Tema: El bullying en la escuela

Cmo se manifiesta el Bullying en los alumnos de la escuela preparatoria No.2

Nezahualcyotl?
Captulo I
Antecedentes del Bullying.
Causas que originan el Bullying.
Caractersticas del Bullying.
Tipos de Bullying.
Captulo II
Consecuencias del Bullying.
Manifestaciones.
Caracterizacin.
Principales victimarios.
Espacio geogrfico y lugares donde se desarrolla el Bullying.
Captulo III
Prevencin del Bullying.
Soluciones del Bullying.
Casos de Bullying.
Conclusiones

Hiptesis
La manifestacin del bullying en los estudiantes se observa mediante el maltrato
verbal, fsico y psicolgico.
Si los estudiantes presentan comportamientos que hacen referencia al acoso
escolar. Y si en las escuelas se genera violencia por tanto se bebe actuar de
manera apropiada.

Justificacin.
En la actualidad se observa un comportamiento inadecuado en los estudiantes, el
cual afecta a los dems, esta situacin se ve con ms frecuencia, lo que preocupa
a la sociedad y al campo educativo. El Bullying a crecido de una manera
alarmante en los ltimos aos y al mismo tiempo han surgido muchas dudas sobre
el mismo. La poblacin debe reconocer que el error no es de una persona u
organizacin en especfico sino de todos en conjunto, ste fenmeno, como
muchos otros existentes en las sociedades contemporneas, surge y daa a la
familia, por ser este el ncleo social por excelencia. Es necesario enfocarse en
esta situacin al menos unos instantes.
Debido a esto se pretende llevar a cabo una investigacin que nos indique de que
manera se est manifestando el maltrato entre los mismos alumnos por ello
retomamos el Bullying como tema de investigacin para que nos ayude a resolver
nuestros cuestionamientos.

Objetivo general
Conocer las principales manifestaciones de conductas violentas en los alumnos
de la escuela preparatoria No. 2.

Objetivos especficos
-Observar los diferentes puntos de vista que hay sobre el Bullying.
-Informar a nuestros compaeros de clase sobre el fenmeno del Bullying.
-Contribuir a la prevencin del fenmeno de la violencia en el plantel.

ANTECEDENTES DEL BULLING

El trmino Bullying, es caracterstico de los pases anglosajones. La traduccin
literal del ingls sera matonismo o agresin o intimidacin fsica (Piuel y
Oate, 2007). Es un trmino reduccionista, es decir est nicamente referido al
mbito escolar y enfocara a dicho acto, como un maltrato predominantemente
fsico.
Desgraciadamente, este trmino empieza a estar de moda en nuestro pas y en
los principales pases occidentales, debido a los numerosos casos de persecucin
y de agresiones que se estn detectando en las escuelas y en colegios y que
estn llevando a muchos escolares a desarrollar una conducta de terror ante
situaciones sociales con sus compaeros.
Segn Cerezo (2009), definimos el bullying como una forma de maltrato,
intencionado y constante de uno o varios estudiantes hacia otro igual, con una
serie de caractersticas que le definiran como frgil o dbil, pudiendo convertirle
en una vctima habitual, sin que sta sea capaz de defenderse y pueda salir
satisfactoriamente de esa situacin, fomentando su aislamiento por el grupo de
iguales.
En castellano, el termino Bully se sustituye por lo que conocemos como acoso
escolar o maltrato entre iguales (Ortega, 2010).
La preocupacin en nuestro pas acerca del fenmeno, no hay que limitarlo
exclusivamente a los padres, o centros educativos. El acoso entre escolares, no
es un fenmeno nuevo, pero si alcanza proporciones que llegan a preocupar no
solamente a los padres, sino a las administraciones. Prueba de ello, es la creacin
del Observatorio Estatal para la Convivencia Escolar y la adopcin de medidas
similares en el conjunto de las regiones de Espaa. (Cerezo y Ramrez, 2008).
Es indudable cmo ante casos de este tipo, surge un enorme inters por el
fenmeno del maltrato escolar, aumentando de forma espectacular la informacin
en todos los medios de comunicacin y llegando a las esferas sociales y polticas

de todo el mbito social, intelectual y poltico, provocando como consecuencia un

esfuerzo a la hora de frenar el fenmeno desde las aulas y desde el entorno
familiar. Aunque es cierto que dichos esfuerzos han controlado el problema,
encontrndose cada vez mas informacin y mas ayuda por parte de las
administraciones y centros escolares, puede decirse que dicho fenmeno, lejos
de disminuir en intensidad o fuerza se est incrementando, no ya en las aulas o
barrios del acusado, sino en su propio hogar a travs de las nuevas tecnologas
que traen consigo el auge de las poderosas redes sociales, un fenmeno que se
conoce con el nombre de Cyber bullying y que presenta gran dificultad a la hora de
detectar la aparicin de dicho problema, as como de poder controlarlo.

Causas del bullying

Las causas de este fenmeno son mltiples y complejas. Existen en nuestra
sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusin social o la
exposicin a la violencia a travs de los medios de comunicacin.
Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podran mitigar
los efectos de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios,
grupos de pertenencia constructivos y adultos obsrvadores, disponibles y atentos
para ayudar.

La Familia
A travs de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, y
tienen una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el
entorno.
Cuando los nios estn expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el
mundo como si slo existieran dos papeles: agresor y agredido. Por ello, pueden
ver la violencia como la nica alternativa ante la expresin o canalizacin de sus
emociones y ante la resolucin de problemas. Creyendo que no hay ms roles que
los de vctima o victimario.
Una situacin de maltrato del nio por parte de los padres contribuye a deteriorar
la interaccin familiar y el comportamiento del nio en otros entornos:
Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas
Se repite crnicamente, hacindose ms grave.
Se extiende a las diversas relaciones que los miembros de la familia mantienen.
Generalmente aquellos nios que ejercen violencia en el entrono escolar, son
victimas de algn tipo violencia en otro contexto.

Entorno Escolar
Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el profesor me tiene
mala" y tendemos a pensar que es una excusa para justificar una mala nota o una
reprimenda. Sin embargo, conviene prestar atencin porque estas protestas
pueden tener mltiples causas: insatisfaccin con la asignatura, con la
personalidad del profesor o con la manera en que est planteado el sistema
educativo; pero tambin pueden ser una seal de una necesidad de mayor
atencin por parte de profesores y padres.
Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean expectativas,
positivas o negativas, respecto a sus alumnos e interactan en pblico ms
frecuentemente con los estudiantes de expectativas positivas. Esto da como
resultado que haya un grupo pequeo de alumnos "brillantes" que intervienen casi
siempre y otro pequeo grupo de alumnos ms "lentos" que no participa casi
nunca. Adems, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos
elogios y, los de bajas expectativas, muchas crticas. As, la motivacin de estos
ltimos disminuye y se sienten discriminados respecto al resto de la clase. Blanca
Garca Olmos, presidenta nacional de la Asociacin de Profesores de Secundaria
(APS) reconoce que es inevitable que se establezcan mejores relaciones con unos
alumnos que con otros porque, al fin y al cabo, los profesores son personas y
pueden sentir ms afinidad hacia ciertos estudiantes.
Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relacin entre profesor y alumno
puede ser causa de ansiedad y depresin en los chicos y chicas, as como de un
descenso de su rendimiento escolar.
Una de las posibles formas de mejorar las relaciones entre profesores y alumnos
y, por tanto, la convivencia en el entorno escolar, es reforzar las tutoras como
medio para solucionar las tensiones, como seala Concepcin Medrano, profesora
del departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin de la Universidad del
Pas Vasco. Tambin es necesario preparar bien a los profesores en cuestiones de
psicologa y pedagoga.

Adems, sera positivo implicar a los alumnos a la hora de fijar los objetivos de su
formacin para que se sientan motivados por aprender y mejoren sus relaciones
con los profesores.

Medios De Comunicacin
Los medios de comunicacin, sobre todo la televisin, nos exponen continuamente
a la violencia, tanto real (telediarios) como ficticia (pelculas o series), y por eso
son considerados como una de las principales causas que originan la violencia en
los nios y jvenes.
Los comportamientos que los nios observan en televisin influyen en el
comportamiento que manifiestan inmediatamente despus, por lo que es
necesario proteger a los nios de la violencia a la que les expone la televisin e
incluso debera plantearse la posibilidad de utilizar la televisin de forma educativa
para prevenir la violencia.
La influencia de la televisin a largo plazo depende del resto de relaciones que el
nio establece, ya que interpreta todo lo que le rodea a partir de dichas relaciones.
Por eso la violencia no se desarrolla en todos los nios, aunque estn expuestos
por igual a la violencia televisiva.
La repetida exposicin a la violencia puede producir cierta habituacin, con el
riesgo de considerarla como algo normal, inevitable y de reducirse la empata con
las vctimas. Es importante promover en los nios la reflexin respecto a la
violencia que nos rodea.
La incorporacin de la tecnologa audiovisual al aula podra ser de gran utilidad
como elemento educativo en la prevencin de la violencia

**Caractersticas del Bullying

Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones
fsicas, aislamiento sistemtico, etc.).
Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima
que se encuentra indefensa.
Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los
agresores y a las vctimas sin intervenir directamente.
La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
prdida de confianza en s mismo y en los dems y disminucin del rendimiento
escolar.
Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor, mientras
que se produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin.
En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apata e insolidaridad.
Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para
lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Tipos de Bullying
En trminos generales La mayora de los autores consideran en dividir al Bullying
en tres grandes tipos: fsico, verbal y gesticular. No obstante, hoy en da es
necesario incluir otro tipo, el cyberbullying, del que si bien no se hay mucho
escrito, pero dentro del campo acadmico es alarmante.
Hay autores que proponen otras formas de Bullying y ponen nfasis en un tipo que
denominan bullying psicolgico. Creemos, sin embargo, que todos los tipos de
bullying mencionados provocan daos emocionales, es decir, es incorrecto
suponer que los golpes, empujones, etctera, que caracterizan al bullying fsico no
provoquen tambin un dao emocional en quien padece las agresiones.

Bullying fsico
El bullying fsico incluye toda accin corporal, como golpes, empujones, patadas,
formas de encierro, dao a pertenencias, etc. Asimismo de que estas acciones son
la manera ms habitual del Bullying.
Esta muestra de acoso es la forma que ms fcilmente se identifica, ya que en la
mayora de los casos deja huellas corporales. El incremento de edad, tanto del
agresor, como de la vctima, es un factor muy importante en el bullying fsico y
tiene repercusiones considerables. Segn se van desarrollando los jvenes, las
agresiones tambin se vuelven ms peligrosas, pues se llevan a cabo con mayor
fuerza y con una intencionalidad ms explcita. El riesgo de que la problemtica
del bullying se haga presente es que se empiece a convertir en crmenes y
situaciones delictivas no est muy lejos.
Bullying verbal
En este grupo se incluyen acciones no corporales pero igualmente dainas, como
poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o
sexistas, hay infinidad de representaciones con la finalidad de discriminar. Es
imprescindible tomar en cuenta que los nios son mucho ms sensibles que los
adultos ante estas cuestiones. Este prototipo de bullying es ms utilizado por las
mujeres en la medida en que se van desarrollando hacia la adolescencia. Vale la
pena mencionar que para algunas personas, ste es el tipo ms comn de acoso.
Bullying gesticular
Estas agresiones son las ms difciles de detectar, ya que pueden consistir en una
mirada, una seal obscena, una cara desagradable, un gesto, etc. Se trata de
formas de agresin, amenaza o exclusin, que por lo comn se lleva a cabo a
espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situacin y, en consecuencia,
ayudan a quien expresa estos gestos y seas a permanecer en el anonimato,
Toda esta representacin incrementa la fuerza de la agresin, pues el agresor
exhibe un poder aun mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque est

presente una figura de autoridad; mientras que en quien es agredido se agranda

el sentimiento de indefensin y vulnerabilidad, pues percibe el atrevimiento del
agresor como una amenaza que tarde o temprano se materializara de manera
ms contundente, pues pareciera que no habr limite que pueda contener del
castigo que se le esta anunciando con las seas o gestos. Este tipo de bullying se
utiliza frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo
con anterioridad, as como para mantener latente la situacin de amenaza.
Cyberbullying
Fenmeno derivado de los grandes avances tecnolgicos. Tanto el internet como
la telefona surgieron como canales de comunicacin que en muy poco tiempo se
han vuelto necesarios. Gracias a estos una gran cantidad de informacin y
productos estn a nuestro alcance. Sin embargo, al haber mucha informacin es
importante poder hacer una seleccin.
En referencia directa al bullying, estas herramientas excepcionales tambin dan la
oportunidad de enviar mensajes desde el anonimato, sin que el emisor del
mensaje se vea en la necesidad de dar la cara, de asumir la responsabilidad de
sus palabras.
Especficamente el bullying se da a travs de telfonos celulares con llamadas y
mensajes de texto, y por internet, con correos, por medio del chat o pginas.
Normalmente los mensajes de cualquier tipo, incluyen amenazas, difamaciones,
groseras y diferentes formas de comunicacin agresiva y violenta.
Cualquiera de los perfiles del bullying ya descritos se puede manifestar de forma
directa o indirecta, dependiendo de que la vctima se de cuenta inmediatamente o
no de la agresin.

CAPTULO II
Consecuencias del Bullying
Baja

autoestima:

Este trmino tan usual y difcil de entender- lo que quiere decir es cuando una
persona se ve al espejo, ve reflejado algo horrible. Una pregunta muy importante
es: cundo te ves en el espejo, qu ves? Y dependiendo de la respuesta nos
daremos

cuenta

del

dao

Actitudes

causado.
pasivas:

Personas que viven en una total apata por todo. Parece que nada les importa y se
cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.

Trastornos

emocionales:

Que son los cambios de estado de nimo constantes. De sentirse fatal a estar
sper felices, de ser vctima a lastimar Aparece cuando la persona ya no es
congruente lo que hace, dice, siente y piensa no coinciden-.

Problemas

psicosomticos:

Que son las enfermedades causadas por la mente o el estado de nimo. Es decir,
si te sientes mal por dentro, te puedes comenzar a sentir mal por fuera. La gripa
es una expresin clara de cuando no te sientes bien si lo ves en el fondo
reprimido que sale de tu cuerpo en forma de estornudos.
.
Depresin:
Es cuando sin haber una razn clara, las personas slo quieren llorar. Sienten

ganas de morirse, de desaparecer, de no salir de su cuarto. Es cuando la vida

parece un pesado costal que nos impide sonrer.

Ansiedad:
Es cuando te late muy fuerte el corazn, sientes que alguien te persigue o que
algo malo te va a pasar.

Pensamientos

suicidas:

Que son las fantasas de dar por concluida la maravillosa experiencia de vivir a
causa del dao o los problemas que sientes que hay en tu vida. Es cuando ya no
ves opciones para solucionar tus problemas.

Prdida

de

inters

por

la

escuela:

Lo cual puede desencadenar una situacin de fracaso escolar, que llevar a

mayores problemas con tus paps y maestros.

Fobias

de

difcil

solucin:

Que es cuando hay un miedo por el agua, por salir, por estar en lugares
cerrados Esto se ocasiona por haber vivido una psima experiencia, que te lleva
a sentir un miedo incontrolable al estar en alguna situacin normal.

Todos los tipos de Bullying te llevan a consecuencias psicolgicas.

Manifestaciones

El fenmeno de la intimidacin o bullying aparece cuando existe un desequilibrio

de condiciones en el que una de las partes ejerce dominio o poder y la otra parte
se considera incapaz de encontrar las formas adecuadas para defenderse.
Hay que determinar cul es el lmite entre las bromas que son manifestaciones de
una relacin cordial de compaeros con las burlas o acciones que denigran la
integridad de alguno de los miembros del grupo.
Fsicas: pegar, empujar, patear y agredir con objetos.
Verbales: se refiere a las ofensas verbales tales como los insultos y los apodos.
Por ejemplo: resaltar defectos fsicos, menospreciar en pblico, criticar, entre
otros.
Psicolgicas: son aquellas acciones que daan la autoestima del individuo y
fomentan su sensacin de temor. Por ejemplo: rerse de l o ella, ignorar,
amenazar para causar miedo, amenazar con objetos, hacer gestos, contar
mentiras o falsos rumores sobre l o ella, enviar notas hirientes y tratar de
convencer a los dems para que no se relacionen con l o ella.
Sociales: pretende aislar a la vctima del resto del grupo y compaeros. Por
ejemplo: no dejarlo participar, ignorarlo completamente, excluirlo de actividades a
propsito, obligarlo a hacer cosas que no quiere.
Otras manifestaciones del bullying: esconder, robar o daar las pertenencias de
las vctimas.
Cabe mencionar que, con frecuencia las manifestaciones arriba citadas aparecen
de forma simultnea. La violencia psicolgica, por ejemplo, est presente en todas
las conductas de acoso, lo cual aumenta la sensacin de inseguridad en la
victima.

**Principales Victimas del bullying

*Vctima pasiva
Situacin social de aislamiento. Con frecuencia no tiene un solo amigo entre sus
compaeros. Presenta dificultad de comunicacin y baja popularidad.
Conducta muy pasiva, miedo ante la violencia y manifestacin de vulnerabilidad,
alta ansiedad, inseguridad y baja autoestima. Existe una tendencia a culpabilizarse
de su situacin y a negarla por considerarla vergonzosa.
Cierta orientacin a los adultos, relacionada con una posible sobreproteccin por
parte de la familia.
*Vctima activa
Situacin social de aislamiento e impopularidad.
Tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conducta ms adecuada a cada
situacin. Disponibilidad a emplear conductas agresivas, irritantes, provocadoras.
A veces, las vctimas activas mezclan este papel con el de agresores.
Un rendimiento peor que el de las vctimas pasivas.
Parecen haber tenido, en su primera infancia, un trato familiar ms hostil, abusivo
y coercitivo que los otros escolares.

Situacin ms frecuente entre los chicos. Pueden encontrarse en ella, con

frecuencia, los escolares hiperactivos.

**Espacio Geogrfico del bullying

El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector
de la sociedad o respecto al sexo.
Capitulo III
Prevencin del bullying
Para prevenir necesitamos minimizar los factores de riesgo de ser agresor o
vctima y al mismo tiempo maximizar los factores de proteccin para desarrollar la
competencia personal y social del nio(a)
Contexto Familiar:
En la familia del agresor, este aprendi conductas violentas, en el caso de la
familia de la vctima el solamente fue sumiso. Hablando de estos dos tipos de
familia puedo decir que en ambos existi un dficit o una inadecuada educacin
de habilidades sociales y personales.
(Esto porque la familia pudo ser autoritaria, violenta, negligente, indiferente, etc)
Es necesario que los padres sean conscientes de las consecuencias de las
situaciones de intimidacin y maltrato entre iguales.
Los padres juegan el papel ms importante para el nio, ya que el nio tiende a
imitar las conductas de los padres, por lo tanto si existe violencia sera algo lgico
que el nio sea alguien agresivo o alguien inhibido.

Por otro lado, es necesario que los padres observen la interaccin de sus hijos ya
que dentro de ellos mismos puede existir maltrato y si esta conducta se ve en
casa, seguramente se ver en el centro educativo.
Estrategias de prevencin del Bullying para padres:
Bridarle importancia al desarrollo personal e interpersonal de nuestro hijo.
Hablar con nuestros hijos sobre las consecuencias del maltrato entre iguales
Conocer el tipo de familia que tengo (negligente, autoritaria, indiferente, violenta,
sumisa, etc.)
Mantener comunicacin constantemente con el centro educativo para conocer
todo lo relacionado con la educacin de nuestro hijo.
Aplicarse la Escala de Comportamientos para Madres y Padres con Nios
Pequeos
Contexto Escolar:
El centro educativo es el responsable de velar por la integridad del nio(a), por lo
tanto es necesario que el mismo desarrolle programas para prevenir el bullying:
Dentro de las estrategias para prevenir el bullying se encuentran:
Hacer consciente a la comunidad educativa (educadores) acerca del bullying
mediante informacin y formacin.
Hacer consciente a los alumnos del centro acerca de este fenmeno.
Contratar a un psiclogo educativo para que desarrolle programas de
habilidades sociales en el alumnado.
Desarrollar talleres acerca de la temtica
Desarrollar una Escuela para Padres

 Desarrollar proyectos educativos con objetivos, contenidos y actividades de

prevencin.
Colocar medios de denuncia/ peticin de ayuda en el centro educativo (e-mail,
buzn, telfono)
Si es posible agregar cmaras en lugares o pasillos que no se frecuenten
Desarrollar estrategias de prevencin para el aula ya que en el mismo se
encuentran los protagonistas, los espectadores y las victimas del bullying.
Solucin del bullying
1.

Hay que convencer a la vctima a que recurra a la ayuda de sus padres y

profesores y denunciar cuanto antes esta situacin.

2.

Si el acosado no quiere colaborar en solucionar el problema se vuelve

ms difcil.
3.

Para ayudarlo, necesita saber que puede contar con la ayuda de los

mayores en cualquier momento, y as, ir recuperando la confianza y poder superar

esta situacin. Para que esto funcione de mejor manera, es indispensable el
apoyo y la amistad de amigos, familia y maestros.
4.

Informe al Director o Coordinador de la escuela cualquier incidente de

abuso o intimidacin, incluso si su hijo(a) ha participado en esos comportamientos.

Esto les ensear a ser responsables de su propio comportamiento.
5.

Busque ayuda de afuera. El comportamiento de abuso o intimidacin

requiere un abordaje integral.

El psiclogo o consejero puede ofrecer ms

sugerencias o de trabajar con su hijo(a) para desarrollar nuevas habilidades

emocionales y sociales.
6.

Hable calmadamente con su hijo(a) sobre las razones de participar en

dichos comportamientos.

7.

Puede estar experimentando dificultades sociales o emocionales difciles

de manejar.
8.

Algunos nios pueden sentirse

presionados a participar en

comportamientos abusivos para formar parte de ciertos grupos o para evitar ser
abusados o intimidados.
9.

Explique a su hijo(a) porqu es inaceptable el comportamiento abusivo.

10.

Ensee a su nio algunas alternativas para el comportamiento agresivo,

como pedir ayuda, respetar a otros y mostrar tolerancia hacia aquellos que son
diferentes.
11.
12.

Alabe a su nio por usar otros comportamientos apropiados.

Para evitar que un nio o nia sea quien genere bullying frente a los

dems menores es importante que los padres le ayuden a reconocer sus propias
debilidades y a respetar las de los otros, aceptndolas como parte de la
diversidad.

Causas del Bullying

Violencia intrafamiliar dentro de las principales causas del bullying
La principal influencia que reciben nuestros nios se encuentra al interior de la
familia. Es por eso que una de las principales causas del bullying, matoneo o
acoso escolar es la violencia intrafamiliar. Esta comprende todos aquellos actos
violentos que incluyen no solamente la agresin fsica, sino que adems
contempla todos aquellos actos de maltrato emocional que se presentan en el
seno del hogar y que son perpetrados por un miembro de la familia contra algn
otro familiar. Generalmente este tipo de violencia suele darse entre los conyugues
y la mayora de los casos corresponden a violencia ejercida por el hombre hacia la
mujer.
Desafortunadamente son muchos los nios que son testigos de este tipo de
violencia, y al hacerse parte de su cotidianidad, asumen o aprenden que el mundo
funciona de esa manera, donde existen dos roles, el dbil y el fuerte; el agresor y
el agredido. Ellos asimilan la violencia, la intimidacin, la agresin, como una
forma de expresin, quizs, como la nica forma de expresin, de tal manera que
optan por canalizar sus emociones de esa forma.
Entorno escolar otra de las causas del bullyin

Otra de las causas de bullying suele ser el entorno escolar, ya que es all donde
los nios pasan gran parte de su tiempo a diario. En estos entornos regularmente
se puede ver a grupos de nios que gozan de muy buena aceptacin por parte de
sus compaeros dada su personalidad u otros factores. En ocasiones esto puede
causar que aquellos nios que no son tan aceptados o populares, quieran llamar
la atencin hacia ellos, haciendo uso de la imposicin sobre los dems. En estos
casos es muy importante que los maestros estn atentos, a fin de ayudar a estos
nios.
Autores:
Jos Manuel Ferro Veiga (La cultura de la violencia en el siglo XXI)
Malvina Helen Del Castillo S. (Los Delincuentes No Nacen Se Hacen: Bullying)