos para desarrollar a largo plazo el proceso civilizatorio, poder inculcarles los propósitos fundamentales de sus

TEOTIHUACANA:

Los sacerdotes eran la

Mantenían el

Los ritos estaban

Los sacerdotes o especialistas eran las personas que

Escritura, arquitectura,

Siglos IV –VII de

clase gobernante;

comercio con otras

dirigidos a los

acumulaban el conocimiento científico-mágico que eran

avanzados

comerciantes, quienes

culturas como los

Dioses de la lluvia

importantes para la sobrevivencia de las culturas antiguas

conocimientos

esta era. En el actual Estado de México.

realizaban misiones diplomáticas; machuales, obligados a trabajar sus tierras y las de los sacerdotes. Además existía una clase militar.

mayas y los zapotecas por medio del trueque, se dedicaban a la conquista y al dominio de las rutas comerciales.

Tláloc y de la fertilidad Quetzalcóatl.

mesoamericanas. Los sacerdotes junto a la clase guerrera mantenían bajo control a la población teotihuacana. El gobierno fue centralizado donde la nobleza sacerdotal y guerrera ocuparon los más altos cargos del reino autónomo (cacicazgo) de Teotihuacán.

astronómicos.

ZAPOTECOS:

Estaba conformada por un

Se distinguieron por

Rendían culto a

La educación se sustentaba en sólidos principios éticos y

Sistema de escritura y

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Entre el 250 y

monarca y un sacerdote

agricultores, alfareros,

ser excelentes

deidades que

morales, pero fundamentalmente se les educaba para servir

conocimientos

quienes gobernaban

tejedores y

representaban

a la comunidad. En cuanto al aspecto moral y ético de la

calendáricos.

900 d.C.

auxiliados por los

alfareros.

fenómenos y

educación es el que hace “Florecer el corazón”.

En el actual

gobernantes de los

Los pequeños

elementos

La educación básica ha sido de vital importancia para los

pueblos, la clase

señoríos pagaban

naturales, como:

pueblos mesoamericanos, los primeros años del infante

Estado de Oaxaca.

trabajadora estaba dividida en grupos:

comerciantes. Estaban organizados en pequeños señoríos que dependían de otros más

tributo a otros más grandes.

Coqui –Xec, dios de los temblores; Pitao – Cocigo: dios del rayo y de la lluvia.

eran puestos en vigilancia para ir formando los pensamientos del niño, los abuelos y la madre fungen como tutores responsables de su cuidado, atención y alimentación. La arqueología ha puesto al descubierto la elaboración de juguetes lúdicos que empleaban para el aprendizaje de los niños; los juguetes eran acorde a la sexualidad, muñecas,

grandes.

malacates, trompos, cazuelas para comida, entre otros.

MAYAS:

Yucatán, Chiapas, Guatemala, Belice, Honduras el salvador.

Las clases sociales estaban integradas por:

clase dirigente: mandos civiles, militares y sacerdotes, comerciantes, campesinos y artesanos y los esclavos que eran prisioneros de guerra.

Su base económica era la agricultura, el cultivo del maíz era realizado con rituales, pues era considerada una planta sagrada, también cultivaban

Eran politeístas, rendían culto a las fuerzas de la naturaleza quienes se relacionaban con el calendario y la astronomía. Su libro sagrado era

El hombre, desde el momento de su nacimiento el sacerdote le fijaba su futuro y sus labores por medio del horóscopo, la educación comenzaba desde el hogar pero eso no quiere decir que toda su vida era allí, a los cuatro meses se le colocaba al niño maya una hachita en la mano que significaba que parte de su labor debería estar en ser un buen agricultor. Los niños jugaban en su infancia hasta los nueve años, sus

En arquitectura fueron los primeros en crear la falsa bóveda. En matemáticas, crearon un sistema de numeración vigesimal, crearon el cero. Crearon el calendario

Estaban organizados en

frijol, calabaza y

el Popol

Vuh o

juegos eran prácticamente educativos, es decir simulaban a

solar de 365 días.

Confederación de ciudades – estado, regidos por el Halach – Unic quien poseía plenos poderes, para cumplir su función era apoyado por un consejo. Los mayas tenían la forma de gobierno teocrática.

chile. El comercio interno y con otros pueblos se realizaba con base a productos como. Figuras de jade, cestería, tejidos, utilizaban semillas de cacao como moneda.

libros de los consejos, en el cual narran el origen del mundo y del hombre, así como la historia del pueblo maya, creían en la vida futura y en la inmortalidad del alma. Sus dioses más importantes fueron Kukulkan o Quetzalcóatl, Itzamna y Hunab – ku.

como harían su labor de grandes. A partir de los nueve años hasta los doce los niños mayas ayudaban a sus padres en las labores del campo. Al cumplir los doce años, eran bautizados consagrándolos para la vida pública, lo cual significaba que a partir de esta edad abandonaban el hogar para ingresar a establecimientos educativos (internados). Pero existía la diferencia de clases, por tal motivo que no se mezclaban, es decir uno era para los hijos de la nobleza y el otro para la clase media. Lo más destacado que se les enseñaba a los nobles era la liturgia, la astrología, la escritura, el cálculo y la genealogía. Mientras que a los hijos de la clase media, el mayor porcentaje de enseñanza fue destinado a la educación de la práctica militar.

Calcularon el movimiento de los astros. Escribieron el Popol Vuh y el Chlam Balam.

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MEXICAS:

Su gobierno era

La base de su

Eran politeístas,

Estaba organizada en función de las clases sociales.

consumido en ocasiones especiales.

El calendario azteca o

Se asentaron en el Valle de México y el Lago de Texcoco.

Teocrático, el gobernante era jefe militar y sumo sacerdote. Los principales puestos mexicas, fueron el

economía era la agricultura, sembrando maíz, cacao, frijol, camote en las famosas

tenían representaciones antropomórficas de los astros, fuerzas naturales y

Calmécac. Los hijos de los pipitzin, ingresaban a los 14 años, en donde se preparaban para jefes guerreros, sacerdotes, gobernantes y caciques; recibían instrucción sobre astronomía, geografía, historia, religión, música, danza, derecho, interpretación de jeroglíficos e ideogramas,

piedra del sol. Los poemas de Nezahualcóyotl.

Tlatoani o Gran Señor, elegido por un consejo de nobles entre los miembros de la familia real, debía ser un experto en milicia y se encargaba de tomar las decisiones en asuntos importantes.

chinampas. La moneda era el cacao, las plumas y cartuchos de polvo de oro. El comercio se realizaba con pueblos vecinos basado en el trueque. El mercado más grande de Mesoamérica era el de Tlatelolco.

productos del suelo. Los sacrificios humanos constituían la principal ofrenda a los dioses

botánica y elementos de matemáticas. Telpochcalli: Asistían los hijos de los macehuales, en donde se les proporcionaba instrucción sobre artes guerreras y manuales y se les preparaba para la labranza. Los Ichpochcalli eran las escuelas a las que asistían las niñas y las jóvenes. En ellas recibían una educación semejante a las de los Telpochcalli, aunque en lo correspondiente a su ser femenino. Cihuatlamacazque significa "sacerdotisa que vivía en los templos y vivían en el cihuacalmecac. La disciplina y el autosacrificio eran prácticas cotidianas entre las cihuatlamacazque. El ayuno era común, si bien solían comer dos veces al día, una al medio día y otra en la noche, siendo la carne un alimento