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DE
APRENDIZAJE
OCTUBRE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2 I.E.I.
1.3 DIRECTORA
1.4 PROFESORA :
1.5 SECCION
II.
III. DURACION
Qu har?
Conocemos los
medios de transporte
Comentaremos
noticias de
accidentes de
trnsito realizando
un collage de
noticias.
Invitamos a un
polica de trnsito
Cmo la har?
- Observando.
-
Visitaremos la
comunidad para
identificar las
seales de trnsito.
Construimos vas
con seales de
trnsito y medios de
transporte.
Dialogando, y
pegando en un
papelote recortes de
noticias sobre
accidentes.
Solicitar a la
comisara de la
comunidad.
Preparamos
escenario.
Salir en orden,
previamente indicar
lo que se va a
realizar.
Qu necesitamos?
- Lminas, visita,
escenarios
- Peridicos
- Plumones
Oficio
Indicaciones
Cartel para la
docente de: alto
y pasen
Cajas ,papel,
botellas
descartables,
Cola sinttica,
fotocopiables
Tizas.
Desarrollo
del
pensa
miento
matemtico
COMPETENCIAS
IDENTIDAD PERSONAL:
se relaciona con otras
personas demostrando
autonoma, conciencia de
sus principales cualidades
personales y confianza en
ellas sin perder de vista su
propio inters.
CAPACIDADES
AUTONOMA: Toma
decisiones y realiza
actividades para
poderse conducir en la
calle y en los medios
de transporte.
INDICADORES
- Realiza las
rutinas
establecidas
en el jardn,
guardar tiles,
loncheras, etc
Propone realizar
actividades de su
inters a la docente
y a su grupo.
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA E
INTERCULTURAL:
Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y
con todas las personas sin
distincin.
(Rutas)
NMERO Y
OPERACIONES
(Rutas)
REA
Desarrollo
de la
comun
icacin
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
COMPRENSIN ORAL:
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones comunicativas
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.
PRODUCCION DE
TEXTOS
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
con coherencia y cohesin
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin,
con la finalidad de
utilizarlos en diversos
contextos.
INDICADORES
transporte y
reglas de
trnsito.
Elabora estrategias
para agrupar los
medios de transporte
segn sus
caractersticas.
Escucha activamente
mensajes sobre el
respeto de las reglas
de trnsito.
SE APROPIA del
sistema de escritura
para describir medios
de transporte y reglas
de trnsito.
Escribe a su
manera
siguiendo una
linealidad.
Menciona con
ayuda del
adulto la
rotulacin de
su agrupacin,
el criterio.
Desarrolla sus
ideas sobre las
reglas de
trnsito.
Menciona lo
que ha escrito
en sus textos a
partir de sus
grafismos.
PLANIFICA la
produccin de diversos
tipos textos.
TEXTUALIZA ideas,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito
REFLEXIONA
Cmo haremos?
Qu necesitamos?
X. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Fecha
Lunes
Actividades
Saludo a Dios
y a mi Patria
Estrategias
Recursos
Bandera
CD-equipo
Sectores
Materiales
Disfraz
Gorro
Chaleco
Peridicos
Tijeras
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
Franelgra
fo
Papelote
Plumones
Lmina
Escenario
Silueta
Tren
Auto
Fichas
Plumones
Fecha
Actividades
Limpiecito
estoy sanito
Da del rbol
Estrategias
Recursos
tiles de
aseo
Lmina
Goma
Tijera
Tmperas
Fichas
pag. 109111, ficha
9A-9B
MED
Cartulina
Fecha
Actividades
Martes
Recursos
Estrategias
Salida.
Buenos das Actividades permanentes de entrada
jardincito!
- Acciones de rutina
Compartiendo Utilizacin libre de los sectores
material!
- Juego trabajo
Normas de
seguridad vial
Cmo lo
haremos?
-
Papelote
Qu
necesitare
mos?
Escenario
Polica
Tizas
Fecha
Actividades
Limpiecito
estoy sanito
Transportes
acutico
Estrategias
en rojo
- Dibujaremos en el piso un
circuito de paraderos, lneas
peatonales. El polica hace las
poses para dar pase a los
automviles y personas
- En el aula dialogamos sobre lo
realizado en el patio
- Participamos y escribimos de las
consecuencias sobre no respetar
las normas de trnsito.
- Observamos lo realizado el da
de ayer con las noticias.
- Trabajamos la ficha de reglas de
seguridad, dibujamos una carita
feliz o carita triste debajo de
cada escena que observamos.
- Recortamos y pegamos seales
de trnsito.
- Exponemos los trabajos.
- Colocamos nuestro nombre
_______.
Actividad de aseo y refrigerio
- Acciones de rutina
Actividad grfico plstico
- Cantamos
- SE VA SE VA EL BARCO, SE VA
EN EL ANCHO MAR Y EN ESE
BARCO QUE CRUZA EL MAR
SE VA MI AMIGO OMAR.
- Qu otros transportes van por
el mar o ro, lago?
- Cmo se llama los medios de
transporte que viajan por el
agua?
- La maestra prepara siluetas para
que las observan y distingan
cuales van por el mar, las
colocamos en el franelgrafo
- Describimos algunas
caractersticas
- Nos organizamos para aprender
a realizar nuestro barco en
Recursos
Papelote
Ficha
Goma
Sector
aseo
Cancin
Silueta
Papel
afiche
Ficha
Fecha
Mircoles
Actividades
Estrategias
origami
- Lo pintamos luego preparamos
lavador, para hacerlos navegar.
- Trabajamos una ficha donde
decoramos el bote con diferentes
Hasta maana
grafismos.
- Recortamos las lneas onduladas
del mar
- Realizamos otras fichas
relacionadas a lo aprendido
- Exponen sus trabajos
Actividades de aseo
- Nos preparamos para salir
Salida.
Saludo
Actividades permanentes de entrada
- Acciones de rutina
Utilizacin libre de los sectores
Jugando en
- Acciones de rutina
grupo
Desarrollo del proyecto
- Observamos nuestra
planificacin
Qu
Cmo lo
Qu
haremos?
haremos?
necesitare
mos?
En qu nos
trasladamos?
Recursos
Sectores
Papelote
Maletn o
maleta
Entrevista
Normas de
salida
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
Papelote
Cajas
Plumones
Tmperas
Pag. 267
MED
Fecha
Actividades
Estrategias
Jueves
Recursos
EL SEMAFORO (Mara Pa y
Timoteo)
VERDE AMARILLO Y ROJO
SON LOS COLORES DEL
SEMAFORO Y CADA UNO
SIGNIFICA ALGO QUE DESDE
NIO TU DEBES APRENDER A
RESPETAR
SI ESTAS EN TU VEHICULO
ESTO DEBES TOMAR EN
CUENTA
VERDE PARA PASAR Y
AMARILLO PARA ESPERAR,
ROJO PARAR Y AS ELLOS
PODRAN CRUZAR
Qu observamos en las
esquinas?
Presentamos una lmina del
semforo y trabajamos la ficha
pintndolo del color que le
corresponde
Dialogamos
Exponen el trabajo
Salida
Buenos das!
Actividades permanentes de entrada
- Actividades de rutina
Utilizacin libre de los sectores
Jugando en
- Juego- trabajo
grupo!
Utilizacin del cuerpo y el espacio
- Salen al patio nos agarramos de
Muevo mi
la cintura sin desprendernos y
cuerpo
salimos cantando
- MI TRENCITO DE MADERA
DONDE QUIERA SIEMPRE VA
- NO SE PARA NI DESCANSA
CHUCU CHUCU CHUCU chu
- Se desplazan en el patio
delimitando, el espacio, a una
consigna retroceden. saltan,
estiramos los brazos ,
- En crculo reciben una tarjeta de
un medio de transporte, luego
nos agrupamos de acuerdo a la
Sectores
Cancin
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
Sogas
Caja
Cancin
Fecha
Actividades
Estrategias
- Recreo
Actividad grafico plstico
- Cantamos a pulgarcito
A pulgarcito lo invitaron ( 2 veces)
A dar un vue, vue, vuelo en un avin (2
veces)
Ole ole ole
Y cuando estaba muy arriba (2 vecs)
La gasoli li lina se acab( 2 v)
Ole ole ole
Y pulgarcito cay al agua y pulgarcito
cay al agua y una balle lle llena lo
cogi (2)
Ole ole ole
No se preocupen amiguitos ( 2 v)
Que pulgarcito se salv (2v)
Ole ole ole
- Dialogamos que hizo pulgarcito?
- Que le pas?
- En qu medio de transporte
viaj?
- Pintamos la ficha del avin
recortamos y armamos el
rompecabezas
- Exponen el trabajo
- Enviar para la casa
- En una hoja escriban un viaje
realizada en familia ,
acompaamos con dibujos
- En qu medio de transporte
viajaron?
- Cul es la va que utilizaron?
- Con quienes viaj?
- A dnde fuimos?
- Qu es lo que recuerdo ms de
este viaje?
- Enviar para la casa para
entregarla maana
- Enviamos a casa la ficha de la
receta la mami escribe una reta
dentro de esta figura luego
Recursos
Rompecabezas
Ficha
Ficha
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
Qu lindo es
el da de hoy!
Limpiecito
estoy sanito
Da de la
familia!
Hojas o
cartulina
A3
Temperas
Gorra
Plumones
Cancin
Tteres
Conversatorio
Narracin
Pag. 41
Ficha 4
Fecha
Actividades
Estrategias
Ingredientes
para una
familia feliz.
Recursos
MED
Pag. 261
MED Ficha
2C
Lmina
Olla
Pag. 45
Ficha 7 A
MED
Papeles
de colores
Fecha
Actividades
Estrategias
Salida.
enviar.
Vamos hacer un compromiso y
nosotros como hijos colaborar
El da domingo es el da de la
familia
Preparamos un recetario para
entregarlos cada uno
Sacar copia para cada uno de
las recetas que los padres han
enviado
Decorarlo. Dibujando a nuestra
familia.
Qu observamos?
Quines estn?
Cmo les gusta vivir en casa?
Recordamos las obligaciones y
derechos de cada uno de la
familia
Leer cada una de las recetas que
mami nos ha enviado y
agradecerle por realizarlo.
Recursos
Pag. 49
Ficha 8
MED
Pag. 47
Ficha 7B
MED
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 13
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
: Cajamarca
1.2 I.E.I.
1.3 DIRECTORA
1.4 PROFESORA :
1.5 SECCION
II.
: 4 anos
III. DURACION
2013
: Del . al del
JUSTIFICACIN
Es necesario que los nios del nivel inicial sepan que a travs de la comunicacin se pueden relacionar con otras personas, expresar lo que sienten,
comprender los sentimientos, pensamientos y deseos de las otras personas, a
travs de distintos medios. El mal uso de estos medios puede representar un
riesgo para ellos.
VI.
Que identifiquen la
importancia y utilidad
que tienen hoy en
da.
Que narren noticias
a travs de un
medio.
Un televisor.
Cmo la har?
- Teniendo contacto
con los medios de
comunicacin.
- Por grupos.
- Con material
reciclado.
Qu necesitar?
Peridicos.
Cajas
Goma
Tijeras
Papeles
REA
Desarrollo
personal
social
y
emocio
nal
Desarrollo
de la
comun
icacin
COMPETENCIAS
IDENTIDAD PERSONAL:
se relaciona con otras
personas demostrando
autonoma, conciencia de
sus principales cualidades
personales y confianza en
ellas sin perder de vista su
propio inters.
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA E
INTERCULTURAL:
Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y
con todas las personas sin
distincin.
(Rutas)
Testimonio de la vida en la
formacin cristiana.
DCN
COMPRENSIN ORAL:
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en diferentes
situaciones comunicativas
mediante procesos de
escucha activa,
interpretacin y reflexin.
PRODUCCION DE
TEXTOS
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
con coherencia y cohesin
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin,
con la finalidad de
utilizarlos en diversos
contextos.
CAPACIDADES
AUTONOMA: Toma
decisiones y realiza
actividades con
independencia y
seguridad segn sus
deseos necesidades e
intereses.
INDICADORES
- Propone
realizar
actividades de
su inters a la
docente y a su
grupo
Normas de convivencia
se compromete con
las normas y acuerdos
como base para la
convivencia en el aula.
Cumple los
acuerdos del
aula en las
diferentes
actividades.
Escucha activamente
mensajes.
Reconoce la
parbola de la
oveja perdida.
Hace
preguntas y
responde
sobre los
medios de
comunicacin.
SE APROPIA del
sistema de escritura
para describir medios
de transporte y reglas
de trnsito.
Escribe a su
manera
siguiendo una
linealidad.
Menciona lo
que ha escrito
en sus textos a
partir de sus
grafismos.
EXPRESION Y
EXPRESION Y
Utiliza
PLANIFICA la
produccin de diversos
tipos textos.
TEXTUALIZA ideas,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito
REA
COMPETENCIAS
APRECIACION GRAFICO
PLASTICA
CAPACIDADES
APRECIACION
PLSTICA Explora
diversos materiales
propios de la expresin
plstica y otros
recursos del medio
EXPRESION Y
APRECIACION
MUSICAL
VII.
INDICADORES
diferentes
materiales
desarrollando
su creatividad
Entona
canciones de
su entorno
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Fecha
Lunes
Actividades
Buenos das
amigos!
Juego y me
divierto!
Planificacin
del proyecto
Estrategias
Recurso
s
Fecha
Actividades
Recurso
s
Estrategias
peridico?
En dnde ms podemos
encontrar noticias? todas las noticias
son iguales?
Nosotros podremos narrar
noticias? Qu podemos hacer?
Planifican el proyecto en un
papelote.
-
Qu
haremos
?
L a
comunicacin
es importante!
Cmo lo
har?
Papelote
Para qu
lo har?
Ficha
Color
Lpiz
Fecha
Actividades
Jugamos con
opuestos
Estrategias
Experiencia directa
Colocamos en la pizarra dos
tarjetas.
GRANDE
Martes
Juego y me
divierto!
PEQUEO
Recurso
s
Tarjetas
Fecha
Actividades
Estrategias
Recurso
s
Hacemos un
peridico
Tiras de
papel
caja
Ficha
Fecha
Actividades
Estrategias
Recurso
s
Acciones de rutina.
Mircoles
Ficha
Tijera
Goma
Fecha
Actividades
Hacemos un
lbum
Estrategias
de la oveja perdida.
- Juzgar: Cuntas ovejas se
perdieron? Qu hizo el pastor?
- Dialogamos sobre la inmensidad
del amor de Dios, busca a sus
hijos porque se preocupa por
ellos.
- Nosotros tambin debemos
amarlo igual.
- Actuar: Cantamos la cancin
demos gracias al Seor
Actividad del proyecto
- Preguntamos a los nios Qu
tenemos que hacer hoy?
trajeron sus tarjetas?
- Cada nio saca sus tarjetas, las
lleva a su grupo, las observan,
comparan, cuentan.
- La docente pregunta: todas las
tarjetas son iguales? Por qu?
- Les decimos que ha diferentes
tipos de tarjetas y que todas nos
comunican algo. Por ejm. Se les
muestra una tarjeta de invitacin
a un cumpleaos y decimos Aqu
me estn comunicando que
pronto ser el cumpleaos de y
me invitan a acompaarlo.
- En sus mesas tienen tarjetas de
cumpleaos? Cules?
- Repetimos la actividad con las
tarjetas de bautizo, de 15 aos,
de defuncin.
- Se les entrega una hoja en blanco
para que peguen sus tarjetas
segn caractersticas de
cumpleaos de
- Juntamos todas las hojas, las
ordenamos, le hacemos una tapa
y qued listo nuestro lbum de
tarjetas.
- Guardamos el lbum en la
biblioteca.
Actividad de aseo, refrigerio y recreo
Recurso
s
Ficha
Fecha
Actividades
Estrategias
Recurso
s
Acciones de rutina.
Papelote
___________________
Te invito a mi fiesta.
Cumplo _________ aos
Da: _______________
Hora: ______________
Lugar: ______________
Jueves
Lo hacemos
con agilidad
Tarjeta
Ula ula
Equipo
Cd
Fecha
Actividades
Estrategias
Recurso
s
Cantamos
alegres
Ficha
Plumn
Ficha
Tijera
Goma
Equipo
Fecha
Actividades
Hacemos un
telfono
Viernes
Jugamos al
noticiero
Estrategias
Recurso
s
Cd
Cordel
Lata
Vasos
Papeles
Goma
Caja
Tijera
Fecha
Actividades
Jugamos al
telfono
malogrado
Resolvemos
analogas
Recurso
s
Estrategias
es a
como
es a
Desarrollo
Hacemos lectura de la analoga.
Dialogamos sobre la relacin que
debe habar entre las imgenes, por
qu no estara bien si en vez de pie
pondramos mano.
Papelotes
Fecha
Actividades
Estrategias
Recurso
s
Ficha
Colores