INFORME SEMANAL

SEMANA 1

CURSO: Hidrologia y
Manejo de
Cuencas
Fecha: 01 - 09 - 2015
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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL
DE INGENIERIA AMBIENTAL

INFORME 3

TEMA
ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DEL AGUA
TIPO DE FLUJO Y APERTURA DE CANALES

CURSO: HIDROLOGA Y MANEJO DE CUENCAS

SESIN 3

GRUPO N ____________

P e r - 2015

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I.-

INTRODUCCIN

II.-

OBJETIVO

III.-

GRUPO
Alumno

IV.-

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Matricula

MATERIALES Y METODOS

Durante la primera semana de setiembre (01al 06), se desarroll la primera sesin

temtica correspondiente a los temas de:
Sesin 4:
Estructura y propiedades del agua
Principios de la dinmica de fluidos. Fuerzas sobre los fluidos. Fluidos esttica /
dinmica. Flujo laminar y turbulento.

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Apertura de Canales Hidrulicos: mediciones del caudal utilizando estructuras de

control.
Distribucin de velocidad en canales abiertos.
Que se llev acabo el da 15 en el horario de ______hasta las ________ horas, en
el aula 207 de la escuela acadmico profesional de ingeniera ambiental, de la
facultad de Ingeniera de Universidad Cesar Vallejo.
V.-

PROCEDIMIENTO

El desarrollo de las actividades temticas de la primera sesin, estuvo conformado

diapositivas en Power Point, los cuales mostraron los aspectos conceptuales,
problemtica, tendencias y procesos de adaptacin:
El desarrollo del tema, parte de la base de estructura curricular acadmica la cual
contempla una secuencia metodolgica con los siguientes pasos:
5.1

Actividad de inicio

Motivacin

Visualizan un video sobre Canales Incas y se formulan interrogantes:

o Por qu este avance hidrulico Inca?
o Cmo lograron este imprtate desarrollo?
o Qu otros saberes sobre la hidrulica inca conoces?
o Cmo ayuda estos saberes en la actualidad?

Saberes previo

Escuchan una cancin de Jarabe de Palo: Agua, y extraen de ella, las

interrogantes siguientes:
Por qu la relacin Agua y Sed, en la cancin?
Qu nos dice el autor cuando se refiere a dejar pasar el agua?
Cmo podemos acercar ese recurso?
Por qu la relacin Hombre y Agua?

Conflictos cognitivos

Analizan y discriminan los logros Incaicos, sobre la hidrulica:

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Que tipos de flujo se tienen en los canales incaicos

Que nos ensea estos saberes incaicos
Brindan sus perspectivas sobre los saberes incaicos y la realidad
5.2

Actividad de proceso
Proceso de datos
Captan la temtica conceptual y metodolgica de la estructura y propiedades del
agua:
Identifican las propiedades ms importantes del agua
Asimilan el esquema funcional de la dinmica de fluidos
Plantean escenarios probables de incidencias antrpica en las interacciones
hidrulica en las cuencas:
Evolucin y tendencia
Desarrollo y ecosistema
Aplicacin
Sern capaces de identificar los tipos de canales y su la distribucin del tipo de
velocidades.
Plantean y exponen debidamente las causas del uso de las estructuras
hidrulicas.
Integran razonamientos colectivos y definen claramente los aspectos ms
relevantes a implementar en la evaluacin de una problemtica hidro ambiental.

5.3

Actividades finales
Transferencia
Aprenden a determinar los parmetros hidrulicos de los canales y el tipo de flujo.
Desarrollan e Identifican, el mapa conceptual de las mediciones del caudal,
velocidad y rea.
Plantean interrogantes relacionadas a la visin de interaccin agua estructura
hidrulica.
Meta Cognicin
Generan un debate sobre las percepciones ante el Cambio Climtico, los
elementos del clima y su relacin con las estructuras, sobre la base de las
interrogantes siguientes:

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Sern necesarias las estructuras ante el cambio climtico?

Cul es la tendencia del tipo de flujo?
Cul es la perspectiva para el bicentenario, sobre avances hidrulicos?

VI.-

RESULTADOS

En base a temas planteados en el captulo de procedimientos, se desarrollaran cada uno

de ellos para obtener finalmente lo objetivos que impulsa la UCV en la educacin

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universitaria y en forma especial en la escuela acadmico profesional de ingeniera

ambiental.
6.1

Motivacin

6.2

Saberes

6.3

Conflicto

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6.4

Procesos de datos

6.5

Aplicacin

6.6

Transferencia

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6.7

Meta cognicin

VII.-

CONCLUSIONES

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