Universidad Autnoma De Nuevo Len

Facultad De Msica

Licenciado en Msica y Educacin Musical

Semana 15

Ensayo de la presentacin del tema Teoras modernas

del aprendizaje
Alumno: Csar Rodrigo Hernndez Rangel
Asesor: Dr. David Josu Zambrano

Fecha: 17 de Mayo 2013

La importancia de las teoras y objetivos para el

aprendizaje moderno
En este ensayo se descubrirn las diferentes teoras y puntos de vista de
grandes pedagogos, adems de saber porque es tan esencial un objetivo
para los sistemas educativos.
En estas teoras de grandes pedagogos quiero destacar que veo ciertas
similitudes entre ellos, empezare hablando del experimentalismo de John
Dewey, l deca que se aprenda haciendo, experimentando aun si
estabas equivocado, para l lo importante era que el alumno indagara,
l estaba en contra acerca de lo tradicional, de que se platicara las
cosas en un saln de clases. Dewey deca que la educacin cumple 3
funciones:

Estimular desarrollo fsico, cognitivo, emocional, social, etc. lo cual

lo ayudaba a contribuir a su vida personal
Colaborar con la maduracin del estudiante hacindolo autnomo
y responsable
Ya que le favoreca en mayores niveles en la igualdad de
oportunidades, superando limitaciones del grupo donde le toco
crecer.

Otro pedagogo es Paulo Freire y su educacin liberadora, la frase que me

gustara destacar en l es la siguiente: Nadie educa a nadie, nadie se educa
solo, todos nos educamos en comunin con los otros. En y con el mundo. Lo
que puedo resumir aqu es que Freire crea que todos nos podamos ayudar
entre s para ser educados, me record al tipo de clase pluridireccional que
vimos en este semestre.
El otro punto es el aprendizaje significativo de Ausubel, en esta teora Ausubel
pretende hacer el aprendizaje memorstico en uno significativo, para l la parte
importante de la educacin es el alumno, pide que siempre este en constante
participacin y que lo que vaya a aprender le ayude en el mundo real, no solo
en el aula de clases, adems de que las cosas nuevas que aprenda, los
aprenda con comprensin y que sea coherente con lo que vio anteriormente.
Por ultimo me gustara hablar de los 4 niveles de comprensin:

Comprensin ingenua: se muestra un tema o informacin pero no servir

para la vida cotidiana.
Comprensin de principiantes: la informacin que se da esta muy
mecnica, ya que se han basado demasiado en el libro del texto, etc.
Haciendo que la comunicacin no se adapte.
Comprensin de aprendiz: aqu lo que se ensea ya empieza a tener
algo de flexibilidad y ayudara para la vida cotidiana, pero sigue sin tener
la opinin de otras personas, lo cual lo hace unilateral.
Comprensin de maestra: en este punto podra decirse que todo est
equilibrado tanto en lo que se muestra como en la participacin de otras
personas, adems se destaca la creatividad en esto.

Del otro tema importante a destacar es la de formulacin de objetivos, y

porque es tan importante para los sistemas educativos, en el libro nos dice que
el formular objetivos, orientan y organizan la accin de estudiantes y
profesores.
Los objetivos tienen caractersticas importantes que a continuacin mencionare
varias, deben estar centrados en el estudiante, porque a final de cuentas el
alumno es la parte ms importante en la educacin, tambin deben de ser
socialmente vlidos, significa que deben establecer necesidades deseables por
un grupo social, deben de tener una coherencia acerca de la carrera que se
est estudiando, no puedes poner en el objetivo una materia que no tiene nada
en comn con lo que se est estudiando o con la meta del programa, por
ultimo debe ser alcanzable, debe tomarse en cuenta el tiempo que se tiene
para lograrlo y ser muy selectivo con los materiales y herramientas que se
utilizaran.
Otra cosa que est relacionado con los objetivos es lo que debe buscar el
profesor para que alumno logre un buen rendimiento, basado en la distribucin
del 100% de los alumnos que estudian el 90% logra el objetivo de manera
normal, 5% no puede lograr los objetivos, y otro 5% demostr demasiada
capacidad para lograr objetivo lo cual se les puede llamar superdotados, lo
importante en esto es que el profesor sea un gran motivador para que el
alumno no se frustre y crea que la educacin no es el camino hacia el futuro.
Por ultimo para terminar este ensayo me gustara destacar 3 partes
importantes en el nivel de objetivo educacional, las cuales son:

Campo cognoscitivo: en este tipo de campo toma en cuenta la

adquisicin de conocimientos, el comprender, analizar, realizar sntesis,
etc.
Campo psicomotor: en este campo se refiera a las destrezas motoras,
ver, or, manipular objetos, armar, coordinar, etc.

Campo afectivo: este es ms complejo y a veces ha sido olvidado por

el cognoscitivo, en este campo se refiere a la actitud, inters,
sentimiento, para lograr el objetivo.

Con esto espero haber interesado al lector y darle una idea acerca de las
teoras y objetivos en la educacin.