2

SUMRIO
CAPTULO 1- INTRODUO A BIOLOGIA..................................

O que a Biologia Estuda?.......................................................................

Caractersticas dos Seres Vivos.............................................................
Metabolismo...........................................................................................
Reproduo............................................................................................
Evoluo.................................................................................................

6
6
9
10
10

CAPTULO 2 BIOQUMICA..............................................................

15

15
15
17
17
20
22
23
26

Composio Qumica.............................................................................
A gua....................................................................................................
Sais Minerais..........................................................................................
Carboidratos...........................................................................................
Lipdios...................................................................................................
Protenas................................................................................................
cidos Nucleicos....................................................................................
Vitaminas................................................................................................

CAPTULO 3 - NVEIS DE ORGANIZAO DOS SERES VIVOS.

33

Nveis de Organizao dos Seres vivos.................................................

A Biologia e a Investigao....................................................................

33
34

CAPTULO 4 - BIOLOGIA CELULAR / CITOLOGIA...................

42

Citologia..................................................................................................
Membrana Celular ou Membrana Plasmtica........................................

42

Transporte Atravs das Membranas......................................................

Citoplasma..............................................................................................

Organelas Citoplasmticas.....................................................................

42
44
49
50

CAPTULO 5 NCLEO......................................................................

62

62
65

O Ncleo.................................................................................................
Ciclo Celular...........................................................................................

CAPTULO 6 GENTICA..................................................................

74

Introduo Gentica............................................................................
Reproduo e Hereditariedade..............................................................
Cromossomos e Hereditariedade...........................................................
Gene e Hereditariedade.........................................................................
A Gentica Mendeliana..........................................................................
Gentipo e Fentipo...............................................................................
Variao de Dominncia........................................................................
Herana de Alelos Mltiplos...................................................................
Sistema ABO de Grupos Sanguneos....................................................

74
75
75
77
78
82
83
86
88

CAPTULO 7 EVOLUO...............................................................

99

Introduo Evoluo............................................................................
Teorias sobre a Origem da Vida............................................................
A Teoria de Lamarck..............................................................................
A Teoria de Darwin.................................................................................
Teoria Sinttica da Evoluo..................................................................
Especiao.............................................................................................

Processos de Especiao......................................................................
Isolamento Reprodutivo.........................................................................

99
100
102
103
104
112
114
115

CAPTULO 8 ECOLOGIA.................................................................

125

125
126
128
129
129
Pirmides Ecolgicas.............................................................................. 132
Relaes Ecolgicas entre os Seres Vivos............................................. 133
Ecologia...................................................................................................
Ecossistemas..........................................................................................
Hbitat.....................................................................................................
Nicho Ecolgico......................................................................................
Teias e Cadeias Alimentares..................................................................

BIOQUMICA

CAPTULO 1
Introduo Biologia
O que a Biologia Estuda?

A palavra biologia vem do grego bios vida e logos estudo ou tratado.

Podemos conceituar biologia como: a cincia que estuda os seres vivos e suas
manifestaes vitais.
Essas manifestaes vitais so utilizadas para diferenciar os seres vivos
dos seres brutos.

Caractersticas da Vida:
A Terra est cheia de vida. Nas profundezas dos oceanos e no ponto
mais alto de latas montanhas possvel encontrar seres vivos. Tanto nas altas
temperaturas vulcnicas, que queimariam a pele humana ao menor toque, como de baixo da neve, em temperaturas abaixo de zero grau, possvel encontrar vida. claro que no so os mesmos seres que podem viver nessas condies to extremas, mas eles possuem uma srie de caractersticas comuns
que expressam a vida. No fcil definir vida, mas possvel enumerar algumas caractersticas presentes nos seres vivos.
Para ser considerado um ser vivo, esse tem que apresentar certas caractersticas como: Ser constitudo de clula; buscar energia para sobreviver;
responder a estmulos do meio; reproduzir; evoluir. Ter metabolismo prprio.
Um ser vivo, para ser assim considerado, no precisa ter todas as caractersticas que vamos estudar aqui, mas certamente possuir parte delas.
Vamos estudar as seguintes manifestaes vitais dos seres vivos: composio qumica, organizao celular, metabolismo, excitabilidade, reproduo, e evoluo.
Composio Qumica:

 o conjunto de tomos que compem os seres. A matria viva se caracteriza pelo equilbrio de bilhes de ons e de molculas, que constituem seu
equipamento bioqumico.
A anlise qumica das clulas de qualquer ser vivo revela a presena
constante de certas substncias que, nos diversos organismos, desempenham
fundamentalmente o mesmo papel biolgico.
Os componentes qumicos da clula podem ser divididos em dois grandes grupos Inorgnicos e Orgnicos

Componentes inorgnicos: so molculas simples, e esto representados

pela gua e sais minerais.

Componentes orgnicos: so molculas que possuem carbono na sua

constituio, e so representados pelos carboidratos, lipdios, protenas,
vitaminas e os cidos nucleicos.

Organizao Celular

Enquanto nos seres no vivos no h uma organizao complexa, nos

seres vivos h unidades organizadas denominadas clulas.
Clula: a unidade morfolgica (anatmica) e fisiolgica dos seres vivos. E
est dividida em trs partes: membrana celular, citoplasma e ncleo.
Com exceo dos vrus os demais seres vivos so constitudos por clulas. Essas apresentam constituio e organizao diversificadas, como se observa a seguir:
Quanto ao Nmero de Clulas:

Unicelular : organismo constitudo por uma nica clula. Exemplos: bactrias, cianobactrias, protozorios, algumas algas e alguns fungos.
Pluricelular : organismo constitudo por vrias clulas. Exemplos: algumas
algas, alguns fungos, todos os vegetais (considerando-se que as classificaes atuais colocam todas as algas eucariontes no Reino Protista) e todos
os animais.
7

Quanto Organizao Nuclear:

Procarionte ou procaritica: no apresenta a carioteca ou membrana nuclear. Exemplos: bactrias e cianobactrias.

Eucariontes ou eucariticas: so clulas mais complexas que os procariontes e apresentam carioteca ou envoltrio nuclear e, portanto, o material
gentico organizado. Exemplos: Protozorios, algas protistas, fungos, vegetais e animais.

Subdivises das Clulas Eucariontes:

Clulas Vegetais (com cloroplastos e com parede celular; normalmente,

apenas, um grande vacolo central).

Clulas Animais (sem cloroplastos e sem parede celular; vrios pequenos

vacolos)

Metabolismo

o conjunto de transformaes que ocorrem nos seres vivos.As substncias que formam o corpo dos seres vivos esto em contnua modificao.
Reagem umas com as outras e se modificam.
O metabolismo ocorre quando, por exemplo, uma molcula de acar libera energia para o ser vivo, molculas de aminocidos se unem para formar
as protenas necessrias para o organismo, ou quando as enzimas digerem o
alimento no intestino. O metabolismo pode ser dividido em:

Catabolismo: reaes que provocam a quebra de substncias. Exemplos:

respirao aerbica, fermentao, digesto entre outros.

Anabolismo: reaes que provocam a sntese (produo) de substncias. Exemplos: fotossntese, quimiossntese, fotorreduo entre outros.

Homeostase: conjunto de fenmenos que garantem o equilbrio do organismo. Exemplo: o suor controlando a temperatura.

Tanto os organismos auttrofos como os hetertrofos necessitam de retirar a energia contida nas molculas dos aucares. Isso eles fazem atravs da
respirao.Essa energia utilizada pelos seres vivos em suas vrias atividades.
Excitabilidade
a capacidade de um ser vivo de responder a um estmulo. So diversas as formas
de um ser vivo responder a um estmulo, por
exemplos: correr, andar, paralisar, tremer entre
outros, porm depende sempre da participao
de um dos dois fenmenos a seguir:

Sensibilidade: envolve a participao do sistema nervoso; os organismos

que apresentam podem responder de forma diferente ao mesmo tipo de estmulo. Exemplo: quando o estmulo um beijo, ele pode ser rejeitado (no
caso de um estranho, feio e de odor desagradvel) ou aceito (no caso de
um parente, um namorado ou namorada, isso se o odor for agradvel).
Irritabilidade: no tem a participao do sistema nervoso; so respostas
atribudas, sempre, da mesma forma. Exemplo: o fechamento da folha da
planta, popularmente conhecida como malcia ou dormideira, ao ser tocada.

Reproduo
a capacidade que os seres vivos tm
de dar origem a novos indivduos da mesma
espcie. A reproduo uma caracterstica
vital para a espcie, mas no para o indivduo.
Essa caracterstica necessria para
manter uma espcie no decorrer dos tempos,
curiosamente no necessria para manter a
vida de um indivduo. Assim, se um nico macaco-prego deixar de se reproduzir, a espcie
continuar existindo. Porm, se todos os macacos-prego deixarem de se reproduzir, em
uma nica gerao eles deixaro de existir.
A reproduo pode ser:

Reproduo assexuada ou agmica: ocorre em um nico organismo e

pode ser: Cissiparidade ou fisso binria ou diviso simples ou bipartio e
Gemiparidade ou Brotamento. Ex.: vrus, bactrias, algas unicelulares e em
alguns protistas.

Reproduo sexuada ou gmica: ocorre pela unio de duas clulas (gametas) que originam na maioria das vezes indivduos diferentes, ou seja, h
necessidade de dois sexos para haver reproduo entre os indivduos. Ex.:
homem x mulher, galo x galinha...

Evoluo
o processo atravs do qual
ocorrem mudanas ou transformaes
nos seres vivos ao longo do tempo, dando origem a espcies novas.
Os seres vivos so capazes de se
modificar no decorrer do tempo graas,
principalmente, as mutaes.

10

Sem essa capacidade a vida acabaria no planeta, j que este est continuamente se modificando. Se os seres vivos tambm no se modificassem,
no seriam capazes de sobreviver s novas condies ambientais (seleo
natural).
Subdivises da Biologia
Assim como nas outras cincias a Biologia tambm apresenta subdivises ou campos de estudo. No possvel para um bilogo trabalhar conhecendo exclusivamente seu campo de ao. Um botnico deve ter conhecimentos de citologia, gentica, zoologia. H diversas formas de apresentar os campos da Biologia.
SUBDIVISES
Bioqumica ou
Citoqumica

OBJETO DE ESTUDO
Os componentes qumicos da matria viva e seus respectivos papis biolgicos.

Citologia

clula, sua estrutura e seu funcionamento.

Histologia

Os tecidos formados pelas clulas.

Embriologia

A formao e o desenvolvimento dos embries.

Gentica

Evoluo

Ecologia

Anatomia

Os processos da hereditariedade, isto , como os genes

so transmitidos e como atuam.
As origens e as modificaes que as espcies sofrem no
decorrer do tempo.
A estrutura e a funo dentro das unidades da natureza, os
ecossistemas.
A forma e a estrutura dos diferentes elementos constituintes dos seres vivos.

Fisiologia
O funcionamento das estruturas dos seres vivos sejam elas
as clulas, os tecidos, os rgos, os sistemas e o prprio
ser vivo como um todo.
Taxonomia

Os critrios e a classificao dos seres vivos.

Paleontologia

Estuda fssil e impresses deixados pelos seres que habitaram a Terra num passado remoto.

11

INTEGRANDO O CONHECIMENTO
1. Analise a ilustrao que segue:
Com base na ilustrao, responda:
a) Indique o tipo de clula representado,
respectivamente, por I, II e III;
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
b) Justifique a declarao que I faz para II;
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Apresente, sob o ponto de vista estrutural e funcional, as razes que levam
III a supor que possui algum grau de parentesco com II;
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Explique a dependncia de IV em relao a I, II ou a III.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.

As figuras I e II representam, respectivamente:

a)
b)
c)
d)
e)

Clula animal e clula vegetal.

Clula procarionte e clula eucarionte.
Clula eucarionte e clula procarionte.
Clula eucarionte e clula vegetal.
Clula vegetal e clula animal.

12

3. Quais so as caractersticas bsicas que um organismo deve apresentar

para ser considerado um ser vivo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Relacione as colunas
(A) Auttrofo
(B) Fotossntese
(C) Hetertrofo
(D) Procarionte
(E) Unicelular
(F) Eucarionte
(G) Pluricelular
(H) Excitabilidade - irritabilidade
(I) Ciclo vital

(
(
(
(
(
(
(
(
(

) possui membrana nuclear

) possui mais de uma clula
) capacidade de reagir a estmulos
) processo de produo de alimentos
) se alimentam de outros seres
) o material gentico no est em um ncleo
) etapas do desenvolvimento de um ser vivo
) seres que produzem seu alimento
) possui apenas uma clula

5. (Acafe-SC) Analise as caractersticas abaixo que diferenciam os seres vivos dos brutos:
I.
II.
III.
IV.
V.

Reproduo
Mutao
Organizao celular
Composio molecular
Presena do elemento qumico carbono

So caractersticas exclusivas dos seres vivos:

a)
b)
c)
d)
e)

II, III e V
I, II e IV
III, IV e V
II, III e IV
I, II e III

6. Aponte diferenas entre clulas eucariticas e clulas procariticas, indicando os grupos de seres vivos que as apresentam.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7. (Cesesp-PE) As cianobactrias so procariontes. Do ponto de vista estrutural, suas clulas demonstrariam ausncia de:
a) Membrana celular
b) Membrana nuclear
c) Incluses celulares
d) Parede celular
e) Cromossomo
13

8. Como podemos diferenciar a excitabilidade nos seres vivos? Exemplifique.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
9. (Vunesp-SP) Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente.
a) Cite duas vantagens e uma desvantagem desse tipo de reproduo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Qual a importncia biolgica da reproduo sexuada?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10. Metabolismo o conjunto de transformaes que ocorrem nos seres vivos.
Como o metabolismo pode ser dividido? Exemplifique.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. De acordo com a evoluo, justifique os temas mutao e seleo natural.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12. Todos os seres vivos so formados por clulas, exceto os vrus. Mas afinal
o que clula?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
13. Os componentes qumicos da clula podem ser divididos em dois grandes
grupos, quais so eles? Exemplifique-os.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

14

CAPTULO 2
BIOQUMICA
Composio Qumica
A anlise qumica das clulas de qualquer ser vivo revela a presena
constante de certas substncias que, nos diversos organismos, desempenham
fundamentalmente o mesmo papel biolgico.
Os componentes qumicos da clula podem ser divididos em dois grandes grupos Inorgnicos e Orgnicos.
Componentes inorgnicos: so molculas simples, sem carbono na sua
constituio. Ex.: gua e sais minerais.

A gua
Considerado o componente qumico mais abundante da matria viva, a
gua atua como solvente universal. Essa caracterstica da gua de fundamental importncia para os seres vivos, uma vez que as reaes qumicas de
natureza biolgica ocorrem em solues. A maioria dos seres vivos conhecidos
no sobrevivem na ausncia de gua. A quantidade de gua no corpo dos seres vivos varia de espcie para espcie.
Obs1.: as clulas nervosas do crebro de um ser humano adulto podem conter
cerca de 78% de gua, enquanto as clulas sseas, de menor atividade metablica, contm cerca de 40% de gua.
Obs2.: um feto humano de trs meses, contm cerca de 94% de gua, enquanto um recm nascido apresenta cerca de 70% e um ser humano adulto,
aproximadamente 65%.

Propriedades da gua
Cada molcula de gua formada por dois tomos de hidrognio (H) e
um tomo de (O), e representada pela frmula H2O. A disposio dos tomos
na molcula faz com que as cargas eltricas no sejam distribudas de maneira
uniforme, criando um polo com cargas negativas e um com cargas positivas.
15

Assim, a gua considerada uma molcula polar. Os polos positivos e negativos de diferentes molculas se atraem, estabelecendo as ligaes de hidrognio (ou pontes de hidrognio), que promovem a coeso entre as molculas
de gua.
A coeso entre as molculas de gua faz com que a superfcie do lquido se comporte como uma pelcula elstica. Essa propriedade, chamada de
tenso superficial, permite que pequenos insetos caminhem sobre a gua
sem afundar.
As molculas de gua tambm atraem outras molculas e, assim, podem aderir a determinadas superfcies. Essa propriedade denominada adeso.
A coeso e a adeso permitem que a gua suba por tubos finos em um
fenmeno conhecido como capilaridade. As molculas de gua ligam-se entre
si e com as paredes do tubo, possibilitando a ascenso do lquido. Esse fenmeno parte da explicao de como a gua, absorvida pelas razes das plantas, chega at suas folhas mais altas.
Outra propriedade da gua relacionada a sua polaridade a capacidade
de dissoluo. A gua pode dissolver diversas substncias, sendo chamada
de solvente universal.

A gua nos Seres Vivos

Por causa de suas propriedades qumicas, a gua desempenha diversas
funes nos seres vivos. Algumas delas esto listadas a seguir:

Participao em reaes qumicas: A gua atua em diversas reaes

qumicas dos organismos, como reagente ou como produto.
Atuao como solvente: A gua capaz de dissolver gases, protenas,
aminocidos e muitas outras substncias, facilitando a ocorrncia de reaes qumicas.
Meio de transporte: O fluxo de gua nas clulas e no organismo facilita o
transporte de substncias, como hormnios, nutrientes, gases, entre outras.
Proteo trmica: A variao da temperatura da gua pequena, mesmo
quando ela recebe grande quantidade de calor. Dessa forma, organismos
que possuem grande quantidade de gua em sua composio esto protegidos de variaes de temperatura. Alm disso, a evaporao da gua presente no suor, por exemplo, contribui para o controle da temperatura corporal em alguns mamferos.

16

Sais Minerais (F, Na, K, Ca, Nacl...)

Os sais minerais so substncias inorgnicas, ou seja, no podem ser
produzidos por seres vivos. Sua maior parte est concentrada nos ossos. Entre os mais conhecidos esto o clcio, o fsforo, o potssio, o enxofre, o sdio,
o magnsio, o ferro, o cobre, o zinco, o selnio, o cromo, entre outros.
Estas substncias inorgnicas possuem funes muito importantes no
corpo e a falta delas pode gerar desequilbrios na sade. Contudo, h alguns
minerais como, por exemplo, o alumnio e o boro, que podem estar presentes
no corpo sem nenhuma funo.
Alguns ons minerais, principais fontes e importncia.
Sais
Sdio

Fontes
Sal de cozinha

Cloro

Sal de cozinha

Importncia
Necessrio para a transmisso nervosa e
o equilbrio hdrico
Necessrio na formao do suco gstrico.
Atua na composio dos ossos e dos
dentes;
Necessrio para a transmisso nervosa e
a contrao muscular.

Fsforo

Carnes, leite e cereais.

Potssio

Carnes, leite e frutas.

Clcio

Laticnios e peixes.

Iodo

Sal e frutos do mar.

Ferro

Carnes, cereais integrais Faz parte da molcula de hemoglobina,

e ovos.
necessria para o transporte de gases no
sangue.

Flor

Na gua fluoretada

Fundamental para os ossos e os dentes.

Faz parte dos hormnios da tireoide.

Necessrio para a transformao dos

ossos e dos dentes.

Componentes Orgnicos
So molculas que possuem carbono na sua constituio. Ex.: carboidratos, lipdeos, protenas, vitaminas e cidos nucleicos.

Carboidratos
So tambm conhecidos aucares hidratos de carbono ou glicdios, so
compostos orgnicos elaborados pelos organismos auttrofos, como as plantas
e as algas, por meio do processo denominado de fotossntese. J os organismos hetertrofos, como os animais, devem obter essas molculas por meio da
nutrio. Os carboidratos esto presentes em diversos alimentos, como frutas,
legumes, pes, massas e doce. Essas substncias constituem a principal fonte
de energia para as clulas desempenharem suas funes, como produzir e
transportar substncias, crescer e se dividir.
17

Classificao dos Carboidratos

Os carboidratos so classificados, de acordo com a organizao e o tamanho de sua molcula, constitudos por tomos de carbono (C), hidrognio
(H) e oxignio (O), em trs grandes grupos: monossacardeos, oligossacardeos e polissacardeos.

Monossacardeos: so carboidratos simples, que no sofrem hidrlise, de

frmula geral Cn (H2O)n, em que n varia, de 3 a 7. As pentoses e hexoses
so os monossacardeos mais importantes e mais comuns nos seres vivos.

Monossacardeos
Galactose
(C6H12O6 )
Frutose e Glicose
(C6H12O6 )
Ribose
(C5H10O6 )
Desoxirribose
(C5H10O4 )

Ocorrncia e papel biolgico

um dos componentes do acar do leite (lactose). Tem
funo energtica
Mel e frutos diversos. Tem funo energtica
Componente estrutural do cido ribonucleico (RNA)
Componente estrutural do cido desoxirribonucleico
(DNA). No segue a frmula geral dos monossacardeos
Cn (H2O)n

A cana-de-acar uma planta que

acumula sacarose em seu caule.

As frutas so fonte de carboidratos simples,

como a frutose.

Dissacardeos ou Oligossacardeos: do grego oligo poucos so carboidratos formados pela juno de duas molculas de monossacardeos.
Dissacardeos
Ocorrncia e papel biolgico
Sacarose
o acar da cana e da beterraba. Tem funo energtica.
(glicose+frutose)
Lactose
o acar do leite. Tem funo energtica
(glicose + galactose)
Maltose
obtido do amido por hidrlise. Tem funo energtica.
(glicose + glicose)

18

Polissacardeos: So carboidratos constitudos por centenas ou milhares de

monossacardeos. Essas molculas recebem o nome de polmeros de monossacardeos. So exemplos celulose, o amido, o glicognio e a quitina.
Polissacardeos

Ocorrncia e papel biolgico

Amido (com mais de reserva natural das plantas. Encontra-se armaze1.400 molculas de nado em altas propores em certos caules (como o
glicose.
da batata), em certas razes (como a mandioca) e em
semente de cereais (como o milho).
Celulose

o mais abundante polissacardeo da natureza.

Constitui o principal componente estrutural da parede
celular das clulas vegetais.

Glicognio (pode con- o polissacardeo de reserva dos animais em geral.

ter cerca de 30.000 Armazenado principalmente nas clulas do fgado e
molculas de glicose) dos msculos. Tem papel energtico.

Quitina

um polissacardeo nitrogenado que confere rigidez

e resistncia ao tecido onde ela se encontra. Ela
constitui o exoesqueleto dos artrpodes (crustceos,
insetos, aracndeos), sendo tambm encontrada na
parede celular de certos fungos.

Principais Funes dos Carboidratos

Os carboidratos desempenham dois papis principais nos seres vivos:
energtico e estrutural.

Energtico: A glicose a principal fonte de energia para as clulas. As

plantas podem armazenar glicose na forma de amido para utiliz-la quando
necessrio, ao passo que os animais armazenam glicose na forma de glicognio, que fica estocado nas clulas musculares e no fgado.

Estrutural: Alguns polissacardeos compem uma parte orgnica dos seres

vivos: como a celulose, que constitui a parede das clulas vegetais, e a quitina, que compe o exoesqueleto os artrpodes.
SADE EM PAUTA: INTOLERNCIA A LACTOSE!
O QUE ? QUAIS SINTOMAS? CAUSAS? TRATAMENTO?

19

Lipdios
Do grego lipos gordura, so molculas insolveis em gua e solveis
em solventes orgnicos (benzina, querosene lcool...). So tambm chamadas
leos ou gorduras.
Classificao dos Lipdios
Os lipdeos podem ser classificados em: glicerdeos, fosfolipdios,
ceras ou cerdeos, esteris e carotenoides.

Glicerdeos: podem ser de origem animal, como a gordura presente em

carnes, manteiga e ovos, ou de origem vegetal, como os leos vegetais,
presentes no azeite de oliva ou no leo de soja. Os glicerdeos de origem
animal so slidos a temperatura ambiente, enquanto os de origem vegetal
so lquidos.
Funes: Isolante trmico e Reserva energtica.

Fosfolipdios: constituem as membranas plasmticas das clulas de todos

os seres vivos. Cada molcula de fosfolipdios tem uma regio hidroflica
(que tem afinidade com a gua) e uma regio hidrofbica (sem afinidade
com a gua). Essa caracterstica permite que esses lipdios separem meios
aquosos, como o meio intra e extracelular, pela forma como se posicionam
na membrana plasmtica. Os lipdios dispem-se em uma camada dupla, e
as regies hidroflicas ficam voltadas para os meios intra e extracelular
(aquosos). As regies hidrofbicas voltam-se para o interior da dupla membrana.

Cerdeos ou Ceras: so lipdios produzidos por animais e plantas. Nas

plantas, de forma geral, as ceras tm funo impermeabilizante. So produzidas e depositadas na superfcie das folhas ou dos frutos para diminuir a
perda de gua. A cera produzida pelas abelhas tambm formada por lipdios, assim como o cerume presente nas orelhas de alguns mamferos.
Funes: Contribuem para defesa da planta contra a desidratao.
20

Esteroides: formam um conjunto de substncias muito variadas. Um exemplo o colesterol, lipdio presente em alimentos de origem animal, como
carne, leite e ovos, que faz parte da composio das membranas celulares
dos animais. Os hormnios sexuais, como estrgeno (nas fmeas) e a testosterona (nos machos) tambm so exemplos de esteroides.
Funes: Participam da composio qumica da membrana das clulas
animais e atuam como precursor de hormnios sexuais (progesterona e testosterona).

Obs.: No corpo humano, o colesterol pode ter duas origens: exgena (se ingerido atravs de alimentos (leite e derivados, ovos e carne em geral)) e endgena (se fabricado pelo prprio organismo). O fgado no s produz como
tambm degrada o colesterol, atuando como um rgo regulador da taxa dessa
substancia no sangue.

Carotenoides: so pigmentos avermelhados e alaranjados produzidos por

seres auttrofos que participam do processo de fotossntese.

Principais Funes dos Lipdios

Entre as principais funes dos lipdios, destacam-se as de reserva
energtica, isolante trmico, estrutural e reguladora.

Reserva Energtica: animais e plantas armazenam lipdios em seus corpos. Esses lipdios so utilizados como fonte de energia para as clulas
quando h pouco carboidrato disponvel. Nas plantas, os lipdios so armazenados em sementes e frutos; nos animais, no tecido adiposo.

Isolante Trmico: nos animais, como os mamferos, o tecido adiposo est

localizado abaixo da pele e funciona como isolante trmico, ajudando a
manter a temperatura corporal.

Estrutural: os fosfolipdios e o colesterol compem a membrana plasmtica

das clulas.

Reguladora: alguns lipdios, como o colesterol, so precursores de substncias reguladoras das funes do corpo, como certos hormnios.

21

Protenas
So compostos orgnicos complexos, formado por carbono, hidrognio,
oxignio e nitrognio. Suas unidades bsicas so os Aminocidos, que se ligam em cadeias, os polipeptdios. Os aminocidos caracterizam quimicamente
pela presena de um tomo de carbono, ao qual se ligam um grupo carboxlico
(COOH), um grupo amina (NH2), um radical e um tomo de hidrognio.
Os vegetais conseguem produzir todos os tipos de aminocidos, enquanto os animais devem obter parte deles por meio da dieta, por no serem
capazes de produzi-los. Os aminocidos produzidos por um organismo so
chamados de aminocidos naturais. Aqueles obtidos por meio da dieta so
denominados aminocidos essenciais.

So conhecidos cerca de vinte aminocidos que rotineiramente participam da estrutura das protenas. Ex.: glicina, valina, serina, isoleucina, cisteina,
leucina, cido glutmico.

Esquema da estrutura de uma protena. Cada parte de

cor diferente representa um aminocido distinto.

Para formar as protenas, os aminocidos combinam-se por meio de ligaes qumicas denominadas ligaes peptdica. Em cada ligao h liberao de uma molcula de gua. As protenas podem diferir quanto ao tipo,
quantidade e ordem dos aminocidos que as compem.

22

Principais Funes das Protenas

As protenas so essenciais aos seres vivos, participando de diversas
funes, como: estrutural, enzimtica, transporte e defesa.

Estrutural: As protenas compem a membrana plasmtica e os filamentos

que sustentam as clulas. O colgeno, por exemplo, uma protena presente na pele, nos tendes e nos ligamentos. A queratina, outro tipo de protena, recobre as clulas da pele e forma pelos, unhas, penas, garras, bicos
e placas crneas em diversos animais.

Enzimtica: as enzimas so protenas que facilitam as reaes qumicas.

Praticamente todas as reaes qumicas que ocorrem nos seres vivos dependem da ao das enzimas. Um exemplo a amilase salivar, enzima
presente na saliva e que auxilia no incio da digesto dos carboidratos.

Transporte: Na membrana plasmtica das clulas h protenas responsveis pelo transporte de ons entre os meios intra e extracelulares. No sangue dos mamferos, a hemoglobina uma protena que transporta os gases
respiratrios para todas as clulas do corpo.

Defesa: Os anticorpos so protenas responsveis pela defesa do organismo contra agentes estranhos, como vrus e bactrias, que podem causar
doenas.

cidos Nucleicos
Os cidos nucleicos so molculas orgnicas relacionadas ao controle
das atividades celulares, ao armazenamento e transmisso das informaes
hereditrias ao longo das geraes . H dois tipos de cidos nucleicos , o DNA
(cido desoxirribonucleico) e o RNA (cido ribonucleico).
Composio dos cidos Nucleicos
Os cidos nucleicos so
grandes molculas constitudas por
unidades menores denominadas
nucleotdeos. Cada nucleotdeo
constitudo por trs componentes:
uma pentose (acar com 5 carbonos na molcula), uma base nitrogenada (prica e pirimdica) e um
cido fosfrico.
23

As bases nitrogenadas podem ser divididas em dois grupos: purinas e

pirimidinas. No grupo das purinas esto a adenina (A) e a guanina (G). As pirimidinas so a citosina (C), a timina (T) e a uracila (U).
Adenina, guanina e citosina esto presentes tanto no DNA como no
RNA. No DNA apresenta timina e no RNA s apresenta a uracila.

O DNA
No DNA esto codificadas as informaes genticas que controlam praticamente todos os processos celulares. Essas informaes so transmitidas
de uma gerao para a prxima. A molcula de DNA formada por duas cadeias de nucleotdeos ligadas entre si por meio de ligaes de hidrognio entre
as bases nitrogenadas.
O DNA tem a capacidade de duplicar sua molcula em um processo
chamado de replicao.

O RNA
O RNA formado por apenas uma cadeia de nucleotdeos. As bases
nitrogenadas presentes no RNA so a adenina, a uracila, a guanina e a citosina. O RNA, de forma geral, responsvel pela expresso das informaes
contidas no DNA, atuando na produo de protenas. As molculas de RNA
so produzidas de molculas de DNA pelo processo de transcrio.

24

Diferenas entre DNA e RNA

25

Vitaminas
So substncias orgnicas de natureza qumica heterognea. Elas atuam como coenzimas, ativando enzimas fundamentais no metabolismo dos seres vivos. Ao contrrio dos carboidratos, dos lipdios e das protenas, as vitaminas no tm funo estrutural nem funo energtica; alm disso, so exigidas
pelo organismo em doses mnimas. Cada vitamina tem um papel biolgico especifico; portanto, nenhuma vitamina pode substituir outra vitamina diferente.
As vitaminas podem ser classificadas de acordo com a solubilidade em
lipdios (lipossolveis: A, D, E e K) ou em gua (hidrossolveis: C e Complexo B). Assim, temos:
Vitaminas
Vitamina A
(Axeroftol
ou retinol)

Principais Fontes
Leite e derivados, ovos, fgado,
cenoura, laranja (os vegetais
produzem o pigmento caroteno,
que no corpo animal transformado em vitamina A).
Vitamina D leo de fgado de bacalhau,
(calciferol)
leite e seus derivados, gema de
ovo, fgado de vaca.

Carncia no Organismo
Hemeralopia (cegueira noturna)
Xeroftalmina (secamento da
crnea, membrana translcida do olho).
Raquitismo: (ossos frgeis,
dentio defeituosa, crescimento retardado, m absoro de clcio e fsforo).
Vitamina E Verduras em geral, leite e seus Esterilidade de machos e
(Tocoferol)
derivados, ovos e gros diver- aborto em alguns animais.
sos (aveia, milho, feijo, entre
outros.)
Vitamina K Fgado e folhas vegetais (alface, Coagulao sangunea defi(Anticouve, repolho, acelga, entre ciente ; hemorragias.
hemorrgioutros.)
ca)
Vitamina C Frutas ctricas (laranja, limo), Escorbuto (hemorragias ge(Acido as- acerola, banana, manga, caju, neralizadas, anemia, queda
crbico)
rabanete, alface, pimento, en- de dentes, intensa fraqueza).
tre outros.
Vitamina B1 Levedura de cerveja, fgado, Beribri (fraqueza muscular,
(Tiamina)
ovos, trigo e arroz integral, fru- crescimento retardado e politas em geral, carnes e peixes.
neurite, isto , inflamaes
generalizadas de nervos perifricos).
Vitamina B2 Leveduras de cerveja, fgado, Quilose (irritao dos lbios)
(Riboflaviovos ,amendoim, leite e deriva- Estomatite (inflamao da
na)
dos, vagem, acelga, entre ou- boca)
tros.
Fotofobia (intolerncia a luz)
Vitamina
Leveduras, leite e derivados, Anemia perniciosa (presena
B12 (Ciano- carnes e peixes.
de glbulos vermelhos imatucobalamina)
ros no sangue).
Vitamina
Leveduras, leite e derivados, Pelagra (dermatite, diarreia e
PP (Niaci- carnes e fgado.
intenso nervosismo).
na)
26

INTEGRANDO O CONHECIMENTO
1. Na composio qumica de uma clula existem componentes orgnicos e

inorgnicos. Quais so esses componentes?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Por que as clulas de intensa atividade possuem maior quantidade de gua

do que as clulas de pequena atividade metablica?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. muito comum que mulheres apresentem um quadro de anemia durante a

gravidez. As mulheres anmicas queixam-se de cansao constante, alm

de uma acentuada "falta de ar". Essa condio em geral pode ser tratada
por meio da ingesto de sais de ferro, ou de uma dieta rica em ferro. Explique de que forma a dose extra de ferro alivia os sintomas de falta de ar.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Associe os elementos qumicos da coluna superior com as funes orgni-

cas da coluna inferior.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Magnsio
Potssio
Iodo
Clcio
Sdio
Ferro

(
(
(
(
(
(

) formao do tecido sseo

) transporte de oxignio
) assimilao de energia luminosa
) equilbrio de gua no corpo
) transmisso de impulso nervoso
) relacionado com a tireoide

5. Com relao s substncias qumicas dos seres vivos resolva os itens a

seguir:
a) Qual a forma de armazenamento dos carboidratos nos tecidos animais e
vegetais, respectivamente?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Qual a unidade monomrica dos cidos nucleicos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
27

c) Em qual tipo de lipdeo so classificados os leos e gorduras?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Cite as protenas que se destacam quanto a sua funo biolgica.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
O arroz com feijo, o prato tpico da dieta brasileira que nas ltimas dcadas tem perdido espao para o fast-food e os alimentos industrializados,
rico em ferro, sdio e zinco. Sobre os sais minerais, responda s questes
abaixo.
a) De modo geral, qual a funo dos sais minerais?
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
6.

b) A digesto de uma pessoa com deficincia em zinco pode ser prejudicada?

Por qu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7. As protenas so molculas complexas formadas por unidades denomina-

das ______________________, que se unem umas s outras por meio de

__________________________. Cada unidade formada por um tomo de
carbono, ao qual se ligam um grupo _____________________, um grupo
___________________, que apresenta um tomo de nitrognio, e um radical de estrutura varivel.
8. As vitaminas so compostos orgnicos que funcionam como coenzimas, ou

seja, atuam juntamente com as enzimas envolvidas no metabolismo celular.

A deficincia de vitaminas provoca enfermidades chamadas de doenas de
carncias. Sejam dados os seguintes sintomas de carncias:
I. Crnea ressecada.
II. Raquitismo na infncia.
III. Deficincia na coagulao sangunea.
IV. Anemia perniciosa.
Os sintomas carncias enumerados acima esto relacionados, respectivamente, com a deficincia de quais vitaminas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

28

9. Um professor de Educao Fsica levou um aluno ao mdico devido ao de-

senvolvimento fsico deficiente em relao a seus colegas da mesma idade.

Depois de examin-lo e analisar alguns exames, o mdico indicou banhos
de sol e a utilizao de leo de peixe em sua alimentao. Com base nessas informaes, responda:
a) Para qual patologia, que tenha por caracterstica o desenvolvimento fsico
deficiente, tomar sol auxilia no tratamento?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Qual vitamina est carente no organismo desta criana?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Esta vitamina lipossolvel ou hidrossolvel?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Por que lhe foi indicado tomar sol?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10. A sequncia de nucleotdeos ATGCACCT forma um segmento de DNA du-

pla hlice. Qual a sequncia no filamento complementar?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. Observe o esquema molecular a seguir e responda as perguntas.

a) Que tipo de molcula representado por esse modelo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Qual o nome de cada unidade constituinte dessa molcula?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
29

c) De que elementos so compostas essas unidades?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12. Como feita a ligao entre dois aminocidos? Como conhecida essa

ligao?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
13. Qual a principal funo dos carboidratos na clula?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14. Sobre os sais minerais, faa o que se pede.

a) Cite o on mineral que integra molculas de hormnios que estimulam o metabolismo.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Cite alguns alimentos ricos em ferro.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Mencione os dois minerais que atuam na transmisso dos impulsos nervosos e no transporte de substncias atravs da membrana celular.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Explique quais so as principais funes do clcio para os seres vivos.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e) Qual a importncia do on mineral magnsio para as plantas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
15. (Ufal 99) Considere os seguintes cdons: UAC - GAU - UGC AUG.

Os anticdons correspondentes so:

a)
b)
c)
d)
e)

AUG - CUA - ACG - UAC

ATG - CTA - ACG - TAC
TUG - CUT - TCG - UTC
AGT - CGA - ACT - GAC
GCA - UCG - GUA - CGU
30

16. (UFPA) Uma cadeia de RNA foi produzida tendo como molde o filamento de

DNA esquematizado abaixo:

GACATGACGAGCTAT
Pergunta-se:
a) Qual a sequncia de bases neste RNA?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Quais os cdons que este RNA possui?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Quantos aminocidos constituiro a protena produzida a partir desta molcula de RNA?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

31

BIOLOGIA CELULAR

32

CAPTULO 3
NVEIS DE ORGANIZAO DOS SERES VIVOS
Nveis de Organizao dos Seres Vivos:
Os seres vivos so estudados em inmeros aspectos. Podemos enfocar
desde a constituio da matria viva e as alteraes que e nela se processam
at as relaes que os seres vivos estabelecem entre si com o ambiente em
que vivem. Podemos estudar Biologia em diversos nveis desde o mais simples
at o mais complexo. possvel estudar os tomos comuns nos seres vivos,
principalmente o carbono, hidrognio, oxignio e o nitrognio.
O nvel atmico representado pelos tomos dos elementos qumicos.
Os tomos ligam-se e formam estruturas mais complexas, as molculas. Esses dois nveis esto presentes tanto na matria viva como na no viva.
Os seres vivos so constitudos de diversos tipos de molculas orgnicas e inorgnicas. Dentre as primeiras destacam-se protenas, lipdios, carboidratos e cidos nucleicos. Molculas presentes nos seres vivos podem organizar-se de modo a constituir estruturas maiores e mais complexas, as organelas (ou organoides), componentes intracelulares que desempenham funes
especficas.
O prximo nvel de organizao, o nvel celular, apresenta vasta diversidade morfolgica e funcional. As clulas podem unir-se em grupos e desempenhar uma funo especfica, formando assim um tecido. O nvel tecidual
ocorre apenas em alguns seres pluricelulares, como plantas e animais. Um
exemplo o tecido sseo, que apresenta clulas especializadas em certas funes, como a sustentao.
O conjunto de diferentes tecidos constitui um rgo. Um exemplo o
corao, um rgo formado por tecido muscular, sanguneo e nervoso.
O prximo nvel, o sistmico (sistema), compe de diferentes rgos
que funcionam de modo integrado, exercendo uma funo determinada. Diversos rgos, como o estmago e o intestino, fazem parte do sistema digestrio,
que permite ao ser vivo digerir os alimentos e absorver os nutrientes.
A integrao de todos os sistemas forma o organismo. Vrios organismos formam uma populao, e o conjunto de vrias populaes distintas caracteriza uma comunidade (biocenose). interessante salientar que, levando-se em conta os termos biolgicos, a associao que fazemos comumente
errada. Consideramos comunidade quando deveramos considerar populao.
Quando dizemos que a "comunidade" do complexo do Alemo recebeu a pacificao no estamos considerando os gatos, cachorros, periquitos e insetos
que certamente passam por l, portanto, seria cientificamente correto falar sobre a populao do complexo do Alemo.
O conjunto de vrias comunidades formam os ecossistemas, que o
conjunto de seres vivos, de fatores no vivos (tais como temperatura, luminosidade, umidade e componentes qumicos) e das relaes que existem entre
eles. O ltimo nvel de organizao estudado na Biologia o conjunto de todos
os ecossistemas do planeta Terra, constituindo a biosfera, a mais alta de todas
as hierarquias da vida.

33

A Biologia e a Investigao
A palavra cincia vem do latim (scientia) e significa conhecimento. A
cincia um modo de pensar e, ao mesmo tempo, uma ferramenta para investigar o mundo em que vivemos. Os processos que levam ao conhecimento cientfico sofrem influncias dos mais diversos meios, como social, cultural, poltico, econmico, religiosos, histrico e da prpria personalidade de quem realiza a investigao. Dessa maneira, tais processos so extremamente dinmicos
e apresentam mudanas ao longo do tempo.
Entretanto, um dos objetivos da cincia representar o mundo em que
vivemos da maneira mais precisa possvel, objetiva e imparcialmente. Para tal
finalidade, a cincia adota um conjunto de procedimento mtodo cientfico.
O Mtodo Cientfico
Se voc for uma pessoa curiosa, dessas que observam o mundo com
ateno e procuram realmente compreend-lo, que levam em conta o que j se
conhece sobre determinado assunto antes de tirar suas prprias concluses,
saiba que o seu comportamento segue alguns dos princpios do mtodo empregado pela comunidade cientfica para fazer cincia.
O cientista observa meticulosamente os fatos e tenta explic-los. Cada
nova descoberta pode fortalecer a explicao de um fato, ou torn-la sustentvel.
Ao investigar um fenmeno qualquer com o mtodo cientfico, devem-se
obedecer as seguintes etapas.

Observao: o fenmeno observado e desenvolve-se a curiosidade em

relao a ele.

34

Questionamento: elaborao de uma pergunta ou identificao de um problema a ser resolvido.

Formulao de hiptese: possvel explicao para uma pergunta ou soluo de um problema.

Predio: previso baseada na hiptese, consequncia esperada se a hiptese estiver correta.

Experimento: teste da predio.

Concluso: etapa em que se aceita ou rejeita uma hiptese.

De certo modo existem muitas situaes na vida cotidiana que nos fazem recorrer a alguns procedimentos lgicos para descobrir como as coisas
funcionam ou por qual razo elas acontecem como exemplificados no quadro a
seguir.
Observao:
A lmpada no acende

Experimento 1

Experimento 2

Acender a lmpada da
sala
A lmpada no acendeu Trocar a lmpada

Questionamento:
Por que a lmpada no
acende?
Concluso:
A primeira hiptese
falsa
1 hiptese: a energia 2 hiptese:
foi interrompida.
A lmpada do quarto
Predio: com o resta- queimou
belecimento da energia Predio: trocar a lmeltrica, a lmpada pada resolver o proacender.
blema.

A lmpada do quarto
acendeu
Concluso: a segunda
hiptese valida.

A importncia da observao dos fatos

A observao dos fatos tarefa simples. Facilmente pode-se confundir
um fato com suposies e dedues.
Observe a vela acesa.

35

Que fatos poderiam ser percebidos, usando-se apenas os sentidos em

relao a essa vela?
Suas dimenses: comprimento, dimetros.
Seu formato: cilndrico
Sua dureza:
Pode ser riscada com unha.
Sua cor: branca, amarela, amarelada.
As cores, as formas e o tamanho da chama: escura no centro, amarela nas
bordas, cnica.
Os odores que ela libera: normalmente nenhum.
Os sons que ela emite: Normalmente nenhum.
A quantidade de calor que ela transmite.
Veja que essas observaes podem ser qualitativas ou quantitativas,
mas no se confundem com suposies, como estas:
A vela de parafina?
Serve para iluminar ambientes?
de procedncia nacional?
Essas trs suposies podem ser verdadeiras, mas no so fatos detectados pelos sentidos.
O Mtodo Cientfico nas Cincias Biolgicas
Um dos mtodos mais empregados na pesquisa biolgica o mtodo
hipottico- dedutivo. Quando os conhecimentos disponveis sobre determinado assunto so insuficientes para a explicao de um fenmeno, surge o problema. Para tentar explicar o fenmeno, so formuladas hipteses. Das hipteses devero ser testadas.
Enquanto em outros mtodos se procura a todo custo confirmar a hiptese, no mtodo hipottico-dedutivo, ao contrario, procuram-se evidncias que
mostrem que ela falsa.
Quando nenhuma evidncia capaz de falsear a hiptese (mostrar que
ela falsa), considera-se que a hiptese valida. Contudo, essa validao no
definitiva, pois a qualquer momento poder surgir um fato que torne a hiptese falsa. Assim, as afirmaes cientficas no so verdades absolutas nem definitivas.
Um pesquisador visita muitos lugares e encontra
apenas cisnes de cor branca.

Ento ele formula a hiptese de que todos os cisnes so brancos.

Entretanto, ainda que milhares de cisnes brancos
tenham sido observados, basta a observao de
um cisne negro para falsear a hiptese.
Esquema representando exemplo clssico referente ao mtodo hipottico-dedutivo.
36

INTEGRANDO O CONHECIMENTO
De acordo com os nveis de organizao dos seres vivos, responda:
1. O acar de cana, formado por tomos de carbono, hidrognio e oxignio
unidos entre si um exemplo de?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. O conjunto de micos-lees-dourados que habitam a mata da Tijuca no Rio
de Janeiro corresponde a que nvel de organizao?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. A que nvel de organizao corresponde o conjunto de seres vivos que habitam um lago?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Um lago, com seus habitantes em interao com os fatores fsicos e qumicos, um exemplo de que nvel de organizao?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Explique o termo biocenose.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Qual dos termos abaixo se refere aos fatores biticos e abiticos que interagem em determinada rea?
a)
b)
c)
d)
e)

Comunidade
Ecossistema
Nicho ecolgico
Populao
Habitat

7. Relacione a 2 coluna de acordo com a 1 e indique a sequncia correta:

2 COLUNA

1 COLUNA
1. Populao
2. Comunidade

Comunidade associada s condies fsicas e

qumicas de uma regio geogrfica.

Populaes existentes numa determinada rea.

Grupos de indivduos de uma determinada espcie ocupando determinada rea.

Ambiente habitvel pelos seres vivos.

3. Biosfera
4. Ecossistema

37

Considere as alternativas a seguir para responder s questes 8 e 9.

(A) Controle experimental
(B) Hiptese
(C) Experimento
(D) Observao

8. Um pesquisador demarcou uma rea de floresta e contou o nmero de indivduos de cada uma das diferentes espcies de arvore existentes no local.
Qual das alternativas corresponde a esse tipo de atividade?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
9. Com o objetivo de testar a eficincia de uma nova vacina contra uma doena chamada febre aftosa, vacinou-se um lote de vinte vacas, deixando outras vinte sem vacinar.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10. Aps algum tempo, injetou-se em todas as vacas o vrus causador de febre
aftosa. O que representa o lote no vacinado?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. (VUNESP 2009) Analise os itens a seguir:
I.
II.
III.
IV.

Levantamento de dedues;
Formulao de hiptese;
Experimentos que podem ser realizados;
Observao de um fato.

Os itens listados so etapas simplificadas do mtodo cientfico. Pode-se

prever que os passos lgicos desse mtodo seriam:
a)
b)
c)
d)
e)

I, II, III e IV.

I, IV, II e III.
III, I, II e IV.
III, II, IV e I.
IV, II, I e III.

12. O que uma hiptese em cincia?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

38

13. Por que o procedimento bsico em cincia chamado mtodo hipotticodedutivo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14. Enumere os passos principais do procedimento bsico em cincia, conhecido como mtodo cientfico.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
15. O que uma teoria em cincia?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
16. Foi o mdico ingls Edward Jenner quem desenvolveu um mtodo de preveno contra a varola que mais tarde seria chamada de vacinao. O interesse de Jenner pela varola parece ter surgido quando ouviu uma ordenhadora de vacas se vangloriar de ser imune varola humana, segundo
ela porque j havia contrado anteriormente varola bovina. Ele teve, ento,
a ideia de transmitir a varola bovina a pessoas, para verificar se elas se
tornariam imunes varola humana, doena muito mais perigosa que a varola bovina. Em maio de 1796, Jenner injetou, em um menino de oito anos,
material retirado das erupes cutneas das mos de uma ordenhadora
atacada pela varola bovina. Dois meses depois, Jenner injetou no menino
material retirado de erupes cutneas de uma pessoa atacada por varola
humana. Como se imaginava, o menino no desenvolveu a forma grave da
doena. O mtodo foi testado diversas vezes por Jenner e por outros mdicos, confirmando a eficcia do tratamento, que logo se difundiu por toda a
Europa.
a) Enuncie a hiptese testada por Jenner.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Como Jenner testou sua hiptese?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
17. (UGF-RJ) Ao criar uma hiptese cientfica, o cientista procura:
a)
b)
c)
d)
e)

Levantar uma questo ou problema.

Explicar um fato e prever outros.
Testar variantes.
Comprovar teorias estabelecidas
Confirmar observaes.
39

18. (UFU-MG) Atualmente, muito se fala em espcies, comunidades e ecossistemas ameaados, mas poucos sabem realmente o significado dessas expresses. Defina cada um dos termos assinalados.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
19. (Faap-SP) Que nome se d ao conjunto de todas as regies do globo terrestre onde existe vida, isto , a soma de todos os ecossistemas da Terra?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
20. (UFMG) Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada
vitamina na alimentao de um grupo de ratos. Colocou ento cinco ratos
em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em
questo. Aps alguns dias, os pelos dos ratos comearam a cair. Concluiu
ento que esta vitamina desempenha algum papel no crescimento e manuteno dos pelos. Sobre essa experincia podemos afirmar:
a) A experincia obedeceu aos princpios do mtodo cientfico, mas a concluso do estudante pode no ser verdadeira.
b) A experincia foi correta e a concluso tambm. O estudante seguiu as
normas do mtodo cientfico adequadamente.
c) A experincia no foi realizada corretamente porque o estudante no
usou um grupo de controle.
d) O estudante no fez a experincia de forma correta, pois no utilizou instrumentos especializados.
e) A experincia no foi correta porque a hiptese do estudante no era uma
hiptese passvel de ser testada experimentalmente.
21. (Fuvest) No texto a seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em
cincias, de Royston M. Roberts (Campinas, Papirus, 1993), algumas frases
referentes a etapas importantes na construo do conhecimento cientifico
foram grifadas e identificadas por um numeral romano:
Em 1889, em Estrasburgo, ento Alemanha, enquanto estudavam a funo
do pncreas na digesto, Joseph Von Mering e Oscar Minkowski, removeram o
pncreas de um co. No dia seguinte, um assistente de laboratrio chamoulhes ateno sobre o grande nmero de moscas voando ao redor da urina daquele co. (I) Curiosos sobre por que as moscas foram atradas urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava excesso de acar. (II) Acar
na urina um sinal comum de diabetes. Von Mering e Minkowski perceberam
que estavam vendo pela primeira vez a evidncia da produo experimental de
diabetes em um animal. (III) O fato de tal animal no ter pncreas sugeriu a
relao entre esse rgo e o diabetes. [] Muitas tentativas de isolar a secre40

o foram feitas, mas sem sucesso at 1921. Dois pesquisadores, Frederick G.

Bating, um jovem mdico canadense, e Charles H. Best, um estudante de medicina, trabalhavam no assunto no laboratrio do professor John J. R. MacLeod, n Universidade de Toronto. Eles extraam a secreo do pncreas de ces.
(IV) Quando injetaram os extratos (secreo do pncreas) nos ces tornados
diabticos pela remoo de seu pncreas, o nvel de acar no sangue desses
ces voltou ao normal, e a urina no apresentava mais acar.
A alternativa que identifica corretamente cada uma das frases grifadas com
cada uma das etapas de construo do conhecimento cientfico :

41

CAPTULO 4
CITOLOGIA
Citologia

O conceito de clula s pode ser estabelecido aps a inveno do microscpio composto, em 1590. A primeira observao de uma clula foi feita
em 1665 por Robert Hooke, examinando uma delgada fatia de cortia (tecido
vegetal morto). Hooke observou a presena de numerosas cavidades assemelhando-se a uma colmeia. Tais cavidades foram denominadas por ele de
clulas.
Mas o trabalho de Hooke ficou esquecido at 1838, quando os naturalistas alemes Schleiden e Schwan verificaram a presena de clulas em todos
os tecidos vegetais e animais. Dessa forma, os alemes estabeleceram a Teoria celular que afirma: todo ser vivo formado por clulas e essas por preexistentes.
Os microscpios mais simples usados para o estudo das clulas so os
pticos , isto , microscpios que utilizam a luz par iluminar os objetos a serem analisados. No entanto, o estudo mais detalhado da clula exige o uso de
outro tipo de microscpio, que permite aumentos maiores: o microscpio eletrnico ME.

Membrana Plasmtica ou Membrana Celular

A membrana plasmtica, tambm chamada plasmalema ou membrana
celular, o envoltrio flexvel e extremamente fino que reveste todas as clulas.
As clulas de qualquer ser vivo apresentam membranas com composio e estrutura semelhantes. Existem, porm, variaes que fazem cada tipo
de clula ser nico e diferente dos demais.

42

Composio e Estrutura da Membrana

A membrana plasmtica composta de lipdios e protenas. Os lipdios
so principalmente fosfolipdios, mas colesterol e glicolipdios tambm esto
presentes, em menor proporo. comum haver molculas de carboidratos
associadas s protenas (glicoprotenas) e aos lipdios (glicolipdios) da membrana.
Alm de conhecer a composio da membrana plasmtica, os cientistas
tambm pesquisaram sua estrutura, isto , o modo como essas substncias
esto arranjadas. O modelo de estrutura de membrana aceito atualmente o
Modelo de Mosaico Fluido, proposto em 1972 por Singer e Nicholson. Segundo esse modelo, h um mosaico de molculas de protena mergulhadas
total ou parcialmente nas duas camadas fluidas de molculas de lipdeos.

Os principais tipos de lipdeos presentes nas membranas celulares

so:O fosfolipdio e o glicolipdio: presentes em todos os seres celulares;O
colesterol: presente apenas em protistas e animais.
As molculas desses lipdeos possuem pores com afinidades pela
gua (parte hidroflica) e pores com rejeio pela gua, essas molculas
dispem-se naturalmente em duas camadas: a parte hidroflica em contato
com a gua e a parte hidrofbica protegida da gua.
A parte hidroflica fica, ento, para fora e a parte hidrofbica para dentro.
As camadas de lipdeos tendem a unir suas extremidades, formando compartimentos fechados. A formao de membranas com duas camadas de lipdeos
assim dispostas , portanto, um processo natural.
Essas camadas duplas de lipdeos so fluidas, permitindo a movimentao de molculas no plano da membrana. As protenas que entram na constituio das membranas so globulares e podem atravessar as camadas de lipdeos.
So as protenas que conferem as membranas suas funes especificas. Dependendo da quantidade e do tipo de protena, a membrana relacionase a uma determinada funo.
43

Funes da Membrana Plasmtica

A membrana celular desempenha diversas funes, dentre as quais se
destacam o reconhecimento, transporte de substncias e a permeabilidade seletiva.

Reconhecimento: Na membrana plasmtica existem protenas receptoras que reconhecem a presena de determinadas substncias no meio extracelular. Essas substncias, chamadas mensageiras ou ligantes, atuam
como estmulo, ou seja, como um sinal ao qual a clula responde, modificando seu funcionamento.
Existem muitos tipos de receptores na membrana. Cada um deles interage com ligantes diferentes, como um mecanismo chave-fechadura. Assim,
uma molcula mensageira s poder interagir com uma clula que possua, em
sua membrana, os receptores correspondentes.

Permeabilidade Seletiva: As trocas de substncias entre a clula e o meio

externo so efetuadas pela membrana celular. Ao mesmo tempo em que
atua como uma barreira entre a clula e o meio externo, a membrana celular tambm permite a passagem de substncias para dentro e para fora da
clula.
A propriedade da membrana de selecionar algumas substncias que a
atravessam chamada permeabilidade seletiva.

Transporte atravs das Membranas

A clula, sendo uma estrutura viva, precisa receber alimentos e oxignio
para a realizao de suas funes vitais. Precisa, tambm, eliminar os produtos
do seu metabolismo. As membranas permitem essas trocas entre o interior e o
exterior da clula.
A membrana plasmtica permite a passagem livre de gua e de pequenas molculas, como o oxignio, e dificulta, ou mesmo impede a passagem de
molculas grandes, como as protenas. Os transportes atravs das membranas
podem ser agrupados em trs categorias:

Transporte Passivo: ocorrem sem gasto de energia: difuso, difuso facilitada e osmose;
Transporte Ativo: ocorrem com gasto de energia: bomba de sdio e potssio;
Transporte em Bloco: a entrada e a sada de substncias grandes demais para atravessarem a membrana. Nesse caso, as partculas so englobadas. Envolve os processos de endocitose (fagocitose e pinocitose) e
exocitose.
44

Concentrao de Solues
Soluo pode ser definida como uma mistura homognea (possui fase nica)
de duas ou mais substncias. So classificadas de acordo com sua concentrao, quanto ao seu estado fsico (slido, lquido ou gasoso) ou quanto condutividade eltrica. Numa soluo encontramos:

Soluto: a substncia dissolvida, ex.: Sal.

Solvente: a substncia que dissolve o soluto, ex.: gua.

Conforme a concentrao ou tonicidade (quantidade de soluto) dessas

substncias acima podemos ter os seguintes tipos de solues:

Transporte Passivo
O transporte passivo, no qual no h gasto de energia, pode ocorrer nas
clulas de trs maneiras: difuso simples, difuso facilitada e osmose.

Difuso Simples: ocorre quando h duas solues de diferentes concentraes, separadas por uma membrana permevel ao soluto; assim, as partculas deste soluto deslocam-se da soluo mais concentrada (hipertnica)
para a soluo menos concentrada (hipotnica), at que as concentraes
dos dois meios fiquem iguais (isotnicas).
Difuso Facilitada: muito parecida com a difuso simples, porm o
transporte do soluto de um meio mais concentrado para um meio menos
concentrado acontece com a ajuda de protenas especiais presentes na
membrana plasmtica, facilitando o transporte e, consequentemente, aumentando a velocidade. A difuso facilitada ocorre sem gasto de energia,
pois acontece a favor de um gradiente de concentrao. Como exemplo,
pode citar o papel da insulina, que liberada pelo pncreas ativa transportadores de glicose na membrana plasmtica das clulas, facilitando assim seu
transporte para o meio intracelular.

45

Osmose: Na osmose, em vez da passagem do soluto, como acontece na

difuso, ocorre passagem de solvente, que desloca de uma soluo hipotnica para uma soluo hipertnica. Isso ocorre devido presena de
uma membrana semipermevel separando as solues, ou seja, uma
membrana que permite apenas a passagem de solvente. O transporte tende
a cessar quando as solues chegam ao equilbrio (isotonicidade).

Na osmose ocorre a passagem do solvente. Observa-se claramente este

fenmeno ao temperarmos uma salada de alface com vinagre e sal. O meio
externo, por ser mais concentrado que as folhas retiram gua destas por osmose, e como consequncia as folhas ficam murchas.
o tipo de membrana que promove o tipo de transporte; assim, se a
membrana for do tipo permevel, acontecer difuso. J se a membrana for
do tipo semipermevel, teremos a osmose.

46

ENTRANDO NA REDE
No endereo da internet
http://rived.mec.gov.br/atividades/biologia/osmose.swf,
voc encontra uma animao e informao sobre osmose e solues de diferentes concentraes.

Transporte Ativo
Nesse mecanismo de transporte, atuam molculas carregadoras que
tambm so protenas. Ocorre contra um gradiente de concentrao e com
gasto de energia.
Os mecanismos de transporte ativo agem como "portas giratrias", que
recolhem uma substncia em uma das faces da membrana e a soltam na outra
face.

47

Alguns mecanismos realizam uma troca de partculas, levando uma de

dentro para fora e outra de fora para dentro. Um exemplo desse tipo de transporte a bomba de sdio e de potssio, que recolhe um on sdio na face
interna da membrana e o solta no lado de fora da clula. Na face externa,
prende-se a um on potssio, que lanado no meio intracelular. Esse mecanismo permite que a clula mantenha alta concentrao de potssio dentro da
clula e alta concentrao de sdio no meio extracelular.
A energia empregada pelos mecanismos de transporte ativo vem do
ATP, produzido nas mitocndrias, durante a respirao celular.

Transporte em Bloco
As clulas so capazes de englobar grandes quantidades de materiais
"em bloco". Geralmente, esses mecanismos so empregados na obteno de
macromolculas, como protenas, polissacardeos, cidos nucleicos, entre outros.
O transporte em bloco ou em quantidade para dentro da clula, tambm
chamado endocitose, feito por dois processos fundamentais: a Pinocitose
e a Fagocitose, que, apesar de algumas diferenas superficiais, tm muito em
comum nos seus princpios bsicos.

Fagocitose (do grego phagein, comer)

o processo pelo qual a clula engloba partculas slidas, pela emisso
de pseudpodos.
Nos protozorios, a fagocitose uma etapa importante da alimentao,
pois a forma pela qual esses organismos unicelulares conseguem obter alimentos em grandes quantidades de uma s vez. Nos metazorios, animais
formados por numerosas clulas, a fagocitose desempenha papis mais especficos, como a defesa contra micro-organismos e a remodelagem de alguns
tecidos, como os ossos.

48

Pinocitose (do grego pinein, beber)

Processo pelo qual a clula engloba gotculas de lquido ou partculas de

dimetro inferior a 1 micrmetro.

Depois de englobadas por fagocitose ou por pinocitose, as substncias

permanecem no interior de vesculas, fagossomos ou pinossomos.
Exocitose
quando a transferncia de macromolculas do citoplasma para o
meio extracelular. em que uma vescula contendo material que deve ser expelido se une membrana celular, que depois expele o seu contedo.

Citoplasma ou Citosol
Na clula, o citoplasma se encontra entre o ncleo e a membrana plasmtica. O citoplasma das clulas eucariticas formado pelo citosol, pelo citoesqueleto e pelas organelas citoplasmticas, tambm chamadas de organoides. Nas clulas procariticas, o citoplasma no tem citoesqueleto e apresenta apenas ribossomos como organelas.

Citosol

O citosol, material gelatinoso no qual as organelas ficam mergulhadas,

composto de gua, sais minerais, protenas, carboidratos, bases nitrogenadas
e aminocidos. No citosol ocorrem diversas reaes importantes para o funcionamento celular e, tambm, o transporte de substncias.

49

Citoesqueleto

O citoesqueleto uma rede de tubos e fibras proteicas que se estende

por todo citoplasma. As principais funes do citoesqueleto so:

auxiliar e dar forma e sustentao clula;

ancorar organelas mantendo a organizao interna da clula;
auxiliar no descolamento de organelas e de outras estruturas;
participar de diversos movimentos celulares, como a contrao das clulas
musculares e o batimento de clios e flagelos.

Organelas
No citoplasma das clulas eucariticas existem diversas organelas, cada
uma desempenhando funes especficas. So as organelas da clula: os centrolos, os ribossomos, o retculo endoplasmtico, o complexo Golgiense,
as mitocndrias, os cloroplastos entre outras.
Organelas ou orgnulos e suas Funes
1. Nuclolo: Formado por um tipo de material gentico, o RNA (cido
ribonucleico) e protenas , cuja funo est ligada produo de
ribonucleoprotenas que migram para o citoplasma da clula e formam os
ribossomos.
2. Envoltrio Nuclear ou Carioteca: proteger o ncleo, deixando-o
organizado.
3. Ribossomos: Responsveis pela produo (sntese) de Protenas nas
clulas e podem ser encontrados ligados ao reticulo endoplasmtico ou
livres no citoplasma.

4. Retculo Endoplasmtico Granular: uma rede de bolsas e tubos

membranosos localizada prxima ao ncleo, com ribossomos aderidos.
Funes: Transporte e a modificao de protenas produzidas pelos
ribossomos aderidos membrana externa.

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5. Retculo Endoplasmtico Agranular: uma rede de bolsas e tubos

membranosos localizada prxima ao ncleo. Funo: Desintoxicao
celular (como o lcool, por exemplo, inativando-as e facilitando sua
eliminao), sntese de lipdios (como o colesterol).

Retculo Endoplasmtico Agranular e Tolerncia a drogas

O uso contnuo de drogas ilcitas (que agem no cerbro, modificando o
comportamento do indivduo) e de determinados medicamentos pode tornar o
retculo agranular das clulas do fgado mais desenvolvido, aumentando a
quantidade de membranas e enzimas de desintoxicao. Dessa forma, esses
produtos so neutralizados mais rapidamente. Esse processo torna o
organismo tolerante droga, fazendo que sejam necessrias doses cada vez
maiores para que o mesmo efeito seja obtido. Alm disso, o uso constante de
uma droga pode diminuir a eficcia de outros medicamentos, como os
antibiticos.
6. Complexo Golgiense: Conjunto de sculos achatados e empilhados. Sua
funo est relacionada produo, ao armazenamento e a secreo de
substncias (protenas, entre outras).

Desempenha importante papel na produo de espermatozoides dos animais, originando o acrossomo.

Acrossomo uma vescula repleta de enzimas digestivas, ocupa o topo da
cabea do espermatozoide tm a funo de perfurar as membranas do vulo.

51

7. Microtbulos: So constitudos pela protena tubulina. Definem a direo do crescimento da clula. So responsveis pelos movimentos dos
cromossomos durante as divises celulares.

8. Mitocndrias: So organelas formadas por duas membranas, uma externa

lisa e uma interna com pregas, constituindo as cristas mitocondrias. O
interior da mitocndria, chamado de matriz mitocondrial, preenchido
por um lquido que contm ribossomos e DNA prprio. So responsveis
pela respirao celular e produo de energia a partir da quebra da glicose.
Podem variar de dezenas a centenas em cada clula. Possuem genes prprios e tm capacidade de autoduplicao.

9. Centrolos: Responsveis pela diviso celular, so estruturas cilndricas,

geralmente encontradas aos pares. Do origem a clios e flagelos (menos
os das bactrias), estando tambm relacionados com a reproduo celular formando o fuso acromtico que observado durante a diviso celular.Apresenta-se em formao de 9 jogos de 3 microtbulos dispostos em
crculo, formando uma espcie de cilindro oco.

52

10. Lisossomos: Pequenas vesculas com enzimas digestivas. Bolsas membranosas que contm um conjunto de mais de 80 tipos de enzimas digestivas, capazes de digerir grande variedade de substncias orgnicas. Contm nucleases (digerem DNA e RNA) e
proteases (digerem protenas); Fosfatases (removem
fosfatos de nucleotdeos e de fosfolipdios).
Funo heterofgica: Digerem material capturado do exterior por fagocitose ou por pinocitose.

Funo autofgica: Digerindo partes desgastadas da prpria clula.

11. Vacolos: So estruturas delimitadas por uma membrana existentes no

interior do citoplasma e cujas funes variam em diferentes tipos celulares.
Alguns protozorios de gua doce, por exemplo, possuem vacolos contrteis, que expulsam a gua que entram em excesso na clula. Em clulas
vegetais maduras, geralmente h um grande vacolo central que ocupa
grande parte da clula. Ele o responsvel pelo acmulo de vrias substncias, como gua, sais minerais, enzimas, pigmentos, gotculas de leo,
entre outras.

53

12. Cloroplastos: So exclusivos das clulas vegetais. Assim como as mitocndrias, os cloroplastos so envoltos por duas membranas. Seu interior
preenchido por um lquido, o estroma, no qual esto mergulhados ribossomos, enzimas, DNA prprio e um sistema de membranas formado por diversos discos achatados, denominados tilacoides. Os tilacoides dispe-se
em pilhas chamadas grama.
Os cloroplastos so responsveis pelo processo de fotossntese, no qual
ocorre a produo de glicdio e gs oxignio pelas reaes qumicas entre
dixido de carbono e gua na presena de energia luminosa, captada pela
clorofila, pigmento verde presente nos cloroplastos.

54

INTEGRANDO O CONHECIMENTO
1. Considere as seguintes substncias: gua mineral, gua do mar, ch
adoado, caf amargo e gua destilada.
a) Quais podem ser consideradas solues?
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Identifique, nas solues, os solutos e os solventes.
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Compare a osmose e difuso, citando uma semelhana e uma diferena.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Preencha os espaos da tabela abaixo, comparando os processos de
transporte ativo e difuso facilitada.
Caractersticas

Difuso
Facilitada

Transporte Ativo

Mediado por protenas?

Atua na permeabilidade seletiva?
Ocorre a favor de um
gradiente de concentrao?
Ocorre gasto de ATP
durante o transporte?
4. Leia as frases a seguir e escreva no caderno aquela que explica o significado da expresso permeabilidade seletiva.
a) Todas as substncias que esto fora da clula podem entrar, mas apenas
algumas podem sair.
b) Apenas gases, como oxignio e gs carbnico , podem entrar ou sair da
clula.
c) Todas as substncias que esto dentro da clula podem sair, mas apenas
algumas que esto fora podem entrar.
d) Algumas substncias podem entrar ou sair da clula, enquanto outras so
impedidas de entrar ou sair.
e) N.D.A.
55

5. Ao preparar uma salada, recomendvel no colocar sal e outros temperos

muito tempo antes do consumo, caso contrrio as folhas podem murchar.
Por que isso acontece?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Como se apresenta a membrana plasmtica, conforme o modelo de Singer
e Nicholson?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
7. (FGV-SP) Fagocitose :
a)
b)
c)
d)
e)

englobamento de partculas slidas grandes pela clula.

englobamento de partculas lquidas pela clula.
processo de formao de membranas.
um tipo de exocitose.
um mecanismo de difuso por membranas.

8. (UERJ) Quando ganhamos flores, se quisermos que elas durem mais tempo, devemos mergulh-las dentro dgua e cortarmos, em seguida, a ponta
da sua haste. Este procedimento feito com o objetivo de garantir a continuidade da conduo da seiva bruta. Tal fenmeno ocorre graas diferena de osmolaridade entre a planta e o meio onde ela est que so respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

Hipotnica e isotnico.
Isotnica e hipotnico.
Hipertnica e isotnico.
Hipotnica e isotnico.
Hipertnica e hipotnico.

9. A membrana plasmtica, apesar de invisvel ao microscpio ptico, est

presente:
a)
b)
c)
d)
e)

Em todas as clulas, seja ela procaritica ou eucaritica.

Apenas nas clulas animais.
Apenas nas clulas vegetais.
Apenas nas clulas dos eucariontes.
Apenas nas clulas dos procariontes.

10. O que clula?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

56

11. Quimicamente, a membrana celular constituda principalmente por:

a)
b)
c)
d)
e)

Acetonas e cidos graxos.

Carboidratos e cidos nucleicos.
Celobiose e aldedos.
Protenas e lipdios.
RNA e DNA.

12. A membrana plasmtica lipoproteica. O que isso significa?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
13. O processo de englobamento de partculas liquida e slidas chamam-se
respectivamente?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14. Quais so as partes fundamentais de uma clula?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
15. Relacione as diferenas entre exocitose e endocitose.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
16. Estabelea a diferena entre a difuso simples e a difuso facilitada.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
17. Para a ocorrncia de osmose, necessrio que:
a) As concentraes de soluto dentro e fora da clula sejam iguais.
b) As concentraes de soluto dentro e fora da clula sejam diferentes.
c) Haja ATP disponvel na clula para fornecer energia ao trabalho de gua.
d) Haja um vacolo no interior da clula no qual o excesso de gua acumulado.
e) Haja uma parede celulsica envolvendo a clula, o que evita sua ruptura.
18. Quais so as premissas fundamentais da Teoria Celular?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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19. (UFPA) A descoberta da clula foi feita em 1665 por ( ). Em 1838 e 1839,
( ) e ( ) atravs de observaes de estruturas de muitas plantas e animais,
concluram que os seres vivos so constitudos por clulas. Indique a alternativa que completa corretamente as frases.
a) Hooke, Weismann, Schwann
b) Virchow, Schleiden, Schwann
c) Schleiden, Hooke, Schwann
d) Hooke , Schleiden, Schwann
e) Virchow,Weisman,Hooke
20. A figura representa molculas arranjadas em bicamada, presente na
membrana plasmtica celular.

Essas molculas so os (as):

a)
b)
c)
d)
e)

Polissacardeos
cidos nucleicos
Fosfolipdios
Vitaminas
Protenas

21. O fornecedor de energia para o transporte ativo de substncias atravs da

membrana plasmtica o:
a)
b)
c)
d)
e)

cido desoxirribonucleico (DNA)

Colesterol
Fagossomo
Pinossomo
Trifosfato de adenosina (ATP)

22. Bolsas membranosas que contm substncias capturadas por fagocitose e

por pinocitose so chamadas, respectivamente, de:
a)
b)
c)
d)
e)

Pseudpodes e canal pinocittico

Fagossomo e pinossomo
Pinossomo e pseudpodes
Canal fagocittico e pseudpodes
Pinossomo e fagossomo
58

23. Qual a denominao dada a uma protena que facilita a difuso de certas
substncias atravs da membrana plasmtica?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
24. Por que a bomba de sdio-potssio considerada um mecanismo de transporte ativo?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
25. Qual a estrutura que d forma s clulas vegetais e est presente nas
clulas animais? Qual sua principal constituio?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
26. (UNIMONTES JUNHO/2007) As organelas celulares so estruturas especializadas, presentes em clulas eucariticas. As alternativas a seguir referem-se s caractersticas do Complexo Golgiense, EXCETO:
a) Geralmente se encontra prximo ao ncleo.
b) No apresenta cisternas na sua constituio.
c) Pode exportar substncias.
d) Distribui e armazena protenas e lipdeos.
e) Digesto de substncias.
27. Como os espermatozoides conseguem penetrar no vulo? E qual a organela responsvel por isso?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
28. (UEL-PR) As estruturas que podem estar aderidas ao retculo endoplasmtico so:
a)
b)
c)
d)
e)

Os lisossomos
Os ribossomos
Os vacolos
As mitocndrias
Os pinossomos

29. Como ocorre a funo heterofgica e a autofgica dos lisossomos?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

59

30. O nuclolo um corpsculo encontrado no ncleo da clula. Sua funo

est relacionada:
a) proteo do material gentico.
b) produo de energia.
c) produo de ribonucleoprotenas que formaro os ribossomos.
d) Ao armazenamento de substncias que nutrem a cariolinfa.
e) A nenhuma funo especfica.
31. (UFRN) Eliminando hipoteticamente o vacolo de sulco celular de uma clula vegetal, cessar a:
a)
b)
c)
d)
e)

Sntese de protenas
Formao do fuso acromtico
Manuteno do equilbrio osmtico
Digesto celular
Produo de cloroplastos

32. D uma diferena entre Retculo endoplasmtico granuloso e Retculo

endoplasmtico no-granuloso.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
33. (Fuvest- SP) Clulas animais, quando privadas de alimentos, passam a
degradar parte de si mesma como fonte de matria prima para sobreviver. A
organela citoplasmtica diretamente relacionada a essa degradao :
a)
b)
c)
d)
e)

Complexo golgiense
Mitocndrias
Centrolo
Ribossomo
Lisossomos

34. Se fssemos comparar a organizao e o funcionamento de uma clula eucarionte com o que ocorre em uma cidade, poderamos estabelecer determinadas analogias. Por exemplo, a membrana plasmtica seria o permetro
urbano e o hialoplasma corresponderia ao espao ocupado pelos edifcios,
ruas e casas com seus habitantes.
O quadro rene algumas similaridades funcionais entre cidade e clula eucarionte.
Cidade

Clula Eucarionte

I. Ruas e avenidas
II. Silos e armazns
III. Central eltrica (energtica)
IV. Casas com aquecimento solar
V. Restaurantes e lanchonetes

1. Mitocndrias
2. Lisossomos
3. Retculo Endoplasmtico
4. Complexo Golgiense
5. Cloroplastos
60

Correlacione os locais da cidade com as principais funes correspondentes s

organelas celulares e indique a alternativa correta:
a)
b)
c)
d)
e)

I - 3, II - 4, III - 1, IV - 5 e V - 2.
I - 4, II - 3, III - 2, IV - 5 e V - 1.
I - 3, II - 4, III - 5, IV - 1 e V - 2.
I - 1, II - 2, III - 3, IV - 4 e V - 5.
I - 5, II - 4, III - 1, IV - 3 e V 2

61

CAPTULO 5
NCLEO
O Ncleo

O ncleo controla todas as atividades celulares: representa assim o

centro de coordenao celular. no DNA do ncleo que esto localizados a
maioria dos genes, depositrios da informao gentica que so responsveis
pela atividade celular.
Tais informaes so transmitidas ao citoplasma atravs do RNA - mensageiro que sintetizado por uma srie de enzimas tendo como molde o DNA
(cromatina), onde ir regular atravs dos ribossomos toda a sntese de protenas especficas (estruturais e enzimticas), responsveis pela arquitetura e
fisiologia celulares.
A maioria das clulas eucariticas mononucleada (um ncleo). Existem, no entanto, clulas binucleadas (dois ncleos), multinucleadas (vrios
ncleos) e tambm anucleadas (no possuem ncleo). As clulas anucleadas
possuem vida curta, pois, no havendo ncleo no h comando para a realizao de suas atividades vitais.
Funes: o ncleo atravs dos cromossomos coordena e comanda todas as
funes da clula. O ncleo tambm muito importante nos processos de diviso celular. O ncleo, portanto, alm de coordenar e comandar todas as funes vitais da clula tambm responsvel pelos processos de diviso celular.
1. Carioteca ou Membrana Nuclear: envolve o ncleo , separando-o do citoplasma. uma parte modificada do reticulo endoplasmtico, formada por
duas membranas lipoproteicas separadas pelo espao perinuclear. Apresenta muitos poros, ou annulli, atravs dos quais ocorre a troca de macromolculas entre o ncleo e o citoplasma.
62

2. Nuclolo: constitudo por um tipo de RNA, chamado ribossmico (RNAr),

associado a protenas. Em um ncleo pode haver um ou mais nuclolos.
no nuclolo que ocorre a sntese de ribossomos, que posteriormente so
exportados para o citosol.
3. Nucleoplasma: Lquido onde esto imersos o nuclolo e a cromatina e so
acumulados produtos resultante da atividade nuclear, como RNA e Protenas.
4. Cromossomos: entidades portadoras da informao gentica.
5. Cromatina: o conjunto de longos filamentos de DNA associados a protenas, os cromossomos, presente no ncleo da clula que no se encontra
em diviso celular. Sua principal funo conservar e transmitir as informaes hereditrias codificadas no DNA.
Quando a clula no est se dividindo, os cromossomos se encontram
descondensados, possibilitando a produo de RNA e, consequentemente,
de protenas.
Antes do incio do processo da diviso celular, cada cromossomo se duplica, produzindo outro filamento cromossmico idntico, e os dois permanecem unidos por uma regio cromossmica, o centrmero. As cpias unidas de um cromossomo so chamadas de cromtides-irms.

Classificao dos Cromossomos

01. Quanto Posio do Centrmero:

Telocntrico: apresenta forma de basto. O centrmero tem posio terminal.

Acrocntrico: apresenta forma de basto. O centrmero ocupa posio
subterminal.

63

Metacntrico: apresenta a forma de um V. O centrmero o divide em dois

braos de igual tamanho.
Submetacntrico: apresenta a forma de um jota invertido. O centrmero o
divide em dois braos de tamanhos desiguais.

02. Quanto ao Nmero de Centrmero:

Monocntrico: apresenta um nico centrmero

Policntrico: apresenta vrios centrmeros

03. Quanto Funo Gentica:

Cromossomo autossmico: apresenta genes que determinam os caracteres somticos do individuo, tais como cor da pele, cor dos olhos, tipo de cabelo, tipo sanguneo...
Cromossomos sexuais: apresenta genes que determinam os caracteres
sexuais masculinos ou femininos do indivduo, tais como distribuio dos
pelos no corpo, timbre da voz, rgos reprodutores.

Caritipo: a classificao dos cromossomos levando-se em considerao o

tamanho a forma e nmero dos mesmos nas clulas de indivduos de determinada espcie;
Clulas quanto ao Nmero de Cromossomos:
(A) Clulas Diploides: aquela que apresenta o numero completo de cromossomos de uma determinada espcie e os cromossomos esto distribudos em pares, formando dois conjuntos: um paterno e outro materno.
(B) Clulas haploides: aquela que apresenta a metade do nmero de cromossomos das clulas diploides de uma determinada espcie. No possui
pares de cromossomos e apresenta um nico conjunto de cromossomos
denominado: Genoma.

64

Ciclo Celular
A capacidade de reproduo uma das principais caractersticas que
distinguem os seres vivos da matria inanimada e depende, fundamentalmente, da diviso celular. Em organismos unicelulares, como bactrias e amebas, a
diviso de uma clula pode ser considerada um processo de reproduo, pois
leva ao aumento do nmero de indivduos. Em organismos pluricelulares, a
diviso celular est relacionada ao crescimento do corpo dos indivduos, regenerao e produo de clulas reprodutivas (gametas e esporos)
O ciclo celular compreende toda a vida da clula. Nele podemos distinguir o perodo em que a clula no est se dividindo interfase, e o perodo de
diviso celular (mitose e meiose).
A Interfase: o perodo do ciclo celular em que a clula no est se dividindo
e no qual ocorre a duplicao do material gentico celular.

Perodo G1: a fase que antecede a duplicao do material gentico da

clula;
Perodo S: a fase em que ocorre a duplicao do material gentico da
clula;
Perodo G2: a fase aps a duplicao do material gentico celular.

A Diviso Celular um processo que leva os organismos pluricelulares ao

crescimento. E est dividida em mitose e meiose.
Partindo de um ovo humano, que possui 46 cromossomos em seu ncleo, antes que ele se divida para originar novas clulas, h um processo de
duplicao de todo o seu material. Isso implica na absoro e transformao de
nutrientes de seu meio ambiente. Dessa forma, aps a diviso da clula originam-se duas novas clulas com a mesma constituio da clula inicial. Depois
as divises prosseguem at se formar um novo individuo cujas clulas apresentam cromossomos.
Mitose
A mitose produz clulas filhas idnticas clula-me. Cada clula filha
contm exatamente o mesmo nmero de cromossomos da clula me. Esse
processo ocorre durante o crescimento de um indivduo e nos processos de
regenerao, constitui tambm a base de alguns processos de reproduo
assexuada, como a bipartio ou cissiparidade e o brotamento.
Cariocinese a diviso do ncleo, que se faz atraves de fases.
Fases da diviso celular na mitose

Prfase - Ou fase anterior (fase da "mobilizao" para a ao). Os

cromossomos condensam-se, tornando-se visveis; a carioteca e os
nuclolos desintegram-se; os centrolos dividem-se e dirigem-se para os
plos da clula; formado o fuso de diviso (fibras proticas).

65

Metfase - Ou fase do meio, a fase mais propcia para estudos da

morfologia dos cromossomos, onde os cromossomos apresentam o mximo
grau de condensao. Os cromossomos, presos s fibras do fuso, migram
para o equador do fuso, plano mdio da clula. No final da metfase, os
centrmeros se duplicam e se partem longitudinalmente, de modo a deixar
livres as cromtides irms.

Anfase - Ou fase de cima. Dois lotes idnticos de cromtides irms, agora

como novos cromossomos, afastam-se e migram para os plos, puxados
pelos respectivos centrmeros, devido ao enxurtamento das fibras do fuso.

Telfase - Ou fase do fim. Os dois cromossomos aproximam-se dos plos e

se agregam. Ocorre o inverso Prfase: os cromossomos descondensamse (tornando-se invisveis); os nuclolos reaparecem; duas novas cariotecas
so reconstitudas a partir das vesculas do retculo endoplasmtico.
Terminadas a diviso do ncleo (cariocinese), desaparecem as fibras de
fuso, ocorre a distribuio dos organides e a diviso do citoplasma
(citosinese), que isola as duas clulas filhas. Essas clulas entram em
intrfase e se preparam para uma nova diviso.

66

Citocinese a diviso do citoplasma no final da mitose e da clula toda.

Meiose
Diviso Reducional - Produz clulas-filhas com a metade dos cromossomos
da clula-me; ocorre na formao de gametas.
Etapas da meiose:
Prfase I - Os cromossomos condensam-se e os homlogos se juntam
formando ttrades; a carioteca e os nuclolos se desintegram; os centrolos
duplicam e dirigem-se para os plos da clula; forma-se o fuso de diviso.
A prfase I- a fase mais longa e nela ocorrem os eventos mais
importantes da meiose. Subdividem-se em cinco perodos:
Leptteno - Os cromossomos condensam-se e tornam-se visveis.
Zigteno - Os cromossomos homlogos juntam-se aos pares.
Paquteno - Os cromossomos tornam-se mais curtos e espessos,
formando ttrades.
Diplteno - Os cromossomos homlogos iniciam a separao; podem
ser observados os quiasmas, que evidenciam trocas de pedaos entre
os homlogos, processo conhecido como permuta ou crossing-over.
Diacinese - Os cromossomos migram para o equador da clula.
Metfase I - As ttrades se distribuem-se no equador da clula.
Anfase I - Os cromossomos homlogos separam-se e migram para os
plos da clula.
Telfase I - O citoplasma se divide e formam-se duas clulas-filhas com o
mesmo nmero de cromossomos cada uma.
Intercinese - Curto intervalo entre as duas etapas da diviso.
Prfase II - Os centrolos se dividem e formam-se novos fusos de diviso
nas duas clulas-filhas.
Metfase II - Os cromossomos dispem-se no equador das clulas.
Anfase II - Os centrmeros dividem-se, as cromtides-irms se separam
migrando para os plos das clulas.
Telfase II - O citoplasma se divide e os ncleos reconstituem-se nas quatro
clulas-filhas.
67

Caractersticas Diferenciais entre a Mitose e a Meiose

1

4
5
6

MITOSE
Uma diviso nuclear e
uma diviso citoplasmtica
Uma clula-me produz duas clulas
filhas
Os contedos genticos das clulas filhas so idnticos entre si e tambm iguais
aos da clula me.
O nmero de cromossomos das clulasfilhas o mesmo que
o da clula me.
Os cromossomos no
entram em sinapse .
No existe permutao entre os cromossomos homlogos.
No h formao de
quiasmas entre os
homlogos.
Produtos
mitticos
geralmente so capazes de sofrer outras
divises miticas subseqentes.
Ocorre normalmente
na maioria das clulas
somticas.

MEIOSE
Duas divises nucleares e duas divises citoplasmticas por ciclo.
Uma clula-me produz quatro clulas- filhas
Os contedos genticos das clulas filhas diferem
da clula me e tambm diferem entre si.

O nmero de cromossomos das clulas- filhas a

metade da clula-me.

Os cromossomos entram em sinapse.

Existe permutao entre os cromossomos homlogos.
Ocorre a formao de quiasmas entre os homlogos.
Produtos meiticos no podem sofrer outra diviso
meitica, embora possam ser submetidos diviso
mittica.

Ocorre em clulas germinativas, em clulas-me de

esporos e no zigoto de muitas algas e fungos.

68

INTEGRANDO O CONHECIMENTO
01. O que significa dizer que a meiose uma diviso reducional?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
02. Qual a principal funo da carioteca?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
03. Caracterize os tipos de cromossomos quanto posio do centrmero.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
04. Em relao ao Nuclolo, responda:
a) Em que regio da clula est localizado?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Qual o seu principal produto?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
05. O que so autossomos e cromossomos sexuais?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
06. Em que diferem as clulas haploides e diploides?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
07. Quais so as cinco fases da mitose?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

69

08. O que voc considera a principal diferena entre mitose e meiose?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
09. atravs do envoltrio nuclear que acontece a troca de substncias entre o
ncleo e o citoplasma da clula. Que caracterstica do envoltrio nuclear
permite a passagem dessas substncias?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. O vulo e o espermatozoide so os gametas humanos. Por serem gametas,
possuem 23 cromossomos. J as outras clulas que formam o nosso corpo
possuem 46 cromossomos. Sabendo disso, responda:
a) Por que os gametas so classificados como clulas haploides e as demais
clulas do nosso corpo como clulas diploides?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Filho de peixe, peixinho , Tal pai, tal filho. Voc deve ter ouvido pelo
menos uma vez essas expresses populares. Que relao pode fazer entre
elas e os genes que os nossos cromossomos abrigam?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Que diferena existe quanto ao nmero de cromossomos nas clulas resultantes da mitose e da meiose?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11. (UFPE) Analise as proposies apresentadas com relao ao tpico Diviso Celular. E assinale V para as proposies verdadeiras ou F para as
falsas.
(

Nos organismos pluricelulares, o crescimento e a reparao dos tecidos ocorrem atravs de mitose.
Na mitose ocorre recombinao de genes e formam-se, ao final do
processo, quatro clulas, todas 2n (diploide) como a clula-me.
Em organismos adultos, clulas em que a capacidade de diviso diminuiu podem voltar a se dividir ativamente, como o caso de clulas sseas aps a ocorrncia de fraturas.
70

Na primeira diviso meitica ocorre a segregao das cromtidesirms de cada cromossomo e na segunda diviso ocorre a separao dos cromossomos homlogos de cada par.
No processo de meiose ocorre a duplicao cromossmica para duas divises celulares.

Considere as alternativas a seguir, que apresenta as fases da meiose, para

responder as questes de 12 a 16.

Diacinese
Diplteno
Leptteno
Paquteno
Zigteno.

12. Em que fase os cromossomos comeam a se condensar e aparecem os

crommeros?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13. Em que fase ocorre o emparelhamento dos cromossomos homlogos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
14. Em que fase os cromossomos homlogos formam as ttrades?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
15. Qual a fase caracterizada pela visualizao dos quiasmas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16. Em que fase os quiasmas parecem deslizar (migrar) para as extremidades
cromossmicas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
17. A ilustrao a seguir representa tipos de cromossomos indicados por A, B e
C, denominados, respectivamente:

71

a)
b)
c)
d)
e)

metacntrico, submetacntrico, acrocntrico.

acrocntrico, submetacntrico, metacntrico.
acrocntrico, metacntrico, submetacntrico.
metacntrico, acrocntrico, submetacntrico.
submetacntrico, acrocntrico, metacntrico.

18. (UDESC) Observe a figura a seguir, que representa um cromossomo, e depois responda as questes propostas.

Baseado na figura, responda:

a) Qual a classificao, quanto posio do centrmero, desse cromossomo?
JUSTIFIQUE sua resposta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Que fase da mitose est a representada, considerando que esse cromossomo encontra-seno mximo de sua capacidade de espiralizao?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Qual o nome das partes do cromossomo representadas pelas letras A e B?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d) Explique quais as consequncias da perda da regio centromrica durante
o processo de diviso celular.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

72

Gentica

Geralmente, pessoas da mesma

famlia compartilham algumas caractersticas fsicas semelhantes.
Por que voc acha que isso ocorre?

Voc conhece alguma caracterstica que transmitida dos

pais para os filhos?

Na sua opinio, alm das caractersticas fsicas e funcionais, quais outros

aspectos podem ser transmitidos entre
as geraes de uma famlia?

73

CAPTULO 6
GENTICA
Introduo a Gentica
A Gentica a rea da Biologia responsvel pelo estudo da hereditariedade: a transmisso de caractersticas de pais para filhos, ao longo das geraes. A maior contribuio para a Gentica atual foi dada pelo monge Gregor
Mendel (1822-1824), que realizou experimentos com ervilhas cultivadas em
seu jardim, no mosteiro de Brunn, na ustria (atualmente Brno, na Repblica
Tcheca).

O trabalho de Mendel, apresentado comunidade cientfica em 1865,

passou despercebido at que em 1900 trs cientistas, de modo independente,
reconheceram e confirmaram as ideias de Mendel. Mendel postulou que a
transmisso dos caracteres hereditrios era feita por meio de fatores que se
encontravam nos gametas. Ele chegou as suas concluses antes mesmo de
saber o que so cromossomos e de se conhecerem os processos de diviso
celular por mitose e meiose.
No perodo entre a publicao do trabalho de Mendel e seu redescobrimento em 1900, muitos avanos aconteceram no campo da Citologia. Os cromossomos e outras estruturas celulares foram observadas ao microscpio, e
os processos de diviso celular por mitose e meiose, foram descritos.
A partir de interpretaes consideradas corretas sobre a participao
dos genes e dos cromossomos nos mecanismos da herana, a Gentica teve
um grande desenvolvimento e hoje uma rea em plena expanso.

74

Reproduo e Hereditariedade
A compreenso do fenmeno da hereditariedade relaciona-se ao entendimento do processo de reproduo e de como so formados novos indivduos.
A hereditariedade um fenmeno que representa a condio de semelhana
existente entre ascendentes (gerao parental) e descendentes (gerao filial),
atravs da contnua transferncia de instrues em forma de cdigo (as bases
nitrogenadas), inscritas no material gentico (molcula de cido desoxirribonucleico), orientando a formao, desenvolvimento e manuteno de um ser vivo.Dessa forma, a hereditariedade se expressa a partir do conjunto de todas as
caractersticas contidas no ncleo das clulas gamticas, fusionado durante a
fecundao (unio do vulo com o espermatozoide).

No entanto, uma caracterstica hereditria pode permanecer inativa de

uma gerao para a outra, o que no significa a sua excluso, mas a dormncia circunstancial de um ou vrios genes para uma dada caracterstica. Contudo, no impedindo que um portador de gentipo oculto transmita aos seus descendentes um fentipo que ficou escondido.
Este acontecimento ocorre com frequncia em animais e plantas. Nos
seres humanos mais ntido quando observamos a aparncia fsica superficial
como: a pigmentao dos olhos ou da pele. Assim, pais com olhos castanhos
podem ter filhos com olhos claros, verdes ou azuis, herana de seus avs ou
antecedentes. Porm, pode a informao gnica hereditria ser suprimida em
decorrncia dos fatores ambientais, passando por processo de seleo natural
e adaptao, mas isso em longo prazo.

Cromossomos e Hereditariedade
Atualmente se sabe que os gametas feminino e masculino contm os
cromossomos maternos e paternos, respectivamente. Os cromossomos so
filamentos compactados e enovelados compostos de molculas de DNA associadas a protenas, onde esto as instrues para o funcionamento da cada
clula e as informaes hereditrias.
Durante o ciclo celular, ocorre a duplicao do DNA e os cromossomos
passam a ser formados por dois filamentos, chamados de cromtides-irms,
que permanecem ligados pelo centrmero. No processo de diviso celular, as
cromtides se separam e cada uma delas ir compor o material gentico de
uma das clulas - filhas. Na extremidade dos cromossomos localizam-se os
telmeros, regies que do estabilidade aos cromossomos.

75

Tipos de Cromossomos
A maioria das espcies que se reproduz sexualmente, ou seja, por meio
da unio de gametas, tem clulas diploides, com cromossomos homlogos em
pares. Nessa espcie, um cromossomo homlogo de origem materna e o
outro, de origem paterna.
Em algumas espcies, a diferena entre machos e fmeas determinada por um par de cromossomo especfico que carregam as informaes sobre
o sexo do indivduo, os chamados cromossomos sexuais ou heterossomos;
esses cromossomos variam entre os sexos. Os cromossomos que esto igualmente presentes em machos e fmeas so denominados autossomos. Na
espcie humana, por exemplo, uma clula somtica (que forma o corpo) 2n
= 46 ,sendo 44 autossomos e 2 cromossomos sexuais.
Nas diversas espcies de seres vivos, h trs sistemas principais de determinao sexual cromossmica: XY, ZW e X0.

Sistema XY: Ocorre em todos os mamferos, em alguns insetos e plantas

com sementes. As fmeas tm um par de cromossomos homlogos, os
cromossomos X. Nos machos h cromossomos diferentes, um X e um Y.

Sistema X0: Ocorre em alguns insetos, como os gafanhotos. Nesse sistema, as fmeas tm dois cromossomos X e os machos, apenas um, por isso
so chamados de "xis - zero".

Sistema Zw: Ocorre nas aves, em diversas espcies de rpteis, em algumas espcies de peixes e em algumas espcies de insetos. As fmeas tm
cromossomos sexuais diferentes, um cromossomo Z e um W. Os machos
tm dois cromossomos Z. Desse modo, nesse sistema de determinao sexual cromossmica, o sexo do embrio determinado pelo gameta feminino.

76

Gene e Hereditariedade
O material gentico e hereditrio dos seres vivos o DNA. As molculas
de DNA possuem informaes sobre a forma e o funcionamento de um organismo. Um segmento de DNA que determina a produo de uma molcula especfica de RNA chamada de gene. A maioria das molculas de RNA, por
vez, orienta a produo de protenas.
Os genes localizam-se em regies determinadas dos cromossomos. Um
gene pode ter diferentes verses, conhecidas como alelos, que so equivalentes quanto posio nos cromossomos homlogos e atuam sobre a mesma
caracterstica. No entanto, os alelos no so idnticos e cada um deles pode
condicionar uma variao da caracterstica, como, por exemplo, cabelo liso e
cabelo crespo ou semente de cor amarela e semente de cor verde.

77

A Gentica Mendeliana ( 1 Lei de Mendel)

Gregor Johan Mendel foi um monge agostiniano nascido no ano de
1822 que se interessou em explicar como as caractersticas dos pais so
transmitidas a seus descendentes.

Conceitos Bsicos de Gentica

Na gentica como em toda a biologia se faz necessrio a utilizao de
diversos conceitos, importantes para a compreenso de certos processos e
fenmenos. Na gentica mendeliana usamos conceitos importantes relacionados ao estado de determinada caracterstica.
Seguem abaixo alguns termos utilizados:

Heterozigoto: usado para designar os indivduos que carregam um par

de genes diferentes, por exemplo, um dominante e um recessivo (Aa).

Homozigoto: usado para designar indivduos de linhagens puras, que

carregam um par de genes iguais dominantes ou recessivos (AA ou aa).
Desta maneira, um indivduo AA dito homozigoto dominante; um indivduo
Aa, heterozigoto; e um indivduo aa, homozigoto recessivo.

Gentipo: a constituio gentica, ou a composio de genes de um organismo.

Fentipo: significa literalmente "a forma que mostrada". o aspecto fsico, exterior, de um carter qualquer em estudo. Em geral algo visvel no
organismo, mas por extenso mais moderna pode ser tambm uma caracterstica bioqumica ou outra que no esteja visvel no organismo ntegro,
como padres iso-enzimticos, produtividade leiteira, resistncia a seca,
etc. No caso dos experimentos de Mendel os fentipos era, para as sementes a cor e a textura (se lisas ou rugosas) e para a planta a cor da flor e a
altura da haste.
78

 Dominante: refere-se a um alelo ou um fentipo que expresso nos homozigotos (AA) e heterozigotos (Aa); apenas o alelo dominante expresso no
fentipo heterozigoto.
Recessivo: refere-se a um alelo ou fentipo que expresso apenas quando
em homozigose; o alelo recessivo no se expressa no fentipo heterozigoto.

Caritipo :Conjunto de cromossomos de cada clula de um organismo.

Herana Biolgica (hereditariedade) :Transmisso das informaes genticas de pais para filhos durante a reproduo.
Genes: Seguimento da molcula de DNA que contm uma instruo gnica
codificada para a sntese de uma protena.
Cromossomo: Cada um dos longos filamentos presentes no ncleo das
clulas eucariticas, constitudos basicamente por DNA e protenas.
Cromossomos Homlogos :Cada membro de um par de cromossomos
geneticamente equivalentes, presentes em uma clula diploide, apresentando a mesma sequncia de lcus gnico.
Lcus Gnico: Posio ocupada por um gene no cromossomo.
Segregao dos Alelos :Separao dos alelos de cada gene que ocorre
com a separao dos cromossomos homlogos durante a meiose.
Codominncia :Propriedade do alelo de um gene expressar-se sem encobrir ou mesmo mesclar sua expresso com a de seu outro alelo, em indivduos heterozigticos.
Interao Gnica :Ao combinada de dois ou mais genes na produo de
uma mesma caracterstica.
Herana Quantitativa (Polignica) : Tipo de herana biolgica em que
uma caracterstica codificada por dois ou mais genes, cujos alelos exercem efeitos cumulativos sobre a intensidade da caracterstica (peso, altura,
pigmentao da pele).

Experimentos de Mendel
Conhecido como o pai da gentica, Mendel realizou todas as suas pesquisas sobre hereditariedade com ervilhas de cheiro (Pisum sativa), escolha
que foi uma das razes de seu sucesso com suas pesquisas, pois essa leguminosa apresenta diversas vantagens como fcil cultivo, produo de grande quantidade de sementes, ciclo de vida curto, alm de caractersticas
contrastantes e de fcil identificao. Outro fato que contribuiu para o sucesso das pesquisas de Mendel foi que ele analisou apenas uma caracterstica
de cada vez, sem se preocupar com as demais caractersticas.

79

Cruzamentos das Ervilhas

Depois de obter linhagens puras, Mendel efetuou um cruzamento diferente. Cortou os estames de uma flor proveniente de semente verde e depois
depositou, nos estigmas dessa flor, plen de uma planta proveniente de semente amarela. Efetuou, ento, artificialmente, uma polinizao cruzada: plen
de uma planta que produzia apenas semente amarela foi depositado no estigma de outra planta que s produzia semente verde, ou seja, cruzou duas plantas puras entre si. Essas duas plantas foram consideradas como a gerao
parental (P), isto , a dos genitores. Aps repetir o mesmo procedimento diversas vezes, Mendel verificou que todas as sementes originadas desses cruzamentos eram amarelas a cor verde havia aparentemente desaparecido
nos descendentes hbridos (resultantes do cruzamento das plantas), que Mendel chamou de F1 (primeira gerao filial). Concluiu, ento, que a cor amarela
dominava a cor verde. Chamou o carter cor amarela da semente de dominante e o verde de recessivo.
80

A seguir, Mendel fez germinar as sementes obtidas em F1 at surgirem

as plantas e as flores. Deixou que se autofertilizassem e a houve a surpresa: a
cor verde das sementes reapareceu na F2 (segunda gerao filial), s eu em
proporo menor que as de cor amarela: surgiram 6.022 sementes amarelas
para 2.001 verdes, o que conduzia a proporo 3:1. Concluiu que na verdade,
a cor verde das sementes no havia desaparecido nas sementes da gerao
F1. O que ocorreu que ela no tinha se manifestado, uma vez que, sendo
uma carter recessivo, era apenas dominado (nas palavras de Mendel) pela
cor amarela. Mendel concluiu que a cor das sementes era determinada por dois
fatores, cada um determinando o surgimento de uma cor, amarela ou verde.

Era necessrio definir uma simbologia para representar esses fatores:

escolheu a inicial do carter recessivo. Assim, a letra v (inicial de verde), minscula, simbolizava o fator recessivo. Assim, a letra v (inicial de verde), minscula, simbolizava o fator recessivo para cor verse e a letra V, maiscula,
o fator dominante para cor amarela.
VV

vv

Vv

Semente amarela pura Semente verde pura Semente amarela hbrida

Persistia, porm, uma dvida: Como explicar o desaparecimento da cor

verde na gerao F1 e o seu reaparecimento na gerao F2?
A resposta surgiu a partir do conhecimento de que cada um dos fatores se separava durante a formao das clulas reprodutoras, os gametas. Dessa forma, podemos entender como o material hereditrio passa de uma gerao para
a outra. Acompanhe nos esquemas abaixo os procedimentos adorados por
Mendel com relao ao carter cor da semente em ervilhas.
81

Concluses de Mendel

Cada planta possui dois fatores (alelos), um recebido do pai e outro da me,
que determinam o aparecimento de uma caracterstica.
Quando um organismo tem dois alelos diferentes para a mesma caracterstica, ou seja, um hbrido, apenas o dominante se manifesta.
Nos gametas, cada alelo aparece em dose simples, ou seja, no momento
da produo dos gametas, os alelos para a mesma caractersticas so separados de forma independente.

Com base nessas concluses, foi postulada a primeira Lei de Mendel,

que afirma: cada caracterstica condicionada por um par de fatores que se
segregam (separam) durante a formao dos gametas, nos quais ocorre apenas um dos membros do par.

Gentipo e Fentipo
O gentipo de um indivduo a sua composio gnica, ou seja, o conjunto de genes que ele possui. O conjunto das caractersticas observveis, por
sua vez, corresponde ao fentipo. Por exemplo, a cor da semente (fentipo)
de uma planta determinada por dois alelos (gentipo): V determina a cor
amarela e v determina a cor verde, sendo o alelo para cor amarela dominante
sobre o alelo para cor verde. Assim, se uma planta tiver dois alelos V em um
par de homlogos, seu gentipo ser VV e seu fentipo ser semente amarela.
Se o gentipo for vv, o fentipo ser semente verde, e , ainda, se o gentipo
for Vv, o fentipo ser semente amarela.

82

Quando o indivduo apresenta dois alelos iguais de um gene, como VV

ou vv, chamado de homozigoto. Quando o indivduo apresenta dois alelos
diferentes de um gene, como Vv, denominado heterozigoto ou hbrido.

Variao de Dominncia
Em seus estudos com as ervilhas-de-cheiro, Mendel relatou a dominncia e a recessividade completas. No entanto, na natureza h casos em que os
alelos se comportam de formas diferentes.
Dominncia Incompleta
Quando linhagens puras da planta maravilha (Mirabilis jalapa) com flores
vermelhas so cruzadas com plantas da mesma espcie mas com flores brancas, o resultado em F1 so flores cor -de-rosa. Por meio da autopolinizao de
F1, produz-se F2 composta de plantas com flores vermelhas, rosas e brancas,
na proporo 1 : 2 : 1, cujos gentipos so representados por letras com ndices: flor vermelha, CVCV ; flor branca, CB CB , e flor rosa, CV CB . Nesse caso,
diz-se que h dominncia incompleta entre alelos. Quando isso acontece, o
fentipo do heterozigoto intermedirio aos dois homozigotos.

83

1 :2: 1
CVCV CBCB CV CB
Codominncia
H outros casos em que o indivduo heterozigoto apresenta os fentipos
de ambos os indivduos homozigotos, caracterizando a codominncia. o que
ocorre, por exemplo, na cor da pelagem do gado da raa Shorthorn, em que os
homozigotos podem ser marrons (PM PM) ou brancos (PB PB) e o heterozigoto
(PM PB) marrom e branco.

84

Alelos Letais
A cor da pelagem dos camundongos selvagens pode ser amarela ou
preta, sendo que o alelo para pelagem amarela dominante (P) sobre o alelo
para pelagem preta (p). Em 1904, pesquisadores observaram que o do cruzamento entre camundongos amarelos heterozigotos (Pp) nasciam filhotes amarelos e pretos na proporo 2: 1. Como essa proporo era diferente da proporo mendeliana genotpica para dominncia completa, os pesquisadores
sugeriram que o alelo dominante, quando em dose dupla, era letal, inviabilizando a ocorrncia de camundongos amarelos homozigotos. Nesse caso, os indivduos Pp so amarelos e nascem vivos, os pp so pretos e tambm viveis,
mas os PP no sobrevivem. Os alelos letais, portanto, so genes que afetam
a sobrevivncia de seus portadores, causando a morte prematura.

De olho na rede: Pesquisar alguns exemplos de alelos letais na espcie

humana: Doena de Tay-Sachs, Acondroplasia , Branquidactilia.
Gentica Mendeliana e Caractersticas Humanas
Algumas caractersticas humanas contrastantes so determinadas por
pares alelos herdados da mesma forma descrita por Mendel. No entanto, como
no possvel realizar cruzamentos controlados entre humanos, o estudo dos
padres de herana e da distribuio da caracterstica em uma famlia deve ser
feito investigando-se os casamentos j ocorridos. Os geneticistas representam
essas investigaes por meio de heredogramas ou genealogias, nos quais a
distribuio e a transmisso de uma caracterstica em uma famlia so representadas com smbolos.

85

Anlise de um Heredograma
O heredograma a seguir representa trs geraes de uma famlia e a
caracterstica a ser estudada o lbulo da orelha. O lbulo da orelha preso
determinado pelo alelo recessivo (p) e o lbulo da orelha solto determinado
pelo alelo dominante (P).
Uma importante aplicao da anlise das genealogias o clculo da
probabilidade de nascimento de filhos com determinada caracterstica. Por
exemplo, se o casal da 2 gerao decidisse ter mais um filho, qual seria a probabilidade de ele nascer com o lbulo da orelha preso? Para responder, basta
fazer o teste entre os genitores (heterozigotos), Pp x Pp . A descendncia obedece s propores mendelianas, ou seja, podem ser geradas crianas com
lbulo solto (PP e Pp) e com lbulos presos (pp) na proporo de 3: 1. Portanto, a probabilidade de nascer uma criana com lbulo da orelha preso de
25%.

O lbulo da orelha uma das caractersticas humanas que obedece

primeira Lei de Mendel.

Herana de Alelos Mltiplos

Alelos mltiplos
Quando h mais de dois alelos para cada lcus, fala-se em alelos mltiplos ou polialelia. Apesar de existirem, em uma populao, vrios indivduos
diplides ocorrem apenas dois deles, pois so apenas dois os cromossomos
homlogos. Suponhamos trs alelos, A, A1 e A2 , combinados dois a dois. So
seis as combinaes possveis entre eles, como mostra o esquema abaixo.
AA

A A1

A A2

A1 A1

A1 A2

A2 A2

Cada uma dessas combinaes pode manifestar um fentipo diferente,

dependendo de haver ou no dominncia de um alelo sobre outro.

86

Para exemplificar, vamos apresentar a herana da cor do pelo em coelhos.

Existem quatro fentipos para esse carter:

Aguti ou Selvagem:

Chinchila:

Himalaio:

Albino:

Verificou-se que esses quatro fentipos so determinados por quatro

alelos, com a seguinte relao entre si: O primeiro C, expressando a cor Aguti
ou Selvagem; o segundo Cch, transmitindo a cor Chinchila; o terceiro Ch, representando a cor Himalaia; e o quarto alelo Ca, responsvel pela cor Albina.
87

Sendo a relao de dominncia C > Cch > Ch > Ca

O gene C dominante sobre todos os outros trs, o Cch dominante em relao ao himalaia e ao albino, porm recessivo perante o aguti, e assim sucessivamente.
O quadro abaixo representa as combinaes entre os alelos e os fentipos
resultantes.
Gentipo

Fentipo

CC, C Cch, C Ch e C Ca

Selvagem ou aguti

CchCch, CchCh e CchCa

Chinchila

ChCh e Ch Ca

Himalaia

CaCa

Albino

Sistema ABO de Grupos Sanguneos

A herana dos tipos sanguneos do sistema ABO constitui um exemplo
de alelos mltiplos na espcie humana. No sistema ABO, os tipos sanguneos
so A, B, AB e O, e caracterizam-se pela presena de diferentes antgenos na
membrana das hemcias, os aglutinognios. A presena dos tipos distintos
de aglutinognios condicionada por trs alelos: I A , que determina a produo
do aglutinognio do tipo A; IB , que determina a produo do aglutinognio do
tipo B, e i , que no produz aglutinognios. Cada indivduo possui apenas dois
desses alelos. Os alelos IA e IB tm uma relao de codominncia entre si e
ambos so dominantes em relao ao alelo i.
Enquanto na membrana das hemcias h antgenos, no plasma sanguneo h anticorpos, chamados aglutininas. Esses anticorpos, em contato com
os antgenos especficos, promovem a aglutinao das hemcias. Pessoas
com o sangue tipo A tem aglutininas anti-B; pessoas com sangue tipo B tm
aglutininas anti-A; pessoas com sangue tipo O tm aglutininas anti-A e anti-B;
j indivduos com sangue tipo AB no produzem aglutininas.

88

Transfuses Sanguneas
Indivduos do grupo A no podem doar sangue para indivduos do grupo
B, porque as hemcias A, ao entrarem na corrente sangunea do receptor B,
so imediatamente aglutinadas pelo anti-A nele presente. A recproca verdadeira: indivduos do grupo B no podem doar sangue para indivduos do grupo
A. Tampouco indivduos A, B ou AB podem doar sangue para indivduos O,
uma vez que estes tm aglutininas anti-A e anti-B, que aglutinam as hemcias
portadoras de aglutinognios A e B ou de ambos.
As aglutinaes que caracterizam as incompatibilidades sanguneas do
sistema acontecem quando uma pessoa possuidora de determinada aglutinina
recebe sangue com o aglutinognio correspondente.
Assim, o aspecto realmente importante da transfuso o tipo de aglutinognio da hemcia do doador e o tipo de aglutinina do plasma do receptor.
Indivduos do tipo O podem doar sangue para qualquer pessoa, porque no
possuem aglutinognios A e B em suas hemcias. Indivduos, AB, por outro
lado, podem receber qualquer tipo de sangue, porque no possuem aglutininas
no plasma. Por isso, indivduos do grupo O so chamadas de doadores universais, enquanto os do tipo AB so receptores universais.

Sistema Rh de grupos sanguneos

O sistema Rh tambm foi descoberto por Karl Landsteiner e sua equipe,
em uma experincia com um macaco da espcie Rhesus. Eles observaram
que quando injetavam o sangue desse macaco em cobaias, as cobaias produziam anticorpos, que eles chamaram de anti-Rh (abreviatura de anti-rhesus).
Fazendo essa mesma experincia, mas com sangue humano, os pesquisadores observaram que 85% das amostras de sangue humano testadas
com o anticorpo Rh sofreram aglutinao, o que sugere a presena
de antgeno Rh no sangue. As pessoas que tiveram as hemcias aglutinadas
pelo anticorpo Rh foram chamadas Rh positivas (Rh+), indicando que suas
hemcias tm um antgeno semelhante ao dos macacos, o fator Rh. As hemcias dos 15% restantes no se aglutinaram e por isso foram chamadas de Rh
negativas (Rh-), indicando a ausncia do fator Rh em suas hemcias.

89

O fator Rh condicionado por dois alelos: R, que determina a presena

do fator (Rh+), e r , que condiciona a ausncia do fator (Rh -). Assim, os indivduos com gentipos RR e Rr tm fentipo Rh + , enquanto indivduos com o gentipo rr tm fentipo Rh- .
Quando uma pessoa Rh- recebe sangue Rh+, no h reao a princpio
pois ela ainda no possui anticorpos anti-Rh. Os anticorpos anti-Rh so produzidos gradativamente e; portanto, se a pessoa receber transfuses com sangue
Rh+, poder ter problemas graves.
SADE EM PAUTA
A Eritroblastose fetal uma doena hemoltica causada pela incompatibilidade
do sistema Rh do sangue materno e fetal. Ela se manifesta, quando h incompatibilidade sangunea referente ao Rh entre me e feto, ou seja, quando o fator Rh da me
negativo e o do feto, positivo. Quando isso acontece, durante a gestao, a mulher
produz anticorpos anti-Rh para tentar destruir o agente Rh do feto, considerado intruso.
Uma vez produzidos, esses anticorpos permanecem na circulao da me. Caso ela
volte a engravidar de um beb com Rh positivo, os anticorpos produzidos na gravidez
anterior destroem as hemcias (glbulos vermelhos do sangue) do feto. Para compensar essa perda, so fabricadas mais hemcias, que chegam imaturas ao sangue
e recebem o nome de eritroblastos.
O primeiro filho, portanto, apresenta menos risco de desenvolver a doena do que os
seguintes, porque a me Rh- ainda no foi sensibilizada pelos anticorpos anti-Rh. No
entanto, na falta de tratamento, esses anticorpos produzidos na primeira gestao
podem destruir as hemcias do sangue dos prximos fetos Rh.
Sintomas
A doena hemoltica por incompatibilidade de Rh varia de leve grave. Os sintomas
vo desde anemia e ictercia leves deficincia mental, surdez, paralisia cerebral,
edema generalizado, fgado e bao aumentados, ictercia, anemia graves e morte
durante a gestao ou aps o parto.
Recm-nascido portador da enfermidade tem uma cor amarelada, porque a hemoglobina das hemcias destrudas convertida em bilirrubina pelo fgado e seu acmulo provoca um quadro de ictercia na criana.
Tratamento e preveno
A preveno o melhor tratamento para a doena hemoltica por incompatibilidade
de RH e deve comear antes mesmo de a mulher engravidar.No entanto, se o beb
nascer com a doena, a primeira medida teraputica substituir seu sangue por
meio de transfuso de sangue negativo, que no ser destrudo pelos anticorpos anti-Rh da me que passaram ao filho atravs da placenta. Como vivem cerca de trs
meses, as hemcias transferidas sero substitudas aos poucos pelas do beb cujo
fator Rh positivo. Quando isso ocorrer por completo, no haver mais anticorpos
anti-Rh da me na circulao do filho.

90

INTEGRANDO O CONHECIMENTO
1. (FEI-SP) Os termos homozigotos e gentipo fazem parte da nomenclatura
bsica em gentica. Explique o que significa.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Faa uma tabela para explicar as propores genotpicas e fenotpicas esperadas no cruzamento entre dois heterozigotos, Bb X Bb, segundo a Primeira Lei de Mendel.
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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3. Um casal heterozigoto para um para de alelos e com quatro filhos ter obrigatoriamente um deles com fentipo recessivo? Por qu?
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Conceitue alelo letal e d exemplos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Caracterize alelos mltiplos e d exemplos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. (UFMG) A galactosemia uma doena gentica humana causada por um
gene autossmico recessivo. Indivduos galactosmicos apresentam, entre
outras manifestaes, a incapacidade de degradar a lactose existente no
leite materno. Considerando os smbolos G e g, para simbolizar os alelos
dominantes e recessivos, respectivamente, responda:

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a) Qual seria o fentipo de indivduos GG, Gg e gg?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Qual seria o resultado do percentual fenotpico do cruzamento entre um indivduo galactosmico e um normal?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7. (PUC-MG) Quando Mendel iniciou seus experimentos com as ervilhas, trabalhou inicialmente com a anlise de uma caracterstica por vez, utilizando
sempre linhagens puras Pergunta-se:
a) O que linhagem pura?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) Como Mendel obtinha linhagens puras de ervilhas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. (Unicamp-SP) Em experimentos feitos no incio do sculo, dois pesquisadores retiraram os ovrios de uma cobaia albina e implantaram-lhe um ovrio obtido de uma cobaia preta. Mais tarde, o animal foi cruzado com um
macho albino e deu origem a uma prole toda preta.
a) Sabendo que o albinismo caracterstica recessiva, como voc explica
esse resultado?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Indique os gentipos da fmea preta e da prole.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Se fosse possvel implantar os pelos da fmea preta na fmea albina,
em vez de transplantarem o ovrio, o resultado seria o mesmo? Justifique.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
92

9. (UFRJ) Um casal no consegue ter filhos porque a mulher, apesar de produzir vulos normais, possui o tero atrofiado (tero infantil). Uma amiga se
dispe a desenvolver em seu tero o embrio do filho do casal, obtido por
fecundao em laboratrio. Essa amiga, no entanto, portadora de uma
doena hereditria. H possibilidade de essa doena ser transmitida criana? Justifique sua resposta.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. (UEPG) A genealogia abaixo apresenta uma famlia afetada por uma herana autossmica recessiva. Sobre o assunto, assinale o que for correto.

01. No existe possibilidade da mulher III 1 ser heterozigota.

02. Se o homem I 1 fosse casado com a mulher I 4, todos seus descendentes
seriam afetados.
04. Se a mulher III 2 casar com homem normal para essa caracterstica, todas
as possibilidades para os descendentes sero para indivduos afetados.
08. Os indivduos II 1, II 2, II 3 e II 4 so heterozigotos.
16. Nas heranas autossmicas recessivas, o gene mutado deve estar localizado no cromossomo X.
Soma das alternativas corretas: _______
11. (UCPel) Com relao ao sistema sanguneo ABO, uma criana, que foi gerada a partir de um homem com fentipo AB e uma mulher O, no pode ter
os fentipos:
a)
b)
c)
d)
e)

AB e O.
A e B.
A e O.
B e O.
A e AB.
93

12. (IFSul-2014) A Eritroblastose Fetal ou Doena Hemoltica do RecmNascido (DHRN) caracteriza-se pela destruio das hemcias (hemlise) do
feto. Esse problema se manifesta quando:
a)
b)
c)
d)
e)

O pai, o filho e a me so Rh negativo.

A me Rh negativo e gera filhos Rh positivo.
A me e o pai so Rh negativo e geram filhos Rh positivo.
O pai Rh negativo, a me, Rh positivo e o filho, Rh negativo.
N.D.A.

13. (UNIMONTES) A fibrose cstica e uma doena hereditria que afeta vrios
rgos do corpo, causando secrees mucosas espessas e pegajosas, que
acabam obstruindo os pulmes e pncreas. Isso leva a problemas respiratrios, incluindo infeces recorrentes, e dificuldade em digerir alimentos. O
heredograma abaixo caracteriza uma famlia relacionada herana dessa
doena. Analise-o.

Considerando o heredograma e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que representa a chance de um casal, ambos portadores do gene para fibrose cstica, ter um filho com a doena.
a)
b)
c)
d)
e)

25%.
100%.
50%.
75%.
0%

14. (IFMG) Considere o heredograma abaixo, no qual so representados os

grupos sanguneos de alguns dos membros de uma famlia:

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Sobre essa famlia, esto corretas as afirmaes a seguir, exceto:

a) O indivduo 2 pode pertencer a qualquer um dos grupos sanguneos do
sistema ABO.
b) O indivduo 4 certamente tem sangue do grupo AB.
c) O indivduo 6 heterozigoto quanto ao grupo sanguneo.
d) A probabilidade de que o indivduo 9 tenha sangue do grupo O de 50%.
e) N.D.A.
15. (PUC-RS) Em uma determinada cena criminal, uma mancha de sangue na
roupa da vtima foi usada pelos peritos para determinao dos possveis
suspeitos. A anlise foi inconclusiva em alguns aspectos, mas o sangue do
suspeito apresentava pelo menos uma das aglutininas existentes no sistema ABO. Entre um grupo de suspeitos, assinale a alternativa que mostra o
nico indivduo que certamente inocente e pode ser excludo da investigao.
a) Indivduo com sangue tipo AB.
b) Indivduo com sangue tipo A.
c) Indivduo com sangue tipo B.
d) Indivduo com sangue tipo O.
e) No possvel determinar sem saber o sistema Rh.

95

+ ENEM
1) (ENEM 2011) Em 1999, a geneticista Emma Whitelaw desenvolveu um experimento no qual ratas prenhes foram submetidas a uma dieta rica em vitamina B12, cido flico e soja. Os filhotes dessas ratas, apesar de possurem o
gene para obesidade, no expressaram essa doena na fase adulta. A autora
concluiu que a alimentao da me, durante a gestao, silenciou o gene da
obesidade. Dez anos depois, as geneticistas Eva Jablonka e Gal Raz listaram
100 casos comprovados de traos adquiridos e transmitidos entre geraes de
organismos, sustentando, assim, a epigentica, que estuda as mudanas na
atividade dos genes que no envolvem alteraes na sequncia do DNA. A
reabilitao do herege. poca, no 610, 2010 (adaptado).
Alguns cnceres espordicos representam exemplos de alterao epigentica,
pois so ocasionados por:
a)
b)
c)
d)
e)

Aneuploidia do cromossomo sexual X.

Poliploidia dos cromossomos autossmicos.
Mutao em genes autossmicos com expresso dominante.
Substituio no gene da cadeia beta da hemoglobina.
Inativao de genes por meio de modificaes das bases nitrogenadas.

2) (ENEM 2009) Mendel cruzou plantas puras de ervilha com flores vermelhas
e plantas puras com flores brancas, e observou que todos os descendentes
tinham flores vermelhas. Nesse caso, Mendel chamou a cor vermelha de dominante e a cor branca de recessiva. A explicao oferecida por ele para esses
resultados era a de que as plantas de flores vermelhas da gerao inicial (P)
possuam dois fatores dominantes iguais para essa caracterstica (VV), e as
plantas de flores brancas possuam dois fatores recessivos iguais (vv). Todos
os descendentes desse cruzamento, a primeira gerao de filhos (F1), tinham
um fator de cada progenitor e eram Vv, combinao que assegura a cor vermelha nas flores.
Tomando-se um grupo de plantas cujas flores so vermelhas, como distinguir
aquelas que so VV das que so Vv?
a) Cruzando-as entre si, possvel identificar as plantas que tm o fator v na
sua composio pela anlise de caractersticas exteriores dos gametas
masculinos, os gros de plen.
b) Cruzando-as com plantas recessivas, de flores brancas. As plantas VV produziro apenas descendentes de flores vermelhas, enquanto as plantas Vv
podem produzir descendentes de flores brancas.
c) Cruzando-as com plantas de flores vermelhas da gerao P. Os cruzamentos com plantas Vv produziro descendentes de flores brancas.
d) Cruzando-as entre si, possvel que surjam plantas de flores brancas. As
plantas Vv cruzadas com outras Vv produziro apenas descendentes vermelhas, portanto as demais sero VV.
e) Cruzando-as com plantas recessivas e analisando as caractersticas do
ambiente onde se do os cruzamentos, possvel identificar aquelas que
possuem apenas fatores.
96

3) (ENEM 2009) Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por

tcnica de clonagem a partir de uma planta original que apresentava folhas
verdes. Esse conjunto foi dividido em dois grupos, que foram tratados de maneira idntica, com exceo das condies de iluminao, sendo um grupo exposto a ciclos de iluminao solar natural e outro mantido no escuro. Aps alguns dias, observou-se que o grupo exposto luz apresentava folhas verdes
como a planta original e o grupo cultivado no escuro apresentava folhas amareladas. Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresentaram:
a)
b)
c)
d)
e)

Os gentipos e os fentipos idnticos.

Os gentipos idnticos e os fentipos diferentes.
Diferenas nos gentipos e fentipos.
O mesmo fentipo e apenas dois gentipos diferentes.
O mesmo fentipo e grande variedade de gentipos.

4) (ENEM 2008) Durante muito tempo, os cientistas acreditaram que variaes

anatmicas entre os animais fossem consequncia de diferenas significativas
entre seus genomas. Porm, os projetos de sequenciamento de genoma revelaram o contrrio. Hoje, sabe-se que 99% do genoma de um camundongo
igual ao do homem, apesar das notveis diferenas entre eles. Sabe-se tambm que os genes ocupam apenas cerca de 1,5% do DNA e que menos de
10% dos genes codificam protenas que atuam na construo e na definio
das formas do corpo. O restante, possivelmente, constitui DNA no-codificante.
Como explicar, ento, as diferenas fenotpicas entre as diversas espcies
animais? A resposta pode estar na regio no-codificante do DNA.
S. B. Carroll et al. O jogo da evoluo. In:
"Scientific American Brasil", jun./2008 (com adaptaes)

A regio no-codificante do DNA pode ser responsvel pelas diferenas marcantes no fentipo porque contm:
a) As sequncias de DNA que codificam protenas responsveis pela definio
das formas do corpo.
b) Uma enzima que sintetiza protenas a partir da sequncia de aminocidos
que formam o gene.
c) Centenas de aminocidos que compem a maioria de nossas protenas.
d) Informaes que, apesar de no serem traduzidas em sequncias de aminocidos, interferem no fentipo.
e) Os genes associados formao de estruturas similares s de outras espcies.

97

EVOLUO

98

CAPTULO 7
EVOLUO
Introduo a Evoluo
Como surgiu a vida no ambiente terrestre? E como ela evoluiu? Para
responder a essas duas questes, pode-se recorrer a argumentos cientficos
ou no. Ainda comum a crena segundo a qual a vida teria sido originada e
evoluiu a partir da ao de um Criador. Por outro lado, existem muitas evidncias cientficas, muitas delas apoiadas por procedimentos experimentais, de
que a vida surgiu e evoluiu de maneira lenta e progressiva, com a participao
de inmeras substncias e reaes qumicas, de processos bioenergticos e,
claro, com a participao constante do ambiente. O estudo cientfico da origem
da vida e da evoluo biolgica, esta unificadora das diversas reas biolgicas,
um dos mais fascinantes desafios da Biologia atual.

BIG BANG: A Formao do Universo

Os cientistas supem que, h cerca de 10 a 20 bilhes de anos, uma
massa compacta de matria explodiu o chamado Bing Bang -, espalhando
seus inmeros fragmentos que se movem at hoje pelo Universo. Acreditam
esses cientistas, que os fragmentos se deslocam continuamente e, por isso, o
Universo estaria em contnua expanso.
medida que esses fragmentos se tornaram mais frios, os tomos de
diversos elementos qumicos, especialmente hidrognio e hlio, teriam sido
formados. O Sol teria se formado por volta de 5 a 10 bilhes de anos atrs. O
material que o formava teria sofrido compresses devido fora de atrao
gravitacional, e ele teria entrado em ignio, liberando grande quantidade de
calor. Com isso, outros elementos, derivados do hlio e do hidrognio, teriam
se formado. Da fuso de elementos liberados pelo Sol, com grande quantidade
de poeira e gases, teria se originado inmeros planetas, entre eles a Terra.

99

Atualmente, h duas correntes de pensamento entre os cientistas com

relao origem da vida na Terra: uma que teria surgido a partir de outros planetas (panspermia), e outra, que teria se desenvolvido gradativamente em um
longo processo de mudana, seleo e evoluo.
Todos os organismos so resultantes de um processo histrico que se
desenvolveu durante milnios e que ainda se desenvolve atualmente. Esse
processo histrico, que deu origem aos milhares de animais e plantas diferentes que podemos observar hoje e a muitos outros j extintos, a evoluo.
Atualmente, admite-se que todos os seres vivos tm sua origem em organismos preexistentes, ancestrais comuns que acumularam modificaes ao
longo do tempo. A grade diversidade de seres vivos, quanto a tamanhos, formas, cores e comportamentos, derivam, pois, dessas alteraes.

Teorias sobre a Origem da Vida

Desde a antiguidade, o homem procura explicar como surgiu a vida em
nosso planeta. No decorrer dos tempos, surgiram diversas teorias elaboradas
por filsofos, cientistas e religiosos. As mais conhecidas teorias so o criacionismo, a biognese, a gerao espontnea (abiognese), a panspermia csmica e a de Oparin Haldane.

O Criacionismo: O irlands James Ussher (1581- 1656) foi um dos primeiros criacionistas. O arcebispo defendia, assim como aqueles que o seguiam, que, conforme os preceitos bblicos, os seres vivos teriam surgido
por obra divina, portanto sem defeitos e sem necessidade de mudana.
O criacionismo foi combatido desde o inicio por estudiosos e cientistas
pela falta de comprovao cientfica. Recentemente, o criacionismo apareceu
com um novo rtulo: desenho inteligente, uma forma de agradar aqueles que
no acreditavam na existncia de um Deus Criador e no desagradar os estudiosos que no aceitam o criacionismo como cincia verdadeira e comprovvel.

A Abiognese: A teoria da abiognese ou gerao espontnea foi primeira ideia proposta pela origem da vida e teve uma participao muito importante do filsofo grego Aristteles. Naquela poca, como Aristteles influenciava o pensamento de muitas pessoas, e at de grandes cientistas, essa
teoria foi muito aceita.
Nessa teoria, os seres vivos podiam brotar a partir da matria orgnica.
Sapos poderiam brotar dos pntanos, vermes brotavam das frutas. Um mdico
chamado Jan Baptista van Helmont elaborou uma receita de como fabricar ratos por gerao espontnea, que consistia em colocar gros de trigo em camisas sujas e esperar alguns dias. Ele estava to envolvido com essa idia que
no foi capaz de imaginar que os ratos na verdade eram atrados pela sujeira,
e no brotavam nessa receita.

A Biognese: Segundo essa teoria todos os seres vivos originaram-se de

outros seres vivos preexistentes. Francesco Redi (1626-1697), um mdico
Italiano, realizou alguns experimentos que comprovaram que a teoria da gerao espontnea estava errada. Na teoria, vermes brotavam de cadveres
e alimentos podres. Ele observou que esses vermes no brotavam, mas sim
se originavam de ovos que eram depositados pelas moscas.

100

O Fim da Abiognese: Louis Pasteur, na dcada de 1860, realizou experimento que derrubou de vez a teoria da abiognese. Realizou experimentos
utilizando frascos de vidro que possuam o gargalho semelhante a pescoos de
cisne. Dentro havia um caldo nutritivo. Esses frascos com caldo foram fervidos
e deixados em repouso por alguns dias. No houve formao de microrganismos, pois a gua que evaporou do caldo ficou retida nas paredes do gargalo e
funcionou como um filtro de ar, e os microrganismos ficavam retidos nele, no
entrando em contato com o caldo. Pasteur quebrou os gargalos e deixou o caldo em contato com o ar. Aps alguns dias ele observou o desenvolvimento de
microrganismos no caldo, que antes estavam no ar.

A Panspermia Csmica: Essa teoria afirma que os seres vivos no foram

originados aqui na Terra, mas em outros planetas, e trazidos para c por
meio de esporos ou formas de resistncia aderida a meteoritos que caram
em nosso planeta.

Oparin Haldane: Trabalhando independentemente, o cientista russo

Aleksander I. Oparin (1894-1980) e o cientista ingls John Burdon S.
Haldane (1892 1964) propuseram na dcada de 1920, hipteses semelhantes sobre como a vida teria se originado na Terra. Apesar de existirem
pequenas diferenas entre as hipteses desses cientistas, basicamente
eles propuseram que os primeiros seres vivos surgiram a partir de molculas orgnicas que teriam se formado na atmosfera primitiva e depois nos
oceanos, a partir de substncias inorgnicas.

101

John Burdon S. Haldane e Aleksander I. Oparin

a teoria mais aceita hoje pelo meio cientifico para explicar a origem da
vida, essa teoria explica como surgiram os primeiros organismos vivos, as primeiras clulas.
A Teoria da Origem da Vida diz que na atmosfera primitiva da Terra, assim como no Sol e em Jpiter, predominavam gases como metano, amonaco,
hidrognio e vapor dgua, compostos por elementos qumicos bsicos (carbono, hidrognio, oxignio e nitrognio), liberados atravs de erupes vulcnicas.
Esses gases na atmosfera, submetidos a descargas eltricas e as fortes
radiaes ultravioletas (nossa camada de oznio estava em formao), foram
fundamentais para a formao de molculas orgnicas complexas, e com frequentes chuvas. Um ambiente com altas temperaturas e grande quantidade de
mares, a evaporao excessiva resultava em fortes e frequentes chuvas, o que
foi responsvel pela transferncia das molculas orgnicas da atmosfera para
os mares primitivos, dando origem aos coacervados, a primeira substncia
orgnica da Terra. Os coacervados formavam um sistema parcialmente separado do meio, permitindo que trocas fossem realizadas com esse meio. Posteriormente, com surgimento de uma membrana envoltria lipoproteica e cidos
nuclicos inseridos em seu interior, e adquirindo a capacidade de reproduo,
surgiu o primeiro ser vivo da face da Terra.

A Teoria de Lamarck
Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829), naturalista francs, foi o primeiro
cientista a propor uma teoria sistemtica da evoluo. Sua teoria foi publicada
em 1809, em um livro denominado Filosofia Zoolgica. Segundo Lamarck, o
principio evolutivo estaria baseado em duas Leis fundamentais:

Lei do uso ou desuso: o uso de determinadas partes do corpo do organismo faz com que estas se desenvolvam, e o desuso faz com que se atrofiem.

Lei da transmisso dos caracteres adquiridos: alteraes provocadas

em determinadas caractersticas do organismo, pelo uso e desuso, so
transmitidas aos descendentes.
Ele apoiava-se na sua observao de que as girafas costumam ter pescoo de
comprimento igual altura das rvores da regio. A sua teoria de que sucessivas geraes de girafas foram esticando o seu pescoo at alcanar o galho.
Cada gerao herdava dos seus pais a informao da altura das rvores de
alguma forma. Assim as espcies evoluem de maneira a adaptar-se ao meio.

102

Obs.: Observe que em A, inicialmente as girafas tm pescoo curto e de "tanto

usarem" desenvolveram pescoo longo e herdaram para seus descendentes
(Lamarckismo). Na imagem B, nota-se que as girafas mais adaptadas a sobreviver so as de pescoo longo, logo, as de pescoo curto no competem
igualmente e morrem havendo assim a escolha da natureza pela espcie mais
adaptada (Darwinismo/seleo natural).

A Teoria de Darwin
Charles Darwin (1809-1882), naturalista ingls, desenvolveu uma teoria
evolutiva que a base da moderna teoria sinttica: a teoria da seleo natural.
Segundo Darwin, os organismos mais bem adaptados ao meio tm maiores
chances de sobrevivncia do que os menos adaptados, deixando um nmero
maior de descendentes. Os organismos mais bem adaptados so, portanto,
selecionados para aquele ambiente.Os princpios bsicos das ideias de Darwin
podem ser resumidos nos seguintes modos:
Os indivduos de uma mesma espcie apresentam variaes em todos os
caracteres, no sendo, portanto, idnticos entre si.
Todo organismo tem grande capacidade de reproduo, produzindo muitos
descendentes. Entretanto, apenas alguns dos descendentes chegam idade adulta.
O nmero de indivduos de uma espcie mantido mais ou menos constante ao longo das geraes.
Assim, h grande "luta" pela vida entre os descendentes, pois apesar de
nascerem muitos indivduos poucos atingem a maturidade, o que mantm
constante o nmero de indivduos na espcie.
Na "luta" pela vida, organismos com variaes favorveis s condies
do ambiente onde vivem tm maiores chances de sobreviver, quando comparados aos organismos com variaes menos favorveis.

103

Os organismos com essas variaes vantajosas tm maiores chances

de deixar descendentes. Como h transmisso de caracteres de pais para filhos, estes apresentam essas variaes vantajosas.
Assim, ao longo das geraes, a atuao da seleo natural sobre os
indivduos mantm ou melhora o grau de adaptao destes ao meio.
Lamarck

Darwin

O meio cria necessidades que O meio exerce uma seleo natural que
induzem mudanas nos hbitos favorece os indivduos portadores das cae nas formas dos indivduos.
ractersticas mais apropriadas para um determinado ambiente e num determinado
tempo.
As novas caractersticas con- No seio de uma populao certos indivduos
seguem-se pelo uso ou desuso apresentam caractersticas que lhes conferepetido de um rgo ou parte rem uma melhor adaptao em relao aos
do corpo.
outros.
As caractersticas adquiridas Os mais aptos vivem mais tempo, reproduso transmitidas aos descen- zem-se mais e transmitem as suas caractedentes.
rsticas aos descendentes.

Teoria Sinttica da Evoluo

Neodarwinismo
O desenvolvimento da Cincia, aps Darwin, contribuiu para uma melhor
compreenso da Evoluo. E, assim, chegou-se a uma nova teoria que ficou
conhecida como: Teoria Sinttica da Evoluo ou Teoria Neodarwinista.O neodarwinismo est baseado nas mesmas ideias do darwinismo.

104

O neodarwinismo explica a origem da variabilidade nas populaes,

completando a teoria darwinista. Atualmente so conhecidas as causas da variabilidade nas populaes e os mecanismos de transmisso hereditria.
A compreenso da variabilidade gentica e fenotpica dos indivduos de
uma populao fundamental para o estudo dos fenmenos evolutivos, uma
vez que a evoluo na realidade, a transformao estatstica de populaes
ao longo do tempo, ou ainda, alteraes na frequncia dos genes dessa populao. Os fatores que determinam alteraes na frequncia dos genes so denominados: fatores evolutivos. Cada populao apresenta um conjunto gnico, que sujeito a fatores evolutivos, podem ser alterados.
O conjunto gnico de uma populao o conjunto de todos os genes
presentes nessa populao. Assim, quanto maior a variabilidade gentica.
Os principais fatores evolutivos que atuam sobre o conjunto gnico da
populao podem ser reunidos em duas categorias:

Fatores que tendem a aumentar a variabilidade gentica da populao: mutao e recombinao gnica ou permutao.

Fatores que atuam sobre a variabilidade gentica j estabelecida: migrao

e seleo natural.

Atualmente considera-se como o conceito central e unificador da Biologia, e

uma frase marcante que enfatiza essa ideia foi escrita pelo cientista Dobzhansky: Nada se faz em Biologia a no ser luz da evoluo.

Mutao: So alteraes do cdigo de bases nitrogenadas do DNA, que

originam novas verses de genes, as quais podem produzir novas caractersticas nos portadores da mutao. Todos os dias as suas clulas produzem protenas que contm aminocidos em certa sequncia. Imagine, por
exemplo, que em certo dia uma clula da epiderme de sua pele produza
uma protena diferente. Suponha tambm que essa protena seja uma enzima que atue em uma reao qumica que leva a produo de um pigmento amarelo em vez do pigmento normalmente encontrado na pele, a melanina. Essa clula se multiplica e de repente aparece uma mancha amarelada
em sua pele.
Provavelmente essa protena poder ter sofrido uma alterao em sua sequncia de aminocidos, tendo havido a substituio de um aminocido por
outro, o que acarretou uma mudana em seu mecanismo de atuao e, como consequncia levou produo de um pigmento de cor diferente.
O albinismo causado por uma mutao na enzima tirozinase que transforma o aminocido tirozina em pigmento da pele, a melanina. Esta doena
ocorre em animais e nas plantas e hereditria.

Recombinao Gnica ou Permutao: A recombinao gnica acontece

durante a meiose, um tipo especial de diviso celular que ocorre durante a
formao do espermatozoide e vulos e d a eles o nmero correto de cromossomos. A partir do momento que os gametas se unem durante a fertilizao, cada um deve conter apenas metade do nmero de cromossomos
que outras clulas do corpo possuem. Caso contrrio, a clula fertilizada teria cromossomos a mais.
105

Dentro das clulas germinativas os cromossomos homlogos ficam pareados. Enquanto eles so comprimidos, os cromossomos podem quebrar, e
cada um pode trocar uma poro do seu material gentico pela poro correspondente de seu par. Essa forma de recombinao chamada de crossingover.
Quando os cromossomos se grudam de volta e se separam, cada um
obteve um novo material gentico do outro. As verses de genes que o cromossomo apresenta agora so diferentes da original. Como este processo s
ocorre com uma das duas cpias do cromossomo, o conjunto das informaes
iniciais no totalmente perdido. O resultado o aumento da variabilidade.

Migrao: A migrao corresponde entrada ou sada de indivduos em

uma populao. A entrada denomina-se imigrao e a sada, emigrao.
Pelos processos migratrios possvel que genes novos sejam introduzidos
em uma populao. Assim, se indivduos emigrarem de uma populao para outra da mesma espcie, podero introduzir genes que no ocorreriam
na populao para a qual imigrarem, contribuindo para o aumento da variabilidade genotpica dessa populao.

Seleo Natural: A ao da seleo natural consiste em selecionar indivduos mais adaptados a determinada condio ecolgica, eliminando aqueles desvantajosos para essa mesma condio.

Exemplos de Seleo Natural:

Camuflagem: H animais que tm a capacidade de se camuflarem com o

meio em que vivem para tirar alguma vantagem. A camuflagem pode ser til
tanto ao predador, quando deseja atacar uma presa sem que esta o veja,
ou para a presa, que pode se esconder mais facilmente de seu predador.
Existem dois tipos de camuflagem, a Homocromia, um meio de defesa
ou ataque em que a cor do animal muito semelhante cor de fundo do
106

meio em que esse animal vive. Este mtodo muito utilizado pelos animais
para se fundirem com o meio envolvente ficando assim invisveis ao olhar
dos predadores ou presas. E a Homotipia, onde o animal tem a forma de
objetos que compe o meio. O bicho-pau, que tem forma de graveto e fica
em rvores que tm galhos semelhantes forma de seu corpo.

Mimetismo: semelhante camuflagem, s que ao invs de se parecerem

com o meio, os animais que praticam o mimetismo tentam se parecer com
outros animais, com intuito de parecer quem no .

Resistncia a Antibiticos ou a Inseticidas: A resistncia de bactrias a

antibiticos e de insetos a inseticidas tem aumentado muito nos ltimos
anos, havendo sempre a necessidade de se desenvolverem novos antibiticos e novos inseticidas. A resistncia a esses produtos ocorre do seguinte
modo: os indivduos esto adaptados a uma determinada condio ambiental; se introduzirmos no meio certa quantidade de determinado antibitico ou
de inseticida haver grande mortalidade de indivduos, mas alguns poucos,
107

que j apresentavam mutaes que lhes conferiam resistncia a essas

substncias, sobrevivero. Estes, por sua vez, ao se reproduzir, originaro
indivduos com caractersticas que se distribuem em torno de outro tipo mdio. Se estes indivduos forem submetidos a doses mais altas das substncias em questo, novamente haver alta mortalidade e sobrevivero apenas
aqueles que j tiverem condies genticas de resistir a doses mais altas
de droga, podendo-se observar um deslocamento da mdia das caractersticas no sentido da maior resistncia a uma determinada substncia.

Colorao de Advertncia: Alguns animais produzem ou acumulam substncias qumicas nocivas e apresentam colorao vistosa, chamada colorao de advertncia, sinalizando que eles no devem ser ingeridos. Quem
tenta se alimentar de um desses organismos aprende a no comer outro
semelhante. Um exemplo a borboleta-monarca, que possui colorao laranja e preta muito vistosa, sendo um animal facilmente visvel no ambiente.
Essa espcie de borboleta produz substncias que as tornam no palatveis aos seus predadores. Eles aprendem a associar o padro de colorao
ao sabor desagradvel e evitam capturar essas borboletas.

Melanismo Industrial:

Antes da industrializao da Inglaterra, predominavam as mariposas claras; mas s vezes apareciam mutantes escuros, dominantes, que, apesar de
serem mais robustos, eram eliminados pelos predadores por serem visveis.
Depois da industrializao, no sculo passado, os mutantes escuros
passaram a ser mimetizados pela fuligem. Estes passaram a ser menos predados, por estarem "escondidos", o que aumentou a sua frequncia na populao. Os predadores das mariposas, como por exemplo, os pssaros atuam
como agentes seletivos.

.
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Evidncias Evolutivas
A determinao da durao de uma espcie feita em escala geolgica
e o que se considera antigo ou recente, em termos evolutivos, contado em
milhares de anos. Enquanto as atuais espcies surgiram nos ltimos milhares
de anos, calcula-se que os gneros a que elas pertencem tenham, no mnimo,
1 milho de anos; as famlias,15 milhes, e as respectivas ordens, pelo menos
50 milhes.
Principais Evidncias da Evoluo:

Homologia: Refere-se a estruturas corporais ou rgos que possuem origem embrionria semelhante, podendo desempenhar mesma funo (nadadeira de uma baleia e nadadeira de um golfinho) ou funes diferentes,
como as asas de um morcego e os braos de um humano, e nadadeiras
peitorais de um golfinho e as asas de uma ave. Essa adaptao a modos de
vida distintos denominada evoluo divergente.

Analogia: Desempenham a mesma funo, mas possuem origens embrionrias diferenciadas, como as asas de insetos e asas de aves. Estas,
apesar de exercerem papis semelhantes, no so derivadas das mesmas
estruturas presentes em um ancestral comum exclusivo entre essas duas
espcies. Assim, a adaptao evolutiva a modos de vida semelhantes leva
organismos pouco aparentados a desenvolverem formas semelhantes, fenmeno este chamado de evoluo convergente.

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rgos Vestigiais: So aqueles que, em alguns organismos, encontra-se

com tamanho reduzido e geralmente sem funo, mas em outros organismos so maiores e exercem funo definitiva. A importncia evolutiva desses rgos vestigiais a indicao de uma ancestralidade comum. Um
exemplo bem conhecido de rgo vestigial no homem o apndice vermiforme, estrutura pequena e sem funo que parte do ceco (estrutura localizada no ponto onde o intestino delgado liga-se ao grosso).Nos mamferos
roedores, o ceco uma estrutura bem desenvolvida, na qual o alimento
parcialmente digerido armazenado e a celulose, abundante nos vegetais
ingeridos, degradada pela ao de bactrias especializadas. Em alguns
desses animais o ceco uma bolsa contnua e em outros, como o coelho,
apresenta extremidade final mais estreita, denominada apndice, que corresponde ao apndice vermiforme humano.

Fsseis: considerado fssil qualquer indcio da presena de organismos

que viveram em tempos remotos da Terra. As partes duras do corpo dos
organismos so aquelas mais frequentemente conservadas nos processos
de fossilizao, mas existem casos em que a parte mole do corpo tambm
preservada. Dentre estes podemos citar os fosseis congelados, como, por
exemplo, o mamute encontrado na Sibria do norte e os fosseis de insetos
encontrados em mbar. Neste ltimo caso, os insetos que penetravam na
resina pegajosa, eliminada pelos pinheiros, morriam, A resina endurecia,
transformando-se em mbar, e o inseto a contido era preservado nos detalhes de sua estrutura.Tambm so consideradas fsseis impresses deixadas por organismos que viveram em eras passadas, como, por exemplo,
pegadas de animais extintos e impresses de folhas, de penas de aves extintas e da superfcie da pele dos dinossauros.
A importncia do estudo dos fsseis para a evoluo est na possibilidade
de conhecermos organismos que viveram na Terra em tempos remotos, sob
condies ambientais distintas das encontradas atualmente, e que podem
fornecer indcios de parentesco com as espcies atuais. Por isso, os fsseis so considerados importantes testemunhos da evoluo.

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Processo de fossilizao
Um fssil se forma quando os restos mortais de um organismo ficam a
salvo tanto da ao dos agentes decompositores como das intempries naturais (vento, sol direto, chuvas, entre outras.). As condies mais favorveis
fossilizao ocorrem quando o corpo de um animal ou uma planta sepultado
no fundo de um lago e rapidamente coberto por sedimentos.

111

Especiao
O livro mais famoso escrito por Darwin chama-se A Origem das Espcies. O interessante que, apesar do ttulo, em todo o seu livro, Darwin no
descreve um nico caso concreto, observado na natureza, de nascimento de
uma espcie.
Sendo a evoluo um processo muito lento, realmente muito difcil
vermos esse nascimento. A especiao, como chamada a formao de novas espcies, , portanto, um dos temas mais polmicos acerca da evoluo.
H muita discusso sobre como o nascimento de uma espcie realmente
ocorre.
A especiao o termo utilizado para definir o processo que resulta no
surgimento de uma nova espcie a partir de uma espcie j estabelecida. Antes, no entanto preciso definir espcie.
O termo espcie vem do latim species e significa tipo, qualidade.
empregado na linguagem cotidiana para designar tanto organismos vivos como
coisas no vivas. Existem vrios conceitos de espcies, mas em 1942, Ernest
Mayr(1945-2005) props uma definio de espcie vlida at hoje, apesar de
suas limitaes. Nessa definio, espcie um grupo de populaes cujos
indivduos so capazes de cruzar e produzir descendentes frteis, em condies naturais, estando reprodutivamente isolados de indivduos de outras espcies.
H dois modelos bsicos de especiao: por anagnese e por cladognese.

Anagnese: (do grego: an movimento de baixo para cima, e gnesis:

origem.). Consiste na transformao das caractersticas dentro de uma espcie, com mudanas graduais que levam adaptao evolutiva. Uma populao vai lentamente se adaptando a modificaes ambientais, de tal
forma que a populao final to diferente da inicial, que pode ser considerada outra espcie.Um exemplo muito bem documentado pelo registro fssil
de especiao por anagnese o cavalo. Veja nos desenhos abaixo os vrios gneros de cavalo que aparecem no registro fssil, at chegar ao gnero atual (Equus).

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Cladognese: (do grego: klads= ramo, gnese= origem) Compreende

processos responsveis pela ruptura original de uma populao (clados),
gerando duas ou mais populaes que no podem mais trocar seus genes
entre seus indivduos. Essa ruptura pode ocorrer em funo de fenmenos
da deriva gnica, do surgimento de barreiras geogrficas e mesmo da ocorrncia de mutaes. Se permanecerem separadas, sem trocar genes, cada
uma dessas populaes passa a ter sua prpria histria evolutiva e, em
funo dos eventos anagenticos, essas populaes modificam-se ao longo
do tempo, podendo originar uma espcie distinta.

Gradualismo e Equilbrio Pontuado

Durante o processo de evoluo das espcies, correntes de pensamentos divergentes propuseram teorias para explicar a formao e perpetuao de
novas espcies, atravs de mecanismos de especiao.
Por volta de 1859 a 1972, vigorava a teoria do Gradualismo, proposta
por Charles Darwin, defendendo o acmulo de pequenas modificaes ao longo de vrias geraes, portanto um evento lento, condicionado pela transferncia hereditria de mudanas no comportamento morfolgico e fisiolgico do
indivduo.
Contrria a essa corrente, surgiu uma teoria cientfica formulada aps
1972, pelos paleontlogos evolucionistas Stephen Jay Gould e Niles Eldredge,
denominada de equilbrio pontuado (saltacionismo, pontualismo ou teoria dos
equilbrios intermitentes). Segundo essa linha de pensamento, a evoluo de
uma espcie no ocorre de forma constante, mas alternada em perodos de
escassas mudanas, com sbitos saltos que caracterizam alteraes estruturais ou orgnicas adaptadas e selecionadas.
Os bilogos tradicionalmente atriburam essas dificuldades em encontrar
formas intermediarias ao fato de os registros fsseis serem incompletos e falhos. Jay Gould e Eldredge contestaram essa viso e propuseram que tanto a
apario repentina de vrias espcies quanto os longos perodos sem mudanas nos organismos so reais, e no decorrentes de falhas nos registros fsseis.
Esquema de dois modelos de
especiao considerando o
fator tempo: no gradualismo
as espcies descendem de
um ancestral comum e vo
sofrendo modificaes graduais ao longo do tempo, relacionadas com a adaptao ao
meio; no equilbrio pontuado
as espcies descendem de
um ancestral comum por mudanas rpidas e depois pouco se modificam ao longo de
sua existncia.

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Processos de Especiao
Os cientistas acreditam que, na histria evolutiva da vida, as espcies
surgem normalmente por cladognese, isto , por diversificao de uma espcie ancestral. Seguindo essa linha, os bilogos distinguem dois tipos de especiao: a especiao aloptica e especiao simptrica.

Especiao Simptrica: (do grego sun, juntos, e do latim ptria, local de

nascimento) ocorre em uma mesma regio geogrfica. Dois grupos de indivduos de uma mesma populao divergem dentro da mesma rea geogrfica. Este tipo de especiao pode ocorrer muitas vezes em insetos que se
tornam dependentes de plantas hospedeiras diferentes, numa mesma rea.
Especiao Aloptrica ou Dicoptrica : (do grego alls, outro diferente)
considera que o primeiro passo para a formao de duas novas espcies
a separao geogrfica entre populaes de uma espcie ancestral. A populao inicial divide-se em dois grandes grupos, que ficam isolados geograficamente, por exemplo, pela formao de um rio, aumento da densidade
arbrea de uma floresta, formao de uma montanha, entre outros. Os dois
grupos recm-formados iniciam, assim, um mecanismo de diferenciao
genotpica e fenotpica. Com o passar dos anos, mesmo que a barreira que
os isolou desaparea esses dois grupos j estaro de tal forma evoludos e
reprodutivamente isolados que, possivelmente, j no so capazes de trocar genes entre eles. Diz-se, ento, que elas apresentam isolamento reprodutivo e, portanto constituem duas espcies diferentes.
Em 1954, Ernest Mayr props um novo tipo de especiao aloptrica, que
ele chamou de especiao periptrica (do grego peri , ao redor, em torno).
Esta ocorreria pelo isolamento de populaes em reas marginais de uma
populao original. Segundo Mayr, a especiao periptrica tem sido muito
mais importante no processo evolutivo do que a especiao dicoptrica.

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Isolamento Reprodutivo
A especiao se completa com o surgimento de isolamento reprodutivo,
que impede indivduos de espcies diferentes de trocar genes por cruzamento.
Diversos mecanismos podem impedir essa troca de isolamento reprodutivo.
Estes podem atuar antes da formao do zigoto, sendo por isso chamados de
processos pr-zigticos, ou depois de o zigoto ter-se formado, sendo chamados de processos ps-zigoticos.
Processos Pr-Zigticos de Isolamento Reprodutivo: so processos que
impedem a fecundao.

Isolamento de Hbitat: os membros de duas espcies no se cruzam pelo

fato de viverem em hbitats diferentes. Um exemplo ocorre entre lees e tigres, que podem se cruzar em cativeiro, produzindo descendentes, em alguns casos frteis. Isso no ocorre na natureza porque essas duas espcies vivem em habitats diferentes: os lees vivem nas savanas e os tigres,
nas florestas.

Isolamento sazonal ou estacional: cada espcie se adaptou a se reproduzir em uma determinada fase do ano. Por exemplo, duas espcies de
aves que habitam uma mesma regio podem no se cruzar por apresentarem a reproduo em diferentes pocas do ano.

Isolamento comportamental ou etolgico: os indivduos no se cruzam,

porque a dana da corte de cada um deles diferente. Com isso, as fmeas de uma espcie no reconhecem os sinais de seduo dos machos
de outra espcie.

Isolamento mecnico: Os rgos sexuais dos machos e das fmeas de

espcies diferentes no so compatveis. Em vegetais, o tubo polnico pode no germinar no rgo feminino de uma flor de outra espcie.

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Processos Ps-zigticos de Isolamento Reprodutivo: so processos relacionados ao que ocorre ao zigoto hbrido e o indivduo que pode vir a ser formado a partir dele.

Mortalidade do Zigoto: se ocorrer fecundao entre gametas de espcies

diferentes, o zigoto poder ser pouco vivel, morrendo devido ao desenvolvimento embrionrio irregular.

Inviabilidade do Hbrido: indivduos resultantes do cruzamento entre seres

de espcies diferentes so chamados hbridos interespecficos. Embora
possam a ser frteis, so inviveis por sua inferioridade adaptativa ou menor eficincia para a reproduo.

Esterilidade do Hbrido: a esterilidade do hbrido pode ocorrer pela presena de gnadas anormais ou problemas decorrentes de meiose anmala.
o caso da mula e do burro, hbridos estreis resultantes do cruzamento
entre o jumento e a gua ou entre a jumenta e o cavalo.

Deteriorao dos descendentes: os filhos nascem e so saudveis. Mas,

com o passar das geraes, tornam-se mais fracos e estreis. Assim, o isolamento reprodutivo total entre duas espcies deve-se, em geral, a vrios
fatores, dentre os quais um pode ser mais efetivo do que o outro.

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INTEGRANDO O CONHECIMENTO
01. Explique a teoria do criacionismo e a panspermia csmica.
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02. Diferencie biognese de abiognese.
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03. Muitos pesquisadores acreditam que determinadas alteraes no organismo
contriburam para que um grupo de peixes do passado originasse anfbios
que, com o passar do tempo, deram origem aos rpteis. Como se chama
esse processo que pode ter originado os anfbios e os rpteis?
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04. Explique o conceito de seleo natural de Charles Darwin.
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05. Em que suposies eram baseadas a teoria de Lamarck?
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06. Quais so os fundamentos do darwinismo?
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07. Como os primeiros compostos orgnicos teriam se formado na Terra primitiva?
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08. Explique a teoria evolutiva proposta por Lamarck e compare-a com a teoria
da seleo natural proposta por Darwin.
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09. (UEL-PR) Nas regies industrializadas da Inglaterra as populaes de mariposas Biston betularia de cor clara foram substitudas gradativamente por
outras de cor escura, a partir de 1900. Esse relato constitui um exemplo
clssico de:
a)
b)
c)
d)
e)

Competio
Recapitulao
Seleo natural
Irradiao adaptativa
Convergncia adaptativa

10. Explique o que voc entendeu por evoluo.

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11. Como Pasteur invalidou definitivamente as ideias sobre gerao espontnea?
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12. Dos princpios bsicos das ideias de Charles Darwin, informe 3 e justifique.
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13. A hiptese mais aceita para explicar a origem da vida sobre a Terra prope
que os primeiros seres vivos eram hetertrofos.
a) Que condies teriam permitido que um hetertrofo sobrevivesse na Terra
primitiva?
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b) Que condies ambientais teriam favorecido o aparecimento posterior dos
auttrofos?
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c) Alm das condies ambientais, qual o outro argumento para no se aceitar
que o primeiro ser vivo tenha sido auttrofo?
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14. Segundo a hiptese atualmente aceita sobre a origem e evoluo da vida
na Terra, os primeiros seres surgidos seriam heterotrficos por absoro
(saprobiontes) com respirao anaerbica. Com as alteraes climticas do
planeta e as atividades desses primeiros seres, o alimento disponvel para
os saprobiontes comeou a rarear. "Em virtude da escassez de alimento, os
seres iniciais desenvolveram a capacidade de produzir o seu prprio alimento."
A frase entre aspas foi empregada:
a) Corretamente, pois os serem sofreram mutaes orientadas pela ausncia
de alimento disponvel.
b) Corretamente, pois os seres se modificaram para tornarem-se capazes de
produzir seu prprio alimento.
c) Corretamente, pois a escassez de alimento induziu a formao de caractersticas favorveis nesses seres.
d) Erradamente, pois a capacidade de produzir seu prprio alimento determinada pelo material gentico do ser.
e) Erradamente, pois foram as alteraes climticas que permitiram o desenvolvimento da capacidade de produzir seu prprio alimento.

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15. Pela teoria de Oparin, os primeiros seres surgidos na Terra, teriam sido:
a)
b)
c)
d)
e)

Hetertrofos e aerbios
Auttrofos e anaerbios
Hetertrofos e anaerbios
Auttrofos e aerbios
Auttrofos e hetertrofos

16. Leia com ateno as declaraes a seguir.

I.

Admite-se, atualmente, que a atmosfera da Terra primitiva era constituda

de vapor de gua, metano, amnia e hidrognio.
II. Em 1953, Stanley L. Miller, reconstituindo as condies da Terra primitiva
em um aparelho, conseguiu produzir molculas de carboidratos.
III. Sobre os primeiros seres vivos que surgiram na Terra, se aceita, atualmente, que eram muito simples, auttrofos e aerbios.
Sobre essas declaraes pode-se afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas a II e a III esto corretas.

Apenas a II est correta.
Apenas a I e a II esto corretas.
Apenas a I e a III esto corretas.
Apenas a I est correta.

17. Cientistas americanos descobrem num meteorito de Marte, que caiu sobre a
Antrtida, fortes indcios de vida fora da Terra. Entre as certezas e dvidas
levantadas por tal fato, ainda sob a luz das surgidas no nosso planeta eram:
a) Todas auttrofas devido escassez de alimentos nos oceanos primitivos.
b) Fermentadoras que utilizavam a energia radiante para produzir suas molculas orgnicas.
c) Hetertrofas que utilizavam substncias formadas na atmosfera e acumuladas nos mares primitivos.
d) Fungos primitivos com capacidade de atividade fotossinttica.
e) Aerbias graas abundncia de tomos de oxignio existente nas guas
do oceano.
18. Com relao origem da vida so feitas trs afirmaes:
I.

A ideia de que a vida surge a partir de vida preexistente conhecida

como biognese.
A crena em que a vida poderia surgir a partir de gua, lixo, sujeira e
outros meios caracteriza a ideia de abiognese.
A crena em que a vida fruto da ao de um criador (como consta no
livro Gnesis, da Bblia) denominada de Criacionismo.

II.
III.

Assinale a alternativa que classifica corretamente cada afirmao como derrubada (+) ou no derrubada (-) por Pasteur.
a)
b)
c)
d)
e)

I. (+), II. (-), III. (-).

I. (-), II. (+), III. (-).
I. (-), II. (-), III. (+).
I. (+), II. (+), III. (+).
I. (-), II. (-), III. (-).
120

19. (F. OBJETIVO-SP) O principal ponto positivo do Darwinismo foi:

a)
b)
c)
d)
e)

A descoberta das mutaes.

O estabelecimento da lei do uso e do desuso.
A descoberta da origem das variaes.
O conceito de seleo natural.
A determinao da imutabilidade das espcies.

20. Considere os seguintes fatos relacionados com a evoluo das espcies: (I)
lei do uso e do desuso; (II) seleo natural; (III) herana dos caracteres adquiridos; (IV) mutao; (V) isolamento de girafas. A hiptese de Lamarck
era fundamentada em:
a)
b)
c)
d)
e)

I e III
I, III e IV
I, III, IV e V
I, III e V
I, II e V

21. (UFAC) A lei do uso e desuso e a transmisso das caractersticas adquiridas caracterizam o:
a)
b)
c)
d)
e)

Lamarckismo
Criacionismo
Darwinismo
Fixismo
Mendelismo

22. (MACK-SP) As teorias da transmisso hereditria dos caracteres adquiridos

e da seleo natural foram propostas, respectivamente por:
a)
b)
c)
d)
e)

Darwin e Lamarck.
Lamarck e Darwin.
Darwin e Weismann.
Weismann e Darwin.
Lamarck e Mendel.

23. Para explicar as origens das variaes entre os seres vivos, surgiu o conceito de mutao, que foi usado por:
a)
b)
c)
d)
e)

Apenas Lamarck.
Apenas Darwin.
Neodarwinistas.
Lamarck e Darwin.
Darwin e Neodarwinistas.

24. A teoria sinttica ou teoria moderna da evoluo a mais consistente do

que a teoria da evoluo elaborada por Darwin, principalmente porque ele
no teve condies, em sua poca, de explicar a ocorrncia da:
a) Seleo natural.
b) Mutao gnica.
c) Migrao.
d) Adaptao ao meio.
e) Transmisso das caractersticas adquiridas.
121

25. (Vunesp-SP) Em se tratando de evoluo, o que nos mostra a existncia de

rgos homlogos e de rgos anlogos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
26. Explique a teoria sinttica da evoluo ou o neodarwinismo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
27. Conceitue emigrao e imigrao e explique como podem participar do processo evolutivo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
28. Qual a importncia do mimetismo para a sobrevivncia dos organismos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
29. Assinale a opo que apresenta a SEMELHANA e a DIFERENA entre a
teoria darwinista clssica e o neodarwinismo, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

Seleo natural e mutao.

Seleo natural e fixismo.
Seleo natural e caracteres adquiridos.
Mutao e oscilao gentica.
Mutao e frequncia de gens.

30. Explique o que rgo vestigial e d um exemplo.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
31. (UFPB) Sabendo que os fsseis constituem uma das principais evidncias
da evoluo biolgica:
a) Explique o que so fsseis:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Cite uma informao, importante para o entendimento da evoluo, que pode ser obtida atravs do estudo dos fsseis.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
122

32. Explique o processo crossing-over.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
33. A mutao gnica considerada um dos principais fatores evolutivos. Por
qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
34. A moderna teoria da evoluo, tambm conhecida como Neodarwinismo ou
Teoria Sinttica da Evoluo, admite que:
a) Lamarck estava correto quando ao desenvolvimento ou atrofia pelo uso ou
desuso, acrescentando, no entanto, que essas caractersticas adquiridas
sero transmitidas aos descendentes.
b) Lamarck estava totalmente errado nas duas leis que fundamentam a sua
teoria.
c) A seleo artificial promovida pelo homem est sendo a maior causa da
evoluo.
d) Mutaes provocadas por mudanas ambientais causam variabilidade e,
sobre essa variabilidade, o meio atua, selecionando os mais aptos favoravelmente e eliminando os menos aptos.
e) Mutaes e recombinaes genticas causam variabilidade nos indivduos,
tornando uns mais aptos e outros menos aptos. Este sero favorecidos ou
eliminados pelo meio ambiente num processo de seleo natural.
35. A nova teoria sinttica da evoluo, ou neodarwinismo, considera como
principais fatores evolutivos:
a)
b)
c)
d)
e)

Migrao, lei do uso desuso, seleo natural.

Mutao, migrao, herana dos caracteres adquiridos.
Mutao, recombinao gentica, seleo natural.
Lei do uso e desuso, seleo natural, herana dos caracteres adquiridos.
Migrao, seleo natural, herana dos caracteres adquiridos.

123

ECOLOGIA

124

CAPTULO 8
ECOLOGIA
Ecologia
Ecologia (do grego oikos = casa + logos = estudo) a biocincia que
trata do ambiente ocupado pelos seres vivos, isto , o estudo das relaes entre os seres vivos e o espao ocupado por eles.

Cada ser vivo retira, continuadamente, substncias do meio fsico, eliminam outras e tambm dissipa energia, alm de estabelecer mltiplas relaes
com outros seres vivos. Estudar Ecologia muito importante para a preservao das diferentes espcies e seus ambientes.
Os seres vivos constituem os fatores biticos (do grego: bios = vida) do
ambiente, e os fatores abiticos (do grego: a = ausncia e bios = vida). Para a
manuteno da vida do nosso planeta necessrio que haja equilbrio entre
esses dois fatores.
Conceitos Fundamentais

Espcie: o conjunto de indivduos semelhantes (estruturalmente, funcionalmente e bioquimicamente) que se reproduzem naturalmente, originando
descendentes frteis. Ex.: Homo sapiens

Populao: o conjunto de indivduos de mesma espcie que vivem numa

mesma rea em um determinado perodo. Ex.: populao de ratos em um
bueiro, em um determinado dia; populao de bactrias causando amigdalite por 10 dias, 10 mil pessoas vivendo numa cidade em 1996 e entre outros.

Comunidade ou biocenose: o conjunto de populaes de diversas espcies que habitam uma mesma regio num determinado perodo. Ex.: seres de uma floresta, de um rio, de um lago de um brejo, dos campos, dos
oceanos, entre outros.

Ecossistema ou sistema ecolgico: o conjunto formado pelo meio ambiente fsico, ou seja, o BITOPO (formado por fatores abiticos como: solo, gua, ar) mais a comunidade (formada por componentes biticos - seres
vivos) que com o meio se relaciona.

125

Bitopo: rea fsica na qual determinada comunidade vive. Por exemplo, o

habitat das piranhas a gua doce, como, por exemplo, a do rio Amazonas
ou dos rios do complexo do Pantanal o bitopo rio Amazonas o local onde vivem todas as populaes de organismos vivos desse rio, dentre elas, a
de piranhas.

Ectono: a regio de transio entre duas comunidades ou entre dois

ecossistemas. Na rea de transio (ectono) vamos encontrar grande
nmero de espcies e, por conseguinte, grande nmero de nichos ecolgicos.

Biosfera: toda vida, seja ela animal ou vegetal, ocorre numa faixa denominada biosfera, que inclui a superfcie da Terra, os rios, os lagos, mares e
oceanos e parte da atmosfera. E a vida s possvel nessa faixa porque a
se encontram os gases necessrios para as espcies terrestres e aquticas: oxignio e nitrognio.

A biosfera refere-se regio do planeta ocupada pelos seres vivos.

possvel encontrar vida em todas as regies do planeta, por mais quente ou frio
que elas sejam. O conceito de biosfera foi criado por analogia a outros conceitos empregados para designar parte de nosso planeta.
De modo qual, podemos dizer que os limites da biosfera se estendem
desde as altas montanhas at as profundezas das fossas abissais marinhas.

126

Ecossistemas
o conjunto de todos os seres vivos de
um ambiente (fatores biticos), somando aos
no- vivos (fatores abiticos) e s relaes que
se estabelecem entre si, constitui um ecossistema. Assim, um jardim, uma floresta, uma lagoa, o oceano ou um deserto so exemplos de
ecossistemas. Mas tambm podem ser exemplos de ecossistemas ambientes menores, como uma poa de gua (contendo seres vivos),
uma mata ou um vaso de plantas, por exemplo.
Os ecossistemas podem ser naturais
(formam-se independentemente da ao humana) e artificiais (formados pela ao do
homem).
Os Fatores Limitantes do Ecossistema

Luz
A luz uma manifestao de energia, cuja principal fonte o Sol. indispensvel ao desenvolvimento das plantas. De fato, os vegetais produzem a
matria de que o seu organismo formado atravs de um processo - a fotossntese - realizado a partir da captao da energia luminosa. Praticamente todos os animais necessitam de luz para sobreviver. So exceo algumas espcies que vivem em cavernas - espcies caverncolas - e as espcies que
vivem no meio aqutico a grande profundidade - espcies abissais.
Certos animais como, por exemplo, as borboletas necessitam de elevada intensidade luminosa, pelo que so designadas por espcies lucfilas. Por
oposio, seres como o caracol e a minhoca no necessitam de muita luz, evitando-a, pelo que so denominadas espcies lucfugas.

A luz influncia o comportamento e a distribuio dos seres vivos e,

tambm, as suas caractersticas morfolgicas.
A Luz e os Comportamentos dos Seres Vivos
Os animais apresentam fototatismo, ou seja, sensibilidade em relao
luz, pelo que se orientam para ela ou se afastam dela. Tal como os animais, as
plantas tambm se orientam em relao luz, ou seja, apresentam fototropismo. Os animais e as plantas apresentam fotoperiodismo, isto , capacidade
de reagir durao da luminosidade diria a que esto submetidos - fotoperodo. Muitas plantas com flor reagem de diferentes modos ao fotoperodo, tendo, por isso, diferentes pocas de florao. Tambm os animais reagem de
127

diversos modos ao fotoperodo, pelo que apresentam o seu perodo de atividade em diferentes momentos do dia.

Temperatura

Cada espcie s consegue sobreviver entre certos limites de temperatura, o que confere a este fator uma grande importncia. Cada ser sobrevive entre certos limites de temperatura - amplitude trmica - no existindo nem acima
nem abaixo de um determinado valor. Cada espcie possui uma temperatura
tima para a realizao das suas atividades vitais. Alguns seres tm grande
amplitude trmica de existncia - seres euritrmicos - enquanto outros s sobrevivem entre limites estreitos de temperatura - seres estenotrmicos.
A Temperatura e o Comportamento dos Animais
Alguns animais, nas pocas do ano em que as temperaturas se afastam
do valor timo para o desenvolvimento das suas atividades, adquirem comportamentos que lhes permitem sobreviver durante esse perodo: animais que no
tm facilidade em realizar grandes deslocaes como, por exemplo, lagartixas,
reduzem as suas atividades vitais para valores mnimos, ficando num estado
de vida latente; animais que podem deslocar com facilidade como, por exemplo, as andorinhas, migram, ou seja, partem em determinada poca do ano para outras regies com temperaturas favorveis.
Ao longo do ano, certas plantas sofrem alteraes no seu aspecto, provocados pelas variaes de temperatura. Os animais tambm apresentam caractersticas prprias de adaptao aos diferentes valores de temperatura. Por
exemplo, os que vivem em regies muito frias apresentam, geralmente, pelagem longa e uma camada de gordura sob a pele.

gua

fator limitante de extrema importncia para a sobrevivncia de uma

comunidade. Alm de seu envolvimento nas atividades celulares, no podemos
nos esquecer da sua importncia na fisiologia vegetal (transpirao e conduo
das seivas). dos solos que as razes retiram a gua necessria para a sobrevivncia dos vegetais.

Disponibilidade de Nutrientes

outro fator limitante que merece ser considerado, notadamente em

ambientes marinhos.

Habitat
o lugar especfico onde uma espcie pode ser encontrada, isto , o
seu "ENDEREO" dentro do ecossistema. Exemplo: Uma planta pode ser o
habitat de um inseto, o leo pode ser encontrado nas savanas africanas, entre
outros.

128

Nicho Ecolgico
o papel que o organismo desempenha, isto , a "PROFISSO" do
organismo no ecossistema. O nicho informa custa de que se alimenta a quem
serve de alimento, como se reproduz, entre outros. Exemplo: a fmea do
Anopheles (transmite malria) um inseto hematfago (se alimenta de sangue), o leo atua como predador devorando grandes herbvoros, como zebras
e antlopes.

Teia e Cadeias Alimentares

Os seres vivos de um ecossistema podem ser organizados de acordo
com as relaes alimentares existentes entre eles. Essas relaes costuma ser
representadas por meio de diagramas denominados teias alimentares, ou redes alimentares. Nessas representaes grficas, os diversos componentes da
comunidade biolgica so interligados por meio de linhas que mostram suas
relaes quantos ao aspecto alimentar. As relaes alimentares que se estabelecem entre os seres produtores, consumidores e decompositores dentro de
um ecossistema so chamadas de cadeias alimentares.
O primeiro elo de uma cadeia alimentar sempre um organismo autotrfico (alga, planta ou bactria autotrfica). Ele denominado produtor, pois
quem produz ou sintetiza a matria orgnica que alimentar os demais nveis
da cadeia.
Cada elo da cadeia alimentar constitui um nvel trfico. Os produtores
formam o primeiro nvel trfico; os seres que se alimentam diretamente dos
produtores, denominados consumidores primrios, constituem o segundo
nvel trfico; os que se alimentam dos consumidores primrios, denominados
consumidores secundrios, formam o terceiro nvel trfico e assim por diante. Exemplos :

Cadeia Alimentar Aqutica

Produtores: plantas do fundo do lago (1 nvel trfico)

Consumidor de 1 ordem: caramujo (2 nvel trfico)
Consumidores de 2 ordem: lambaris (3 nvel trfico)
Consumidores de 3 ordem: peixes maiores (4 nvel trfico)
Consumidores de 4 ordem: aves da margem (5 nvel trfico)

129

Cadeia Alimentar Terrestre

Ao morrer, produtores e consumidores dos diversos nveis trficos servem de alimento a certos fungos, bactrias e diversos animais invertebrados e
protozorios. Estes decompem a matria orgnica dos seres mortos para obter nutrientes e energia, e por isso so chamados de decompositores.

Cadeia de Detritvoros

Nos ecossistemas, a especializao de alguns seres to grande, que a

tendncia atual entre os ecologistas criar uma nova categoria de consumidores: os comedores de detritos, tambm conhecido como detritvoros. Nesse
caso, so formadas cadeias alimentares separadas daquelas cadeias das
quais participam os consumidores habituais.
A minhoca, por exemplo, pode alimentar-se de detritos vegetais. Nesse
caso, ela atua como detritvora consumidora primria. Uma galinha, ao se alimentar de minhocas, ser consumidora secundria. Uma pessoa que se alimenta da carne da galinha ocupar o nvel trfico dos consumidores tercirios.
Os restos liberados pelo tubo digestrio da minhoca, assim como os restos dos demais consumidores, serviro de alimento para decompositores, bactrias e fungos.
Certos besouros comedores de estrume de vaca podem tambm ser
considerados detritvoros consumidores primrios. Uma r, ao comer esses
besouros, atuar no nvel dos consumidores secundrios. A jararaca, ao se
alimentar da r, estar atuando no nvel dos consumidores tercirios, e a seriema, ao comer a cobra, ser consumidora de quarta ordem.

130

Teias Alimentares
Em um ecossistema, um ser vivo pode fazer parte de vrias cadeias alimentares. Esse fato faz as cadeias alimentares se entrelaarem (se cruzarem)
resultando na formao de uma rede ou teia alimentar. a interao de vrias
cadeias alimentares.

Fluxo de Matria e Energia

A luz solar representa a fonte de energia externa sem a qual os ecossistemas no conseguem manter-se. A transformao (converso) da energia luminosa para energia qumica, que a nica modalidade de energia utilizvel
pelas clulas de todos os componentes de um ecossistema, sejam eles produtores, consumidores ou decompositores, so feita atravs de um processo denominado fotossntese. Portanto, a fotossntese - seja realizada por vegetais
ou por microrganismos - o nico processo de entrada de energia em um
ecossistema.
Na cadeia alimentar, o fluxo de energia que perpassa por todos os elos
que formam os nveis trficos sempre unidirecional. medida que a energia
flui pelos nveis trficos da cadeia, parte dela perdida sob a forma de calor,
devido ao processo de respirao. A respirao oxida principalmente os carboidratos e lipdios, transferindo energia para a realizao de todas as funes
biolgicas necessrias manuteno da vida, como a diviso celular e a reproduo.
Por isso, a quantidade de energia disponvel vai diminuindo medida
que transferida pelos diversos nveis da cadeia ou da teia trfica. A energia
perdida em cada nvel trfico de aproximadamente 90% da energia recebida,
restando apenas 10% para o nvel trfico seguinte. De modo geral, quanto menos energia se perder, mais eficiente ser o ecossistema. Essa eficincia determina a sua produtividade.

131

Pirmides Ecolgicas
As pirmides ecolgicas representam a transferncia de energia e matria ao longo de uma cadeia alimentar, dito por outras palavras so formas de
demonstrar atravs de grficos a hierarquia de cadeias. As pirmides ecolgicas representam a transferncia de energia e matria ao longo de uma cadeia
alimentar, dito por outras palavras so formas de demonstrar atravs de grficos a hierarquia de cadeias.

Nas pirmides ecolgicas cada degrau corresponde a um nvel trfico.

Geralmente, os organismos menores so comidos pelos maiores, sendo necessrios muitos organismos pequenos para alimentar um maior.
As pirmides ecolgicas podem ser de trs tipos:

Pirmide de Nmeros: Representa a quantidade de indivduos em cada

nvel trfico da cadeia alimentar proporcionalmente quantidade necessria
para a dieta de cada um desses.

Em alguns casos, quando o produtor uma planta de grande porte, o

grfico de nmeros passa a ter uma conformao diferente da usual, sendo
denominada pirmide invertida.

132

Pirmide de Biomassa: computada a massa corprea (biomassa) e no

o nmero de cada nvel trfico da cadeia alimentar. O resultado ser similar
ao encontrado na pirmide de nmeros: os produtores tero a maior biomassa e constituem a base da pirmide, decrescendo a biomassa nos nveis superiores.

Tal como no exemplo anterior, em alguns casos pode ser caracterizada

como uma pirmide invertida, j que h a possibilidade de haver, por exemplo,
a reduo da biomassa de algum nvel trfico, alterando tais propores.

Pirmide de Energia: o modo mais satisfatrio de representao. Essas

pirmides nunca so invertidas: elas mostram sempre, de forma clara, o
princpio da perda de energia a cada nvel trfico.

Relaes Ecolgicas entre os Seres Vivos

Diversas populaes compartilham o mesmo ambiente e disputam os
mesmos recursos, constituindo uma comunidade. Nas interaes (relaes)
entre os seres vivos das comunidades, entram em jogo aspectos como
alimento, abrigo e transporte, importantes para a sobrevivncia e a reproduo
das espcies. Aos poucos, estamos aprendendo a utilizar essas interaes no
combate a ervas daninhas e insetos, substituindo herbicidas e inseticidas, com
evidente vantagem para o ambiente e para a sade das pessoas.

133

As interaes (relaes ou associaes) entre indivduos da mesma

espcie so intra-especificas; as que existem entre indivduos de espcies
diferentes so interespecficas. Interaes desarmnicas (ou negativas) so as
que representam prejuzo para, pelo menos, um dos indivduos associados;
interaes harmnicas (ou positivas) so aquelas em que s h benefcio (para
um ou ambos os participantes).
Relaes Intraespecficas Harmnicas

Colnias: Trata-se de associaes entre indivduos da mesma espcie,

unidos anatomicamente. Pode haver ou no diviso de trabalho. Ex.: corais e bactrias.

Sociedades: As sociedades so formadas pela unio permanente entre

indivduos de uma mesma espcie, havendo diviso de trabalho. o caso
dos insetos sociais (abelhas, cupins e formigas).

Relaes Intraespecficas Desarmnicas

Competio Intraespecfica: Relao na qual indivduo da mesma espcie

disputam recursos oferecidos pelo ecossistema (gua, alimento, espao ou
luz). A competio ocorre quando os indivduos tm nichos ecolgicos semelhantes ou idnticos.

134

Canibalismo: Ocorre quando um indivduo mata outro da mesma espcie

para se alimentar. verificado, por exemplo, quando uma galinha, com carncia de protenas, devora seus filhotes.

Relaes Interespecficas Harmnicas

Inquilinismo: Nesse tipo de relao, um dos scios favorecido, sendo

que o outro no sofre prejuzos. A espcie favorecida ganha abrigo ou suporte da outra espcie. Tambm chamamos de inquilinismo o caso de orqudeas que vivem sobre o tronco de rvores maiores, buscando maior luminosidade.

Comensalismo: H bastante semelhanas entre essa relao e a anterior,

pois nos dois casos h favorecimento de uma das espcies. Porm, no
comensalismo a relao , sobretudo alimentar. Exemplos: tubaro e rmora , lees e hienas entre outros.

135

Protocooperao: Na protocooperao, embora os participantes se beneficiem, eles podem viver de modo independente, sem a necessidade de se unir. A
protocooperao tambm pode ser evidenciada no campo. O anu (pssaro)
retira e devora carrapatos encontrados na pele do gado. Ambos se beneficiam,
sem, porm haver obrigatoriedade dessa relao.O pssaro-palito retira sanguessugas da boca de crocodilos africanos. Enquanto a ave se alimenta, o
rptil se livra desse incmodo.

Mutualismo: O mutualismo uma relao interespecfica em que os participantes se beneficiam e mantm relao de dependncia. s vezes, essa
relao extremamente ntima, como acontece com os liquens. Estes representam uma associao de fungos e algas to dependente funcionalmente e to integrada morfologicamente que so considerados juntos um
outro tipo de organismo. O cupim e o protozorio Triconympha collaris
tambm possuem relao mutualstica. Os cupins so incapazes de digerir
a celulose da madeira. O protozorio, que vive no tubo digestrio do cupim,
digere a celulose , produzindo glicose. Parte da energia da glicose fica com
o protozorio e parte com o cupim.

136

Relaes Interespecficas Desarmnicas

Antibiose (amensalismo)
A antibiose o fenmeno no qual uma espcie impede o crescimento de outra.
o que se v quando razes de certas plantas, como eucaliptos, secretam
substncias txicas que eliminam muitos vegetais sua volta.
tambm exemplo dessa relao produo de antibiticos por certos fungos,
que impede a proliferao de bactrias. Alis, dessa descoberta do homem
surgiram muitos avanos na Medicina.

Competio Interespecfica: Como ocorre na competio intraespecfica, aqui,

tambm a disputa por alimento, territrio, ou luminosidade, por exemplo. Entretanto, os indivduos envolvidos so de
espcies diferentes. Esse tipo de competio ocorre, por exemplo entre insetos e
homem, na busca pelo alimento.

Herbivoria ou Herbivorismo:
a relao em que animais herbvoros se alimentam de partes vivas de plantas. Essa relao, entretanto, uma das mais importantes na natureza: por
meio da herbivoria que a energia captada da luz solar pelos produtores pode
passar para os demais nveis trficos das cadeias alimentaras.

137

Taenia solium (solitria): parasita o

homem e o porco

Predatismo: No predatismo, uma das espcies (a predadora) captura e

mata a outra (a presa), para alimentar-se. Todos os carnvoros podem ser
tomados como exemplos: leo, lobo, tigre, ona e outros. Ser predador no
privilgio de animal, embora poucas existissem espcies de plantas carnvoras que se alimentam de animais, principalmente insetos.

Parasitismo: Parasitismo uma relao desarmnica entre seres de espcies diferentes, em que um deles, denominado parasita, vive no corpo do
outro, denominado hospedeiro, do qual retira alimentos.Os exemplos mais
comuns de ectoparasitas so os piolhos, os carrapatos, os cravos da pele, o
bicho-de-p e o bicho da sarna, alm de outros. Exemplos de endoparasitas
so o plasmdio e o tripanossomo (protozorios causadores, respectivamente, da malria e da doena de Chagas). Parasitas bastante perigosos,
os vrus, causam vrias doenas, desde a gripe at a febre amarela e a
AIDS.

138

INTEGRANDO O CONHECIMENTO
01. Conceitue ecologia e comente por que ela um ramo do conhecimento
que, nas ultimas dcadas, tem assumido importncia crescente.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
02. O que significa dizer que o fluxo de energia nos ecossistemas unidirecional?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
03. Conceitue:
a) Populao biolgica:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) Comunidade biolgica:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c ) Produtores:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Decompositores:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
e) Ecossistema:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
04. Com relao aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLGICO, marque
a opo correta relacionada abaixo:
a)
b)
c)
d)
e)

Cobra e gavio ocupam o mesmo habitat.

Pre e cobra esto no mesmo nicho ecolgico.
Gavio, cobra e pre esto no mesmo nicho ecolgico.
Cobras neste mesmo local ocupam o mesmo nicho ecolgico.
Pres podem ocupar o mesmo habitat, mas tm nichos ecolgicos diferentes.
139

05. Qual a diferena entre cadeia e teia alimentar?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
06. Caracterize os trs grupos de pirmides trficas e aponte as vantagens e
as desvantagens de cada uma delas.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
07. O que so nveis trficos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
08. Explique, com suas palavras, a diferena entre fatores biticos e abiticos,
a seguir cite um exemplo de cada um.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
09. Observe a teia alimentar representada a seguir, formada pela interseo
de vrias cadeias. Entretanto, se voc seguir as setas sempre a partir dos
produtores conseguir identificar todos os nveis trficos: dos produtores
aos consumidores. A partir dessa analise preencha a tabela subsequente,
completando a coluna da direita com o(s) organismo(s) referente(s) a cada
nvel trfico da teia, indicado na coluna da esquerda.

140

Nvel Trfico

Organismos

Produtor

Consumidor primrio

Consumidor secundrio
Consumidor tercirio

Consumidor quartanrio
Consumidor de quinta
ordem
Consumidor de sexta
ordem

10. O que voc entende por relaes ecolgicas intra-especficas e interespecficas?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11. Diferencie colnias de sociedades. Exemplifique.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12. (Fuvest-SP) Muitas bromlias e orqudeas so descritas como epfitas,
enquanto a erva-de-passarinho e o cip-chumbo so considerados parasitas. Por qu?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

141

13. (Fuvest-SP) O que comensalismo? Exemplifique.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
14. (OMEC-SP) O que mutualismo? D exemplos.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
15. (Fuvest-SP) Explique a relao ecolgica existente entre os cupins e os
protozorios flagelados que vivem em seu tubo digestrio.
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16. (Fuvest-SP) Os liquens so formados pela associao de dois tipos de
organismos.
a) Quais so eles?
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b) Explique o tipo de interao entre esses dois organismos.
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17. Existe uma maneira peculiar de pequenos peixes, chamados rmoras, se
deslocarem de um lugar para outro, fixados por uma ventosa ceflica na
regio ventral de um tubaro:
Em ecologia, esta associao denominada:
a) parasitismo.
b) competio.
c) comensalismo.
d) mutualismo.
e) predatismo.
18. (UFSCar-SP) Suponhamos duas espcies diferentes, X e Y, em comensalismo, sendo X comensal. Portanto:
a) somente o desenvolvimento de X possvel.
b) Y beneficia-se e X no afetada.
c) X e Y beneficiam-se da associao.
d) X beneficia-se e Y no afetada.
e) somente o desenvolvimento de Y possvel.
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19. Certo pssaro extrai as sanguessugas das proximidades dos dentes do

crocodilo africano. Este permite que a ave se introduza em sua boca para
realizar as buscas. Tal tipo de relao conhecido como:
a) protocooperao.
b) comensalismo.
c) predatismo.
d) parasitismo.
e) competio.
20. Considere um ecossistema de uma floresta. Nela encontram-se seres vivos de vrias espcies que se relacionam um com os outros por diversos
motivos. Essas relaes podem ser classificadas como harmnicas ou desarmnicas. Justifique.
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21. Quais so os componentes de uma cadeia alimentar e com base em que
eles so classificados?
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22. Por que, dentro de uma cadeia alimentar, os vegetais so classificados
como produtores ou auttrofos?
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23. Observe a sequncia e responda:

Gafanhoto ---- Sapo ---- Cobra

a) Os animais citados podem formar uma cadeia alimentar? Justifique.
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b) Complete a sequncia de maneira que forme uma cadeia alimentar e
identifique seus componentes.
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24. Nas cadeias alimentares, existe transferncia de matria e de energia. Em

que sentido ocorre essa transferncia?
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25. Em um rio, h muitas algas microscpicas e plantas aquticas que servem
de alimento para os peixes herbvoros. Os peixes herbvoros servem de
alimento para os peixes carnvoros. Imagine que nesse rio sejam lanados
resduos de esgoto com produtos qumicos que destruam os vegetais e algas l existentes. Com o tempo, o que poderia acontecer com os peixes
(herbvoros e carnvoros) desse rio? Justifique.
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26. A competio interespecfica maior quando as espcies:
a)
b)
c)
d)
e)

Tem o mesmo nicho ecolgico

Fazem parte da mesma comunidade
Vivem num mesmo hbitat
Ocupam o mesmo ecossistema
N.d.a.

27. Os pulges alimentam-se da seiva elaborada das plantas, introduzindo um

tromba sugadora nos vasos liberianos. As formigas por sua vez, aproveitam-se dos excrementos dos pulges no interior dos formigueiros. As relaes ecolgicas, observadas entre planta-pulgo e pulgo-formiga so
respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)

Desarmnica interespecfica e harmnica interespecfica

Harmnica intraespecfica e desarmnica interespecfica
Harmnica intraespecfica e desarmnica intraespecfica
Harmnica interespecfica e harmnica intraespecfica
Desarmnica intraespecfica e harmnica intraespecfica

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